2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
大学语文试卷
(课程代码04729)
本试卷共7页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共30分)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l允，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．下列《五代史伶官传序》具体论断中，可以全面概括后唐庄宗事迹的是
A．忧劳可以兴国 B．逸豫可以亡身
C．祸患常积于忽微 D．智勇多困于所溺
2．下列语句中，说明了《就任北京大学校长之演说》论证特点的是
A．善用比喻，论说生动而深刻
B. 逐层推进，结论富于说服力
C．主要通过对比论证，主题突出，针对性强
D．多用归纳论证方法，论据充分，浅显易懂
3．下列《如何避免愚蠢的见识》所提到的生物中，只见于传说而实际上并不存在的是
A. 油虫 B．麒麟 C. 狐狸 D．水母
4.《冯谖客孟尝君》中，冯谖薛地烧券这一情节主要表明的是
A．乐善好施 B．处事简捷果断
C．粪土钱财 D．注重民心向背
5.《垓下之围》中，司马迁认为导致项羽最终败亡的原因是
A．专恃武力 B．不肯过江 C．弃马步战 D．军壁垓下6．下列《种树郭囊驼传》语句中，表现了“长人者好烦其令”的是
A．旦视雨暮抚，已去而复顾 B．其土欲故，其筑欲密
C．鸣鼓而聚之，击木而召之 D．爱之太殷，忧之太勤
7．《赵武灵王胡服骑射》中，赵武灵王主动去见公子成所体现的治国理念是
A．国听于君 B．从政先信于贵 C. 制国有常 D．明德先论于贱
8．《先妣事略》中，“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍”这一细节所表现的是
A．母亲持家勤劳 B．母亲对缝纫的喜爱
C．子女依赖母亲 D．家庭多子女的痛苦
9．《西湖七月半》用“如聋如哑”形容“人声鼓吹”，所表示的是
A．观月者如聋子一样听不到声音
B．门军不允许观月者发出声音
C．观月者的各种声音互相掩盖，一片嗜杂
D．声音太大，使观月者都成了哑巴和聋子
10．下列《秋夜》语句中，表现出战士乐观情怀的是
A．他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋
B．然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服
C．有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤
D．最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空
11．下列《纪念傅雷》语句中，体现了文章机趣幽默特点的是
A．俗话说：“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前
B．后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇
C．一九六六年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了
D．只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”
12．下列当代作家中，着有散文集《文化苦旅》的是
A．铁凝 B．余秋雨 C．宗璞 D．史铁生13．《湘夫人》中，湘夫人终究没来，湘君将衣物投入水中，其用意是
A．抒发绝望悲伤的感受 B. 寄托对湘夫人的思念
C．表达焦虑不安的心情 D．宣泄对湘夫人的不满
14．《行路难》(其一)所体现的李白个性特点是
A．有志难申，愤懑难平 B．肝肠似火，刚柔相济
C．陶醉自然，返璞归真 D．豪放不羁，自强不息
15．《早雁》中作者担忧的主要对象是
A．回纥侵略下的边地百姓 B．腐败朝廷统治下的潇湘百姓
C．回纥侵略下的长安百姓 D．饱受压迫和剥削的长安百姓16．《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)“不忍登高艋远，望故乡渺邈，归思难收”所使
用的抒情方法是
A．直抒胸臆 B．借景抒情 C．借举止抒情 D．借象征抒情17．《一句话》的语言特点是
A．自然平易，节奏鲜明 B．朴实无华，含蓄蕴藉
C．韵律和谐，委婉精妙 D．幽默诙谐，新颖别致
18．《我愿是一条急流》接连使用“毁灭”、“创伤”、“破碎”等词语，作者的深层用意
是
A．揭示爱情历程艰难曲折、令人痛苦
B．愿意为爱情献出生命
C．决心为爱情以及更崇高的目标献身
D．不愿为爱情牺牲自由
19．下列《宝黛吵架》语句中，属于贾母评说宝黛关系的是
A．两假相逢，终有一真 B. 不是冤家不聚头
C．人居两地，情发一心 D．眼不见，心不烦
20．《金鲤鱼的百裥裙》中舍不得在公开场合展示百裥裙的人物是
A．金鲤鱼 B．振丰 C．珊珊 D．珊珊妈妈
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．《容忍与自由》一文所涉及的内容有
A．个人经验 B．宗教历史
C．国际关系 D．政治思想
E．教育理念
22．《前赤壁赋》中，表现人生无常的语句有
A．哀吾生之须臾，羡长江之无穷 B. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然C. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟E. 苟非吾之所有，虽一毫而莫取
23．下列表述中，点明《蒹葭》写作特点的有
A．意境朦胧，含蓄不尽 B．因情造景，善于铺陈
C．回环往复，一唱三叹 D．层层递进，步步深化
E．妙用典故，言约意丰
24．下列诗歌意象中，象征美好理想的有
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“矿灯”
B．《再别康桥》中的“彩虹似的梦”
C．《我愿是一条急流》中的“常春藤”
D．《雨巷》中的“丁香姑娘”
E．《一句话》中的“火山”
25. 下列各组艺术形象中，构成对比烘托关系，从而突出小说主题的有A．婴宁；王子服 B．德拉；杰姆
C．沙子龙；孙老者、王三胜 D．金鲤鱼；珊珊
E．小母马；军人、阔少、看门人
第二部分非选择题(共70分)
三、词语解释题(本大题共l0小题，每小题)分，共l0分)
26．两送涘崖之间，不辫牛马
涘：
27．：塑迸可以兴国，逸豫可以亡身
忧劳：
28．于是项王大呼驰下。汉军皆垫痊
披靡：
29．虽愚人亦能数日而知死处矣
数目：
30．虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之
驱世：
31．固一世之雄也，而今安在哉
固：
32．其士女之盟桃叶渡、游雨花台者，趾相错也
问：
33．我以为这锣鼓响的是什么变把戏的，一定也是瘪三式的玩意了
瘪三：
34．更能消、几番风雨，匆匆春又归去
消：
35．可是皇室的余荫，也还给她带来了许多幸运
余荫：
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36．阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：
其在志力薄弱之士，始固日吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遏再挫而
退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其筝愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。
A．这段文字说明了什么道理?
