二年级语文第四单元自测题．10
十三、故都的秋
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一、阅读下文，完成1～3题。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北中来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
1．这两段文字采用的写作手法是什么？
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2．用三个词概括北国秋天的特点。
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3．文中划线的句子是指什么而言？
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二、阅读下文，完成4～6题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳形，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
4 陶然亭的名字取于白居易的什么诗句？
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5 画线的句子用了什么修辞手法？
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6 给这段文字概括大意。
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三、阅读下文，完成7～9题。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
7“落寞”作何解？
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8“梧桐一叶而天下知秋”引自何处？
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9 这段主要写了槐树的什么？还写到了什么？
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四、阅读下文，完成10～12题。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声和苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
10“秋士”指什么？
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11 这段文字主要采用了什么样的论证法？
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12 写出表明这段文字的主旨的句子。
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十四、我的空中楼阁
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一、阅读下文，完成1～3题。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
1．采用的修辞手法有_____。
2．画线一句的本体是_________。
3．这是从什么角度来写小屋与周围环境的关系？
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二、阅读下文，完成1～3题。
光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。山是不动的，那是先线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。
3．“宁谧”意为_________。
4．画线的句子应该怎样理解？这种情况是怎样造成的？
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5．为什么说是“例外的”？
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三、阅读下文，完成6～8题。
出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点：我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得
．．．．
出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！
6．画线句子应该怎样理解？
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7．最后一句采用的修辞手法是 __________。
8．加点的句子是单句还是复句？如果是单句，请划分句子成分。
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四、阅读下文，完成9～11题。
我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
9．最后一句采用了什么修辞手法？
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10．这段文字所营造的意境具有什么特点？
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11．“空中楼阁”具有什么样的含义？
十五、灯
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一、阅读下文，完成1～4题。
我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。
1“恶梦”具有什么象征意味？
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2．第二段写视觉的变化怎样？
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3．第三段“扫”字有什么作用？
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4．概括三段文字的大意。
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二、阅读下文，完成5～6题。
再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。
