中考语文模拟试卷及答案
注意事项：
1.全卷满分150分，120分钟完卷。
2.考生务必将自己的姓名、准考证号用笔涂写在答题卡上。
3.试题答在答题卡上对应的位置。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、语文知识及运用（30分）
1．下列词语中加点字注音全对
．．的一项是（3分）
A．猝．然（cù）自艾．（ài）窒．息（zhì）吹毛求疵．（cī）
B．濡．染（rú）袅娜．（nuó）葳蕤．（ruí）钟灵毓．秀（yù）
C．慨．叹（kǎi）契．约（qiè）鹰隼．（sǔn）悲天悯．人（mǐn）
D．周匝．（zá）叱咤．（zhà）羸．弱（léi）蓬首垢．面（gòu）
2．词语书写无误
．．的一项（3分）
A．汗流夹背望眼欲穿入不敷出奄奄一息
B．恹恹欲睡妙手偶得无与仑比婷婷玉立
C．寻幽览胜眼花瞭乱自欺欺人如释重负
D．鸦雀无声屏气凝神尽态极妍悠然自得
3.下列句子加点成语使用不正确
．．．的一项是 (3分）
A．随着楼市回暖，许多大城市的住房价格再度上涨，令购房者叹为观止
．．．．。
B．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，
这是不言而喻
．．．．的。
C．“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教
育界人士义愤填膺
．．．．地说。
D．在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜
．．．．，而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。
4. 下列句子的排列顺序，正确的是（3分）
①漫溯人生的河流，我们看到了伟大的生命歌唱者，他们在人生的磨难中笑傲红尘，坚忍不拔。
②我们无法忘怀这些生命的歌唱者，在我们低落、惆怅、失意的时候，耳畔总能传来一曲曲天籁，激励与鞭策着我们前行。
③左丘失明，却有《国语》存世；司马迁遭受腐刑，《史记》却传诵千古。
④生命如一条河流，唯有经历过惊涛骇浪才能更显辉煌。
⑤虽然水波不兴也是一种美，但波涛汹涌更能让人刻骨铭心。
A．④①②③⑤B．①③④⑤②
C．④⑤①③②D．①④⑤③②
5、下列各句子中加点的表示谦敬意思的词语，运用正确
．．．．的一项是（3分）
A．你赠送的这张相片十分珍贵，我一定好好惠存
．．。
B．这是我的涂鸦之作，你可别见笑
．．。
C．你家父
．．和蔼可亲，待我如亲生儿子。
D．你的事情，我当然会海涵
．．，不会计较的。
6.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）（3分）
A．鲁智深——倒拔垂杨柳B．孙悟空——大闹天宫
C．曹操——七擒孟获 D．刘姥姥——三进大观园
7．仿照下面句子，补写一个句子，使之形成排比句。要求句式相同，语意连贯。（3分）如果生命是一棵树，我们便爱它那枝繁叶茂下的阴凉；如果生命是一朵花，我们便爱它那和风丽日的深情地舒放；如果生命是，我们便爱它那。
8、综合性学习（9分）
2015年10月习近平主席出访英国，这次英国之行被多家媒体认为是开启了中英友好合作的“黄金十年”。
（1）阅读下面几则习近平主席的演讲材料，请概括习主席在发展中英关系上持怎样的态度。（4分）
材料一：习近平主席在发言中说：“只有中国人最了解自己”，“只有他们自己慢慢摸索出的解决之道才是长久之计。”
“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路，只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。
材料二：中国坚持走和平发展道路，不接受“国强必霸”的逻辑。我们要坚持长远和战略眼光，我们要坚持开拓进取的精神。不因意识形态差异或一时一事上的分歧影响两国关系长期稳定发展，相互借鉴治国理政经验，助力彼此改革进程。
材料三：“凡益之道，与时偕行。”培根说，“黄金时代在我们面前，而不是身后。”在演讲中，习近平再次谈到英国文学，除了传统英国文学中的莎士比亚、狄更斯等，他还提到了这些：我最近也在看唐顿庄园第六季！
（2）10月22日，国家主席习近平在伦敦出席全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式。参观了课堂成果图片展，并观看学生汇报演出。为了进一步促进两国的沟通与了解，该学院邀请习近平主席为其题辞，你认为怎样题辞合适？（3分）
（3) 不久前红遍网络的纪录片《我们的孩子够强吗》，该片对比了英式教育和中式教育。片子中既展示了严师出高徒的积极效果，同时也让中国民众认识到张弛有度在子女成长中的重要作用，习主席在这次访英时说中国的孩子玩得太少了，要让他们多玩一玩。如何提高我国孩子的综合素养，让我们的孩子变得够强，请提两条合理化的建议。（2分）
二、古诗文积累与文言文阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
9．古诗文填空
（1）___________________，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（2）明月松间照，___________________。（王维《山居秋暝》）
