第5课欣赏照片看成长
一、教材分析：
本课是电子工业版小学信息技术第一册中第二单元的第5课欣赏照片看成长的教学内容。利用看图软件来浏览图片，围绕浏览个人成长这一主题，让学生根据图片回忆自己的成长在历程，感受家人在自己成长过程中的关心与爱护，体会成长过程中的乐趣，教材从“寻找”照片所在的存储位置开始，再选择适当的看图软件，对图片进行放大等处理。教材中还穿插了对窗口的操作知识。
二、学情分析：
本节课教学对象是三年级的学生，虽然刚开始接触信息技术学科，但由于计算机与数码相机等设备在家庭中的日益普及，学生们对电子照片并不陌生，部分学生有过在计算机上看照片的经历，因此本节课的操作对学生来说难度并不大。但“知识库”中关于分区盘符的知识以对于学生来说有些抽象，需要借用打比方的形式帮助学生理解。
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）、认识“我的电脑”窗口。
（2）、掌握使用控制按钮操作窗口。
（3）、了解图片浏览器的一般性操作。
2、过程与方法
（1）、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。
（2）、使用快捷菜单运行相应的看图软件。
（3）、通过在图片浏览器中欣赏、细看照片，探究出软件中各按钮的作用。
3、情感态度价值观
1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。
2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
四、教学重点与难点。
1、教学重点：
（1）、认识“我的电脑”。
（2）、掌握使用控制按钮操作窗口。
2、教学难点：
（1）感受盘符分区的概念与作用。
（2）使用快捷菜单选择文件的打开方式。
五、教法与学法
1、教法
通过任务驱动，结合讨论和直观演示引导学生观察探究。
2、学法
自主探究与小组合作相结合。
六、教学准备
1、学生的学习要求
掌握鼠标的基本操作。
2、老师的教学准备
（1）学生活动照片，并发送到学生机。
（2）欣赏照片时用的背景音乐。
七、教学过程
（一）、创设情境：
1、播放“大萌子”的成长照片。
师提问：“你都有哪些值得回忆的珍贵照片”“与你成长有关的还有哪些人
2、总结：这些照片都记录了老师和同学们朝夕相处的美好日子，非常的有纪念意义。对不对啊
揭示课题：欣赏照片看成长
（二）、新知探究
1、查找照片
教师双击打开“我的电脑”，介绍“我的电脑”窗口组成。
教师双击打开磁盘D，讲解磁盘和文件夹概念。
2、浏览照片
教师：“哪位同学说说你是怎么浏览照片的”
教师总结：“浏览方式”及打开照片的方法。
3、欣赏照片
根据教师提供的“欣赏照片小帮手‘mpg’”，自主查看“照片”文件夹中的照片。教师巡视指导。
教师让操作熟练的学生演示并阐述windows图片和传真查看器各按钮的功能。
教师总结。
4、设置桌面背景。
教师；“哪位同学会将自己喜欢的照片设置为桌面背景”
（三）、巩固拓展
1、巩固练习。
学生自主查看“照片”文件夹中照片。
2、连线检测
打开教材“做一做”中的“连线”题，完成连线。
（四）、总结
教师：“今天学了哪些知识有什么收获”
教师与学生总结本节课。
（五）、家庭作业
“回家打开电脑，浏览自己儿时的照片，选一张喜欢的照片，分享给同学，并向大家说说照片背后的故事。”
八、教学反思：
这节课我通过创设情境“大萌子”的成长照片，真实回顾成长历程。教学在以学生自身校园活动照片为学习载体，激发学生学习兴趣。
同时，面对三年级学生的认知水平和年龄特征，通过谈话与讨论，利用一些小任务，将学习内容贯穿起来。并结合不同性质的任务，指导学生独立探究、直观演示或小组合作，帮助学生通过多种学习途径获得技能与体验。
在学生掌握技术的同时，通过引导学生感受、体验、交流、畅想等活动，培养信息素养，获得情感升华。
小学信息技术欣赏照片看成长教案 我相信大多数人都喜欢拍照片，无论是用手机还是相机，我们都可以通过镜头 捕捉到美丽的瞬间。而照片不仅仅是美丽的图像，它也是一个记录我们成长的工具。在信息技术课程中，我们可以利用照片这个媒介，引导小学生们了解如何通过欣赏照片来感知成长的过程。本教案旨在帮助学生通过欣赏照片了解成长的重要性，并促使他们思考和表达自己成长的故事。 一、教学目标 1. 了解照片作为一种记录工具，可以展示阶段性的成长。 2. 学习欣赏照片的技巧和思考照片背后的故事。 3. 提升学生的信息技术能力，包括使用设备观看和分享照片。 二、教学准备 1. 一些与学生成长有关的照片，可以是家庭、学校或其他背景下的照片。 2. 一些相关的问题或活动，以帮助学生思考和表达自己的成长。 三、教学过程 1. 导入： 向学生展示一张自己小时候的照片，并讲述照片中的故事。鼓励学生也分享自 己小时候的照片和故事，以引发他们的兴趣。 2. 讨论： 引导学生通过观看和欣赏照片，思考照片中表现的成长。可以问一些问题来开 展讨论，例如： - 这张照片中展示了什么？
