英语研究性学习报告
一、英语研究性学习不同于英语学科教学
1．作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出──寻找收集资料──分析研究问题──解决问题来组织学生进行学习活动。而英语学科教学是以教材为依据和载体，教学过程是围绕完成教材所规定的目标而进行的教学活动的过程。
2．在英语教学中往往以教师为主，“知识”在教师那里，教师是知识的传授者，学生只是单向“求学”，是知识的接受者；研究性学习主要由学生负责完成，它赋予学生自主选择学习内容的权利，同时也承担达到目标的义务。
3．英语教学偏重于学生通过记忆、练习、重复等方式掌握学科基础知识达到简单应用的目的；研究性学习重视学习的结果，更注重学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验。
4．英语教学活动一般在课堂上进行；而研究性学习的活动不局限于课堂，它根据问题的需要走向开放的社会，向社会索取知识。5．英语学科教学的评价方式一般是以分数为手段的标准化考试；而研究性学习的评价是一种综合的、定性的方式，它以学生在整个学习过程中的活动以及体验为依据。二、英语研究性学习与英语学科教学是有联系的
从我校开设研究性学习课程来看，1．课题的提出基于英语教学，根据学科教学内容中的问题、方法、规律等提出探索性课题。如、英语语法学习和词的用法总结，英式英语与美式英语的不同，英语学习方法的研究以及从教学内容延伸出的课题等。2．在收集资料过程中，学生必然会运用已学英语知识查阅因特网上、图书馆中的大量英语材料；运用英语与外籍人士交流，对他们进行调查访问。3．学生运用已学的英语知识完成部分课题的结题报告。4．在答辩过程中，课题组学生得运用英语来对教师提出的问题进行阐述。
三、如何进行英语研究性学习英语研究性学习课题的实施计划
1．课题、（1）中西方餐饮文化的异同（2）美式与英式英语的不同（3）英语学习方法的研究（4）东西方身体语言的异同（5）讲英语国家的概况（美国、英国、澳大利亚、新西兰等）（6）汉英句子结构的异同（7）语法的学习和词语的用法总结（8）英语在实际生活中的应用
2．目标、（1）增进学生对西方国家政治、历史、人文、地理、餐饮文化、风俗习惯等的了解。（2）培养学生运用已学的英语基础知识去分析问题、解决问题的能力。（3）激发学生的好奇心和创造力，培养探索创新精神。（4）培养学生与他人合作的群体意识。（5）使学生了解科学研究的一般过程和方法，增强科学意识。
3．计划、第一步、选题以及论证阶段四周时间第二步、资料收集阶段十二周时间第三步、结题阶段六周时间第四步、成绩评定阶段四周时间第五步、总结与展示阶段三周时间
学习总结报告·学习工作报告·公司学习报告·交流学习报告·出差学习报告
4．预计到的障碍、（1）缺乏资料来源（2）对西方文化无亲身体验（3）在遇到困难时可能出现畏难情绪（4）指导教师是否具有驾驭能力5．对策、（1）指导学生查询资料，利用因特网、图书馆、报刊杂志等查找所需资料。（2）近可能多地联系外籍人士，对他们进行调查采访。（3）注意研究过程中反映出的情况，及时调整计划，针对问题借鉴他人经验及时解决。（4）加强理论学习和方法学习。
6．预期成果、（1）总结报告、调查报告、论文、心得体会等（2）按照实施计划进入选题以及论证阶段，学生根据兴趣爱好选择研究课题，由课题指导组进行分组，此时课题组的学生和教师已打破了原来教学班的界限，如、我指导的课题组“东西方餐饮文化的异同”由来自同一年级四个不同班级
的学生组成。课题组在指导教师的协助下写出开题报告，课题指导组进行开题评审工作。（3）资料收集阶段。该阶段是整个研究性学习中最为重要的阶段，在每一次活动前指导教师和学生都要做好准备工作，填写好活动安排表。每次活动之后作好记载，学生互相交流心得体会。（4）结题阶段。作为指导教师应开设讲座，让学生懂得撰写总结报告、论文、调查报告等的格式，学生对收集的资料进行筛选、整理，分工合作写出结题报告初稿，交各小组讨论，对初稿加以补充、修改、完善，最后定稿。（5）成绩评定阶段。首先根据课题组的开题报告、活动资料（包括笔记、资料、照片、活动情况记录、阶段总结等）、结题报告、小组答辩情况，由评审组打分，然后课题小组再根据得分情况、参考小组成员在整个活动中的参与情况，评出小组成员的等级。（6）总结与展示阶段。学生对自己在整个研究性学习过程中的活动情况进行反思、总结，互相交流学习，并展示研究成果，必要时邀请家长参加。
四、实施英语研究性课程的体会
1．教师在教学活动中不再处于中心地位。研究性学习强调以学生的自主性学习为基础，学生才是整个活动的中心，教师在很多情况下是以协调者或协助者的身份出现，协助学生解决他们在活动中遇到的麻烦。
2．教师不再是权威，对教学内容不再具有垄断。不是教师说的就是标准答案，课题所需的各种知识学生可以通过各种渠道获得，很多知识已经超出了教师的专业范围，如本课题中涉及到的烹饪、营养等。
3．教学方法不像课堂教学那样有较为固定的模式和程序，它更具有灵活多变性。
4．教师成为更加主动的学习者。由于英语教学内容有教材可依，导致有的教师长期以来依赖教材，不思进取。而面对英语研究性学习，教师无优势可言，同学生一样，要学习的知识太广阔了，从研究性学习的流程、内容以及一般的科研方
法到课题所涉及的其他专业知识都需要教师认真学习，否则难以适应研究性学习的指导需要。
5．有利于促进英语教学。学生在活动中涉猎了大量西方餐饮文化知识，对饮食结构、营养、风俗习惯、就餐礼仪等有较多的了解，对英语教材中（Book1）Unit15Healtheating这样的课文，学生学起来就更轻松有趣；同时，在与外籍人士的交流中，学生清楚地认识到自己所学的英语知识有限，更激励自己要努力学好英语。
6．学生团队意识增强，与他人交往能力得到锻炼，克服困难的勇气、意志得到磨练，创新精神和实践能力得到培养。
英语科研课题研究结题报告 课题：《强化中学英语兴趣教学降低八年级阶段两极分化》课题负责人：周虎林 课题实验员：熊海峰龚亚军 课题组成员：王伟民李建德周虎林熊海峰龚亚军 摘要：英语科研兴趣意义调查 一、课题提出的背景、课题研究的意义： 随着国际化程度的日益加深,人与人之间的交往和沟通变得更为广泛和深入。英语作为国际语言正越来越大的发挥着它的交往和沟通的作用,因而学习英语就变得更为重要。进入二十一世纪,中国在教育领域也掀起了一波又一波的课改热潮,许多教师在课改热潮中歪曲了课程改革精神和理念，再加上受高考和中考指挥棒的制约,使我国的中小学英语教学变得只面向了一少部分学生,致使大量的学生对英语学习产生厌学心理,失去了自信心和兴趣,两极分化现象极为严重,特 别是农村地区学校的英语教学尤为突出。 近期,我校英语教学课题研究小组对我校八年级（4）班学生进行了抽样问卷调查,结果发现全班学生只有44.6%对英语学习有兴趣,而55.4% 的学生对学习英语根本没兴趣。虽然产生如此现象的因素很多,但这两个数字就足以说明我们英语教学的失败,足以说明学生学习英语两极分化现象严重。 所以,如何强化英语兴趣教学,降低两极分化程度就是目前我国农村地区中小学英语教学急需解决的主要问题.只有我们解决好了这个问题,我们的英语教学才能造就大量的人才,才能顺应时代的发展,才 能真正与世界接轨,才能与《英语课程标准》中提出的"面向全体学生,注重素质教育”相一致。
