中考英语阅读理解题的六大命题特点
中考阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个原则：
1.阅读文章不少于三篇，阅读量在1，000单词左右；
2.题材广泛，包括科普，社会，文化，政治，经济等；
3.体裁多样，包阔记叙文，说明文，应用文等。
中考阅读理解考查的主要内容是：
1.考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。
此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问方式是：
1) Which is the best title of the passage?
2) Which of the following is this passage about?
3) In this passage the writer tries to tell us that______.
4) The passage tells us that______.
5) This passage mainly talks about_______.
2.考查把握文章的事实和细节的能力。
此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是：
1) Which of the following is right?
2) Which of the following is not mentioned?
3) Which of the following is Not True in the passage?
4) Choose the right order of this passage.
5) From this passage we know ________.
3.考查根据上下文猜测生词的含义的能力。
此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：
1) The word “ ” in the passage probably means ________.
2) The underlined word “It” in the passage refers to _______.
3) In this story the underlined word “ ” means ________.
4) Here “it” means________.
4.考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。
此类题目主要考查的是句语句之间，短语短之间的逻辑关系，其主要提问方式是：
1) Many visitors come to the writer’s city to ________.
2) Some shops can be built Donfeng Square so that they may _____.
3) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____.
4) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?
5.考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。
此类题目文章中没有明确的答案，需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是：
1) We can guess the writer of the letter may be a ______.
2) We can infer from the text that _______.
3) From the letters we’ve learned that it’s very _____ to know something about American social customs.
4) From the story we can guess ______.
5) What would be happy if …?
6.考查推断作者意图和态度的能力。
1) How did the writer feel at Vienna station?
2) The writer writes this text to ______.
3) The writer believes that ______.
4) The writer suggests that ______.
中考英语：阅读理解解题技巧分析
在做英语阅读时，首先通读全文，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰，了解大概意思。然后看问题，带着问题精读全文，同时选择答案，必要时用排除法，注意，文章中一般都会有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把问题弄得太深奥，不必想得太复杂，很多都是直接了当的，千万别自己发挥想象。但不得不说，平时多积累词汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一些。
一、初中阅读理解考查的主要内容。
首先，初中英语试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累。
其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上，考生要注意文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题或背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。
最后，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：
(一)直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的。
(二)理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。此类猜测词义的题目，要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。
(三)推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。此类题目主要考查的是句与句之间，段与段之间的逻辑关系。
(四)概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题思想，标题或目的。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。
二、阅读理解题的解题技巧。
明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在来研究破解阅读理解题的方法和技巧。
1.获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：1)表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。2)句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。3)段落中其它的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。
在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：1)主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文，议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。2)主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。
