温州市2015年科学中考探究题专项训练
1．为探究菖蒲(一种湿地植物)对不同种类污水的净化作用，某科学兴趣小组进行了以下实验。
①从4个不同的地点采集生活污水(1号)、工业污水(2号)、混合污水(3号)、对照组(4号)。
②分别测定4种水样的BOD（即水中污染物经微生物分解所需要的氧气量，BOD越高说
明水质越差）。
③取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，再将4份菖蒲
分别放入4个容器中，在相同且适宜的条件下水培15天，定期观察、记录，结果表明菖蒲在各种水样中生长良好。
④取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mg/L），数据整理后如图所示。
（第一题图）（第三题图）（1）4号对照组中应采集的水样是；
（2）分析BOD的变化，4种水样中，有机污染物浓度最高的是；
（3）从实验结果分析，可得出的实验结论是。2．看见玉兔车金灿灿的车身后，小聪想到家里新换的水龙头。从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
【知识回放】金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是。
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中，反应能否进行。若不能，写出理由；若能进行，请你写出反应的化学方程式。
3．小科发现江中心与江岸边水流速度不同，岸边水流速度几乎为零，离岸远一点的地方水流速度较大，小明想：河水流速与到岸的距离有什么关系呢？他邀请爸爸一起探究这个
问题，他们设计了如图所示的两端开口的L形玻璃管，进行了如下实验：⑴先在实验室模拟实验，将两端开口的L形玻璃管的水平部分置于水流中，竖直部分露出水面，当水流以速度υ正对L形玻璃管的水平部分开口端匀速流动时，管内外液面的高度差为h。
再改变水流速度υ的大小，分别测出与υ对应的h值，将数据记录在下表中。
（1）根据表中数据反映的规律可知，当h为324mm时对应的水流速度为m/s；
（2）归纳高度差和水流速度之间的关系式：h= ；
（3）再到江边进行实地测量，你认为他们要测量的物理量是：。
4．研究金属与水的反应是研究金属化学性质的重要手段。较高温度下铁粉能与水蒸气反应是铁作为一种较活泼金属的有力证据。某校科学兴趣小组
同学利用如图所示装置成功地完成了该实验。在高温下普
通铁粉与水蒸气反应，生成铁的氧化物（与铁在氧气中的
燃烧产物相同）和氢气，氢气可以在装置右端的支管处被
点燃。
根据以上信息回答：
（1）铁粉与水蒸气在高温下反应的化学方程式为：
。
从表中可以看出：铁粉用量与反应时间的关系是。5．在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压是2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω，2A”字样，小灯泡的电阻接近10Ω。
（1）连接不完整的电路如左图所示，将实物电路连接完整（要求导线不交叉）
（2）闭合开关时，若发现甲灯不亮，电流表示数为0.3A，电压表示数为零，则原因为。
A．电路中小灯泡开路B．电路中小灯泡短路
C．滑动变阻器连入电路中的电阻太小D．滑动变阻器连入电路中的电阻太大（3）小灯泡正常发光时，电流表的示数如右图所示，小灯泡的额定功率是。6．生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。
雷迪的实验：如图甲，将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间后，没有封纱布的
瓶内有了蛆。
尼达姆的实验：如图乙，将煮沸的肉汤放入一瓶内，立刻用软木塞盖住。几天后，打开瓶子，发现肉汤中滋生了微生物。
斯巴兰扎尼的实验：如图丙，将肉汤放入瓶子后，直接将瓶口烧成封闭。第一次加热至
沸腾2分钟，几天后肉汤中仍发现微生物。第二次加热至沸腾1
小时，几天后，肉汤中没有发现微生物。
巴斯德的实验：如图丁，将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，几天后，肉汤中未发现微生物。
回答下列问题：
(1)雷迪实验中，用两个瓶子做实验的目的是。
(2)尼达姆的实验，(选填“能”或“不能”)支持生物会自然发生的观点。
(3)斯巴兰扎尼实验对尼达姆实验的改进是基于的猜想。
7．已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动。
【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀。
【设计实验】实验装置如下图所示(部分夹持仪器已略去)。
【探究与分析】
(1)探究反应中产生气体的成分
称取9.0 g氧化铁和1.2 g木炭粉，混合均匀后进行实验。打开止水夹a通一段时间的氮气，关闭a。再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体。据此可知木炭粉与氧化铁反应一定生成了气体。E处的酒精灯的作用。
(2)探究反应后剩余固体的成分
小组同学测得剩余固体质量为6.6g，将剩余固体置于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现。据此可知剩余固体中含有的物质是，质量分别为。
