一、我们如何解读建筑任务书：(以2-3人合作小组完成)
1、课题背景：在这次“大师作品分析”作业中，我们选取现、当代建筑代表人物，对他们的一系列的经典小型建筑作品展开分析，通过找寻它们的建筑思想和作品的发展轨迹，试图建立一个我们对建筑基本判断的平台。
2、参考：
1）柯布西耶―萨伏依别墅
2）卢斯－米勒住宅
3）密斯－吐根哈特别墅
4）特拉尼－柯默警察局办公楼
5）特拉尼－湖畔别墅
6）阿尔法?阿尔托－玛丽亚别墅
7）诺依特拉－考夫曼沙漠别墅
8）路易康－屈灵顿游泳池更衣室
9）巴拉干－自宅
10）安藤忠雄－光之教堂
11）卒姆托－奥地利伯瑞根兹美术馆
12）库哈斯－巴黎别墅
13）哈蒂德－维特拉家具工厂消防站
14）西扎－维埃拉?迪卡斯别墅
15）坂本一成－Hut T住宅
3、解读经典的目的：
我们如何解读建筑，如何分析建筑，是否有途径让我们找到通往认识建筑的路，最终我们怎样理解一个建筑和建筑大师作品，它会怎样启发和影响了我们的设计。
在建筑学习和设计过程中，全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们建筑特点和语言手法，这些能帮助我们建立一个基本的建筑观。
4、解读的表现方法：
1）分析建筑师的生平，解读建筑作品的平面图、剖面图、立面图.....，再对照照片想象体验一下这个建筑空间感觉和建筑师给我们讲的故事。
2）需按一定方法图解分析研究建筑：建筑如何产生、建筑师如何在空间和深度范畴内运用形状、构成、明暗、平衡、色彩、运动、材料以及其表达方式也就是建筑艺术的具体化，。3）在课程中我们借助对大师们的具体作品进行历史纵线和横线的罗列，对大师作品进行图解式和深层次的分析比较，其目的在于使学生能够从建筑基本问题上入手，感受和理解大师们的代表性建筑。
4）课题中我们分析的建筑，建筑的主人或者业主在什么情况下邀请建筑师为他设计，他们之间的关系是什么;建筑基本资料包括：建筑规模，建造地点，建筑功能，建造年代，建造形式和材料。
如果我们忽略这些，我们在解读建筑时就相对不完整，建筑的产生并不是在建筑师设计时有了构思，在图纸上建成的，其建造建成到使用或者改建我们都需了解，因为建筑并不只是艺术品，其基本在于提供给人们生活和使用的空间。我们想了解一个建筑，要从它产生的背景开始。我们从最基本上了解到建筑概况，这样能够保证我们能够与其它建筑进行概括类比比较，找到每个建筑的特点，从而更好地理解建筑。
5）用PPT的形式完成分析报告，最后做出建筑作品的模型（尺度不限，以素模的形式表现）
二、空间构成小模型联系任务书：(以2人合作小组完成)
1、课题目的：对所学建筑空间构成的理论知识通过模型练习，感受空间中限定、组合、形式之间的关系，为后期设计作业的模型制作打下基础。
2、参考：
1）立体构成
2）空间构成（作者：孙祥明史意勤、学林出版社）
3、研究内容：
1）空间限定练习(至少完成2个小模型)
空间限定的构成要素：
天覆（平顶、斜顶、穹顶、凹顶、错落顶、反复折曲）
地载（凹陷、凸起、架空）
竖断（I型、L型、T型）夹持、合抱
围合（垂直、弯曲）
2）互锁空间创造(至少完成2个小模型)
互锁是体接触的又一种形式，特质两个内空间有一部分穿插、复叠、减缺后形成的模糊、灰色性多用于空间联系、过度引伸。
1、共享
2、主次
3、过渡
3）a. 线性空间：沿着某条线若干单位空间组合构成的一个空间系列(至少完成2个小模型)
b. 中心式：由多元建筑空间构成，一定数量的次要空间和一个大的占主导空间得中心空间所构成，分为聚中式和放射式。
模型要求:不限尺寸、不限材料、以素模的形式呈现。
三、校园艺术文化休息沙龙设计任务书：(以4-5人合作小组完成)
1、课题研究目的：
本课题以校园艺术休息沙龙为设计课题，课题以研究设计原有限定基地上建筑、环境、建筑内部的组合关系，锻炼学生对建筑空间构成知识的运用，提升对理论知识运用于实际课题的研究。
2、课题背景：“沙龙”一词最早源于意大利语单词"Salotto"，原意指的是装点有美术品的屋子。17世纪该词进入法国，最初为卢佛尔宫画廊的名称，“沙龙”即为法语Salon 一词的译音，在法语中一般意为较大的客厅，另外特指上层人物住宅中的豪华会客厅，之后逐渐指一种在欣赏美术结晶的同时，谈论艺术、玩纸牌和聊天的场合，所以沙龙这个词便变为不是陈列艺术品的房间，而更多的是指这样的贵妇人在客厅接待名流或学者的聚会了。
2、参考：
作者：彭一刚.建筑空间组合论. 中国建筑工业出版社
快题设计100例
作者:张绮曼郑曙阳室内资料集中国建筑工业出版社
芬兰建筑设计：艺术休息居所
Tama艺术大学图书馆
3、要求
1)对原有基地进行实地调研(地形地貌、周边环境、基地面积、以及已有案例的分析、用拍照、测量的手法，以PPT形式图文并茂的表形)
2)对调研后收集总结的资料研究课题内容（要有分析草图、尺度数据的具体依据）
3）进行A1展板的设计（展板应具备版式设计、展板上要有设计的步骤分析图、设计说明内容以建筑及环境表现的要体现彩平图、建筑外观效果图、建筑立面图，建筑内部的平面布局图，以建筑室内表现为主要研究的要体现建筑外观效果图、室内平面、立面、效果图。4）模型展示：以素模的表现形式、材料不限、尺度不小于2号图纸、按照比例要求、制作细致。
四、模型制作所需准备工具（参考书：建筑模型制作大连理工大出版社）
1．测绘工具：三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺(角尺) 、圆规等；
2．剪裁工具：勾刀、笔刀、裁纸刀、角度刀(45o) 、切圆刀、剪刀、手锯等。
3．打磨喷绘工具：砂纸、锉刀、木工刨等。
4．粘接工具：胶水、白乳胶、、双面胶502快干胶等。
5．绘制工具：铅笔、墨线笔、电脑。
6．模型材料：KT板、模型板、瓦楞纸等。
