央财行管考研复习必备资料
（29）
育明教育·斯泰朗考研
2017年考研·一对一专家辅导
目录
一、中央财经大学行政管理专业考研招生情况 (3)
二、中央财经大学行政管理专业考研历年分数线 (3)
三、中央财经大学行政管理专业考研专业课参考书 (4)
四、中央财经大学行政管理专业考研真题 (5)
五、中央财经大学行政管理专业考研资料新攻略（一本通） (6)
六、逄锦聚《政治经济学》课后习题答案 (8)
七、高鸿业《西方经济学》讲义 (10)
正文部分
一、中央财经大学行政管理专业考研招生情况（育明·斯泰朗考研辅导中心）
育明·斯泰朗考研·马老师解析：
央财行政管理专业共有三个研究方向，分别是：1.政府战略与绩效管理；2.公共行政；3.公共事业管理。
初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。育明教育针对中央财经大学行管考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的通过率都在80%以上，根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的坚实基础保障。
二、中央财经大学行政管理专业考研历年分数线（育明·斯泰朗考研辅导中心）
育明·斯泰朗考研马老师解析：
从往年的数据来看，中央财经大学行政管理专业考研报录比一般在11:1——15:1之间。初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
中央财经大学行政管理专业考研难度取决于很多因素，比如考研录取分数线、专业排名、学校排名，考研录取比例、招生人数、学校知名度等等很多因素，而且难度的大小直接影响到考生是否能够考研成功，所以考研难度大小是考研过程中不可忽略的一个因素。中央财经大学行政管理专业排名是不可忽略的一个因素，专业排名靠前，专业热门意味着竞争的激烈，势必会增加考研的难度。另外跨专业也会增加考研的难度，尤其是文科跨理科报考研究生，对于只有一年复习的考研来说，难度还是很大的。希望考生通过与研究生师哥师姐交流、考研论坛交流、百度知道交流、考研群里交流等多种渠道，一定要在确定报考院校和专业之前对中央财经大学行政管理专业考研难度进行一个全面的分析，只有这样才可能最终成功的成为研究生。中央财经大学行政管理专业考研具体情况请咨询育明·斯泰朗考研·马老师企鹅号：七五六一五二九三五
三、中央财经大学行政管理专业考研专业课参考书（育明·斯泰朗考研辅导中心）
管理学：
1.《管理理论与实务》赵丽芬主编清华大学出版社2010年第二版
2.《管理世界》杂志
管理世界杂志社国务院发展研究中心（近一年）
3.《战略管理：概念与案例》
迈克尔·A·希特，R·杜安·爱尔兰，罗伯特·E·霍斯基森著；
刘刚，吕文静，雷云等译中国人名大学出版社2012年第十版经济学基础：
1.《西方经济学》高鸿业主编中国人民大学出版社2014年第六版
2.《政治经济学》逄锦聚等主编高等教育出版社2014年第五版育明·斯泰朗考研·马老师解析：
中央财经大学的参考书相对来讲不多，但是读通读精，还是有难度的。参考书是理论知识建立年份单科（满分=100）单科（满分>100）
总分2014年48723352015年46693352016年
45
68
335
点，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
育明教育总结整理了每一本参考书的重点，形成了详细的资料，帮助大家解决参考书的研读问题。中央财经大学行政管理专业考研具体情况请咨询育明·斯泰朗考研·马老师企鹅号：七五六一五二九三五
斯泰朗行管扣扣群：三零七八九六一七七微信群：bigeststrong
四、中央财经大学行政管理专业考研真题（育明·斯泰朗考研辅导中心）
科目编号：620考试科目：经济学基础
考试时间：180分钟总分：150分
说明：请将答案写在答题纸上。育明教育提示：请认真作答（2015）。
一、名词解释（每小题5分，共计40分）
1、生产函数
2、边际储蓄倾向和平均消费倾向
3、“挤出”效应
4、生产可能性边界
5、拉弗曲线
6、凯恩斯陷讲
7、引致需求与引致投资
8、不完全竞争市场的三种类型
二、简述题（每题10分，共计40分）
l、简述通货膨胀对经济的影响。
2、哈罗德一多马经济增长模型及其含义。
3、国民收入核算的两种主要方法。
三、论述题（任选一题，每题20分）
l、新古典经济学与凯恩斯经济学的主要分歧有哪些？
2、用文字及图形解释：相对于完全竞争而言，为什么垄断竞争会导致经济缺乏效率？
说明：试题蓝色部分为育明·斯泰朗行管考研模拟题押中部分。
五、中央财经大学行政管理专业考研资料新攻略（一本通）（育明·斯泰朗考研辅导中心）
1、中央财经大学行政管理考研出题规律深度解析
①报录比及相关数据统计
②参考书及章节重点解析
③出题趋势及命题规律
④就业情况简介
⑤历年育明成功学员及辅导简介
2、2008-2016年中央财经大学行政管理考研真题汇总
①2016年中央财经大学公管考研真题
②2015年中央财经大学公管考研真题
③2014年中央财经大学公管考研真题
④2013年中央财经大学公管考研真题
⑤2012年中央财经大学公管考研真题
⑥2011年中央财经大学公管考研真题
⑦2010年中央财经大学公管考研真题
⑧2009年中央财经大学公管考研真题
⑨2008年中央财经大学公管考研真题
3、2008-2016年中央财经大学行政管理考研真题解析
①2016年中央财经大学公管考研真题标准答案
②2015年中央财经大学公管考研真题标准答案
③2014年中央财经大学公管考研真题标准答案
④2013年中央财经大学公管考研真题标准答案
⑤2012年中央财经大学公管考研真题标准答案
⑦2010年中央财经大学公管考研真题标准答案
⑧2009年中央财经大学公管考研真题标准答案
⑨2008年中央财经大学公管考研真题标准答案
4、2013-2016年中央财经大学行政管理考研复试问题汇总
①2016年复试问题汇总
②2015年复试问题汇总
③2014年复试问题汇总
④2013年复试问题汇总
5、复试经验及指导
6、常考热点专题汇总（共30专题）
专题一：公共审批制度改革
专题二：公务员薪酬改革
专题三：国企及事业单位改革
专题四：依法公共与法治政府建设
专题五：反腐败及廉政建设
专题六：新常态下政府职能社会职能与经济职能转型
专题七：政府信息化建设与网络治理
专题八：公共财政改革及地方债务问题及对策
专题九：大数据环境下政策评价与决策支持
专题十：统筹社会保障体系建设及养老问题
专题十一：网络监督问题及电子政务
专题十二：官员考核及选择方式
专题十三：公共伦理及官德考核
专题十四：社会组织发展问题、对策
专题十五：政府公共危机应对及能力提升·········
专题三十：政府与市场关系：市场决定性作用
7、模拟押题试卷
①2016年专业一专业二模拟押题卷一
②2016年专业一专业二模拟押题卷二
④2016年小班专享专业一专业二模拟押题卷
⑤2016年一对一专享专业一专业二模拟押题卷
⑥2016年状元集训营绝密版专业一专业二模拟押题卷
六、逄锦聚《政治经济学》课后习题答案（育明·斯泰朗考研辅导中心）
第一章生产力、生产关系和生产方式
一解释下列名词
1所有制
①生产资料所有制作为经济范畴，其内部结构由人们对生产资料的所有、占有、支配、使用等
经济关系组成。
②所有，是一个归属问题。作为所有者，可以按自己的意志处置归自己所有的生产资料。占有，
是一种有条件的归属关系，即占有者不能任意处置占有的生产资料（如不能售卖）。支配是指对生产资料的处置和管理，它由所有和占有决定。使用是指人的劳动对生产资料的直接作用，是人们运用生产资料进行的生产活动。
③其中所有是所有制关系的基础。
2所有权
①所有权作为法律用语是指对象的排他性，一个人或某个集团垄断地占有某物，从而可以按照
自己的意志处理该物。
②所有权作为经济用语是指人们占有某物并据此实现的经济利益关系。
③所有制性质决定了一个社会生产关系的本质特征，而所有权是在一定所有制关系下产生出来
的，且在复杂的社会关系中还涉及和反映着许多派生的权利。
3产权
①产权是以财产所有权为主体的一系列财产权利的整合。
②产权包括所有权及其衍生的“四权”：所有权、占有权、使用权和支配权。