8．思想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来，如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的思想实验。将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中(ρ介质1>ρ介质2>ρ介质3)，观察比较三个小球下落的快慢，试回答下列问题：
(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的得出。
(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是。
(3)进一步推理可得，当三个小球在真空时，它们下落快慢的差异将。
9．如图所示电路中，电源电压不变，当开关S闭合时电路正常工作。一段时间后，电流表A的示数变大。若电路中除电阻R1或R2可能发生故障外，其余均完好。
(1)电路发生的故障是(请将可能的情况填写完整)。
(2)小科用一个完好且阻值小于R2的电阻R′替换R2，重新闭合开关后：若电流表示数与发生故障时相比，则R1是完好的；若电流表示数与发生故障时相比，则R2是完好的(均选填“变小”、“不变”或“变大”)。
10．小金同学在学习了酶的知识后了解到了酶的催化作用要受到温度、酸碱度（pH）的影响。联系到前面学习的知识，小柯同学又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。结合猜想小柯进行了如下探究：
【查阅资料】重金属指密度大于5克/厘米3的金属（一般指密度大于4.5克/厘米3的金属）。
【设计实验】取试管4支，编号，按下表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴
【实验结论】酶的催化作用要受到重金属离子的影响。
根据小金同学的探究过程回答下列问题：
（1）小柯同学提出猜想的依据是：酶是一种，遇到重金属离子会变性，从而丧失活性。
（2）在看了小金的设计及实验后，同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想。
小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液才更有说服力。如果你也同
小温一起探究，你还可以建议小柯作怎样的更换？。
（3）随着工业的不断发展，重金属污染越来越严重，重金属中毒事件也越来越常见，因此了解一些必要的急救措施对我们来说很重要。若有人误食被电镀厂废水［含铬
（Cr）、镍（Ni）、镉（Cd）］污染的食物而急性中毒，为解毒，下列四种供选物质
中你不应该选择的是。
①鸡蛋清②鲜豆浆③鲜牛奶④糖水
11．不用火柴或打火机能不能点燃酒精灯？
为此，老师做了如下演示实验：将少量研得很细的高锰酸钾粉末放在一块玻璃片上，用蘸有少量浓硫酸的玻璃棒去粘一点高锰酸钾粉末，用蘸有少量浓硫酸与高锰酸钾的混合
物的玻璃棒去接触酒精灯灯芯，酒精灯即被点燃。已知，浓硫酸和高锰酸钾混合时方程式为：2KMnO4 +H2SO4（浓）═Mn2O7+H2O+K2SO4。
在老师的指导下，某兴趣小组的同学们做了“滴水点灯”的趣味实验：打开酒精灯灯帽，将过氧化钠(Na2O2)粉末小心地撒在灯芯上，然后用玻璃棒蘸取少量水滴加在灯芯上，一会儿，酒精灯也被点燃了。
(1) 过氧化钠与水反应的产物是氢氧化钠与氧气，请写出过氧化钠与水反应的化学方程
式：。
(2)点燃酒精灯时一般使用火柴或打火机，其主要目的是；
(3)两个实验都能使酒精灯燃烧前来，据此可以得出关于这两个反应的一个共同结论如
下：。
12．小明和同学在玩跷跷板游戏时，发现为使跷跷板匀速转动，体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心，大家在充分观察和讨论之后，决定探究杠杆的平衡条件。
（1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡。
（2）小亮想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你认为哪个实验方案更好，请你说明理由：
（3）小明用丁图中的装置完成了三次实验，根据表一中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论验证了自己组的猜想，但与其
他组交流讨论以后发现这一结论并不可靠．除了参考表二小组梅组的数据进行再次
实验。请你对小明组的实验提出进一步改进措施。
表一
表二
13．H2、CO、CO2和CH4都是初中科学常见的气体。小资料：碱石灰的主要成分是CaO和NaOH。
（1）可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸，所以可燃性气体点燃前应先。
（2）某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种。为了确认气体X的组成，同学们按下图装置进行实验。
①同学们设计了装置B，其作用是。
②在装置C、D中加入合适的试剂后，取1.6 g气体X进行实验（假设每步反应都完
全），发现装置A中无明显变化，装置C增重1.8 g，装置D增重2.2 g。则气体X 的组成是：。
