1、武夷山水双世遗
教学目标：
让学生了解武夷山水奇特自然风光。
了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：
收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：
一课时
教学过程：
谈话导入
武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
阅读课文，思考以下问题：
武夷山的地理位置。
武夷山水有哪些奇特自然风光。
武夷山地名的由来。
请学生阅读课后的资料。
说一说，你的家乡有什么风景名胜？
总结课题，课后延伸
请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
2、石鼓名山多史迹
教学目标：
让学生了解石鼓名山有哪些景点。
了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：
收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：
一课时
教学过程：
出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每
当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
阅读课文，思考问题：
学生默读课文完成课后的填一填。
说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
总结本课。
把收集的资料制作成小卡片。
3、九龙飞瀑溪水亲
教学目标：
让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。
培养学生课前收集资料的习惯。
教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句
教学时间：一课时
教学过程：
学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。
“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。”
西登香炉峰，南见瀑布水。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！
带着问题默读课文。
九龙飞瀑的地理位置？
福建的瀑布有哪些？
你对负离子了解多少呢？
学生小组合作交流，阅读课后的资料。
小组合作完成书上的填一填。
说一说它们分布在哪里，有哪些特点？
总结本课。
4、客家圣山冠豸秀
教学目标：
让学生了解冠豸秀有哪些景点。
培养学生课前收集资料的习惯。
教学准备：收集有关冠豸秀的图片，资料。
教学时间：一课时
教学过程：
出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。
冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭、阁、寺庙、书院、山房等十余处。
2、学生阅读课文，思考问题：
冠豸山的地理位置？
冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？
冠豸山有哪些奇特的自然风光？
冠豸山有哪些自然资源特色？
冠豸山的旅游价值？
请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。
说一说家乡的同让你联想到什么？
总结本课，说说这节课你有什么收获。
5、都市海岛鼓浪屿
教学目标：
让学生了解有关大海的知识。
培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学准备：收集的有关大海的知识。
教学时间：一课时
教学过程：
歌曲导入，激发学生兴趣。
教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。
教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。
鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。
学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。
学生思考以下问题：
鼓浪屿在哪里？
鼓浪屿有哪些著名景点？
鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？
完成课后练习：
鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、
了解一下你家乡附近岛屿的情况。
6、总结本课。
6、海上仙都太姥山
教学目标：
让学生了解太姥山的有关知识。
培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学准备：收集的有关资料和图片。
教学时间：一课时
教学过程：
出示图片，激趣导入
“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游
玩过呢？”
教师介绍有关太姥山的知识。
太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120度与
北纬27度的附近。挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。主峰海拔917.3米。登临绝顶，极
目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻
居海隅，知之者鲜。相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在
颇有见地。
学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
小组合作完成以下问题：
太姥山的由来？
太姥山的地理位置？
太姥山有哪些著名景点？
出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？
天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。
8、千礁百岛似仙境
教学目标
1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。
2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P39-41的内容
二、阅读加油站
半洋石帆、海坛天神
三、拓展阅读
明日海岛都市
通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？四、查一查
平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？
五、说一说
你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。
9、古老的畲族风情美
教学目标
1、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。
2、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P46-49
二、阅读加油站
灿烂的民间艺术
三、拓展阅读
古老的畲族传说
