优多氨基酸叶面肥示范总结
优多氨基酸叶面肥是江苏龙灯化学有限公司开发的水溶性肥料，为评价和展示肥效和促进生长的效应，我们在机插稻秧田进行了示范。目的是通过田间示范：（1）评价优多氨基酸叶面肥对水稻后期生长调节效果；（2）评价优多氨基酸叶面肥对水稻增产效果。
1．示范方法
1．1试验田的选择
试验田的要求是，地势平坦，土壤性质和肥力均匀一致，水稻生长整齐的机插稻种植区。根据这项要求，我们把试验区设@@@内，实验区地块高爽，灌溉方便。经多年改造与建设，土壤肥力高且一致。水稻种植的品种为生产面积较大的淮稻5号。
示范药剂
优多氨基酸水溶肥料，每升含氨基酸≥100g/L，含Cu+Fe+Mn+Zn+B≥20g/L，江苏龙灯化学有限公司提供。
1．2试验处理与设计
设3个处理：
处理1：每亩分别于破口期、齐穗期各喷施氨基酸水溶肥料30ml，方法是将药剂加25kg水稀释后茎叶均匀喷施。
处理2: 每亩分别于破口期、齐穗期各喷施氨基酸水溶肥料50ml，方法是将药剂加25kg水稀释后茎叶均匀喷施。
处理3，不喷任何肥料。
试验设3次重复，随机区组排列（见附表）。
1．3调查内容与方法
1. 4.1试验环境资料
土壤资料，包括土壤类型、PH值、有机质含量。
气象资料，施药当天及前后10天的降雨量、温度、光照、相对湿度等。
1．4.2 田间调查内容与方法
调查喷后对水稻产量结构的影响。
调查喷后对水稻株高的影响。
调查内容：（1）成熟时株高；（2）成熟时穗粒结构。
2．示范结果
2．1 不同处理对株高的影响
从试验处理水稻成熟期室内考种结果：不同处理对株高有一定的影响（见表1），以处理2株高最高达91.78㎝，比CK91.5㎝高0.28㎝；其次是处理1为91.68㎝，比CK高0.18㎝。虽然各处理间株高有一定差异，但都达不到差异显著水平，说明水稻后期喷施后优多氨基酸水溶肥料对水稻株高生长有一定的促进作用。
表1 不同处理对株高的影响
2．2不同处理对穗长的影响
水稻后期喷施优多氨基酸水溶肥料对水稻穗生长有一定的促进作用（见表2）。从成熟期调查的结果看以处理2穗最长达14.46㎝，比CK穗14.1㎝长0.36㎝，其次是CK穗比处理1穗13.93㎝长0.17㎝，表明在处理2水平对穗长有明显的促进作用。
表2 不同处理对穗长的影响
2．3不同处理对穗下节的影响
从成熟期割取正常穴到室内测量穗下节长度（见表3）。以处理2穗下节最长达22.92㎝，比CK穗下节51.52㎝长1.4㎝；其次为处理1穗下节长21.79㎝，比CK穗下节长0.27㎝。表明在水稻后期喷施优多氨基酸水溶肥料能促进水稻穗下节生长，有利于稻穗充分利用光能，促进光合作用。
表3 不同处理对穗下节的影响
2．4不同处理对穗粒结构的影响
成熟期每个处理各小区取3穴进行室内考种，并对考种数据汇总分析（见表4）。每穗总粒数以处理2最高达84.83粒，其次是CK为78.10粒，最低为处理1仅有74.14粒；结实率以处理2最高为97.17%，比CK结实率95.75%高1.42%，其次处理1为96.04%，比CK结实率高0.29%；千粒重仍以处理2为最高达31.36g，比CK30.43g高0.93g，其次处理1千粒重30.86g，比高0.43g，说明在水稻抽穗期喷施优多氨基酸水溶肥料对水稻灌浆、结实有明显促进作用。最终形成的产量以处理2最高达623.2kg/亩，比CK产量546.37kg/亩高76.83kg/亩，增幅达14.06%。处理1产量最低仅有528.32kg/亩，比CK产量还少18.05kg/亩，降幅达3.3%。
表4 不同处理对穗粒结构的影响
对水稻不同处理小区产量进行方差分析（见表5、表6），不同处理间产量差异显著性在5%水平不显著。
表5 方差分析表
表6 不同处理间产量差异显著性分析
3．示范小结
在水稻破口期与齐穗期各喷一次优多氨基酸水溶肥料能有效促进穗下节伸长与穗长，并能减少颖花退化、促进光合作用与弱势花灌浆结实有一定的促进，尤其以在水稻破口期与齐穗期各喷一次优多氨基酸水溶肥料50ml/亩，促进与增产效果较好。
在水稻破口期与齐穗期各喷一次优多氨基酸水溶肥料，能促进穗下节伸长与穗长，导致株高也变高，由此带来的问题是抗倒性降低，虽然今年在淮稻5号上示范，因该品种抗倒性较好，没发生倒伏现象，应用的条件要株高适中的抗倒性较好的品种上使用，一旦群体恶化或有倒伏趋势的要慎用。
2012-12-18
培优辅差工作总结范文三篇 ,课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学
习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名学生平均分提高了6分以上，还有45名学生的成绩达到6 分以上，不能不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910163458.1 (22)申请日 2019.03.05 (71)申请人 湖南嘉诚农业科技有限公司 地址 410200 湖南省长沙市望城区高塘岭 街道红建滨水名都2栋1202室 申请人 湖南天翼智慧农业科技有限公司 (72)发明人 刘超 刘杰 (74)专利代理机构 长沙市和协专利代理事务所 (普通合伙) 43115 代理人 王培苓 (51)Int.Cl. C05G 3/00(2006.01) A01C 21/00(2006.01) (54)发明名称 一种含氨基酸富硒降镉叶面肥及使用方法 (57)摘要 本发明涉及一种含氨基酸富硒降镉叶面肥 及使用方法，本发明是采用氨基酸与葡萄糖酸 锌、亚硒酸钠进行有机螯合制得的氨基酸硒锌， 以卵磷脂和维生素E为载体，制备活性高，安全高 效的含氨基酸富硒降镉叶面肥，实现含氨基酸富 硒降镉叶面肥与植物的亲和性，有效的促进了植 物对硒、锌元素的吸收、移动与运输，提高了对其 硒的吸收转化利用率；通过增加水稻体内的硒、 锌含量，达到阻隔镉、砷等重金属的进入和迁移， 从调控茎叶分配、运输蛋白活性、竞争运输通道 等方面抑制镉、砷等重金属的吸收；本发明制备 方法在常温常压进行，工艺简单，便于操作，因而 易于进行大规模生产，制备的原料来源广泛，价 格低廉， 污染小。权利要求书1页 说明书20页CN 109734516 A 2019.05.10 C N 109734516 A