14．下图是测量小灯泡额定功率的实验装置，小灯泡上标有3.8V的字样。
（1）某同学连接了如图所示的电路，请指出其中的错误或不足之处：；
（2）改正不足后，闭合开关，发现电压表和电流表的指针均有偏转，但灯泡不发光。则接下来操作应该是；
老师认为该小组数据处理过程有误，理由是。
15．下列几幅图是课本中的一些实验装置图，图的下面注明了实验部分现象，请在题中空格处填入适当的内容。
实验现象：A：闭合开关，铁棒在轨道上滚动；B：向内打气时，水沸腾停止，向外抽气时，水又开始沸腾了。
(1) A图实验说明了；
(2)B图实验现象可以得出的结论是。
16．螺蛳是大家熟悉的一种动物，也是经常出现在饭桌上的味美价廉的一道菜。有一天小明在吃螺蛳的过程中，他提出了以下几个有关螺蛳的问题，你能帮他解答吗？
(1)螺蛳壳的主要成分是否和鸡蛋壳一样，也是碳酸盐呢？小明向螺蛳壳表面滴加稀盐酸，如能产生一种使澄清石灰水的气体，则证明其成分是碳酸盐。
(2)螺蛳肉的主要营养成分是蛋白质，它进入人体消化道后最终被消化成后被小肠壁吸收。
(3)小明发现几个没有被剪掉“屁股”的螺蛳，无论他如何用力，都不能把里面的肉吸出来。对此你的解释是。
17．科学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题：
(1)为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应；
(2)a管中Fe2O3发生反应的化学方程式为；
(3)B装置除了吸收CO2气体还；
(4)若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入a管中的氧化铁的质量是。
18．在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”。取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球。让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入坚直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图是其中一段的示意图。请根据图示回答下列问题：
(1)对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是；
A．只有甲做匀速直线运动B．只有乙做匀速直线运动
C．只有丙做匀速直线运动D．甲、乙、丙都做匀速直线运动
(2)对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是；空气阻力之比是；由此可以得出的实验结论如下：形状相同的纸锥，下落时所受的空气阻力与成正比。
19．将某种细菌接种到培养基（由一些细菌生长所需物质组成）上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中。培养24小时后，观察所得结果，列表如下：
（1）在①～⑥组实验中，若为了观察用全表面被醋覆盖后的细菌接种效果，应观察哪两组实验。
（2）在对实验结果所作出的下列判断中，错误
．．的是。
A．编号①与⑥比较可知，有细菌则培养基的表面会变浑浊
B．若揭开编号⑥的盖子，24小时后可观察到培养基表面会出现混浊
C．将编号⑤和⑥的结果比较可知，0℃的环境不适合细菌生长
D．根据编号②和③的观察结果，可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强（3）试用生物进化论的观点解释细菌抗药性不断增强的原因是。20．测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。
假设此实验能按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，
请回答下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性。
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试
管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为
（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧
结束，试管冷却。可观察到的现象为
21．实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加
速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定
深度后开始匀速下沉．下表是某兴趣小组在探究“固体球在水中竖直匀速下沉时的速度与哪些量有关”实验时得到的数据记录（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，球的体积计算公3
（1）第1、2、3三组数据可知，因为阻力的原因，固体球在水中竖直匀速下沉时受到重力与浮力并不相等，重力与浮力之比为；
（2）结合表格中的数据分析，若固体球的半径为2.0×10﹣3m，密度为3.0×103kg/m3，则其在水中匀速下沉的速度是m/s；
（3）对于固体球在水中从静止开始竖直下沉的过程，四位同学描述出了重力对固体球做功的功率与其下落时间关系的P﹣t图象如图所示，其中描述正确的是。