③产权的基本特征有：⑴其实质是人与人之间的经济关系；⑵是权利束而不是某项权利；⑶
具有排他性、可转让性和收益性。
4产权制度
①产权制度是关于产权界定、保护、运营等的体制安排和法律规定的总称。
②产权制度反映的是在财产使用过程中，所有者、使用者、经营者之间的财产利益和责任的法
律及其经济的约束关系。
③现代市场经济条件下产权制度的特征是：两权分离。
①在政治经济学中对经济制度有两种规定：一是反映社会性质的根本性制度。它反映生产关系
的本质特征。当今各国的社会经济制度，从本质上分为资本主义经济制度和社会主义经济制度两类。二是经济体制。经济体制是某一社会生产关系的具体形式。在市场经济条件下，它是支配经济单位之间可能竞争与合作的方式的一种制度安排。这两种制度都属于生产关系的范畴，但前一种制度与一定社会的生产资料所有制关系直接联系，是一种深层次的生产关系；
而后一种制度是一种表层次的生产关系，属于经济运行中的制度安排。
②经济制度与经济体制是内容与形式的关系。经济体制以各种形式外化经济制度。在一定社会
形态下，经济制度具有相对稳定性。经济体制作为形式反映经济制度，它的变化具有相对独立性，不可能像经济制度那样稳定。在不同的国家不同的发展阶段上实行同样的社会经济制度，其经济体制会有差异。同样的社会经济制度也会有不同的经济体制模式。经济体制的变化不一定会改变经济制度的性质。
6制度创新
①是创新主体为实现更高的制度效率而对制度进行的一种重新安排。
②制度创新的动力来源于创新利润。
③制度创新的过程表现为：从制度均衡到制度创新，再到制度均衡，又到新的创新……
一生产与交换、分配、消费的相互关系是什么？
答：
一生产与消费的关系：
1生产与消费是同一的。一方面，生产是生产资料和劳动力的消费（生产性消费）；另一
方面，消费品的消费又是再生产劳动力的生产。
2生产和消费具有相互决定的关系：
①生产决定消费，表现在生产决定消费的对象和方式。
②消费也决定着生产。一方面，只有通过消费才能使产品成为现实的产品；另一方面，
消费是生产的目的和动力，消费又创造出现实的生产。
二生产与交换的关系：
1生产决定交换，表现在：
①生产的性质决定交换的性质，商品生产对应商品交换，非商品生产对应非商品交换。
②生产的发展程度决定交换的发展程度，交换的广度和深度是由生产过程中分工发展的
广度和深度决定的。
①在生产进行之前，首先要进行生产资料、劳动力等要素的交换。
②在生产出某种产品后，需要进行产品交换或商品交换。
三生产与分配的关系：
1.分配有两种：产品的分配和资源的分配。这两种分配与生产的关系是不一样的。
2.在产品分配上，生产决定分配。表现在：
①分配的对象是生产的产品。
②分配的方式也是由生产决定的，人们在生产过程中的地位决定了其在分配过程中的地
位。
3.生产资料和社会成员在生产过程中的分配（资源的分配）决定着生产。
4.产品分配对生产也具有决定作用。分配不仅仅是被动的生产结果的分配，它对效率具有激励作用。收入分配的方式不仅会直接影响劳动的效率，也会直接影响生产要素配置的效率。七、高鸿业《西方经济学》讲义（育明·斯泰朗考研辅导中心）
第19讲开放经济下短期经济模型
汇率和对外贸易
1.汇率及其标价
1）汇率概念
汇率是一个国家货币折算成另一个国家货币汇率，它表示是两个国家货币之间互换关系。
2）汇率两种标价方法
第一，直接标价法
直接标价法是用一单位外国货币作为标准，折算为一定数额本国货币来表示汇率。
用这种标价法，一单位外币折算本国货币量减少，即汇率下降表示外国货币贬值或本国货币升值或本国货币贬值。
第二，间接标价法
间接标价法是用一单位本国货币作为标准，折算为一定数额外国货币来表示汇率。
用这种标价法，一单位本国货币折算外国货币量增加，表示本国货币升值或外国货币贬值。反
之，如果一单位本国货币量减少，表示本国货币贬值或外国货币升值。
3）名义汇率概念
名义汇率是指两个国家通货相对价格。
名义汇率并没有考虑到两个国家价格水平情况。
汇率决定
2.汇率制度
1）固定汇率制
固定汇率制是指一国货币同他国货币汇率基本固定，其波动限于在一定幅度之内。
2）浮动汇率制
第一，浮动汇率制概念
浮动汇率制是指一国不规定本国货币与他国货币官方汇率，而是听任汇率由外汇市场供求关系自发地决定。
第二，浮动汇率制分类
①自由浮动
自由浮动指中央银行对外汇市场不采取任何干预措施，汇率完全由外汇市场供求力量自发地决定。
管理浮动指中央银行对外汇市场进行各种形式干预活动，主要是根据外汇市场供求情况售出或购入外汇，以通过对外汇供求影响来影响汇率。
3.自由浮动制度下汇率决定
从经济学观点看，货币也是一种商品。汇率既然是两种商品之间兑换率，当然就是货币市场买、卖双方交易市场价格。这一价格正好使货币市场上对货币需求和供给达到均衡。
4.固定汇率制度运行
在固定汇率制下，一国中央银行随时准备按事先承诺价格从事本币与外币买卖。
当市场汇率不等于某国央行宣布固定汇率时，该国央行就会用本币向套利者购买或出售外币，从而增加或减少本币货币供给，直到均衡汇率下降或上升到固定汇率水平为止。
5.实际汇率
1）实际汇率概念
实际汇率是两国产品相对价格，表明一国产品与另一国产品交换比率。
2）实际汇率与名义汇率关系
实际汇率=名义汇率×（国内产品价格÷国外产品价格）
即：实际汇率=名义汇率×物价水平比率
可表示为：ε=e×(P÷P f)
式中，ε表示实际汇率，e表示名义汇率，P表示国内价格，P f表示外国价格
显然，如果实际汇率高，外国产品就相对便宜，而国内产品相对昂贵；如果实际汇率低，外国产品就相对昂贵，而国内产品相对便宜。
6.净出口函数
1）净出口概念
净出口被定义为出口额与进口额差额。
当一国出口额大于进口额时，即当一国净出口为正时，该国存在着贸易顺差；反之，当一国出
2）影响净出口因素
第一，实际汇率
假设实际汇率较低，国内产品相对便宜，所以，这时外国人想购买该国许多产品，而国内居民减少购买进口产品，这导致该国净出口增加。反之，出现相反情况。因而，一国净出口反向地取决于实际汇率。
第二，实际收入
当收入提高时，该国消费者用于购买本国产品和进口产品支出都会增加。一般认为，出口不直接受一国实际收入影响。因此，一国净出口反向地取决于一国实际收入。
3）净出口函数
nx=α-γy-nε=α-γy-ne×(P÷Pf)
上式说明了净出口与实际汇率之间关系：实际汇率越低，净出口越大；反之，则越小。
要注意是，净出口可以小于零。
净出口与实际汇率
蒙代尔-弗莱明模型
1.关键假设：资本完全流动小型开放经济
1）关键假设
所考察经济是资本能够完全流动小型开放经济。
“小型”是指所考察经济只是世界市场一小部分，从而其本身对世界某些方面，特别是利息率影响微不足道；“资本完全流动”是指该国居民可以完全进入世界金融市场，特别是，该国政府并不阻止国际借贷。
2）推论
关键假设下小型开放经济中利率r必定等于世界利率r w，即r=r w，即国际资本流动之迅速足以使国内利率等于世界利率。
2.开放经济IS曲线
1）IS*方程式：
y=c(y)+i(r)+g+nx(e)
2）IS*曲线走势
IS*曲线向右下方倾斜，这是因为较高汇率减少了净出口，这又减少了总收入。
3）IS*曲线移动
比如，在其他因素不变时，政府购买增加时，IS*曲线向右方移动，当政府购买减少时，IS*曲线向左方移动。
IS*曲线
1）LM*方程式：M/P=L(r w,y)
2）LM*曲线走势
LM*曲线是一条垂直线。
之所以LM*曲线是一条垂直线，是因为汇率并没有进入LM*方程式。
3）LM*曲线移动
当货币供给量M增加时，LM*曲线向右移动；当M减少时，LM*曲线向左移动。
LM*曲线
4.蒙代尔-弗莱明模型
1）蒙代尔-弗莱明模型
蒙代尔-弗莱明模型可以用两个方程式来表示：
y=c(y)+i(rw)+g+nx(e)IS*
M/P=L(r w,y)LM*
模型第一个方程式描述了产品市场均衡，第二个方程式描述了货币市场均衡。外生变量是财政变量g、货币变量M、物价水平P以及世界利率r w，内生变量是收入y和利率e。
2）蒙代尔-弗莱明模型几何表达
入水平。
蒙代尔—弗莱明模型
蒙代尔-弗莱明模型应用
1.浮动汇率下财政政策和货币政策
1）浮动汇率下财政政策
假定政府通过增加政府购买或减税来刺激国内支出。由于这种扩张性财政政策增加了计划支出，它使IS*曲线向右移动，结果，汇率上升了，而收入水平保持不变。
浮动利率下财政扩张