权 利 要 求 书1/1页CN 109734516 A 1.一种含氨基酸富硒降镉叶面肥，其特征在于，所述叶面肥按照氨基酸50～120g/L、卵磷酯10～50g/L、维生素E 40～80g/L、亚硒酸钠10～60g/L、葡萄糖酸锌8～50g/L、乳化剂2～6g/L的比例混合，其制备步骤如下： (1)称取50g所述氨基酸，在搅拌下完全溶解在300ml水中； (2)加入所述亚硒酸钠10g、所述葡萄糖酸锌8g搅拌溶解； (3)称取所述乳化剂5g，缓慢加入到步骤2获得的溶液中，继续搅拌； (4)用氢氧化钾水溶液调节步骤3获得的溶液PH值呈6.5左右，在70～80℃之间加热反应l小时左右，使金属离子与氨基酸螯合，用有机溶剂乙醇沉淀分离法制得了氨基酸硒锌螯合物； (5)称取10g卵磷脂、40g维生素E，在搅拌下完全溶解在200ml水中； (6)将步骤4获得的氨基酸硒锌螯合物缓慢加入到步骤5获得的溶液中，用水定容至1升，充分搅拌均匀，调配成体积为1升的含氨基酸富硒降镉叶面肥。 2.根据权利要求1所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥，其特征在于，所述叶面肥按照氨基酸60～120g/L、卵磷酯10～35g/L、维生素E 50～70g/L、亚硒酸钠15～40g/L、葡萄糖酸锌12～35g/L、乳化剂2～5g/L的比例混合。 3.根据权利要求1或2所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥，其特征在于，所述氨基酸为甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、脯氨酸、色氨酸、丝氨酸、酪氨酸、半胱氨酸、蛋氨酸、天冬酰胺、谷氨酰胺、苏氨酸、天冬氨酸、谷氨酸、赖氨酸、精氨酸和组氨酸中的一种或多种组合。 4.根据权利要求1或2所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥，其特征在于，所述乳化剂为十二烷基苯磺酸钙、聚氧乙烯聚氧丙稀嵌段化合物、蓖麻油聚氧乙烯醚、烷基酚聚氧乙烯醚、烷基酚聚氧乙烯醚聚、氧丙烯醚、苄基酚聚氧乙烯醚、苯乙基酚聚氧乙烯醚、脂肪醇聚氧乙烯醚、脂肪胺聚氧乙烯醚、脂肪酸环氧乙烷加成物、苯乙基酚聚氧乙烯醚聚氧丙烯醚、烷基酚聚氧乙烯醚甲醛缩合物中的一种或多种组合。 5.根据权利要求4所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥，其特征在于，所述乳化剂的具体品种为农乳500#系列、600#系列、400#系列、1600#系列、NP系列、OP系列、AEO系列、By系列、斯盘系列、吐温系列、聚乙二醇系列中的一种或多种组合。 6.根据权利要求1所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥的使用方法，其特征在于，所述叶面肥可以广泛应用于轻、中、重度重金属污染区抑制作物吸收累积重金属，同时达到合理吸收硒、锌的效果，并在作物中转化，提高可食部位硒富集水平，生产出安全的富硒含锌农产品。 7.根据权利要求1所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥及使用方法，其特征在于，所述叶面肥稀释150～200倍后，使用人工喷雾器在水稻二次枝梗原基分化期，即倒二叶完全展开时，以及齐穗后6～11天叶面喷施。 8.根据权利要求1所述的一种含氨基酸富硒降镉叶面肥及使用方法，其特征在于，所述叶面肥稀释7～10倍后，使用植保无人机超低容量喷雾，在水稻二次枝梗原基分化期，即倒二叶完全展开时，以及齐穗后6～11天叶面喷施。 2
2012创先争优活动工作总结 按照省市和集团党委要求，根据公司党委部署，我公司自开展“创先争优”活动，公司党委充分借鉴深入学习实践科学发展观活动的成功经验，精心设计载体、丰富活动内容，采取有力措施，在全公司党组织和党员中深入开展“创先争优”活动。目前，各项工作正扎实有序的逐步开展。现将工作情况汇报如下: 一、我公司开展活动主要做法和特点 1、加强组织领导，层层宣传发动。 一是党委重视，党委专门召开会具体研究安排活动，成立了由党政共同挂帅的活动领导小组，下设办公室，抽调精干力量，搞好组织协调，抓好各阶段工作，促进活动开展，为活动提供坚实的组织保障；二是党委班子成员带头恢复建立健全学习制度，积极参与创先争优活动；三是召开全厂党员大会和各支部动员大会，对创先争优活动进行层层动员；四是利用黑板报、宣传橱窗等平台和载体开展宣传动员，在全公司形成创先争优活动良好氛围。 2、制定活动方案，精心设置载体。 活动开始，公司党委广泛征求班子成员和党员群众意见，认真构想、精心谋划，制定了活动实施方案；为了使创先争优活动真正成为提升我公司各项工作水平的有利契机，我们围绕企业工作重心，结合深入开展学习实践科学发展观活动载体，把“当节约能手做创效先
