2017-2018学年人教版初中八年级英语上册
Unit7同步随堂练习
Unit7 SectionA（1a-2d）随堂练习
一、根据句意及汉语提示完成单词
1. There are many green ______(植物) near my house.
2. Do you think ________(机器人) can do all the things for people?
3. Please write down your name on this piece of ________(纸).
4. We should take care of our ________ (环境).
5. There will be more air ________(污染) if more and more people drive cars to work.
6. The ________(地球) travels around the sun.
二、根据句意用所给词的适当形式填空
1. Maybe his ________ (predict) can come true one day.
2. There will be ________ (little) clean water in 10 years.
3. Many animals are in great ________ (dangerous).
4. I want to play a part in ________ (clean) our city.
5. Do you think people will live ________ (be) 200 years old.
三、单项选择
1. There ____ an English party in our school tomorrow evening.
A. have
B. will have
C. is going to have
D. will be
2. No hurry. The bus will arrive ____ ten minutes.
A. at
B. for
C. in
D. by
3. You will ____ better if you eat ____ ice-cream.
A. feel; less
B. feels; less
C. feels; more
D. feel; few
4. He is sure to live ____ ninety.
A. to
B. to be
C. in
D. both A and B
5. —How soon will he come back?
—____ two days.
A. Before
B. After
C. In
D. For
四、根据汉语提示完成句子
1. 这儿的空气中含有大量的污染物。
There’s ________ ________ ________ ________ in the air here.
2. 电脑在我们公司中起着重要的作用。
Computers _______ an important _______ in our company.
3. 在将来一切东西都是免费的。
Everything ________ ________ ________ in the ________. 4. 这类鸟处于极大的危险中。
This kind of bird is ________ ________ ________.
5. 人们能活到200岁吗？
Can people _______ _______ _______ 200 years old?
参考答案及解析
一、
1. plants
2. robots
3. paper
4. environment
5. pollution
6. earth 二、
1. prediction
2. less
3. danger
4. cleaning
5. to be
三、
1. D 本题考查there be句型的一般将来时，即There will be…/ There is(are) going to be…，且根据句意可知选D。
2. C 句意为：“别着急。公共汽车将在十分钟之后到。”“in+一段时间”表示“在……(时间)之后”，常用于一般将来时的句子中。故选C。
3. A feel“感觉”，是动词，放在will后应用原形。more“更多的”，less“较少的”，都可修饰不可数名词ice-cream，但less符合题意。
4. B live to be…“活到……”，是固定词组。句意为：“他肯定能活到90岁。”
5. C how soon“多久，多快”，常跟将来时连用。回答how soon引导的特殊疑问句常用“in+一段时间”。
四、
1. a lot of pollution
2. play; role
3. is all free; future
4. in great danger
5. live to be
Unit7 SectionA（Grammar Focus-3c）随堂练习
一、单项选择
1. We’ll do our best to do the work with ____ mone y and ____ people.
A. few; little
B. a few; a little
C. less; fewer
D. fewer; less
2. —____ will you leave Beijing?
—In two hours.
A. How soon
B. How often
C. How long
D. What time
3. —There ____ a concert this evening.
—Yeah. Exciting news!
A. are going to be
B. is going to be
C. is going to have
D. will have
4. My mother’s dream will ____ soon.
A. come true
B. come out
C. come in
D. come on
5. —What will the future ____?
—Cities will be more ____.
A. like; pollute
B. be like; polluted
C. like; pollution
D. be like; pollution
6. The new economic development zone will ____ in the development of the area.
A. play a leading part
B. take part
C. play leading part
D. take a part
二、用few，little，many，much的适当形式填空
1. ______ and more students like sports.