假定中央银行增加了货币供给。由于物价水平假定是固定，货币供给增加意味着实际货币余额增加，实际货币余额增加又使LM*曲线向右移动。因此，货币供给增加提高了收入并降低了汇率。
浮动汇率下货币扩张
2.固定汇率下财政政策和货币政策
1）固定汇率下财政政策
假定政府通过增加政府购买或减税政策刺激国内支出。这种政策使IS*曲线向右移动，这对汇率产生了向上压力，但在固定汇率制度下，中央银行按照固定汇率进行外币与本币交换，套利者对汇率上升作出迅速反应是把外汇卖给中央银行，这就自动引起货币扩张。货币供给增加使LM*曲线向右移动。因此，在固定汇率下财政扩张增加了总收入。
固定汇率下财政扩张
若中央银行通过从公众手中购买债券来增加货币供给，这会使LM*曲线向右移动，降低了汇率。但是，固定汇率下，由于中央银行承诺按固定汇率交易本币与外币，套利者对汇率下降作出迅速反应是向中央银行出售本国通货，导致货币供给和LM*曲线回到其初始位置。因此，固定汇率下货币政策通常是无效。
固定汇率下货币扩张
3.蒙代尔-弗莱明模型中政策：小结
1）蒙代尔-弗莱明模型说明了货币与财政政策影响总收入效力取决于汇率制度
2）在浮动汇率下，只有货币政策能影响收入。财政政策通常扩张性影响被通货价值上升和净出口下降所抵消。
3）在固定汇率下，只有财政政策能影响收入。货币政策正常潜力丧失时因为货币供给全部用在了把汇率维持在所宣布水平上。
4.小型开放经济总需求曲线
1）总需求曲线概括了物价水平和收入水平之间这种负相关关系
比如，若物价水平下降，则较低物价水平增加了实际货币余额，LM*曲线向右移动，使实际汇率贬值，而收入均衡水平提高了。
2）总需求曲线移动
给定价格水平，增加收入政策和事件使总需求曲线向右移动，减少收入政策和事件使总需求曲
线向左移动。
作为一种总需求理论蒙代尔—弗莱明模型
南-北关系一种经济分析
1.南-北关系简述
1）南-北划分
划分世界经济一种常用方法是区别发达国家和发展中国家。前者通常称为北方，后者通常称为南方。
“南-北”这一术语暗含着一个地理上格局，世界上较富裕国家大多位于北半球，较贫穷国家位于南半球。
2）南-北关系
北方一般被认为是工业化、技术先进、高收入地区，并向南方出口工业制成品；南方则被认为是农业占统治地位、技术相对落后、平均收入较低、向北方出口初级产品地区。
1）第一种思路
把两个区域视为在同一个基本结构中按同一个模型运行，但两种区域具体参数有区别。在这个思路中，两区域经济是对称，相应分析称为对称方法（或模型）。
2）第二种思路
将两区域视为各自具有根本性区别结构，这种思路被称为非对称，相应分析被称为非对称模型。
3.用对称方法分析南-北关系
1）假设
南北双方之间互相进行贸易；每一个地区生产另一地区需求并可以进口商品，它们或者作为消费品，或者作为中间产品；假定两个地区均存在失业，所以产出增加是可能。
2）南北双方收入恒等式
北方收入恒等式为：y n=βn y n+a n+x n-m n y n
南方收入恒等式为：y s=βs y s+a s+x s-m s y s
3）南北相互依赖模型：
y n=βn y n+a n+m s y s-m n y n
y s=βs y s+a s+m n y n-m s y s
上述结果表明，南方和北方产出具有相互依赖关系。以上两个关系式给出了一个简单但有用南北相互依赖模型。该模型有两个方程，两个未知量，即两个地区产出或收入水平。
4）南北两地区收入均衡值
由南北相互依赖模型，可得两地区收入均衡值：
y n*=[k n÷(1-k n k s m s m n)]×(a n+m s k s a s)
y s*=[k s÷(1-k n k s m s m n)]×(a s+m n k n a n)
5）进口倾向决定收入水平
具有较低进口倾向地区会倾向于具有较高收入。
中央财经大学考研专业的深度分析 中央财经大学简称中财，现在日趋被央财取缔，教育部直属高校，国家211工程学校(全国一百多所)，国家985工程学校(全国只有几十所)，培养过戴相龙、李金华、金人庆等财经高官，金融领域的高管更不用说了，当然在大公司财务总监出事的央财毕业的也是常有的。 一、中财历年考研热门专业 央财的专长在金融专业(含保险学专业)、会计专业、财政专业，金融现在还是很牛，国家重点学科，金融专业分布在金融学院、金融发展研究院、经济管理研究院，保险专业更牛了，央财有全国几乎是唯一的中国精算研究院。 看看，金融专业吧，金融学院的金融专业毕业了80%都去了银行，这个没办法，学院的导师很多都是外聘金融口的牛人，比如，戴相龙原人民银行行长现社保基金理事长，谢平汇金公司总经理，吴晓灵人民银行总行副行长，牛锡明工商银行总行的副行长等等，一般的大家不认识当然都是金融机构部门总经理级别的就更多了，学生毕业了，导师出巴力气，那是自然的，所以丫，选个好专业，选个好导师，工作基本上就ok啦。 金融发展研究院是新成立的，好像还没有毕业生，但是这个研究院很牛的，都是英文授课，出国的机会很多，是国际型的，学生很牛，据说，现在好多单位，特别是外资银行上门挑学生的很多啊。 经济与管理研究院业很牛，聘请的国外的名义院长在今年获得了诺贝尔经济学奖，在他没获奖之间我听过几次课，真的很牛，那时候去听课的人就是研究院和央财的学生，后来，获得了诺贝尔经济学奖之后来中财讲课，kao，那客堂，挤满了，没办法，诺贝尔经济学奖的头衔就是诱人，连央视的高端访问也来凑热闹。 保险专业不用说了，中国保险领域的泰斗，现在南开大学的保险也在奋起直追，保险专业的研究生很牛的，所专业的论文常常出入国际研讨会，精算专业的基本不用学生自己找工作，他们是在挑工作。 会计学院现在和金融不相上下啦，考研的分数基本上差不多，380多分去年都上不了，有点可怕啊，没办法丫，学校牛专业牛啊就业牛啊导师牛啊，我一哥们以前是合肥农业大学的，找工作人家瞧都不瞧，苦练，考上央财会计学专业，师从司局级导师，两年下来，导师推荐了几个工作都很牛啊，无奈他自己喜欢学问，就运作留校啦，所以丫，学校牛专业牛导师牛，还怕工作不牛吗！对了说说会计的牛导师吧，部长级的人有，李勇副部长，李玉环副部长，李金华，大家都很熟了，现在是政协副主席，哦，会计学院聘请了很多大公司的财务总监，还有一些证券公司，投行公司，比如涌金系的魏东(不清楚吗，那你可需要补补中国财经江湖知识了)，海问公司(如果不清楚上网看看，你会发现这个公司很牛啊)的董事长，都是牛人啊，可惜最近魏东自杀啦(无论是对央财还是会计学院还是中国资本市场，魏东的离去都是损失丫，据网上传言背后还有一些故事，涉及证监会高官和央视女名人)。所以，会计学的研究生就业居然比金融学还牛，还是有原因的，财政学，央财的老品牌啦，不过现在央财将财政学和税收学分开了，一个是财政学院一个是税务学院，但是财政税收专业的'研究生尽管专业领域窄了些，但是就业不愁啊，一是央财的财政和各级财政税收机构过往很密，关系很好，二来，很多地方的财政税收厅一级官员中财毕业甚多，三来，也是聘请了很多官员导师(嘿嘿，专业指导效应远远效应找工作效应ye)。对了，现在税收筹划专业可如日中天啊，学好了，自己开公司，帮助别的公司筹划税后，能争不少钱的，很多在校研究生都兼职，一般的小项目都小争几十k响银的。现在，央财还有个中国公共财政与政策研究院，也是个国际化平台。 进入央财，工作不用愁，据统计，历史数据显示央财研究生就业在03年前都是百分之百，最近几年都在98%之上，可以说在央财的人脉、学脉、师脉等传统下，工作不用愁的。
行政管理专业面试自我介绍范文五 篇 简历就是对个人学历、经历、特长及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍，然而自我介绍便是能让你简历镀上一层黄金。以下是小编给大家带来的行政管理专业范文五篇，欢迎大家参考借鉴! 行政管理专业面试自我介绍范文(一) 我叫xxx，毕业于xxx大学的行政管理专业，通过两年的行政工作，培养了我全面和较强的办事能力。品行端正外形佳，为人正直稳重务实，工作认真负责。有团队合作精神，具备较强的组织、沟通、生产协作能力，进取心强;坚持原则，工作作风严谨、高度的责任意识。 我的性格直爽、乐观、自信的我，为人坦城、做事认真、接受与理解力强，爱好唱歌、听音乐、爬山、看书、写日记等。对于自己要做的事情一定会尽心尽力尽职尽责将其做到最好，不管在任何环境下都能用最短的时间去适应。