- 这张照片中的人物变化了吗？他们怎么变化的？ - 你认为这张照片拍摄的时间是什么时候？为什么这么认为？ 3. 分享： 学生们可以组织自己的照片，并选择其中几张与成长相关的照片进行分享。鼓励学生讲述照片背后的故事，例如这些照片拍摄的时间、地点、人物变化等。学生可以利用平板电脑或电视等设备展示自己的照片。 4. 思考写作： 要求学生选取一张关于自己成长的照片，思考照片中展示的成长，并写下自己的思考和感受。引导学生思考以下问题： - 这张照片中的成长体现在哪里？ - 这张照片可以让你想到什么？你有何感受？ - 这张照片可以激励你朝着更好的方向发展吗？ 5. 练习分享： 学生可以结合自己的思考写一篇短文，并在课堂上分享自己的成长故事。鼓励学生之间互相欣赏和交流，以促进彼此之间的理解和鼓励。教师可以提供一些指导和反馈，帮助学生提升写作水平。 6. 信息技术应用： 让学生学习使用设备观看照片，并了解如何分享照片。可以指导学生学习如何上传和发送照片，以及如何保护自己隐私。 四、课堂扩展 1. 成长展览：
第8课基本指法要掌握 一、教材分析 本课是第3单元第1课，是指法学习的基础入门课，本课要求学生能够快速找到定位键，认识并牢记基准键，掌握手指与基准键的位置关系，养成正确的打字姿势。教材先从认识手指、了解键盘分区开始，着重强调打字的姿势和基准键的指法，并初步学会使用金山打字通2013软件。本节课是奠定基础的一课，为后面顺利进行规范的指法练习有着举足轻重的作用。教材内容安排循序渐进、学练结合，通过金山打字通2013软件初试指法，在规范指法与打字姿势的同时，激发学生练习指法的兴趣。 二、学情分析 三年级上学期的学生，他们思维活跃，充满好奇心，对字符输入有着非常浓厚的兴趣。通过前面的学习，学生已经对电脑的组成、鼠标的基本操作、图片的浏览和音频、视频的播放等都已基本掌握。大部分学生仅仅使用键盘玩过游戏，并未真正了解键盘的作用，偶尔输入字符也都是“一指神功”，个别同学几乎从未用过键盘，知识基础层次差异不大。键盘指法的实践性和可操作性都很强，教学时应抓住学生的兴奋点展开教学，突破难点，让他们在实践中探索，在探索中实践，真正成为学习的主人。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识键盘分区 （2）了解并掌握正确的打字姿势。 （3）掌握手指与基准键的位置关系，规范基准键的指法； 2．过程与方法 学会使用“金山打字通2013”进行规范的基准键指法练习，养成良好的打字姿势和正确的指法习惯。 3．情感态度与价值观 培养良好的键盘输入和信息技术使用习惯，在互助练习和竞赛中，体验键盘指法学习的快乐与成功的喜悦，磨练自己的意志，增进了同学间的合作与友谊，并保
持学习信息技术的浓厚兴趣。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）熟悉手指与基准键的对应关系，掌握规范的基准键指法。 （2）端正键盘输入的姿势。 2．教学难点 熟悉手指与基准键的对应关系，掌握规范的基准键指法。 五、教法与学法 1．教法 根据教材内容和学生特点，本课我主要采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组评价法”等教学方法。 2．学法 本课的学法主要有自主探究、观察模仿、实践练习等学法。 六、设计思想 1．情境创设 通过观看一个高速录入汉字的视频，激发学生想成为打字高手的欲望。创设修炼“神功”成为打字高手情景，引导学生按照“指法神功”武功秘籍认真修炼，自己也能成为打字高手。 2．教法学法 选取了情境创设、讲解示范、游戏教学等教法，并引导学生自主探究、实践练习、分组竞赛，同时借助课件和教学视频等进行学习，通过师生互动、生生互助，使学生掌握规范的基准键指法和端正的键盘输入姿势，并养成良好的打字习惯，为后面键盘指法的深入学习打下良好的基础。 3．练习设计 （1）定位键练习 （2）基准键位练习 七、教学过程 教学环节 教师活动
三年级上第二单元第五课欣赏照片看成长一、教材分析 《欣赏照片看成长》是安徽省教育科学研究院新编著的小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，在此之前学生已经学习了第一单元的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的单击、双击、拖动和右击等基本操作。 本课主要是通过让学生利用鼠标在“我的电脑”中查找照片，改变查看方式浏览照片，运用WINDOWS图片和传真查看器细看照片，达到利用计算机欣赏照片的目的，培养学生利用学校中学到的电脑技术解决生活实际问题的思想和能力。 二、学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生。随着信息时代的到来，以及第一单元的学习，学生对电脑早已有了初步认识，缺少的只是系统的科学的教学。三年级学生有着较强的模仿力，强烈的求知欲和好奇心，以及渴望得到教师表扬的心理，他们需要一个时刻展示自我的平台，针对这样的学生特征，我将遵循教师讲授为辅，学生动手、探究为主的教学方式，让学生自己在实践中发现新知。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识“我的电脑”窗口组成 （2）学会用看图软件查看图片 （3）掌握最大化，还原按钮 2．过程与方法 （1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 （2）使用“图片和传真查看器”来查看图片。 （3）学会窗口的最大化，还原和关闭按钮。 3．情感态度与价值观 （1）以与生活学习有关的照片来激发学生对生活的热爱和学习的兴趣。 （2）培养学生用计算机知识解决生活中实际问题的意识。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）“我的电脑”窗口。 （2）看图软件的基本操作。 2．教学难点 （1）看图软件的基本操作 五、教学策略与手段 首先情境导入，激发学生兴趣，在提出问题，让学生自主学习，提出任务让他们交流讨论，并根据学生的实际情况讲解重难点。