二、课题研究需要解决的问题： 1、克服学生对英语学习的厌学情绪，增强学生学习英语课程的积极性； 2、实验教学中摸索适应我校英语教学实际的新思路。设法激励学生增强学习英语的兴趣，激发学生成功的信心，激起学生主动求知的欲望，激活学生发展的潜能，从而使学生在不断在被激励的状态中取得不断进步。 三、课题研究的理论依据： 1、多元智能理论 每一位学生都有多项不同的智能，且不同的智能强弱各有不同，因此，相信每一个孩子都有发展的潜力，相信每一位学生都有发展的空间，特别需要认真对待英语兴趣相对不浓的学生，平时对他们降低要求，注重学习引导，激励成功的自信心，努力提供展示自我能力的平台和机会，采用激励性措施让大部分学生从教学中感受到快乐，使其学生对英语产生兴趣，进而乐学及早跟上优生。 2、激励教育理论 “教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”（第斯多惠语）。管理心理学认为，人的一切行为都是因受激励而产生的，研究表明受到充分激励的人其能力可以发挥到激励前的三倍到四倍。英语教学中充分利用各种因素创设一种积极的教育时空环境和情感体验，更多的采取表扬、赞美、宽容的教育方式，引导学生努力挖掘自身的潜能，审视自己的学习过程，修正自我的学习方式，形成自主学习，自我教育的学习内容动力机制，使学生成为学习的成功者。 3、学习靠兴趣，兴趣使人力求认识和趋向某种事物，并与肯定情绪相联系的个性倾向。人对有兴趣的事物总是心神向往，优先给予注意。浓厚的兴趣是推动人们去寻求知识和从事活动的巨大动力。当兴趣进一步发展成为从事某种活动倾向时，就发展成为爱好。因此，
2018“外研社杯”全国英语写作大赛样题 比赛考查题型说明： 1. 初赛和复赛：比赛题型为议论文写作1篇（500词左右）、说明文/应用文写作1篇（300-500词）， 写作时间共120分钟，满分100分。 2. 决赛：比赛题型为议论文写作1篇（800词左右）、记叙文写作1篇（600-800词），写作时间 共180分钟，满分100分。 注：本样题中，说明文和应用文以初/复赛赛题为例，议论文和记叙文以决赛赛题为例。样题仅供了解题型，不提供参考答案。 类型1 说明文写作（Expository Writing） 比赛内容：选手完成一篇说明文写作（300-500词）。侧重考查选手解说事物、阐明事理的能力，以及运用知识、观察理解、梳理分析、提炼总结、跨文化沟通的综合能力。 评分标准（总分50分）：
Sample task 1 Write a passage based on the chart below. The chart shows the hourly AQI (Air Quality Index) in Beijing, Shanghai and Guangzhou on the same day. In your writing, you should summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant. You should write at least 300 words but no more than 500 words. (Suggested completion time: 60 minutes) Note: AQI 0-50 Good 51-100 Moderate 101-150 Lightly polluted 151-200 Moderately polluted 201-300 Heavily polluted >300 Severely polluted 类型2 应用文写作（Practical Writing） 比赛内容：选手完成一篇应用文写作（300-500词）。侧重考查选手使用得体的格式、内容和语言实现有效沟通、达到交际目的的能力。
英语的结题报告 篇一：英语课题结题报告 上虞市教育科学规划课题结题验收及优秀成果 评比申请简表 立项年度 XX 立项序号 23 成果类别学科 XX年8月 《英语学习方式转变的研究与实践》 结题报告 一、课题的提出 国家新一轮课程改革已启动。这次课程改革是要从根本上改变学生的学习方式。初中英语新大纲明确指出：“通过英语课程，发展学生积极主动思维能力，扩展他们的知识，丰富他们的生活经验，提高他们的生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会经济、科技的发展和国际交流的需要。”英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。英语课程也明确提出要培养和发展学生的自主学习能力。然而，我国中小学外语教育改革虽然已取得了长足的发展，但传统的教育模式仍然占据统治地位，具体表现在过分重视语法知识的讲解和传授，忽视对学生实际语言能力的培养。这种模式不仅造成了学生失去学习英语的兴趣，磨灭学生自主热情和创新精神，而且极大地防碍了学生整体素质的提高，影响
了英语人才的培养。新世纪的教育应该“为发展而教育”。教师不是要给学生多少知识，而是要培养学生自主学习能力；另一方面，学生已不满足于说教，强制性地多种练习和讲解。他们需要独立思考和自主学习，这就要求教师在教育过程中注重学生自主学习的能力的培养。 二、国内外研究概述 法国十八世纪伟大的教育家卢梭从自然主义教育观点出发，要求教育适应教育者的成长和发育，提倡教育应“归于自然”，发展天性。建构主义理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极的建构知识的过程，只有充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教学的整个过程，才能培养具备较好的创造精神和创新能力的学生，才能适应新世纪对人才的要求。如何在英语教学中充分调动学生的主体作用与发挥教师的主导作用，使课堂教学达到发展性水平，学生成为独立的、自主的、高效的学习者，是教育研究的主题，也是培养学生自主学 习能力的核心所在。现代教育学和心理学理论研究表明，人的发展过程实质上是人在社会环境中不断养成主体意识和自主能力的过程。在英语教学实践中，怎样使英语教学过程成为学生知识和能力协调发展的过程？怎样帮助学生自己把外在的教学目标转化成内在的学习目标，再进行新知识学习，形成和发展学习的能力，也就是说真正实现“教是为