我善于沟通，有良好的沟通能力，曾在上海做过房产，有过良好的业绩，独立性强，热爱销售行业 我乐观向上，大方开朗，热情务实;待人诚恳;工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好;有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念，我希望能到贵公司，与公司同发展共命运。 行政管理专业面试自我介绍范文(二) 回首四年的校园生活，有喜有愁，有成功也有失败，我孜孜不倦，在努力的充实自己，坚持刻苦努力学习，把所学的东西应用在生活中。为实现人生的价值打下坚实的基础。 通过四年的专业学习，我深深地喜爱自己的专业。专业的学习让我熟知人力资源管理专业知识，包括员工的招聘、培训、绩效考评及薪酬管理等方面的知识。同时，经过努力我拿到了国家英语四级证书、计算机新编一级证书、普通话二级甲等证书。并在大三暑假拿到了中华人民共和国机动车驾驶证C1证。 大量的实践活动使我有机会接触各种各样的人，遇到各种各样的困难。在处理这些问题的同时我锻炼了自身的处事能力，能
中央财经大学802管理学真题（2003-2012） 名词解释 （2003）1．管理 2．预测 3．计划 4．控制5．组织结构（2004）1．目标 2．决策 3．激励 4．组织文化 5．管理控制（2005）1．管理者 2．企业战略 3．不确定型决策 4．组织变革 5．目标效价(2006) 1．管理职能 2．法约尔跳板原则 3.头脑风暴法 4.人员配备 5.前馈控制(2007) 1.霍桑试验 2.社会责任 3.学习型组织 4.领导者 5.激励因素（2008）1.非程序化决策 2.利益相关者 3.头脑风暴法 4.群体 （2009）1.知识管理 2.绩效评估 3.群体凝聚力 4.组织文化 （2010）1．PERT 2.TQM 3.Stakeholder 4.Discretionary 5.self-actualizing man （2011）1．企业使命 2.组织设计 3.绩效评估 4.组织精神 5.动机（2012）1．职务轮换 2.利益相关者 3.群体 4.目标效价 5.有效沟通 简答题 （2003）1．简述管理的二重性。 2．简述从需求到行为的连锁过程。 3.如何全面理解决策的涵义？ (2004) l．管理的基本内涵。 2．从社会责任的角度分析，企业对其员工有哪些责任? 3．简要分析组织文化的结构。 4．简析决策的有效性。 5．简述有效控制的基本前提。 （2005）1．什么是观念技能? 2．如何实现有效的谈判? 3．要塑造组织文化，应当如何选择合适的组织价值观标准? 4．职能制组织结构与直线职能制组织结构的主要区别是什么? 5．如何理解控制的经济性原则? (2006) 1．如何理解组织结构？（2007）1.科学管理理论的基本内容是什么？ 2．比较分析关于社会责任的两种观点。2.如何理解决策定义？ 3．组织冲突主要是由哪些原因引起的？3.影响群体凝聚力的因素有哪些？ 4．一般控制与管理控制有哪些共同点？4.简要说明期望理论的内容及其意义。 5．如何理解非权力性影响力？ 5.流程再造理论的指导思想是什么？（2008）1.流程再造的指导思想（2009）1.人力资源特点 2.领导的特点 2.战略管理特点 3.质量控制及演进 3.风险型决策和不确定型决策的区别 4.理想的行政组织的特征 4.领导者权威 （2010）1．群体决策的优缺点 2.泰勒的科学理论体系主要包括哪些内容 3.影响和阻碍其他企业进入的行业壁垒主要有哪些因素 4.企业社会责任的主要内容 5.结合实例说明如何防止有害冲突而在适当适合激发有益冲突 6.正是组织与非正式组织有怎样的关系
工商行政管理概论复习材料
课程名称工商行政管理概论 一、单选题 1、对管理最准确的理解应该是( ) A、对人员配置和组织结构所进行的整体安排 B、对财务经营状况的协调和控制 C、对经营行为的一种纪律约束 D、对管理对象进行的计划、组织、领导和控制的社会活动 2、在建立和完善工商行政管理体制的过程中， 首先要解决的问题是( ) A、工商行政管理机构的设置 B、明确工 商行政管理的对象 C、确定工商行政管理的人事制度 D、工商行政管理法律、法规的 3、商标所有人申请续展注册的，提出申请的时间应在注册商标有效期满前的（） A、2年内 B、1年内 C、6个月内 D、3个月内 4、日本的竞争法体系的核心是（） A、《不公正交易法》 B、《反对限制竞
争法》 C、《谢尔曼法》 D、《禁止垄断 法》 5、企业法人与社会团体法人的主要区别在于其是否( ) A、具有民事行为能力 B、具有自然人性质 C、能够承担民事义务 D、具有营利性 6、工商行政管理的性质是( ) A.执法 B．经济行政监督 C．经济调解 D．经济检查 7、根据合同法规定，合同当事人可以约定定金的数额，但不得超过主合同标的额的( ) A. 20％B．15％C． 25％ D． 35％ 8、社会主义市场经济______________以作为资源配置的基础形式。 A价值规律 B．市场 C．供求 D．经济竞争 9、下列各项内容，不在工商行政管理范围内的是( )
A．企业法人登记 B．合同监督管理 C．合同仲裁 D．反对不正当竞争10、我国明确规定“商店提供商品应当明码标价”的法律是 ( ) A．产品质量法 B．消费者权益保护法 C．反不正当竞争法 D．价格法11、国有企业改建为股份有限公司。发起人可以少于5人，但应当采取___ _____方式。 A.发起设立 B.借贷设立 C．集资设立 D．募集设立 12、外商投资企业合同规定合营各方分期缴清出资额的，各方第一期出资不得低于各自认缴出资额的______ ________，并且应当自执照签发之日起________个月内缴清。 A.15％ 6 B. 30％ 12 C．15％ 3 D． 30％3 13、市场经济秩序不能自发地形成，其主要原因是( )
校发〔2015〕50号 关于印发《中央财经大学 全日制本科生转专业办法》的通知 各有关单位、部门： 为进一步深化教育教学改革，完善学校全日制本科学分制，促进我校学生的个性发展和特长发挥，充分调动学生的学习积极性，进一步规范全日制本科生转专业工作，学校制定了《中央财经大学全日制本科生转专业办法》，现印发给你们，请遵照执行。原《中央财经大学本科学生转专业暂行办法（修订）》（校发﹝2008﹞49号）同时废止。 特此通知。 附件：中央财经大学全日制本科生转专业办法 中央财经大学 2015年3月26日
学校办公室2015年3月26日印发
附件： 中央财经大学全日制本科生转专业办法 为促进我校学生的个性发展和特长发挥，充分调动学生的学习积极性，进一步规范全日制本科生（以下简称学生）转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《中央财经大学学生管理规定》（校发〔2007〕225号），特制定本办法。 第一条在校普通全日制一年级本科生可申请转专业。 第二条学生在校学习期间只能转专业一次。 第三条转专业时间通常统一安排在第一学年第二学期进行。 第四条学生已修本专业必修和专业选修课程的初次考试 成绩全部及格，且符合下列条件之一者，可以申请转专业：（一）确有专长，转入新专业更有利于其发挥的； （二）入学后发现某种疾病，经学校医院或指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习的； （三）确有某种特殊困难或非本人原因,不转专业则无法继续学习的。 有下列情况之一者，不具有申请转专业资格： （一）正在休学或应作退学处理的； （二）招生简章或其他招生录取文件和材料中明确规定不
单选题 试题1． 根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的（）原则。 A.因人设职 B.任人唯贤 C.量才使用 D.因事择人 试题2． 道家的政治学说以（）为思想核心。 A.王道 B.法自然 C.无为而治 D.非攻 试题3． 中国公共行政的最大特点是（）。 A.高效性 B.公共性 C.公平性 D.中国共产党领导政府 试题4． 儒家政治学说的主要内容是德治和（）。 A.法治 B.人治 C.礼治 D.无为而治 试题5．
