Unit 1 Engineering Drawing
一、New Words:
Coordinate system :The basic of all input AutoCAD is the Cartesian coordinate system, and the various method of input(absolute or relative) rely on this system.
Coordinate value ：坐标值
Cartesian coordinate axes ：笛卡尔坐标轴
Perpendicularly：垂直地
Projection：投影
Orthographic projection：正投影
1.1coordinate system
CAD = computer-aided design
Fixed: firmly in position ; stationary
Locate: vt. To determine the position of
Positive and negative :
Illustrate : to explain
Drafting : n. 制图
1.2Types of Views
Auxiliary: 辅助视图
Detail: n. 详图；局部
Derived :取得；由来
Scaling :enlarge scale
Clarification :to make clear
Planar: tow-D drawing
Cross-section: 横截面
Datum plane: 基准面
Fig. 1-3:
Brush with spring：F带弹簧的电刷
Handle:手柄
Needle bearing：滚针轴承
Retaining ring：挡圈
Chuck spacer: 夹头衬片
Key:销
Symmetrical：对称的
Configuration:：结构
1.3 Multiview drawing
engineering drawing is an abstract universal language used to represent a designer’s idea to other
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Page 9:
Exercise:
1. fill the blanks with a proper word according to the text.
二、Technical Reading
The following diagram shows what happens in a displacer type Stirling engine during one working cycle.
A . The power piston is in its lowest and the displacer in its highest position. All
the working gas is in the cold space.
B . The displacer is still in its highest position. But the power piston has gone up
and compressed the gas in the cold space.
C . The power piston is now in its upper position and the displacer has pushed the
gas through the cooler, the regenerator, and the heating pipes into the hot space.
D . The hot gas is being expanded, and hest energy is being transformed into
mechanical energy as the displacer and the power piston are pushed down into their lowest positions. The piston will stay there while the displacer rises and pushes the gas through the heating pipes, regenerator and cooler into the cold space__and we are back where we started.
Words:
Diagram：图表
Position：位置
Stirling: 斯特林（音译）
Displacer: 置换器
Piston: 活塞
Regenerator:蓄热器
Cooler：冷却器
Expand：膨胀
As：随之
hest energy：热能
mechanical energy：机械能
译文：
置换器型斯特林发动机工作循环如下所示：
A．置换器在最高位，动力活塞在最低位。所有的工作气体在冷空间；
B．置换器不动，动力活塞上升并挤压冷空间的气体；
C．动力活塞到达最高位，置换器下移，推动气体经过冷却器、蓄热器、和加热管进入热空间；
D．热气膨胀，热能转变成机械能，随之动力活塞和置换器到达最低位。
动力活塞不动，置换器上升推动气体经过加热管、蓄热器和冷却器进入冷空
间——回到起点。
三、Grammar
概论
（一）什么是翻译？
机械工程英语翻译的困难主要存在于正确理解原文的含义和用确切的汉语文句准确表达原文的含义两个方面。译者除必须是有较好的英语基础，较高的汉语修养，较为丰富的机械工程专业知识外，还必须懂得翻译的理论技巧和方法。
本课将介绍翻译机械工程英语著作的基本理论知识，技巧和方法，帮助同学们提高翻译水平和质量。
（二）英汉两种语言的对比。
1、一般特点（翻译的习惯，语序，省略）
（1）When a=0,Eq(14-1) shows that the pressure is Zero.
由式14-1可知，a=0时压力为零。（用when that 连接子句）
Eq—eq=equatier 方程式、等式
（2）It frequently happens, in the case of plane stress, that the two principal stresses ?1 and ?2 have the same sign.
平面应力的两个主压力?1和?2的符号往往相同。（用介词in, of和连词and连接词（组），用that 引主语从句）
2、词汇现象。Phrase
英汉两种语言在词的意义搭配和词序等词汇现象上也存在着差别。
（1）词的意义
①英语词汇和汉语词汇在词义的对应有三种不同的情况。
First, 英汉词义对等：
如：gear teeth 齿轮轮齿
stress- strain diagram 压力—应变图
bolted connection 螺栓联接
maximum bending moment 最大弯矩
②second 英汉词义部分对应，即两者在词义所概括的范围上不同，如gear
既可专指“齿轮”，又可泛指任何类型的“传动装置”。而pinion 则专指“小齿轮”。
③在不同场合下，同一汉语采用不同英语词汇。
“特性”一词举例。
(1) In fact, many motors do have a nearly constant torque-speed characteristic
during starting.
Characteristic: 特性，特征
Behavior : 机器的运转状态，性能
Constant : 固定的，不变的，常量。
事实上，许多电动机在启动时的扭矩—转运特性几乎不变。
（2）Tolerances cover dimensional variation and sunface-roughness range and also the variation in mechanical properties resulting from heat treatment and other processing operations.
公差这个概念包括尺寸偏差范围和表面粗糙度范围，也包括由热处理和其它处理操作所引起的机械特性的变化。
(3) These cams perform such important function in many cases that the
behavior of the entire machine is dependent upon the design of the cam motion.
这些凸轮起着相当重要的作用，在许多情况下，整台机器的特性都取决于凸轮运动的设计。
④The thind
一个英语词所表达的意义与几个具有不同的词义的汉语词分别对应：
Shaft 轴、箭、长柄、树干；
Power 电源、功率、动力、乘方、国家；
Cutter 刀具、锐刀、刀盘、切断机；
Shaping 刨削、成形；
Joint 接头、轴节、联接；
⑤此外，英词还有些尚无确定的译法，主要指新词，如aerospace一词。
Aerospace “航空宇宙”----“航空公司”----“宇宙空间”------“航天”
Hydraulic motor ：“液压电机”-----“液压马达”
（2）词的搭配
由于思维方式和语言形成过程的不同，英汉在同一搭配上存在着较大的差别，这种差别主要表现在a.和n / v和n的搭配上
如build 原义“建造”“建设”“构造”“造型”
而当build 与不同的n.搭配时，应有不同的译法。
Build a house 盖房Build a car 制造汽车
Build a ship 造船Build a railway 修筑铁路
Build a bridge 架桥Build a dam 筑坝
Build a fire 生火
Heavy 沉重的，重型的，重的，大量的。
Heavy load 重载heavy storm 大风暴
Heavy machine 重型机械heavy crops 丰收
Heavy current 强电流heavy task 繁重的任务
Heavy wire 粗浅heavy traffic 拥挤的交通
Heavy fire 强烈的炮火
Unit 2 Mechanical Components
一、New words :
2.1 Shafts
solid shaft: 实心轴
flexible shaft: 柔性轴
cylindrical:圆柱形的
bar:棒
deliver:传递
arrangement:安装、装配
radii：pl . radius半径
plain transmission:普通的传送装置
stepped shaft:阶梯轴
machine tool spindle:机床主轴
crankshaft:机轴
circlips:开口簧环
woodruff key：半圆键
2.2 shaft accessories
square：正方形
sunken:下陷的
rectangular:矩形的
ratio:比例
2.3 Clutches
coaxial: 同轴的
positive drive:强制传动
2.4 Screws
fastener: 紧固件
cap screw:有头螺钉
2.5 Springs
load-sensitive:负载敏感（元件）
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Exercise:
1. fill the blanks with a proper word according to the text.