（3）___________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4）人生自古谁无死，___________________。（文天祥《过零丁洋》）
（5）俱怀逸兴壮思飞，___________________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（6）___________________，___________________。风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）苏轼《江城子·密州出猎》一词中运用典故表达词人渴望被朝廷重新任用的句子：___________________，___________________？
（8）若夫日出而林霏开，___________________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（二）阅读下面文言文，完成10—13题。（15分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
10．解释下面加点的词（4分）
（1）躬．耕于南阳（2）先帝不以臣卑鄙
．．
（3）夙．夜忧叹（4）遂许先帝以驱驰
．．
11．翻译下面的句子。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
12．诸葛亮自述身世的目的是什么？（4分）
13．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。（3分）
三、现代文阅读（40分）
(一)阅读下面选文，完成14—18题。(20分)
暗记
聂鑫森
①宽敞的画室里，静悄悄的。
②初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。
③年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。
④画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院国画专业毕业的，原在省城一
所大学教授美术，其山水画在省内外也颇有点名气。据说因为看不惯艺术招生中的潜规则，跟领导闹矛盾，下海在湘潭城开了一家不大的裱画店，既是老板又是装裱师傅。朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？
⑤画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。
⑥胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。
⑦石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。
⑧且慢！因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部处细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！
⑨石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了！他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟出自家的一番面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。
⑩就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记？”
?石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是！这世间小人太多，不能不防！”
?胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢？”石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那……那暗记呢？”
?胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里！‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。”
?石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，既费时费力，又需要有精到的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一辙。他不能不佩服胡笛的好手段！
?石丁颓然地搁下了放大镜。
?胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”
?胡笛说完，很从容地走出了画室。
?石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！
?他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……
14．请从石丁的角度概述本文的主要情节。（4分）