《欣赏成长的照片》 一、教学目标 1.学生能够通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹;知道文件夹和文件的区别;会正确打开看图软件,了解翻页按钮和放大按钮的作用。 2.通过自主探究和小组合作的方式,尝试使用看图软件查看图片, 提升学生合作意识。 3.通过丰富的与生活相关的图片,学生能够提高对操作课的兴趣, 激发对生活的热爱之情。 二、教学重难点 【重点】通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹,以及看图软件的基本操作。 【难点】看图软件的基本操作。 三、教学过程 (一)导入新课 在大家的成长过程中,爸爸妈妈都会用照片记录很多事情,比如我们第一次会喊爸爸妈妈,第一次走路,第一次上学… … 很多很多。这些照片构成了我们丰富的童年。 今天老师为大家准备了班级部分同学成长的照片,就放在大家的电脑里,我们一起来找找这些照片在哪里吧! ——引出课题《欣赏成长的照片》(二) 新知探究 任务一:找到照片
指导学生双击打开“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口, 观察窗口。教师举例说明“我的电脑”相当于是一个房子,“盘符”相当于房子里的几个房间。现在走进 D 房间看看有什么内容,双击“磁盘(D: )”图标,此时可以看到“个人照片”文件夹。要求让学生试着打开该文件夹,找到照片。待学生找到照片后向学生讲解文件与文件夹的区别。 文件夹是用来存放文件的地方,也可以存放文件夹。比如抽屉里的笔袋和笔。抽屉可以存放笔袋,和笔,此时抽屉是文件夹,笔袋也是文件夹,但笔是文件。 任务二:浏览、细看照片 我们刚刚找到了照片,但怎么打开浏览呢? 教师演示打开看图软件的操作过程,边演示边讲解“右击——指向 ——单击”操作步骤。学生跟着操作打开看图软件后,10 分钟时间小组讨论并且结合课本尝试着单击看图软件中的不同按钮,完成浏览照片, 放大照片,窗口最大化,结束浏览 4 个任务。 任务三:总结看图软件常用的工具 提问:完成这 4 个任务都用到了哪些按钮? 师生 总结: (三)巩固提高
三年级第二单元第5课 《欣赏照片看成长》教学设计 一、教材分析 本课是电子工业版小学信息技术第一册中第二单元的第5课欣赏照片看成长的教学内容。本节课的内容既承上一单元学习的鼠标的基本操作的回顾，又对后面的学习电脑的其他应用方面做好基础。相比较而言，欣赏照片是利用鼠标的基本操作的简单应用。有利于学生的理解与操作，提高学生的学习热情。 二、学情分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生，对于他们是刚开始接触电脑学习，是有些陌生却又不陌生。陌生的是信息技术课的学习，不陌生的是电脑。对于现在计算机的普及，大多数学生是见过甚至摸过、操作过电脑的。所以学生电脑的操作水平参差不齐，这将对课堂教学带来避免不了的麻烦。老师一个人的精力是有限的，这就需要利用“小老师”帮扶更多有困难的学生，共同进步。 三、教学目标 【知识与技能】 1、认识“我的电脑”窗口。 2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 3、理解图标、硬盘、文件夹、文件等电脑术语。 4、了解图片查看器的一般性操作。 【过程与方法】 1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 2、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。 3、使用快捷菜单运行相应的看图软件。 4、尝试使用看图软件来查看图片。 5、熟练使用图片查看器的控制按钮浏览图片。 【情感态度价值观】 1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。 2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。 3、通过欣赏成长照片，提高学生学习电脑的目的性，明白并学会使用电脑欣赏各种图片。 四、教学重难点 教学重点： 1、“我的电脑”窗口。 2、看图软件的基本操作。 教学难点： 看图软件的基本操作。 五、设计思想 本节课主要是带领学生温习鼠标的指向、拖动、单击、双击等基本操作，同时告诉学生鼠标的操作除了玩游戏，还有很多应用方面。从本单元开始学习利用鼠标的基本操作来完成欣赏照片、听音乐、看动画片以及看电子杂志等。为了抓住学生学习的目的是学习电脑的用