读了这么多畲族的资料，你了解了什么？你喜欢畲族么？
四、查一查
你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人民了解，也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。
五、说一说
请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。
10、千载悠悠客家情
教学目标
1、了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。
2、了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P50-51
二、阅读加油站
客家民间艺术
1、闽西汉剧
2、客家山歌
三、拓展阅读
游大龙、走古事
四、说一说
客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？
五、说一说
你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？
搜集本地的童谣，进行分类整理。
001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。
002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。
004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。
005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。
11、美丽石头会唱歌
教学目标
1、通过阅读故事，了解福建的寿山石。
2、激发学生热爱家乡的情感。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P54-55的有关寿山石的介绍
二、阅读加油站
石雕之都惠安
介绍惠安的石雕艺术。
你喜欢石雕么？
三、拓展阅读
这里的石头会唱歌
是一首诗歌，让学生一起朗读，理解诗歌的含义。
四、查一查
寿山石雕精美绝伦，具有极高的审美价值，请同学们搜集有关的图片和资料。
五、写一写
石头是一种不可再生的资源，石雕企业在创造财富的同时，也消耗了大量的石材资源，且给环保带来不少问题，怎么做到合理开发与利用呢？怎样减少石材加工过程的环保问题。
1、集体讨论
2、个人发言
3、小结
12、脱胎漆器美名扬
教学目标
1、通过阅读了解脱胎漆艺的有关知识及制作工艺/。
2、更多地了解中华民族的传统工艺，激发爱国爱家乡的感情。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P58-59内容，了解脱胎漆器的有关资料
二、阅读加油站
独特的脱胎漆艺
了解脱胎漆艺的制作过程
三、拓展阅读
脱胎漆艺小故事
你认识脱胎漆艺么？
你喜欢么？他有什么价值？
四、填一填
下面是中国的几种传统工艺，试着分类，并填到相应的格子中。
脱胎漆器景泰蓝纸伞角梳景德镇瓷器
中国工艺三宝：
福州三宝：
五、课后小调查
你有家乡有什么独特工艺品，在家长或老师的帮助下，调查家乡工艺品的情况，并了解它们的工艺
13、毛主席与红土地
教学目标
1、通过阅读，了解福建的革命根据地。
2、了解毛泽东在我们福建所做的指导工作，了解革命战争的故事。
3、让学生明白今天的生活来之不易。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P63-64的内容，了解福建的革命根据地。
二、阅读加油站
红土地上的第一：
1、第一个红色县级政权
2、第一所平民小学
3、第一所红军医院
三、拓展阅读
闽西人民缅怀毛主席
四、说一说
毛泽东同志在福建都有哪些革命活动？
五、查一查
在福建战斗过的老一辈无产阶级革命家有很多，请你查阅相关资料，试着整理一份名单，并在班上交流
14、古田会议放光芒
教学目标
1、了解古田会议遗址，知道福建的革命圣地。
2、让学生知道今天的幸福生活来之不易。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P67-68了解古田的红色遗址。
古田会议会址原为廖家祠堂，此祠堂建于清末，民国以后曾为和声小学校址。祠堂是一组砖木结构建筑，由前后厅和左右厢房组成。祠堂外面左侧有水井，右侧有红军检阅台，背后杉柏参天。会址后厅原是学校高年级课堂，古田会议就在这里举行。现在恢复了主席台、会标、党旗、马克思和列宁像、代表的席位。左厢房有会议期间毛泽东的办公室。会址附近还建有会议陈列馆。
1、古田会议旧址
2、古田会议纪念馆
3、松荫堂
4、中兴堂
5、协成店
二、阅读加油站
古田会议铸军魂
三、拓展阅读
革命圣地传真情
了解福建老区的红色根据地的情况。
四、查一查
通过图书馆和网络，查一查中国还有哪些革命圣地，它们在哪里？曾发生过什么重要事件，有什么重要人物，有什么历史意义？
五、做一做
组织一次班队活动，参观当地的一处革命故址。
15、红色小上海长汀
教学目标
1、了解长汀的悠久历史，激发热爱家乡的情感。
2、通过多渠道的阅读了解福建革命老区对新中国的贡献。
教学过程
一、基本阅读
1、谈话导入
在我国的长江口岸有个现代繁华的大上海。亲爱的朋友们，你们可曾知道，在闽西-——龙岩，还有个红色的“小上海”，它就是被誉为“红色之旅”、“客家之乡”的中国历史文化名城：福建省长汀县,历史上称为“汀州府”。长汀是一座古老而又美丽的山城：它具有1200多年的历史文化，有众多的名胜古迹和闻名遐迩的历史名流人物。这里山中有城，城中有山，水秀山清，气候宜人。这里的自然景观如诗似画、客家美食名扬天下。然而，它更是红色的圣地，革命的摇篮。
2、阅读书本P71-72的内容，了解长汀的悠久历史。
二、阅读加油站
第一套红军军装
三、拓展阅读
苏维埃时期长汀私营工商业情况
四、想一想
革命根据地对新中国的建立作出了怎样的贡献？
五、查一查
收集家乡革命战争年代的历史资料，与同学们交流分享
16、戏曲源流看两岸
教学目标
1、通过阅读，了解芗剧的历史。
2、激发热爱祖国热爱家乡的思想感情。
教学过程
一、基本阅读
阅读书本P77-78的内容，了解芗剧
通过阅读，你对芗剧了解多少？
二、阅读加油站
芗江，是福建九龙江流经漳州时的简称。芗剧，顾名思义，是流行于漳州芗江一带的地方剧种。其足迹遍及于龙溪、晋江、厦门、台湾省及东南亚华侨居住地区。
阅读：芗剧祖师邵江海。
三、拓展阅读
宋元南戏活化石——莆仙戏
四、试一试
你知道下面这首闽台童谣怎么读么？
天乌乌，要落雨，阿公……
谁来试试？
用自己的方言读一读。
五、查一查
课题武夷山水双 世遗 课时 1 授课时间 教学目标 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学重难点 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学 工具 PPT 预习 要求 收集有关家乡的图片，资料 教学过程个性修改 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名 片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得 的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回 充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文，思考以下问题： （1）武夷山的地理位置。 （2）武夷山水有哪些奇特自然风光。 （3）武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课后的资料。 4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸 请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