锋”作为深入开展创先争优活动的载体。把创先争优活动和学习实践科学发展观活动有机的结合起来，为我厂可持续发展奠定良好基础。对基层党组织和党员参加活动，公司党委也提出了明确目标和具体要求，要求各支部加强学习型党组织建设，加强党的宗旨的再学习再教育，从所属工作实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，形成突出各自主题、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。 3、树立学习榜样，弘扬优秀典型。 活动期间，我们根据公司党委的安排，大力宣传了我公司优秀党员代表赵建光、刘改桃、杨功进等先进人物事迹，并得到了集团的肯定和赞扬。 ５、明晰信访案例，维护稳定大局。 在活动期间，我们对企业重点信访人员的情况进行了详细的核实，形成了调查核实报告。对职工的合理诉求予以解决，对于不合理诉求，作好耐心解释教育工作。其中重点核实个体信访案例四件，其中两件形成于上世纪八十年代。合理解决两件，出于维护稳定大局需要解决一件，耐心说服教育一件。 二、前一阶段工作的不足和存在的问题 通过对前一段开展活动情况的检查和回顾，我们感觉在对支部的加强督导检查，推动全面落实方面做的还不够，这就使得支部在开展活动中有些方面做得还不够细致，工作做得还不够踏实，这是我们在活动的以后阶段需要加以改进提高的地方。
2017年秋季学期培优辅差工作总结 结合本校和本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视，把培优辅潜工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处。 一、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单： 优等生：鄂永欣、姚嘉禄、李嘉杰、罗佳新、张立铧、莫艳娟 后进生：林秀雅、林秀锌、莫少运、周光耀、欧玉辉、李世超 2、与各科任教师的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 3、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 4、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 5、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。 二、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，
学校培优辅差>工作总结 一年以来，在学校领导地关心与支持和全体老师地密切配合下，我们在培优辅差工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差工作地内容，计划中要求达到地目标基本能实现.现将一年来地工作总结如下：文档来自于网络搜索 一、学校领导地重视与支持. 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆地探索各种教育方法和多种教学手段，使得大家有一个较为宽松地环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常地心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利地错误.文档来自于网络搜索 二、采取具体地转化措施，提高培优辅差地成效. 、全面调查了解学生，做到心中有数.这是做好转化工作地基础.对学生采取“一帮一”地措施.“学生一帮一”即品学兼优地学生帮助一个学有困难地学生.文档来自于网络搜索、教师利用课余时间对学困生进行辅导.每周地周一周二和周四进行学困生地辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学地时间专门辅导，并及时总结学困生转化地成功经验，在班级中树立典型，相信榜样地力量是无穷地，以典型来诱导学困生地学习动机.能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差地学生名单，利用空余时间辅导.文档来自于网络搜索 、取得家长地配合，及时与家长沟通，给家长提供必要地教育方法地建议和意见.培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标.培优着眼于长远，侧重于加大学生学习地难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优.辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心.思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴.对后进生地教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们地学习兴趣.