15．结合语境，说说下面加点词在文中的含义。（4分）
（1）您设在杂树根部的暗记，实为暗伤
．．，是有意设上去的。
（2）他不能不佩服胡笛的好手段
．．．！
16．请结合全文内容，概括胡笛的人物形象并作简要分析。（4分）
17．小说中胡笛改掉石丁画作中的暗记这个情节安排合理吗？请结合全文说说你的看法。（4分）
18．石丁和胡笛，你认为本文的主人公是哪一个？从主人公身上你得到了什么启示，请联系实际谈谈你的看法。（4分）
出名未必要趁早
陈歆耕
①不知道当下中小学中流行的低龄化写作热，是否跟张爱玲的那句“出名要趁早”有什么关联？
②但确实应该承认，很多人未必读过多少张爱玲的作品，但她的这句一不小心“聊发青春狂”说出的话，半个多世纪了却常常被人们挂在嘴边。但很少有人深思：名人说的每句话是否都值得效仿？更少有人深思：隐含在这句话背后的文学创作价值观以及所带来的负面效应。
③一位友人的孩子小学还没毕业就开始出书了，父母自然为孩子很早就显露出写作才能而自豪。当下中学生中10多岁就发表作品、出作品集、乃至写长篇小说，几乎也成一个普遍现象。作家韩少功在江苏一个文学论坛上谈到一件事：一位中学生拿着U盘，找到他，说：“韩叔叔，请你看看我写的小说，帮我指点指点！”“韩叔叔”打开U盘一看，好厉害，里面一共存了她新写的7部长篇。这位著名作家“韩叔叔”自出道数十年，大概也还未创作出这么多部长篇吧？这些长篇都写什么呢？题材无非是悬疑、玄幻、穿越之类，有的显然脱胎于动漫游戏。是不是因为技术发达，书写的便捷，文学创作的难度就大大降低了呢？肯定不是。大家有目共睹，当下网上虽有海量的写作者，写出的各类体裁作品也以海量计，但真正为广大读者认同和专家赞赏的精品力作又有几部（篇）？
④不必要为低龄化写作而忧虑。如果孩子早熟、聪慧又热爱文学写作，是再好不过的事。我所忧虑的是，在家长急功近利或社会不正确的价值观的引导下，将青少年文学创作引向歧途：诸如看到几个80后作家登上“作家富豪榜”，就以为靠文学创作也可以挣大钱，为达此目的而不惜拔苗助长；再如，错误地以为小小年纪，写出几篇不错的文章，就意味着该小孩是“文学神童”，年龄这么小就小荷露出尖尖角，发展下去即便成不了“鲁迅、张爱玲”，也一定是名家、大家等等。
⑤其实，从一部文学史看，一位作家的文学成就跟他起步时的年龄大小没有必然关系。文学创作是一种非常复杂的精神活动，跟每个人的天赋、精神气质、心理、经验积累等都密切相关。别人的成功未必能成为自己仿效的对象。有的人从小“暴得大名”，很快便江郎才尽，再也写不出好东西，终其一生成就并不高；也有的人厚积“后发”、大器晚成，反而成为一代大家。远一点说，季羡林、张中行先生那些精彩的随笔散文大多写于晚年；近一点说，2011年有两部受到读者、学界好评的文学图书，一是台湾作家齐邦媛的《巨流河》，一是大陆作家资中筠先生的《资中筠自选集》，两位先生现都至耄耋之年，她们的文字我个人认为是真正可以流传下去的珍品。有些著作等身、名头比她们大得多的作家也未必可与之等量齐观。
⑥“出名未必要趁早”。要让低龄写作者懂得，文学创作是一种非常艰苦、寂寞的精神劳动。如果真正想在这方面有所作为，除了应有文学天赋，还得撇开那些过于浮躁的功利目的，真正从心灵出发，从生活出发，经过长期修炼、磨炼、积累，才能有望创作出文学的精品、“神品”来。
19．本文的中心论点是什么？（4分）
20．第⑤段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
21．第④段说“不必要为低龄化写作而忧虑”，这是否与中心论点矛盾？请说说你的理由。（4分）
22．请简要分析第⑤段的论证思路。（4分）
23．有人说“出名要趁早”，而本文作者则主张“出名未必要趁早”，可谓针锋相对。对于这个问题，你支持哪种观点呢？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分）
四、作文（55分）
24、以下两题选做一题。
（1）阅读下面的材料，按要求作文。
有人问农夫：“种了麦子了吗?”农夫：“没，我担心天不下雨。”那人又问：“那你种棉花没?”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。”那人再问：“那你种了什么?”农夫：“什么也没种，我要确保安全。”
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
（2）一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。
请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。
要求：1.文体不限，诗歌除外。 2.不少于600字。3.有真情实感，不得套作，不得抄袭。
语文试题参考答案及评分意见
1.B
2.D
3.A
4.C
5.B
6. C
7.示例：（3分）示例：一瓮酒，馥郁醇厚的芬芳。每空1.5分，运用比喻，抓住特点即可，后一空只需要是偏正结构的短语，字数不作要求。
8.综合性学习（9分）
（1）中国的发展要走适合自己的道路，才能造福人民；中国坚持和平发展之路；中英应立足长远发展开拓进取，相互借鉴；中英合作前景美好。(要点意合即可）（1点1分，共4分）
（2）略。能围绕希望孔子学院继续秉承“相互尊重、友好协商、平等互利”的校训，为传播文化、沟通心灵、促进世界文明多样性作出新的更大贡献等语言即可。（语言简洁，明确，散句、整句皆可）（3分）