教后记
课题石鼓名山多 史迹 课时 1 授课时间 教学目标1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学重难点1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学 工具 预习 要求 收集有关石鼓名山的图片，资料。 教学过程个性修改 1、出示资料。 鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17 公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡 有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣 地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心， 分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人 摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、 篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的 白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有 近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为 清康熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之 中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。 主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、
知我海西爱我家园 教学目标： 让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点，从而激发学生热爱海西的情感。 课前准备：福建省行政区划图、中国地图 教学过程： 一、创设情境，导入新课 提问：海西指的是哪些地方？ 二、探索新知： （一）生在福天福地 1.找来中国地图，看一看福建省在哪里，濒临什么海峡，周边有哪些“邻居”省份？ 2.说一说“海上丝绸之路” 3.介绍福建省的交通概况 4.介绍福建省的气候特点 5.提问：做为福建人，你身在福中吗？（让学生谈谈故乡有哪些“福气”，可以从空气好、河流多、海产丰富、交通便利等方面谈谈）（二）长在繁荣海西 1.说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。 2.在课本第3页的示意图上找出相关地方。 3.认识福建省主要城市。 福州是福建省的省会城市，有深厚的文化积淀；厦门市我国的经济特区之一，同时也是著名的国际性海港风景城市；宁德的三都澳是世界最大的天然深水良港之一；泉州民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界知名品牌都在这里诞生；漳州素有“花果之乡”的美誉，那里的农业全国有名；“红土地”龙岩自然资源丰富。（三）乐在风情旅游 1.介绍课本第6页上的5个旅游景点； 2.闽南金三角指的是哪些地方？（厦门、泉州、漳州）
3.说一说你的家乡有哪些旅游资源。 三、总结全课 通过本节课的学习，你有什么收获？
第1课武夷山水双世遗 教学目标： 1.通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。 2.通过欣赏“三十六峰、九十九岩、九曲十八弯”代表处等美景，激发学生对自然美好风光的热爱之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。 教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情，或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。 教学准备：收集有关家乡的图片，资料。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。我们班有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。 出示山峰全景图。 讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造得这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗？带着对这片山水的憧憬与好奇，让我们一起走进武夷山。 二、探索新知 今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是数亿年前地质变化的结果，书上是怎样描绘的？大家一起读一读课本剧的第二自然段。 谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置？翻开第二页的地图找一找。 武夷山有36峰，同学们能说出几座？（欣赏图片） 三、阅读加油站 （1）武夷山地名的由来。
海西家园四年级下册教案 1、世遗土楼似明珠 教学目标：1、了解土楼的由来。 2、了解土楼的构造。 3、了解土楼的分布。 教学重难点：1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学思路：以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。教学过程： 一、引入课题。同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。 二、讲谈课文。 1、介绍土楼的由来。土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。 2、土楼的构造和特点。 3、土楼被列入世界名录。 三、总结全文。 总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。 2、木拱郎桥怀古韵 教学目标： 1、了解木拱由来。 2、木拱郎桥在我国的分布。 教学重难点： 1、木拱郎桥结构工艺的独特。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学思路： 以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。 教学过程： 一、引入课题。同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。 二、授新课。 1、引导学生观察书中的木桥图片。 2、了解为什么要架木拱桥。 3、了解木拱郎桥现今的分布。 4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。 5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。 三、总结。 1、总结全文。 2、引导完成课后作业。