文档来自于网络搜索、优等生得到全面发展，在知识和能力层面已经达到新地高度，同时待进生王、王和张等几名后进生也得到了提高和进步，学习兴趣明显增强，态度转变比较大，自信心有很大地提升.文档来自于网络搜索 、辅导后进生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心.思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴.对后进生地教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们地学习兴趣.文档来自于网络搜索 、实行了“低、小、多、快”地教法改革.摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到地实际进度，把教学地步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁地原则分解成合理地层次、分层推进.快速反馈，及时发现学生存在地问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学地效益.文档来自于网络搜索 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学生地学习兴趣. 当代杰出地教育>心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生地学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习.那么，教师应该做地就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习地兴趣和学习地重要性，从而使学生自觉地投入到学习中去.文档来自于网络搜索、认真备课，认真上好每一节课.教师只有自己做好充分地准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样地课堂才能受到学生地喜欢，才能激发学生地兴趣，兴趣是最好地老师，有了学习地兴趣，才可能谈到提高学习成绩.文档来自于网络搜索、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文.借用生活中地实际事例，更容易为学生创设学习地情景，更容易吸引学生地
如何自制氨基酸叶面肥 氨基酸叶面肥容易被作物吸收、肥效迅速、增产效果明显，同时还有提高产品品质的作用。然而，氨基酸肥料价格较贵，为节省成本，那么如何自己制作氨基酸叶面肥呢？下面我们介绍一种结合金宝贝叶面肥菌种，通过发酵来制作叶面肥的方法。 1、准备容器和原料。 准备一个容器、豆粕粉、金宝贝叶面肥发酵剂、红糖、醋。 2、拌料 将100公斤豆粕粉1公斤金宝贝氨基酸叶面肥发酵剂拌匀。然后，往接种完菌剂的豆粕粉中加入糖醋水，将大豆粉物料的含水量调到55-60%。糖醋水的制作方法：将5%的红糖水和3%米醋兑成所需加水量即可。调整方法：因含水率12%的100公斤大豆粉本身自带水分约12公斤，再外加120公斤的糖醋水，总计含水约132公斤。 3、放置座菌 将调好含水量的大豆粉物料，自然放置12小时，这一过程可称为“座菌”。 4、发酵 将自然放置的待发酵物料及时移到水泥池或大缸堆积发酵。为确保通气，堆积厚度一般不超过50㎝为好，堆积完毕后，上面盖上纱布或塑料布（注意留有通气孔），并注意做到保温、保湿、保洁。 发酵开始后，7-10天的发酵温度应保持20-25℃以上，累计发酵温度达300-400℃时，可翻倒一次，翻动后立即盖上覆盖物，促使其继续发酵，等到累计发酵温度达到600℃以上（20-25天），发酵料成块，臭味基本消失，可停止发酵，及时把发酵料翻动，晾干一天（含水量为40-45%）。 5、浸泡提取 将晾干后的发酵物料移到容器里，用5%红糖水浸泡，即可提取氨基酸水。浸泡比是1公斤大豆粉加5%红糖水5公斤，浸泡时间为5-15天，浸泡完毕（没臭味，液体呈深棕色），应及时用真空泵提取氨基酸水，做好包装，在阴凉处保管即可。 6、施肥用量 每亩地3-5公斤发酵豆粕。
庆市公积金环管字﹝2011﹞8号 2011年创先争优活动开展情况工作总结 县委： 为了贯彻落实中央和省、市、县委对窗口单位和服务行业深化“为民服务争先创优”活动的安排和部署，我住房公积金管理中心积极开展学习实践活动。具体活动安排如下：一、扎扎实实开展学习实践科学发展观活动 将学习实践科学发展观活动作为今年党建工作的头等大事抓实抓好。以全局中层以上党员领导干部重点;抓好与全年财政工作任务有机结合，与机关党建工作结合起来，组织广大财政干部职工深入学习实践科学发展观，坚持解放思想，
坚持突出实践特色，坚持贯彻群众路线，坚持正面教育为主，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的财政体制机制，不断提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使财政改革与发展更加符合科学发展观的要求，确保党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。通过扎实实施学习实践活动，达到了提高思想认识，解决突出问题，创新工作机制，促进科学发展的目标。 二、扎扎实实做好机关党建的基础工作 1、加强思想政治工作，努力建设和谐机关。发挥思想政治工作作用，增强思想政治工作的针对性和实效性，制定了谈心制度和思想分析制度，搭建思想交流的平台，全面分三个层次展开了谈话谈心活动，即“二把手”与副职开展谈话谈心活动，副职与分管科室负责开展谈话谈心活动，科室负责人与科室人员开展谈话谈心活动。努力营造政通人和的良好氛围，促进各项工作顺利开展。深化教育，强化效果，提高党员素质。以学习实践科学发展观为契机，加强党员思想政治教育，提高党员素质，增强政治敏锐性。认真分析思考新形势下面临的矛盾和问题，研究制定破题攻坚的措施和办法，推动建设事业的创新和发展。 2、加强机关理论学习，开展创建学习型机关活动。建立完