22．细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时，会闻到刺激性气味，这引起了同学们的兴趣。难道生成的硫酸铜粉末受热后还能分解？那分解的产物是什么呢？
通过查阅资料，同学们了解到：
（1）硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体。气体是由SO2、SO3、O2中的一种或几种。受热时温度不同，生成的气体成分也不同。
（2）SO2、SO3都能被碱石灰吸收。
（3）SO2、SO3都能被氢氧化钠溶液吸收。
【提出猜想】根据质量守恒定律猜测气体的成分：
I．只含一种；II．含有SO2、O2二种；III．含有SO2、SO3、O2三种。
【设计实验】利用下图装置加热硫酸铜粉末直至完全分解
【获取事实】
（1）用带火星的木条伸入集气瓶D，发现木条能复燃，说明气体中含有。
（2）已知硫酸铜粉末质量为10.0克，完全分解后，各装置的质量变化关系如下表所示：
请通过计算，推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个？。
A．3CuSO4＝＝3CuO＋SO3↑+2SO2↑+O2↑ B．4CuSO4＝＝4CuO＋2SO3↑+2SO2↑+O2↑C．5CuSO4＝＝5CuO＋SO3↑+4SO2↑+2O2 ↑D．6CuSO4＝＝6CuO＋4SO3↑+2SO2↑+O2↑23．在测量小灯泡电功率的实验中，实验室所提供的器材有：电源（电压恒为6V），额定电压为2.5V，电阻约为10Ω的小灯泡，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。滑动变阻器规格有“10Ω、lA’，“50Ω、1.5A’，）两个。
（1）图甲是小壮连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整。
（2）检查电路连接无误后，将滑动变阻器的滑片置于A端，闭
合开关后，小壮立即发现小灯泡发光过亮不能进行实验，
为了完成实验，接下来他的操作是：。
（3）实验中，某同学的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光
后被烧坏。为了避免灯丝烧断，请你提出在调节滑动变阻
器的过程中应注意的事项：。
24.小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了如下实验。
Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；
Ⅳ.将馒头碎屑与唾液放入④号试管中不搅拌。
⑴若将4支试管都放入37 ℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现
号试管不变蓝。这是因为。
⑵把4支试管都放在37 ℃的温水中是因为。
⑶以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究对馒头的消化作用。
25. 五水共治，可以促进河道环境的综合治理。最近有市民发现河边的某化工厂晚上偷排
污水，经初步测量，认定污水中可能含有Cu2+、Ba2+、OH-、Cl-、SO42-等离子。为了进一步确认其污染物，他们进行实验分析检测。实验过程如下：
⑴取少量污水，仔细观察溶液，呈无色、透明、不沉淀，说明污水中没有（填
离子符号）；
⑵用洁净的玻璃棒蘸取污水, 滴在pH试纸上，pH = 13；
⑶取2毫升污水，滴入稀硫酸溶液，观察到溶液中有白色沉淀生成，说明污水中含有
Ba2+；
根据以上实验结果，此工厂排放的污水中一定含有的污染物是。
26．为了验证光合作用会放出氧气，某科学兴趣小组设计了如图所示的简易实验装置。A瓶内放置的是一盆叶子较多的植物。
(1)在教室里装配好装置，并检查气密性后，应将该装置置于环境中；（选填“光
照”或“黑暗”）
(2)足够长时间后，打开夹子，放下漏斗中的水。
(3)利用B装置收集到一瓶气体。兴趣小组同学将带火星的
木条伸入集气瓶内，结果木条未复燃。于是他们得出了光合作
用不会产生氧气的结论。你认为这个结论合理吗？理
由是。
27．为了探究滑动摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的滑动摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置。整个装置放在水平桌面上，其中长木板A和木块B 叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与A、B相连，C的另一端固定在铁架台上。
（1）在理想情况下，B对A的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数（填“C”或“D”）（2）实验中。使木板A保持静止，木块B处于（选填“匀速运动”或“静止”）状态，读取两个弹簧测力计的示F1、F2。
（3）分析实验数据，若，则滑动摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的滑动摩擦力大小相等。
（3）正确连线后。开始实验，移动变阻器滑片使小灯泡正常发光，此时电压表的示数为；电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定功率为 .