3、千年古堰木兰陂 教学要求： 1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。 教学重点： 知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 教学过程： 一、激情引入。 1、学生自学课文内容，并思考：木兰陂位于哪里？它的构造有什么特点？它有什么作用？ 2、交流讨论。 3、反馈交流。 二、学习《三筑木兰陂》。 三'完成“相关链接”。 四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。 五、总结全文。 4、人鱼和谐千年颂 教学目标： 1、了解自然和谐相处的典型例子。 2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。 教学重点： 了解人与自然和谐相处的人文奇观。 教学过程： 一、师谈话导入新课。 1、学生自学课文内容，并想一想：人与鱼和谐相处典型例子有哪些？如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？ 2、师生共同交流讨论。 3、师小结。 二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。 三、讲《护鱼传说》的故事。 四、师生共同完成课后练习题。 五、总结全文。 5、空海与霞浦赤岸 教学要求： 1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。 2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。教学重点：知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者。 教学过程： 一、引入课题。
福建省小学地方教材四年级下册海西家园教案 第一单元绿色海西 1、世遗土楼似明珠 教学目标： 1、了解土楼的由来。 2、了解土楼的构造。 3、了解土楼的分布。 教学重难点： 1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学思路： 以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。 教学过程： 一、引入课题。 同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。 二、讲谈课文。 1、介绍土楼的由来。 土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。 2、土楼的构造和特点。
3、土楼被列入世界名录。 三、总结全文。 总结全文并指导完成课后“查一查”“做一做” 。 2、木拱郎桥怀古韵 3、千年古堰木兰陂 教学目标： 1、了解木拱由来。 2、木拱郎桥在我国的分布。 3 了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 4 了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂 教学重难点： 1、木拱郎桥结构工艺的独特。 2、培养热爱祖国的思想感情。 3，知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 教学思路：以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。 教学过程： 一、引入课题。 同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。 二、授新课。出示——《木拱郎桥怀古韵》
1、引导学生观察书中的木桥图片。 2、了解为什么要架木拱桥。 3、了解木拱郎桥现今的分布。 4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。 5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录” 。 ６，课文小结 三、教学《千年古堰木兰陂》 1、学生自学课文内容，并思考：木兰陂位于哪里？它的构造有什么特点？它有什么作用？ 2、交流讨论。 3、反馈交流。 四、学习《三筑木兰陂》。 五，‘完成“相关链接” 。 六，师生共同完成“说一说”“做一做” 。 七、总结全文。 4、人鱼和谐千年颂 教学目标： 1、了解自然和谐相处的典型例子。 2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。 教学重点：了解人与自然和谐相处的人文奇观。 教学过程： 一、师谈话导入新课。 1、学生自学课文内容，并想一想：人与鱼和谐相处典型例子有哪些？如
四年级《海西家园》上册期末试卷 班级姓名成绩 一、填空题。 1、古代海上丝绸之路的东方起点的主要城市为和。 2、“海西”是“”的简称，指的是西岸。 3、绿色海西带领我们流连于的山水文化、的古道亭台、九龙漈的激流飞瀑和 冠豸山的客家神韵之中。 4、1999年，武夷山被列入___ 与__ 名录。 5、___ 瀑布曾被誉为“福建第一”“华东无二”。 6、___ 与武夷山同属丹霞地貌，二者并称“北夷南豸，丹霞双绝”。 7、蓝色海西一组课文里，我们领略到__ __的美，____ 的险，__ __的秀，____ 的奇。 8、太姥山以__、___、__、___“四绝”而著称，被评为“国家重点风景 名胜区”和“国家地质公园”。 9、东山岛有“”的美誉。其岛上的素有“天下第一奇石”之称。 10、_是福建省第一大岛，被誉为“”。 11、__有“客家摇篮”之誉，__ 被称为客家“母亲河”。 12、有“石中之王”称誉的石头是。__ 被称为“石雕之都”“雕艺之乡”。 13、福州的__ ___、北京的__ _、江西__ 的瓷器并称为中华工艺美术“三宝”。 14、“__ __会议”确立了党对军队的领导。“红色小上海”指。 15、芗剧祖师爷是指，被称为歌仔戏的“歌后”。 16、中国音乐史的活化石是指。 17、木偶戏主要有__、__、__ _ 和肉木偶等。 二、简答 1、古田有什么值得我们参观的地方？ 2、福建红土地上有几个第一？
1、古代海上丝绸之路的东方起点的主要城市为泉州和广州。 2、“海西”是“海峡西岸”的简称，指的是台湾海峡西岸。 3、绿色海西带领我们流连于武夷山的山水文化、鼓山的古道亭台、九龙漈的激流飞瀑和冠豸山的客家神韵之中。 4、1999年，武夷山被列入__世界文化_ 与__自然遗产名录。 5、_九龙漈瀑布曾被誉为“福建第一”“华东无二”。 6、___冠豸山与武夷山同属丹霞地貌，二者并称“北夷南豸，丹霞双绝”。 7、蓝色海西一组课文里，我们领略到__鼓浪屿__的美，__太姥山的险，_东山岛 _的秀，__平潭岛的奇。 8、太姥山以峰险__、石奇_、洞幽__、雾多“四绝”而著称，被评为“国家重点风景名胜区”和“国家地质公园”。 9、东山岛有“海上玉蝴蝶”的美誉。其岛上的风动石素有“天下第一奇石”之称。 10、海坛岛_是福建省第一大岛，被誉为“千礁百岛县”。 11、闽西__有“客家摇篮”之誉，__汀江被称为客家“母亲河”。 12、有“石中之王”称誉的石头是寿山石。__惠安被称为“石雕之都”“雕艺之乡”。 13、福州的_脱胎漆器_、北京的__景泰蓝_、江西_景德镇瓷器的瓷器并称为中华工艺美术“三宝”。 14、“_古田会议会议”确立了党对军队的领导。“红色小上海”指长汀。 15、芗剧祖师爷是指邵江海，叶青被称为歌仔戏的“歌后”。 16、中国音乐史的活化石是指南音。 17、木偶戏主要有提线木偶__、掌中木偶_、_杖头木偶和肉木偶等。 1、古田有什么值得我们参观的地方？ 有这些：古田会议旧址，古田会议纪念馆，松荫堂，中兴堂，协成店 2福建红土地上有几个第一？ 第一红色县级政权，第一所平民小学，第一所红军医院
