五美中学“成长心连心”活动目录
第一部分关于“成长心连心”
一、关于“成长心连心”
二、“从心沟通、让爱飞翔”成长心连心活动内容第二部分“成长心连心”活动策划方案
一、活动主旨
二、活动要求
三、活动时间安排
四、活动日组织机构及分工
五、筹备阶段岗位设定及人员分工
第三部分“成长心连心”活动执行流程
一、策划阶段
二、筹备阶段
三、执行阶段岗位分工及工作流程
四、活动日岗位分工及要求
五、活动结束资料汇总及总结
第四部分附表
一、物资清单
第一部分关于“成长心连心”
一、关于“成长心连心”
“成长心连心”是通过游戏、练习和分享三个环节，让学生、家长、老师放下平时的身份和角色，回到最基本的人与人之间的关系，学习如何接纳、关心别人，体会沟通、信任、支持和欣赏的力量，并领悟最佳的沟通方法，从而拉近人与人之间的距离，凝聚相互间爱的精神，使人与人之间的关系达到彼此欣赏、关心、付出和体谅的境界。以团队的关系相互推动产生强大的原动力，来达到提升素质、改善心智模式、激发内在潜能、促进团队学习等目的。体验式的学习方法与传统的学习方法相结合，将全面推动学业的进步，提升个人的素质及状态。在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！
随着社会发展步伐的加速，新一代的生存环境及生活舞台正面向多元化及国际化，在这样的条件下实现自己的人生目标，不仅需要拥有丰富的知识和技能，更需要个人素质和能力的提高，包括最佳的沟通能力、宽容的胸怀、体会及付出爱的能力、积极的心态。我们有义务和责任为社会、家庭、学校搭建起这样的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，培养有竞争力的多元化能力的新一代。
体验式学习方法始于二十世纪七十年代，由美国斯坦福大学开创，现已被世界发达国家采用，并尊崇为一种有效的学习方法。在亚太地区，在台湾、香港、广州、深圳等地率先推广，现在国内已有数十个城市近百所学校进行一百场以上的“成长心连心”活动，所有活动是纯粹的公益性质，无任何商业目的，所有的活动都在当地取得了巨大反响，深深地震撼了所有参加这一活动的人。
长沙PA60青年志愿者先锋队所倡议的此次“成长心连心”公益活动，以“从心沟通、让爱飞翔”为主旨，由志愿人士组成。从计划、组织、筹备到整个过程完成，所需物资及资金亦全部由长沙PA60青年志愿者先锋队向社会筹集而来。活动的举办及我们所作的努力，意在推动体验式学习方法在中国的发展，推动素质教育的进程及深度发展，从而为新一代创造一个更好的成长环境。期望由于我们的选择和努力使我们的下一代素质得到提升，在参与世界大舞台的竞争中赢得
实力和先机，为创建和谐社会贡献自己的一份力量。
二、“从心沟通、让爱飞翔”长沙PA60“成长心连心”活动内容
主题歌：“爱的翅膀”（韩庚）
时间：2015年8月18日星期二
地点：五美中学礼堂
参加人数：500 人
长沙PA60青年志愿者先锋队：
义工：116 人（每人感召3人，以实到人数为准！）
学生：132人家长：132人老师：64 人(为防止老师流失，要感召一名校长全程陪同)
分组情况：全场共分30 组，长沙PA60青年志愿者先锋队保证至少有一个学员或教练做组长，一名其它义工（走过PAction）担任副组长带领小组参加活动。（每组18--19人，五名学生，五名家长，2名教师，6名义工）
活动内容：
7：00 所有义工进场定向
7: 30 老师家长进场定向
8：00 学生进场、跳舞热身跑步
8:20 开始及致词“成长心连心”说明（校长）
8：25 相互认识、打招呼，
8：35 分小组、队名、队呼、小组互相认识（自我介绍）
8：50 小组活动：1呼啦圈／2大拼图
9：40 二人对话
10：10 分享
11：00 感恩的心
11:30 留作业（小组节目）/午餐（准备节目）
12：30 进场／跳舞小组表演（看时间演多少）
13：00 风中劲草（小组分享）体验信任团队、支持别人:主持人在义工们的配合下，分别示范了“草”的动作和“风”的动作以及游戏规则之后，大家便分开小组活动。十一二个人围成一圈，做“风”，大家弓腿推掌，颇似太极动作，中间一人扮“草”，草在风中摇摆，但是根不动，因而中
间做草的人脚跟着地不动，身子笔直倒下。但是无论他倒向何方，至少会有两双手在扶持着他并把他移交给旁边的人，这样慢慢转过一圈后，再把他扶正。
每次游戏前，都有一套固定的程序，那就是“草儿”与“风”的沟通。
做草的人需要大声跟团队沟通：“我叫xxx，我准备好了。团队准备好了吗？”当听到“准备好了”的回答时，再次沟通：“我要倒了。”身边的“风”会异口同声的回答“倒吧”。当做草的人倒下的时候，其实也是把一份信任交给了团队。而当做风的人接过这份信任的同时，也接过了一份沉甸甸的责任。
14：00 漫漫人生路（李树忠、杜红军制定人生路具体路线及物品）
14: 30 分享上台（暂定20分）
14: 50 理想画布（30分）
15: 20 介绍画布
15: 30 蓝丝带（嘉许老师、家长、学生、义工、校长“送理想画”、PA58）16: 20 团队表演长沙PA60青年志愿者先锋队
16：35 【爱心基金会】捐赠校方提供特困生名单，捐赠现金，同时宣布基金会成立，资助特困大学生等相关事宜（张彦会宣布基金
会成立）。
16：50 红旗交接
17：00 结束
17：15 物质交接仪式（张彦会、张猛、叶晗）总结之后帮助PA59团队装物资
17：30 团队总结（刘梦主持）
第二部分“成长心连心”活动策划方案
一、活动主旨
1、意在为新一代创造一个更好的成长环境，为教育事业贡献一份力量，让
人与人之间的关系更和谐，从我做起，让爱的种子点燃，让爱的火炬传递。
2、长沙PA60青年志愿者先锋队在此次活动中引发的奉献精神，凝聚团队力量，体验无条件的付出和为社会贡献的喜悦。
二、“成长心连心”活动要求
举办此次活动所需的一切资源都由长沙PA60青年志愿者先锋队向社会感召及募捐来实现。
我们要求：1、感召一所愿意跟我们互动的学校
2、感召320名左右的愿意参加活动的老师、家长、学生
3、感召其他学员做义工
4、感召募集活动所需的物资、经费
5、感召媒体参与我们的活动
6、感召省教委、团省委相关的领导参加
三、“成长心连心”活动安排
需要在筹备阶段做的工作
l、感召学校参与活动——王文勇李娇媛负责，7月15前
完成。要求感召到校长，并由校长给老师开会布置活动。
2、感召100名学生起、100名家长起、100名老师起、100名义
工起参加活动——李娇媛总负责，7月25日
完成。
3、感召100名义工支持活动——8月1日完成。
感召130名学生支持活动——7月25日完成
感召130名家长支持活动——7月25日完成
感召130名老师支持活动——7月25日完成
4、募集8-10万元物资及资金——叶晗总负责，7月
16日前完成3万元，7月20日前完成3万元，7月25日前完
成4万元。
5、确定活动场地及场地布置——李树忠、杜红军负
责，8月4日前完成。
6、筹备活动所需一切物资——张猛负责，7
月25日完成。要求有详细的物资清单及筹备方案。
7、媒体联络、摄、录像——刘星、于汉维负责，8月1日完成（省级媒体三家）
8、音响及灯光布置---- 戴明辉、范广君负
责，8月5日完成。要求确定音响布置及消除回音方案。
9、能源组——潘亮、王洪涛、潘
艳霞负责，8月1日前拟定完毕活动前一天保证能源充足.