二、Technical Reading
FUTURE WATCH
IN THE 1930s, the famous cartoon detective Dick Tracy used his then-fantastic＂wrist whatchamacallit＂to make telephone calls.Now European electronics giants Philips and British Telecom are developing wrist devices Dick Tracy would envy : They would combine such features as video phone, TV and radio reception, clock, electronic notebook, and a personal computer with wireless access to the internet’s World Wide Web.
The basic technologies to make＂wrist communicators＂exist today, says Philips, though the Dutch company says it likely won’t create an operational model until at least the year 2003. The components, including batteries , must be miniaturized .While an early nonworking prototype demonstrates buttons for operation, Philips says that voice-recognition technology and an interactive screen might replace tough control. Philips also envisions the wireless connection to the World Wide Web for graphics and video images.
Researchers at BT(British Telecom)Laboratories in Martlesham Heath, England ,have taken their version of the idea a step further. The lab has been displaying a working prototype in Britain to potential equipment manufactures. The somewhat bulky communications console includes cellular telephone , video phone ,fax, computer, clock, and batteries, and encircles most of a person s forearm. Words：
Cartoon：卡通
Whatchamacallit = what do you call it 某它，叫不出名子的东西
Detective：侦探
Fantastic：奇异的
British Telecom：英国电信公司
Combine：组合
Feature：特性
Access to：进网
World Wide Web：全球信息网
Minaturize：微型化
Dutch：荷兰
Prototype：原型机
Laboratory：实验室
Graphic：扫描
Bulky：容量
Cellular：蜂窝状
Fax：传真
Encircle：缠绕
译文：
在本世紀30年代，著名的卡通人物侦探迪克.雷西用来打电话的是他当时带的一块非常奇异的叫不出名字的手表。如今，欧洲电子业巨头菲利普先生和英國電信公司正在研製連迪克.特雷西也会嫉妒的手表：他们将把可视电话、电视、收音机、时钟、电子记事簿以及能与全球互联网络的个人电脑组合在一起。
菲利普公司称，制造腕式通信器的基本技术如今已具备，但这家荷兰公司表示他们说不定得到2003年才能制造出可操作的样机，其包括电池在内的零部件必须微型化，虽然早一代非实用原型机是用按钮操作来演示的，但菲利普公司认为声音识别技术和可互视的屏幕有可能取代触摸控制。该公司还设想在扫描与可视图象方面同全球互联网络。
设在英格兰马特利香西思的英国通信公司的实验室的研究人员，已把这设想先行了一步，该实验室已向英国未来的设备制造商展示了一个可工作样机，这个容量颇大的通信控制器包括了蜂窝电话、可视电话、传真、电脑、时钟和电池等，戴时满绕使用者的大部分前臂。
三、Grammar
（3）词序
词语的各个成分在句中的位置叫“词序”。
1）共同点：就自然词序而言，主语、表语、宾语。
许多英语可直译成汉语如：
（1）The rim must have sufficient rigidity.
轮缘必须有足够的刚度。（主）
（2）The tension rod shown in Fig .2-12 is typical .
图2-12 所示的拉杆是典型的。（表）
（3）These two constants represent fundamental properties of material.
这两个常数表示材料的基本性能。（宾）
2）不同点：在定语和状语的词序上差别很大。
在英语句子中，若定语是一个单词，则置前。若是一个短语，则置后。
在汉语中，定语一律置前。
地点和时间状语正好相反。
汉语：由大—小，年月日（汉） 02.3.1.中国.上海.
英语：由小—大，10/3/05（英）ShangHai of China.
年--用基数词，日--用序数词
1999/7/23 July 23,1999
读：July(the) twenty-third, nineteen ninety-nine.
1905—nineteen hundred and five
1800—eighteen hundred
2005—twenty hundred and five
Unit 3 Control Devices and PLC
一、New words
3.1 Types of Control Devices
pneumatic control:气动控制
programmable logic control(PLC):可编程逻辑控制
governor:调速器
cost effectively:有效的，经济的
Automated machine：自动机床
Be subject to:易于……
It uses compressed air, valves, and switches to construct simple control logic.
利用压缩空气、阀和开关构成简单的控制逻辑。
Build:造
Relays, timers, counter :继电器、定时器、计数器
Moving:移动的
Versatile:通用的；多功能的
Strategy:策略
Computation:计算量n
Interface:联系装置；接口
Internally:内部的
Voltage:电压；伏特数volts:伏特
milliamper=milliampere：毫安（培）
Filter out：滤除
Custom-built：定做的
3.2 Relay device components
panel:控制板
circuit:电路
styles:款式
category:种类
pole: 极；杆；极点；电极
proximity：接近，邻近
level switches：电位开关
thumbwheel switches：拨轮开关thumb wheel switch: 拇指旋转开关slide switches：挡位开关
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Page 32:
Exercises:
1.Answer the following questions briefly.
(1)~ (4)
2.Translate the following sentences into Chines.
(1) ~ (3)
二、Technical Reading
THE NEW FORD CAR
FORD’S LATEST concept car gives shape to the ideas being explored by the New Generation Vehicle Program-the effort by a U.S. consortium to develop the so-called “ super car”. The goal is to create an 80-mpg, full-size affordable family sedan and make it available in the coming decade.
The car is called Synergy 2010. It’s aluminum body saves some 400 pounds over a comparable-size steel body, bringing curb weight down to about 2,200 pounds. The car’s low profile and aerodynamic “fences” (vertical fenders) reflect the need to cut drag to about one-third that of today’s sedans.