2. She doesn’t like to talk with others, so she has ______ friends than me.
3. Tom is ill and he eats ______ food, so he gets quite weak.
4. The ______ we get together, the happier we’ll be.
5. Because of the pollution, the fish in the sea are getting ______ and ______.
三、句型转换
1. How will the future be?(改写同义句)
______ will the future be ______?
2. I’ll play tennis with Lucy.(改为一般疑问句)
______ ______play tennis with Lucy?
3. I think there will be more trees.(改为否定句)
I ______ ______ there ______ be more trees.
4. He moved to Beijing last month.(用next month改写句子)
He ______ ______ to Beijing next month.
5. There will be fewer cars because people will use the buses and subways more. (对划线部分提问)
______ ______ there ______ fewer cars?
四、根据汉语提示完成下列句子
1. 这位老人让这个小孩一遍又一遍地做这种简单的工作。
The old man let the little boy do the ______ job ______ ______ ______ ______.
2. 我相信再过100年以后，我们将能够住到宇宙空间站里。
I believe we will live in the ______ ______ ______ 100 years.
3. —百年后将会有更少的污染。
______ ______ ______ there will be less pollution.
4. 将来的淡水会更少。
There will be less fresh water ______ ______ ______.
5. 如果你想更瘦更健康，你最好少吃肉多锻炼。
If you want to be thinner and healthier, you’d better eat ______ meat and take ______ exercise.
6. 在未来，人们将会在乡村建更多的高楼。
In the future, people ______ ______ more tall buildings in the countryside.
参考答案及解析
一、
1. C money是不可数名词，people是可数名词。句意为：“我们将尽力用更少的钱和更少的人来做这项工作。”
2. A 结合答语In two hours.可知要用how soon“多久以后”提问。
3. B 本题考查there be句型的将来时There is (are) going to be /will be，该结构不能与have连用。
4. A come true“实现”；come out“出版；露面”；come in“进来”；come on“过来”。结合句意“我妈妈的梦想很快就会实现”可知选A。
5. B be like意为“像……样”；polluted作形容词，意为“污染的”。
6. A play a leading part in…意为“在……中其主导作用”，take part in意为“参加，参与”。句意为：在这个地区的发展中新经济开发区将起到主导作用。故选A。二、
1. More
2. fewer
3. less
4. more
5. fewer; fewer
三、
1. What; like
2. Will you
3. don’t think; will
4. will move
5. Why will; be 四、
1. simple; over and over again
2. space station in
3. In 100 years
4. in the future
5. less; more
6. will build
Unit7 SectionB（1a-2d）随堂练习
一、根据句意及汉语提示完成单词
1. Jim will be _______ (能够)to meet his old friend next month.
2. Liu Yang is an excellent _______ (宇航员).
3. People will visit other planets by _______ (火箭)someday.
4. Do you think the robots in the future will do everything instead of _______ (人类)?
5. This _______ (工厂)makes all kinds of televisions.
6. It’s quite _______ (危险)for a child to stay alone at home.
7. Everything is _______ (可能)if we try our best.
二、单项选择
1. —What will you be when you grow up?
—I think I will be ____ astronaut.
A. a
B. an
C. the
D. /
2. I’ll live ____ a space station one day.
A. in
B. on
C. at
D. with
3. Does he often ____ his mother ____ the room?
A. help; cleans
B. help; clean
C. helps; cleaning
D. helps; clean
4. In many countries, there are already a lot of robots ____ in factories.
A. working
B. work
C. are working
D. to work
5. He ____ able to swim at the age of five.
A. is
B. are
C. will be
D. was
三、用方框中所给词的正确形式填空
1. It’s ________ for the monkeys to get the moon from the water.
2. My father will help me ________ my bike.
3. He is ________ for his pen.
4. There ________ an English test next Wednesday.
5. Dick was able to ________ football when he was very young.
6. The boy ________ off the bike yesterday.
四、根据汉语意思完成句子
1. 在课堂上记笔记对我们很有帮助。
It is helpful ________ us ________ ________ notes in class.