作文号：498700 题目：Levying a "pollution tax" is right 作文号：498700 题目：Levying a "pollution tax" is right People' opinions are divided on whether the government should levy a "pollution tax" on automobiles. Some people hold that it's an effective way to control cars and reduce pollution. In contrast,others think that reducing car sales by taxing is unwise because it will reduce the industry's competitiveness and even the nation's economy. From my pespective, I strongly endorse view of the former, which is levying tax on automobiles is essential and effective. The reason why I am in favor of view of the former can be listed as follow. First of all, if the government don't take some measures to human's benefit, we can't pay high and close attention to the pollution around us. Because taxation is directly related to people's interests,we will gradually reduce pollution in order to preserve our own interests. As time goes on, people's awareness of environmental protection will slowly improve. What's more, in the past, we blindly pursued economic growth and thus neglected the environmental protection, even at the expense of the environment. The air surrounding us has become worse and worse so that haze become increasingly seriously. Today more and more people are infected with the disease, such as respiratory disease, cardiovascular disease, and so on. Consequently, we should be responsible for the environment to pay tax. Last but not least,there are some successful examples confirming the measure is right. Many developed countries have carried out the method,levying a "pollution tax". For instance,the united states has been the introduction of a sulfur dioxide tax in the 70's. According to the provisions of the "sulfur dioxide tax act", the concentration of sulfur dioxide to reach the standard of the region, a pound of sulfur per cent of 15 cents; two standard areas to be taxed at 10 cents per pound; two or more areas. There is no doubt that the implementation of this measure has brought an obvious improvement to the environment in the United States. Additionally,afterthe first industrial revolution, London is called "the city of fog", which is generally known that this is due to a large number of coal caused by coal. In order to effectively solve the problem, British started to levy automobile carbon emissions tax. Of course,control effect is obvious. In view of the above, it is necessary to levy a "pollution tax" on automobiles. Goverment should scientificly make tax standard according to the actual situation. Firstly, government ought to formulate a program before levying. Based on the program, before the national tax collection, government can select some key cities to carry out pilot at first. After that, government can put forward to environmental tax.