第5课欣赏照片看成长 一、教材分析 “欣赏照片看成长”是安徽省小学信息技术第一册第二单元第1课的教学内容，学生通过第一单元的学习，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。 在本节课的教学过程中，根据我校的实际情况，安装的都是win7系统，以原有教材为基础，对教材中的部分内容进行了适当修改。本课教学的主要目的是让学生了解“计算机”、“盘符”、“文件夹”。其次能够快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮，全方面的查看和编辑照片。 二、学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生, 随着电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，但是学生还没有养成良好的上机习惯，培养学生的信息素养是小学信息技术课堂的重点。针对本节课的知识点，通过情境创设，以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识“计算机”窗口的组成部分；对窗口的基本操作进行熟练的应用。 （2）了解windows图片和传真查看器的操作按钮的功能。 2．过程与方法 （1）通过本课的探究式学习过程，培养学生的学习能力。 （2）掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。 3．情感态度与价值观 （1）激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性。 （2）培养学生的信息素养，了解事物发展规律。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）“计算机”窗口的组成及基本操作。 （2）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。 2．教学难点 (1）“计算机”、“盘符”、“文件夹”及“文件”的关系。 （2）如何快速准确地找到照片文件。 五、教法与学法 1．教法 本课采用设置情景，演练结合，引导学生自主探究学习。 2．学法 小组合作自主探究 六、教学准备
第5课欣赏成长的照片 宁国市中溪中心小学桂洪 一、教材分析 “欣赏成长的照片”一课是安徽省小学信息技术课本第二单元第1课的教学 内容。在此之前学生学习了“初识神奇新朋友”、“动动手指游戏忙”等4课内容，对计算机有了初步的认识并且掌握了鼠标的基本操作。本课教学的主要目的是让学生通过路径来查找“我的电脑”中的照片文件。在查找的过程中，首先让学生对“我的电脑”建立起一个“存储箱”、“大仓库”的基本概念，其次能够区分出文件和文件夹，快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮全方面地查看和编辑照片。本课教学内容中，抛出了很多具体的问题让学生思考，目的是让学生发现和归纳规律，因此，引导学生注意观察、分析界面形象、总结经验、进行探究性学习是本节课的重要活动，这也是形成和提高学生信息素养的重要活动。 二、教学目标 知识与技能 （1）区分计算机中的文件和文件夹，并了解其功能。 （2）图片查看器各操作按钮的功能。 （3）认识我的电脑窗口。 （4）初步了解照片的各种浏览方式。 过程与方法 （1）通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力。 （2）掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。 情感目标 （1）以丰富的图片来激发学生操作的持续性和主观能动性。 （2）以学生在校活动的相关图片来激发学生对校园生活的热爱之情。 三、教学重点 （1）图片查看软件各操作按钮的功能。 （2）认识我的电脑窗口。 四、教学难点 （1）理解“我的电脑”、“磁盘”、“文件夹”、“文件”之间的关系，并快速找到自己所需文件。 （2）图片查看软件各操作按钮功能的认识。
五、课时：1课时 六、课型：新授课 七、教学过程
第5课欣赏照片看成长 【教材分析】 《欣赏照片看成长》是由安徽省教育科学研究院编著，电子工业出版社出版的小学信息技术教材第一册第二单元第5课内容。本课以成长这一主题为旋律，请生利用Windows图片和传真查看器来浏览关于成长这一主题的照片，让学生感知成长的过程中离不开父母的陪伴，感受父母对自己的爱与呵护，同时引导学生长大后要给予父母爱与关怀。但是在实际教学过程中，教师没有条件搜集所有学生的成长照片，因此教师在教学时，通过网络等多种途径来搜集和整理一些具有教育意义的图片作为教学素材以供学生使用。通过这些素材的使用让学生能够按照寻找、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目标。 【学情分析】 本课是第二单元的内容，学生在此之前已经学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。本课学习中学生第一次接触多媒体应用，对于这些图文并茂的教学内容，学生兴趣会较大，教师要保持学生对信息技术课程的浓厚兴趣。