小学主题阅读实施方案
一、组织机构
组长：
副组长：
组员：
二、具体办法
1、以“校内为主、校外为辅”为原则，以“语文课堂教学为主渠道”，以“学校安排固定时间和班主任老师合理安排语文课教学时间”为形式。
2、时间分配：早自习，语文课堂和阅览室室读书课及语文课前汇报、演讲。
3、学习形式：1）1-2年可领读、自读、齐读、背诵等。
2）4-6年可自读、齐读、背诵、书面积累。每个早自习至少读两篇文章。
3）阅读课，根据校本教材上课，也可上主题阅读内容。
4）2-6年都要有积累，都要有读、背、写的训练，要有积累笔记（班级统一规格）。1、积累生字、生词、2、好词、好句或好段，3概括文章主要内容，4、写感受四项。每周至少一篇积累笔记。
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5）班级要成立主题阅读学习机构和学习小组，并设有专人负责每节语文课前演讲和读书汇报，每天每项安排一名学生。语文教学后可进行以文代文训练（主题阅读上的文章）。其中课前演讲三至六年级
生要将演讲内容规范上交，班主任指派具体负责人收集，并将内容整理后挂在或放在班级显眼处，供同学们课后查阅、学习。
4、内容：
读《中华古诗文》、《主题阅读》、教育局推荐的课外读物、语文课本、阅览室图书、学生自己的有益的课外读物和电视新闻内容。以《主题阅读》《中华古诗文》教育局推荐读物为主。
必读内容为
一年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。
二年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。
三年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词22首。
四年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。
五年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。
六年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词6首。
5、机制：主管领导要设计检查记录下发到分管领导手上，分管领导每天早上都要进行下班巡视，作好记录，反馈、复查，每周全体教师例会中做好总结。主管领导检查、掌握全校情况，分管领导负责检查分管年部情况。
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1）晨读：主管领导每周至少对全校晨读情况检查一次。检查内容包括各班是否读书，读书内容，背诵内容和读书笔记，做好检查记录。发现有学生未读书（包括值日），或者做与晨读无关的事，每人每次扣分；教师要负责组织检查和督促，不能做与阅读无关的事。发现班级一次集体未读书扣分。每周累计扣分达到1分，纳入考核，
并扣除班主任班级管理费用XXX元，以此类推。
2）课前演讲：最初的两周对做的不好和不明确的班级要做好指导；每周分管领导要对班级整理的课前演讲内容做好签字检查；听课或教学巡视时检测，发现不开展此项活动一次扣分；发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参与，每人每次扣分；发现班级没有进行课前演讲一次扣分。每周累计扣分达到1分，检查发现班级没有材料整理汇总直接扣1分，纳入考核，并扣除班主任班级管理费用XXX元，以此类推。
3）课前读书汇报：听课或教学巡视时检测，发现不开展此项活动一次扣分；班主任教师要负责指导学生做好课前读书汇报，不能走形式，做样子，要全面深入的落实下去。发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参与，每人每次扣分；发现班级没有进行课前读书汇报一次扣分，每周累计扣分达到1分，纳入考核，并扣除班主任班级管理费用XXX元，以此类推。
4）阅览室上课情况：全员参与，其中要求每次阅读课前班主任教师到阅览室选好书目，学生集体到阅览室阅读，同时记好读书3
笔记。可以摘抄好词佳句，也可以写文章的主要内容，以及自己的感想等，可以在下课前10分安排学生汇报。
（1）各班要按时到阅览室阅读，班级集体一次不去扣分，阅读课上不得有学生留在班级，发现一人次直接扣班主任1分。
（2）阅读要保持安静和室内卫生，记好读书笔记。（隔行书写，每次读书笔记不得少于半页）
（3）不能损毁学校图书，损毁要按价赔偿。
6、分管领导：
刘丽负责全校，分管三年、六年；李晓梅负责一年、四年；李秀敏负责二年、五年，
7、活动验收：
1）开展古诗文、儿歌背诵比赛。
2）各班召开读书汇报会。
3）以年部为单位评出优秀个人和班级，纳入考核。
4）每周都有检查、总结；活动验收有月活动、有学期末活动。4
六年级月考实施方案 以考促教，以考促学，是提高教学质量的重要手段。定期月考能检查教师和学生近期的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现存在的问题，从而随时制定并实施积极有效的教学策略，达到逐步实现教学质量大面积、大幅度的提高。 一、月考科目 语文、数学 二、月考安排 1、月考时间：见后表 2、考试命题：月考和期中考试试题由本学区六年级任课教师轮流命题。 3、试题内容及形式：以学什么考什么为原则，内容以本阶段的教学内容为主。 4、考试难度：月考以课程标准为依据，以课本例题和习题为基本素材，主要考查学生的基础知识、基本方法和基本技能，总体难度应低于期末考试和中考。按照基础题占50%，中档题占40%，较难的题占10%的难度值命制，难度系数控制在0.65～0.7之间。 5、考试：每次月考必须按照中考要求进行。 6、阅卷及成绩统计：阅卷在考试完毕的当天下午集体阅卷，实行流水作业。成绩电子档案上报教科室，同时把成绩单发到教师手中，以便教师及时分析总结。 三、考后分析及相关措施