2015“‘外研社杯’全国英语写作大赛”决赛样题及评分细则 类型一记叙文写作（Narrative Writing） 比赛内容：选手完成一篇记叙文写作（600 － 800 词）。侧重考查选手的阅读理解、语言运用、细节描写、形象思维、创意构思、人文素养等综合能力。 评分标准： 比赛样题： Sample task 1 Read the story starter and continue the story. Complete the story in 600-800 words. The little man came up to me as I was about to enter the telephone box, and asked me whet her I had a match. “I’m sorry,” I said. “I don’t smoke, so I haven’t any. You had better ask someone else.” He looked rather disappointed, hesitated, and then turned away. I watched him walk slowly down the street before I picked up the telephone directory to look up the number I meant to dial. I am not used to a public call box so, at my first attempt to get through, the warning pips had stopped before I realized I had to insert a coin. When I was at last able to speak, I was told that the person whom I urgently wanted to give a message to had just that minute gone out. Swearing slightly under my breath, I emerged from the box and came face to face with the lit
英语读书报告范文 there is no standard form for a book report. however, every book report should contain the following four parts: 1. identification. give the title and author’s name. if the book is one with which your readers may not be familiar, identify it further. give the name of the publisher, the place and year of publication, the price, and the number of pages. later to relocate quotations or other information. 4. evaluation. your opinion is the most important part of the report. it may be either your immediate reaction to the book or a judgment based on further study. in either case, your opinion impression of the material after you have finished the book. writing book reports can be a valuable exercise in clear thinking and precise writing. it also gives you the opportunity to improve your writing and to develop a style of your own. *** 题目统一为: a book report of thirty-nine steps 内容的四个部分可以成四个段落写，不能出现1，2，3，4字样；英文中没有书名号, 每 个词用大写就可以或再加上下划线表示， 不用引号; 省略号为三点； 常见的表达法：简写本 simplified version/abbreviated version 故事大意如下 the gist of the story is as follows 主人公 leading role/leading character/hero/heroine 以……为背景 it is set on the eve of…/it is set on the background that… sample 1 a book report of the black tulip by li minli, class 5, 2005 the black tulip is a novel written by alexandre dumas pere, simplified by micle wester, and was published by shanghai translation press in 1983. the story is set in the 17th century in holland when fierce political conflicts prevailed while the society rioted. in this story, cornelius van baerle being so crazy about tulips tries to grow a black tulip without any other color on it at all in order to gain quite a substantial sum of money offered to the winner. however, boxtel, a man living in the next door, also has a crush on the money. he then supervises every movement of cornelius secretly for fear that cornelius may grow better tulips than his own. besides this, he also carries out many surreptitious activities to destroy cornelius’ tulips by all means. once a while, he accuses cornelius of harbouring letters that might be harmful to the government so that cornelius is sent to the prison without giving provocation. this nearly causes him to death. even here, cornelius manages to grow tulips with the help of rosa, the daughter of the prison-keeper. but unfortunately, their first black tulip is stolen by boxtel. it’s rosa who proves the truth and saves coenelius by