29．小科同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。结合猜想小科进行了如下探究：
【查阅资料】铜属于重金属，钠不是重金属。
【设计实验】取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入3滴碘液，观察其颜色变化。
（1）小科同学提出猜想的依据是：酶是一种，遇到重金属离子会变性。
（2）将三支试管分别放入37℃的水浴中的原因是。
（3）在看了小科的设计及实验后，同桌的小雪认为凭上述实验还不足以证明小科的猜想。
你认为应该如何对原实验进行改进？。
30．在探究“动滑轮使用特点”的实验中，如图a、b、c为甲、乙、丙三个小组的实验装置图，表一、表二、表三为三组实验分别采集的数据。三个小组的实验器材都相
（1）分析比较实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出使用动滑轮可以，并求出滑轮的重力为牛。
（2）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是。
（3）结合实验结论
．．．．．．，细心的同学们发现一个类似的现象：教室内的日光灯都是由两条竖直平行的吊链悬吊在天花板上的，如图甲所示，若此时吊链受到的拉力大小为F甲。
而乙图是同学们设想的另一种倾斜悬吊方式，若吊链受到的拉力大小为F乙，请分析F甲和F乙的大小关系，并说明理由。
31．下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出编号①仪器的名称：。
（2）晓贻同学利用C、F装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验，请写出晓贻同学制取氧气的化学方程式：。
（3）氧气收集满后，晓贻同学关闭止水夹进行铁丝燃烧的实验。实验结束，晓贻发现集气瓶底部有裂缝，造成此现象的原因是集气瓶中没有。过了一会
儿，“嘭”地一声，C装置的橡皮塞冲了出来，同组同学发现试管内有白雾，请解
释产生这些现象的原因：。
32．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，王敏设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。
（1）请用笔画线代替导线，按电路图将乙图所示的实物电路补充完整；
（2）王敏刚．连接完最后一根导线，立即
．．发现电流表有示数而电压表无示数，造成上述现
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；然后将10Ω的定值电阻换下，接上另一定值电阻，发现无论怎样移动滑动变
阻器，电压表示数始终无法调节到1.5V，其原因是。
（4）若要保证该实验能按照王敏的想法做下去，定值电阻的取值应控制在。
温州市2015年中考科学探究题专项训练参考答案
1、（1）（未污染的）池塘水或清水（写“蒸馏水”得1分）（2）1号或生活污水
（3）不同的污水中含有机物不同，菖蒲对不同污水中的有机物具有净化作用(合理即可) 2、【作出猜想】Fe＞Cr＞Cu 【设计与实验】无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变
色）【知识运用】能，Cr＋FeS O4==Fe+CrSO4
3、（1）1.8 （2）100v2
（3）测量点到河岸的距离S，及对应的L形玻璃管的竖直管中高出液面的水柱高度h 4、（1）
（2）使氢气中的水蒸气液化，使氢气更纯净，易于点燃
（3）①铁粉质量在0.2至1.4克时，反应速度先减小后增大再减小②铁粉质量在0.4至0.6克时，反应时间最短，反应速度最快
5、（1）见下图（电流表连接“0.6A”接线柱，电压表连接“3V”接线柱，电压表与电灯泡