B．指出这段文字使用的论证方法。
C．这段文字的写作特点是什么?
37．阅读《哭小弟》中的下列文字，回答问题：
小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词；且工书法篆刻。父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。如果他有三次生命，他的多方面才能和精力也是用不完的；可就这一辈子，也没有得以充分地发挥和施展。他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息。他不甘心!这样壮志未酬的人，不只他一个呵!
A。“这样壮志未酬的人，不只他一个呵”一句有何深意?
B．这段文字塑造小弟这一人物形象，使用了什么描写方法?
C．写出文中的对偶句。
38. 阅读《秋兴八首》(其一)，回答问题：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊
两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
A．本诗的首联和颔联分别使用了怎样的抒情方法?
B．本诗尾联描写急促的砧声，起到怎样的表达效果?
C．指出杜甫诗歌的风格特征。
39．阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
A．这首诗最初发表于哪本杂志?后收入作者的哪本诗集?
B．作者为什么说“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”?
C．指出这两节诗所使用的抒情方法。
40. 阅读《哦，香雪》的下列文字，回答闯题：
香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这
个女孩子还不知道什么叫受骗。……有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。
A. 文中表现的香雪性格特征是什么?
B．作者对香雪寄托了怎样的情感?
C，指出文中刻画香雪形象使用的描写方法。
五、作文题(30分)
41．一只站在树上的鸟，不会害怕树枝断裂，因为它信任自己的翅磅。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体
不限。
2020-2 -8
基本要点归类 2.作者归类 作者属于唐代诗人的有：王昌龄、张若虚、王维、李白、杜甫、张继、孟郊、刘禹锡、白居易、杜牧、李商隐。其中，王昌龄、王维、李白、杜甫属于盛唐诗人。张继、孟郊、刘禹锡、白居易为中唐诗人。杜牧、李商隐为晚唐诗人。 创作词的几位作者的有：李想、柳永、苏武、李清照、辛弃疾。 3.体裁归类 五言古诗：《迢迢牵牛星》、《归国田居》、《游子吟》。 七言古诗：《春江花月夜》。 七言绝句：《出塞》、《送元二使安西》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《江南春》、《夜雨寄北》。 七律：《蜀相》、《书协》。 五律：《赋得古原草送别》。 4.题材归类 送别诗有：《赋得古原草送别》、《送元二使安西》。 相思诗有：《迢迢牵牛星》、《夜雨寄北》。 “虞美人”、“望海潮”、“水调歌头”、“武陵春”、“水龙吟”、“沁园春”均为词牌名。
基本要点归类 1.作品作者 《沁园春。雪》：毛泽东，伟大的革命家，中国共产党的领袖，中华人民共和国的缔造者。 《迢迢牵牛星》：无名氏，选自《古诗十九首》。 《归园田居》（其一）：陶渊明，东晋人，我国文学史上第一个大量写作田园诗的著名诗人。 《出塞》（其一）：王昌龄，盛唐诗人。 《春江花月夜》：张若虚，唐代诗人。 《送元二使安西》：王维，盛唐诗人。 《登金陵凤凰台》：李白，盛唐伟大诗人。 《蜀相》：杜甫，盛唐伟大诗人，其诗称为“诗史”。 《枫桥夜泊》：张继，中唐诗人。 《游子吟》：孟郊，中唐诗人，与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之说。 《乌衣巷》：刘禹锡，中唐著名诗人。 《赋得古原草送别》：白居易，中唐大诗人。 《江南春》：杜牧，晚唐著名诗人。 《夜雨寄北》：李商隐，晚唐杰出诗人。 《虞美人（春花秋月何时了）》：李煜，五代时著名词人，后世称之为南唐后主。 《望海潮（东南形胜）》：柳永，北宋著名词人。
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 大学语文试卷 (课程代码04729) 本试卷共7页。满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡"的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．下列《秋水》(节选)语句中，被用作例证而非比喻的是 A．礨空之在大泽 B．中国之在海内 C．梯米之在大仓 D．毫末之在于马体 2．下列《论毅力》提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是 A．顺与逆 B．成与败 C．强与弱 D．幸与蹇 3．《吃饭》提及的古人中，被作者认为“早已明白”“音乐的道理可通于烹饪”的是 A．伊尹 B．老子 C．孔子 D．孟子 4．《冯谖客孟尝君》中，“冯谖不复歌”的根本原因是 A．出有车 B．孟尝君左右的厌恶 C．食有鱼 D．满意孟尝君的宽容 5．下列《张中丞传后叙》细节中，展现了南霁云性格特征的是 A．背诵《汉书》 B．记百姓名姓 C．拔刀断一指 D．操纸笔立书 6．《赵武灵王胡服骑射》中，赵武灵王推行胡服，而“国人皆不欲”的原因是 A．胡服过于窄小 B．公子成极力反对 C．胡服便于骑射 D．夷夏有别的观念 7．《前赤壁赋》中描写洞箫的语句是 A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B．挟飞仙以遨游，抱明月而长终 C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 D．耳得之而为声，目遇之而成色 8．下列《西湖七月半》语句中，体现了笔调诙谐特点的是 A．楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒 B．杭人游湖，巳出酉归，避月如仇 C．岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄
最新版大学语文—自考复习资料 一．《寡人之于国也》 第一部分，作家作品。 本文选自《孟子。梁惠王上》，孟子，名轲，战国中期邹国人。他是孔子之后儒家学派的主要代表，主张施行仁政和王道，倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。孟子散文善于“欲擒故纵，引君入彀”的论辩手法。善用比喻，富有感情色彩与充沛的气势，《孟子》兯七篇。 第二项，文体知识。 本文是一篇以对话形式展开的论说，是一篇论辩性议论文。 第三项，主旨。 本文中心论点是“王无罪岁，斯天下之民至焉”。全文表现了孟子王道，仁政的政治思想，批评统治者在灾荒年景归罪于年成不好的态度，在一定程度上揭示出战国时期社会不平，阶级对立的实质。 第四项，层次、段落。全文围绕“民不加多”和“如何使民加多”的问题展开论述。全文可分四个部分。第一部为第一自然段。梁惠王提出在灾荒之年，移民移粟，但民不加多的疑问。 第二部为二、三、四段。孟子以战为喻，说明梁惠王移民移粟的办法，依然与邻国无本质区别，介而指出了民不加多的原因。 第三部为第云、第六自然段。孟子兲体而详细地阐明了王道仁政的主张，指出要使民加多，就要有新举措，要不违农时，发展生产，是使民养生丧死无憾也，要使民老少的衣、食、住均能受益，同时在德教方面也受教育，这样则不王者，未之有也。民便可以加多了。 第四部为第七自然段。先揭示灾荒之年，社会贫富悬殊，阶级对立的现状。然后以杀人为喻，指出只要梁惠王不把过失归罪于年成，那么“斯天下之民至埃”的良好愿望就会实现。 全文到此归结到总的论点。全文的结极特色以“民不加多”为线索，展开了论述。 第云项，学习要点。 第一点、本文体现的孟子王道政治的主要内容就是富民、爱民，以民为本的思想。 富民，就要反对战争，使民安居乐业，发展生产，正如课文中的第云段提出的要不违农史，要数罟不入夸池，要斧斤以时入山林，以达到谷不可胜食也，鱼鳖不可胜食也，材木不可胜用也，这样的鱼粮丰收，万木繁茂的景象，使民养生丧死无憾也。 爱民，体现在第六段，就是要使民确实受益。孟子兲体提出，要给民以云亩之宅，百亩之田。要使云十者可以衣帛矣，七十者可以食肉矣，数口之家，可以无饥矣，黎民不饥不寒，使民确实丰衣足食。 富民、爱民，以民为本，这样作为一国之王，才能受到万民的拥戴，才能做到国富民强，这是孟子王道政治的主要内容。 第六项，写作特点。 写作特点有三点： 第一点、说理抑扬兴施、循循善诱。文章开头写梁惠王自以为治国比邻国君主尽心，孟子利用梁惠王好战的心理，以云十步笑百步的比喻，辛辣地讽刺了梁惠王的小恩小惠，这里运用了比喻的方法。逼使自矜共功的梁惠王意识到自巬和邻国国君并无本质的不同。至此，孟子巭掌握了论辩的主
绝密★启用前 2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 大学语文试卷 (课程代码04729) 本试卷共11页，满分100分，考试时间150分钟。 核分人题分 20 10 10 30 30 复查人得分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或 未选均无分。 1．《五代史伶官传序》使用的论证方法是【】 A.对比、演绎 B.演绎、归纳 C．类比、演绎 D.对比、归纳 2．蔡元培《就任北京大学校长之演说》的反诘句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是【】 A.然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损 B．诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎 C．误己误人，又岂本心所愿乎 D.常人如此，况堂堂大学生乎 3．下列《吃饭》一文提到的古人中，被作者认为是“中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房”的是【】 A．孔子 B．老予 C．伊尹 D.孟子 4．《冯谖客孟尝君》中，总体而言，冯谖再三弹铗而歌的目的是【】 A.不甘无所事事 B．为赡养老母而求助 C．要求优裕生活 D.有意试探孟尝君 大学语文试卷第1页（共11页） 5．《种树郭橐驼传》：“吾问养树，得养人术。”其中“养人”指的是【】 A.治民 B．养生 C．侍奉官吏 D.养育后代 6．下列《前赤壁赋》中的语句，与《诗经》有关的是【】 A．白露横江，水光接天 B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
C．诵明月之诗，歌窈窕之章 D.月明星稀，乌鹊南飞 7．《哭小弟》中将整篇文章主旨升华的语句是【】 A.他想活，他想活下去呵 B.回首悠悠无恨事，丹心一片向将来 C.我哭我们这迟开而早谢的一代人 D.壮志未酬，洒泪岂只为家痛 8．《都江堰》中“他的这点学问，永远水气淋漓”所指的是【】 A.他的学问还不够清晰，难以被人理解 B．他的治水理论比现在更全面、更严密 C．他的学问局限于水利，其他方面有所欠缺 D.他的治水理论直到现在仍有指导意义 9．《蚂蚁大战》最后说：“至于我目睹的这场大决战，发生于总统波尔克任内，时间在 韦伯斯特制订的逃亡奴隶法案通过前5年。”这句话的深层用意在于【】 A．记录蚂蚁大战发生的具体日期 B．表明作者对逃亡奴隶法案的不满 C．学习吉尔贝和斯宾塞的记录方式 D.以蚂蚁大战“微言”社会和历史 10．《蒹葭》属于《诗经》中的【】 A．风 B．大雅 C．小雅 D.颂 11.从《饮酒》（其五）的内容看，它的创作时间是在陶渊明【】 A．步入仕途之前 B．任江州祭酒时 C．任彭泽县令时 D.归隐田园之后 12.下列《行路难》（其一）的诗句中，运用了吕尚典故的是【】 A．金樽清酒斗十千 B．闲来垂钓碧溪上 C．忽复乘舟梦日边 D.长风破浪会有时 13．《长恨歌>所写唐玄宗与杨贵妃秘誓今生来世两情相守的地方是【】 A.蓬莱宫 B．太液池 C．昭阳殿 D.长生殿 大学语文试卷第2页（共1 l页），’ 14．《早雁>中表现敌人猖狂、朝廷无能，以致边民有家难归的一联是【】 A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B．仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 c．须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 15.下列《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）的词句中，借景抒情的是【】 A.渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 B．不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收 C．叹年来踪迹，何事苦淹留 D.争知我、倚栏干处，正恁凝愁 16.下列《摸鱼儿>（更能消几番风雨）所写的景物中，标志着“春又归去”的是【】 A.烟柳 B．落红 c．芳草 D.蛛网 17.下列《再别康桥》诗句中，诗人以物自喻的是【】 A.在康河的柔波里，我甘心做一条水草 B．我轻轻的招手，作别西天的云彩 C．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥
自考04729大学语文 复习资料.