1、考后分析：应杜绝试卷判完就讲的现象。在讲评之前，应该采用成绩分析表对学生的试卷进行认真分析，特别要注意对重点学生的考卷进行详细分析。主要分析学生对哪些知识没有掌握，错误原因以及准备采取哪些措施来纠正并防止出现类似错误。同时，教师还应根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。 2、试卷讲评：试卷讲评是教学的重要一环。讲评的目的在于把测试结果反馈给学生，让学生明白测试中所反映出的知识、能力等方面的水平状况，发现纠正问题，弥补知识能力缺陷，提高分析问题和解决问题的能力。因此，在试卷讲评过程中，不要就题讲题，而要根据成绩分析表得出的结果进行有选择的讲评。在讲评中，要通过变式练习或把学生的典型错误写在黑板上，通过学生纠错等形式真正使学生做到举一反三。更重要的是教师在讲评过程中，特别注意对学生解题技巧与解题方法的培养。做到考后一百分。 3、帮助学生建立错题本：为使教师和学生本人适时地了解重点学生的学习情况，应该要求学生为每一学科准备一个错题本。错题本上应记载以下内容：（1）日常学习及作业中存在的错、难题。（2）各种考试中存在的错、难题。 4、学科协调会：在月考后，班主任应组织科任教师对各学科所出现的问题，例如作业量的问题等进行协调，争取打好总体战。 5、小型家长会：在月考后，班主任应根据学生的成绩变化情况，针对个别学生召开小型家长会。
小学生主题班会方案实施方案5篇 小学生主题班会方案1 教学目标： 教育学生在放国庆长假中注意安全，遵守交通规则，学会 保护自己与他人的生命. 一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。 1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。 2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法 或带给我们的启示。 3、时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的 生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死 亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒 和反思。是什么造成了这场悲剧? 4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已 见。 二、珍爱生命，注意遵守交通规则。 1、同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这 一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么?(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等) 2、同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟 练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守
交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。 3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。 作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。 小学生主题班会方案2 一、队会主题：法在我心中 二、队会目标：预防青少年犯罪，让学生明白偷盗的危害性 三、参加人员：全班同学 四、班队会流程 (一)活动仪式 1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。” 第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有()名队员，实到()名队员，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告。” 第二小队……
开展读书活动实施方案 闻马庄中小 2012.9.
开展读书活动实施方案 一、指导思想： 认真落实教育局、教研室有关大语文阅读精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素质，提高学校教学质量和学生学习质量。 二、工作目标 1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、活动措施 （一）统一思想，加强领导 1.学校成立课外阅读工作领导小组： 组长：刘志勇 副组长：李文硕 成员：各班语文教师 秦艳茹：负责学校图书管理 各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，指导学生开展好各项读书活动。 2.组织广大教师认真学习有关文件精神，加强各项有关宣传活动。 （二）积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境 积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班队会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等。 （三）解决书源问题，让学生不愁没书读。