某高校图书馆建筑方案设计任务书 （一）项目名称：广州某城市科技学院图书馆建筑方案设计 （二）建设地点：某大学城市科技学院校园内 （三）项目概述 学校为适应教育事业发展，扩大办学规模，完善教学环境，征得有关部门批准，根据校园规划，拟在校区中心建图书馆一座，规模为藏书62万册。建筑面积为1hm2。 （四）用地概况 该项目位于校园内，居校园自校门至教学主楼中轴线的校园中心绿化广场东侧。该地段四周环以校园道路，东侧隔绿化带为学生生活区，图书馆以南的校园中轴线两侧为教学区。该地段地势平坦，占地约1.5hm2。 （五）规划设计要求 1、规划建筑退让西侧道路红线不得小于3m，退让东侧道路红线不得小于12m(绿化带)，退让北两侧道路红线各不得小于3m。退让南侧道路红线不得小于12m(绿化带)， 2、建筑覆盖率不得大于40%。 3、规划建筑高度不得大于24m，以二至五层为宜。 4、做好场地的环境设计，做好交通人流组织设计，考虑非机动车的停放。 5、规划布局功能分区合理，空间形式规整。 6、做好无障碍设计。 （六）建筑组成及设计要求 总建筑面积 13000 （误差不得超过±10%） 1、书库区 1200 m2 （1）基本书库600 m2（320册/ m2）计40万册； （2）报刊库 600 m2（156册/ m2）计22万册。 2、阅览区 5120 m2 （1）综合期刊阅览室； 400 m2； （2）专业期刊阅览室； 400 m2； （3）中文图书室； 400 m2； （4）外文图书室； 400 m2； （5）专业阅览室； 6X400=2400 m2； （6）电子文献阅览室； 400 m2； （7）教师研究室12间； 12X60=720m2； 3、自修室800 m2 （8）学生自修室2间。 2X400=800 m2； 3、采编区及办公区 660 m2 （1）采购 60 m2； （2）中文编目 60 m2； （3）外文编目 60 m2； （4）装订 60 m2； （5）馆长 60 m2； （6）办公 2X60 m2； （7）接待兼会议 120 m2； （8）监控中心 60 m2；
成都东湖项目概念规划及方案设计任务书 一、项目概况 本项目位于成都二环路东五段南侧，北临万达广场与华润东湖项目，南临蓝光项目与东湖国际，西临东湖公园，东临新成仁路（锦华路）。交通便捷，具有良好的自然景观资源。项目由六个地块构成，包括商业用地、住宅用地、医疗用地、派出所用地、学校用地。总用地面积约 280 亩，总建筑面积约 126 万平米，其中地上约 95 万平米，地下约 31 万平米，地上住宅约 48 万平米，地上商业约 46 万方。 二、设计要求 1.整体要求 本项目规划设计应着眼于大型高端城市综合体项目，打造出高端、立体、竖向、多维、绿色、休闲的集餐饮、休闲、娱乐、购物、会展等功能的大型都市综合体项目。应充分体现出高密度集约性、整体统一性、功能复合性、土地使用均衡性、空间连续性和内外部联系完整性。平面及竖向交通应与华润项目、万达广
场有机联系，将三个项目作为一个整体项目规划，通过设置纵横交错的交通方式，使项目具有较好的可达性。 2.定位要求 项目拟以国际级视野、战略角度打造“泛城东南门户地标性的国际中央商业生活区”： 3.指标要求 各住宅地块需兼容 10%的商业，各地块指标可根据规划的合理性进行互相平衡。车位配比在满足规范的前期下，还需满足如下要求: 3#地块：满足每 100 平方米配 1 个停车位，每 1 户配置 2.5 个停车位。 4#地块：满足每 100 平方米配 1 个停车位，每 1 户配置 2 个停车位。 5#地块：按规范配置。
4.建筑空间功能及形态要求 酒店：现代时尚尊贵。 办公：现代时尚高科技绿色环保。 商业：便利、丰富、趣味、精致、时尚、动感、休闲、艺术。面向主街的重点商业区建议采用层层退台的方式形成一系列露台商业场所。应着重对商业步行街的空间营造。 商业竖 向示意图 住宅：应用相对独立的出口及景观环境，同时平面及竖向交通均应与商业紧密联系。 地下室：应处理好地下商业与车库的关系，避免人流与车流的交叉。建议各地块之间、地块与邻近其他项目地下车库层层相连通。 地下车库应尽可能引入自然采光。 5.交通要求 应合理规划细分车流、人流走向，综合考虑公交系统、出租车、私家车、地铁、摩托车、自行车等不同交通途径，合理规划
空间构成作业指示书 一、教学目的 1. 初步理解空间的概念，学习三维空间里通过点、线、面等限定元素，将指定的空间进行分隔、围合，为以后的建筑空间打下基础。 2. 巩固从平面构成、色彩构成、立体构成中学到的形式美的基本原则、构成原理与方法，掌握空间限定的基本手法（分割、围合、抬起、下沉、顶盖、设立等等）。 3. 通过模型初步体验空间的感染力，体会空间与人体尺度的关系，培养对空间形态美的感受与把握能力，通过作业过程，认识到创造不同空间形态的无限可能性，认识局部空间与整体空间，局部空间与局部空间之间存在的多种关系（包括穿插、邻接、间接、主次、对位等等）。 二、作业要求 1. 基本要求：在9m（长）*15m（宽）*9m（高）的空间，要求分隔、围合成多个空间，各个空间可以有横向、纵向的流通变化，分隔的空间单元不要太复杂，要有主次空间。要注意整体与局部、局部与局部之间的相互关系，要符合统一、对比、尺度、均衡等形式美的原则。 2.具体要求： ①层数不超过三层，最小层高2.1m，各层空间要能满足人的直立行走。 ②垂直分隔时，所有间隔尺寸要求都用模数，最小单位为300mm。（1、2条具体要求是针对把9m*15m*9m的空间看作建筑内部空间的分隔） ③若把提供的空间看作外部场地空间，最好有一定的主题。 ④模型以1:50的比例来做。模型内部可放置同比例人体模型，以加强对人体尺度的体验。 ⑤不允许有完全封闭的空间。 三、作业成果 1.模型：要求底板21cm*36cm，其中18cm*30cm为空间构成范围。 标题栏内容统一用仿宋字，内容如下表：
空间构成 7cm 班级指导老师0.8cm 姓名日期0.8cm 学号 2cm 2.5cm 成绩 2cm 0.8cm 2.5cm 2.基础作业：每周一张“建筑空间构成分析”的徒手作业，A4规格，图纸内容为1~2个建筑作品分析（轴测/透视图+构成方式的分析示意图+简要文字说明），仿宋字照旧。