[分享]自考大学语文复习资料 Ⅰ、课程性质与设置目的 《大学语文》是全国高等教育自学考试除中文专业以外其他专业的公共必考课，是为培养和检验自学应考者的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。 《大学语文》的课程内容、考核目标和考试命题，应充分体现语言文学基础课的性质，注意与汉语言文学专业开设的中国古代、现代和外国文学作品选以及语言、写作等课程的区别，注意与非中文专业开设的应用性文体写作课程相区别。在整个高等教育自学考试学科体系中，《大学语文》具有不可替代的综合性文化基础教育职能。 设置本课程的目的，是为了在高中语文程度的基础上，进一步提高自学应考者的人文素养、阅读能力和写作水平，并为学好各类高等教育专业和实施通才教育打下良好文化基础。 （一）学习、掌握一定的语言知识和文学知识，提高文化素养，培养现代人文精神。 （二）阅读、分析精选的古今中外作品名篇，提高阅读理解能力和文学欣赏水平。 （三）借助精选名篇的潜移默化和示范效应，提高记叙、描写、议论、抒情的写作能力。 Ⅱ、课程内容与考核目标 《大学语文》的课程内容包括语言文学知识、作品阅读分析和作文三
个方面。这三个方面的课程内容和考核要求如下： 一、语言文学知识部分来源： （一）语言知识 语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。（文言文） 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 （二）文学知识 《大学语文》中的文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考核，以每篇作品前的作者或专书简介为依据；文体基础知识考核，以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。 1.作家作品知识的考核内容，包括作者所属朝代或国别，重要作家的政治主张、文学主张、文学史地位和主要代表作。 2.阅读《议论文的阅读与写作》一文，理解下列名词术语，并能结合教材选篇中的材料予以辨识： 议论文三要素：论点、论据、论证。 论据类别：事实论据、理论论据。
绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码：04729 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 更多自考资料请百度搜自考一点通 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．《秋水》（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是 A．伯夷B．孟子 C．孔子D．老子 正确答案：C 2．在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是 A．抱定宗旨B．端正学风 C．砥砺德行D．敬爱师友 正确答案：B 3．下列《我的世界观》语句中，表达了作者“人生基本理念”的是 A．人是为别人而生存的 B．每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向 C．我实在是一个“孤独的旅客” D．只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西 正确答案：A 4．下列《冯谖客孟尝君》情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是 A．弹铗三歌B．收责于薛 C．西游于梁D．立宗庙于薛 正确答案：A 5．下列《垓下之围》项羽的言语中，表现出对敌人的鄙视和视死如归精神的是 第 1 页
A．此天之亡我，非战之罪也B．汉皆已得楚乎？是何楚人之多也 C．吾为公取彼一将D．吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德 正确答案：D 6．下列著作中，作者为韩愈的是 A．《壮悔堂文集》B．《昌黎先生集》 C．《震川先生集》D．《樊川集》 正确答案：B 壮悔堂文集——侯方域；昌黎先生集——韩愈；震川先生集——归有光；樊川集——杜牧。 7．《先妣事略》一文中，“不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”的人物是 A．外祖B．周孺人 C．大姊D．老妪 正确答案：B 8．《马伶传》一文的叙事特点是 A．夹叙夹议B．双线并进 C．插叙D．倒叙 正确答案：D 9．《香市》：“在我看来，这所谓的‘南洋武术班’的几套把式比起从前‘香市’里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了。”作者这样说的目的是 A．赞赏民间技艺的进步B．反衬重兴香市的冷落 C．证明香市品位的提高D．讽刺观众素质的降低 正确答案：B 10．《哭小弟》：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用的修辞手法是 A．比喻B．夸张 C．比拟D．层递 正确答案：A 11．与其他单纯游记文相比，《都江堰》的一个重要特色是 A．生动地讲述历史故事B．把人生经历融入到自然描写之中 C．严谨地描述地理环境D．具有较强的象征意味和思辨色彩 正确答案：D 12．下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是 A．此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面 B．古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光 C．月亮也暗暗地躲到东边去了 D．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯 正确答案：B 13．下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是 A．蒹葭采采，白露未已B．所谓伊人，在水之涘 C．溯洄从之，道阻且右 D．溯游从之，宛在水中沚 正确答案:D 14．杜甫《秋兴八首》的创作地点是 A．夔州B．长安 C．巩县D．成都 正确答案：C 第 2 页
自考专升本：自考大学语文复习重点：宝黛吵架 学习要点 (选择)(1)本文是清代伟大现实主义作家曹雪芹所著长篇小说《红梦梦》的节选。 (选择、简析)(2)本文的精到，在于揭示了恋爱中少男少女内心与言行不符乃至悖反的普遍现象。爱到极处，反生争吵;爱之愈深，争吵愈多愈烈。这反映了人性的复杂和内心的奥妙。从这个意义上说，有情人弄假成真，弄巧成拙是超越时代和国界的。今天在我们周围还时时发生。 作者总结得好：“因你也将真心真意瞒起来，我也将真心真意瞒起来，都只用假意试探，如此‘两假相逢，终有一真’，其间琐琐碎碎，难保有口角之事。”所谓“不是冤家不聚头”、“人居两地，情发一心”，点拔的正是这个道理。 (选择、简析)(3)宝黛二人本来内心是相互爱恋的，但在封建大家庭中，自己的命运要由父母而不是自己做主，不能挑明，所认二人之间只能“将真心真意瞒起来”。张道士给宝玉提亲之事引起了黛玉的疑虑，不宜明宝玉，只好用假情试探。宝玉则急着要表白，又因黛玉的讽刺而懊恼，于是误会产生了，二人吵了起来。这正是少男少女的扭曲心理。(选择、简答、简析)(4)《红楼梦》通常是以行为和对话来刻画人物性格和推动情节发展，极少运用展示人物内心活动的心理描写手法写人。本文是一处例外。作者描述了恋爱中的宝黛二人吵架的起因和愈演愈烈并最终后悔的过程，主要采用直接心理描写方法，深入展现了