教师培优辅差工作总结 一分耕耘就有一分收获，最终在我的努力下，我发现有不少后进生重新站了起来，走到了主动学习的队伍中来，我们有理由相信：在不久的将来，他们会取得更大的成绩。下面是收集整理的*，希望对大家有所帮助。欢迎阅读。 培优辅差工作总结(1)： 一学期以来，在学校领导、教师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到发展。 经过内化教育，学生的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，此刻是我要学。经过不断的加强训练，教师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的进取转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能进取转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜
能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自我工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自我，分析别人.进取对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不一样层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变教师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用。其次，依据学生的本事，对各层次的学生分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推进。 3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，本事和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
教师培优辅差工作总结 在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？要求我们教师道德要更新教育观念。 一、全面调查了解学生。 班主任要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解掌握下面几方面情况： 1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等，可以通过周记，档案，家访等等方式来了解。 ２、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。 ３、学生各方面的情况。（１）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（２）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；个人卫生情况等。 二、客观分析学生，对症下药。
在全面了解后进生各方面情况后，班主任要客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析后进生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。只有找对原因才能对症下药。 三、正确引导学生，处理好几个关系。 （一）是表扬与批评的关系。对后进生应以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免 在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。 （二）是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有后进生的转变，但要考虑他们的心理承受能力，要根据后进生的具体情况区别对待，逐步提高对后进生的要求，应是在耐心说服基础上的严格要求。 （三）是惩前与毖后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与不足有正确的认识，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了毖后，毖后是惩前的出发点和归宿。 （四）班主任应多给后进生一些机会。在工作中要多给机会给后进生，甚至一些职务可以适当下放，让他们有机会展现自己的特长，在为集体、，同学服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从而达到转化的目的。 转差工作重要，而培养优生会使教师的工作得心应手。 一、掌握个性：为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个性，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。 二、发挥的作用：“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在班采取“一帮一”活动，抓典型