2.根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。
3、确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：
(1)凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。
(2)干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
4.进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。需要推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。
总之，只要平时善于积累，并熟练运用上述解题技巧，初中阅读理解题就将不再是难题。
阅读专题-----细节题 一、题型特点与命题方式 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。细节事实理解题 主要考查考生对文章中某一些特定细节或文章的重要实事的理解能力。它一般包括直接理解题和语义理解题 两种。直接理解题的答案与原文直接挂钩，从阅读材料中可以找到。这种题难度低，只要学生读懂文章，就 能得分，属于低层次题。而语义理解题须将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换才能得出结论。这类 题目要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。 这类试题旨在考查考生对事实细节的确定。这类试题一般只针对文章中某一特定的细节，也可能涉及若 干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图形图表或地图来表示信息等。此类试题一般又可分为两类： 一是直接理解题，答案可在原文中直接找到;二是词义转换题，答案是原文中有关词语和句子的转换，而不能 在原文中直接找到。 一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工 或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。抓住文段中的事实和细节是做好该题 型的关键，也是做好其它类型问题的基础。这类题型的题干常为： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… Which of the following statements is true/NOT true/false, according to the passage? Choose the right order of the events given in the passage? 该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。所以，搜查信息在阅读中非常重 要，它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。在一篇短文里大部分篇幅都属 于这类围绕主体展开的细节。做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问 题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。 二、解题思路与应试技巧 细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找 到，即原文的改写往往成为正确选项。 通常细节题的正确选项有以下特征： 1、对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。 2、词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障 碍。 3、语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。 4、正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项（适用于寻找错误选项的题目）。 干扰项也是以文章中的某个细节设题，若不仔细辨别，很容易把它当成正确选项。干扰项有以下特征： 1、将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定词去掉或替换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。 2、把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事 情。 3、无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。 4、偷换概念。把原来做该事的“张三”换成“李四”，所述细节确实与原文一致，一不小心就会误选。 5、文不对题。这类题最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要 回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题。
浅析高考英语阅读理解题的命题特点及解题思路[摘要]高考备考复习中培养学生的阅读理解能力至关重要。阅读理解题型所 占的分数最多，历来是老师和备考学生最为关注的环节。本文就阅读理解题的命题特点和解题思路浅析。 [关键词]英语阅读理解解题思路 阅读教学是高中英语教学的中心，阅读理解在整个英语教学中至关重要。在高考英语试卷中，阅读理解题型所占的分数最多，历来是教研老师和备考学生最为关注的环节。此部分的得分直接决定了整个试卷的分数层次，可谓“得阅读者得天下”。 因此在高考备考复习中培养学生的阅读理解能力至关重要。阅读训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。那么应该如何进行阅读训练，在高考中取得最佳成绩呢? 一、阅读理解题的命题特点 根据《考试说明》中对阅读理解的要求以及对近几年高考试题的分析，发现历年高考试题的命题特点和规律大致如下： 1、所选文章多为时文，题材多样化，信息丰富。 选材皆源于国外英文图书、报刊、网络媒体，原汁原味，语言地道纯正，具有鲜明的英语语言文化特点。每年所考4篇文章的体裁包括社科类说明文、议论文、应用文和文学性较强的小说片段等。 2、坚持把阅读技能作为考查目标，既考查学生对文章字面的理解能力，又考查学生对文章中的主旨大意、作者观点、态度的理解及考生的逻辑推理和判断能力。 3、语篇的字数逐年增加，加强对考生阅读速度的要求。 4、增加了生词量，加大了推断词义能力的考查。 二、解题思路及备考策略 在高三备考过程中，同学们必须做到“奇文共欣赏，疑义相与析。”的精读和“泛览周王传，流观山海图。”的泛读相结合。精读的目的在于提高理解率。通过精读一字一句精耕细作，我们可以掌握常用词汇、基本语法以及文章的固定套路