人物内心世界细腻而微妙的心理变化。作者总括得好：“因你也将真心真意瞒起来，我也将真心真意瞒起来，都只用假意试探，如此‘两假相逢，终有一真’，其间琐琐碎碎，难保有口角之事。” 所谓“不是冤家不聚头”、“人居两地，情发一心”，点拔的正是这个道理。这种热恋中少男少女的普遍而微妙的心理情态，如果作者不直接把它提示出来，读者就很能可能于无意中将它忽略了，而这或许正是曹雪芹一反常态，在这里采取直接心理描写方法的用心所在。 (选择、简析)(5)“两假相逢，终有一真”是作者在二人吵架刚开始时以叙述人的身份直接议论的，点明了二人吵架的原因和实质。“不是冤家不聚头”是贾母知道二人吵架后生气时讲的话，贾母是因为二人是表兄妹、二人之间关系很好而发的感慨，无意中隐含了夫妻吵架很正常的意味，让二人听后明白了吵架是多么不应该，内心无比悔恨，这正是歪打正着，说中了。“人居两地，情发一心”是文章结尾，作者对二人当时心绪的概括，再一次点明二人相恋的实质。这三句话所处的位置不同，但对二人的关系和心态都起了画龙点睛的作用。议论还预示了二人爱情的悲剧性，二人不能直接进行心理交流的爱情，在封建礼教统治的时代，必然是悲剧的结局。
2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 大学语文试卷 (课程代码04729) 本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0。5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能够使“颁白者不负戴于道路”的是 A．五亩之宅，树之以桑 B．鸡豚狗彘之畜，元失其时 C．百亩之田，勿夺其时 D．谨庠序之教，申之以孝悌之义 2．《咬文嚼字》主要采用的论证方法是 A. 类比法， B．对比法 C．归纳法 D．演绎法 3．《吃饭》一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比为“和羹调鼎”的是 A．《尚书》 B．《礼记》 C．《论语》 D．《吕氏春秋》 4．下列《冯谖客孟尝君》情节中，展现冯谖深谋远虑、利用诸侯之间的矛盾为孟尝君谋取利益的是 A．弹铗三歌 B．焚券于薛 C．西游于梁 D．立庙于薛 5．《种树郭橐驼传》的写作目的是 A．称赞长人者的勤勉 B．讽刺长安富豪的奢侈 C．批评执政者的繁苛 D．阐述正确的种树方法 6．《马伶传》中，侯方域所讥讽的当朝权奸、被马伶称为“昆山相国”的是 A．阮大铖 B．顾秉谦 C．严嵩 D．魏忠贤 7．《西湖七月半》“断桥石磴始凉”一句是表示 A．农历七月半已至秋凉季节 B．游客散尽，西湖冷清下来 C．杭人游湖，巳出酉归，此时已到傍晚 D．月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉 8．从《秋夜》“直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”可以看出文中“月亮”所象征的是 A．带来光明的思想者 B．抒情主人公的高洁人格和精神 C．黑暗势力的一部分 D．遭受蹂躏却还抱有希望的弱者
绝密★考试结束前 全国2013年4月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码：04729 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 更多自考资料请百度搜自考一点通 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.《五代史伶官传序》使用的论证方法是（A ）3-12 A.对比、演绎 B.演绎、归纳 C.类比、演绎 D.对比、归纳 2.蔡元培《就任北京大学校长之演说》的反诘句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是（C ）5-19 A.然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损 B.诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎 C.误己误人，又岂本心所愿乎 D.常人如此，况堂堂大学生乎 3.下列《吃饭》一文提到的古人中，被作者认为是“中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房”的是（C ）8-36 A.孔子 B.老子 C.伊尹 D.孟子 4.《冯谖客孟尝君》中，总体而言，冯谖再三弹铗而歌的目的是（D ）12-62 A.不甘无所事事 B.为赡养老母而求助 C.要求优裕生活 D.有意试探孟尝君 5.《种树郭橐驼传》：“吾问养树，得养人术。”其中“养人”指的是（A ）15-80 A.治民 B.养生 C.侍奉官吏 D.养育后代 6.下列《前赤壁赋》中的语句，与《诗经》有关的是（C ）17-85 第 1 页
自考专升本：自考大学语文复习重点：婴宁 学习要点 (选择)(1)本文选自清代著名小说家蒲松龄所著《聊斋志异》，属文言短篇志怪小说。 (选择、简答、简析)(2)本文塑造了一个个性鲜明的狐女形象。她个性的表层是爱笑;无时无地的笑，千姿百媚的笑;内里是痴憨：不解人情，不谙世事。整篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。无疑，这个性是未经世俗污染的自然天性的自由流淌，其中寄托着作者的真情赞美和向往。 (选择、简答、简析)(3)在小说中婴宁性格最终发生了很大变转化。由“无时不笑”到“矢不复笑”，再到“笑须有时”。显然，这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应;虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然。狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人。就必须经由这样一番洗礼。如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味，那就是因为它象征着人类也无法解散脱的个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境。小说的主题思想就在于生动反映了这种人类的困境。 (选择、简答)(4)本小说结构线索，一条是明线，即王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过;一条是暗线，即鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。两条线索、巧合、交叉，推动情节发展的关键是暗线。明线是暗线发展成果的展现，二者巧妙融合，从而十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。