Power comes from a direct-injection diesel turbo alternator, which uses a flywheel to store energy for acceleration. Electric current produced by the system powers a separate electric motor in each wheel hub, while regenerative braking recharges the flywheel during
Deceleration. The flywheel-based hybrid drive concept has been under investigation for decades, even at Ford, but problems remain with building a production flywheel system. Likewise the wheel-in-hub motors, which are easy to package but present safety problems in the event of a single-motor failure.
The design comes with a layered glass roof. To avoid turning the car into a hot-house, solar-powered cooling fans pull in cooler outside air and exhaust interior air. Another unusual feature is a turn-over steering column that converts to right-hand drive without modification. Many interior controls respond to a new voice-activation system that operates without initial “training”. The development of a prototype that’s ready for the road is still several years away, Ford says.
New words:
Latest：最新的shape：体现
the event of：万一come up with ：提出
Consortium ：联营企业Affordable：负担得起的
Sedan 轿车mpg = miles per gallon
Synergy：协和comparable-size：类似大小的
sratch教案
4．考核要求： 打字：15字/分钟20分平时作业：40分 期末程序：40分 导入演示小游戏： https://www.doczj.com/doc/8115887676.html,/flash/45971_2.htm 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学 们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的 游戏，那今天我们就来试试，看自己能不 能编写这样一个程序 观看，理 解 游戏导 入，引发兴 趣。 分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1.点击对象的不同部分； 2.切换对应的造型； 3.使用哪个工具来实现这个游戏？ 思考 分析 由任务 出发，培养编 程思路。 新知识一 一、认识scratch工作界面： 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色 资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建 角色按钮及角色列表区等几部分组成。识记给出实 现工具，认识 程序界面 试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何 变化？ 动手尝 试 鼓励尝 试 动手尝试（任务一） 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2 所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的 样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、 鼻子和嘴。（演示实例） 明确任 务要求
操作方法1.设计造型动手操 作 教师演 示，帮助学生 熟悉操作方 法。 首先，鼠标指向角色区中 Scratch中默认的小猫，点击 右键删除。 用鼠标点击“绘制新角 色”新增角色“脸”。 在绘图编辑器里用笔刷 绘制一个脸，用色彩选 取工具在颜色板中选择 白色，用填色工具填充 整个脸。
接下来，按照左图的步骤 复制造型，在绘图编辑器里 修改脸型，完成第2个造型， 以此类推完成第3、4个造型 或更多造型。 2.程序设计： 想法模块 用鼠标点击角色开始执行 程序 角色发生变化 测试程序 程序使用脚本模块： 1.控制模块； 2.外观模块； 脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地 方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？ 动手尝 试 理解程 序设计的大 致过程 试一试1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。 2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？ 扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 分析任务： 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉 毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可 以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部 分都要作为独立的角色。 思考 动手尝试 提示， 学生编 程设计
电力电子技术教案 周次：
时间： 课题：绪论第一章第一节电力二极管 课时：2课时 教学目标：1、了解什么是电力电子技术 2、电力二极管的结构与伏安特性 3、掌握掌握电力二极管的主要参数和使用 重点、难点：电力二极管的伏安特性和主要参数 教具：教材粉笔 教学方法：讲授法 时间分配：新授 80分钟小结 15分钟作业布置 5分钟 教学过程： 绪论 相关知识 一、什么是电力电子技术 电子技术包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。通常所说的模拟电子技术和数字电子技术都属于信息电子技术。电力电子技术是应用于电力领域的电子技术。具体地说，就是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。目前所用的电力电子器件均用半导体制成，故也称电力半导体器件。电力电子技术所变换的“电力”，功率可以大到数百MW甚至GVV，也可以小到数W甚至1W以下。信息电子技术主要用于信息处理，而电力电子技术则主要用于电力变换。通常所用的电力有交流和直流两种。从公用电网直接得到的电力是交流的，从蓄电池和干电池得到的电力是直流的。从这些电源得到的电力往往不能直接满足要求，需要进行电力变换。如表0-1所示，电力变换通常可分为四大类，即交流变直流、直流变交流、直流变直流和交流变交流。交流变直流称为整流，直流变交流称为逆变。直流变直流是指一种电压(或电流)的直流变为另一种电压(或电流)的直流，可用直流斩波电路实现。交流变交流可以是电压或电力的变换，称做交流电力控制，也可以是频率或相数的变换。进行上述电力变换的技术称为变流技术。． 二.电力电子器件的发展简介 1.传统电力电子器件 2.现代电力电子器件 （1）双极型器件 （2）单极型器件 （3）混合型器件 三、变换电路与控制技术 四、对本课程的教学要求 第一节电力二极管 相关知识 一、结构与伏安特性 1、结构 电力二极管的基本结构和工作原理与信息电子电路中的二极管是一样的，都是以半导体PN结为基础的。电力二极管实际上是由一个面积较大的PN结和两端引线以及封装组成的，图1-2示出了电力二极管的外形、结构和电气图形符号。从外形上看，电力二极管 主要有螺性型和平板型两种封装。 2、伏安特性 电力二极管的静态特性主要是指其伏安特性，如图 所示。当电力二极管承受的正向电压大到一定值(门槛电压)，正向电流才开始明显增加，处于稳