********学校建筑设计任务书 *****************拟在********************新建一座十二年一贯制学校。要求在设计中总体布局与单体建筑、传统与现代、人文景观与自然景观和谐统一、浑然一体；又能体现建筑设计发展趋势和潮流，要求规划一步到位，发展留有空间，功能设计既要适应校园建筑的综合性，又要充分体现学校课程教学的结构性和发展性。做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。 1.设计任务 1、学校按从小学到高中15年一贯制寄宿学校设计，规模为***个教学班。幼儿园3个年级***个班每班不超过***人计***人规模、小学6个年级***个班每班不超过***人计*****人规模，初中3个年级****个班每班不超过*****人计*****人规模，高中3个年级*****个班每班不超过****人计****人规模，规划学生总人数*******人。 2、新建校区教学区、生活区、运动区分区合理，满足整体安全、适用要求，建筑符合学校特点、使用方便，造型美观大方。总体建筑规模适宜教学、生活需要，不宜铺张浪费。 3、建筑内容： （1）教学楼： 按幼儿园/小学部/初中部/高中部相对独立设计。 （2）实验楼
（3）行政楼 （4）报告厅 （5）图书馆 （6）体育馆 （8）食堂 行政楼、报告厅、图书馆三者也可结合为一栋建筑，食堂满足师生就餐需要，如有必要可以考虑分2个食堂设计。 （9）学生宿舍 学生宿舍按小学***人、初中****人、高中****人考虑，每间****人，每间均设置卫生间及晾晒阳台。首层设置管理员室、门厅。 （10）运动场及相关体育设施 设置400M标准操场及蓝球场、乒乓球场。 2.项目地块位置 本建筑用地位于****，分别为*****地块面积*****亩；及*******地块面积****亩，总用地面积约****亩。学校地块东边紧邻************、南边紧邻***********、西边邻*********、北边为************。附：由主管部门提供的地块控规平面图。 3.设计要求 ●总体布局合理。包括功能分区，主次出入口位置。 ●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。使用空间尺度适 宜，合理布置家具。 ●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的
概念方案设计任务书指引 ---- 设计管理部2010年10月
一、项目用地概况 1．项目名称：______ 2．甲方：_______ 3．依据： 《住宅设计规范》 《##市住宅建设标准》 《##市城市规划条例》 《城市居住区规划设计规范》 《##市建筑物配建停车设施设置标准与准则》 《##市规划局建设工程规划设计要点通知书》 4．地理位置：宗地位于_______，距**火车站__公里，距**商圈__公里，距**机场__公里； 附：宗地城市地理位置图 5．用地四至：东至___路，南至___路，西至___路，北至___路； 附：宗地构成示意图（标明道路名称） 6．用地周边环境： 用地东侧为_________；南侧为_________；西侧为_________；北侧为_________； 附：宗地周边环境现场照片 7．用地现状： 7.1有无高压线：___________ 7.2现存建筑情况：___________ 7.3绿化情况：___________ 附：宗地现场照片 8．用地情况： 8.1用地面积：__公顷； 8.2用地权属：**市**区； 8.3用地性质：____用地；（居住、公建） 8.4用地形状：__________； 8.5地貌特征：地势____，平均自然标高为___米；地质条件____，历史上 最大地震震级为___级，地震烈度为___度；防洪等级为____； 8.6规划用地控制指标：
总用地面积：____公顷；容积率：____；建筑高度：____米；绿化 附：宗地红线图
8.7自然条件：
9．用地土地价值及可利用资源分析： 9.1行政隶属及土地级别：________ 9.2交通资源： 1)公交系统：________ 2)规划路：________ 附：道路交通组织分布图 9.3城市、区域配套服务： 1)教育配套：________ 2)商业配套：________ 3)娱乐配套：________ 4)其他配套：________ 附：配套分布图 9.4市政配套设施情况： 给水、排水、电力、电信、热力等情况； 附：基础设施分布图 9.5景观与生态资源： 河景、海景、绿化等情况； 附：景观分析图 二、城市背景分析 1．城市市场现状分析： 1.1市场背景分析：___________ 1.2区域市场状况： 1)市场供销表现：___________ 2)市场价格特征：___________ 1.3区域产品供求特点： 1)细分市场产品形式：___________（低层、多层、小高层、高层、 超高层、TOWNHOUSE等，容积率） 2)品质：___________（高、中、低档） 1.4区域规划设想： **区将成为以_______（科技文化、商贸办公、休闲娱乐为中心，集居 住、高新产业）于一体的综合性新城区。规划人口为____万人，规划
建筑空间组成分析 随着科学技术的发展和进步，人们有能力创造出丰富多彩的建筑形式以适应日益多样的社会生活，功能对于建筑形式的影响和作用得以更为充分的体现和强调，由此，新建筑运动应运而生，美国建筑师沙利文提出“形式由功能而来”的观点。他给予近现代建筑发展的影响是巨大而深远 建筑最原始的、本质的意义和价值在于建筑的空间性。 在建筑中，功能一般表现为建筑的内容，而空间则体现为建筑的形式，因此功能与空间的关系可以用哲学上“内容与形式”的辨证统一原理来加以解释，一方面功能决定着空间的形式，另一方面，空间的形式又对功能具有反作用。 关于这一点人们对它的认识似乎越来越明确、越深刻。近年来国内外有许多建筑师都引用老子的话：“埏埴以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用”，这正表明：建筑，人们要用的，不是别的，而是它的空间。从这一点出发，有的人更进一步把建筑比作容器—一种容纳人的容器。