2. 两年后你将能够学另一门外语。
You ________ ________ ________ ________ ________ another foreign language in two years.
3. 露西经常帮她妈妈做家务。
Lucy often ________ her mother ________ ________.
4. 成百上千名歌迷去了这位著名歌手的演唱会。
________ ________ fans went to the famous singer's concert.
5. 似乎每个人都喜欢保龄球。
It ________ ________ everyone loves howling.
参考答案及解析
一、
1. able
2. astronaut
3. rockets
4. humans/ human beings
5. factory
6. dangerous
7. possible
二、
1. B astronaut以元音音素开头，故不定冠词用an。an astronaut意为“一位宇航员”。
2. B 短语on a space station意为“在太空站”。
3. B help sb. do sth.意为“帮助某人做某事”。
4. A “There be sb./sth. + doing sth.”是一个常用句型，意为“有某人/某物正在做某事”。句中现在分词作定语，说明发出动作，且句子的主语与后面的动词存在主动关系。
5. D be able to do sth.“有能力做某事”。由句中at the age of five可知应用过去时。
三、
1. impossible
2. (to) mend
3. looking
4. will be
5. play
6. fell
四、
1. for; to take
2. will be able to learn
3. helps; do/with housework
4. Hundreds of
5. seems that
Unit7 SectionB（2e-Self Check）随堂练习
一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1. Tom can _______ (或许,可能)pass the exam, because he works hard these days.
2. _______ (在……期间)the week, I will wear suit to work.
3. Where did you take your h_______ last year, Tom?
4. I want to hear your p_______ about the future in class.
5. You should speak English as much as p_______.
二、用方框中所给词或词组的正确形式填空
1. Be careful on the ice, or you will ________.
2. Lily was very happy, because her dream ________.
3. Do you think that Chinese ________ will fly to Mars one day?
4. My sister and I have the same ________ about the future.
5. We are sad about the ________ of the beaches with oil.
6. In Canada, many people ________ dogs, cats and other animals as their pets.
7. It is very funny ________ in the sea.
8. —What are you doing, Bill?
—I’m ________ my math book.
9. There are five ________ players on the playground.
三、单项选择
1. —____ will it take you to get to the post office?
—About half an hour.
A. How old
B. How long
C. How soon
D. How often
2. There ____ a dancing party in our school tomorrow evening.
A. have
B. will have
C. is going to have
D. will be
3. ____ people came to buy the book. It has two ____ pages.
A. Hundreds of; hundred
B. Hundreds of; hundreds
C. Hundred of; hundreds
D. A hundred of; hundred
4. It’s easy ____ water from the river.
A. getting
B. get
C. to get
D. gets
5. I predict he will be an engineer ____ ten years because he is so interested in building things.
A. in
B. after
C. later
D. about
6. He seemed ____ what had happened.
A. to know
B. knows
C. know
D. know in
7. —Where do you think he ____ a holiday next summer?
—I have no idea.
A. takes
B. took
C. is taking
D. will take
四、用括号内所给词的一般将来时填空
1. When will Mike ________ (arrive)here tomorrow?
2. He will ________ (be)back in three hours.
3. I ________ (buy)a house when we save enough money.
4. They ________ (make)progress soon.
5. She ________ (have)a concert next year.
6. They ________ (not have)any classes next week.
7. There ________ (be)fewer cars in 100 years.
8. —________ the Browns ________ (go)to Shanghai for vacation? —Yes, they will.
9. ________ you ________ (teach)us French next term?