1.建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通； 2.学校开放图书室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一； 3.建好家庭小书房，我们把上学期老师和退休教师捐的书分散到一些爱读书而家庭困难的学生家庭中，帮他们建好小书房，一年结束后传给弟弟妹妹。 4.开展“读书漂流”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。 （四）解决时间问题，不增加学生学习负担。 1.鼓励学生到校后，阅读课外书，积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，各班做好课外阅读指导，指导学生养成正确的读书习惯，提高学生读书效率。 2.在活动中安排了一、二年级讲故事，三至五年级快乐阅读。 （五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。 1.开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学； 2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性； 3.开展读书手抄报比赛活动。 4.在低年级开展亲子共读活动，鼓励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评选“书香家庭”。 5.评选“书香班级”和“阅读之星”、“书香家庭”活动。 （六）加强研究，推动课外阅读科学发展 加强课外阅读指导的研究，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。
学校月考实施方案 一、目的与意义： 月考是我校自xx-xx学年第一学期开始执行的考试制度。月考制度可以进一步规范课堂教学，激发教师教学的积极性，提高教学质量，潜移默化促进学校教学改革。月考可以逐步端正学生的学习态度，形成班级良好的学习氛围，从而为良好的校风形成打下坚实的基础。月考同时为教学部选拔培养优秀学生，参加技能大赛提供参考。月考制度事关整个学校的教学秩序、教学质量，教学是学校生存发展之本，需要教师、学生、教学部、学校等的密切配合。现结合学校教学实际，形成相关月考制度，有关事宜通知如下，请遵照执行。 二、月考工作流程： （一）、时间安排每月上旬第一周（周四中午12：30上课，13:50下课；14:15—15:45月考）完成月考工作。 （二）、实施流程及要求 流程分为出卷、印刷、监考、阅卷、登分、成绩评定、反馈 1、严格按照授课进度计划表，统一教学进度。各个教研组组织教师适时拟题。同一专业、同一层次、同一科目使用同一套试题，试题分值为100分。一年级考查公共基础课，试卷分值为150分（语数外印刷在一份试卷上）。 2、同一专业、同一层次、同一科目、不同任课教师的班级试题，各任课教师共同讨论出题类型和考试内容、答案以及评分标准。由一位老师（轮流）制作电子版试卷、答案。
3、各教研组组长严格把好试题质量关。所有科目试题考前须经教研组长审批签字后使用。试题命题的依据是课程标准和职业资格标准，题型应趋向标准化，题量、难度要适宜。 4、各科目月考试题、答案电子版，由教研组后交系（部）教学主任审核，审核后发给教务处。 5、教务处负责试卷印刷与考场安排工作。 6、监考老师严格考场纪律，杜绝考场作弊现象。 7、任课教师阅卷，并记录成绩。每次月考结束，由教研组组长组织任课教师在周五统一阅卷。阅卷完毕交叉登分（成绩排序）。 8、成绩评定：学期教学结束前，取月考平均成绩，计入学期总成绩，占比例为20%。每次月考成绩张贴上墙。 9、教师出题2课时，批卷2课时，监考2课时。 三、其它事项 1.实行月考制度，是学校教学、改革及提高教学质量、促进学风 和教风建设的一项重要举措，各系（部）、各任课教师要统一认识，高度重视。 2.各系（部）、各教研组要召开教师专题会议，领会好通知精神 和具体要求，抓好落实。 3.系（部）督导组要及时做好督查、指导，及时协调、解决实施 过程中出现的问题和困难。 教学科研处 xx年10月22日
小学主题班会实施方案 小学主题班会1 活动目的： 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。 通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。 活动准备： 1、制作班会活动设计。 2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》 3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。 活动时间：201_年11月30日 活动地点：多媒体教室 活动过程： 一、引入 主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师， 他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受 到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它 让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。【二年级感恩教育主题班会教案】二年级感恩教育主题班会教案。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，
兖州区大安镇唐庄小学“大阅读”活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，以学生发展为本的理念为导向，以提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 二、活动主题 广泛阅读增长知识陶冶情操促进发展 三、活动目标： 通过广泛深入地开展“书香校园”大阅读活动，让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提升思想道德品质；在书香的熏陶下，积累广博的知识，提高人文素养，提升专业素养；让校园在书香的熏陶中，积淀厚重的文化底蕴，展现特色办学的风采，构建学校、家庭、社会一体的打阅读模式。 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 四、基本原则