(选择、简答)(5)鬼母形象具有整套体建构和主题深化的双重价值。小说的表层叙事，是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，但内里实情，却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排。而鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机抒。特别是她对婴宁的一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”，从“少教训”到成为“全人”，更是加速了婴宁自然天性的失落，从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。(选择、简答)(6)小说的环境描写与人物性格刻画，达到妙合无痕的境地。婴宁的生父是人，生母是狐，长期由鬼母教养，一直生活在与世隔绝的乱山幽谷之中，正是这样的特定的环境，才养成了她纯真、痴憨而略带狡黠的天性。遇到了王子服，嫁到王子服家，进入了人类社会环境，不得不由自然人逐步转化为社会人。人类社会环境的复杂性使得婴宁不得不改掉爱笑的天性，变得稳重、复杂起来，但其善良的天性仍然保持着，这是合情合理的。 (选择、简答)(7)婴宁爱花，持梅花游玩初见王子服，执杏花与王子服复见，住地处处有花，嫁到王家仍爱花成癖，购花种花满园，争奇斗妍的百花始终陪衬在她周围，这有类比、象征之意，类比、象征婴宁美貌、善良的天性，更是对她音容笑貌、独特个性的有力烘托。花与笑的交相辉映，是这篇小说中一道最亮丽的风景线。
绝密★考试结束前 全国2010年4月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码：04729 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 更多自考资料请百度搜自考一点通 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《寡人之于国也》中，通过类比法阐明论点的论据是（ B ）1-4 A．狗彘食人食而不知检B．刺人而杀之，曰“非我也，兵也” C．河内凶，则移其民于河东D．不违农也，谷不可胜食也 2．《容忍与自由》说服力强的主要原因是（ C ）6-26 A．自我反思B．深入浅出 C．例证典型D．旁征博引 3．用韩愈“惟陈言之务去”的名言，来阐发文字的运用要有创造精神的道理，这种论证方法是（ A ）7-31 A．演绎法B．归纳法 C．类比法D．对比法 4．下列文章中，塑造了悲剧英雄形象的是（ B ）13-67 A．《冯谖客孟尝君》B．《垓下之围》 C．《赵武灵王胡服骑射》D．《马伶传》 5．《张中丞传后叙》中，用来刻画南霁云形象的典型细节是（ B ）14-70 A．“食其所爱之肉”B．“抽矢射佛寺浮图” 第 1 页
C．“吾于书读不过三遍，终身不忘也”D．“就戮时，颜色不乱，阳阳如平常” 6．《种树郭橐驼传》中，用“长安豪富人”“皆争迎取养”写郭橐驼种树技艺高超，这种表现手法是（ A ）15-77 A．侧面烘托B．对比反衬 C．象征暗示D．类比显现 7．下列作品中属于散文诗的是（ A ）21-104 A．《秋夜》B．《香市》 C．《爱尔克的灯光》D．《都江堰》 8．下列出现于《纪念傅雷》中的词语，用以表现傅雷性情刚直的是（ C ）24-117 A、不以为然 B、鸦雀无声 C、干柴烈火 D、同归于尽 9、下列《都江堰》文句中具有象征意味的是（A ）26-130 A．那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论 B．他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考 C．直到今天，长城还常常成为排场 D．他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明 10．《湘夫人》开头所展现的特定情境是（ D ）31-160 A．朝夕厮守B．如约而至 C．不期而遇D．期而不遇 11．下列诗歌，属于田园诗的是（ C ）33-167 A．《蒹葭》B．《陌上桑》 C．《饮酒》（其五）D．《秋兴八首》（其一） 12．杜甫诗歌的风格特点是（ B ）35-172 A．奔放雄奇B．沉郁顿挫 C．平易晓畅D．清朗俊爽 13．杜牧《早雁》中，暗示逃难民众有家难归的诗句是（ C ）37-184 A．云外惊飞四散哀B．长门灯暗数声来 C．岂逐春风一一回D．水多菰米岸莓苔 14．李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（ A ）38-186 A．以乐景写哀，愈显其哀B．以哀景写乐，愈显其乐 C．以哀景写哀，倍增哀痛D．以乐景写乐，倍增欢乐 15．闻一多《一句话》的创作年代是（ C ）43-200 A．1919年五四运动前后B．1922年作者赴美留学前 第 2 页
自考《大学语文》 总复习 一、《寡人之于国也》 1、孟子：主张“行王道、施仁政”；倡导“民贵君轻”的民本思想。 2、运用比喻：A“以战喻”、B“五十步笑百步”、C“非我也，兵也”；论证方法 都是：类比法。 3、孟子认为“王道之始”的标志是：使民养生丧死无憾。 4、孟子以“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”为论据，阐述当时贫富悬殊的社会现实；论证方法是：A例证法B对比法。 二、《秋水》 1、庄子：老子之后道家的主要代表，他主张：顺应自然，提倡无为而无不为。 2、庄子的文章多采用寓言形式（《秋水》即是），富有浪漫主义色彩。 3、本文阐明的道理（主旨）是：在无限广阔的宇宙中，个人的认识要受到主客 观条件的制约，是十分有限的。 4、北海对河伯说：“尔将可与语大理（指宇宙是无限的，人的认识有限）矣”。 5、庄子用“A礨空之在大泽；B 稊米之在大仓；C毫末之在马体”等阐述论点， 其修辞手法是：比喻；论证方法是：类比法。 6、出自《秋水》的成语：A望洋兴叹B井底之蛙C大方之家D贻笑大方。
三、《五代史伶官传序》（史论） 1、欧阳修：北宋诗文革新运动的领袖。 2、中心论点：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”（核心词：天命与人事） 3、本文采用欲抑先扬表现手法，主要论证方法是：对比法（盛：衰）。 4、出自本文的格言名句：A忧劳可以兴国，逸豫可以亡身； B祸患常积于忽微，智勇多困于所溺；C满招损，谦受益。 四、《论毅力》 1、梁启超：变法维新派领袖康有为的学生，两人主张一致，号称“康梁”。 2、《论毅力》的成文时间（即背景）是：“百日维新”失败不久。 3、文中用：A“操舟”、B“为山”、C“平地”、D“掘井”作比喻，论证：毅力 的重要，运用的论证方法都是：类比法。 4、本文采用：A对比B层递C比喻的手法，阐明中心论点：“有毅力者成， 反是者败。” 五、就任北京大学校长之演说（演讲词） 1、蔡元培：中国现代教育家；1917年任北大校长，提倡“学术自由”，主张“兼 容并包。 2、本文三大观点：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。 3、大学的宗旨：研究高深学问者也；北大学生的重任是：以身作则，力矫颓俗。 4、敬爱师友要做到：A以诚相待、B敬礼有加、C开诚布公、D道义相勖（勉励）。 六、容忍与自由（议论文）