1、国菜之尊佛跳墙 教学目标 1、了解福建名菜“佛跳墙”的由来，以及它的特点，自作过程。 2、对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3、感受家乡美食工艺的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。 教学时间 一课时 教学过程 一、提起话题，导入情境。 1、欣赏一组身边美味小吃的图片，学生说说对身边这些美食的体验。 卤鸭肫真心豆腐仙草小粽子 2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢？ 3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的菜肴也别具一格，被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。 二、阅读资料，感受闽菜。 １、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 ２、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 ３、自古以来，中国就是一个美食大国，今天我们班级要进行一个“美食论坛”，来谈谈以下话题： （1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容） （2）、对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法，想法。（制作工艺复杂，享誉海内外等）（3）、人们花费很多的时间精力在美食上，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。） 三、了解美味，分享体验。 四、总结课题，课后延伸。 2、闽南小吃有故事 教学目标 1、了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。 2、了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。 3、感受家乡小吃的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。 课前准备：搜集“小吃中的趣味故事” 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话导入。 小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间，加上悠久的对外交
海西家园教学总结 《海西家园教学总结》是一篇好的范文，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 篇一：四年级海西家园教学总结四年级海西教学总结海西家园是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，主要内容是让学生认识我们的美丽家园。 它对于全面贯彻国家教育方针，使学生在德、智、体等方面全面发展，提高全民族的科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，有着十分重要的意义。 本学期，我担任小学四年级海西家园教学工作。 虽然是四年级，但是由于已经学习过一年半的海西家园，有一定的对家乡的了解，可以说是比较轻松。 因为年龄关系，这个年龄段的孩子学习兴趣极高，应积极使用以下是我在本学期的教学情况。 一、在教学中，认真阅读各种教科书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。 在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是兴趣不足的学生，在课堂上密切注意他们，经常的提问他们一些比较简单的知识，不仅培养了孩子的学习兴趣，还增强了他们认识美丽家园的信心。 课下耐心地为有兴趣的学生答疑解惑，激发学生学习兴趣，让学生们爱上我们的美好家园。
平时，我在备课时掌握每一节课的教学内容及重点、范文写作难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。 二、在课堂上，运用挂图、简笔画，模拟民俗风情、画特色建筑等方法来启发、教育学生。 用模拟民族特色游戏等方式来激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 让他们主动参与，注重对学生爱国爱家高尚情操的培养。 为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置学生回家查资料，了解本民族民俗、学习本民族特色歌舞等。 在课后闲暇时间，我还为一些兴趣浓厚的学生开小灶，结合自己的足迹，为他们讲述全国各地的民族风情。 在我的教学中，许多学生从原来的被迫听课到现在的主动求问，学生的学习兴趣明显提高，同时也培养了他们爱国爱家的思想情操。 三、课后，及时培养学生良好的学习习惯。 课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，思想汇报专题真正听懂老师所讲的内容。 课后选择你最喜欢的一个地方或者民族，从互联网、家长那里获得资料，深入了解它们，同时也了解了我们美丽的国家美丽的民族，
四年级上册海西家园教学计划 一、教材分析 《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等容的地方课程教科书。《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块容。 二、学生情况分析 进入四年级学习的学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教学目标 1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。 2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。 3、通过“人文海西”了解精彩的文明进程。 4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。 6、通过“五缘海西”了解与的渊源。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 五、教学进度 详见教学进度表
省地方教材《海西家园》（四年级上册）教案 第一单元绿色海西 1、武夷山水双世遗 教学目标： 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备：收集有关家乡的图片，资料。 教学时间：一课时 教学过程： 1、谈话导入 武夷山是一赠给世界各国朋友的“名片” 。这“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这“名片” ，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。（3）武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课后的资料。 4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一名片。