案实施方研策略究》课题指课村《农小学生外阅读导《农村小学生课外阅读指导策略研究》课题组 一、研究的目的、意义。1、研究的背景、现状以及问题。 课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。“小学课外阅读指导策略”是指教师从学校学情出发，给予学生必要的读书指导，也就是研究采用什么样的方式方法来激发学生课外阅读兴趣，扩大学生课外阅读量，养成良好的读书习惯，并保持一种积极的、主动的、愉悦的情态，投入到课外阅读中享受学习的快乐，体现阅读的个性化。 国外对于课外阅读一直是很重视的。如美国多利斯.布朗研究发现，早期给孩子读书，可以教会孩子学会分享和参与，对孩子将来的学习及心理的健全有不可替代的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基通过研究认为：课外阅读为教学提供“广阔的智力背景”，并“能发展学生的才能，促进课堂教学效率的提高”。 20世纪80年代以来，各国都重视中小学的阅读教学实验。我国传统教育历来重视学生的课外阅读。进入当代，对课外阅读的研究理论也有增无减。如万云英在其《注意培养儿童的课外阅读兴趣》中指出，小学各年级学生独立阅读理解水平的高低，与其平时课外阅读书籍量的多少有很大关系；舒华的“课外大量阅读对儿童伴随学习具有重要意义”的论述；伍腾提出的为享受乐趣而读书的理论等。新课改以来，许多儿童文学理论家也
对儿童文学与语文课程的整合做了大量的研究。． 综上所述，国内外针对儿童课外阅读的研究理论的确不少，也引起了大家的重视，但在实际的语文教学中，收效还不太令人满意。在小学阶段，对小学生进行课外阅读有效指导的教师还比较少。另外，我国小学语文课外阅读指导策略在理论上的研究还不够系统、深入，未能将理论与实践很好地结合。因此，在这方面作一些有益的探讨，必将有助于我们的语文教学改革。 2、目的、意义。 一是新课程改革的需要。 《新课程标准》中提出，小学语文教学必须高度重视引导学生进行课外阅读，明确规定小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇。课外阅读总量不少于150万字。课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，是语文教学的重要组成部分。鉴于这些，小学语文课外阅读的指导是势在必行。 二是我校当前阅读现状的需要。 我校学生95%以上来自农村，2009年以来，学校开展了“书香校园”活动，学生的课外阅读较之以往有了很大进步，但也还存在一些问题。主要表现为以下几方面： (1)、认识不足，理解偏差 书籍是人类进步的阶梯，大量的阅读可以为学生提供广博的知识，增强学生的口头表达能力、书面写作能力等综合素质，促进其形成正确
Word File 小学三年级主题班会 活动方案 撰写人：XXX
第1篇：小学三级主题班会方案 (一)班会目的： 小学三年级主题班会方案 1.使学生知道一些简单的安全常识。 2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 (二)活动地点：教室 (三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。 (四)班会流程： 1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家认真观察表演后讨论： (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 3、学习防触电知识的情景表演： (1)第二组代表表演： (2)大家认真讨论观察表演后讨论： a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、学习防中毒知识的情景表演： (1)第三组代表表演： (2)大家认真观察表演后讨论： a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做? b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救? 5、学习防坏人破坏知识的情景表演： (1)、第四组代表： (2)、大家认真观察表演后讨论： a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做? b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救? (五)巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项：
罗桥中心小学“大阅读”工作实施方案 一、学校基本情况 我校是农村中心小学，辐射施教区人口约3万人，现有学生1100多名，专任教师53人，教学班19个，学科教研组4个。 二、当前本校阅读现状及存在的问题 按照县局关于开展“大阅读”活动的相关要求，我校积极开展了“大阅读”活动。校级层面，做了许多推动工作和机制建设；教师层面，尤其是双语教师层面，不少老师能够能动的投入到阅读行动中来；越来越多的学生阅读热情被点燃，渐渐形成自己的阅读习惯；不少家庭明白了阅读对于孩子成长的重要性……但对照“大阅读”的工作要求还存在较大差距，学校整体“大阅读”氛围不够浓厚，阅读书目的范围较狭隘，学生阅读兴趣和阅读能力有待进一步提升，教师读书参与度不高。 三、原因分析 1、我校虽然是中心小学，但位于阜宁县最边缘的农村，留守儿童多，大多数家长对学生课外阅读不够认同，不能和学校形成合力。 2、虽然素质教育已经实施了很多年，但目前还没有成熟的可量化的考核评价体系，学校教学工作的评价仍以考试为主，对考试成绩的片面追求使部分教师采取短视行为。 3、长效持续性的阅读推进机制还在探索之中，目前更多的阅读活动仍是“运动式”的为主，不能有效激发维持师生的阅读兴趣。 四、对策和举措 （一）加强组织。 建立以校长为首的“大阅读”工作组织机构。