10. His father ________ (not be)back home in a week.
参考答案及解析
一、
1. probably
2. During
3. holiday
4. prediction
5. possible
二、
1. fall
2. came true
3. astronaut
4. prediction
5. pollution
6. keep
7. to swim
8. looking for
9. hundred
三、
1. B how old提问年龄多大；how long提问多长时间；how soon提问多久之后；how often“多长时间一次”，提问频率。结合答语“大约半个小时”可知选B。
2. D there be句型的将来时结构：“There will be.../ There is going to be...”。
3. A 当hundred表示具体的数目时，用单数形式；当表示概数时，用复数形式，且跟介词of连用，故选A。
4. C It is + adj. +for sb. to do sth.意为“对某人来说，做某事是……的”。其中it 是形式主语，后面的不定式是真正的主语。句意为“从河里取水是很容易的。”
5. A 结合句中的he will he an engineer可知本句是一般将来时，因此用“in+—段时间”。故选A。
6. A seem后面跟动词时，应用动词不定式。
7. D take a holiday“度假”。结合时间状语next summer可知用一般将来时。四、
1. arrive
2. be
3. am going to buy/ will buy
4. will make
5. will have
6. won’t have
7. will be
8. Will; go
9. Will; teach 10. won’t be
七年级上册英语单词表Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的）
Unit 1:Where did you go on vacation? Section A 2d:Role-play the conversation. Rick: Hi, Helen. Long time no see. Helen:Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. Rick: Oh, did you go anywhere interesting? Helen: Yes, I went to Guizhou with my family. Rick: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? Helen: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? Rick: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. Grammar Focus: 1. Where did you go on vacation? I went to New York City. 2. Did you go out with anyone? No, No one was here. Everyone was on vacation. 3. Did you buy anything special? Yes,Ibought something for my father./ No, I bought nothing. 4. How was the food? Everything tasted really good! 5.Did everyone have a good time? Oh, yes. Everything was excellent. Section B 2b阅读理解 Monday, July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and I
初中英语听力训练MP3材料综合 第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分) 听队菌5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c 三个选项中选出选项，并标在试卷的相对应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答相关小题和阅读下一小题：每段对话仅读一遍。 1.what may robert do next friday? a. he tray probably go to the woman’s party with his wife， b.he may stay at home. c.he may hold a little party. 2.what can we learn from the dialogue? a.the woman dialed the wrong number. b.the woman dialed the number correctly. c.the man was wanted on the phone. 3.what does the woman mean? a.she will not stay at home. b. it is too late. c. it looks like rain and she will not have a swim. 4.where did sara work before he got the new job? a.in an advertising firm. b. in a school. c. in a library. 5.what time does the train arrive?
2019年最新人教版初中英语全册目录汇总 2019 年最新人教版初中英语全册目录汇总（人教版最新版本） 7上册目录 Starter Unit 1 Good morning! Starter Unit 2 What’s this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My name’s Gina. Unit 2 This is my sister. Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science. 7下册目录 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 2 What time do you go to school? Unit 3 How do you get to school? Unit 4 Don’t eat in class. Unit 5 Why do you like pandas? Unit 6 I’m watching TV. Unit 7 It’s raining !
Unit 8 Is there a post office near here? Unit 9 What does he look like? Unit 10 I’d like some noodles? Unit 11 How was your school trip? Unit 12 What did you do last weekend? 8上册目录 Unit 1 Where did you go on vacation? Unit 2 How often do you exercise? Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Unit 4 What's the best movie theater? Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I'm going to study computer science. Unit 7 Will people have robots? Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! 8下册目录 Unit1 What’s the matter？ Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Unit3 Could you please clean your room ? Unit4 Why don’t you talk to your parents ? Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit6 An old man tried to move the mountains . Unit7 What’s the highest mountain in the world ? Unit8 Have you read Treasure Island yet ?