观点态度题 典题示例 第1招：辨别文体、捕捉反映行文基调的词语 阅读理解 Great writers are those who not only have great thoughts but also express these thoughts in words which have powerful effects on our minds and feelings. This clever use of words is what we call literary style. Above all, the real poet is a master of words. He can express his meaning in words which sing like music, and which by their position and association can move men to tears. We should therefore learn to choose our words carefully and use then correctly, or they will make our speech silly and common. 1.In the last paragraph, what does the author suggest that we should do? A. Use words skillfully B. Associate with listeners C. Make musical speeches D. Learn poems by heart 第2招：利用人名或组织机构名称进行定位 阅读理解 … Surprisingly, the man responsible for one of the most progressive green-design competitions has doubts about ideas of eco-friendly buildings. “I don't believe in the new green religion,” Gerner says.” Gerner says. “Some of the building technologies that you get are impractical. I'm interested in those that work.” But he wouldn't mind if some green features inspire students. He says he hopes to set up green energy systems that allow them to learn about the process of harvesting wind and solar power. “You neve r know what's going to start the interest of a child to study math and science,” he says. 2.What does Gerner think of the ideas of green schools? A. They are out of date. B. They are questionable. C. They are practical. D. They are advanced. 第3招：结合所举例子进行判断 阅读理解 For New Yorkers, talking about other parts of the world means Brooklyn and Queens in New York. But at Mallery's, when I said that I had been to Myanmar recently, people knew where it was. In New York people would think it was a usual new club. 3.What is the author's opinion of some New Yorkers from her experience? A. Conservative. B. Generous. C. Easy-going. D. Self-centered. 第4招：结合文章主题综合推断 阅读理解 Our best hope in keeping our best reporters, copy editors, photographers, artists — everyone — is to work harder to make sure they get the help they are demanding to reach their potential. If we can't do it, they'll find someone who can. 4.The letter aims to remind editors that they should ______. A. give more freedom to their reporters B. keep their best reporters at all costs C. be aware of their reporters' professional development D. appreciate their reporters' working styles and attitudes
高一英语专题培优 ——阅读理解解题技巧 考纲解读： 阅读理解是英语考试中的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查 的根本是检验学生对有关信息的搜集、加工能力。新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。 英语考试大纲规定，考生应能：(1) 理解主旨和要义； (2) 理解文中具体信息； (3) 根据上下文推断生词的词义； (4) 做出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图、观点和态度。 命题探究： 一．选材特点： 广东省高考阅读理解解题选材，一般遵循三个原则： 1.文章一般为4篇，阅读量在2500个单词左右； 2.题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等多方面内容； 3.体裁多样，包括记叙文、说明文、应用文、论述文等。 二．题目类型： 高考中的阅读理解一般分为四大类：细节题、猜词题、推断题以及主旨题 三．题目特点： 1.无论哪一类题都一定能在文中找到依据。 2.每篇文章的5个小题正确答案的关键信息按照短文出现的先后顺序依次 排列。如第2题的关键信息点在第二段中，那么第3题的关键信息点很 可能就会在第三段中，而在第一段的可能性就很小。主旨大意题和写作 目的题一般都安排在第5小题。 阅读水平的提高不是一两天的阅读就可以见效的。想要提高阅读能力，一是要培养良好的阅读行为习惯 提高分数技巧： 1. 抓好限时训练 同学们可以通过限时训练有计划、循序渐进地提高自己的阅读速度。做阅读理解训练 时，尝试在原文中划出答案出处，这能帮助我们在阅读时以文章为依据，而不凭空猜想。 2. 养成良好的阅读习惯 同学们在平时训练时要养成良好的阅读习惯。首先要避免“指读”。很多学生喜欢用手或笔指着文字读，这种阅读习惯容易使思维停留在手指着的局部单词上，会阻碍对中心思想
阅读理解专项突破 III词义猜测 【命题特点】考查根据上下文推测生词和短语的能力,突出考查对语境的分析和把握的能力。【常见考法】 1. The underlined word “…”probably means____. 2. The word “…”used in paragraph “…”refers to/suggests____. 3. The phrase “…”in the sentence can be replaced by ____. 4. Which of the following is the closest in meaning to the word “…”? 5. What is the meaning of the underlined word in paragraph “…”? 6. By saying “…”, we mean_____. 7. What do you think of the expression “…”stands for? 8. The meaning of word “…”in the passage is related to_____. 一．通过定义或解释推测语义 有些概念性生词出现后，作者会给出它的定义、同位语、修饰性从句或是定语。这些修饰成分可以帮助我们推断出生词的语义 （1）定义句的谓语动词在文中多为：be, mean, deal with, be considered to be, refer to, be called, be known as, define（下定义）, represent, signify（表示，表明）, constitute（指。。）