1、学校“大阅读”工作领导小组： 组长：卞正党 副组长：朱月亮薛仕美 成员：顾克仁祝庆尧潘志峰沈殿华高健 邱胜道余继美冯胜俊 2、阅读工作小组： 宣传报道组：余继美高健 研究指导组：薛仕美朱月亮 装备服务组：祝庆尧冯胜俊 督查考核组：顾克仁邱凤武邱胜道潘志峰 小禾文学社：高健沈玉香 （二）明确目标： 1、学生养成爱读书、读好书、爱积累、会运用交流的习惯； 2、探索激发学生持久阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯的有效途径、方法及经验。 3、通过研究，探讨科学的读书策略的指导方法，提高小学生自主阅读的能力，努力建成省级书香校园。 4、学生双语阅读成绩明显提升，在市县等各级各类阅读竞赛中学校总体成绩位于同类学校前列。 （三）优化读书环境，营造读书氛围。 学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的
2017-2018学年度宁平镇第二中心小学月考 实施方案 一、指导思想 为进一步贯彻教育方针，进一步强化学校和教师的质量意识，抓好教学过程管理，客观、公正、全面地反映教师的教学效果，通过考试考查，加强学科教师之间的交流，加强对学生的综合评价;通过考试后，让教师知道自己本班在本校教学情况，让教师们找到奋斗的目标，提高教师教学的积极性和学生学习主动性，真正达到以考促教、以考促学，促进我校教育教学质量的整体提高，从而达到全面提高素质教育的目的。特制定本实施方案。 二、组织领导 根据工作需要，特成立宁平镇第二中心小学月考工作领导小组。 组长:陈海英 副组长:李卫星 成员:宁平镇第二中心小学全体教师 三、月考科目及时间 科目：1---2年级语文、数学；3---6年级语文、数学、英语。
时间：每个月月底进行，具体时间由学校根据实际情况而定。 四、考场安排 1、由学校统一组织，各班主任负责考试的全面工作，一个班级一个考场。 2、考场由各班主任负责布置，考试时，实行单人单座，考桌桌箱一律朝前。 3、本班教师不监考本班学生，更不进入考场。 4、每个考场由两位教师监考，监考时要佩戴监考证。 五、工作要求 1、月考由学校统一安排试卷、统考和评卷工作。 2、所有教师必须按时到岗，服从工作安排，不得迟到、早退。 3、本次考试坚决杜绝各类舞弊行为，保证各科成绩无任何水分。 4、考试结束后，及时组织教师进行试卷分析，总结教学得失。 5、阅卷完成后，学校统一组织登分，计算出平均分存档。 六、月考考核奖惩办法: 1、第一次月考成绩作为参考数据，无论成绩优劣都不予以奖惩。
2、(1)平均分:高于第一次月考本学科成绩年级平均分1分奖5元。 (2)合格率:达到学校规定的合格率的班级，每科次奖30元。(3) 优秀率:达到学校规定的优秀率的班级，每科次奖30元。 3、一二年级语、数合格率、优秀率：合格率:80%，优秀率45%.三----六年级语、数、英合格率 60%，优秀率30%。(60分以上为合格、包括60分，85分以上为优秀、包括85分。)； 4、年级第一名奖励元。 注:其它未尽事宜，另行通知。。 宁平镇第二中心小学 2018年3月20日
小学“大阅读”活动实施方案 一、指导思想 为了深入开展“大阅读”活动，进一步激发我镇师生、家长读书热情，引导师生育德励志、启智明史、提高素质，培养师生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高师生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园, 在各小学中形成“多读书、读好书”的浓厚氛围，按照市、区教育局的有关要求，决定在全镇各小学广泛开展大阅读活动。 二、组织机构 组长： 副组长： 成员： 三、方法与措施 （一）全方位的教师培养 1.指导教师做好学期读书指导计划 各校每学期根据具体情况和要求，科学制定各年级统一的读书指导计划和方案，发给教师，组织教师研究学习，并结合实际情况，予以实施。 2.提升教师对学生阅读指导的水平 每学期以学校为单位，通过多种形式，如阅读公开课比赛、命制阅读测评题等形式，由学校组织教师统一点评。 （二）多角度的学生指导 1.合理科学地推荐图书 在“科学地选择阅读内容”的原则指导下，各校要着力创建共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。每学期分年级科学合理选择并向学生推荐几本必读图书以及一批自选读物。建议低年级以绘本、看图故事为主，兼顾国学经典诵读；中高年级以历史故事和人物传记为主，兼顾国学经典诵读。暂时不能共读的学校或班级，要充分利用“图书漂流”活动，做到让学生有书可读。
2.引领科学阅读 各校每周一、三、五朝读为阅读课，必须安排老师深入班级进行阅读讲解、指导、示范，同时在此时间教师也可组织学生采取阅读指导、阅读汇报、阅读交流、书评等形式对如何科学阅读进行指导，引导学生有思考地阅读。 3.阅读成果展示 每月由各校、各年级按照不同的学段，分别组织若干次活动，针对推荐的必读图书，设立读书节、班级读书会等，通过情景剧、读后感、PPT制作、书信、画画、科普问答等形式多样的活动，真实展现学生阅读的感悟、思考。 4．科学合理评价 为扎实推进大阅读活动，确保活动的实效性，逐步实现制度化、规范化、常态化，各校要制定科学合理的评价制度，并遵循“过程与结果并重；数量与质量兼顾；以奖为主，重在鼓励”的评价原则。 四、活动要求 1.加强领导，注重组织协调。各校要高度重视开展“大阅读”活动，把组织开展阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓，并将读书活动列入学校文化建设的重要内容。 2.加强宣传，发挥舆论作用。要坚持全员参与，充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性，营造良好的阅读氛围，以班主任、语文老师为中心广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。安排专人做好活动图片、信息等资料的整理、报送工作。 3.加大硬件投入。各校要设立专门的图书阅览室，有条件的学校可以建立电子阅览室，配备电脑。班级要设立读书角，校园要有读书橱窗、走廊读书角、食堂读书角等阅读场所。 4.加强督查，确保活动效果。各校要将“大阅读”工作纳入学校课程，努力打造精品项目，形成特色、品牌教育。镇中心小学将组织人员对各校活动开展情况进行检查，并通报督查结果，确保活动健康有序开展。