(）是实现政治稳定的根本途径。 A.发展经济 B.共同富裕 C.政治发展 D.政治制度化 试题6． 通过个体学习、团体学习和组织学习，结合工作不断学习、不断改变观念和不断创新的过程这么一种组织，被称为（）。 A.非营利性组织 B.创造型组织 C.官僚型组织 D.学习型组织 试题7． 在西方，最早提出行政概念的是（）。 A.瓦特 B.亚里士多德 C.史坦因 D.马克思 试题8． 行政体制的滞后性是由（）演变而来的。 A.稳定性 B.继承性 C.政治性 D.系统性 试题9． （）是我国基本的政治制度。 A.共产党领导制度 B.首长负责制度 C.政治协商制度
D.人民代表大会制度 试题10． 中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（）。 A.选任制 B.考任制 C.聘任制 D.委任制 试题11． 在自由资本主义时期，政府是充当（）的角色。 A.守夜人 B.社会主宰者 C.裁判 D.划桨 试题12． 政府为公众服务的服务性特点首先表现在其（)上。 A.公平性 B.平等性 C.非赢利性 D.普遍性 试题13． 公共行政学研究的核心问题是（）。 A.行政决策 B.行政监督 C.政府职能 D.行政体制 试题14． 公共行政的目的是（）。
行政管理（本科）课程说明 1．行政法和行政诉讼法 本课程5学分，课内学时90，开设一学期。 本课程的教学目的，是使学生掌握行政法和行政诉讼法的基本理论及各种具体的制度与规则，培养学生运用行政法和行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力。 本课程的主要内容：行政法的概念、特征和基本原则；行政主体；行政机关；公务员；行政授权和行政委托；行政行为；行政强制执行；行政合同；行政处罚；行政监督；行政责任；行政复议；行政赔偿；行政诉讼等。 2．当代中国政治制度 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 当代中国政治制度是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生通过学习，对中国的国体、政体及其主要政治制度的基本架构、运行机制等有个系统而科学的认识。 本课程的主要内容：宪法制度、中国的执政党和参政党、人民代表大会制度、国家元首制度、中央和地方的行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、司法制度和军事制度等。 3．领导学基础 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 领导学基础是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握现代领导学的基本理论，领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原则、方法，并能够用于指导工作实践。 本课程的主要内容：领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导素质与群体结构、领导关系与角色、领导决策与科学、领导选才与用人、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务、领导思维方式等。 4．政府经济学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 政府经济学是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步了解政府管理经济的基本知识、基本理论，使学生学会用经济分析方法分析政府的公共事务管理的理论与方法。 本课程的主要内容：现代经济分析方法、市场结构、公益物品理论、外部性理论、寻租理论、公共选择理论等。 5．中外政治思想史 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 中外政治思想史是行政管理专业本科开放教育的一门必修课。本课程的教学目的是使学生初步掌握中外政治思想的历史，以及中外政治思想家对政治问题的理解。 本课程的主要内容：包括中国古代政治思想史与西方政治思想史两方面的内容。中国古代政治思想史内容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理学政治思想、近代政治思想。西方政治思想史内容包括：古希腊政治思想、古罗马政治思想、中世纪政治思想、近代英国、法国、德国、美国、意大利政治思想。 6．公共政策概论 本课程4学分，开设一学期。 本课程的教学目的，是使学生建立起关于公共政策学的基本概念，初步了解公共政策的主要理论规范和一般研究方法。 本课程的主要内容：公共政策概说、公共政策问题的建构、政策方案的制订、政策执行、政策监控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系统分析、公共政策的比较分析以及建立公共政策分析的新范式。 7．组织行为学 本课程4学分，72学时，开设一个学期。 本课程旨在使学生掌握组织行为学的基本原理、基本方法、基本技能，为进一
中央财经大学802管理学经验谈 中财的专业课只有一本赵丽芬的《管理理论与实务》，虽然只有一本书但是研究过历年真题后发现其实并没有那么容易。正式复习是从暑假开始的，暑假之前一直搜集相关资料，其中一整套资料是从一位中财研究生那儿购买的，一部分是在网络上收集整理的，并且报了海文的专业课辅导班。 网络上的资料鱼龙混杂，有时候真是痛恨那些不负责的发布者，花了很多时间比对、删减、纠正，这关系要考研成败真是有如履薄冰的感觉。买的整套资料里，我发现里面的笔记都是手写复印的，而且是2010年总结的，参考的是老教材，和新教材有很多出入的地方，复习用着很不方面，于是花了两个多月的时间参考着复印版笔记和新教材自己整理笔记，那段时间实在难熬、矛盾，一方面非常着急复习进度，另一方面又知道自己打印的笔记会让自己的复习效率提高很多，迎着头皮才把这份笔记整理完成。最后word统计的字数有100000+，打印出来装订成册十分有成就感。于是就拿着自己的笔记开始猛背，所有的黑色加粗标题全部一字不差的背下来，前后背了四遍。最后一个月就开始背诵名词、简单、论述题(50%为历年真题，50%为模拟卷，辅导机构押题，近似名词、简单、论述),这些内容都是自己参考课本和辅导机构答案总结出来。每天平均背诵时间两个多小时，直到一字不差的背下来。 真题毋庸置疑是最重要的复习资料，如果你看完03年到11年的真题就会发现题目重复的概率很高，比如今年这个知识点是名词，下年可能是简单，后年可能就是论述了，知识点就那些。中财的管理学考试只有一本书，而且考了这么多年，重要的知识点就那么多，重复出题很正常。所以真题的价值不需要在怀疑了。中财虽然提供历年真题，但是不提供标准答案，市面上的答案都是请人做的，有些不负责任的辅导机构，答案做的超级无敌长，很多内容在课本上根本找不到，一个名词答案能写五六百字，简答写上几千字。你可以翻书看一下，即使把所有的相关内容都写上也达不到这个长度，还有一个严重的问题是当你看到这么长的答案时会打击你的信心。我虽然拿到了很全面的资料，但是不敢用，只能参考这些资料和课本自己整理，浪费了很多时间。 中财12年多出了十二本《企业管理》参考杂志，这本杂志我们学校阅览室刚好有，开始还能耐着性子看，但看完两期后就再也看不下去了，因为时间太紧张
工商行政管理知识题 工商行政管理知识 一、单项选择题 1．关于商标，下列提法错误的是()。 A．商标要进行统一注册、分级管理 B．消费者可通过商标识别选购商品 c．对商标进行监督管理，既保护商标所有者的利益，又保护消费者的利益 D．有商标的商品质量绝对可靠 2．某企业擅自使用与他人的知名商品近似的装潢，使消费者误认为该厂产品是他人的知名商品，但该企业在商品上使用的是自己的注册商标、且产品质量好，下列表述正确的是()。 A．该企业的行为属于假冒他人注册商标行为
B．该企业的行为不是不正当竞争行为，因为该企业的产品质量好 c．若他人的知名商品的装潢没有申请相关专利，则该企业的行为不是不正当竞争 D．该企业的行为是不正当竞争行为 3．某企业在其产品展示会期间，对到会的采购人员表示凡订货量达到一定数量可给予相应的折扣，后经采购人员要求改为把相应的折扣款给企业采购人员作为中间人佣金，大部分采购人员都是私营企业派出的职员。针对上述事实，下列表述正确的是()。 A．该企业一开始给予的折扣不属于不正当竞争行为，改变后的属不正当竞争行为 B．该企业一开始给予的折扣就属于不正当竞争行为 c．改变后给予的“中间人佣金”不属于商业贿赂 D．采购人员要求中间人佣金是正当行为 4．关于低价倾销，表述正确的是()。