(三)活动全过程及安排
7月30 日：辽源，召开大组会，沟通、定向，确定筹备方案
7月12 日：拟定出完备的策划书，操作方案、流程，形成文字
材料，明确岗位分工
7月12日-7月20日：感召学校、家长、义工、学生、老师，20
日前拟出确定名单场地布置策划、活动效果策划，
31日前拟出物资清单，拟定会标、服装、场地效
果图
7月15-30 日：物资准备完毕，媒体联络完毕，30日召开主持
人会议，检视所有事项是否完备
8月2-4 日：给所有参与人员电话沟通，确定到场时间
8月1日：确定时间、地点、人员、物资、媒体安排--所有事项
最后定位
8月 1 日：查漏。
8 月 5 日：活动用所有物资、音向设备、能源物资等运送到
场地，布置会场。
8月 6 日：会场验收并预演，下午1：00--5：00义工定向。
8月7 日：活动日。
第三部分“成长心连心”活动流程
一、“成长心连心”活动期间组织机构及分工
1、总监：叶晗
职责：主要负责整个活动的监控、指挥。
2、副总监：高倩、任宇鹏、张猛
职责：配合总监的工作，关注活动全程工作的安排
3、主持：刘梦
职责：活动的主持人
以下各组第一位为组长：
4、感召组：高倩、王文勇、唐丽丽、李长军、吴比
职责：感召学校参与活动与校方沟通
感召学生家长老师参与活动
感召其他班的学员做义工，配合活动
5、嘉宾协调组：李娇媛、张彦会
职责：协调省市嘉宾及学校校长等（要求做到全天参与，至少校长全程参与）
6、能源组：3人
职责：职责：提供活动中饮水，水果、午餐安排
1、确认其具体时间表；
2、午餐：确认场地情况，具体就餐条件（方便、安全、卫生）；
明确活动地点至就餐地点路线、指示、标志、引领员、明确
各组统一地点，每组带领人员。
餐布、餐巾纸，筷子、垃圾袋、
3、午餐定位:
（1）人员分类:工作人员、专人接待记者、
特别嘉宾、学生、老师、家长；
（2）民族习惯（特殊饮食习惯，回族）；
（3）选择：套餐、盒饭或者和学校商量。
4、人员定位流程:避免混乱、有序；
5、人数确认:以早上签到为准；
6、途中:指示路线；
7、其他能源采办·矿泉水
活动安排过程中工作人员、义工餐饮问题
做时间计划，确认
请教少管是否需要其他安排
8、考虑人员的特殊情况：认真注重调节
9、在活动期间休息时为嘉宾及时提供用水，补充能量。
10、准备急救药箱（速效救心丸/创可贴/康泰克/医用橡皮膏等紧急用药）
7、接待组：3人
职责：1、接待来宾，引导登记，存放衣物，进入会场。
2、迎宾、引导嘉宾到登记处登记；领取服装、存放衣物、进入会场。★
备注：要求有一个门神、所有的名牌必须区分义工/老师/家长/学生
要求：工作人员要做到热情、细心、负责任。
1、空白、名牌登记
职责：负责没有登记人员、登记后的分组情况，当事人必须掌握其他登记组的人员到场情况，及时分组。★
。
8、登记组：2人（感召协调PA59全员参与张彦会负责）
职责：1、为嘉宾准备名牌及协助登记
2、为嘉宾准备好桌牌、名牌、服装、登记簿、笔
3、名牌等物品摆放整齐有序，流程合理。
注：每组登记设一名义工，存衣物设一名义工（早晚必须是一个人）
3、桌卡、胸卡制作：（禁烟牌/指引牌/分组单等，要完备）
具体：l、PAction58：确定颜色
2、家长: 确定颜色
3、学生: 确定颜色
4、老师: 确定颜色
5、义工；确定颜色
6、重要嘉宾: 确定颜色色
7、数量确认，时间确认，财务预算★
8、接待处的桌卡(样式、尺寸、内容)
9、登记处用的登记本(数量、尺寸、格式)
10、确认活动中功能性小组需多少人
·结合场地大小、区别义工、社会、老师、学生、家长、PAction58学员
11、坐带背胶的衣物存放纸牌（重要）★
9、物资组：5人、
职责：1、主要为活动提供及准备所有物资及备品。
2、场地的布置、活动的组织及操作。
3、活动所需一切物资的筹备、组织
4、确认是否延用老PA留存马夹服装
5、确认清晰物资采购清单—与场地、能源、募捐沟通
6、活动中用物品采购清单—参考老PA，了解活动中环节内容，
列表说明（名称，数量，规格，备注)
7、服装的定制(学生、老师、家长、义工、PA、社会义工）
样式、材料、价位、数量、印刷标识、内容
8、布置场地物资（同场地沟通，清单附表）
9、提供体验式活动所需要的活动备品
10、接待处的桌卡(样式、尺寸、内容)
11、登记处用的登记本(数量、尺寸、格式)
12、坐带背胶的衣物存放纸牌（重要）
13、按分组情况分配摆放好各项备品，根据主持人提示及时把每一环
节，备品发给各小组，并收回上一环节的备品，要做到细心，严谨，
负责任。
10、场地组：6人
职责：1、活动场地布置方案，效果图及预算方案（重要）
2、场地的布置，活动的策划及执行
3、操作的组织与工作分配落实
4、场地布置验收
具体工作：
·条幅文字内容、尺寸、颜色；
·PAction28 “成长心连心”宣传手册；
·布置背景墙/舞台；
（1）、考察场地现场
·职能区域划分
·场地布置指引图
·场地功能效果的细节体现
·撤场的工作流程安排
（2）、确认场地的几何条件／形成底图
·布置POP位置(柱面／墙)
·布置背景墙和横额的位置
·对附属功能的了解与确认
·消防指示灯及设施／安全
·洗手间／卫生，水
·地面状况／卫生清洁
·电源，光线
·异常情况的隐患
·确认衣服存放的位置／安全
·换衣服场地选择
（3）、形成场地布置效果图—色彩
·功能模块效果要求，细节制作
·分解到岗位及具体人员：把门人员名单
分享(学生)两侧人员名单
场地外巡四个人员控制，调节，协调·倒计时的工作时间表（与其他岗位配合）
（4）、具体布置内容确认/清晰
①、背景墙的几何尺寸，效果，材料，颜色；
背景墙的内容设计：
·长春PAction58“成长心连心”
·标识
·口号
·背景图案设计，效果图／彩色；
·定稿、确认、价格；
②、张挂工作程序，岗位/人员
·POP的几何尺寸、效果、材质、数量、位置
·POP内容确认/主题
·横额的悬挂位置、数量、内容、材料
·气球的悬挂位置、数量
③、舞台布置，安排
·了解现场可利用条件
·舞台地面强度、承重、是否铺设地毯
·立面、裙板装饰效果、材料是否重新装
·确定专人负责/岗位
④、接待处的布置安排
·岗位/人员
·桌案的摆放、椅子、饮水；
·台布选择、颜色、材质；
·登记用的桌卡、登记本、笔、胸卡；
⑤、提供所需材料清单（附表）
⑥、明确每一步骤时间安排11、音响组：叶晗、范广军
职责：有经验者，配合主持人的指示控制音效、灯光
11、宣传组：3人
职责：1、联络媒体参与此次活动
2、摄、录像等工作
3、专业人士负责，提供活动全过程的光盘资料，摄、录像等工作及后期资料提供。
4、确认媒体参与深度
5、几家媒体/ 形式确定/电视、报纸
6、是否有新闻通稿备案
7、是否有新闻发布的定向
8、全程摄像安排／租赁
9、后期制作—光盘制作，财务预算
·编辑、配音、片头、片尾
·成本预算方案
10、录像人员定向，镜头脚本
·数码机器
·为做文宣准备、定点、定位
11、工作时间表：计划、确认、执行
12、跟进：后期感谢信、光碟、照片
12、交通组：3人
职责：义工、物资、设备运输
13、机动组：张福利、张立静、杜俊仪、闫玉冰、李尚宁
14、检视验收组：张彦会、刘梦、
15、财务组：2人
职责：监控及记录各种款项及物资的收支
1、做好账目记录/ 建账
2、做要关财务制度/确保执行、单据清楚
3、形成工作规范
4、清晰各项目的支出科目检视验收：叶晗、张彦会、李娇媛
16、义工组：2人
1、确认义工岗位、人数
2、义工的具体职责
3、确认义工的名单、方向
4、沟通、确认、感召、说明