所谓内容决定形式，表现在建筑中主要就是指：建筑功能，要求与之相适应的空间形式。 那么，能不能说建筑的空间形式就是由建筑功能这一方面因素来决定的呢？也不能。诚然，建筑的空间形式首选必须满足功能要求，但除此之外它还要满足人们审美方面的要求，再深入一步地分析，工程结构、技术、材料等也会或多或少地影响到建筑空间的形式。因而，我们也不能武断地认为建筑的空间形式就是由功能这一方面因素所决定的。 但是有一点必须给予充分地肯定：即建筑空间形式必须适合于功能要求。这种关系实际上表现为功能对于空间形式的一种制约性，或者简单地讲：就是功能对空间的规定性。 建筑功能对于建筑空间的规定性主要体现在以下几个方面： （一）功能决定空间的“量” 所谓空间的“量”是指空间的大小和容量。在实际工作中，一般以平面面积作为空间大小的设计依据。根据功能需要，一个空间要满足基本的人体尺度和达到一种理想的舒适程度，其面积和空间容量应当有一个比较适当的上限和下限，在设计中一般不要超过这个限度。 例如在住宅设计中，一间普通的居室面积大约在15 ～20 平方米，起居室是家庭成员最为集中的地方，而且活动内容也比较多，因此面积应最大，餐厅虽然人员相对集中，但由于只在进餐时使用，所以面积可以比起居室小，厨房通常只有少数人员同时使用，卫生间则更是如此，因而只要容纳必要的设备和少量活动空间即可满足需求。对于公共建筑，一间40-50 人的教室需要50 平方米左右，一个1000 座位的影剧院观众厅则需要750 平方米左右……由此可见，不同的使用功能直接决定了所在空间的大小及容量。 （二）功能决定空间的“形” 所谓空间的“形”是指空间的形状。除了空间的大小和容量，空间的形状也同样受功能的制约。虽然说在满足使用功能的前提下，某些空间可以被设计成多种形状，然而对于特定环境下的某种使用功能，总会有最为适宜的空间形状可供选择，这本身就是一个优化组合的过程。 仍然以教室为例，如果确定面积为50 平方米左右，其平面尺寸可以为7x7 米，6x8 米，5x10 米，4x12 米……，如何进行选择呢？我们知道，教室首先应满足视听效果，长宽比过大会影响后排的使用，过宽会使前排两侧座位看黑板时出现反光现象，因此通过比较，6x8 米平面尺寸能较好地满足使用要求。同样是上述尺寸，如果换成幼儿园活动室，由于幼儿园活动的灵活多样，接近于方形的平面尺寸通常被较多地选用。反之如果是会议室，略为长方形的空间形状更有利于功能的使用。 功能的制约与建筑空间的灵活多样并不矛盾。空间的形状是多种多样的，除矩形外，
学校设计任务书（初稿） 一、项目概述（需规委资料） {项目介绍、项目地理位置、周边环境、树木情况（是否有需要保留的古树名木）、文物情况、地质地貌、气候及气象条件、道路交通情况等} 二、规划设计要求（需规委资料） {规划意见书中的主要规划要求，包括建设用地、建设性质、建设规模、建设高度、绿化、交通、停车、消防、人防、日照、环保等} 三、市政情况：（需规委资料） 上水： 下水： 电力： 电信： 燃气： 热力： 四、项目使用功能的要求（需根据规委资料细化） {对工程及其细部的使用提出详细的功能要求} 1、符合国家有关规定、指标、规范和标准,首先做好整体规划,一次建成. 参考指标如下： 表1-1房间名称及使用面积
2、平面布置功能分区明确,布局合理,联系方便,互不干扰;满足教学与教学卫生 的要求. 3、很好地解决朝向、采光、通风、隔声等问题.日照要求教学用房冬至日底层满 窗日照不少于2h.教室长边相对和教室与运动场的间距,受噪声影响,不应小于25m. 4、教室主要出入口不宜开向城市干道.如必须开向干道,校门前应留出适当的缓 行地带. 5、主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m ; 与机动车流量超过每 小时270辆的道路同侧路边的距离,不应小于80m . 当不足时,应采取有效隔声措施. 6、建筑容积率不大于****. 7、运动场地: 、课间操 **** 平方米/生 ; 、蓝、排球场最少****个班设一个,足球场可根据条件,也可设小足球场; 、田径场: 根据条件设200～400m 环形跑道; 当城市用地紧张时,至少应考虑设置100m直线跑道;
、球场、田径场长轴以南北向为宜,球场和跑道皆不宜采用非弹性材料地面. 其中：****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元。 （学生及教师宿舍） 五、对项目设计的技术要求 {对项目设计涉及到的专业，如建筑、结构、暖通、消防、给水、排水、强电、弱电、环保等专业提出具体的要求} 1、建筑专业： 技术条件 a、主导风向：夏季为西南风，冬季为西北风。 b、耐火等级：*****级 c、抗震设防：按八度设防 d、日照间距：按*****考虑 设计要求 a、总建筑面积******㎡左右（可加减**%）。 b、房间名称及使用面积 参见表1-1 房间名称及使用面积 c、建筑标准： （1）建筑层数：**～**层 （2）结构：钢筋混凝土框架结构 （3）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （4）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （5）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女各半计算。
西华大学建筑与土木工程学院 建筑学专业课程教学 建筑初步任务书 空间构成 空间构成 西华大学建筑与土木工程学院·建筑学系