厦门电子职业中专学校教案纸 第页
§1.1电路 一、电路的基本组成 1．什么是电路？ 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式 联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 如图1-1所示。 图1-1 简单的直流电路 2．电路的基本组成 电路的基本组成包括以下四个部分： (1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件。 提问 (2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。 (3) 控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。 (4) 联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。 教案纸附页 教学内容、方法、过程和板书设计教学追记
3．电路的状态 (1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一 定的电压和电功率，进行能量转换。 (2) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。 (3) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重 过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气 设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。 二、电气元件符号 三、基本电路图 由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图， 简称为电路图。例如，图1-2所示的手电筒电路。 理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对 电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电 磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不 予考虑。 图1-2 手电筒的电路原理图 画图讲解 厦门电子职业中专学校教案纸 学《电子电检查
小学足球队训练计划与教案教学人员：刘少华 训练对象：本校学生兴趣小组 训练时长：约30课时，1课时40分钟 训练地点：校足球场 训练用具：4号足球 教学大纲： ①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练； ②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时； ③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度； ④利用约8课时，进行传球停球训练； ⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练； ⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能； ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。
太和县民安路小学校园足球训练计划 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 二、奋斗目标 全面普及学校足球运动，力争比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务，内容要求及手段 （一）提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面：1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。 比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。
（二）全面提高队员的基本技术 五六年级： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数； 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 三四年级： 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 （三）主要训练手段: 身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。
Scratch教学课程 一、Scratch编程课程的教学目的： 孩子学编程，不是为了将来要从事专业的编程工作。从教育角度看，少儿编程的核心的理念是把计算机编程看作与阅读、表达、数学等一样的，小朋友成长所需的基础技能来培养。 未来的生活中，人们使用数字化设备和软件来处理工作的需要会越来越大。这些变化就需要人们对计算机逻辑有更深的理解，要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking)，并具备与之关联的能力。 编程学习还涉及算法、自动化、设计模式、数据结构、框架与引擎设计，数据存储等更多知识。同时，编程的过程都是面向问题、解决问题的过程，也能锻炼面向问题的定义问题、分析问题、解决问题的思维能力（Problem Solving）。 发达国家对推广编程教育的观点是：编程技能已不仅是信息行业对人才的需求，而将是所有行业的需求。各行各业需要的也不仅是软件专业人才，而是掌握编程技能的行业专业人才。 二、 Scratch编程教学对象： 有一定思维基础的小学及初中生。 三、
Scratch编程课程安排： 建议计划二十个课时，以每两个课时为一个单位去教学一个新的内容，通过制作作品形式去展现教学成果， 四、 教学流程： 1、介绍scratch界面功能及一些使用方法 2、制作一些较简单的动态效果作品 3、通过制作较复杂的作品引入数学流程图的概念去解决问题 4、分别学习顺序功能，选择功能，循环功能，有变量的定义和链表（数组）的 使用等 5、制作较复杂的小游戏（教学效果） 6、介绍visual basic学习代码编程（面向初中） 7、介绍基本代码和学习基本操作 8、制作小游戏
《电子技术基础》正式 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
电子技术基础教案
目的与要求 1. 了解半导体的导电本质， 2. 理解N型半导体和P型半导体的概念 3. 掌握PN结的单向导电性 重点与难点 重点 1.N型半导体和P型半导体 2. PN结的单向导电性 难点 1.半导体的导电本质 2.PN结的形成 教学方法 讲授法,列举法,启发法 教具 二极管,三角尺 小结 半导体中载流子有扩散运动和漂移运动两种运动方式。载流子在电场作用下的定向运动称为漂移运动。在半导体中，如果载流子浓度分布不均匀，因为浓度差，载流子将会从浓度高的区域向浓度低的区域运动，这种运动称为扩散运动。 多数载流子因浓度上的差异而形成的运动称为扩散运动 PN结的单向导电性是指PN结外加正向电压时处于导通状态，外加反向电压时处于截止状态。 布置作业 1.什么叫N型半导体和P型半导体 第一章常用半导体器件
自然界中的物质，按其导电能力可分为三大类：导体、半导体和绝缘体。半导体的特点： ①热敏性 ②光敏性 ③掺杂性 导体和绝缘体的导电原理：了解简介。 一、半导体的导电特性 半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质，如硅(Si)、锗(Ge)。硅和锗是4价元素，原子的最外层轨道上有4个价电子。 1．热激发产生自由电子和空穴 每个原子周围有四个相邻的原子，原子之间通过共价键紧密结合在一起。两个相邻原子共用一对电子。室温下，由于热运动少数价电子挣脱共价键的束缚成为自由电子，同时在共价键中留下一个空位这个空位称为空穴。失去价电子的原子成为正离子，就好象空穴带正电荷一样。 在电子技术中，将空穴看成带正电荷的载流子。 2．空穴的运动（与自由电子的运动不同） 有了空穴，邻近共价键中的价电子很容易过来填补这个空穴，这样空穴便转移到邻近共价键中。新的空穴又会被邻近的价电子填补。带负电荷的价电子依次填补空穴的运动，从效果上看，相当于带正电荷的空穴作相反方向的运动。 3.结论 （1）半导体中存在两种载流子，一种是带负电的自由电子，另一种是带正电的空穴，它们都可以运载电荷形成电流。 （2）本征半导体中，自由电子和空穴相伴产生，数目相同。 （3）一定温度下，本征半导体中电子空穴对的产生与复合相对平衡，电子空穴对的数目相对稳定。 （4）温度升高，激发的电子空穴对数目增加，半导体的导电能力增强。 空穴的出现是半导体导电区别导体导电的一个主要特征。 二、N型半导体和P型半导体