三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，并且已经具备了一定的自我探究能力，针对这样的心理和行为特点，在教学中，鼓励学生通过自主探究的方法来掌握基本知识和技能 【教学目标】 知识与技能： 1．认识“我的电脑”窗口的组成。 2．了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 3．了解文件夹、文件、硬盘分区的关系。 4．掌握windows图片和传真查看器的一般性操作。 5．掌握在看图软件中将图片设置为桌面背景的操作。 过程与方法： 1．学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 2．尝试使用看图软件来查看图片。 3．学会对窗口的最小化、最大化、还原及关闭操作。 4．学会在看图软件中将图片设置为桌面背景的方法。 情感态度与价值观： 利用与成长相关的素材来组织教学，让学生感受父母在自己成长过程中所付出的爱与关怀，同时引导学生也同样要给予父母爱与关心。成长的路上我们会遇到很多困难，树立学生克服困难的信心。 【教学重、难点】 教学重点： （1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作。 （2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作。 （3）看图软件中将图片设置为桌面背景的操作。 教学难点： windows图片和传真查看器的基本按钮的操作。 文件夹、文件、硬盘分区的关系。
小学信息技术《欣赏照片看成长》教案 一、教学目标 1.能够打开文件夹查找和浏览照片，并能对照片进行放大缩小等操作。 2.通过自主探究，小组合作的过程，提升动手操作能力和合作探究能力。 3.通过查看照片，学会计算机媒体部分的基本操作，体会到计算机与生活的联系，逐步提升学习计算机的兴趣。 二、教学重难点 【重点】查找照片、浏览照片的方法。 【难点】通过放大按钮和窗口最大化方式细看照片。 三、教学过程 (一)导入新课 通过多媒体导入的方式，教师利用多媒体展示学生童年的多张照片并提出问题：大家想仔细看一看自己童年的照片吗?那么如何在电脑上进行查看呢?学生疑惑，进而引出本节课《欣赏照片看成长》。 (二)新课讲授 1.查找照片 教师给学生演示如何打开我的电脑并讲解：双击可以实现打开操作。打开我的电脑之后进入我的电脑窗口界面，教师向学生说明窗口的组成：最上面蓝色的部分叫做标题栏，标题栏右上角包括最大化，最小化以及关闭按钮;四个硬盘图标的部分叫做硬盘盘符。介绍完窗口组成之后，教师继续阐述打开D盘的方式与打开我的电脑方式相同，并引导学生打开D盘。之后，教师向学生说明文件夹图标的样式，并向学生提问当前在D盘当中有几个文件夹，学生通过观察能够回答
出：四个文件夹。教师可以评价学生思维敏捷，听课认真。之后教师引导学生打开文件夹找到需要浏览的照片，在此之前提示学生打开的方式与打开我的电脑和打开D盘的方式相同，鼓励学生自行在电脑上进行操作，限时3分钟，教师巡视指导，确保学生都能够跟上学习进度。 2.浏览照片 教师首先向学生介绍浏览文件的方式即缩略图、平铺、图标、列表、幻灯片、详细信息。随后组织学生以同桌为单位浏览生日照片。在浏览之前，向学生提出问题：单击向左、向右箭头会发生什么变化?学生带着问题进行操作，教师巡视指导。学生操作结束后回答问题。【单击向左箭头会跳转到上一张照片，单击向右箭头会跳转到下一张照片】教师可以评价学生观察的很认真，有一定的思考能力。 3.细看照片 在学会了查看照片的初步操作之后，教师提出问题：如果我们想要看清照片的细节，怎样去做呢?随后教师组织学生以信息技术学习小组为单位进行讨论和操作。学生经过实践得出答案。【一是通过放大按钮的方式细看照看，二通过窗口最大化放大照片】掌握了两种细看照片的方法后，教师继续提出问题：还原按钮和最大化按钮是否可以同时存在，并组织学生操作，学生经过操作观察可以得出结论。【不能同时存在】最后，教师通过演示告诉学生，还可以将我们喜欢的照片设为桌面背景;当我们浏览结束照片之后，可以通过单击关闭按钮来关闭看图窗口，结束照片浏览。 (三)巩固提高 教师将做一做的第一题，通过图片的形式在多媒体上进行展示，请学生以同桌为单位，快速进行连线，然后举手说出他们的答案。学
第2单元打开窗口找童趣 第5课欣赏照片看成长 一、教材分析： 本节课利用看图软件来浏览图片，围绕浏览个人成长这一主题，让学生根据图片回忆自己的成长历程，感受家人在自己成长过程中的关心与爱护，体会成长过程中的乐趣。教材从“寻找”照片所在的存储位置开始，再选择适当的看图软件，对图片进行放大等处理。教材中还穿插了对窗口的操作认识。 二、学情分析： 本节课教学对象是三年级上学期的学生。虽然刚开始接触信息技术学科，但由于计算机与数码相机等设备在家庭中的日益普及，学生们对电子照片并不陌生，部分学生有过在计算机上看照片的经历，因此本节课的操作对学生来说难度不大。但“知识库”中关于分区盘符的知识对于学生来说有些抽象，需要借用打比方的形式帮助学生理解。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、认识“我的电脑”窗口。 2、掌握使用控制按钮操作窗口。 3、了解图片浏览器软件。 【过程与方法】 1、通过查找图片文件，感受“我的电脑”和分区盘符的实际作用。 2、在浏览照片的过程中，体会用控制按钮操作窗口的一般方法。 3、通过在图片浏览器中欣赏、细看照片，探究出软件中各种按钮的作用。 【情感态度与价值观】 1、用丰富多彩的图片增加学生学习的积极性和兴趣。 2、在将照片设置为桌面的活动中，感受信息技术给生活带来的乐趣。 3、结合照片里的内容，帮助学生回顾家人在自己成长中的辛劳，学会感恩。