等。（2）解释则常用as you know, to be called, to mean, to refer to, that is（to say）, in other words, namely 等词语以及同位语和定语从句来提示下文将前面的信息加以重复或解释。 （3）有时作者会用复述的形式来解释语义，而复述部分可以是词、短语或从句。 （4）还有下一些标点符号，如冒号、破折号、括号等都表示后文要继续解释说明前文。eg. 1. The powerful poison was imperceptible when mixed in liquid, that is, it could not be tasted, seen, or smelled. (无法察觉的，感觉不到的) 2. The Greek marriage was monogamous-----men and women were allowed only one spouse（配偶）at a time. （一夫一妻制） Exercises: 1. Pantomime refers to a short play in which no words are spoken. ____默剧，哑剧_______ 2. Anthropology is the scientific study of man. _____人类学______ 3. We will meet you in the foyer, the entrance hall of the theatre. ____门厅_______ 4. He began to shave his whiskers, which had grown thick on both cheeks（脸颊）. ___胡须______ 5. Some computer scientists are developing artificial-intelligence machines that they say will think like people. ____人工智能_______ Test 1 There is no cure（治愈）for Alzheimer’s. But a drug called ARICEPT has been used by millions of people to help their symptoms（症状）. 61. What is ARICEPT？（C） A. A medicine to cure Alzheimer’s B. A medicine to delay signs of aging. C. A medicine to reduce the symptoms of Alzheimer’s. D. A medicine to cure brain damage. Test 2 Here is The Pines, whose cook has developed a special way of mixing foreign food such as caribou, wild boar and reindeer with surprising sauces. （1）According to the passage, The Pines is a ______. （D） A. place in which you can see many mobile homes B. mountain where you can get a good view of the valley C. town which happens to be near the Banff National Park D. restaurant where you can ask for some special kinds of food
细节理解题 (一)题干定位 (2015·全国Ⅰ，A) Monthly Talks at London Canal Museum Our monthly talks start at 19：30 on the first Thursday of each month except August.Admission is at normal charges and you don't need to book.They end around 21：00. November 7th The Canal Pioneers，by Chris Lewis.James Brindley is recognized as one of the leading early canal engineers.He was also a major player in training others in the art of canal planning and building.Chris Lewis will explain how Brindley made such a positive contribution to the education of that group of early “civil engineers”． December 5th Ice for the Metropolis，by Malcolm Tucker.Well before the arrival of freezers，there was a demand for ice for food preservation and catering.Malcolm will explain the history of importing natural ice and the technology of building ice wells，and how London's ice trade grew. February 6th An Update on the Cotswold Canals，by Liz Payne.The Stroudwater Canal is moving towards reopening.The Thames and Severn Canal will take a little longer.We will have a report on the present state of play. March_6th Eyots and Aits—Thames Islands，by Miranda Vickers.The Thames has many islands.Miranda has undertaken a review of all of them.She will tell us about those of greatest interest. Online bookings：https://www.doczj.com/doc/8117963855.html,/book More info：https://www.doczj.com/doc/8117963855.html,/whatson London Canal Museum 12-13 New Wharf Road，London NI 9RT https://www.doczj.com/doc/8117963855.html, www.canalmuseum.mobi Tel：020 7713 0836 文章大意：本文是一则关于伦敦运河博物馆月度讲座安排的广告。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/8117963855.html, 阅读理解中的细节理解题题型与策略 作者：刘芳 来源：《都市家教·下半月》2013年第03期 【摘要】毋庸置疑，阅读理解是高中英语的重头戏，它主要考查我们学生对单词、句 子、短文的理解能力，这种能力既是高中英语的主要目标，也是提高英语能力保证其它题型正确性的基础。从某种意义上来说，阅读能力的高低是英语学习的关键也是高考英语成败的关键。掌握不同的解题策略，在高考冲刺阶段，一定能给学生的阅读能力起到事半功倍的效果。 