听力教学在初中英语教学中的重要性 文安县大柳河镇中学王震 摘要：英语听力教学不断得到学校和社会的重视，英语教学师资队伍也日益递升专业水平。但是，初中学生在听力方面依然是薄弱环节，必须加强听力能力的培养。 关键词：初中英语听力教学朗读 参考文献：顾曰国《英语教学法》，外语教学与研究社 《中小学英语教学与研究》，1999年第1，3，6期 作者：赵芳 听、说、读、写在英语教学中尤为重要，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。然而如何有效地组织听力教学，提高学生英语听力水平，却是一件令师生头痛的事，也是摆在师生面前的一个无法回避的问题。 一、听力训练中常见问题在听力训练过程中，学生普遍反应听力水平无法提高，听力效果不够明显。究其原因，笔者认为存在以下障碍：1、心理障碍：许多学生在做听力训练时，往往感到心理紧张，甚至大脑一片空白，什么也没听进去。2、读音障碍：有些学生对读音重视不够，没有掌握单词的准确发音，尤其是对语音相同或相近的词，不能辨听一些易混淆的音素。有些学生即使掌握了单词的准确发音，但遇到连读、弱读、爆破等朗读技巧时，又显得束手无策。3、词汇障碍：在听力过程中学生难免会遇到一些生词，有些即使不是生词，但由于不常用或是有些生疏的词汇，也会给听力效果带来一些障碍。4、文化背景知识障碍：由于所属同家不同，所接触的异国文化习俗、风土人情、日常生活、传说、时事、人物、科普等与自己国家的有所不同，这也会给听力中某些涉及异国文化背景的片段造成文化上的stock。学生如果对西方的感恩节、愚人节不了解，就会感到迷茫。5、方法问题：有些同学的英语基础很好,可就是提不高听力，这可能就是方法问题。听力训练到了一定阶段，要侧重于整句整段甚至于整篇的理解，而不能只停留在词与句的理解上。如果只注重词与句的理解，语速快了，就跟不上，自然也就听不懂。 二、排除听力问题的技巧和方法自我放松在做听力训练时，教师告诉学生要消除紧张心理，自我放松，就像旁听者在听两人对话一样，尤其是对初听者，自我放松尤为重要。对于初听者，可以采取多次重放重听的方式，使其消除紧张状态。带着问题听有些学生特别是初一、初二的学生，材料听了两遍，结果一脸茫然，根本没听进去。这是由于他们跟不上说话者的速度，反应不过来。针对这种情况，教师可指导学生在听录音之前先浏览一遍题目，有时也可充分利用题与题之间的暂停时间间隔去浏览答卷上的内容，先对所听范围和大意有个大致了解，然后再带着问题听，并让学生养成这样一种习惯。听清关键词通常情况下，我们有可能不能彻底听清、听懂每一个音素、音节、单词或词组，但只要我们听清了关键词或关键因素，同样可以做出正确的答案。例如有这样的一则听力材料：Did
英语听力材料 Stater unit 1 Good morning! 1 b Listen and repeat. Conv ersati on 1 Bob: Good morning, Helen! Helen: Hi, Bob! Conversation 2 Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3 Dale: Hello, Frank! Hello, Eric! Frank/Eric: Good morning, Dale! 2a Listen and repea t. abcdefgh 2b Listen and number the letters your hear [1-8]. abcdefgh 3a Listen and number the pictures [1-3]. Conv ersati on 1 Dale: Good morning, Helen! Helen: Good morning, Dale. Conversation 2 Frank: Good after noon, Eric! Eric: Good after noon, Frank! Conversation 3 Alice: Good evening, Bob!