天然的氨基酸现已经发现的有300多种，其中人体所需的氨基酸约有22种，分非必需氨基酸和必需氨基酸（人体无法自身合成）。另有酸性、碱性、中性、杂环分类，是根据其化学性质分类的。1、必需氨基酸（essential amino acid）：指人体（或其它脊椎动物）不能合成或合成速度远不适应机体的需要，必需由食物蛋白供给，这些氨基酸称为必需氨基酸。共有8种其作用分别是：①赖氨酸（Lysine ）：促进大脑发育，是肝及胆的组成成分，能促进脂肪代谢，调节松果腺、乳腺、黄体及卵巢，防止细胞退化；②色氨酸（Tryptophan）：促进胃液及胰液的产生；③苯丙氨酸（Phenylalanine）：参与消除肾及膀胱功能的损耗； ④蛋氨酸（又叫甲硫氨酸）（Methionine）；参与组成血红蛋白、组织与血清，有促进脾脏、胰脏及淋巴的功能；⑤苏氨酸（Threonine）：有转变某些氨基酸达到平衡的功能；⑥异亮氨酸（Isoleucine ）：参与胸腺、脾脏及脑下腺的调节以及代谢；脑下腺属总司令部作用于甲状腺、性腺；⑦亮氨酸（Leucine ）：作用平衡异亮氨酸；⑧缬氨酸（Valine）：作用于黄体、乳腺及卵巢。8种人体必需氨基酸的记忆口诀①"借一两本蛋色书来" 谐音: 借(缬氨酸), 一(异亮氨酸),两(亮氨酸),本(苯丙氨酸),蛋(蛋氨酸),色(色氨酸),书(苏氨酸),来(赖氨酸). ②"笨蛋来宿舍，晾一晾鞋" 笨（苯丙氨酸）蛋（蛋氨酸）来（赖氨酸）宿（苏氨酸）舍（色氨酸），晾（亮氨酸）一晾（异亮氨酸）鞋（缬氨酸）③”携带一两本甲硫色书来”携（缬氨酸）带一（异亮氨酸）两（亮氨酸）本（苯丙氨酸）甲硫（甲硫氨酸）色（色氨酸）书(苏氨酸)来(赖氨酸) 其理化特性大致有：1）都是无色结晶。熔点约在230°C 以上，大多没有确切的熔点，熔融时分解并放出CO2；都能溶于强酸和强碱溶液中，除胱氨酸、酪氨酸、二碘甲状腺素外，均溶于水；除脯氨酸和羟脯氨酸外，均难溶于乙醇和乙醚。2）有碱性[二元氨基一元羧酸，例如赖氨酸（lysine）]；酸性[一元氨基二元羧酸，例如谷氨酸（Glutamic acid）]；中性[一元氨基一元羧酸，例如丙氨酸（Alanine）]三种类型。大多数氨基酸都呈显不同程度的酸性或碱性，呈显中性的较少。所以既能与酸结合成盐，也能与碱结合成盐。3)由于有不对称的碳原子，呈旋光性。同时由于空间的排列位置不同，又有两种构型：D型和L型，组成蛋白质的氨基酸，都属L型。由于以前氨基酸来源于蛋白质水解（现在大多为人工合成），而蛋白质水解所得的氨基酸均为α-氨基酸，所以在生化研究方面氨基酸通常指α-氨基酸。至于β、γ、δ……ω等的氨基酸在生化研究中用途较小，大都用于有机合成、石油化工、医疗等方面。氨基酸及其衍生物品种很多，大多性质稳定，要避光、干燥贮存。2、非必需氨基酸（nonessential amino acid）：指人（或其它脊椎动物）自己能由简单的前体合成，不需要从食物中获得的氨基酸。例如甘氨酸、丙氨酸等氨基酸。1，2萘醌、4磺酸钠在碱性溶液深红色（检验α－氨基酸）肽键（peptide bond）:一个氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基缩合，除去一分子水形成的酰胺键。肽（peptide）:两个或两个以上氨基通过肽键共价连接形成的聚合物。是氨基酸通过肽键相连的化合物，蛋白质不完全水解的产物也是肽。肽按其组成的氨基酸数目为2个、3个和4个等不同而分别称为二肽、三肽和四肽等，一般含10个以下氨基酸组成的称寡肽（oligopeptide），由10个以上氨基酸组成的称多肽（polypeptide），它们都简称为肽。肽链中的氨基酸已不是游离的氨基酸分子，因为其氨基和羧基在生成肽键中都被结合掉了，因此多肽和蛋白质分子中的氨基酸均称为氨基酸残基（amino acid residue）。多肽有开链肽和环状肽。在人体内主要是开链肽。开链肽具有一个游离的氨基末端和一个游离的羧基末端，分别保留有游离的α－氨基和α－羧基，故又称为多肽链的N端（氨基端）和C端（羧基端），书写时一般将N端写在分子的左边，并用（H）表示，并以此开始对多肽分子中的氨基酸残基依次编号，而将肽链的C端写在分子的右边，并用（OH）来表示。目前已有约20万种多肽和蛋白质分子中的肽段的氨基酸组成和排列顺序被测定了出来，其中不少是与医学关系密切的多肽，分别具有重要的生理功能或药理作用。多肽在体内具有广泛的分布与重要的生理功能。其中谷胱甘肽在红细胞中含量丰富，具有保护细胞膜结构及使细胞内酶蛋白处于还原、活性状态的功