第一课密室探险之密室创建 一、学习目标与任务 【知识技能】 1、进一步了解背景切换命令。 2、学会自制密室地图 3、能制作密室效果 4、进一步熟悉各积木块命令间的嵌套使用。 【过程方法】 通过小组合作或者同桌讨论完成密室地图及密室效果的制作，通过讨论梳理出脚本程序，完成整个密室的初步创建。 【情感态度价值观】 情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。 三、教学设计思路 玩游戏是孩子的天性，如何引导孩子们从一个游戏玩家变成一个游戏的设计者是本学期的教学重点，本课是密室游戏的第一课时，主要是对游戏场景和游戏气氛的设计，我设计了以下几个教学环节: 1.通过同桌讨论确定密室的路及障碍物，并能进行自主绘制。 2. 出示任务。驱动教学。通过对密室效果的分析，找出需要解决的问题，即添加些什么？通过讨论引导学生说出自然语言脚本。 3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用演示学生作品的方法，找出程序中特别容易错的部分，引导学生完成。
第二课密室探险之埋设机关一、学习目标与任务
【知识技能】 1、学会设计各种机关。 2、进一步使用旋转、平滑移动和造型切换命令。 3、进一步熟悉各积木块命令间的组合使用。 【过程方法】 通过看作品分析了解机关的几种基本的运动方式，通过同桌讨论完成基本机关的脚本设计，通过独立制作和作品展示完成整个机关的埋设。 【情感态度价值观】 情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。 三、教学设计思路 玩游戏是孩子的天性，游戏也可以成为孩子们的老师，通过模仿实现游戏中的一些效果同样能促进课堂的学习。本课是密室游戏的第二课时，主要是对机关进行设计和制作，我设计了以下几个教学环节: 1.通过欣赏作品，了解机关的几种基本运动方式。 2. 出示任务。驱动教学。通过同桌讨论产生脚本程序。 3、通过学生独立制作完成三种基本机关，旋转类机关，平移类机关和伸缩类机关。3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用的是展示学生程序，找出机关设计的优缺点，以此来评定作品成功与否。
编号：1—1 教研室主任签字:王亚君 授课日期 授课班级 课题名称第一章常用半导体器件 §1-1 半导体的基本知识 教学目的 1. 知道半导体的导电特性 2．知道两种杂质半导体的形成、特点 3．提高学生学习本课程的兴趣。 4．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。 教学重点半导体的导电特性、两种杂质半导体的形成、特点 教学难点PN结的形成及其特性 教学方法讲练法 课题类型新授课 课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业 教学环节教学内容教学活动时间 型半导体型和授讲新课P二、N
型半导体的形成及特点1、N教师板书，分钟15）形成：在纯净的半导体中掺入五价元1学生听述素磷并记录笔2）特点：自由电子多、空穴少记 、2P型半导体的形成及特点 ）形成：在纯净的半导体中掺入三价元1 素硼 2）特点：自由电子少、空穴多 ）、1常用的半导体材料是（习练学5分生自己钟 ）。和（完成 、）型半导体的多数载流子是2、N（ 。少数栽流子是（） 型半导体的电中性讲型和P、3N课新授30分钟 学生听述 三、PN结及其单向导电性 1、PN结的形成 1）扩散运动：物质从浓度高的地方向浓板书 度低的地方的运动 2）漂移运动：载流粒子在电场的作用下 发生的移动 3）PN结的形成 扩散运动和漂移运动达到动态平衡时 形成的空间电荷区即是PN结。空间电荷 区也叫阻挡层、耗尽层 2、PN结的特点 PN结正偏时，电阻小导通，PN结反偏时，电阻大截止。
:王亚君教研室主任签字编号：2—1 授课日期 授课班级 课题名称第一章常用半导体器件 §1-2 二极管 教学目的1、认识二极管的结构和符号
《初识Scratch》 教材分析 Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。 学情分析 学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一回接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。 预设教学目标 1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品； 2.初步尝试播放按钮； 3.初步尝试角色的选择、舞台的选择； 4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 5.尝试简单脚本的编写。 教学重点 认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。 教学难点 掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。 课时安排： 1课时
预设教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 打开scratch软件，演示两个例子。 例子1：Music and Dance——》6 BreakDance 例子2：Games——》3 FishChomp 在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。 学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。 介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？ 二、初识Scratch 1. 打开软件 2. 介绍界面 (1)舞台：角色演出的地方，随机介绍 (2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息 (3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料 (4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么 (5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 三、尝试创作 介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。 创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。 学生操作。 教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。 四、添加舞台背景及更多的角色 五、课堂小结： 这节课你学会了什么？
初识scratch公开课教案 初识scratch 【教学内容】 小学信息技术5年级第11课《初识scratch》第一课时 【教学目标】 1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能； 2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式； 3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。 【教学重难点】 重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。 难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。 【教学过程】 一、游戏导入 同学们喜欢玩游戏吗？好，今天老师就满足一下大家的愿望，给大家带来一个小游戏。但是这个游戏怎么玩？可要你自己去探索了。 有谁玩起来？请上来玩给大家看一看。 不错。是不是觉得这个游戏太简单了，想不想增加一点难度。好，下面老师就来现场修改游戏。 怎么样？是不是觉得很厉害，你们想不想也来修改一下？别着急，等你们学好了这个工具，别说修改游戏，就是自己做一个游戏也不是问题，那这到底是什么工具，怎么神奇呢？ 它就是scratch！今天我们就一起来认识它。（课件出示课题） 跟老师一起读一下它的发音。 二、小组合作，探索scratch的分区功能 1、简介scratch Scratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。 2、认识Scratch的窗口分区。 找一找Scratch的图标是什么样的，打开它。我们把它的工作窗口分为六个