并联。有一处错误得一分，有两处错误及以上不得分）
（2）B （3）0.65W
6、（1）设置对照组，排除蛆来自于瓶子的可能（2）能
（3）微生物可能来自软木塞（加热时间不够长）（合理即可）
7、（1）CO2和CO 尾气处理(2)Fe、Fe2O3 5.6gFe、1gFe2O3
8、（1）时间(2)介质1>介质2>介质3 (3)为零
9、（1）R1短路或R2短路（2）变小（3）变大
10、（1）蛋白质（2）将氯化钠溶液换成硫酸钠溶液（3）④
11、（1）2Na2O2+2H2O2==4NaOH+O2↑ （2）使温度升高到可燃物的着火点
（3）该反应为放热反应
12、（1）右（2）乙，便于从杠杆上直接读取力臂的大小
（3）去掉一侧钩码换用弹簧测力计斜向下拉
13、（1）检验纯度（2）吸收气体X中的C O2和H2O （3）H2、CO
14、（1）电源电压3V，无法完成实验（2）慢慢向右移动滑片，直到电压表示数为3.8V
（3）小灯泡在不同电压下工作时，具有不同的实际功率，不能求平均值。
15、（1）通电导体在磁场中受到力的作用
（2）液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。(或：气压越大，液体的沸点越高；气压越小，液体的沸点越低)
16、（1）变浑浊；（2）氨基酸；（3）没有与大气相通，大气压不能把螺蜘肉压进嘴里
17、（1）先通一氧化碳排尽玻璃管内空气；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2
（3）可收集一氧化碳，防止逸出污染空气；（4）8g
18、（1）D；（2）1：2：3 1：4：9 速度的平方
19、（1）①、④ （2）C、D
（3）抗生素对细菌进行了定向选择，生存下来的是抗药能力最强的
20、（1）良好（2）注射器的活塞向左移动至12mL处
（3）注射器的活塞先向右移动然后向左移动至8mL处
21、（1）2：1 （2）17.6 （3）D
22、SO3 （1）O2（2）B
23、（1）如图
（2）断开开关，换接“50Ω、1.5A”滑动变阻器重新实验
（3）缓慢调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，使其不能超过小灯泡额定电压值的1.2倍
24、（1）① 淀粉已被全部分解（2）唾液淀粉酶在正常体温条件下催化效率最高（或为唾液淀粉酶分解淀粉提供适宜的温度）（3）唾液
25、Cu2+Ba(OH)2
26、（1）有光照（3）不合理。木条未复燃是因为氧气的浓度低。
27、（1）C （2）匀速运动（3）F1 = F2
28、（1）开关没有断开（2）滑动变阻器左下端接线柱连到小灯泡右端接线柱
（3）2.2伏 0.912瓦
29、（1）蛋白质（2）酶催化作用的最适宜温度是37℃
（3）将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液（将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液不得分）30、（1）省力 0.2 （2）每使用动滑轮沿不同方向提起同一重物，都可以省力，拉力所成角度越大越费力（省力越小）
（3）F甲＜F乙，因为O为支点，F甲的力臂大于F乙的力臂，而重力和重力的力臂不变，则根据杠杆平衡条件，则F甲＜F乙（能用杠杆平衡条件解释即可得分）
31、（1）铁架台（2）
（3）预留少量水或铺一层细沙试管内气体压强增大，气体对橡皮塞做功导致内能减小，温度降低，试管内水蒸气遇冷液化
32、（1）如图
（2）连接电路时开关没有断开，电阻R短路了
（3）可能定值电阻R偏大，导致滑动变阻器无法分担1.5V的电压值；也可能是定值电阻R偏小，在它两端调至1.5V电压时，电流超过电流表的量程
（4）2.5Ω～15Ω