**2010-2012年度创先争优活动总结 2010年至2012年，面对国际金融危机、市场竞争激烈及股东资源不足等诸多困难，**党委在集团党委的正确领导下，紧紧围绕企业经营中心工作，深入开展创先争优活动。公司党委在创新形式、丰富内容，突出重点、注重实效上下功夫，团结和带领广大党员及干部员工坚定信心、抢抓机遇，变压力为动力、变挑战为机遇，充分发挥党组织的政治核心和党员先锋模范作用，把党组织的政治优势转化为企业的核心竞争力，努力创造最佳业绩，为集团公司“135”战略目标中的“一年止滑”目标的顺利实现做出了突出贡献，为推动公司又好又快和谐发展提供了坚强的思想保证和组织保证。 一、公司基本情况 **包括4个事业部、10个职能部门，32个分支机构遍及全国各地，拥有在职员工1000多名。公司党委下属5个党支部，共有在职党员110名，专职党群工作者4名。 二、创先争优活动取得的初步成效 公司党委将工作实际与创先争优活动有机衔接、协调推进，努力做到以活动推动经营工作，以经营工作检验活动成效。全体干部员工在公司党政的领导下勇于创新，开拓进取，在企业管理、生产经营、项目投资、团队建设等方面取得了可喜的成绩，达到了促进企业发展、构建和谐企业、服务员工群众、增强组织建设的活动目标。到目前为上，公司各部门顺利完成了当期各项工作任务，实现销售收入214897
万元，利润12308万元。今年4月，**化肥还荣获了“中国驰名商标”称号、**公司通过了ISO9000\ISO14000\OHSAS18000管理体系认证，公司竞争力得到了大幅度提升。 三、“五抓五重”确保活动取得实效 公司各级党组织按照“抓学习、强素质；抓机制、强党建”的工作方针，以三看三比(看问题整改,比机制创新;看公开承诺,比兑现结果;看工作实绩,比创新增效)为抓手,通过“五抓五重”，精心组织、创新方式，注重结合，扎实推进，确保创先争优活动取得实效。 （一）抓谋划、重统筹，夯实创争活动基础 集团公司“创先争优”活动动员部署会议召开后，公司党委立即统筹谋划活动的展开。立即成立活动领导小组及办公室、制定《创先争优活动实施方案》、召开全公司动员大会，在公司各级党组织迅速启动了“创先争优”活动。活动开展过程中，各基层党组织围绕集团“135”战略目标和公司生产经营中心工作，及时部署、总结活动三个阶段的形势任务发展变化，及早谋划下阶段的主题和载体，做到有计划、有目标、有节奏地推进创先争优活动的深入开展。 公司党政领导高度重视，把创先争优工作列为书记抓基层党建工作的重要内容，纳入到领导干部考核体系之中，健全“书记抓、抓书记”的责任体系，各事业部总经理兼党支部书记，切实履行一岗双责，将行政工作与党建工作同安排、同布臵，使创先争优活动和行政中心工作相辅相成，相互促进，形成了一级抓一级、层层抓落实，党政合力抓好创先争优工作局面。
培优辅差总结 学科：科学年级：六年级教师；马锦凤 一学期的教学工作结束了，回顾一下，培优辅差工作也取得了一些经验，为下一步更好的工作，总结一下工作中的几点做法和体会：一、了解“特优生”的个性和素质 为了更有利于地做好培优工作，我为了进一步了解了每个“特优生”的个性，掌握每个优生的特点及科学综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。 二、发挥“特优生”的作用 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。
三、正确引导“特优生” 人并非圣贤，谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何况是不定性的小学生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时，面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，顶多以“以后注意”之类的话语敷衍过去算了，如果是这样的教育方法，只能宠庸学生屡次犯错的习惯、因为学生没有认识到犯错的严重性，而教师没有正确的指出犯错的性质，原因和危害性，给其作具体分析，没有指出改错的途径，可能会养成屡教不改的恶习，这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？ 四、加强培养“特优生” 着重培养特优生的求知望和学习自觉性，告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层，要想更好的培养“特优生”，首先，教师自己要有渊博的学识，和扎实的专业水平。“要想给学生一杯水，自己要有长流水”。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
一年级上册数学培优补差工作总结 任课教师李晓艳 一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下: 1、认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的准备，但是只要能吸引潜能生积极参与教学，让潜能生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。 2、课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问潜能生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让潜能生也能跟着老师的提问而积极思维，做到潜能