区域。分别是：菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区 （课件出示界面分区图） 3、初步探索各分区的功能 这六个分区上都有不同的按钮，不同的功能，同学们想不想自己去探索一下呢？ 下面我们就以小组为单位，进行一个小比赛，每个小组选择一个分区然后去探索这个分区有哪些功能能做什么？看哪个小组探索的功能最多最有趣。 好，为了公平起见，我们一起来玩一个“砸金蛋”的游戏，每小组派一个代表来砸金蛋，砸到哪个金蛋就会拥有探索一个分区功能的资格。时间5分钟。 （课件出示“砸金蛋”的游戏） 学生小组合作探索，老师巡视辅导。 小组代表演示本小组探索的功能。 三、让小猫动起来 刚才同学们通过互相合作，已经探索出了Scratch不少的功能，现在我们可以开始制作自己的第一个动画了。如何让小猫动起来呢？Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。 老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。 移动10步是不是不大明显，那能不能移动多一点呢？那是肯定的，脚本控件里的数字都是可以修改的，只要我们把10改成其他数值就可以了，比如改成50，再来试一下，是不是移动快了。 下面同学们去试一试。让小猫动起来。 看来大家都会了，编写程序制作动画不是很难啊，那么下面我们再进行一个小组挑战，看看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？ 小组合作创作。 小组演示做的动画 四、保存作品 今天我们认识了Scratch，并且通过它制作了自己人生中第一个小动画，大家觉得有意义吗？那一定要把它保存下啊，如何保存呢？ 老师演示保存方法。
1. Scratch的简介 第1课下载与安装 第2课初识Scratch 2.Scratch基础课程 第3课让角色动一动 第4课键盘控制 第5课迷宫程序 第6课会飞的巫婆 第7课三角形的面积 第8课造型切换---人物走动 第9课移动人物教师进阶使用 第10课判断人物位置 3. Scratch进阶课程--打蝙蝠 3-1 第一节课 3-2 第二节课 3-3 第三节课 4. scratch进阶课程2-打地鼠 4-1 设计背景、铁锤及地鼠 4-2 撰写地鼠的程序 4-3 撰写铁锤程序
4-4 分数的计算 5. 接球游戏 5-1 设计球部份的程序 5-2 人物部份的程序 5-3 程序计分 5-4 扣分的构想
1. Scratch的简介 Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。 关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载，已经开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的各种版本。 官方网站：https://www.doczj.com/doc/8115887676.html,/
1-1 下载与安装 (1)首先登录官方网站页面：https://www.doczj.com/doc/8115887676.html,/ (2)点击Download Scratch按钮 3 1 1 2
第( )周 辅导内容:Scratch移动的小猫辅导过程: 1、介绍scrather软件,让学生scrather软件主要功能与作用 2、学生自己探索scrather软件。 3、学生汇报scrather软件探索结果 4、展示任务:移动的小猫 5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。 6、 7、提交完成的作业。 8、拓展任务:让小猫有更多的功能。如下,并交作业提交上来。按p键就跑按J就叫喵的声音, 按T就跳起来…… 辅导小结: 辅导计划 第( )周 辅导内容:小猫走迷宫 辅导过程: A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。 B、了解迷宫游戏的基本原则。 C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。 D、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。 E、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。 1、老师展示任务:走迷宫 2、学生讨论分析如何实现此任务 3、任务分解: (1) 跟着鼠标跑的小猫 (2) 制作迷宫背景 (3) 显示过关 (4) 出界就重来 4、程序分析:如右图
辅导计划 第( )周 辅导内容:大鱼吃小鱼 辅导过程: 1、复习上节课的作品,并进行修正 2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。 3、展示任务 4、分析任务: （1）让学生讨论角色的建构、选择。背景的设置与处理 （2）每个角色程序的初步建构。 （3）自顶向下设计 5、程序设计 大鱼: 小鱼(左) 辅导小结:
第( )周 辅导内容:打蚊子 辅导过程: A、初步掌握分析一个程序的能力。 B、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。 C、学习广播命令,渗透程序消息机制。 D、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。 1、老师提出任务:打蚊子 2、学生讨论分析如何实现此任务 3、任务分解: （1）需要那些角色 （2）角色有些什么行为 （3）角色之间就是否需要通信。 4、程序分析:如右图 辅导小结:
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 编号：1—1 教研室主任签字:王亚君 课题名称 第一章 常用半导体器件 §1-1 半导体的基本知识 教学目的 1. 知道半导体的导电特性 2．知道两种杂质半导体的形成、特点 3．提高学生学习本课程的兴趣。 4．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。 教学重点 半导体的导电特性、两种杂质半导体的形成、特点 教学难点 PN 结的形成及其特性 教学方法 讲练法 课题类型 新授课 课的结构 组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结 →作业
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N型半导体的结构 P型半导体的结构 三、PN结及其单向导电性 1、PN结的形成 1）扩散运动：物质从浓度高的地方向浓度低的地方的运动 2）漂移运动：载流粒子在电场的作用下发生的移动 3）PN结的形成 扩散运动和漂移运动达到动态平衡时形成的空间电荷区即是PN结。空间电荷区也叫阻挡层、耗尽层 2、PN结的特点 PN结正偏时，电阻小导通，PN结反偏时，电阻大截止。总结PN 结的形成及特点 板书 教学环节教学内容教学活动时 间 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 编号：2—1 教研室主任签字:王亚君 课题名称 第一章 常用半导体器件 §1-2 二极管 教学目的 1 、认识二极管的结构和符号 2、记忆二极管的伏安特性. 3、注意养成教育，安全、择业观的引导 教学重点 二极管的符号、伏安特性 教学难点 二极管的符号、伏安特性 教学方法 讲练法 课题类型 新授课 课的结构 组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结 →作业
Scratch（五）角色详解 scratch少儿编程教程2018-11-24 20:07:35 上一个章节我们学习了舞台是怎么回事，今天我们要详细了解一下“角色”。 这个位置是我们的“角色区”，所有出现在舞台上的东西都会在这个位置出现。 在右上角有“新建角色”和四个按钮，和我们上一章学习的舞台“新建背景”按钮一样，第一个是导入软件自带的角色图片，第二个是自己画一个角色，第三个是导入电脑上保存的图片，第四个是用摄像头拍一张图片作为角色。 这里的每个角色都可以有不同造型，不同造型的变化就会让角色产生动态效果，比如我们先选中默认的角色小猫，然后点击中间功能区的“造型”，就可以看到有两个不同的样子：