四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）认识“我的电脑”。 （2）掌握使用控制按钮操作窗口。 2、教学难点 （1）感受盘符分区的概念与作用。 （2）使用快捷菜单选择文件的打开方式。 五、教法与学法 1、教法 通过任务驱动，结合讨论和直观演示引导学生观察探究。 2、学法 自主探究与小组合作相结合。 六、设计思想 1、情境创设 播放“大萌子”的成长照片，真实回顾成长历程。 2、教法与学法 本节课以讨论法、任务驱动教学法为主要教学方式。 帮助学生观察、讨论、总结出窗口的基本操作方法。引导学生在探究中掌握浏览照片的方法。并通过引领学生对未来信息技术进行畅想和对照片的回忆，形成社会责任感。 3、练习设计 （1）寻找照片，认识窗口。 （2）浏览照片，操作窗口。 （3）细看照片，了解图片浏览器。 （4）再看照片，探索其他打开方式。
电子工业版三年级信息技术上册教案基本指法要掌握 引言 信息技术是现代教育中非常重要的一门课程，对于学生的综合素质培养起到至关重要的作用。在电子工业版三年级信息技术上册教学中，基本指法是学生掌握的重要内容，本文档将详细介绍三年级学生需要掌握的基本指法。 什么是基本指法 基本指法是指打字时所要使用的手指按键位置和运动方法。对于信息技术课程来说，学生需要学会正确的手指按键位置和运动方法，这对于提高打字的速度和准确性至关重要。 为什么要掌握基本指法 掌握基本指法可以帮助学生提高打字速度、减少输入错误率，提高办公效率。此外，基本指法对于培养学生正确的手指使用习惯也具有重要作用。 基本指法的要点 在三年级信息技术上册教学中，学生需要掌握以下基本指法要点： 1. 左手指法 •左小指应放在字母A键上。 •左无名指应放在字母S键上。 •左中指应放在字母D键上。 •左食指应放在字母F键上。 2. 右手指法 •右食指应放在字母J键上。 •右中指应放在字母K键上。 •右无名指应放在字母L键上。 •右小指应放在分号键上。 3. 双手指法 •双手食指应放在字母F、J键上，在打字的过程中保持在这个位置。 •在输入其它键时，应尽量使用与该键最近的手指。
实践活动：学习基本指法练习 为了帮助学生掌握基本指法，可以进行以下实践活动： 1. 基本指法键位练习 在电子工业版三年级信息技术上册教学中，教师可以为学生设计基本指法键位 练习，让学生根据教材中的指导练习，逐渐熟悉字母键位的位置和按键方法。 2. 打字速度测试 通过打字速度测试，教师可以评估学生是否掌握了基本指法，并给予相关的指 导和反馈。可以利用在线打字速度测试工具或者教师自行设计测试。 3. 打字游戏 在课堂中可以引入一些有趣的打字游戏，让学生在游戏中灵活运用基本指法， 提高打字的速度和准确性。 知识点拓展 掌握基本指法只是信息技术课程中的一小部分内容，学生还需要进一步深入学 习键盘的其它知识点，包括但不限于： - 功能键的使用。 - 快捷键的应用。 - 常用 软件的操作技巧等。 结束语 基本指法是电子工业版三年级信息技术上册教学中学生需要掌握的重要内容。 通过掌握基本指法，学生可以提高打字速度，减少输入错误率，提高信息处理效率。希望本文档对于教师们在教学中能起到一定的指导作用，帮助学生掌握基本指法。
小学三年级上册信息技术教案(教科版)【教案】 【一、教学目标】 1.了解计算机的基本概念和使用方法； 2.学会使用鼠标和键盘进行操作； 3.能够通过计算机完成简单的文字和图形制作。 【二、教学重点】 1.认识计算机及其组成部分； 2.了解鼠标和键盘的使用方法； 3.掌握文字和图形的制作方法。 【三、教学难点】 1.学会使用鼠标和键盘进行操作； 2.掌握文字和图形的制作技巧。 【四、教学准备】 1.计算机； 2.投影仪； 3.教材：小学三年级上册信息技术教材。
【五、教学过程】 【第一课时】 1. 导入 （1）利用投影仪展示计算机的图片，帮助学生认识计算机。 （2）询问学生对计算机的了解，并与学生进行互动交流。 2. 讲授计算机基础知识 （1）继续利用投影仪展示计算机内部结构的图片，向学生介绍计算机的组成部分，如显示器、主机、鼠标、键盘等。 （2）逐一解释每个组成部分的功能和作用，让学生对计算机有更深的认识。 3. 鼠标的使用方法 （1）向学生展示鼠标的图片，解释鼠标的作用和使用方法。 （2）让学生亲自操作鼠标进行移动、点击等操作。 4. 键盘的使用方法 （1）向学生展示键盘的图片，解释键盘的作用和使用方法。 （2）指导学生熟悉键盘上的字母、数字和符号，并示范如何使用键盘进行输入。 5. 练习