晒书城小学英语课外阅读活动实施方案 一、指导思想 为全面贯彻党的十八大精神，落实《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》要求, 强化对学生英语课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯；提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；让学生从阅读中汲取知识、学会学习、提高人文素养，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体目标二、1. 激发学生阅读的兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 帮助学生掌握精读、略读等阅读方法。 3. 扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书。 4. 培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 5. 引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养英语语感。 6. 增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 基本要求三、（一）精选英语课外阅读内容 学校将结合实际，根据本校学生的阅读个性和阅读水平，科学论证，精选和推荐健康向上、质量较高、对学习有益的英
文读物。主要以简易儿童读物、英语画册等为主。除推荐的读物外，学生还可自主选择其他能满足学习需要的读物。任何教师不得强迫学生购买某种读物。． （二）加强英语课外阅读指导 学校将制订本校英语课外阅读实施方案与活动计划，成立英语课外阅读兴趣小组，建立相应的、完善的检查评比机制，定期开设英语阅读指导课，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导，培养学生良好的英语课外阅读习惯。要鼓励学生通过到图书馆、阅览室借阅英语图书、或与同学交换英语课外读物等形式，充分利用课外时间开展英语阅读活动。各学校要科学设计，通过组织撰写读书笔记、办英语手抄报、交流读后感、开展英语演讲、表演英语短剧等活动，丰富阅读活动的内容，激发学生读英语、学英语、用英语的积极性，切实提高活动效益。 （三）确保英语课外阅读量 1、要落实国家英语课程标准对学生英语课外阅读量要求，小学高年级学生每学期不少于3000词。 2、积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 四、阅读对象：三到六年级的学生。
双河小学2017年秋季学期月考方案 以考促教，以考促学，是提高教学质量的重要手段。定期月考能检查教师和学生近期的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现存在的问题，从而随时制定并实施积极有效的教学策略，达到逐步实现教学质量大面积、大幅度的提高。 一、月考科目 语文、数学 二、月考安排 1、月考时间：见后表 2、月考命题组 组长：徐显彩赵刚 副组长：葛耀鸿马艳 成员：陈维琼温林敏李锐孟慧聪赵炜朱家艳李文能3、试题内容及形式：以学什么考什么为原则，内容以本阶段的教学内容为主。 4、考试难度：月考以课程标准为依据，以课本例题和习题为基本素材，主要考查学生的基础知识、基本方法和基本技能，总体难度应低于期末考试。按照基础题占70%，中档题占20%，较难的题占10%的难度值命制 5、考试：每次月考必须按照期末统测要求进行。 6、阅卷及成绩统计：阅卷在考试完毕的当天中午一点半集体阅卷，同年级统一评分标准，交叉改卷，成绩电子档案上报教导处，同时把
成绩单发到教师手中，以便教师及时分析总结。 三、考后分析及相关措施 1、考后分析：应杜绝试卷判完就讲的现象。在讲评之前，应该采用成绩分析表对学生的试卷进行认真分析，特别要注意对重点学生的考卷进行详细分析。主要分析学生对哪些知识没有掌握，错误原因以及准备采取哪些措施来纠正并防止出现类似错误。同时，教师还应根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。 2、试卷讲评：试卷讲评是教学的重要一环。讲评的目的在于把测试结果反馈给学生，让学生明白测试中所反映出的知识、能力等方面的水平状况，发现纠正问题，弥补知识能力缺陷，提高分析问题和解决问题的能力。因此，在试卷讲评过程中，不要就题讲题，而要根据成绩分析表得出的结果进行有选择的讲评。在讲评中，要通过变式练习或把学生的典型错误写在黑板上，通过学生纠错等形式真正使学生做到举一反三。更重要的是教师在讲评过程中，特别注意对学生解题技巧与解题方法的培养。做到考后一百分。 3、帮助学生建立错题本：为使教师和学生本人适时地了解重点学生的学习情况，应该要求学生为每一学科准备一个错题本。错题本上应记载以下内容：（1）日常学习及作业中存在的错、难题。（2）各种考试中存在的错、难题。 5、家长群讨论会：在月考后，班主任应根据学生的成绩变化情况，针对学生综合情况在家长群组织交流讨论。
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小学主题班会实施方案 主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境，促进班主任队伍的建设，加速班主任向专业化方向发展；对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德情操，形成健康向上的舆论导向，结合我处实际，制订本方案。 一、指导思想 以新教发[2011]8号文制定的《关于深入开展“办学生喜欢的学校”主题活动的指导意见》为依据，遵循小学生身心成长规律，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。 二、活动目的： 在通过有目的、有计划、形式多样的主题班会教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续发展和终身发展服务。 三、实施原则 1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。 2、主体性原则