A．所有的以低于成本价格销售商品的行为都是不正当竞争行为 B．季节性降价时，以低于成本的价格销售商品的行为不是不正当竞争行为 C．歇业降价销售商品也不得低于成本价 D．处理有效期限即将到期的商品可以降价，但不得低于成本价 5．下列哪项职能不属于消费者协会的职责范围?() A．向消费者提供消费信息和咨询服务 B．受理消费者的投诉，并对投诉事项进行调查、调解 c．对侵犯消费者合法权益的生产经营者依法进行处罚 D．对损害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介予以揭露、批评 6．不具备行政处罚权的消费者权益保护部门是()。
中央财经大学本科学生转专业暂行办法（修订）校发[2008]49号 为促进我校学生的个性发展和特长发挥，充分调动学生的学习积极性，规范本科生转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《中央财经大学学生管理规定》，特制定本办法。 第一条本办法适用于在校普通全日制一年级本科生。 第二条学生在校学习期间只能转专业一次。 第三条转专业时间通常统一安排在第一学年第二学期第8周开始进行。 第四条学生所修第一学年第一学期必修（含限定选修）课程成绩全部合格，且符合下列条件之一者，具有转专业资格： 1.确有专长，转入新专业更有利于其发挥者； 2.学生入学后发现某种疾病，经学校医院或指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习的； 3.学生确有某种特殊困难或其他原因，不能适应现有专业学习的。 有下列情况之一者，不具有转专业资格： 1.正在休学或应作退学处理的； 2.中外合作培养的学生、定向生等； 3.其他无正当理由的。 第五条在学校教学资源允许的情况下，原则上各专业转出学生的比例应不高于该专业本年级学生人数的20％，各专业接受转入学生的比例应不低于该专业本年级学生人数的5％。 第六条转出转入专业实行双向选择，申请转入学生人数小于接受转入学生人数的专业，原则上应同意申请人转入；申请转入学生人数大于接受转入学生
人数的专业，按照申请人第一学年第一学期各门必修（含限定选修）课程的平均成绩高低进行排序，择优录取。 第七条学校和学院分别成立相关工作小组负责学生转专业工作，确保公开、公正与公平进行，严格程序，透明操作。 第八条办理转专业程序： 1.公布计划。各学院在规定时间内向教务处报送拟接受转入学生的专业、人数；教务处负责协调审核，报校长办公会议批准后向全校公布。 2.学生申请。拟转专业学生根据学校公布的计划，填写《中央财经大学本科生跨学院转专业审批表》(见附1)，报所在学院。 3.转出学院推荐。转出学院对申请转专业学生的材料进行审核，提出推荐意见，报教务处。教务处综合平衡后，统一将申请材料送至转入学院。 4.转入学院审核。转入学院对申请转入学生的材料进行审核，根据实际情况决定是否制定单独的考核办法进行遴选，并将拟同意接收转专业学生的材料及名单报送教务处。 5.确定录取。教务处按照拟转专业学生第一学年第一学期必修（含限定选修）课程的平均成绩高低进行排序，在充分考虑转入专业所在学院意见的基础上，最终确定转专业学生名单，由主管校领导批准后，全校公布，并书面通知学生所在学院。 6.被录取学生在第二学年第一学期报到时凭转专业书面通知到教务处、学生处办理转出（入）专业的手续，然后到转入学院开始新专业的学习。 第九条学生在本学院内转专业基本程序： 1.学生申请。拟转专业学生根据学校公布的计划，填写《中央财经大学本科生学院内转专业审批表》(见附2)，报所在学院。 2.学院审核。学院对申请转专业学生的材料进行审核，提出推荐意见，并将拟同意转专业学生的材料及名单报送教务处。
（职业经理培训）中央财经大学管理学真题
中央财经大学2003年硕士研究生入学考试试题 （壹）概念题（每个2分，共10分） 1、管理 2、预测 3、计划 4、控制 5、组织结构 （二）单选题（在所给予的ABCD四个选项中，只有壹项是正确的，多选无分，每小题1分，共20分） 1、管理的首要职能是（）。 A、组织 B、计划 C、领导 D、控制 2、在壹个组织中，越是处于高层管理位置上的管理者，越应该具有较强的（）。 A、概括分析技能 B、人际关系技能 C、业务技能 D、演讲技能 3、在管理理论发展过程中，因创建“理想的行政组织”理论而被誉为“组织理论之父”的是（）。 A、亚当．斯密 B、法约尔 C、泰罗 D、马克斯．韦伯 4、计划的根本属性是（）。 A、主导性 B、普遍性 C、前瞻性 D、创造性 5、如果企业的总战略目标和对策水平超过了自身经过努力所能达到的水平和地位，则这种战略是（）。 A、风险型战略 B、重点战略 C、差异化战略 D、发展型战略 6、具有匿名性、反馈性、统计性特征的预测方法是（）。 A、头脑风暴法 B、专家会议法 C、德尔菲法 D、加权平均法 7、目标管理是强调（）的主动式管理。 A、以工作为中心 B、以人为中心 C、以成本为中心 D、以利润为中心 8、各种备选方案都存在俩种之上可能出现的自然状态，而且不能确定每种自然状态出现的概率的决策，是（）。
A、非程序化决策 B、风险型决策 C、突破决策 D、不确定型决策 9、决策的有效性取决于决策本身的客观质量和（） A、执行决策的人对决策的认可程度 B、决策时的宏观环境 C、决策所要解决问题的难易度 D、 可供选择的方案是否是俩个之上 10、组织结构能够被分解为三种成分，其中（）指的是组织分化的程度。 A、复杂性 B、正规化 C、集权化 D、机械化 11、追求动态适应中的创新目标的组织被称为（）。 A、机械式组织 B、有机式组织 C、非盈利性组织 D、盈利性组织 12、钱德勒认为，X公司战略的变化和组织结构变化的关系是 A、俩种变化同时发生 B、组织结构变化先于X公司战略变化 C、俩种变化之间没有关系 D、 X公司战略变化先于组织结构 13、壹个群体对其成员所具有的吸引力，被称为（）。 A、权力 B、利益 C、凝聚力 D、权威 14、在马斯洛需要层次论中，需要层次的基础是（）。 A、生理需要 B、安全需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要 15、亚当斯的公平理论又称为（）。 A、期望理论 B、强化理论 C、双因素理论 D、社会比较理论 16、“胡萝卜加大棒”是建立在（）基础上的管理方式。 A、经济人假设 B、社会人假设 C、自我实现的人的假设 D、复杂人的假设 17、按照勒温对领导作风的分类，以理服人，以身作则的领导作风属于（）。 A、专制型领导作风 B、民主型领导作风 C、放任型领导作风 D、贫乏型领导作风 18、在管理中运用控制活动进行纠偏和矫正，必须善于捕捉最具有影响的和起干扰作用最大
【中央财经大学排名】中央财经大学特色专业-中央财经大学录取分数 线 中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，是新中国成立后国家举办的第一所财经院校，在50多年的办学过程中始终得到了党和国家三代领导集体及教育部、财政部领导的特别关怀。1949年11月6日学校成立时的校名为中央税务学校，1951年改称中央财政学院。1952年全国院校调整时，将北京大学、燕京大学、清华大学、辅仁大学的财经系科并入我校后更名为中央财经学院，直属高教部领导，后改由财政部、人民银行总行领导（“文革”后改为财政部一家领导），校名改为中央财政金融学院。1996年经教育部批准更名为中央财经大学，2000年2月独立建制划归教育部管理。学校的基本任务是为发展社会主义市场经济，培养政府财政税务部门、金融保险机构、公司企业单位和大专院校、科研机构所需的管理和教学科研高级专门人才。学校本部位于海淀区学院南路39号，在海淀区清河和石景山区福寿岭设有两个分部。学校现设有财政与公共管理学院、金融学院、会计学院、商学院、经济学院、信息学院、法学院、文化与传媒学院等8个学院和投资经济系、保险系、外语系、社会学系、经济数学系、体育经济与管理系等6个直属系以及研究生部、继续教育学院、国际文化交流学院。在经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等6个学科门类设有37个本科专业，拥有经济学科和管理学科本科专业设置自主权；拥有应用经济学一级学科博士学位授权点和博士后流动站，在应用经济学、理论经济学、公共管理学、法学、工商管理等一级学科项下设有16个博士学位授权点、30个硕士学位授权点和工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）、法律硕士（J.M）等4个专业学位授权点。拥有金融学、国民经济学、财政学和会计学等4个国家和北京市重点学科。继续教育有函授、夜大学及短期培训等多种办学形式，其中学历教育分大学专科（含第二学历专科）和专科起点本科两个层次，在全国15个省、市、自治区设有近40个函授站（点）。学校的各个硕士研究生点还广泛开展了在职人员以同等学历申请硕士学位的培训工作。学校设有财经研究所、中国精算研究院、中国企业研究中心、国防经济与管理研究院等30多个科研机构，其中中国精算研究院是教育部普通高等学校人文社会科学重点研