西华大学建筑学系 课程名称：建筑设计基础 作业编号：001/2010 适用年级：2011 建筑学/城市规划/景观设计 时间：2011.4 一、教学目的： 学习如何通过界面来限定空间；了解建筑界面设计手法；学习材质肌理的运用； 进一步熟悉利用模型推敲方案的设计过程。 二、内容 1--在9X9X9m的立方体空间中划分不同空间，并组合成完整的序列； 2--不允许超出范围； 3--空间划分个数——3个以上； 一）外部界面设计要求 -- 6个界面均为平(直)面； 界面设计的物质元素的3维正投影不应该超出9x9x9m的范围；且界面的几何图形应该是直面以及直面的组合； -- 考虑适当的虚实处理；空-实反光-不反光 -- 空间界面的趣味性。 除了上述人情化的考虑，还应有由设计师为空间的参与者提供的种种思考的 可能和线索，这种线索应该是有趣的、有思想的，乃至是有启发启迪的； 二）内部界面设计要求： -- 界面尺度； 因为是内部空间，空间的尺度更易于与人体尺度相沟通，设计师应该刻意让空间的感受者、参与者体会到室内、外空间尺度上的区别；也就是某种那个意义上内外有别，空间质地的差别； -- 界面的安全性处理； 研究建筑、空间的首要前提就是安全，因为人们触及到的空间有竖向的变化， 人们对于空间位置的变化的地面参照会在心理有强烈的判断，安全便成为首 要的判断，没有安全感的空间体验无所谓空间的判断；…… -- 界面的有机布置。 所谓有机，就是指物质界面的存在应该以其本该存在的面目和状态出现在空间、空间的组合之中，界面与空间应该实现共生、共荣的关系，彼此烘 托映衬，以期达到升华的目的。
大学校园景观规划设计任务书 一、校园概况 由**市**路、**五西路、**路和（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。 现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。 针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区和新建区要和谐统一。 二、校园景观规划目标
将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。 凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。 三、校园景观规划原则 1．功能原则 学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。 （1）学习的功能。大学是教书育人的场所, 良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野; 在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院; 在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交
《设计基础(三)之色彩构成》任务书 作业二：色彩的感受与表现 一、目的： 提高学生对色彩的敏感度，培养学生用色彩对整个感觉系统进行抽象表达的能力。 二、作业内容： (1)表现某一地方特色的印象联想构成——海洋、森林、沙漠、田野等；(2)表现音乐的联想构成——交响乐、民乐、轻音乐、摇滚乐;(3)解构传统色彩(年画图案、皮影、民间图案、瓷器、织绣图案等），(4)解构大师作品（凡高、毕加索、莫奈等）。 三、要求： 任选其中的一个主题，要求学生得心应手地用抽象的表现手法画出所给题目的色彩感受，既有个性又能被他人普遍地理解。解构模式不限，针对不同对象，可利用空间混合模式或自行抽象其形态。 规格：①15cm*15cm，并裱在4K卡纸上。 ②小本子上勾画草图（语汇） 训练二：色彩的采集与重构 一、目的： 采集的过程是一个发现、过滤和选择的过程，其训练的实质是拓宽和丰富设计思路的手段，最终达到对色彩再创造的目的。 二、作业内容： 色彩的采集与重构练习，“城市一瞥”，如苏州（观前街、山塘街、园林、圆融等）。 三、要求： 要求学生针对特定区域，进行采集重构训练；分析提炼图片中的主要图形和色彩因素；重新设计新的图形和色彩，在重新构成画面时，应加入自己新的想法、新的表现，以新的面貌展现，赋予新的意念。
四、方法： 1、建立比例色彩目录，非比例色彩目录，各重构两个结构图形拓展练习。 建立比例目录最有效的方法是用条纹。非比例的色彩目录的目标是总结在一个物体中发现的色彩。 2、拓展正稿，最终决定一组正稿，完成最终练习。 五、格式： 1、4K纸张内容包括照片稿；色彩比例和非比例目录稿；拓展草稿图4张（10cm*10cm）,裱在4K黑卡纸上。 2、拓展正稿（30cm*30cm），裱在4K卡纸上。
建筑形态构成作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
作业一：阅读部分 本课题虽然课时不多，但考虑到建筑造型对建筑设计的重要性和学生审美法则的基本需求，特列出一些文献供学生选读，希望建筑学学生不仅在上课期间，在平时也能不断提高自身的造型能力和审美能力，体会建筑形态构成的基本原理和构图规则。 参考书目： 1.陈志邦，陈宇莹.建筑形态学[M].北京：中国建筑工业出版社，2006. 2.吴翔.设计形态学[M]. 重庆：重庆大学出版社,2008. 3.[俄]瓦西里?康定斯基,罗世平译.康定斯基论点、线、面[M].北京:中国人民大 学出版社2003. 4.彭一刚.建筑空间组合论[M].北京:中国建筑工业出版社,1998. 5.[日]小林克弘编著,陈志华, 王小盾译.建筑构成手法[M].北京:中国建筑工业出 版社,2004. 6.[日]越后岛研一.勒·柯布西耶建筑创作中的九个原型[M].北京:中国建筑工业 出版社。2001. 7.[日]渊上正幸,覃力等译.世界建筑师的思想和作品[M].北京:中国建筑工业出版 社,2000. 8.刘永德.建筑空间的形态、结构、涵义、组合[M].天津:天津科学技术出版 社,1998. 9.汪江华.形式主义建筑[M].天津:天津大学出版社,2004. 作业二：建筑形态构成单体与组合 一、课题内容： “建筑造型”旨在帮助学生建立审美体系、掌握形体与空间塑造的重要专业基础课程。本课题通过学生对建筑形态构成的理解和技巧方 法的掌握，根据现代主义的美学标准，设置由易到难的9个作业，其 中包括8个单一练习和1个综合练习，在提高学生的动手能力和手眼 协调能力的同时，逐渐的总结经验和方法，建立建筑形态的审美标准 和情趣。 主要内容如下： 单一训练：分别用“重复”、“近似”、“渐变”、“特 异”、“对比”、“发射”、“密集”、“簇群”8种形态构成 的创作方法进行创作训练。 综合训练：通过单体训练，在掌握了8种形态构成的创作方法 之后，任选其中的两种或两种以上进行组合训练，以达到形体 间的和谐，符合当今时代的审美标准。 二、设计要求：