英语写作课题结题报告 篇一：如何提高英语写作能力课题研究(结题报告如何提高英语写作能力课题研究(结题报告) 一、研究的原因 在国际一体化进程加快的脚步中，我们作为高中生正在不断跟紧时代的步伐。在这个过程中，学习英语是最直接最现实也是最必要的方式。 然而在英语学习中我们也会遇到各种各样的麻烦，学生普遍存在写作能力差、害怕写作文的现象。而写作能力却往往可以体现一个学生英语水平，是参加英语考试和发展现代交际能力所必备的。因此，怎样提高英语写作能力是一个很值得研究的课题。我们研究该课题，目的在于探索提高英语写作能力的途径，从而明白我们应该从何处入手去努力。 二、研究的过程 人员分工： 组长：孙露雯高一（7）班 资料管理：吴孟丹高一（7）班 写作：梁红徐超奇高一（11）班 记录：卢露高一（7）班 主持人：陶霞霞高一（7）班 上网：陈漪旎高一（11）班 本次研究我们主要通过查询资料、交流辩论、撰写心
得体会等方式，研究提高英语写作能力的途径。 查询资料： 1．收集关于中学生写作过程中遇到的麻烦，如收集考场作文，并请求老师指导； 2．去新华书店找作文书，发现常指出的问题； 3．向学校多个老师询问学生作文普遍出现的问题，并寻找解决方法； 4．从学校图书馆收集一次文献资料，以“怎样写”、“写那些内容”为研究重点； 5．上网查阅，发现普遍的问题； 6．做了小范围的问卷调查，了解普遍存在的问题； 7．作出总结。 交流讨论： 1．班级班会课学生进行讨论； 2．多次研究小组开会讨论； 3．与老师交流讨论； 心得体会： 1．班会课同学发表意见； 2．小组成员写200~300字的体会。 三、研究内容及发现： 发现问题: 在写作过程中，高中生常存在以下几点问题：1.时态运
The Reading Report of Vanity Fair Student number: 1.The author: Thackeray William Makepeace was an English journalist, novelist, famous for his novel VANITY FAIR (1847-48), a tale of middle-class families in London. Most of Thackeray's major novels were published as monthly serials. Thackeray studied in a satirical and moralistic light to describe middle-class English life .He was once seen as the equal of his contemporary Dickens. William Makepeace Thackeray was born in Calcutta in 1811. His parents returned to England in 1817 and Thackeray was educated at Charterhouse and Trinity College, Cambridge. His father was an officer of the East India Company. When he was 4 years old, his father died and a wealthy merchant became his stepfather who always moved in polite society. However, Thackeray became addicted to gambling and left Cambridge in 1830 without a degree and heavily in debt. And then he began writing. Thackeray moved to Paris where he became the French correspondent for the radical newspaper The Constitutional. When The Constitutional ceased publication, Thackeray moved back to England and began
《小学英语小组合作学习的研究》课题结题报告 一、问题的提出 小组合作学习得到了许多国家教育工作者的认同。80年代以来，它也成为了我国教学理论和实践领域所研究的对象。在《全日制义务教育英语课堂标准（实验稿）》的基本理念和课堂实施建议中，小组合作学习已经成为了一个重要的概念。《标准》提出的小学英语课程的任务是这样阐述的：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能力和合作精神……小组合作学习和小学英语教学已经被紧密的联系起来。目前，许多的小学教育工作着都为小组合作学习在我们的具体的实践中进行着探索，以期找出符合学生及学校实际的有中国特色的小组合作学习。 小组合作学习作为一种教学策略，在承认课堂教学为基础教学组织形式的前提下，以“合作”为中心，以“小组教学”为重要组织形式，通过开展小组合作学习，发挥小组的积极功能，提高学生个体的学习动力和能力，形成的一个有利于学生积极、主动、活泼发展的教学流程。使得英语教学过程真正成为交际合作的过程。本课题组针对现在小学英语课堂教学的现状，对小组合作学习的实施策略进行探讨，从而促进该学习方式的有效性、可行性和完善性。有鉴于此，我们确定了《小学英语小组合作学习的研究》这一课题，并开始深入开展课题研究。 二、国内外研究现状 现在，合作学习这一学习方式已经在全国推广使用。同时，合作学习的观念已开始渗透到学校的各个层面，不局限在课内。 我国的合作学习研究自20世纪90年代开始，也充分呈现了蓬勃发展的态势，以合作学习为研究对象的省级课题就有多项，公开发表的实验报告和学术论文就逾百篇，其中我省的《合作教学与实验》已通过省级鉴定，在国内外产生了广泛的影响。合作学习的实验已逐步深入人心，并成为当代教学观念现代化的重要标志。 综上所述，合作学习的未来前景十分广阔。他将会得到更加广泛的运用，将成为教学系统中一个有机组成部分，渗透到学校教育的各个层次。 三、理论依据 合作学习（COOPERATIVE LEARNING ）是20世纪70年代后期兴起于美国一种新的教学理论，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。 本课题在结合英语学科的特点基础上，根据《英语课程标准》进行研究，新的课程标准强调教师、学生、内容、环境四大因素的整合，并力求四大因素的持续交互，呈动态发展，而不再是以单一的课本为主。因此这为教学带来更大的难度，同时也促使教师们改变工作方式，学会与人合作、学会沟通。