【关键词】阅读理解；细节题；策略 不同的阅读题型有不同的解题技巧，笔者研究了2010-2012年安徽省高考英语试卷发现，阅读理解细节题在这三年高考卷阅读理解部分的比重分别是45%、40%、45%.不难发现，细节理解题在阅读理解占有举足轻重的地位，那么，下面就细节理解题，我谈下我个人的体会。 一、定义 文章出现某些现象或观点，题干针对文章的相关内容进行发问，考查学生对相关内容的理解、分析综合的能力。 二、题型探究与解题策略 题型探究一：Wh-题或不完整的陈述式 命题形式： （1）According to Jonathan， what do you need to have fun with kites？ （2）If a child is interested in the universe， he probably will visit . 典例1 （12 全国卷）：56. If a child is interested in the universe， he probably will visit . A. a Youtheater B. an art museum C. a natural history museum D. a hands-on science museum 分析：这句话的意思是：如果一个孩子对宇宙感兴趣，他可能会去哪里。题干的关键词是in the universe，我们带着关键词在文章里迅速浏览，找到相关的段落结果，我们会发现in the sky 是对in the universe的转化，所以答案选C。
高考阅读理解命题分析及解题技巧 一、教学目标： 1. 了解高考阅读理解命题特点。 2. 掌握阅读理解的解题技巧并熟练运用于解题中。 二、教学重点：让学生知道阅读理解这种题型命题的特点。 三、教学难点：进一步让学生学习和掌握阅读理解的解题技巧，提高学生的解 题能力。 四、教学过程： Task One 了解高考阅读理解测试要求 要求考生读懂简易的英语文学作品，科普文章，公告，说明，广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。考生应能： （1）理解语篇主旨要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文提供的线索推测生词的词义； （4）根据文中事实和线索作出简单的判断和推理； （5）理解文章的宏观结构和文脉逻辑关系； （6）理解作者的观点、意图和态度； Task Two 知道高考阅读理解题型及其解题技巧 （一）主旨大意题 命题特点:主要考查的范围是：基本论点、文章标题、主题或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断归纳、推理等逻辑思维方法，对文章进行高度概括或总结。常见题干形式: 1). What does the writer mainly tell us? 2). Which is the subject discussed in the text? 3). Which of the following best expresses the main idea? 4). Choose the best title for the passage. 5). The best title for the article is ______. 有些文章或段落无明显的主题句，但字里行间无不体现文章的主题。这就要求在阅读的过程中要根据文中所叙述的事实来概括总结文章的主旨大意。（二）细节理解题 1. 数字、日期、时间等； 2. 同位语、破折号、括号、省略号等；（起解释，说明作用） 3. 表示附加说明的词，如：by the way, besides, what’s more, in addition including, as well as等。 4. 倒装句及加强语气的词，如above all, mainly, mostly, certainly, indeed （三）词意猜测题
高考论述类文本阅读命题陷阱 高考论述类文本阅读命题陷阱 陷阱一曲解文意 选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 设错方式：命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含义故意加以曲解，从而导致了错误的分析和概括。 识别方法：整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、对语段的理解等，还原到材料的对应之处，将选项与原文 仔细对照，逐项检查，看选项的表述是否与原文一致，就不难得出 答案。 [对比选项](2017?全国卷ⅢT1-B)乡村记忆是居民情感所系和乡 愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。 [对应文本]在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面 可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听 取民意，然后进行综合甄选。 【参考答案】原文表述为“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至于哪些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句 子说明乡村记忆要有选择地保留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。 陷阱二张冠李戴 将原文中甲的观点说成是乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。
设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的;或者题干要求从“此”对 象入手分析，而选项却从“彼”对象入手分析。 识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来;答题时，对选项 中的主语、宾语要特别注意。 [对比选项](2015?天津卷T6-B)“自然世界”是“社会世界”得 以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用 与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 [对应文本]社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。 【参考答案】根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作 用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。 陷阱三范围不清 范围不清，指选项对原文论述内容的范围加以随意扩大或缩小。 设错方式：扩大范围(以偏概全)或缩小范围。如：以部分代替整体(或相反)、以个别代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。故意增删、改动文中表示范围限制的修饰成分或者表轻重程度的限 制成分。 识别方法：关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、 全部、所有等)、表程度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表 频率高低的词(通常、总是、有时、偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。 [对比选项](2017?全国卷ⅡT1-C)明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 [对应文本]明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代