12班小学建筑设计设计任务书——2014建学12-4 一、内容：某居住聚集地拟修建一所12班全日制小学校园。该设计应依据中小学设计规范和有关规定，首先满足总体布局合理。功能空间协调，造型新颖等基本要求外，还应注意外部空间环境塑造及小学生特定行为发展模式，努力营造开放的，趣味的，富有想像力的现代小学校园氛围。 二、规模： 全日制小学 学生人数：45人/班X12班=540人 建筑面积：3000M2±10% 建筑层数：≤4层 绿地率：≥30% 三、功能组成及使用面积（参考，可根据需要局部调整） 1．体育运动场地：200M环形田径场（其中一长边布置60M直跑道） 篮球场450M2 （2个，可分设） 羽毛球场400M2 （2个，可分设） 场地综合器械300M2 2．教学区：普通教室12班X60M2=720M2 合班教室120M2（其中准备室20M2 ） 自然教室120M2（其中教具仪器室30M2 ） 微机教室120M2（其中准备室30M2 ） 美术教室120M2（其中教具室30M2 ） 语音教室120M2（其中准备室30M2 ） 音乐教室90M2（其中乐器室30M2 ） 科技活动室4X30=120M2 阅览室150M2（教师阅览室40M2 学生阅览室70M2 书库40M2 ） 3．办公区：行政办公室6X30=180M2 教师办公室6X20=120M2 广播室30M2
卫生保健室30M2 队部室30M2 荣誉室、接待室60M2 传达值班30M2 总务室30M2 4．其他厕所，饮水间150M2 （可根据需要分设若干处，分设教工和学生厕所）教工食堂、浴室80M2 风雨操场300M2 （不做具体设计，只考虑布局及体量轮廓线） 单车停放区300M2 （露天） 课外养殖区150M2 （露天） 建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—~；合班教室—；体育教室—；行政办公—3m~。 四、参考资料 ⑴《中小学建筑设计》中国建筑工业出版社 ⑵《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社 ⑶中小学校建筑设计规范GBJ 99—86 ⑷建筑设计防火规范 （5）其他图书馆可以找到的资料（纸质的，网络的） 五、设计进度（设计周期：1到8周，共11次课） （一）设计前期调研阶段：第1周 这一阶段学生分组合作进行设计前期图文资料收集及参观调研工作，其目的：正确理解学校建筑特点，收集并深入分析相关专业资料，熟悉设计相关规范和图集，完成资料收集整理与成果绘制工作、完成实地调研报告。为后续承接设计任务提供必要的信息储备。 1、总平面布局中，校舍建筑与体育运动场地及绿化的关系。 2、注意分析各种人流及车流的处理方法。 3、普通教室与各专业教室的设置以及它们与教师办公、行政办公等的相互关系。 4、注意各种休息、游戏空间的创造如庭院，平台等。 5、注意参观各类房间的设施布置及使用情况。 6、怎样合理安排教室与卫生间等辅助用房的位置。
2014年建筑学专业设计任务书·一年级 构成——空间设计手法及构成元素的提取与重组 Acknowledge of Architecture 教学目的 Aims Array通过解读现代建筑大师的代表作品，理解大师作品的建筑思想,建筑特点和设计手法。在给定的盒子空间内，利用点、线、面、体元素进行空间元 素的层次与构成训练。要求作品的设计内容，应清晰的体现大师建筑设计 的思想精髓。 教学目的： 1、了解和把握某位建筑大师的建筑思想和代表的系列作品、以及其建筑设计 的设计思想、空间序列组织特点、形式语言的运用，理解建筑空间的架构 方式和形式语言的塑造。 2、训练对某种具备特定设计理念的系列建筑空间、构成元素及其设计手法的 观察、理解与提取能力。 3、训练在一定空间纬度内对空间及其构成元素的提取组合、构图与形式美感 的把握力。
完成步骤成果要求完成步骤： 1、延续上学期最后一个作业，继续深入解读大师作品的设计思想、空间形态、 构成元素、形式语言等设计思想。 2、将能体现大师设计作品特征的某个方面或者几个方面进行提取。 如：设计思想（现代主义、解构主义） 空间形态（网格、流动等） 构成元素（墙体、坡道、形体、材料、色彩等） 形式语言（拆散、重组、叠加等） 3、运用提取后的空间要素，利用拆解、扭转、拉伸、拼接等手法进行抽象或 变异，在内净空为36cm×36cm×12cm的限定盒子空间里，进行重组构成。 成果要求及时间： 1、设计模型： 盒子边框（统一制作）宽度为2cm，盒子深度为12cm，木材，木框内部与底部为黑色。 设计内容尺寸36cm×36cm×12cm，其材料，色彩自定。 模型提交总尺寸（加边框后）：40cm×40cm×12cm 2、图纸： A3图。要求明确所选建筑设计的原型，并以图示表达出设计的过程。表现方式不限。 3、教学时间：三周（201 4、2、25 —3、14）
华北水利水电大学中心区景观设计任务书 一、设计目的 1.为进一步推进校园文化建设，塑造良好的高校形象，彰显教育理念，倡导人文精神，激发师生的教学和学习热情，使广大教职员工和师生拥有一个良好的工作、学习、生活环境。 2.探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合,综合考虑与建筑紧密联系的社会因素、生态因素、人文因素、历史因素，努力实践建筑与人的和谐、建筑与城市的和谐、建筑与自然的和谐； 3.倡导适用、经济、绿色、美观的设计理念，实现功能性、实用性、生态性、艺术性的完美结合，促进建筑与环境艺术的交流，推动景观创作的发展，促进高校教育向更高目标、更深层次、更广泛的领域持续发展； 4.进一步提高在校大学生的设计能力和综合素质。 二、设计主题 “微空间”——校园景观空间修补设计 三、设计任务 当越来越多的土地资源建成环境资源的时候，空间品质的问题就更加重要，并且主要体现在细微之处。