这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，督促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
5．“回溯”的意思是＿＿＿＿
“殉情”的意思是＿＿＿＿＿＿
6．文章举希洛点燃的火炬一事，其作用是
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7．文中加线的句子应该怎样理解？
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三．阅读下文，完成文后题目8～10
我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。
在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那这微笑了。
8．文中的小括号起什么作用？
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9．文章举陌生人家桌上的一盏油灯这个事例说明什么？
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10．文中画线句子应该怎样解释？
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十六、假如给我三天光明
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一、阅读下文，完成1～3题。
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
1．第二段可分几层？请标出。
2．“我”为什么首先看到教师安妮？
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3．安妮具有怎样的品性？
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二、阅读下文，完成4～6题。
凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
4．为什么说要正确而深刻的评价艺术，就必须训练自己的眼睛？
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5．“这件令人心醉的工作”是________________________________________________ 6．这段文字的最后一句该怎样理解？
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三、阅读下文，完成7～9题。
我的下一站将是大都会艺术博物馆。正像自然历史博物馆揭示了世界的物质方面那样，大都会艺术博物馆将展现出人类精神的无数个侧面。贯穿人类历史的那种对于艺术表现形式的强烈要求几乎和人类对于食物、住房、生育的要求同样强烈。在这里，在大都会博物馆的巨型大厅里，当我们观看埃及、希腊、罗马的艺术时就看到了这些国家的精神面貌。通过我的双手，我熟悉古埃及男女诸神的雕像，感觉得出复制的帕特农神庙的正中门楣，辨别得出进攻中的雅典武士的优美动作。阿波罗、维纳斯以及萨莫特雷斯岛的胜利女神雕像都是我指尖的朋友。荷马那多瘤而又留着长须的相貌对我来说尤为亲切，因为他了解盲人。
7．“我”对艺术看重与否？为什么？
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8．“我”对艺术的感觉怎样？为什么？
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9．为什么荷马最了解盲人？
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四、阅读下文，完成10～13题。
我从第五大街开始游览整个城市——我要到花园大街去，到贫民区去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去。通过对外国居民的访问，我作了一次不离本土的异国旅行。对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步了解人们是如何工作和生活的。我的心里充满了对人和物的憧憬，我不会轻易放过任何一个细小的东西，力求捕捉和把握所目击的每一件事物。有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想。
10．破折号的作用是_______________
11．“不离本土的异国旅行”_______________________________________________ _______________________________
12．“我”对痛苦持什么态度？
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13．从这段文字中，可以看出“我”具有什么样的生活态度？
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课外延伸阅读
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）
A．眉黛．dài 宁谧．bì惊骇．hài
B．芍．药shuó复辟．pì憧憬
．．chōng jǐng
C．钥匙
．．yuè shi 禁铜．gù管中窥．豹kuī
D．回溯．sù婀娜
．．ē nuó披荆斩棘．jí
2．下面词语中有两个错别字的一组是（）
A．暄闹窒闷花蕊隐约其词
B．噩梦颓废绯红混混沌沌
C．翌日名子坦护不径而走
D．禁固溺死隔膜游目聘怀
3．依次在下面语句的横线上填词，恰当的一项是（）
夜的黑色逐渐__________。
在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我__________了黑暗的颜色。 几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能_______黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。
古希腊女教士希洛点燃的火炬________了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。
A ．变淡减淡照亮照耀
B ．减淡扫淡照彻照亮
C ．变谈照彻照明照亮
D ．黯淡减淡照亮照彻
4．以下句子标点正确的一项是（ ）
A ．这个无限大的“领空，”是我开放性的院子。
B ．哪里是山？哪里是房屋？我终于分辨出来了。
C ．无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