阅读理解细节理解题解题技巧 尽管近几年高考英语阅读试题中推断题呈不断上升的趋势，但细节题仍然占有较大比例，而且已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查同学们对英语语言的理解能力，因此难度比往年有所增加。 一、题型特点与命题方式 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why 和how 等提问。）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其它类型问题的基础。这类题型的题干常为： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。所以，搜查信息在阅读中非常重要，它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。在一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节。 做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。 二、解题思路与应试技巧 细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文的改写往往成为正确选项。通常细节题的正确选项有以下特征： 1、对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。 2、词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。 3、语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。 4、正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项（适用于寻找错误选项的题目）。 干扰项也是以文章中的某个细节设题，若不仔细辨别，很容易把它当成正确选项。干扰项有以下特征： 1、将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定词去掉或替换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。 2、把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。 3、无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。 4、偷换概念。把原来做该事的“张三”换成“李四” ，所述细节确实与原文一致，一不小心就会误选。 5、文不对题。这类题最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题。下面结合最新高考试题，对细节题的不同类型加以解读。
专项阅读理解考察的主要内容之一：考察事实和细节 此类题目大多是针对文章的细节设计的，是阅读中最简单最基础的题，每篇阅读的五个小题中一般是1-3个。此类题型的问题一般有以下两种提问方式（1）考察文章中的时间，地点，人物，情节和结局，主要以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。（2）文章中出现的语句的真确辨析，以下列问题常见Which of the following is right /not right Which of the following is mentioned /not mentioned From the passage, we know or learn that ….Give the right order of the sentences这类题的特点是：凡针对特定的细节的题目，其正确答案大多都可以在阅读材料中找到相对应的文字描述作为依据。可以是原文中的一个句子，也有可能是若干个句子，但有时是不同与原句的方式，句式或是同义句，同义词。 做好这类题目做好这类题的要领是： 1.明确题意，顺藤摸瓜。 2.按照要求，寻找答案来源。 3.找准关键词，明白其暗示作用。 4.多读课文，正确使用排除法。 务必做到下笔有据，不能根据自己读完后模棱两可的印象去做，必须回到原文中相关的地方反复查看，推敲，得到很确信的答案。另外要求考生在做这类题时，情绪要稳定，不急不躁，有条不紊的排除干扰项。试试下面两篇阅读，你是否能全对！ It was a warm March evening, and I’d just taken a seat on the bus .A middle-aged woman took a seat opposite me. She was crying, not speaking to anyone in particular, she told her story in tears. She had come to the city to visit her daughter. But a thief had stolen one of her bags on the way. In the bag there was half of the money she’d brought with her. After a few minutes, she stopped crying, and began to eat some bread with a sad look. An old man in old and almost broken clothes got on the bus .He sat in front of the woman. After a few minutes, the bus conductor collected tickets. When he came to the old man, the old man felt sorry. He explained that he had spent all his money this morning when he’d gotten on the wrong bus and now he was trying to go home . On hearing this, the bus conductor ordered the old man to get off the bus . The old man was almost in tears a he begged the bus conductor to let him take that bus so he could get home before dark. When the conductor raised his voice at the old man, the woman behind said ,“stop troubling him! Can’t you see he’s only trying to get home”