Bob: Good evening, Alice! 3c Listen to the conversation. Cin dy: Good after noon, Dale! Dale: hi, Cindy! How are you Cindy: fine, thanks. How are you Dale: rm OK. 4b Listen and repeat. A A, H, Dale, Grace Frank, thanks E B, C, D, E, G, evening F, Helen Stater unit 2 What's this in English 1 b Listen and repeat. Boy: What's this in English Girl: It's an orange. Girl: What's that in English Boy: It's a jacket. 2a Listen and repeat. i j k I m n o p q r 2b Listen and number the letters you hear [1-10]. i j k I m n o p q r 3a Listen and number the pictures [1-8]. a key a map a pen a quilt a ruler an orange a jacket a cup
---by Lemon Teaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。 Teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。 2．使学生能够理解Will, be going to, there will be. Teaching aids: 心理测试纸、练习题 Teaching steps: 1. Greeting: T: what’s the weather like today? Ss: it’s…. T: what’s the weather like tomorrow? \Will it be sunny?（看黑板上的图片）T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow. 2. Roll-call 3. Warm –up 做一份心理测试 在做之前，T可以先问大家一个问题，渲染气氛。 T：What do you think you will be? T引导Ss说出：I will be a …. 每人一张测试纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达I will be a …. 4. Structure ①由warm-up引出一般将来时。 T问Ss：What will you be? T引导Ss说出答案I will be a teacher. She will be a teacher. … I will be a engineer. He will be a engineer. … I will be a doctor. They will be a doctor. … T边说边写出板书 看以上句子，总结如下：
七年级上册英语单词表 Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或 事 now /nau/ adv. 现在；目前 see /si:/ v. 理解；明白 can /k?n/ modal v. 能；会 say /sei/ v. 说；讲 my /mai/ pron. 我的 Unit 1 name /neim/ n. 名字；名称
听力(一） Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。每个读两遍。(5分) ( )1. A. CNN B. end C. F2F ( )2. A. UK B. U.S.A. C. NBA ( )3. A. morning B. afternoon C. China ( )4. A. hi B. hello C. how ( )5. A. nice B. fine C. my Ⅱ.听句子，选择正确图片。每个句子读两遍。(5分） 6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. ____ 10. ____ Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。每个句子读两遍。(5分） ( )11. A. Fine, thanks. B. I’m OK. C. I’m fine. ( )12. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good afternoon. ( )13. A. This is my teacher. B. This is Maria. C. This is my mom. ( )14. A. Nice to meet you. B. How are you? C. How do you do? ( )15. A. See you later. B. See you. C. Let’s begin. Ⅳ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分） ( )16. A. Fine, thanks. B. How do you do? C. You, too. ( )17. A. Good afternoon. B. Hello! C. Nice to see you, too. ( )18. A. Yes, I am. B. Thank you. C. I’m OK. ( )19. A. Good morning, Mike. B. Thank you. C. Goodbye, Mike. ( )20. A. Yes, I am. B. Thank you. C. Fine, thanks. 听力(二） Ⅰ.听句子,选出与其相符的图片（5分） 1. 2. 3. 4. 5. Ⅱ.听对话,根据问题选择正确答案（10分） 6.A.It’s in the classroom. B.There are old desks. C.They are in the classroom.
人教版初中八年级上册英语语法汇总 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如 When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如 Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如 Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京 2) 情态 动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用常常表示意外、惊奇、不能理解等有“竟会”的意思例如How should I know? 我怎么知道 Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚 should有时表示应当做或发生的事例如 We should help each other. 我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如 You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如 You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如 We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词都可以指人或事物但是what仅用来询问职业。如 What is your father? 你父亲是干什么的 该句相当于What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如 ---Which is Peter? 哪个是皮特 ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指所指的事物没有范围的限制而Which...?是特指所指的事物有 范围的限制。如 What color do you like best? 所有颜色 你最喜爱什么颜色 Which color do you like best, blue, green or yellow? 有特定的范围