如果细微之处无序，则整体校园品质也会降低。对此，请学生在规定范围内自己发现和定义“微空间”，并提出设计挑战，充分挖掘华水校园特色，充分利用现有资源，整合周边环境，创造整体、多元、舒适的校园环境，为广大师生提供环境优美、适合工作、学习、生活、交流的场所。 要求基地内教学楼、图书馆、实验楼等已建建筑不可变动；水体所在地势较低，水体形状和大小可变动；基地内道路、广场、绿化、地形均可变动。 四、设计要点 1、着眼于学校的可持续发展要求，进行景观规划设计。设计要体现文化内涵，在创造优美舒适的自然与物质环境的同时注重对校园人文精神的孕育和挖掘； 2、以人为本，塑造宜人空间。设计要新颖、具有美感与活力，与周边建筑、环境协调。设计要有鲜明的时代特征，反应蓬勃向上、积极进取的精神面貌，充分体现出功能与形式、物质空间与精神体验的融合，满足师生物质与精神生活的需要，创造出舒适宜人的学习、工作和生活环境； 3、因地制宜、因势造景，设计充分体现场地精神，充分利用校园及其周边的地理和人文资源，围绕构建和谐校园的整体目标及其文化内涵，构筑色彩明快、构思巧妙且具有传统人文韵味的校园景观； 4、节能（包括合理利用绿色能源）、节地、节水、节材方面有所突破，充分体现现代绿色、环保、生态的设计方向； 5、充分体现对弱势群体的关怀、无障碍设计应到位。 五、成果要求 （一）图纸内容包括： 1、现状分析图：根据已掌握的全部资料，经分析、整理、归纳后，对现状作综合评述。可用圆形圈或抽象图形将其概括的标示出来。在现状图上，可分析设计中有利和不利因素，以便为分区提供参考依据。 2、规划总平面图 （1）与周围环境的关系
设计任务书 一、前言 1.1 项目概况 1.1.1项目名称： 1.1.2项目投资单位： 1.1.3项目建设单位： 1.1.4土地使用性质：综合 1.1.5资金来源：自筹 1.1.6工程概况：本项目的建筑安装费用为人民币.工程计划在月开工，正式开业。 1.2 场地概况 1.2.1项目位置：本项目用地位于 。 1.2.2场地现状： 1.2.3交通条件： 1.2.4市政条件： 供热、燃气、供水、雨污水、强电、弱电 1.3 规划条件 1.3.1规划建设用地面积：平方米 1.3.2建筑使用性质：综合 1.3.3建筑控制规模： 1.3.4建筑控制高度：米 1.3.5建筑退让距离： 1.3.6绿化环境规划要求： 1.3.7交通规划要求： 二、设计依据 2.1《北京市规划委员会规划意见书》 2.2市人防、消防、交通、园林、市政等主管部门对本项目的审查意见 2.3国家有关现行法律、条例和规范 2.4北京市有关现行法规、规定和标准 2.5有关行业的现行规范和规定 2.6水、电、气管线等技术资料 2.7相邻建筑物地下层图纸 2.8建设单位的设计要求 三、方案设计要求 3.1 项目的定位与设计原则 3.1.1本项目用于度假及商务酒店、出租会议等，在设计上要求达到高端超五星级酒店休闲式度假村的标准，设计风格需充满时尚感和现代感。 3.1.2在建筑设计上应尽量考虑地域特点，重点提倡以人为本、绿色建筑、生态
建筑的理念，运用现代的设计手法和现代建筑材料体现北京所蕴含的人文精神，使建筑既能突出自己的个性与特点；同时，又能与周围的建筑组群在总体风格上有机协调。 3.1.3本项目的设计指导原则为“外观最时尚、设备最高端、服务最超前”。 3.2 总体环境要求 3.2.1场地交通组织要求：结合场地外交通现状和建筑功能特点，对人流、物流、 车流集散进行平面组织和立体组织，使内部交通管理相对简单。 3.2.2绿化景观设计要求：本项目的绿化景观设计在符合城市总体景观要求的前 提下，运用合适的形式手段，组织场地内的各类绿化及景观设施，使其和建筑自身融为一体，既满足使用需要又营造出具有亲和力和想象力的空间和人文环境。 3.2.3内外水景景观设计要求：以一些水景小品作为建筑物的点缀（如叠水、瀑 布、喷泉、涉水池等）。以富于灵感的设计，整体提升建筑物的生气，营 造自然和谐、健康舒适的会议及度假休闲环境，并做到设计与水质治理同 步考虑。特别强调：要最大地发挥当地的特色----温泉,使之成为本项目 旅游度假的卖点之一。 3.2.4停车设施要求：在满足规划停车泊位数量的前提下，尽可能增加地上机动 车停车数量，设计要与绿化环境有机结合。以地下停车为主，地上、地下 停车相结合。 3.2.5入口设置要求： 3.4.1外观设计：时尚现代、典雅新颖、简洁明快，并考虑夜景效果设计。 3.4.2平面设计：提高平面使用率，有合理的公共交流与活动空间；地上区域和 地下部分区域要求采光效果好，通风效果好；各种设备管线及管井布置及 走向应满足建设单位改变使用方式后安装的便捷性和兼容性；地下建筑面积可根据整体方案需要适当扩大，不必局限于建筑控规要求。 3.4.3竖向设计：建筑层高要满足使用功能的要求（重点考虑大堂要有开阔的视 野、通透和开放的空间。 3.5 结构设计要求 3.5.1要求建筑的结构体系具有良好的抗震功能，满足抗震烈度8度。
蚌埠市总体城市设计 任务书 蚌埠城乡规划局 二零一三年八月
蚌埠市总体城市设计任务书 一、编制背景 蚌埠市城市空间结构长期以来呈现以老城为核心的单中心圈层式空间发展模式。近年来，随着东部高铁站商贸中心、政务中心、大学城以及北部商贸中心等新的功能片区的建设完成，城市空间结构正由“拥河发展”向“跨河拥湖”的多中心结构转变。 随着蚌埠市城市总体规划（2012-2030年）的编制完成，规划明确提出“将蚌埠建设成为华东地区的综合交通枢纽之一，华东地区的先进制造业基地之一，皖北中心城市和现代化山水园林城市”和建设“六个中心”的城市发展战略目标，对中心城区建设提出了构建“两主四副”的空间发展框架。为了落实总体规划的空间发展目标，加强城乡统筹，优化城市结构，突显城市山水格局，改善城市环境，提升城市面貌和形象，特要求对蚌埠市区的整体空间环境、土地开发和景观塑造等方面做全面梳理和总体设计，为全市发展建设提供城市设计的规划引导及管理依据。 二、规划范围 本次规划范围和内容分三个层次： 第一层次：市区1776平方公里，重点研究“1城3镇”