全国2018年4月自考试题大学语文试题 课程代码：04729 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．庄子《秋水》（节选）的主旨是（） A．阐发为政以德的政治道理B．阐述清静无为的人生哲学 C．阐析人的认识有限的思想D．阐明实行王道的根本措施 2．《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培强调大学宗旨时所批评的不良风气是（）A．不正当娱乐泛滥B．求学为升官发财 C．不尊重师长学友D．不注重购置书籍 3．《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（）A．时间统一性联想B．对比联想 C．地点统一性联想D．相似联想 4．《冯谖客孟尝君》中写到冯谖“弹铗”，孟尝君“左右”“皆笑之”“皆恶之”，这对刻画冯谖形象的作用是（） A．对比反托B．侧面映衬 C．类比显现D．象征暗示 5．《前赤壁赋》“主客对话”中，“客”的主要情感倾向是（） A．功名难就B．乐观旷达 C．人生无常D．适意自然 6．《马伶传》的中心意旨是（） A．反映当时金陵梨园的激烈竞争B．讽刺当朝宰相顾秉谦 C．叙述名演员马伶一生经历D．赞扬马伶深入生活、精益求精的精神7．《香市》的主要特点是（） A．层层深入B．夹叙夹议 C．即小见大D．因人见我 8．《纪念傅雷》：“我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。”这里使用的人物描写方法是（） 1
A．肖像描写B．行为描写 C．心理描写D．细节描写 9．《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（） A．他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生 B．他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息 C．这样壮志未酬的人，不只他一个呵 D．历史正是由这些人写成的 10．下列作品，属于楚辞体的是（） A．《蒹葭》B．《湘夫人》 C．《饮酒》（其五）D．《行路难》（其一） 11．《陌上桑》中，拒绝使君“共载”所表现的罗敷性格特征是（） A．机智B．坚贞 C．善良D．温柔 12．“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（） A．自然天成B．融情入景 C．移情于景D．因情造景 13．《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（） A．回眸一笑百媚生B．梨花一枝春带雨 C．雪肤花貌参差是D．芙蓉如面柳如眉 14．下列作品，属于托物言志的是（） A．《蒹葭》B．《陌上桑》 C．《饮酒》（其五）D．《早雁》 15．柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中，“红衰翠减”的修辞手法是（）A．比喻B．拟人 C．借代D．拟物 16．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，隐含家破人亡之痛的词句是（） A．乍暖还寒时候，最难将息B．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急C．雁过也，正伤心，却是旧时相识D．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘17．下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（）A．闻一多《一句话》B．徐志摩《再别康桥》 2
自考-大学语文-《自考通》归总 《寡人之于国也》 1．简述孟子这个人以及《孟子》的作者？ 答：主张施仁政，行王道。倡导民贵君轻的民本思想。 2．本人的中心论点是什么？ 答：文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。 3．加点字解释—— ①领国之民不加少加：更加 ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走走：跑 ③直步百步耳直：只 ④数罟不入洿池数：细密 ⑤然而不王者，未之有也王：动词，王天下，以仁政统治天下 ⑥王无罪岁也，斯天下之民至焉罪：归罪岁：一年的收成斯：这样 ⑦谨庠序之教认真办好学校的教育 ⑧狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发检：约束、制止发：发放 4．本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么？ 答：⑴反对霸政，推行仁政，反对战争，发展生产 ⑵使人民养生丧死无憾，再施以礼仪道德教育 5．文章是以什么为线索展开论述的？ 答：以“民不加多”、“民如何加多”为线索。 6．简述本文的内容结构？ 答：⑴提出“民不加多”的疑问。 ⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别 ⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度 7．简述孟子实行王道的措施有哪些？ 答：⑴初步措施——“养生丧死无憾，王道之始也” ⑵根本措施——“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”、“申之以孝悌之义” 8．孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题？ 答：说明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别。 9．文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀杀人却说“不是我杀，是刀杀”都说明了什么？ 答：说明了不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。 10．本文中“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入??材木不可胜用也”和“五亩之宅，树之以桑??可以无饥矣”用了什么修辞手法？答：排比。 11．本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方？ 答：先是用“五十步笑百步”的例子，批评梁惠王治理国家与邻国没有本质区别，这是“抑”；然后又提出实行王道的具体措施，这是“扬”；先批评梁惠王不顾人民死活的做法，又指出只要不怪罪年成，就可以称王天下。在说理上，先易后难，步步推进。 12．本文主要采用的论证方法是什么？ 答：演绎法——“养生丧死无憾（大前提）”，“移民”、“移粟”是小恩小惠，没有实行王道。 《秋水》 13．本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？ 答：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是——人们不能囿于个人的见闻而自满自足，应该努力学习，不断进步。 14．加点字解释以及句子翻译—— ①秋水时至时：按季节 ②东面而望东：动词，向东；东面：面朝东