福师《工商行政管理》在线作业二-0001 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共50 道试题,共100 分) 1.工商行政管理的职能主要由（）决定的。 A.管理领域 B.管理目标 C.管理手段 D.管理主体的性质 答案:B 2.企业法人年检制度是依照哪一原则进行的（） A.授权年检 B.授权与分级相结合 C.分级年检 D.企业自报 答案:B 3.我国所推行的现代企业制度的首要特征是( ) A.管理科学 B.法人制度健全 C.权责明确 D.产权清晰 答案:D 4.日本对市场监督管理的主要机构是（）。 A.工商联合会 B.反托拉斯司 C.卡特尔局 D.公平交易委员会 答案:D 5.工商行政管理行政法规的制定主体是( ) A.最高人民法院 B.工商部门 C.国务院 D.全国人大 答案:C 6.行政行为按对象是否特定可分为( ) A.要式行政行为与非要式行政行为 B.约束行政行为与自由裁量行政行为 C.抽象行政行为与具体行政行为 D.依职权行政行为与依申请行政行为 答案:C
7.财产强制属于( ) A.间接强制 B.部分强制 C.直接强制 D.全面强制 答案:C 8.下列属于人合企业的是( ) A.自然人独资企业 B.自然人合伙企业 C.有限责任公司 D.企业法人 答案:B 9.在要约生效后，要约人为使要约丧失法律效力的意思表示称为( ) A.要约的撤销 B.要约的撤回 C.要约的失效 D.要约的变更 答案:A 10.以惩戒违法行为人，使其以后不再犯为目的，而不是为惩罚而惩罚体现了下列哪一原则( ) A.处罚法定原则 B.处罚公正、公开原则 C.处罚与教育相结合原则 D.一事不再罚原则 答案:D 11.下列各项中，属于工商行政管理法律、法规特点的是( ) A.无须执法请求 B.和司法机关执法程序相同 C.不告不理 D.一般应经当事人申请 答案:A 12.从性质上讲，消费者与经营者之间的消费者权益争议属于( ) A.行政矛盾争议 B.民事权益争议 C.政治权益争议 D.公民权益争议 答案:B 13.所谓较小数额的罚款是指对公民处以( )至（）的罚款
中央财经大学 保险学院简介 中央财经大学保险与精算学科发展始于1952年，是我国高等院校中最早建立的保险系科，是最早得到国际上保险专业资格免试认证的学科，在国内较早全面引入国际精算教育与考试体系。作为中央财经大学金融学科的组成部分，我校保险与精算属于国家级重点学科；首批获批招收保险硕士专业学位研究生，并且全国保险硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处在我校保险学院设立；我校拥有我国保险与精算学科唯一的教育部人文社科重点研究基地中国精算研究院；保险学专业被教育部和财政部联合批准为我国首批特色专业建设点，是全国保险专业中唯一的国家级特色专业建设点，也是北京市优秀教学实践基地和北京市特色专业建设点；学科拥有北京市教学名师、北京市优秀教学团队、北京市精品课程、国家级规划教材、北京市精品教材立项项目，多个项目获得北京市教学成果奖；在全国保险教育领域处于领先地位；为我国培养了一大批保险与精算精英并成为行业发展的中坚力量，得到了社会的普遍认可；在中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心联合发布的《中国大学及学科专业评价报告》中，连续五年位列第一。 学院现有专任教师48人，其中教授/研究员14人，副教授/副研究员24人，讲师/助理研究员10人，具有博士学位教师46人。学院具有一批在学术界和业界都具有较大影响的学科与学术带头人，包括
陈建成教授、郝演苏教授、周明教授/研究员、陶存文教授、褚福灵教授、杨再贵教授、郭立军教授、许飞琼教授、李晓林教授等。多人在保险与社会保障的全国性专业工作委员会任职。此外，近年来，每年在我院访问的国际著名学者，包括中财讲席教授（CUFE Chair）、教育部“海外名师项目”教师、教育部直属高校外国文教专家年度聘请计划学校特色项目、国家111引智计划学者等，人数在三十人以上。保险学院教学与科研整体实力突出。 长期以来，学院的学者们兢兢业业、忘我工作，为我国保险业和社会保障事业的发展做出了重要的贡献。在2005年世界保险大会上，中央财经大学被誉为对世界保险业做出突出贡献的亚洲三所大学之一。 中央财经大学 精算学专业学分制培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展的，具有扎实的数学、经济学、金融学、投资学、精算学基础知识，熟练掌握保险学、精算学基础理论和相关专业知识及基本技能，具备熟练应用的英语水平和计算机操作技能，可以在保险监管或保险公司、政府宏观经济管理部门、社会保障部门，以及相关的金融单位从事对风险定量化分析与管理以及相关产品开发与服务等相关业务的实务或管理工作，具有继续深造的坚
行政管理专业（本科）课程说明 1、开放教育入学指南 本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。 开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。 本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。 2、当代中国政治制度 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 当代中国政治制度课程的教学目的是使学生通过学习，对中国的国体、政体及其主要政治制度的基本架构、运行机制等有个系统而科学的认识。 本课程的主要内容是：人民民主专政制度、宪法制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、人民代表大会制度、国家元首制度、中央和地方的行政制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、司法制度和军事制度、基层自治制度等。 3、行政领导学 本课程4学分，72学时，开设一学期。
行政领导学课程的教学目的，是使学生掌握领导学的基本概念、基本理论和基本方法，正确地认识领导活动的现象、矛盾、特点和规律，培养和提高应用领导学理论和方法解决实际问题的能力，使学生加强知识厚度，为成为成功的领导者，打下扎实的专业理论基础。 本课程的主要内容是：导论、领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导个体素质与群体结构、领导关系与角色、领导战略与决策、领导选才与用人、领导思维与创新、领导艺术与方法、领导效能与发展、现代领导与电子政务等。 4、计算机应用基础（本） 本课程4学分，课内学时72，其中实验45学时，开设一学期。 本课程是工学科各专业必修的基础课，也是电大其他专业必修或选修的基础课。通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 课程的主要内容是：计算机的产生、发展及应用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术；DOS操作系统基本使用方法；WINDOWS操作系统基本使用方法；计算机网络基本概念和Internet入网方法。此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD 文字处理系统、EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。 5、公共政策概论 本课程4学分，72学时，开设一学期。 公共政策概论课程的教学目的，是使学生掌握公共政策学的基本概念、基本理论和基本方法，培养和提高应用公共政策学理论和方法解决政策问题的能力，为服务经济和地方公共事务管理打下坚实的理论基础。