（1）通过投影仪展示练习题，让学生使用鼠标进行选择答案。 （2）提供键盘练习题，让学生熟练掌握键盘的布局和使用方法。 【第二课时】 1. 导入 （1）复习上节课所学的内容，向学生提问与计算机基础知识相关的问题。 （2）引导学生回忆鼠标和键盘的使用方法。 2. 文字制作 （1）向学生展示文字制作软件的界面，并解释其功能。 （2）示范如何使用文字制作软件创建新的文档，添加文字内容并进行保存。 3. 图形制作 （1）向学生展示图形制作软件的界面，并解释其功能。 （2）示范如何使用图形制作软件创建新的画布，绘制简单的图形并进行保存。 4. 练习 （1）提供文字制作练习题，让学生按照要求使用文字制作软件完成文档制作。
部编人教版小学三年级信息技术上册教案 (全册) 第一单元：认识计算机 课时一：计算机的基本组成部分 - 教学目标：通过本节课的研究，学生将了解计算机的基本组 成部分，并能够正确称呼各个部分。 - 教学内容：计算机的硬件和软件组成、计算机的主要部件、 显示器、键盘、鼠标等。 - 教学步骤： 1. 引入课程内容，提出问题引起学生的思考。 2. 讲解计算机的基本组成部分，详细介绍计算机的主要部件。 3. 结合图片和实际操作，让学生认识并称呼计算机的各个部分。 - 教学重点：学生能够正确称呼计算机的主要部件。 - 教学难点：学生对计算机的硬件和软件组成有清晰的认识。 课时二：认识计算机的输入设备和输出设备 - 教学目标：通过本节课的研究，学生将认识计算机的输入设 备和输出设备，并能够简单描述其功能。
- 教学内容：输入设备包括键盘、鼠标等；输出设备包括显示器、打印机等。 - 教学步骤： 1. 复上节课的内容，帮助学生巩固对计算机的基本组成部分的认识。 2. 讲解计算机的输入设备和输出设备，详细介绍各个设备的功能和用途。 3. 结合实际操作和展示设备，让学生理解并简单描述输入设备和输出设备的功能。 - 教学重点：引导学生理解和描述计算机的输入设备和输出设备的功能。 - 教学难点：帮助学生正确使用专业术语描述设备的功能。 第二单元：操作系统的基本使用 课时一：认识操作系统 - 教学目标：通过本节课的研究，学生将了解操作系统的作用和基本使用方法。 - 教学内容：操作系统的定义、操作系统的作用、常见的操作系统以及其基本的使用方法。
- 教学步骤： 1. 引入课程内容，激发学生对操作系统的兴趣。 2. 讲解操作系统的定义和作用，并介绍常见的操作系统。 3. 结合实际演示，教授操作系统的基本使用方法，如桌面操作、文件管理等。 - 教学重点：学生能够了解操作系统的作用和常见操作系统的 使用方法。 - 教学难点：帮助学生掌握操作系统的基本使用方法。 课时二：操作系统的文件管理 - 教学目标：通过本节课的研究，学生将学会基本的文件管理 操作。 - 教学内容：文件和文件夹的基本概念、新建文件夹、复制、 剪切和粘贴文件等。 - 教学步骤： 1. 复上节课的内容，检查学生对操作系统的基本使用方法的掌 握情况。 2. 介绍文件和文件夹的基本概念，讲解新建文件夹、复制、剪 切和粘贴文件的操作方法。
人教版新课标三年级上册信息技术教案 (全册) 课时]：1节课 教学内容]：1、计算机的基本概念，计算机的分类； 2、计算机的组成，计算机的工作原理。 教学目标]：1、了解计算机的基本概念和分类，掌握计算 机的组成和工作原理； 2、培养学生对计算机的兴趣和自主研究能力； 3、让学生了解计算机的应用领域和发展趋势。 教学重点]：计算机的基本概念和分类，计算机的组成； 教学难点]：计算机的工作原理。 教学准备]：普通教室，计算机。 教学过程]： 一、导入 师：同学们，上节课我们了解了信息技术的概念和重要性，今天我们将进一步了解信息技术中最重要的工具——计算机。你们对计算机有什么了解呢？ 指导学生回答，情感激励； 二、计算机的基本概念和分类
师：计算机是一种能够按照程序自动处理数据的电子设备，它可以完成各种复杂的计算和数据处理任务。根据计算机的用途和功能，我们可以将计算机分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、微型计算机等不同的分类。让我们来看一下它们的特点和应用领域。 活动1：请同学们分组，分别介绍一种计算机的分类，并 且说出它的特点和应用领域。 师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的基本概念和分类，接下来我们将深入了解计算机的组成和工作原理。 三、计算机的组成和工作原理 师：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括系统软件和应用软件。计算机的工作原理是通过运算器、控制器、存储器等部件相互协作，按照程序执行各种复杂的计算和数据处理任务。 活动2：请同学们分组，分别介绍计算机的组成和工作原理，并且说出各部件的作用。 师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的组成和工作原理，接下来我们将了解计算机的应用领域和发展趋势。 四、计算机的应用领域和发展趋势
第7课观看影片伴成长 教学目标： 【知识与技能】 1、了解“文件夹”窗格。 2、了解视频播放器的一般性操作。 3、了解播放窗口。 【过程与方法】 1、通过使用“文件夹”窗格方式打开指定的文件夹。 2、使用快捷菜单运行相应的视频播放软件。 3、尝试使用视频播放软件来观看动画片。 4、尝试改变视频播放窗口的大小和模式。 【情感态度价值观】 1、动画片是学生最喜爱看的，这样会提高学生操作的兴趣。 2、适当主题的动画片，能加强对学生的情感教育。 教学重点： 1、“文件夹”窗格的使用。 2、视频播放软件的基本操作。 教学难点： 1、视频播放软件的基本操作。 教法与学法： 1．教法 本课主要采用创设情景、任务驱动和演练结合的方法进行教学。 2．学法 接受任务——自主探索——合作交流。 设计思想： 1．情境创设 根据学生兴趣进行情境创设。将“灰太狼制定捉羊计划”的情景贯穿整个教学活动，通过每一步计划的实施，完成从查找到观看动画片的任务。