5、活动环节，岗位落实—热场时间，舞台引领
6、名单最终确认—要求8月2日检视验收:张彦会、沈之聪
二、执行阶段岗位分工及工作流程
一、整体活动时间安排
8月6日下午12:30本源成长公司义工集合
13:00出发辽源
15:00左右到达宾馆
15:30去场地义工定向
16:30晚饭
17:30回到辽源宾馆
8月7日上午6:00集合出发
6:10分出发到达东辽会场定向
7:00义工进场定向
7:30老师家长进场定向
8:00学生入场开始心连心活动
二：PA58 团队将筹备物资、场地布置、材料、音响设备等运送到东辽县场地
活动场地并分工布置好会场，验收确认。
8月5日8:00 点听通知到指定地点集合
8月5日9:00点到物资存放地运送物资到辽源现场
1、背景墙布置装饰
2、POP横额悬挂
3、音响设备接线调试
4、登记台，存衣处布置
5、活动物资摆放
6、气球悬挂
7、策划小组圆圈贴号码
8、清扫场地
9、验收、确认
·活动物资摆放：每一项活动物资分明用袋子装好，在该项活动
开始前按小组标牌摆放在工作台上。
·登记台，存衣处布置
·活动场地布置
三、活动结束撤场工作的安排
·场地、舞台、背景墙气球、条幅等悬挂物：（场地组组织安排PA58）
·音响设备、相关连线：范广君、戴明辉
四、活动结束资料汇总及总结
活动环节中注意事项及分工：李华、沈之聪、张彦会、于汉维、潘亮掌握气氛
1、火炬传递中：保护者，以组为单位PA58全体
2、学生分享时：PA58 全体(看手势)；掌握时间，控制人数；
职责：掌握会场气氛、传递麦克风
教学资料参考范本 幼儿园主题活动：手拉手心连心教案(四篇)目录： 幼儿园主题活动：手拉手心连心教案一 幼儿园主题活动：有趣的豆芽教案二 幼儿园主题活动：果宝宝托班教案三 幼儿园主题活动：神奇的声音教案四
幼儿园主题活动：手拉手心连心教 案一 主题活动：手拉手心连心 活动一、真情无价、爱心永恒” 活动观察与推进： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一 种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女 孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生， 然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓 于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一 线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真无邪的孩子 仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿 园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、 5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自 己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能 来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么 要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师， 马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看 看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白 血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面， 中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候 的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被 人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特 征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的
《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案 【活动主题】你我手拉手，成长心连心 【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。 【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。 【活动形式】讨论、唱歌、表演。 【活动准备】 1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。 3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种 是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。 【活动过程】 一、回顾篇——走近生活 1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。 （播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场） （主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。 （主持B）他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧！ “你我手拉手，成长心连心”活动现在开始。 2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 （主持A）一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 我们手拉手，
成长心连心活动实施方案 贾汪建平中学 活动通知：亲爱的同学/家长/老师/各届朋友： 你们好！为贯彻学校的素质教育工作，加强学生、家长和老师三方面的联系与沟通，我们特邀请了“成长心连心”活动的创办机构为建平中学的同学举办一场名为“成长心连心”的体验式学习活动。在此，我们诚邀学生、家长和老师的积极参与及支持！ 活动目的： “成长心连心”，是一项社会公益活动，是教育和引导未成年人树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，它以生动活泼的体验式活动来落实素质教育的内涵，使参加者可以提升自我素质，开创未来美好优质生活。更有针对地和学校、社会结合起来进行家庭教育，创造一个良好的沟通环境，让学生走进他们渴望已久的成人世界里，感受家长、老师的那份关怀，坦然面对，真心以待，消除平时里因为沟通问题而存在的隔阂，让学生以一颗感恩的心面对社会、家庭，在平等、信任、和谐的氛围里去塑造、完善学生的心灵。目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀，促进三者的关系。它以生动活泼的体验式学习的方式来展现素质教育的内涵，使得参加者可以从提升自我素质开始，开创未来美好、优质的生活。;” 活动方案 时间：2011年 3 月16 日上午8：00至下午17：30 地点：建平中学操场 对象：学生，家长，老师 程序安排： 一、时间：2011年3月16 日上午8 ：00全体志愿者准时到场 二、人员：全体学生及家长教师 ） 三、定向：严谨，激情，负责任，付出。 四、状态：每位志愿者状态调整最佳，呼团体队呼：”你我手拉手，成长心连心” 五、导师定向：7：30分全体志愿者 六、分组：8：00各组到岗 成长心连心准备物资 1 场地活动地点（学校/烈山宾馆） 2音响 3 舞台搭建搭建活动主持舞台 4条幅会场室内，周围环境的布置前期的心连心有 5 垃圾桶8个用于保证会场内环境的卫生 6 大垃圾袋用于保证会场内环境的卫生 7 气球会场内气氛的布置用，三中颜色的气球相互缠绕， 活动前准备:准备物质、与学校沟通、制做名牌条幅、与媒体沟通、后勤、交通等等