还记得我们上一章节让背景一秒钟切换一张的代码吗？ 把这个代码写给小猫，就能让小猫动起来： 这里我们让小猫动作变化快一点，就将默认的等待1秒修改为0.2秒，这样小猫就像跑步一样动起来了。
如果再配合小猫在舞台坐标系的移动，那么就可以做出小猫行走的动画。我们来试一试： 第一，导入学校的背景，然后拖动舞台区的小猫放在左边合适的位置：
然后我们在功能区“脚本”选项卡的动作积木中找到： 因为小猫是水平走动，所以我们只需要修改x的数字就可以了，改成什么数字，我们可以用鼠标在舞台区滑动，找到合适的X值和Y值，比如我们现在修改到x=130，y=-88，时间暂时修改为2秒
在代码区，我们看到了有两段代码，第一段代码是让小猫每0.2秒切换一次造型模拟走路的样子，第二段代码则是让小猫水平在舞台移动到（130，-88），我们来看一下效果： 效果不错，小猫走动起来了，而且点击舞台上方小旗帜的时候，代码区两段代码都在发黄色光芒，说明这两段代码同时在运行。 但是我现在觉得这个小猫有一点点大，怎么才能让角色变小呢？ 在菜单栏中间，有一行小按钮：
第1.2课时 教学内容：1、半导体的基本知识 2、PN结的形成及特点，半导体二极管的结构、特性、参数、应用电 路 教学目标： 知识目标：让学生了解半导体材料的基本结构及PN结的形成，掌握PN结的单向导电工作原理 技能目标：能运用常用公式解题。 情感目标：1.养成良好的学习习惯 2.树立坚强乐学的意识 教学重点：从半导体材料的基本结构及PN结的形成入手，重点介绍PN结的单向导电工作原理、 教学难点：PN结的单向导电工作原理 教学准备：教学PPT。 教学过程： 引述导入：今天我们来学习交流电路。 板书课题：半导体的基本知识 新授内容： 1 半导体的基本知识 1.1 半导体材料 根据物体导电能力(电阻率)的不同，来划分导体、绝缘体和半导体。导电性能介于导体与绝缘体之间材料，我们称之为半导体。在电子器件中，常用的半导体材料有：元素半导体，如硅（Si）、锗（Ge）等；化合物半导体，如砷化镓（GaAs）等；以及掺杂或制成其它化合物半导体材料，如硼（B）、磷（P）、锢（In）和锑（Sb）等。其中硅是最常用的一种半导体材料。 半导体有以下特点：
1．半导体的导电能力介于导体与绝缘体之间 2．半导体受外界光和热的刺激时，其导电能力将会有显著变化。 3．在纯净半导体中，加入微量的杂质，其导电能力会急剧增强。 1.2 杂质半导体 在本征半导体中掺入某些微量元素作为杂质，可使半导体的导电性发生显著变化。掺入的杂质主要是三价或五价元素。掺入杂质的本征半导体称为杂质半导体。 N型半导体——掺入五价杂质元素（如磷）的半导体。 P型半导体——掺入三价杂质元素（如硼）的半导体。 在N型半导体中自由电子是多数载流子，在P型半导体中空穴是多数载流子. 2 PN结的形成及特性 2.1 PN结的形成： 在P型半导体和N型半导体结合后，由于N型区内电子很多而空穴很少，而P型区内空穴很多电子很少，在它们的交界处就出现了电子和空穴的浓度差别。在P和N区交界面附近，形成了一个很薄的空间电荷区，就是所谓的PN结。 2.2 PN结的单向导电性 当外加电压使PN结中P区的电位高于N区的电位，称为加正向电压，简称正偏；反之称为加反向电压，简称反偏。 PN结加正向电压时，呈现低电阻，具有较大的正向扩散电流； PN结加反向电压时，呈现高电阻，具有很小的反向漂移电流。 由此可以得出结论：PN结具有单向导电性。
教学内容脚弓、脚背正面、外脚背传球 教学重点：支撑脚站位 教学难点：发力方法 教学目标1、学习脚弓、脚背正面、外脚背传球的基本知识和技术，学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。 2、发展下肢力量和身体协调性。 3、培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。 内容 结构教学内容教法与学法 运动负荷 教学组织与要求次数时间 开始部分1、集合整队 2、报告人数，师 生问好 3、教师宣布本课 任务及要求 4、检查服装 5、安排见习生 6、安全教育 1、体委组织学生集 合 2、教师宣布本课任 务 ①足球踢球 ②素质练习 3、见习生随班上 课，参与适量运动 1 1-2′集合队形： 要求： 1、集合快静齐。 2、学练结合多思考。 准备部分1、热身跑3圈 2、徒手操 （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）体转运动 （4）腹背运动 （5）压腿 （6）全蹲起 （7）高抬腿 1、教师讲解练习方 法与要求 2、教师组织学生参 与练习 3、学生根据教师口 令迅速按要求做动作 教学步骤： 1、教师强调节重点 活动开膝、踝关节 2、教师口令指挥并 示范 5 4×8 6-8′练习队形： 1、两路纵队 2、绕操场慢跑3圈 要求： 1、速度均匀、队形整齐 2、体会呼吸与节奏 组织队形：体操队形 要求： 1、认真对待准备活动 2、动作有力到位，充分活动开各 个关节及韧带，避免受伤
基本部分一、脚弓推球 二、脚内侧踢球 三、正脚面踢球 四、外脚背踢球 五、素质练习 “穿梭接力” 分为2组手持接力 棒，S型绕杆去和 回，经过起点将接 力棒交给下一名同 学，依次类推。排 尾最先经过终点为 胜。 1、教师讲解演示支 撑脚站位。 2、教师演示并解说 脚弓推球动作。 3、学生测量距离并 模仿脚弓推球动作。 4、分组练习、纠正 指导。 1、教师演示讲解脚 触球的位置、发力方 法。 2、分组练习巡视指 导。 3、引导学生如何发 力踢出弧旋球。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离 和踢球脚触球位置力 量的变化。 3、观察足球运动路 线的变化。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离 和踢球脚触球位置力 量的变化。 3、观察足球运动路 线的变化。 1、讲解游戏方法和 规则。 2、强调安全 3、组织或参与。 2 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 一 1、 2、密集队形讲解演示，学生实际 测量支撑脚位置。 3、先近后远距离练习脚弓推球。 二、 1、学生2人一组相对练习。 2、练习、体会、演示、讨论。 3、遵守秩序、练习认真。 三、队形及组织练习方法同上。 四、队形及组织练习方法同上。 五、 1、遵守规则、注意安全。 2、体会身体过杆感觉，提高灵活 性。 3、团结一心、互相鼓励。
龙教版小学信息技术五年s c r a t c h教案上 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第一课认识新朋友 一、教学目标: 1、了解Scratch的界面。 2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。 3、掌握启动、关闭软件的方法。 二、教学重、难点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。 掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作 三、教学方法：自主探究，合作交流 四、学习方法：自学法，讨论法 五、教学过程： 课淘 气的 小猫 一 、 教 学 目 标 ： 1、了解 Scratch 脚本的 顺序结 构；尝 试控 制、动 作、外 观、声 音模块 的基本 应用。 2、学会 为角色 添加造型；掌握修改模块参数的方法。 3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习 Scratch的兴趣。
二、教学重、难点：学习Scratch中角色的移动和旋转。在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。 三、教学模式：三板块五环节 四、学习方法：自学法，讨论法 五、教学过程： 第三课小猫学习拍皮球授课时间:月日 一、教学目标： 1、学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。 2、编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。 3、激Array发学 生对 Scrat ch中 角色 的兴 趣， 培养 学生 的审 美能 力， 使学 生乐 于学 习和 探 究。 二、 教学 重、 难点 会添 加舞 台和 角 色； 学会 工具 栏中 放大 和缩 小工 具的操作方法；学会使用动作模块中“定位模块”。 三、教学模式：三板块五环节