2．教法学法 通过创设情境，利用启发式、讲解法、演示法等相结合的方法进行教学。学生在教师的带领和指导下按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路进行学习。在充分观察和动手的基础上不仅观看了自己喜爱的动画片，而且获得了知识上的教益和积极探究问题的途径。 教学准备： 1．学生的学习要求 能够使用Media Player播放音乐。 2．教师的教学准备 提前把收集整理好的不同主题的动画片发送到学生电脑中。 3．教学硬件环境的准备 多媒体网络机房，电脑中安装有Media Player播放器。 课时：1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入课题 同学们，你们喜欢看动画片吗? 老师小的时候也喜欢看动画片,例如《猫和老鼠》，《黑猫警长》《葫芦娃》等。 你们现在都比较喜欢看哪些动画片呢？ 现在给同学们放几段音乐，请大家来猜一猜这是哪一部动画片里的主题曲？ 今天我也给同学们带来了《喜羊羊与灰太狼》的动画片，就存放在我们的电脑里，同学们想不想看看？ 学生回答。 《哪咤传奇》《熊出没》 《喜羊羊与灰太狼》等 想（高兴）
课时：1课时<认识电脑新朋友> 教学目的和要求 1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。 2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 3. 能找到显示器和主机的开关 4. 认识不同的电脑 教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！ 出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？ 二、教学新课
（一）数一数（了解电脑的组成部分） 想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？ 刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠…… 电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。 1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。 你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。 2. 这主机箱有啥用途？ 主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。 3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标） 你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。 4. 这个有很多按键的东西是键盘！ 对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 （三）看一看 出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。 全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
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第1单元鼠标助我学电脑 第1课认识电脑交朋友 一、教材分析： 三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。 教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。 教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。 本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。 二、学情分析： 三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。 2、明确在机房上课应该遵守的机房规则。 3、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。 【过程与方法】 1、通过观察和参与活动，了解电脑各个部件的名称和功能。 2、规范、负责任地使用电脑。 【情感、态度与价值观】 1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、学会遵守机房规则，学会并养成正确的操作姿势。 四、教学重点与难点： 1、教学重点