小学二年级《手拉手心连心》主题中队会 二年级《手拉手心连心》主题中队会 一、报告人数 中队长：“各小队报告人数。” 第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告） “报告中队长，第（）小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。” 中队长回答：“接受你的报告！” 小队长回原位，“全小队稍息”。 第二小队：…… （各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告） 中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。” 中队长回原位：“全中队稍息” 二、出旗 中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕” “唱中国少年先锋队队歌”（配乐） 三、中队长宣布活动开始 “204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始” 四、中队活动开始“活动过程” 主持人上场
﹙一﹚朗诵《我爱我班》 甲：我们是一群活泼可爱的小天使。 乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。 甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。 乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。 合：组成了一个团结友爱的大家庭 甲：请听诗朗诵《我爱我班》 ﹙二）班级的荣誉史 甲：204，一个让我们骄傲的名字！ 乙：我们喜欢204，我们爱204，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？ 代表发言： 1、好人好事（助人、拾金不昧事例） 杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。 徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。 高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！ 钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。 甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。 （钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜） 乙：这是我们的管理之星钱瑾。
联谊活动策划书的活动背景 导语：学校联谊可以扩大学生的交际圈子,可以增加学生的交际能力,可以互相交流学习和生活上的事情。为此我整理了学生联谊活动策划方案,供大家参考。 一、活动主题： 手牵手，心连心 二、活动目的： 1、加强学生会成员间的交流，使其相互有所了解。 2、增进各部门间的友好关系，促进学生会工作更好的开展。 3、增强各成员的团结协作意识，更好的运用于工作与学习中。 4、丰富成员的课余生活，使学习与娱乐协调发展。 三、主办单位： xxx 承办单位：xxx xxxx 四、活动时间： 20xx年xx月xx日上午9：30 五、活动地点： 老校区操场 六、活动形式： 趣味游戏 七、活动对象：
养殖服务部与纪检部成员 八、活动安排： 1、前期准备： （1）与纪检部负责人协商，共同筹划活动内容。 （2）准备活动所需器具（报纸、篮球、气球等）。 （3）与宣传部联系，制作纸质横幅、海报。 （4）邀请团总支老师参与。 （5）准备活动奖品。 2、前期宣传： （1）在新区张贴海报。 （2）部门人员同朋友宣传，有兴趣同学亦可参与。 3、活动流程： （1）两部门人员准时到达通知场地。 （2）负责人介绍活动规则。 （3）活动内容： 1）趣味篮球：在篮球场中间设置障碍物，活动人员需从篮球场的一边用扫帚运球到另一边，并绕过障碍物，运到篮框后投篮，记录活动所需时间。 2）三人救护：三个同学一组，用绳子将三人的脚绑在一起，最先到达终点者为胜。 3）团结一心：五人一组，每组六张报纸，活动开始前每人踩到一张报纸上，最后一个人拿一张报纸。活动开始后最后一个人将报纸传给前面一个人，依次传递到第一个人，第一个人将报纸铺在地上，踩着报纸前进，活动过程中每人都不
“成长心连心” 定向流程 2005年月日 中国·深圳
第一章 “成长心连心”简介
第一节“成长心连心”的起源 中企人文机构主席兼总裁苏沛德先生在美国工作的时候，注意到美国人在培养新一代时，提倡学生、老师、家长三者，以团队的关系相互推动。苏先生发现这种方式可以产生强大的原动力，不仅仅提升下一代的素质，而且可以使整个社会群趋向群策群力的新境界，以整个社会为单位创造良好的教育环境。 回国后苏先生开始思考我们中国如何可以培育出在未来世界具有竞争的新生代？而作为一名训练导师又可以做些什么？如何在青少年成长这个层面作出自己的贡献，同时也实践自己的理想？这些思考最终衍生出“成长心连心”这个崭新的活动。 第二节“成长心连心”的目的 “成长心连心”的目的包含有团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面： 简要说明如图：
第三节“成长心连心”的结构内容 “成长心连心”引用体验学习方法作为工作坊基础模式，透过不同类型的游戏、练习、分享，来达到以上特质。从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。 体验式学习方法始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被广泛使用，并尊崇为一种有效的学习方式。以自我学习而非以胜过他人为目标。体验式学习的过程是参加者通过活动产生的体验自我洞察、自我学习的过程。参加者从练习中会与他人接触、互动、交流，并因此激发不同的效果；通过自己在活动中的表现及其所反应的态度来洞察自己为人处世模式。进而体会、检视自己和其他人的关系。最终达到学习的目的。 由于体验式学习必须透过参与才能达至成果，就好像学习游泳一样，没有人能够从书本或站在池边观看他人就可以学会，而必须透过参与，身体力行才能达到目标。因此“成长心连心”活动的参加者同样必须全情投入地参与整个过程，用心去体会自己和身边的人。 活动当日，不论参加者平日身份是学生、老师或家长，都可以暂时放下。没有身份、年龄的界限，而让每个人都回归到最根本的人与人之间的关系中，且能愉快地共流这一天的时光。