《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》（以下简称《英语（新目标）》）是人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下，与（美国）汤姆森学习出版集团合作，在该集团出版的教材Go for it ！基础上，依据教育部颁发的《全日制义务教育普通高 级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）改编的一套7～ 9 年级英语教材。本套教材供7～ 9 年级的学生使用。全套教材共 5 册，学期 3 年。 （一）教材编写理念与思路 任务型语言教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，近几年来逐渐成为国际 上广泛采用的教学方法。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、 掌握语言。 《英语（新目标）》的改编，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教 育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育 的现实情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。（二）教材主要特点 1、语言与文化 语言有着丰富的文化内涵，语言与文化密不可分。学习语言不仅仅是学习语言本身， 同时还要了解语言所传递的文化信息。《英语课程标准》指出，接触和了解英语国家文化有 益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。本套教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中，提高学生对文化差异的鉴别 能力，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。这套教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在第4、 5 册的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容 均涉及东西方文化交流。 2、突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。本套教材在目标设定、教学过程、评价等方 面都突出以学生为主体，并尊重个体差异。在教学内容的编排上突破传统的单层次的教学编 写模式，每个单元分为Section A 和 Section B 两个部分。 Section A 为本单元教学的基本词汇和语言结构； Section B 是在 Section A 基础上的知识的扩展和综合运用。教师可根据学生的 自身条件和基础，以及学生的个体差异，灵活地和有创造性地使用教材，在不影响教材的完整性和系统性情况下，自主地补充或取舍教学内容，分层次教学。学生也可选择自己感兴趣的内容，自主地调整学习进度。 3、发展学习策略
新人教版初中英语八年级英语下册重点句型·短语归纳整理全册 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water 喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛 10. lie down and rest 躺下来休息 11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍X 光片 14. take one’s temperature 量体温 15. put some medicine on sth. 在……上面敷药 16. feel very hot 感到很热 17. sound like 听起来像 18. all weekend 整个周末 19. in the same way 以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21. go along 沿着……走 22. on the side of the road 在马路边 23. shout for help 大声呼救 24. without thinking twice 没有多想 25. get off 下车 26. have a heart problem 有心脏病 27. to one’s surprise 使....... [京讶的 28. thanks to 多亏了；由于 29. in time 及时 30. save a life 挽救生命 31. get into trouble 造成麻烦 32. right away 立刻；马上 33. because of 由于 34. get out of 离开;从……出萍 35. hurt oneself 受伤 36. put a bandage on sth. 用绷带包扎 37. fall down 摔倒 38. feel sick 感到恶心 39. have a nosebleed 流鼻血 40. cut his knee 割伤他的膝盖 41. put her head back 把她的头向后仰 42. have problems breathing 呼吸困难 43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事 45. run out (of) 用完;用尽 46. so that 以便 47. so. . . that 如此……以至于… 48. be in control of 掌管;管理 49. in a difficult situation 在闲境屮 50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事 51. make a decision 做出决定 52. take risks 冒险 53. give up 放弃 二、重点句型 1. What’ s the matter? What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了？ 2. What should she do? 她该怎么办呢？ Should I take my temperature? 我应该量一下体温吗？ 主语+ should/shouldn’t + 动词原形. .. ①You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。 ②You shouldn’t go out at night. 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a newspaper or a book?你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I think I sat in the same way for too long without moving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。 5. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语 1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经…过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时 8.clean up 打扫(或清除)干净 9. cheer up (使)变得更高兴;振雀 10. give out 分发;散发 11. come up with 想出；提出 12. make a plan 制订计划