英语写作比赛策划书 篇一：八年级英语作文比赛方案 蓝天实验中学八年级英语写作比赛活动方案 一、活动目的： 通过写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力和帮助学生提高观察分析能力和逻辑思维能力；促进学生对阅读、听力和口语等有进一步的认识。同时为营造学校的英语学习氛围，给同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。 二、活动时间： 比赛时间：XX年10月9日 三、活动地点：八年级各班教室 四、活动对象：八年级全校学生。 五、活动要求： 1．参赛选手要根据要求进行写作。 2．比赛在作业整理课完成。 3．学生自备铅笔及黑色笔及尺子，可添加创作图案。 六、评委 评委：英语教师 七、评分细则： ★评委评分方法及细则：（满分为100分） 评委将对学生作品进行打分，评出奖次。评分细则如下：
1、写作评分分等级： 句型{高（10分）、中（6分）、低（4分）} 2、评分的内容： 1．书写整洁与美观占10分； 2．字数占20分，少一个扣1分； 3．句字占20分，一个句子不正确扣1分； 4．单词占20分，一个单词不正确扣0.5分； 5. 篇章结构占10分。 八、奖励项目： 比赛评出各班级一等奖 ( 3人）二等奖 (6人)三等奖（9人） 蓝天实验中学英语组 XX年10月9日 篇二：英语作文比赛方案 英语书信比赛方案 为了全面推动素质教育的发展,进一步提高我校英语教学质量，特举办英语书信比赛。为了此次比赛能够顺利进行，达到预期效果，现就有关事项安排如下。 一．比赛宗旨 激发学生学习英语的兴趣，培养学生观察能力和写作能力，给学生提供一个展示自我的平台。 二. 比赛主题: 以书信的形式给老师，同学，父母及朋友写一封信. 畅
2014“外研社杯”全国英语演讲大赛、全国英语写作大赛 （校内选拔赛）报名通知 各学院： “‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”是由外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办、面向全国高校在校大学生的公益赛事。两项大赛以高远的立意和创新的理念，汇聚全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术。同一赛场，两个舞台，既各具特色，又互促互进，为全国大学生提供展示外语能力、沟通能力与思辨能力的综合平台。 “重庆市第二十四届大学生英语演讲比赛、写作大赛暨2014年“外研社杯”全国英语演讲大赛、写作大赛重庆赛区选拔赛”将于11月2日在西南大学举行，为做好我校此次竞赛的组织工作，现将校内选拔赛有关事项通知如下： 一、参赛对象：全体在校学生 二、竞赛时间和方法
演讲大赛： 校内初赛定于2014年9月25日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：命题演讲（3分钟），命题演讲题目：Change the Unchangeable。 校内决赛定于2014年10月16日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：命题演讲（3分钟）+即兴演讲（2分钟），命题演讲题目：Change the Unchangeable。 写作大赛： 校内初赛定于2014年9月25日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：现场命题写作 校内决赛定于2014年10月16日（星期四）下午14：30-17：30在六教楼举行，竞赛形式：现场命题写作 三、校内初、决赛具体安排 1、报名时间：9月10日——9月18日 2、报名方式：请各学院将学生报名表（纸质和电子各一份）在9月20日前交/传到6113办公室陈奇老师处（电话：64289419；邮箱：2956929566@https://www.doczj.com/doc/808077506.html,），过期不予受理。 此外，根据组委会要求，所有写作大赛参赛选手均须在9
篇一：英文读书报告撰写格式 英文读书报告撰写格式 1．字体均为times new roman 报告题目为3号黑体居中 学生姓名、专业班级、学号、正文及参考文献均为小4号 双倍行距 3．报告第一页第一行应为：报告题目 第二行靠右应为：学生姓名、专业班级、学号 附： 英文读书报告写作知识 the book report 1. three main parts of a book report generally speaking, a book report consists of the following three main parts: ? information about the author and his times ? a summary of the book a description of the author’s times should be given together with a brief account of his life. it should include the circumstances that led to the writing of the book under discussion and the historical and social background related to the content of the book. to make these things clear, the writer perhaps needs to read some reference material, such as biographies of the author and histories of the period described in the book. 2. writing of the book report 1) the summary of the book should be self-contained, clear, and easy to understand. above all, it should be objective. 3) the summary of a novel or a play is usually written in the present tense, while that of nonfiction, in the tense of the original work: for example, the past tense should be used for a history, and the present for a scientific work. 