主题活动手拉手心连心 主题活动：手拉手心连心主题活动：手拉手心连心 吴涯林 活动一、真情无价、爱心永恒” 活动观察与推进： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真无邪
的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面，
中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重，“手拉手、心连心”的活动开展着……在“捐款倡议书”的号召下，哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。点点星光，照亮黑夜，颗颗爱心，温暖人生。带着对晓可的关爱和祝福，带着对困难的抗争和不服输，带着对生命的热烈和激情，“爱心捐款箱”中，每天都“爱心不断，真情永留”。“妈妈，我要为哓可姐姐献爱心，让她快点好起来……”“我把我在暑期里捡罐子攒下的钱给晓可妹妹，还让妈妈帮我写了一封信给她，祝她康复……”“爸爸，马哓可看到我送给她的千纸鹤以后，就会病好了，是吗？”短短一个星期的募捐活动，共募捐到金额高达21080元。我再一次深刻地感受到，
“成长心连心”工作坊 策划书
“成长心连心”工作坊策划目录 第一部分“成长心连心”工作坊通告及须知 一、“成长心连心”工作坊特别通告 二、“成长心连心”工作坊所有参加者须知 三、现役TA客户参与“成长心连心”工作坊须知 四、“成长心连心”工作坊媒体记者须知 第二部分“成长心连心”工作坊介绍 1、“成长心连心”工作坊目的及结构 2、“成长心连心”工作坊筹备流程 3、“成长心连心”工作坊进程及活动内容指引 第三部分“成长心连心”工作坊物资、场地设置及要求 1、“成长心连心”工作坊所需物资清单 2、“成长心连心”工作坊场地布置指引 3、“成长心连心”工作坊场地安全指引 第四部分“成长心连心”工作坊邀请函样板 1、“成长心连心”工作坊邀请函参考（1、2）
第一部分 成长心连心通告及须知
“成长心连心”工作坊特别通告 润涵公司统一策划、监控“成长心连心”工作坊的活动安排： 1、统一设计、制作会标及T恤衫（学生-白色、家长-兰色、教师-绿色、义工-红色以便区 分） 2、场地、音响的租用（不超过RMB 4,000费用） 3、现场用物资的配备（工具、道具、药箱及紧急药品） 4、活动当天中午的饮食（中餐标准为RMB 5_8元/人；小瓶矿泉水标准为3支/RMB 1/人） 5、活动主持及指导员 6、LP客户与媒体联络的工作安排后由润涵公司负责审核 7、LP客户与当地政府的联络安排（公安、教育、民政等部门）并通知润涵公司 8、12周岁以下（含12周岁）的学生及儿童不可进入活动现场 9、LP客户协商确定及感召学校后，通知红军人文机构LP部门 10、由LP客户引发的在异地举办“成长心连心”工作坊的交通、食宿费用，客户自行 解决，但活动当天中午的饮食由当班LP客户负责 11、所有费用都必须有发票 12、LP客户不可以在任何情况下，利用“成长心连心工作坊”的名义筹集资金 红军人文机构 年月日
“心连心”敬老院活动策划书 本文是由策划书网活动策划书频道为大家提供的《”心连心”敬老院活动策划书》，希望对大家有所帮助。 一、活动主题： 感恩老人，”心连心”弘扬中华敬老爱老的传统美德 二、主办单位： 南阳师范学院经济与管理学院承办单位：经济与管理学院十班 三、活动背景: 1、基本情况：每个人都会老，通过此次活动给敬老院的老人们献上我们的爱心，呼吁更多人去关注老年人，敬老爱老，让他们时时刻刻能够感受到社会大家庭的温暖! 2、活动开展原因：(1)为孤寡老人送温暖;增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识。(2)、增强同学们的社会责任感，丰富同学们的业余生活，为同学们在学习之余提供社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。(3)增强同学们的志愿者服务精神 四、活动目的、意义与目标： 1、目的：慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。在提高南阳师范学院形象以及学生的素质，达到社会效应。 2、意义：使孤寡老人们感到社会对他们的关怀，鼓励更多青年加入志愿者工作。 3、目标：让老人们对演出节目感到满意、对学生的服务感到满意。 五、活动时间： 2014.3.17 六、活动所需物品： 水果、鲜花、自愿自备的个人礼品、相机等。 七、活动前期准备： 1、资助中心与敬老院有关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜。 2、统计所有参加活动的人，并交代注意事项 3、准备好慰问品，包括自制小礼品和一些水果。 八、活动流程： 1、从敬老院有关工作人员处了解各位老人的性格特点，生活习惯和健康情况。 2、全体人员向老人们问好，送上诚挚的祝福。 3、献上慰问品及自制小礼品。 4、安排学生与老人的
“感恩”主题班会 活动目的： 1、通过活动，让学生懂得“团结互助”的重要性及意义。 2．在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互助精神。 3、活动形式：诗朗诵、讲故事、讨论、游戏等。 活动过程： （一）激趣导入 甲：手拉手，共同进步。（拖手） 乙：心连心，温暖你我。（手势画心相对） 合：《感恩教育》主题班会现在开始。 （二）班主任致词。 甲：下面有请我们的班主任丁老师为本次活动致词，大家鼓 掌欢迎。 师：团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之间团结友 爱，互相关心，互相帮助。希望同学们在这节课里懂得团结互助 是多么的重要。 （三）走近团结 甲：一条金色的纽带，把48颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱， 互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵 《我们手拉手，我们肩并肩》 乙：请我们班的故事大王张雨晨讲《蚂蚁搬粮食》的故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家， 让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么 办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、 二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 甲：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（引导学生讨论、回答。） 乙：看，团结的力量多大啊，真是人心齐泰山移啊！ （四）感受互助 甲：是啊。可是如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。 （学生想象并回答。） 乙：大家讲的都很好。除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，需要朋友的帮助，哪怕是分担痛苦。 甲：生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。 乙：是啊。同学们，其实在我们的身边就有这样的事例。下面我们进行“猜猜他是谁”的小游戏。大家请看大屏幕。（猜后，找当事人谈谈他们 被帮助后的感受。） 甲：同学们，在我们共同的学习生活中，你得到过别人的帮助或帮助过别人吗？ 乙：你们能谈谈给予别人帮助时的心情和得到别人帮助时的感受吗？请大家互相说一说。 （学生讨论发言） 甲：谁愿意把自己感受最深的事讲给大家听听？（指名发言） 乙：是呀，帮助别人是幸福的，得到帮助是快乐的。有的时候，帮助了别人比得到帮助还令人高兴。 （五）体验合作 甲：亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们有时候需要和别人合作才能把一件事做好。下面让我们一起来做一个小游戏：《心有灵犀》