主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。 3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。 4、实效性原则 主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。 5、多样性原则
小学第一学期大阅读工作计划 一、指导思想 以县教育局大阅读的相关文件精神为依据，因校制宜地做好大阅读工作，努力改变传统语文教学模式，构建全新的大阅读课程体系，优化落实语文教学新思路，全面提升学生语文素养，为学生的成长奠定坚实的基础，帮助学生在学生时代养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。 二、工作目标： 1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。 3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。 》 4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。 5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 三、工作构想： 1.制定切实可行的阅读计划； 2.营造良好的读书氛围。 3.强化考核评比 四、健全组织 (
组长：xx 组员：xx 五、工作措施： 据县局大阅读工作文件精神，并结合我校实际及班级教学特点，积极扎实落实好大阅读工作。 （一）营造良好的阅读氛围 ①各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。 ②在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 ③各班级要建立班级图书角，每个学生每学期至少新增两本图书，定期与其他同学进行交换。 — ④在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以征文的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报、家长微信群的作用，积极推荐一些好书！ ⑤各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班级活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的阅读氛围。 ⑥每天午饭后通过广播播放《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等国学经典，让经典名句耳熟能详，在潜移默化中对全校师生进行文化熏陶。 （二）大阅读时间安排 ①晨诵。根据学校的实际情况，每周安排3个晨诵时间用于语文
小学课外阅读评价实施方案 小学课外阅读评价实施方案 《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、小说、儿歌、童谣和古诗等。为了进一步深入推进新课程改革，提高学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，结合我班课外阅读的现状，制定出五级三班课外阅读评价方案。 一、指导思想： 1、培养学生良好的阅读习惯，使学生们爱读书，读好书，，从读书中体会快乐。在知识更新飞速发展的今天，积极鼓励学生在课外自主发现和学习新知识，培养孩子终身读书的好习惯，会使孩子一生受益。 2、创建良好的校园读书氛围。在校园里营造出良好的读书氛围，让教师和学生与书交友，师生间开展的广泛的交流学习，必将使师生共同受益，共同成长。 二、读书内容： 在内容的选择上，力求拓宽课外读物的层面。除了每册教材中所配相应的课外阅读课本外，再向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍； 可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。三、读书方法的指导：
引导学生合理使用工具书； 讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法； 指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等； 教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度； 培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。 四、测查方法及效果： （一）测查方法： 1、读后叙述。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 2、交流评论。组织学生交流课外阅读的收获或体会； 或组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。（二）、效果： 在阅读过程中，我适时的对一些表现较好的同学进行表扬，这样不仅激发了他们的争抢热情，还激发了他们的阅读热情，受到了良好的效果。既陶冶了学生的情操，又让学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。