篇二：英语读书报告要求及范文(1) 英语读书报告格式要求范文 there is no standard form for a book report. however, every book report should contain the following four parts: 1. identification. give the title and author’s name. if the book is one with which your readers may not be familiar, identify it further. give the name of the publisher, the place and year of publication, the price, and the number of pages. writing book reports can be a valuable exercise in clear thinking and precise writing. it also gives you the opportunity to improve your writing and to develop a style of your own. 注意： 题目统一为: a book report on 英文书名（斜体），标题居中，正文两端对齐； 内容的几个部分可以成若干个段落写，但不能出现1，2，3，4序号字样； 英文中没有书名号, 书名斜体；注意其他英文标点符号使用及字母大小写的规范；字体
英语课题如何结题报告范文 在课题研究中，对研究成果的解释是在分析研究资料的基础上，进一步对整个研究过程和研究结果做出认真分析总结，通过结题报告的形式来完成的。虽然课题研究的结题报告形式有文献研究、调查研究和实验研究等多种，但写作基本格式大同小异，一般包括标题、摘要、引言、正文、 ___等部分组成。因此，写作课题研究的结题报告，可以参考以下形式： 一、标题。标题是课题研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨核心。因此，在撰写论文标题时，应注意以下几点，一是要引入注目，即标题要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的高度和深度；二是要简练明了，即标题字数要少，直奔主题，使人一目了然，若标题偏长，可增设副标题；三是要便于分类，即标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。 二、摘要。摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论，使读者看了摘要后可以了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，这部分一般不要超过300字。
三、引言。引言是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说，逻辑结构一般是先阐述问题的前后联系，再提出研究问题，然后形成研究假说。撰写引言的主要内容一般包括三个方面，一是介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果；二是简介本课题的研究方法；三是概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。 四、正文。正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中绝大部分篇幅属于此。一般要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些易了解的地方要给予明确的解释。正文一般主要包括方法、结果和讨论3个部分。 1.方法。研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容一般包括对课题出现的主要概念的定义与阐述，研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排，各变量间的关系分析，研究的操作设计与研究成效的比较方式等。 2.结果。结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分，其主要内容一般包括列举以原始资料为所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料，用
英文写作比赛English writing competition The picture shows a simple truth : If too many drops of water are put together ,they will become a sea. Many trees standing together form a forest and many people make up a society . It conveys a message to us : A whole is made up of many small parts that are closely related .Nothing or no one could exist alone . 这幅图展示了一个简单的道理：如果把太多的水滴放在一起，它们就会变成一片大海。许多树连成一片森林，许多人组成了一个社会。它向我们传达了一个信息：一个整体是由许多紧密相关的小部分组成的，没有任何东西或没有人能够单独存在。 The picture sets us thinking deeply : our society is made up of many people who have different personality and characters . If we want to create a harmonious society ,we must live in harmony with others . On the other hand , since everybody is related to others , we should be responsible for what we say and what we do so that we can develop a pleasant relationship with others , which makes it possible for us to enjoy life to the fullest .