最新公益活动策划方案 一、活动目的： 随着宿迁经济快速的发展，全市私家车、出租车越来越多，市区交通环境也不尽人意;虽然现在未到严重堵车的地步，但是闯红灯，不遵守交通规则，驾驶员开车脾气粗暴，开斗气车，开霸王车等情况时有发生。鉴于此，我们的交通环境将会不断恶化下去，提高驾驶员素质势在必行。 以“绿丝带”为载体，约束开车人脾气，甚至约束老问题“酒后驾驶”。开车主体是人，只要驾驶员们一个和谐的心态，就可以缓解我们的交通压力，和谐我们的交通，和谐我们的社会。 二“绿丝带”简介： 1、绿色代表健康向上; 绿色代表畅快，通行; 绿色代表和平友善，没有任何冲突的意喻。 2、交通中绿色的寓意：绿色代表生态交通，友善交通; 绿色是一种道德高尚，行为文明的体现。 3、活动中“绿丝带”的寓意： 每辆车上都系上一条绿丝带，这是一道靓丽的风景线。绿的颜色是一种让人温馨的颜色。让温馨的绿色一路畅通，让温馨的绿色一路随行，可以有效的缓解目前驾车人的“路怒症”，和谐交通，和谐社会。 三、活动对象： 宿迁新老城区的出租车、公交车、公车、私家车以及载货面包等 四、活动时间：
20xx年4月23号——24号 五、活动地点：(市人民政府) 市府广场开幕式(在20xx年第四届快乐车友汽车嘉年华现场) 四、活动流程： 1、活动前期宣传策划、准备工作 2、活动首日23号，车展现场举办活动启动仪式，届时将邀请各单位领导、社会各界人士参与剪彩，鸣放礼炮等活动(详见当天活动细则)。 3、巡游车队系绿丝带，车队出发。志愿者奔赴各个活动地点。 4、邀请各家媒体，将专派记者，全程跟踪采访，报道。 5、快乐车友栏目组节目制作播出。 五、活动实施细则 (一)媒体宣传 1、市电视台《快乐车友》栏目组制作广告宣传片，市综合频道22:40、公共频道19:42分黄金时间播出，从04月02日至04月23日滚动播出。 2、宿迁交广网在节目中，从04月02日至04月23日全天候滚动播出。 3、中国电信LEO全天候滚动播出，工商银行户外LED媒体滚动播出等。 4、宿迁都市报宣传。 5、大量传单，DM，杂志，海报宣传。 6、快乐车友网站宣传。 (二)发放人员
xx年“爱的心连心”活动总结四爱三有活动总结 我们的爱的心连心活动在今天圆满结束。从上周五起，在经过了 ___方为期三天的积极宣传之后，截至xx年5月30日20时，我们已经获得募捐款额达 ___78.50元。按照当初的计划及构想以每20元为一个单位为李雪敏同学筑建一层爱心楼，力争筑起一栋500层的爱心楼现在我们已经在大家的支持下筑起了这栋逾500层的爱心楼。这个令我们大家都为之激动和欣慰的成果是我们每个参与其中的人共同努力的结果，是我们大家对雪敏那份关爱的结晶。如果没有你，我们不能在这么短的时间内就为雪敏筹足 ___元的医疗费；如果没有你，我们从来不敢想象爱的传递可以穿越千山万水遍及五湖四海；如果没有你，我们从来没有想到过校友这个群体可以显示出撼动人心的团结力量。 感谢那些为了汇款而专程去邮局的你，感谢那些为了转账而一趟趟跑ATM的你，感谢那些为了能准确汇钱给我们而一次次打 ___发 ___确认汇款方式的你，感谢那些默默把钱汇给我们只是希望雪敏能尽快好起来而不留任何信息的你，感谢那些在 ___空间、人人、百度 ___等媒介上一遍遍不厌其烦地 ___日志的更多的你也感谢我们活动的核心小组的成员，每天辛苦忙碌。 我们都一样，我们都怀着一颗满载着爱的心。我们感谢大家的支持，因为是大家的身体力行才使胸腔里的那份责任感得以彰显，同
时我们更加真切地祝福雪敏，希望她能尽快康复，早日回到大学校园。 片言只语难抒内心无限感激，我们希望能有更多的人 ___，希望能用我们微薄的力量撼动社会的良心。我们身处其中 ___着募捐活动一步一步在曲折中按着既定的方向发展，又有谁敢说这不是一个爱的奇迹呢？ 虽然我们的募捐暂时结束了，但是帮助雪敏同学的行动远远没有结束，希望大家能够帮忙一起来向他人、社会、媒体宣传。因为她还需要更多人的帮助，需要社会的 ___。我们希望能通过这个活动能够带来更多人的爱心，帮助李雪敏一家渡过难关。后续爱心人士汇款请直接汇到李雪敏父亲的账户（我们已经 ___证实过）： 中国邮政银行：6210x00036******1户名李x（李x父亲） ___ ___：187x869***5 但是，既然说是在曲折中前行，就不可否认地暴露出活动中的一些问题与不足。比如最开始的倡议书写的太过着急，有很多漏洞；活动缺乏一个事先周密的计划，活动中出现了一些大的变动，给大家带来了麻烦；没有交代好转账操作，浪费了大家的时间；宣传力度
“手拉手心连心”爱心义卖活动策划方 案 一：活动引言： 虽然我们的国民经济水平有了很大的提升，可是我们周围一些地方还有很多诸如农民工子弟等的孩子没有办法上学，他们交不起学费，不能像其他的孩子一样享受正常的教育，好多孩子可能就这样一辈子与梦想擦肩而过，所以，我们想通过这次义卖活动，来筹集一些资金，帮助这些上不起学的孩子缴纳学费，帮助他们完成自己的学业，实现他们的梦想。另一方面，我们想通过这次活动，让我们周围正在享受着高等教育的孩子，通过参与我们的活动，在帮助那些困难孩子的同时，能够深刻地体会到自己现在所拥有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，从而学会珍惜自己现在所拥有的一切，更好的完成自己的使命。 二：团队组成： 发起者：甘英 策划书：杨静 海报设计：扎西央宗 活动场地申批：温万凤、甘英 会议记录：孙小月 摄像及ppt制作：徐佳慧 经费申请：刘惟楚
义卖报账：贺瑜 三：团队名称：“心连心”爱心义卖团队 四：团队口号：手拉手，情系你我他。心连心，爱驻全世界。 五：义卖活动口号：伸出爱的双手，献出一分零钱，圆孩子们上学的梦想。 六：活动目的： 通过在学校内举办一次义卖活动，筹集一些资金，帮助那些在京的上不起学的孩子，让他们能够踏进校园，享受知识，给那些每天三餐没有多少营养的学生补助一定的生活费，让他们健康地成长，快乐的学习，给他们买御寒的衣服等。 七：物资来源 这次活动我们联系了“北京爱心家园义工联”，这是一个志愿组织。爱心家园义工联是xx年成立的，由志愿、无偿为社会提供义工服务和困难儿童救助的各界人士组成的非营利民间公益组织，以“帮助老年人获得幸福尊严的晚年生活、帮助少年儿童获得健康平等的童年生活”为使命。爱心家园助学支教项目通过召集义工老师提供山区学校素质教育支教课堂，帮助学生树立正确人生观、培养学生兴趣爱好、讲故事、做游戏、放动画片；组织运动会、联欢会、篝火晚会；资助贫困生生活、学习、文体用品与助学款（目前重点开展四川凉山1000名孩子一对一助学项目）；改善贫困