生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予潜能生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。 3、精心设计作业，加强作业辅导。由于潜能生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息的时间对潜能生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。 4、潜能生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。潜能生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬潜能生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对潜能生的要求要一步一步的提出。开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲，逐步形成变后进为先进的内驱力，取得良好的效果。
小学培优辅差工作总结 篇一：小学培优辅差>工作总结 本学期在培优辅差方面做出了一定的工作，但>收获不够理想。现对工作反思如下： 一、原定培优辅差工作思路 因为班级两极分化比较严重，后进生相对较多，所以本学期培优辅差的工作重点放在了对后进生的转化上，优等生做好监督工作。 二、实际工作操作 1、对后进生，从日常细节做起。课堂上，更多地鼓励后进生发言，小组合作学习，让后进生作为本组汇报的发言人。大课间、课外活动主动带领这些学生游戏、活动，课下经常和他们聊天、沟通。发现他们思想上有起伏时，及时给他们做思想工作。 2、优等生的培优工作，课堂上的发言给予适当肯定，在他们兴趣特长发展上，积极鼓励引导。 三、工作反思 经过一段时间的努力，期中考试还是取得了一定的成效。但下学期，因为对学校的各种活动不熟悉，很大的精力都放在了学生的活动上，造成培优辅差工作的不系统，最后致使期末考试优等生的成绩不够尖，后进生的成绩没上来。 四、下期工作思路 净心理清工作思路，坚持以学生为中心，确保培优辅差工作取得实效。 袁永华 201*-7-7 篇二：语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得
大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误， 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。 1 、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育>心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及>班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有 25 名学生平均分提高了 6 分以上，还有 45 名学生的成绩达到 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，
2020年创先争优活动总结 导读：范文 2020年创先争优活动总结 【篇一：2014年创先争优活动总结】 通过我所党组织和全体党员的共同努力，《创先争优》活动呈现出启动迅速、推动有力、主题鲜明、切合实际、创争有序、进展顺利的良好态势，活动取得了较好成效，有利的推动了我所稳定、发展、拆迁、迁建工作，现按经信委党委的要求汇报如下： 一、开展创先争优活动基本情年况 2011年6月30日根据济南市经信委《关于在机关和直属单位党组织、党员中开展创先争优争做泉城先锋活动的实施方案》的要求，结合我所实际，所党委制定提出了《实施意见》、指导思想及活动要达到的目标。“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习践行科学发展观，紧密围绕我所稳定、发展、拆迁、迁建工作大局，以为党争光、为所增值、对职工负责为工作价值取向、以推动我所科学稳定发展、构建团结和谐机械所为主题，以争做泉城先锋为载体，以创建先锋党组织、争当先锋共产党员为主要内容，坚持从我所实际出发，务实求是，全面推进我所党的各项工作。”是我所《创先争优》活动的指导思想;推动我所稳定科学发展、增进团结和谐的所
内氛围、多为职工多办实事好事、加强组织和作风建设，是我所《创先争优》活动要达到的目标;为此，成立了以党委书记陈怀明同志任组长、所党委成员为领导小组成员的活动领导小组，负责我所“创先争优、争做泉城先锋活动”的开展工作。做到了：组织领导有力、主题载体鲜明、活动氛围浓厚、群众积极参与。 二、围绕中心、立足本职，推动我所中心工作和重点任务完成情况 2011年7月1日开始至2011年年底。我们认真搞好了动员部署，组织党员领导干部以党委中心学习组的形式，认真学习了xx在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话精神和对山东工作的总要求，紧紧结合我所拆迁迁建工作实际，认真做好了拆迁补偿谈判、搬迁物资准备、资产处置拍卖、迁建工作设计、职工思想工作，做到了：精心规划、严密组织、科学调度、确保安全、认真实施。引导教育党员强党性、比贡献、争一流、做模范。年底前党委还将结合全年工作总结和考核，对党员中在我所拆迁迁建中的表现进行认真总结，通报表彰优秀共产党员的先进事迹。 三、党组织公开承诺及承诺事项落实情况 开展“创先争优、争做泉城先锋活动”，是深入开展“保持共产