（3）言之成理即可。例：完善社区设施，督促孩子加强锻炼；切实减轻孩子学业负担，组织孩子参加多种有益的社会活动。（2分）
二、古诗文积累与文言文阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
9．古诗文填空
（1）门前流水尚能西
（2）清泉石上流。
（3）黑云压城城欲摧
（4）留取丹心照汗青。
（5）欲上青天揽明月。
（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
（7）持节云中，何日遣冯唐
（8）云归而岩穴暝，
（二）文言文阅读
10.（4分）（1）亲自（2）身份低微，见识浅陋（3）早晨
（4）奔走效劳
11．（4分）（1）只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显达。
（2）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
12．（4分）（1）感激先帝知遇之恩，和忠于刘氏父子的真挚感情；（2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，兴复汉室。（每小点2分）
13.（3分）示例：诸葛亮最可贵的精神是他的忠诚、知恩图报以及强烈的责任感。启示：做人要懂得知恩图报，要感恩自己身边的人，如父母的生育培养之恩，老师的教育之恩，要体谅父母，努力学习，用实际行动报答他们。
现代文阅读：
阅读（一）
14．（4分）石丁找胡笛裱画，并做下暗记；在裱好画后，暗记消失，石丁怀疑胡笛仿造、调换了原画；石丁听胡笛解释了挖补暗记的缘由，消除了误会。（意合即可）
15．（4分）
(1)“暗伤”一指石丁所做的暗记是对画作的艺术性的损害，二指这也是石丁不信任人的例证，是他品性上的瑕疵。（2分）。
(2)好手段一指胡笛挖补装裱画作的高超技巧，二指胡笛补画的苔点活活有灵气，与原作风格吻合的高超画技。（2分）
16．①画艺高，人品好。“朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强，且人品不错”；去
掉暗记而又不着痕迹，与石丁的笔墨如出一辙。
②坦诚。“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。”
③正直，他面对价值不菲的画作，不为所动。
④大度、无私。面对石丁的不信任，胡笛没有抱怨，而是以自己的实际行动去消除隔阂，扭转局面。（答对其中2点即为满分）
17．（4分）这一情节的安排是合理和巧妙的。达到意料之外，情理之中的效果。首先，它符合和突出了小说的主题:社会上普遍的“信任”缺失导致人与人之间缺乏互信，因而讲诚信者、坦诚待人者十分难得和可贵；（2分）其次，它符合小说情节的发展和人物的性格，强化了人物性格:胡笛是国画专业毕业的，山水画有名气，所以改掉暗记石丁看不出；他性格犟直（看不惯艺术招生中的潜规则，跟领导闹矛盾），才敢改掉别人画中的暗记。（2分）（“不合理”如能从主题，情节，人物性格方面分析言之成理也可。）
18.（4分）开放性题目，认为哪一个是主人公皆可。启示要扣住诚信的主题，并要结合全文内容和练习实际来谈启示。
示例一：石丁是主人公。全文围绕着石丁裱画的主要情节展开，表现了石丁由对人不信任到信任的转变过程，表现了诚信的主题。在现实生活中，存在着诸如食品安全问题等诚信缺失的现象，提倡、呼吁诚信要首先从我们自己做起。
示例二：胡笛是主人公。胡笛在诚信缺失的风气里，能坚守诚信，难能可贵，他身上寄托了作者呼吁诚信的主题。在现实生活中，我们应该像胡笛那样，坚守诚信，做一个诚信的人，比如考试不作弊。
阅读（二）
19.（4分）出名未必要趁早
20.（4分）运用举例论证（1分）。举出了季羡林、张中行、齐帮媛、资中筠等人到老年才取得巨大成就的例子（1分），具体有力的论证了“也有的人厚积‘后发’、大器晚成，反而成为一代大家”的论点（1分），进而论证了中心论点:出名未必要趁早（1分）。
21.（4分）不矛盾（1分）。中心论点“出名未必要趁早”，强调的是不要为了浮躁、功利的目的而刻意过早涉足文学创作，形成错误的文学创作价值观（1分）。而第④段主张的是“如果孩子早熟，聪慧又热爱文学写作，是再好不过的事。”也就是说，如果是出于真正有才华，有兴趣、低龄化写作本无可厚非。这与中心论点并不矛盾（2分）。
22.（4分）首先，提出分论点：一位作家的文学成就跟他起步时的年龄大小没有必然关系。（1分）
接着，指出文学创作的复杂性，他人的成功不可效仿。（1分）
再运用对比论证，将从小“暴得大名”而江郎才尽的人与厚积薄发、大器晚成的人作对比，
突出强调了分论点。（1分）
再运用举例论证，举出季羡林、张中行、齐帮媛、资中筠等人到老年才取得巨大成就的例子，具体有力地论证了分论点。（1分）
23.（4分）支持任意一个观点均可，但要求论述要有一定说服力，结合生活实际举例要与观点吻合。
示例：我支持本文观点，“出名未必要趁早”。因为名气必然会同时带来财富。而对于年纪太轻的人来说，他们和可能还不具备正确、冷静地处理这种名利的阅历、智慧。就如我曾经很欣赏的一个歌手贾斯汀.伯比，年少成名，名利双收，但随之而来的却是他面对名利的自我迷失，对他的负面报道层出不穷，他的生活变得相当混乱。这样的出名，与其早来，不如不来。
四、24作文（55）略