四年级上册《海西》教案 武夷山水双世遗 教学目的: 1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。 2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。 3、享受学习带来的乐趣。 教学重点: 了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情;或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。教具准备:各种图片。 教学用时:二课时 教学过程: 一、课前准备 让学生去查找相关图片，可以是山峰、溪水、竹伐、建筑、动物、植物、茶文化工艺品等，让学生自己制作武夷山名片，并备好介绍讲解词。二、从“做一做”切入教学 请学生朗读“做一做”的第,题，然后拿出自己准备好的材料，每人或一小组做一张“名片”，并对名片的内涵写说明。 三、教师巡视指导，帮助有困难的学生或某小组 第二课时
教学过程: 一、学生展示自己做的“名片”，并自己解说名片的内涵。二、连“名片”为景，做小导游 帮助学生把相关的名片连成一体，让学生当小导游，带着大家一起走进武夷山的某个景点。 三、结合课文说说武夷山的整体风貌，并谈自己的感受。四、交流自己实地游览的感情。 石鼓名山多史迹 教学目的: 1、了解国家风景名胜区——鼓山风光，欣赏摩崖石刻感受福建名山及文化历史，激发学生爱家爱大自然的思想感情。 2、细数“涌泉寺的宝藏”，激发学生的自豪感 教学重点:细数“涌泉寺的宝藏”，感受鼓山文明 教具准备:各种图片 教学过程: 一、偷梁换柱教学正文 前一周一个朋友来到我家，很高兴地告诉我，他正游览了鼓山回来，收获可大了，他知道我也喜欢旅游，就想考我，说:“你知道鼓山在哪个地区吗,”我知道他只是爱玩，没有什么文化就故意说:“当然知道，鼓山在福州的永泰，对吧～”他瞪大了眼，不敢回答了，因为他也忘了。同学们，你们说在哪, 二、学生读课文，画出鼓山的主要景点与特征。 三、偷梁换柱让学生逐一订正 1、我的那位朋友想了老半天才说，是在福州，但是好像不是在永泰，因他先去了鼓山后又去了永泰的青云山，所以就有些混了。看他那憨样，我就有意逗他
四年级下册海西家园教案 1、世遗土楼似明珠 教学目标： 1、了解土楼的由来。 2、了解土楼的构造。 3、了解土楼的分布。 教学重难点： 1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学思路： 以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。 教学过程： 一、引入课题。 同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。 二、讲谈课文。 1、介绍土楼的由来。 土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。 2、土楼的构造和特点。 3、土楼被列入世界名录。 三、总结全文。
2、木拱郎桥怀古韵 教学目标： 1、了解木拱由来。 2、木拱郎桥在我国的分布。 教学重难点： 1、木拱郎桥结构工艺的独特。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学思路： 以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。 教学过程： 一、引入课题。 同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。 二、授新课。 1、引导学生观察书中的木桥图片。 2、了解为什么要架木拱桥。 3、了解木拱郎桥现今的分布。 4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。 5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。 三、总结。 1、总结全文。 2、引导完成课后作业。
3、千年古堰木兰陂 教学要求： 1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。 教学重点： 知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 教学过程： 一、激情引入。 1、学生自学课文内容，并思考： 木兰陂位于哪里？ 它的构造有什么特点？ 它有什么作用？ 2、交流讨论。 3、反馈交流。 二、学习《三筑木兰陂》。 三‘完成“相关链接”。 四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。 五、总结全文。 4、人鱼和谐千年颂 教学目标：
四年级下册海西家园教学小结四年级大部分学生通过一年半海西家园的学习，已得到很多知识，了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，都是我们成长的伙伴。而先辈们对待生活的态度，建设家园的热情，深深地感染着我们，成为我们的精神营养。让学生感受他们坚定地信念，体验他们美妙的情怀，学习他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西” ，继续建设我们美丽的家园。学生有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。二、“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。“蓝色海西” 注重追寻丰富的海洋文明传统。这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。“人文海西” 旨在呈现福建精彩的文明进程。这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。在学习内容方面，我们追寻了福建的科技传统，重点介绍了近代涌现出来的科技名人，描绘了活跃在当代的闽籍科学家
的群像。“五缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。五缘准确地概括了闽台间独特的关系。三、教学体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1．综合性教材涉及了《新课程标准》内容纲要中的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。2．开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。3．活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”“探究式”的、学习特点。设计了多种形式的活动，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。4．趣味性。呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。四、1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。 6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。