以及新型农村社区的空间结构形态和城市设计要求，并对非建设用地与建设用地的空间结构和建设发展从城市设计的角度提出建议与对策。 第二层次：中心城区468平方公里，重点研究中心组团和四个外围组团的功能、空间特色和土地开发承载力，进行整体城市设计。 第三层次：重点地区包括特色片区、重要节点、城市出入口、重要城市轴线的示范性城市设计。(具体重点地段与规划局商定后确定) 三、规划依据 1、中华人民共和国城乡规划法； 2、城市规划编制办法； 3、城市规划编制办法实施细则； 4、蚌埠市城市总体规划(2012-2030)； 5、蚌埠市城市综合交通规划（2007 年—2020 年） 6、蚌埠市绿道规划 7、蚌埠城市色彩规划 8、蚌埠城市照明专项规划 9、国家有关设计规范及安徽省城市规划管理技术规定。
设计任务书 一、强电设置系统 （1）10/0.4 KV配变电所及配电系统设计和配电能源监测管理系统 （2）电力配电及控制系统 （3）照明配电及控制系统 （4）建筑物防雷 （5）接地及安全措施 二、10/0.4 KV配变电所及配电系统设计和配电能源监测管理系统 1.负荷等级 本工程校园建筑，总建筑面积约 3.32万平方米，单体建筑高度不超24米。根据本工程的功能及规模，负荷等级按二级负荷考虑。 2.供电电源 设置一座10kV配变电室，内设置2台1000KVA的变压器，由10kV市政电网为本工程提供两路独立10kV电源， 10kV电缆埋地进入本工程红线之后由设计院 统一规划路由。电源分界点为本工程10kV配变电所10kV电源进线柜的进线开关。正常工作时，两路电源同时供电，互为备用，各负担50%负荷，一路电源故障时，另一路电源供全部二级负荷。 3、功率因数补偿 （1）采用低压集中调谐滤波补偿技术（既作功率因数补偿，又用于抑制谐波），进行无功功率自动补偿，使补偿后的变压器10kV侧功率因数达到0.9以上。 （2）直管荧光灯等采用就地补偿，要求补偿后的功率因数达到0.9以上。 4、电能计量 （1）本工程电费以高压计量为主，低压计量为辅。在10kV配变电室内设置10kV计量柜，柜内仪表、设备等型号由电力公司确定。各变压器低压柜的馈电回 路均设电力仪表, 并设置电力监控系统，监视各种电气参数和开关状态变化，减 少故障风险，促进节能减排。 （2）为实现低碳绿色示范建筑功能，下列系统/设备运行均设有低压计量仪表，并进行远传监测，以便实现有效节能控制，促进节能降费。
1）电梯设备计量表计； 2）生活给水系统设备计量表计； 3）中水系统设备计量表计； 4）热水系统设备计量表计； 5）教学用电计量表计； 7）办公用电计量表计； 8）宿舍用电计量表计； 9）厨房设备及餐厅照明计量表计； 10）排风机组、新风机组计量表计； （3）在配变电所低压开关柜出线处设置计量仪表，并在层箱处设置计量仪表，以便进行用电分项计量。 （4）在每个功能区的总配电柜安装带计量功能的数字仪表，以便进行内部收 费管理。 5.应急电源容量及性能要求 （1）火灾自动报警系统、剩余电流火灾报警系统、安全防范系统等用电，为 保证供电中断时间为毫秒级，设置UPS电源。 （2）消防监控室，消防水泵房和排烟机房等在事故情况下继续工作场所照明， 设置EPS电源，其蓄电池连续供电时间不小于180 min。 （3）本项目各单体建筑内应急疏散照明系统采用蓄电池作为备用电源，连续 供电时间不小于30min。应急照明箱均为双路电源互投供电，火灾时由消防监控装置自动控制点亮。 （4）疏散通道、疏散通道转折处、公共出口等处设置疏散指示灯、出口标志灯。照度要求及灯具选型原则如下： 1）消防控制室、消防水泵房、防排烟机房、变电所等场所以及发生火灾时仍 需坚持工作的场所，其应急照明的照度按100%正常工作照度考虑，采用直管荧光灯； 2）多功能厅设置备用照明，照度按20%正常照明考虑； 3）风雨操场，阶梯教室，餐厅等人员密集场所设置备用照明，照度按10%正常照明考虑； 4）建筑内内疏散照明的地面最低水平照度值：疏散走道不低于 1.0 lx；人员
西建·冠城世家 施工图设计任务书 结构专业 广西西建房地产开发有限公司 二零一四年十月
一、总则 （一）结构设计的一般要求 1、施工图设计阶段的结构设计必须进行结构设计优化工作。结构体系选型、结构布置、内力分析、结构措施、基础及地下室结构方案等都要进行多方案比较，进行设计优化，以达到适用、安全、经济的设计目标。并体现以下原则： （1）为降低工程造价，节约能源和有利环保，提倡积极采用成熟的新技术、新结构、新材料。 （2）重视结构的选型，经过方案优化选用抗地震作用及抗风力性能好的结构体系和结构布置方案，应使选用的结构体系受力明确、传略简捷。 2、必须选择合理的计算假定、计算简图、计算方法及计算程序，对于重要的高层结构、复杂的高层建筑结构，应至少用两个不同的力学模型的结构分析程序进行计算，分析比较，并对计算结果的合理性进行判断，确认其可靠性，保证结构的安全。 3、结构构造设计必须从概念设计入手，加强连接，保证结构有良好的整体性、足够的强度和适当的刚度。 4、对整个工程应提出统一的结构设计构造措施及统一做法。以体现小区整齐美观的风格，并方便施工。 5、为避免和防止工程出现安全和造价增加过大，设计采用标准图、通用图时，必须明确设计意图和适用范围，以使设计内容符合实际情况；对所采用的通用构件，设计必须对各类构件的适用范围和注意事项等仔细了解清楚，以避免误用。 6、必须严格执行规范中的强制性条文。 7、对本任务书想关条文如有不同意见，应提前与我方沟通。 （二）对施工图设计文件的要求 1、结构施工图设计说明完整清楚，基础平面图、基础详图、结构平面布置图、结构构伯详图、节点构造详图、楼梯结构图、预埋件详图等表达清晰，内容齐全，方便施工。 2、结构计算除进行强度计算外，应进行挠度及裂缝宽度的验算。 （三）结构体系 1、采用现浇钢筋混凝土结构体系。结构方案、构件布置在满足建筑要求的同时尽量使室内空间“无梁无柱”，提高空间利用率；在平面较规则的情况下，优先采用砼异形柱结构，否则应视不规则的具体实际选用框架、短肢剪力墙、框架-剪力墙和剪力墙结构，以获得对工程成本的最大控制。