“你我手拉手，成长心连心”主题班会 “你我手拉手，成长心连心”主题班会 活动目的： 1、通过活动，让学生懂得“团结互助”的重要性及意义。 2．在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互 助精神。 3、活动形式：诗朗诵、讲故事、讨论、游戏等。 活动过程： （一）激趣导入 甲：手拉手，共同进步。 （拖手） 乙：心连心，温暖你我。 （手势画心相对） 合：《你我手拉手，成长心连心》主题班会现在开始。 （二）班主任致词。 甲：下面有请我们的班主任丁老师为本次活动致词，大家鼓掌欢迎。 师：团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之
间团结友爱，互相关心，互相帮助。希望同学们在这节课里懂得团结互助是多么的重要。 （三）走近团结 甲：一条金色的纽带，把48颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 乙：请我们班的故事大王张雨晨讲《蚂蚁搬粮食》的故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“ 一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 甲：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（引导学生讨论、回答。） 乙：看，团结的力量多大啊，真是人心齐泰山移啊！ （四）感受互助 甲：是啊。可是如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。 （ 学生想象并回答。）
党员“心连心”活动记录 路天矿业公司 动力科党支部
党员“心连心”活动 按照公司党委要求，为积极开展“创先争优”党员心连心帮扶活动，充分发挥党员先锋模范作用，切实帮助职工解决实际问题，我科积极开展党员“心连心”结对实践活动，在这次活动中我科党支部坚持“两手抓、两不误、两促进”的工作原则，在联系实际上做文章，在创新载体上求突破，在体现先进性上下功夫，促进了先进性教育活动深入扎实开展，促进了我科各项工作扎实有序进行。在先进性教育活动中，我科积极探索个班组提出的“心连心”党员结对实践活动的新途径，积极组织广大党员干部了解职工情况，在为职工办实事中诠释先进性。 我科主要做了以下工作：在党支部的组织下，向困难职工捐款1100元。通过帮扶，使家庭困难的职工渡过了难关；在开展实践活动的过程中，每名党员干部撰写“党性实践日记”，将自己每次帮扶的所见所闻和思想收获记下来，制定了帮带计划，明确了帮带目标；使广大党员干部在贴近一线、贴近职工中，进一步强化了党性意识，受到了党性锻炼，树立了爱民、为民思想，增强了宗旨意识，使群众切实感受到了先进性教育活动带来的新变化。 具体做法是：过一次组织生活。利用各大节日期间，组织广大党员召开座谈会，与其进行面对面交流，党员谈他们
的所见所闻所感，说他们对党组织的意见和建议，并引导党员关心职工，充分发挥“双向带动”作用；进行一次走访。在节日前，结合节日习俗进行走访慰问，送慰问品等，同时了解党员职工的思想、工作、生活状况，力所能及地帮助他们解决生活中的实际困难。 通过党员心连心活动的开展，相信在公司党委的支持下，在我科党支部的努力下，党建工作会更上一层楼。
联谊活动方案 Revised by Petrel at 2021
联谊活动方案（一） 一、活动主题： 娱乐放松身心，增进相互了解。 二、活动目的： 1、丰富部门成员的课余生活，让同学们在亲近大自然的过程中陶冶个人情操； 2、加强学院学生间的联系及交流，增加跨系部门合作磨合程度，增强部门凝聚力； 3、对部门来说，为各部门干事提供一次很好的机会来锻炼他们的组织和交流能力。 三、活动意义： 1、增进两个部门干事之间的友谊； 2、为两个部门的干事提供了展现自我的舞台； 3、通过交流可以增强部门凝聚力，让部门成员更加熟悉彼此，为以后更好地开展工作提供便利。 四、活动时间： 20**年11月19日（星期六上午9点到下午4点） 五、活动地点： 常州市青枫公园 出游方式：公共汽车 景点介绍： 青枫公园是常州最大的免费开放公园。公园位于钟楼经济开发区核心区域（钟楼区政府大楼南），依托运河、白鹤河、童子河而建，总面积45公顷。作为常州市首个森林公园、植物科普教育基地和青少年户外活动中心，青枫公园不仅是广大市民休闲健身的适宜场所，也是展示常州城市形象的重要窗口，更是广大青少年探求知识的绿色课堂。 六、活动负责人及参与人：负责人：刘建上， 参与人：商学院大学生事务服务中心教管部干事、机械学院新闻部干事 七、活动内容： （一）活动前期 1、通过自荐选出两名组织人员，负责部门之间的协调和沟通，以及参与联谊干事的点名； 2、准备好联谊活动中所玩小游戏需要的小道具； 5、部门干事自己准备游玩期间所需的点心水果等食物，并集体购买部分零食瓜果。 （二）活动期间 1、两部门干事一同游览青枫公园，如集体行动不便，可分成几个小组行动，最后集合回校； 2、游览过程中可穿插小游戏，调节活跃气氛，如： a、真心话游戏
心连心活动计划 为了进一步加强和改善未成年人思想道德建设，切实开展“关爱留守儿童”、“单亲儿童”、“学困儿童”等特殊学生群体的工作，做好特殊学生群体的心理健康教育工作，结合我校的实际，特制定以活动计划： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实十九大会议精神，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，构建和谐校园，为留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促使他们健康幸福成长。 二、活动对象及目标 (一)活动对象 关爱农村留守儿童工程实施工作的对象是在校学生中的所有留守儿童。 (二)主要目标 1．建立留守儿童档案，实时监控留守儿童的成长环境。 2．让100％的留守儿童都有临时监护人； 3．留守儿童入学率达100％； 4．掌握“留守学生”的数量、分布、心理现状及存在的问题。探究实施教育和管理“留守学生”的策略。使他们具有良好健康的心理。 5．通过开展关爱活动，使他们养成尊老爱幼、助人为乐、具有
爱心的良好品质。 6．与留守儿童结对帮扶率达95％以上； 三、活动口号 为留守学生营造一个家，为留守学生献出一份爱。 四、主要措施 1、建立留守儿童之家，以留守儿童为主，兼顾单亲儿童、学困生等特殊学生群体。 2、加强“留守学生”的学业管理。 3、加强“留守学生”的生活辅导 4、加强“留守学生”的心理健康疏导。 5、组织“留守学生”参加多种活动。 6、加强“留守学生”的档案建设。 五、具体做法 (一)构建关爱农村留守儿童工作网络 健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守学生。 (二)建立学校教育和管理留守儿童的长效机制 1、摸准信息，建立“台帐” 对在校留守学生进行摸底调查，做到清楚留守学生的姓名、性别、
爱心是火焰即使是微微星火，但有你的加入，就能成就燎原之势 【活动方案】成长心连心——共同托起明天的太阳 让世界充满爱 关注青少年成长