第一课国菜之尊佛跳墙 教学目标： 1.了解福建名菜“佛跳墙”的由来，以及它的特点，制作过程。 2.对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3.感受家乡美食工艺的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。 教学重、难点： 1.知道佛跳墙因何得名 2.培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。 教（学）具使用：“佛跳墙”相关视频或图片、搜集家乡的特色小吃资料、图画纸、彩色笔。 课时安排：1课时 教学方法与过程： 一、提起话题，导入情境 1.欣赏一组身边美味小吃的图片，学生说说对身边这些美食的体验。（看课文插图。） 2.在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢？ 3.咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的菜肴也别具一格，被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。 二、阅读资料，感受闽菜 1.阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 2.观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 3.自古以来，中国就是一个美食大国，今天我们班级要进行一个“美食论坛”，来谈谈以下话题： （1）在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容） （2）对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法，想法。（制作工艺复杂，享誉海内外等）（3）人们花费很多的时间精力在美食上，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。） 三、了解美味，分享体验 1.阅读书本中的“相关链接”，完成课后题“连一连”。 2.分享交流课后题“写一写”： 山的味道 海的味道 3.你的家乡也有许多的小吃、美味很出名，分享一下你拍到或搜集到的图片资料。向同学们介绍介绍。
1、武夷山水双世遗 教学目标： 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关家乡的图片，资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文，思考以下问题： （1）武夷山的地理位置。 （2）武夷山水有哪些奇特自然风光。 （3）武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课后的资料。 4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸 请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
2、石鼓名山多史迹 教学目标： 1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关石鼓名山的图片，资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、出示资料。 鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传 山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。 鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百 六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、 草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以 及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25
2018年人教版四年级上册语文全册教案 1. 观潮 教学目标 1．理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。 预习： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上,给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。 二、教学重点与难点： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程： （一）谈话引入。 同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… )说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观。 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮？ （二）检查预习情况。 （1）检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu） 涨（zhǎng）起颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 ③指名读课文,正音。 ④同桌互读,评定等级。 （2）默读课文,用自己的话介绍钱江潮。 （3）理清文脉。 ①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 ②同桌交流。 ③说说各段的段意。 三、理清叙述顺序。 1．读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） 课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书） 2．再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 附：板书:
四年级上册《海西家园》教案 1、武夷山水双世遗 教学目标： 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备：收集有关家乡的图片，资料。 教学时间：一课时 教学过程： 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文，思考以下问题： （1）武夷山的地理位置。 （2）武夷山水有哪些奇特自然风光。 （3）武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课后的资料。 4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸 请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。 2、石鼓名山多史迹 教学目标： 1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。 教学时间：一课时 教学过程： 1、出示资料。 鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。 2、阅读课文，思考问题： 3、学生默读课文完成课后的填一填。 4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