拜访scratch猫的家 一、教材分析： 本课是自编教材内容。教学目的是通过本课学习让学生对编程有一定的认识。简单了解SCRATCH的界面和功能。让学生明白编程其实并不神秘做为小学生也可以编辑出好看又好玩的程序。 二、学情分析： 六年级学生喜欢探索发现，对新知有一定的自学能力。对于编程学生接触过LOGO相信对他们理解这个软件会有一定的帮助。SCRATCH界面友好，操作简单，学生易于掌握。卡通素材和搭建积木的方式进行编程学生也乐于接受。相信学生会喜欢这个软件并乐于探索。据学生年龄特点和已有的学习经验，我觉得学生能较快的掌握本课的重、难点。我制定本课的学习方法为自主探究，合作交流。 三、课型：新授课。 四、教学目标: 知识与技能：1. 认识scratch编程软件的界面。 2. 掌握运用指令的方法。 过程与方法：使用任务驱动法和小组合作法突破重、难点。运用讨论法和自主控究法完成本课的学习目标。 情感态度与价值观：利用scratch软件使学生对编程有个简单认知，让学生从创作中体会学习的乐趣。提高自学能力和动手操作能力。 五、教学重、难点 （一）教学重点：了解scratch软件的界面和功能。 （二）教学难点：学会将指令移动到角本区使角色动起来。 六、教学方法：任务驱动、小组合作、自主探究。 七、教学环境：微机教室；多媒体广播教学控制平台；列式微机摆放。 八、教学素材：教材、教学课件、自主探究卡相关练习。 教学过程 一、一、创设情境，激趣导入。 师：同学们喜欢宠物吗？ 张老师也有个电子宠物，它叫scratch猫，（打开屏幕）来和大家打个招呼吧，播放声音（喵）听它在用喵星语和大家说“你好！”。它多可爱呀，猫都会捉老鼠你会吗？。
第一次教案 一、章节·课题 1.1.1数制 二、教学目的和要求： 掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换。 三、重难点分析 进制之间的转换 四、课型：讲授 五、教法：讲授、任务驱动法 六、教具：计算机、多媒体等 七、教学容与过程：（见教案） 八、课后记
教学过程 （一）、导入新课 回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课容。（二）、讲授新课 一、数字电路概述 1、模拟信号与数字信号区别 2、数字信号的表示：逻辑0和逻辑1（二值数字逻辑） 3、、数字电路的基本知识 二、进制 十进制、二进制、十六进制、八进制 三、二进制与八进制、十六进制之间的转换 详见PPT
第二次教案 一、章节·课题 1.1.2编码 二、教学目的和要求： 熟悉几种常用的编码 三、重难点分析 8421码、余三码、格雷码的特点。 四、课型：讲授 五、教法：讲授、任务驱动法 六、教具：计算机、多媒体等 七、教学容与过程：（见教案） 八、课后记
教学过程 （一）、导入新课： 提问进制的容，引出编码的容。（二）、讲授新课 1. 二—十进制编码（BCD码） （1）8421码（2）5421码（3）余3码2. 其它常用的代码 （1）格雷码（又称循环码） （2）奇偶校验码 （3）字符码 详见PPT
第三次教案 一、章节·课题 1.2逻辑函数 二、教学目的和要求： 掌握逻辑代数三种基本运算，掌握逻辑代数的基本定律和常用公式；掌握逻辑代数的基本定律的证明方法 三、重难点分析 2. 逻辑代数的基本定律的证明 四、课型：讲授 五、教法：讲授、任务驱动法 六、教具：计算机、多媒体等 七、教学容与过程：（见教案） 八、课后记
导入： 电视机前的同学们,你们好,我想很多同学们都能熟练使用计算机观看动画片，玩游戏，听音乐，但你想没想过尝试用计算机来制作这些呢？今天我给大家带来一款简单而又有趣的软件，----scratch（思快驰）(思快驰)，它就能实现这个愿望。 一、简介 scratch（思快驰）是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年儿童的简易编程工具,,他的特点是用鼠标拖动模块就能进行编程制作。可以轻松创造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊讶的作品。 二、下载要想获得scratch（思快驰），可以到它的官方网站下载，在这里同学们还能学习和交流scratch（思快驰）作品，也可以通过百度搜索，找到他的安装程序进行下载。它的下载和使用是免费的，并且还可以跨平台，不管同学们的操作系统是window、还是苹果系统或是(里尼克斯)linux系统，只要下载与操作系统相对 应的版本就可 以安装使用了。 需要说明的是， 如果你的计算 机安装的是苹 果系统或(里尼 克斯)linux系统 则只能到官方 网站下载。 下载完成后会在保存下载文件的文件夹，生成一个图标，双击打开，如
果有安全警告，请放心，可以直接点击“运行”按钮 按照软件提示一步步安装完毕后，在桌面就会生成一个可爱的小猫形状的scratch 图标，我们以后就可以双击这个图标来运行scratch（思快驰）了。 四、scratch（思快驰）的操作界面 打开scratch（思快驰），首先我们来初步认识下他的操作界面，在这里我把scratch （思快驰）的界面分成6部分，分别用数字进行标注。 1.菜单栏：主要是与scratch（思快驰）文件有关的功能选区，如文件的打开与保存，
电工电子技术教案 厦门电子职业中专学校教案纸 第页 学科《电子电 工技术》 第一章直流电路 §1.1 电路 检查 授课班级授课时数 2 教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2016 . 9 教学方法讲解，启发，问答、实物演示 教学目的1．介绍课程以及教学大纲2．了解电路的基本概念及组成3．掌握元件符号
教学重点和难点1．电路的基本组成2．掌握元件符号3．学会画电路图 复习提问 掌握元件符号和电路图 教学内容、方法、过程和板书设计教学追记 §1.1 电路 一、电路的基本组成 1．什么是电路？ 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式 联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 如图1-1所示。 2．电路的基本组成 电路的基本组成包括以下四个部分： (1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件。 (2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。 (3) 控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。 (4) 联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。 提问 教案纸附页 页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记 图1-1 简单的直流电路
3．电路的状态 (1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得 一定的电压和电功率，进行能量转换。 (2) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。 (3) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严 重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。 二、电气元件符号 三、基本电路图 由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图， 简称为电路图。例如，图1-2所示的手电筒电路。 理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对 电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电 磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性 不予考虑。 图1-2 手电筒的电路原理图 画图讲解 厦门电子职业中专学校教案纸 第页学 科 《电子电 工技术》 第一章直流电路 §1.2 电路的常用物理量 检查 授课班级授课时数 6 教具多媒体、黑板、粉笔 授课时间2016 . 10 教学方法讲解，启发，问答、实物演示 教学目的 1、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。 2、电路的物理量（电流、电压、电能和电功率）代表的含义及单位。 3、了解额定功率以及实际功率的计算