初中英语听力及技巧 对于学生来讲，提高听力不是一朝一夕所能做到的，它要求相当程度的英语基本功，正确的听音和阅读方法，快速的语感反应和熟练技巧的运用。因此，学生们发挥主观能动性，多听、多练是最重要的。 一、创造环境。培养听的习惯 语言的学习需要一个良好的环境，教师在教学中应该尽量用英语组织教学，增加学生听的机会，让学生多感受英语刺激，为学生营造良好的英语氛围。这样做可以培养学生用英语思维的习惯，促使学生使用所学英语，使课堂成为一个英语世界。这样不但对提高学生英语听力水平大有裨益，而且会使其对学习英语产生兴趣。在课堂上充分利用课文录音进行教学。新教材配备了由英美人士朗读的录音磁带，语音、语调相当标准，是很好的听力训练材料。每一个单元一个主题，内容接近生活实际，涉及中外名人、体育、卫生、环境等多方面。在学习新材料时，教师应坚持让学生合上课本，听教师介绍课文背景知识及课文中出现的生词，然后听录音并回答相关问题，最后打开课本。同时在听力训练中，教师应多提供表示所学内容有关的直观图像或教具，培养学生直接用英语进行思维的能力。
二、重视技巧。提高听的效果 (一)听前 稳定情绪，克服畏惧紧张的心理，以保证自己在轻松自然的环境中发挥出水平。拿到试卷应利用放音前的一点时间迅速地将听力和部分选项浏览一遍，确定听音的重点，使听音具有明确的目的性和选择性，从而可以根据题中的语言信息预测材料内容，能够有的放矢地去听句子，提高理解的准确度。 (二)听时 在听音过程中，注意力要高度集中。要从整体上对每段话或短文的中心及寓意有所理解。对事件发生的场所、人物之问的关系、人物的职业、说话者的意图等，要整体理解、推断，不要受表面现象的迷惑。对一些关键信息如数字、人名、地名等试题要做好记录，必要时进行计算。切忌遇到生词便停下来冥恩苦想，而忽视了后顽内容的理解。同时，应正确分配自己的注意力，培养暂时记忆力，善于区别主要信息与次要信息，充分发挥想象力、提高分析判断力。如果中途未听清某—段材料，应马上放弃对相应题目的思考，将注意力及时转移到下一段材料上，否则会影响后面试题的得分。
初中英语八年级上册 全册
新目标人教版初中英语八年级上册精品教案全册 Love me love my dog!! Wish Love to fill around the world! 教学工作计划 【一】．本学期的指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢49
【二】．所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢49
我对人教版初中英语教材的看法与感受 我是一名初中英语教师，目前使用的新目标GO FOR IT!这套教材是初中阶段学生学习和教师教学的主要内容和手段。它是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写的指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，内容灵活多样，符合学生身心发展的特点，满足不同学生的需要。根据我几年来使用本教材的实践，我想谈谈我对它的看法。 一、教材的编写具有发展性和拓展性。 教材的内容和活动形式有利于学生的全面发展和长远发展。学生能够通过学习和使用教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为终身学习创造条件。教材内容体现探究式，发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养他们的创新精神和实践能力。教材内容的编排方式有利于学生自我归纳总结、举一反三，有利于他们在语言运用中发现语言规律，更好地做到学以致用。在用中学，在学中用。在语言教学中，接触和了解语言国家文化，有益于对益于英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识，有益于培养世界意识。英语就像一门百科全书，内容极其丰富，涉及所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。教材根据学习者的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段，让学生对英语国家文化及中外文化差异有个粗略了解，与学生身边的日常生活密切相关，能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段，通过扩大学生接触异国文。化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。 二、教材的编写具有系统性和科学性 本教材的编写符合语言学习的客观规律，充分体现了不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求体现了循序渐进的原则，由易到难，从简单到复杂逐渐过渡。低年龄和初级阶段重视语音基础和听说能力的培养，高级阶段要侧重培养学生的读写能力。另外教材在内容、目标和要求等方面都有完整的体系。语言技能、语音知识、情感态度、学习策略、跨文化交际意识等内容和目标相互结合、相互渗透、相互支持。 三、思想性和趣味性
U n i t 1 : W h e r e d i d y o u g o o n v a c a t i o n ? Section A 2d: Role-play the conversation. Rick: Hi, Helen. Long time no see. Helen:Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. Rick: Oh, did you go anywhere interesting? Helen: Yes, I went to Guizhou with my family. Rick: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? Helen: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? Rick: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. Grammar Focus: 1.Where did you go on vacation?I went to New York City. 2.Did you go out with anyone?No, No one was here. Everyone was on vacation. 3.Did you buy anything special?Yes,I bought something for my father./ No, I bought nothing. 4.How was the food?Everything tasted really good! everyone have a good time?Oh, yes. Everything was excellent. Section B 2b 阅读理解 Monday, July 15th