爱心是火焰即使是微微星火，但有你的加入，就能成就燎原之势 前言 关于“成长心连心” “成长心连心”是通过游戏、练习和分享三个环节，让学生、家长、老师放下平时的身份和角色，回到最基本的人与人之间的关系，学习如何接纳、关心别人，体会沟通、信任、支持和欣赏的力量，并领悟最佳的沟通方法，从而拉近人与人之间的距离，凝聚相互间爱的精神，使人与人之间的关系达到彼此欣赏、关心、付出和体谅的境界。以团队的关系相互推动产生强大的原动力，来达到提升素质、改善心智模式、激发内在潜能、促进团队学习等目的。体验式的学习方法与传统的学习方法相结合，将全面推动学业的进步，提升个人的素质及状态。在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！ 随着社会发展步伐的加速，新一代的生存环境及生活舞台正面向多元化及国际化，在这样的条件下实现自己的人生目标，不仅需要拥有丰富的知识和技能，更需要个人素质和能力的提高，包括最佳的沟通能力、宽容的胸怀、体会及付出爱的能力、积极的心态。我们有义务和责任为社会、家庭、学校搭建起这样的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，培养有竞争力的多元化能力的新一代。 体验式学习方法始于二十世纪七十年代，由美国斯坦福大学开创，现已被世界发达国家采用，并尊崇为一种有效的学习方法。在亚太地区，在台湾、香港、广州、深圳等地率先推广，现在国内已有数十个城市近百所学校进行一百场以上的“成长心连心”活动，所有活动是纯粹的公益性质，无任何商业目的，所有的活动都在当地取得了巨大反响，深深地震撼了所有参加这一活动的人。 我们所倡议的此次“成长心连心”公益活动，以“从心沟通，让爱飞翔”为主旨，由志愿人士组成。从计划、组织、筹备到整个过程完成，所需物资及资金全部由耿直·心灵导航素质管理机构独家提供。活动的举办及我们所作的努力，意在为新一代创造一个更好的成长环境，为教育事业贡献一份力量，让人与人之间的关系更和谐，从我做起，让爱的种子点燃，让爱的火炬传递。我们在此次活动中引发的奉献精神，凝聚团队力量，体验无条件的付出和为社会贡献的喜悦。
＂元旦送祝福-与山区孩子心连心＂活动策划书 一、活动前言： 美丽的黄家湖畔，苍凉的孝感大悟；幢幢明净的教学楼，座座破旧的低矮农庄；青石小路上恣意的漫步，萧瑟林间瘦弱的身影；同样的年华，异样的际遇。为了对孝感大悟县和麻城乘马岗的贫困状况有所了解，也为了更好的资助贫困学生，搜搜志愿者协会从xx年4月到xx年10月，对大悟县彭店乡余河中学及周边地区共进行了8次考察。 通过问卷调查和家访我们了解到：大悟县余河中学的学生，家庭贫困的占44.6%，特困的占16.4%，大多数孩子是单亲、孤儿或父母患有严重疾病无钱医治。他们大多有辍学的危险，连一月50元的生活费都出不起。而他们在读的余河中学地处偏僻地区，教师宿舍是破旧的青砖瓦房，教师是在低矮平房及私人仓库基础上，靠他人捐钱新建的，学校的课桌等大部分物资，都是湖北各高校及社会爱心人士所捐。因地理原因，学校生源很多，实行大班教育，教室拥挤不堪，校内学生寝室条件恶劣，床板大部分是由粗竹捆绑而成，凸凹不平。学生伙食相当差，很多学生午餐就是白米加咸菜，连仅仅五角钱的青菜都买不起，导致他们营养不良。余河中学的贫困生因各种压力过重，心理很脆弱，急需经济和精神上的帮助。 时值元旦，我们也在为孩子们担心着，他们过得好么？为此，搜搜志愿者协会将在元旦期间举行“元旦送祝福，与山区贫困生心连心”活动。 二、活动目的和意义： 一、活动目的： 1、在元旦将至之际，为孩子们送去社会及学校的一份祝福及温暖。寒冬之际，举行爱心捐赠为孩子们筹集过冬衣，；同时通过学校及社会的帮助，为他们送去学习必需品，鼓励他们奋发向上。 2、和学校师生举行元旦联谊，达到心灵互动！
3、搜搜还将联合其他力量，拜访2-3户特困生家庭，为他们送去一批必备的生活物资及过年物品。 4、通过活动将各界人士（包括企业、个人及学生组织）联合起来，体现出社会的和谐与爱心的大交融。 二、活动意义： 1、通过捐衣解决孩子们的过冬问题；并在活动中宣扬爱心，促进学生素质的进一步提高。 2、通过联谊，促进搜搜与余河中学学生的情感交流，了解他们的思想动态，让他们对明天更加有信心，以武科大学子的魅力感召他们，鼓励他们努力学习！ 3、了解部分学生家庭近况，并通过此次拜访，让大学生了解农村的概貌，体验农村气息。 4、通过活动将各界人士（包括企业、个人及学生组织）联合起来，体现出社会的和谐与爱心的大交融。 三、活动时间、地点参与单位及活动对 象： 1、活动时间： （1）、爱心捐赠：xx年12月23－24日 （2）、元旦送祝福及联谊：xx年12月31日-——2014年1月2日 2、活动地点： （1）、前期活动地点：南、北园食堂门 口 （2）、后期活动地点：孝感市大悟县彭店乡余河中学 3、参与单位：
小学寒假少先队“你我手拉手，成长心连心”活动方案 一、活动主题： 为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。 二、活动理念： “手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童结合互助、共同进步的一项有 意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友， 收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会结合互助，能共同进步。 三、活动目的： 1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学 习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们显露地体会一份真诚的友谊，形成积极的、丰盛的人生态度与情感体验，培养乐于助人、结合 友好的健全人格。丰盛校园生活，陶冶高尚情操。 四、活动准备 1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商量活动内容，达成共识。 2、布置背景。 3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。
4、队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等) 五、手拉手章达标标准： 1、随时准备帮助别人。 2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。 3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助 4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。 六、活动时间：2019年1月23日 七、活动地点：xx夹岗门小学 八、活动内容： 1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。 （1）、升国旗，奏国歌。 （2）、双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容） （3）、对方学生代表讲话。 （4）、小队之间找朋友。（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。 （6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。 （7）、邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团圆饭。 （8）、合影留念。 （9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。