福建师范大学网络与继续教育学院 《工商行政管理》期末考试 一、名词解释： 1. 广告管理:广告管理品国家管理经行为，是中国工商行政管阶通要组成部分;一般来说，广告管理有广义的广告管理和狭义的广告管理之分。 2.POP广告:POP广告（Point of Purchase Advertising)，又称为售卖场所广告，是一切购物场所内外（百货公司、购物中心、商场、超市、便利店）所做的现场广告的总称。 3.证明商标:证明商标指能证明商品达到一定品质质量标准的标志，称“保证商标”。有些国家又称之为“担保商标”或“统一质量标志”。通常是由具有一定权威的商会、机关或其他团体申请注册，申请人对使用商标的商品具有鉴定能力并保证责任,证明商标权归申请人所有。 4.合同履行:指的是合同规定义务的执行。 5.缔约过失责任:是指在合同订立过程中，一方因违背期依据的诚实信用原则所产生的义务,而致另一方的信赖利益的损失,并应承担损害赔偿责任。 二、单项选择题 1．工商行政管理的主体是（ A ） A、国家及其国家授权的行政机关 B、工商企业 C、税务管理机关 D、国家司法机关 2、工商行政管理的目标在于（ C ） A、促进国民经济快速发展 B、实现经济可持续发展 C、建立和维护市场经济秩序 D、建立和维护良好的社会秩序 3．市场经营主体（ B ） A、只包括从事生产经营活动的企业法人 B、包括市场上一切从事生产经营活动的企业法人、其他经济组织和个人 C、包括工商行政管理机关 D、不包括非公有制企业 4．我国《消费者权益保护法》中消费者的消费性质是（ B ） A、生产消费 B、生活消费 C、营利性消费 D、中间消费 5．下列语句中符合广告准则的是（A ） A.“吸烟有害健康” B.“本食品对糖尿病患者有显著疗效” C.“本药品经临床验证，治愈率达95%” D.“本农药绝对安全，无毒无害 6．（ B ）是广告兼营单位兼营广告业务的书面凭证。 A、《广告经营许可证》 B、《企业法人营业执照》 C、《营业执照》 D、《中华人民共和国企业法人营业执照》7．对连续不使用的注册商标，任何人可以向商标局提出撤消申请，其连续不使用的时间界限是（ B ） A、2年 B、3年 C、4年 D、5年 8．下列广告中不需要经过广告审查机关审查的有（ B ） A、药品 B、家庭塑料制品 C、医疗器械 D、化妆品 9．希望他人向自己发出要约的意思表示称为( B ) A.要约邀请 B.订约提议 C.要约 D.承诺
高考必读大学本科十三个学科门类专业介 绍
高考必读大学本科十三个学科门类专业介绍 理科生选择专业范围
目前，中国大学共有13个学科门类，分别为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。 1 哲学 哲学门类下设1个专业类，4种专业，分别为： ·哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学 哲学学科门类，包含哲学1个一级学科，8个二级学科。 其中8个二级学科分别为：010101马克思主义哲学、010102中国哲学、010103外国哲学、010104逻辑学、010105伦理学、010106美学、010107宗教学、010108科学技术哲学
哲学门类学校推荐： 北京大学、中国人民大学、武汉大学、复旦大学、南京大学、山西大学、南开大学、山东大学、中山大学、北京师范大学、清华大学、吉林大学、浙江大学、厦门大学、华东师范大学、黑龙江大学、东南大学、四川大学、湖南师范大学、华中科技大学、上海大学、南京师范大学 2.经济学 经济学门类下设专业类4个，17种专业，分别为： ·经济学类：经济学、经济统计学、国民经济管理、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济 ·财政学类：财政学、税收学 ·金融学类：金融学、金融工程、保险学、投资学、金融数学、信用管理、经济与金融 ·经济与贸易类：经济与贸易类国际经济与贸易、贸易经济 经济学学科门类，包含理论经济学、应用经济学2个一级学科，16个二级学科，其中理论经济学6个、应用经济学10个。 经济学门类学校推荐： 北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、上海财经大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、西安交通大学、中山大学、东北财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、清华大学、中央财经大学、山东大学、吉林大学、华中科技大学 3.法学
四川大学专业介绍之行政管理简介 一、专业介绍 1.发展历程 1995年：硕士学位授予权，是我国西部地区最早的行政管理硕士点，也是国内最早的行政管理硕士点之一； 2008年：获批四川省一级重点学科； 2010年：获批一级学科博士点； 2014年：获批一级学科博士流动站； 现为四川大学“985”哲学社会科学创新基地和“211”工程重点建设项目的重点建设学科。 2.师资力量 结构合理、水平一流的研究团队。全系20名教师中，博士学位获得比例为100%；教授（特聘研究员）9名，副教授（特聘副研究员）9名，讲师2名；博士生导师5名；外籍教师（含港台地区）4名；海外学习背景教师超过50%。 3.就业： 西南地区综合实力首屈一指，就业率稳定，毕业生就业方向主要是政府、事业单位、国企、私企等。 二、考试&奖学金 1. 近三年初试线与报录比 行政管理专业招生大约在45人左右，除去保研、少干计划人数，录取统考人数约为20人左右，而报考人数几乎在600人左右，平均报录比为30:1，竞争非常激烈，其中跨专业报考的考生人数较多。 2.专业课参考书行政管理专业课有2门：666管理学：《管理学》罗哲；969公共管理综合：《行政法学》姜晓萍、《管理心理学》范逢春。
3.奖学金分阶段评定两次。A.第一次评定在新生入学之前，其评定标准主要是初试成绩和复试成绩加权之后的最终成绩和名次。分为三个层次，一等二等免学费，三等学费抵消一半，无奖学金学费自理，奖学金覆盖率为75%。B.第二次评定是在研二下半学期，评定的主要依据为：①学习成绩及综合表现；②科研成果，例如发表论文、参加课题等。 4.专业课概述（1）指导思想：课本才是王道。（2）公共管理综合概述969公共管理综合150分的分值分布：行政法100分，管理心理学50分管理心理学考察题型：名词解释（4*5=20），简答题（3*10=30）行政法学考察题型：辨析题（2*10=20），简答题（3*10=30），论述题（1*20=20），材料分析题（1*30=30） 5.复试（1）复试内容：英语口语+专业课笔试+专业课面试英语口语：自我介绍+专业问题专业课笔试：陈振明的《政策科学》，陈昌文老师的《公共部门人力资源开发与管理》，教授发表论文与著作专业综合面试：丁煌的《西方行政学说史》+时政热点（2）录取比例：1:1.2 最终录取20人，会允许24人进面试 （3）复试的成绩占总成绩的50%，专业课面试最为重要 三、复习规划 1. 一轮基础通读，细读。扫净知识盲区，全面讲解知识点。 2.二轮强化真题融入专题讲解。强化记忆、强化练习，纯熟掌握考点。 3.三轮冲刺押题、模拟考，锻炼答题技巧，全面巩固前期复习成果。 四、结语 复习决不能盲目，必须制定合理的复习计划，否则就会做无用功，浪费时间精力和金钱。我们天府考研对行政管理的专业课做了详细的辅导规划。在后续的课程中，我会为大家安详细讲解。希望大家能够帮助借助于天府考研的平台，在考研初试中考出理想的成绩，天府考研在川大等你。