海西家园教学总结 《海西家园教学总结》篇一：四年级海西家园教学总结 四年级海西教学总结 海西家园是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，主要内容是让学生认识我们的美丽家园。它对于全面贯彻国家教育方针，使学生在德、智、体等方面全面发展，提高全民族的科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，有着十分重要的意义。本学期，我担任小学四年级海西家园教学工作。虽然是四年级，但是由于已经学习过一年半的海西家园，有一定的对家乡的了解，可以说是比较轻松。因为年龄关系，这个年龄段的孩子学习兴趣极高，应积极使用以下是我在本学期的教学情况。 一、在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是兴趣不足的学生，在课堂上密切注意他们，经常的提问他们一些比较简单的知识，不仅培养了孩子的学习兴趣，还增强了他们认识美丽家园的信心。课下耐心地为有兴趣的学生答疑解惑，激发学生学习兴趣，让学生们爱上我们的美好家园。 平时，我在备课时掌握每一节课的教学内容及重点、范文写作难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方
法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、在课堂上，运用挂图、简笔画，模拟民俗风情、画特色建筑等方法来启发、教育学生。用模拟民族特色游戏等方式来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。让他们主动参与，注重对学生爱国爱家高尚情操 的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置学生回家查资料，了解本民族民俗、学习本民族特色歌舞等。在课后闲暇时间，我还为一些兴趣浓厚的学生开小灶，结合自己的足迹，为他们讲述全国各地的民族风情。在我的教学中，许多学生从原来的被迫听课到现在的主动求问，学生的学习兴趣明显提高，同时也培养了他们爱国爱家的思想情操。 三、课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，思想汇报专题真正听懂老师所讲的内容。课后选择你最喜欢的一个地方或者民族，从互联网、家长那里获得资料，深入了解它们，同时也了解了我们美丽的国家美丽的民族，树立爱国爱家的思想。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，在新学期取得更加好的成绩。
闽教版四年级海西家园上册教学计划 一、学生基本情况： 四年级大部分学生通过海西家园的学习，已得到很多知识，了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，都是我们成长的伙伴。而先辈们对待生活的态度，建设家园的热情，深深地感染着我们，成为我们的精神营养。让学生感受他们坚定地信念，体验他们美妙的情怀，学习他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。学生有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识经验、体验等因素用于学习。 二、全册教材内容 本课程有五部分： “绿色海西”主要体现良好的绿色环境。这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的直物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。 蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关主海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和枢歌。 人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。 “红色海西”旨在了解福建传统，培养爱股意识。在学习内容方面，我们追寻了福建的红色传统，重点介绍了近代涌现出来的抗战名人，描绘了活跃在当代的闽籍英雄的群像。五缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。五缘准确地概括了闽台间独特的关系。
小 学 海 西 家 园 教 案 学校：石狮市锦峰实验学校年级：四年级上册 授课教师：谢琼琼
1、武夷山水双世遗 教学目标： 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关家乡的图片，资料。 教学过程： 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。 （2）武夷山水有哪些奇特自然风光。（3）武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课后的资料。 4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸 请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。 2、石鼓名山多史迹 教学目标： 1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关石鼓名山的图片，资料。 教学过程： 1、出示资料。 鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。 鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中
在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25 个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。 2、阅读课文，思考问题： 3、学生默读课文完成课后的填一填。 4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间 的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。 5、总结本课。把收集的资料制作成小卡片。 3、九龙飞瀑溪水亲 教学目标： 1、让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。 2、培养学生课前收集资料的习惯。 教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句 教学过程： 1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。 “古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。”西登香炉峰，南见瀑布水。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天 瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！ 2、带着问题默读课文。 九龙飞瀑的地理位置？福建的瀑布有哪些？你对负离子了解多少呢？ 3、学生小组合作交流，阅读课后的资料。 4、小组合作完成书上的填一填。 5、说一说它们分布在哪里，有哪些特点？ 6、总结本课。