栗子坝小学2013年春季学期月考 工作实施方案 为了全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施新课程改革，全面提高素质教育教学质量，办好人民满意的教育，以佛坪县2013年为质量提升年为契机，结合我校具体实际，经研究，拟定我校2013年春季学期月考考试工作实施方案： 一、成立月统考评比工作领导小组 组长：龚维成 副组长：曹明舟 成员：李剑飞苟尚智唐凰源朱华灵 考务办公室设在校长办公室。 二、2013年春季学期月统一考试人员分工。 监考教师：全体教师 巡视督查：龚维成曹明舟 试卷验收：苟尚智唐凰源。 三、月统考有关工作安排 1、1-6年级试卷由本校统一保存提供，并按规定及其程序统一组织，安排实施保密、培训、监考、巡查、评卷、查卷、督查卷、评比、奖罚、总结工作等。 2、各班按开学初上报名册，以班为单位编好考号 3、在月考工作中，要务必始终坚持“预防为主，安全第一、综合治理”的原则，确保师生安全、试卷安全、工作安全。 四、月统考命题要求和范围 题目难易适中，以现行教材为本：1—6年级各科均为本学年培优卷月考试卷及期末考试（一）为主。
五、统考科目 语文、数学、英语（3-6年级）。 六、月统考时间安排 第一次月考 3月27日：一到三年级 3月28日：四到六年级 第二次月考 4月26日：一到三年级 4月27日：四到六年级
第三次月考 5月30日：一到三年级 5月31日：四到六年级 第四次月考 6月27日：一到三年级 6月28日：四到六年级 七、考场设置 1-6年级按年级分班设考场。班级学生交叉考试，教师互换监考座位排列规则：
各年级考号
小学主题班会活动方案 教学目标:通过活动,使队员们认识人类与臭氧层的关系,让队员们在观看录像、参加活动中认识现实环境状况,设想未来的生活环境,增加对环境重要性的认识,培养认真观察、勤于思考的学习态度,激 发他们对美好自然环境的向往和追求,从而积极参与爱护环境、保护生态的活动. 教学重点:增加对环境重要性的认识,并付诸行动之中. 教学难点:积极参加爱护环境、保护生态的活动. 课前准备:1、录像《黑洞》、《家乡风光》； 2、头饰（博士爷爷、小记者、小灵通、动物、植物、森林、空气、土地、水等）； 3、课外调查周围生活水资源、噪音污染、空气污染等情况； 4、舞蹈、快板等. 教学过程: 队会仪式（略） 二、主持人宣布队会活动开始. 第一篇章走进自然 在《娃哈哈》的歌声中,主持人上场. 主持人甲:轻快的音乐,唤起我们对美的向往； 主持人乙:甜美的歌声,激发我们对祖国的热爱； 主持人甲:我们爱家乡,爱家乡的山山水水； 主持人乙:我们爱祖国,爱祖国的一草一木；
主持人合:祖国秀美的山河,永远是我们成长的依托！同学们,让我们一起去领略一下大自然的风光. 放录像《家乡风光》,在优美的轻音乐声中欣赏五泄、斗岩、枫桥小天竺、山下湖珍珠市场、大唐轻纺市场,接着播放《美丽的大自然》,欣赏祖国的山山水水,从中激发学生对家乡、对祖国的热爱之情.但正当同学们欣赏得津津有味时,播放《黑洞》录像片（臭氧层 被破坏场景）,激起学生的好奇心. 以小组为单位,让队员们猜测着奇怪的黑洞是什么？ 博士爷爷捋着胡须,严肃地上场,解释“黑洞的来历和发现过程以及臭氧层被破坏与人类的关系.”录像《臭氧先生的本领》,内容为:雷雨过后,空气变新鲜；是疗养院的建筑地；（少量臭氧给人以一种清新的感觉,能净化空气,杀死病菌.）在一个臭氧浓度较高的环境中,许多人出现了头疼、恶心等症状.（臭氧浓度过高,会致人于死地.） 第二篇章迫在眉睫 小灵通在隆隆的飞机声中急匆匆地冲下飞机,给同学们带来了新消息.小灵通边解说边放录像《母亲河在哭诉》、《地球在升温》、《垃圾爆炸》、《英国伦敦的烟雾事件》等国际大新闻. 学校小记者个个背着照相机在音乐声中出场. 小记者1:小灵通哥哥,我是××站的记者,前几天我们调查了青 山溪,请看:出示小记者在青山溪上拍到的放大照片. 第1幅:上游――清澈见底,波光粼粼,鱼儿成群结队,自由自在. 第2幅:中游――垃圾成堆堆放屡见不鲜. 第3幅:下游――白色垃圾漂浮于水面,简直像是白色河流. 小记者2:来自冠山溪的报道,请看:出示小记者在冠山溪里带来 的3瓶水. 第1瓶:上游――清澈透明 第2瓶:中游――水中细粒、细菌较多
赵墩小学大阅读活动实施方案为了贯彻省、市、县教育工作会议精神，深入推进国家关于倡导和开展全民阅读的战略部署，充分发挥阅读课程立德树人的独特价值，提升学生的思维品质和阅读素养，依据庄浪县教育局《关于开展大阅读活动实施“十二年读书工程”的指导意见》（庄教字〔2018〕80号）文件精神，特制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻省、市、县教育工作会议精神，根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。 二、实施原则 （一）自主性原则：阅读是学生的个性化行为，尊重学生的主体地位，珍惜学生独特的感受、体验和理解，以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多读、
多想、多记，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生从阅读中获得自己独特的认识和体验，逐渐形成学生终身发展的必备品格和关键能力。 （二）激趣性原则：课内与课外教学活动相结合，开展丰富多彩、形式多样的阅读活动，扩大阅读面，增加阅读量，激发师生阅读兴趣和积极性，鼓励师生踊跃参与、积极投入，在轻松愉悦的环境中浸润渗透。 （三）灵活性原则：阅读内容和方法以学生的实际情况而定，教师应从学生的兴趣爱好、个性特点、家庭环境差异出发，因材施教，灵活调整内容和形式，使每个学生都得到发展。 三、活动目标： （一）总体目标 通过大阅读活动的深入落实推进，提升学校的文化品位；培养能够适应新课程改革需要的高素质、创新型名师队伍；探索通过阅读，摄取成长所需的精神营养，实现人格和人性健全发展、创造潜能充分激发的名优学生培养模式；传承优秀民族传统文化，丰富学校发展内涵。 （二）具体目标 2