绝密★考试结束前 全国2018年4月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码:04729 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只 有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.下列《咬文嚼字》所引的唐人语句中，用以抨击“套板反应”的是 A.蓝田日暖玉生烟 B.僧推月下门 C.烟光凝而暮山紫 D.惟陈言之务去 2.《就任北京大学校长之演说》：“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是 A.排比 B.层递 C.对偶 D.借代 3.《如何避免愚蠢的见识》一文中，罗素认为，对于富于心理想象力的人来说，避免愚蠢的见识的“一个好办法便是设想一下自己在同一位怀有不同偏见的人进行辩论”，对此展开论说时，他所提到的见识是 A.亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少 B.某个人硬要说二加二等于五，或者说冰岛位于赤道 C.圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾 D.不论男人或女人，十之八九都坚信男性或女性特别优越 4.下列《垓下之围》的人物语言中，表现项羽对自己失败原因至死不悟的是 A.天之亡我，我何渡为 B.我何面目见之 C.时不利兮骓不逝 D.是何楚人之多也 5.下列《张中丞传后叙》的人物形象特点中，属于许远的是
自考《大学语文》课程重点笔记 第一课：《寡人之于国也》 1、抑扬兼施、循循善诱的特色。 孟子的文章向来十分长于说理。这篇文章就充分体现了其抑扬兼施、循循善诱的特色。首先孟子通过“五十步笑百步”的 比喻批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施；先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径，然 后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”：这都是先抑后扬，先使梁惠王认识自己的错误，同时又给予其 希望，让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的，只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。 在打消梁惠王矜傲情绪的同时，又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导；在阐述实行王道的具体措施时，采取先易 后难、步步推进的程序：这都是循循善诱的体现。让梁惠王认识到，只要实行王道，那么就有称王天下的可能性。 2、比喻的使用。 这篇文章中孟子用了两个比喻来增加自己的观点的说服力。 （1）用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻，来说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。 （2）用拿刀杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点。 孟子通过这两个比喻生动形象的佐证自己的论点，使单纯的说理变得妙趣横生，收到了把抽象的道理说得非常形象、生动 而深刻的效果。 3、许多排比句的运用，也大大助长了文章的雄辩气势。 孟子在这篇文章中大量的运用排比句式，或递进、或类比，使文章气势雄浑，使自己的论述的观点更加具有说服力。 （1）不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜 食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 （2）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时， 数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。 （4）人死，则曰，‘非我也，岁也’。是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也。’ 第二课：《秋水》 1、本文的艺术特色是将抽象的哲理化为具体的形象。 首先，在整体构思上，作者虚构了一个河伯与海若对话的寓言故事，通过两个神话人物的对话来展开说理，阐明观点。 其次，文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界，形象地渲染 了文章主旨。 再次，通过援譬设喻（①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于 教也。②吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。③计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内， 不似稊米之在大仓乎？④此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？）的手段，来表达深微玄奥的哲理，而所用比喻往往 连类而及，层见叠出，引人联想，发人深思，从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻。 2、论证方法颇有特色。 （1）经过由小到大、再由大到小的逐层推进，最后把结论自然地推到读者面前，令人信服。 （2）大量排比句（①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教 也。②万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚。③春秋不变，水旱不知。④计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？⑤号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食 之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？）和反诘句（①吾在天地之间，犹小石小木之 在大山也，方存乎见少，又奚以自多？②计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之 在大仓乎？③号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末 之在于马体乎？④伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？）的配合运用，造成了文 章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量，体现出庄子散文在语言方面的特色。 第三课：《五代史伶官传序》 这是一篇著名的史论。