题目：The number of foreign study tours by Chinese students is expected to hit 1 million this year, involving 30 billion yuan in expenditure, according to China's biggest online travel agency . Study travelers are also getting younger. The average age of travelers who took their first study tours overseas is 12.1 years old.Students of a younger age seem to be the upward trend. Why more and more Chinese young students choose overseas study tours?Write an essay with YOUR OWN TITLE, clearly stating your opinion and supporting your ideas with reasons or examples. You should write 350-400 words. 厦门大学徐滢杰 Overseas Study Tour: A Web of Lies and Deceit Overseas study tours are increasingly popular among Chinese students and parents, and the age of participants has the trend of becoming younger and younger. Recently, more and more Chinese pupils are putting overseas study tours on their agenda. However, is it really so simple to realize “teaching goes together with pleasure”? Some people who strongly support the "overseas study tours" would list numerous advantages, including enhancing the self-care ability, improving the English level, contacting different cultures, obtaining more open and tolerant ideas, accepting active and positive educational ideas, and so on. There is no denying that these advantages of overseas study tour indeed exist, but the advantages' rate of returning and its disadvantages cannot be ignored. Firstly, it is very difficult for a fast trip to fully realize the above advantages. Studying abroad, with a long time span and wider contact area, is a better replacement undoubtedly. Secondly, travel agencies have uneven level, some of them did not arrange sufficient study content, they just simply provide the tour. My little sister once participated in an overseas study tour of Canada, when she came back, she just said "there is no difference between this travel and other ones, just the sightseeing in some scenic spots" In a disappointed tone. In addition, not all the children with low age are suitable for overseas study tour. Some children who have low sense of security naturally probably yearn more for parents' accompany. When they are put in an unfamiliar environment suddenly, some psychological shadow would leave in their heart, which would not be beneficial to their growth. Lastly, disordered pricing of travel agencies cannot be ignored, too. Some unscrupulous businessman make use of parents' willingness that they would sacrifice everything for their children, deliberately raise the prices. As a result, the children have a low-quality travel with a high price. This is a kind of cheating and squeezing for the consumers, which cannot be forgiven. In my eyes, the trend of overseas study tours reflects many Chinese parents' unreason and blind consumption. Overseas study tours’starting point is good, but the feasibility in reality is not strong. The over-package by travel agency could mislead the consumers. Owner of travel agency earn a lot of money and become the ultimate winner. Therefore, Chinese parents should think deeply and calmly what is the most suitable for their children before consuming, instead of