高考英语阅读理解题命题特点及能力测试要求 高考英语阅读理解有以下特点： 1、体裁包括应用文、叙述文、说明文和议论文。题材多样化，包括日常生活、人物、社会、文化、史地、科技、政治和经济等。题材的内容现代气息浓，话题覆盖面广，应用味道十足。以2006年全国卷（以下简称为卷(I)或(II)）第一卷为例。A篇讲的是灰狗的鲜为人知的事实（说明文），B篇回忆驾车路上两次受人帮助的经历（记叙文），C篇关于语言教授中的教学方法的应用与调整（议论文），D篇回忆作者的美好的退休生活（记叙文），E篇介绍旅游景点及相关费用（应用文）。 2、考查方式相同。《考试说明》中对阅读理解题能力测试的主要要求，也是高考主要的考查方式，包括理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推测生词的词义、作出简单判断的推理、预测想象推理题和理解文章的基本结构。理解题的设计更侧重于运用所给的信息进行推理判断，强化深层理解。 1. 理解主旨要义 主旨要义是文章的核心，包括对title, main idea 或者main purpose的判断选择；也会以“…mainly tells about…” 一类的形式出现。（1）文首呈现主题句。卷(2) 53题，主题How to Mend a Troubled Friendship就出现在第三段段首。The good news is that most troubled friendships can be mended. First, …. Second, …. Third, …. And finally, ….（2）文尾出现主题句。卷(I)65题考查的主题Teaching should meet students’needs.是第二段最后一句Therefore a different method may help because it is different和第三段最后一句This led us to a major re-think, so finally we brought it into line with the expressed language needs of the students. 的总和。当然也有可能首尾呼应展现主题、文中表述主题或者文章根本就没有主题句。如卷(II)60题主题What T-shirts Can Teach Us是通过读者在理解了前文“叙事”的基础上，得出的一个结论：T-shirts跟市场经济的某种联系。 2. 理解文中具体信息 对文章事实、细节的理解测试。事物的起因、过程、结果及发生的时间、地点都有可能设计为测试点。（1）数字换算题。卷(I)75题的答案由信息“Adults $25.00 Child $12.50”计算得出。（2）快速寻找信息题。卷(II)的47、48题，读者一下子就可以从“May 19, 1994”和“May 24, 1844”两小标题内容中找到答案。（3）同义（反义）转换题。卷(I)的58答案They
细节理解题的解题步骤和方法 一、教学引入 细节理解题.是高考英语阅读理解最重要的一类题型。根据我的分类，所有的阅读理解题型按照答案在文中出现的位置和形式不通，可以分为细节理解和主旨大意两大类，而前一类在整个题量当中大概会占到80%甚至以上的比例。 二、细节理解题的分类 细节理解题的答案往往不是文章中的细节在选项中的简单重复，而是根据文中的细节经过合理的推理或转化得出的。 1．同样，按照答案在原文中出现的位置，细节理解题可以分为集中型细节理解题和分散型细节理解题。 （1）集中型：就文章的单个细节提问，答案在原文中出现的位置一般也位于单句话或几句话中。 因为具体细节不同，出题形式千变万化，因题而异。如： 【2010江苏】57. According to the passage, the ancestors of the Potter family most probably 【2010上海】70.. As is mentioned in the card, the limitation of the research paper mainly lies in that （2）分散型：题目涉及到文章某一段或几段，甚至贯穿全文的各个位置，需要考生寻找文章中的多个细节。请注意，分散型细节理解题并不意味着题目的正确答案出现在文章的不同位置，正确答案往往也是关于文章的某一个句子或细节。只是说文章的干扰选项是关于不同的细节，需要我们在定位的时候阅读某一个区域。分散型细节理解题常见的出题方式有： Which of the following is not true? We can learn/infer from the passage that… Which of the follow ing is NOT mentioned about …? 也有因题而异的，有些看似集中的其实也分散在文中，需要考生仔细定位。如： 【2010江苏】61. Some people are against killing wolves because . 原文所陈述的原因有很多段，而并不是单个的句子。 2. 就题目形式而言，细节理解题的表现形式是多种多样的，最常见的有： （1）文章细节：针对文中细节直接提问 （2）指代判断：判断文中某个代词或特定词组的指代关系 （3）图表数据：对题目中的图标和数据进行简单的计算 （4）词义猜测：推测文中某个词或词组的含义 （5）顺序排列：选择文中细节出现的正确的时间顺序或逻辑顺序 （6）态度目的：作者在文中引入某个细节的目的，或对某个细节或细节人物的态度 三、细节理解解题方法 三大法宝：顺序原则、定位词、排除法 1. 把握解题的顺序原则。一般来说隐含题目答案的位置与题目的顺序是一致的，这能帮助我们缩小寻找范围，大大提高效率。我们做题时可以采用采用步步为营法，看一题做一题。 【2010广东】 C Food sometimes gets poisoned with harmful things. A person who eats such food can get an illness called food poisoning. Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly, The symptoms of food poisoning usually begin within hours of eating the poisoned food. Fever is one of the most common symptoms. Certain microorganisms (微生物) cause most types of food poisoning. Bacteria and other microorganisms can poison eggs, meat, vegetables, and many other foods. After entering the body, these tiny living things release (释放) poisons that make people sick. Some chemicals can also cause food poisoning. They are often added to food while it is being grown, processed, or prepaid. For example, many farmers spray chemicals on crops to kill weeds and insects. Some people may have a bad reaction to those chemicals when they eat the crops. Some plants and animals contain natural poisons that are harmful to people. These include certain kinds of seafood, grains, nuts, seeds, beans, and mushrooms. When people handle food properly, the risk of food poisoning is very small Microorganisms multiply rapidly in dirty places and in warm temperatures. This means that people should never touch food with ditty hands or put food on unwashed surfaces. Food should be kept in a refrigerator to stop microorganisms from gnawing. Meat needs to be cooked thoroughly to kill any dangerous microorganisms. People should also wash food covered with chemicals before eating it. Finally, people should not eat raid mushrooms or other foods that