D ．当铺、钱号、窄轨道，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了。煤炭、汾酒、老醋，却在人民的生活里广泛地散发着热力和芳香。
5．选出符合下列文学常识要求的一项（ ）
①作家、作品、人物正确②体裁一致
A ．莫泊桑《项链》玛蒂尔德／巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》泼留希金／高尔基《母亲》巴威尔
B ．巴金《家》觉新／郁达夫《春风沉醉的晚上》陈二妹／鲁迅《祝福》祥林嫂
C ．郭沫若《屈原》婵娟／曹禺《雷雨》周朴园／老舍《茶馆》祥子
D ．李乐薇《我的空中楼阁》／海伦·凯勒《假如给我三天光明》／孙犁《荷花淀》
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A ． 王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史的长河之中。
B ．抗洪斗争中，解放军战士真勇敢，命令一下，就发愤忘食．．．．
地往前冲。 C ．节日的颐和园，游人摩肩接踵．．．．
，分外拥挤。 D ．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也就改弦更张了。
7．下面四组句子中，表达的意思不相同的一组是（ ）
???我们差点儿没掉下去
我们差点儿就掉下去了A. ?
??他大家好不容易才找到了大家好容易才找到了他B. ???!,!,C.都抓起来不管他是干什么的
都抓起来管他是干什么的 ?
??当时的情不完全是这样样当时的情况完全不是这.D 一、阅读下文，完成8～1O 题。 艺术家一只脚踏在尘世，一只脚跨在天国。尘世与天国的反差越大，给他心灵带来的影响就越大。而如果他的心灵又十分敏感脆弱，那么，在巨大的反差面前，他的心灵的分裂就是自然而然的了。
情感与理智的分裂是分裂人格中最常见的形态。理智和物欲一样，是和现实联系着的。
这话听起来很有些奇怪，但却是事实。物欲与现实的物质生活联系，理智则与现实的伦理规范联系。虽然二者联系的方面不同，在层次上也有高低之别，但二者却确实是与外在于艺术主体心灵的现实生活联系着的，必得遵循现实的冷酷的原则与规律。现实的原则和规律是此时此地的，因而也使得与其相关的理智不得不经常着眼于此时此地；而情感是运动着的，永远不会停留在此时此地。僵固的理智与生动的情感因此经常发生冲突，冲突达到相当强烈的程度时，二者的分裂便会必不可避免地出现了。
杰克·伦敦便经历了情感与理智的剧烈冲突与分裂。这位水手出身的作家一直十分向往资产者的生活，崇尚资产者的趣味，满脑子都填满了资产者的价值观念，把流行的资产者的价值标准当作自己的价值标准，并以此去衡量判断他自己的行为，衡量和判断他周围的人和事。但是，他骨子深处却是一个“无产者”，胸中激荡的是一个“流浪汉”和“冒险家”的情感，对生活中的真和善充满着强烈的挚爱，对生活、艺术中的美怀有炽热的追求，敢于仗义执言，打抱不平。这样，情感与理智就势必会产生冲突。这种冲突事实上也在杰克·伦敦身上发生了。他一方面从理智上赞同资产者的生活方式、价值观念，另一方面在感情上又厌倦这种生活方式、价值观念；理智的考虑和感情的追求都同样强烈，以致这位具有健壮体魄的水手作家在精神上发生了严重的分裂。最后，竟也与梵·高一样，选择了自杀这种解脱的办法。
8．第一段说“艺术家一只脚踏在尘世，一只脚跨在天国”，从下文看，“尘世”指什么？“天国”指什么？
答：“尘世”是指___________，“天国”是指_____________
9．从第一段看，本文认为造成艺术家心灵分裂的原因是什么？
答：（1）__________________________________
（2）_______________________________________
10“这话听起来很有些奇怪”中的“奇怪”所指的现象是（）
我与诗歌
笪熠据说在5岁的时候，我就已经可以背诵上百首的唐诗了。之所以用“据说”这个字眼，很明显我已经遗忘大部分了。当时背诗的时候，我没有一首能够明白意思，只是妈妈念一句我念一句，念上三、四遍就朗朗上口。妈妈是四川人。尽管普通话说得相当不错了，但有些拼音例如c与ch，s与sh仍然分不清。因此，我至今仍然很习惯于“轻舟已过万cóng山”。
然后上了小学。凭着幼年时对诗歌独有的“韵律感”，背诵绝句对我来说最容易不过。但是有一点令当时得我非常反感——讲每首诗的时候总要分析每字、每句的意思，归纳主要内容，总结中心思想——事实上这对我很困难。我给自己找了一个借口，说诗歌是“只可意会，不可言传的”。慢慢地，见到诗歌，我失去了原有的冲动。
到了初中，我的眼界一下子开阔了。班里有几个才子才女，他们不但熟背唐诗宋词元曲，还经常自己创作。这令我非常羡慕。与此同时，我系统地学了中国史。我终于明白诗歌乃至文学的意义远不仅由于“优美”或者“表情达意”。诗人往往对政治有独特见解，政治家也往往都是伟大的诗人。在某种情况下，诗人的命运都是可以归类总结的。种种原因都令我疯狂地爱上了宋词——无论豪放派的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”还是婉约派的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；无论豪情壮志的“老夫聊发少年狂”还是儿女私情的“十年生死两茫茫”——我都义无反顾地热爱。在回忆的交错与编织中，心底的那一股激情早已潜滋暗长。不仅如此。诗歌在我眼中除了唐诗宋词元曲，还有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、也有“对酒当歌，人生几何”、还包括“死生契阔，与子成说；执子之手，与子谐老”……
高中给了我一个更广阔的环境去自己面对曾被质疑的东西。胸中支离破碎的语句们终于满溢——“生命诚可贵，爱情价更高”、“从明天起，做一个幸福的人。喂马、劈柴、周游世
界”、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”、“假如你因为失去太阳而流泪，那你也会错过群星”……我广泛地接触到外国诗歌与近现代诗歌。我试图设身处地地，去理解诗人每一个重大的举动。我试图时刻保持自己一双敏感的眼晴，激动与花儿悄悄的绽放，感怀于秋雨凄凉地落下……
我的生命早已不知不觉的被诗歌影响了，甚至改变。但我非常甘愿，我甘愿为凡事所困也不愿麻木，正如我期待去做一个诗意的人。
我与诗歌
郑立杰
我与诗歌，太大的题目，而且偏偏要求就是文体不能为诗歌！说实话，真是碰到我的弱项了。因为我对诗歌这种缥缈的东西好像没有那种感觉，而且会把“清水出芙蓉”的下句记成“乱世出英雄”。
搜肠刮肚几遍，发现只有一点对读过的诗歌的模糊印象，实在不好意思拿出来现眼。余秋雨老师的文章常会被评价为“吊书袋”，我这次也拼命想学他吊两下子，去无奈实在没有什么这方面的书袋……郁闷……
只好翻开《辞海》。“诗歌”一词在其中的解释为“泛指各种体裁的诗”。“简直是废话！”我暗骂。看来诗歌的确是一种高妙的东西，高妙得《辞海》编创人员都不好为其定义。我于是呷一口茶（茶与诗都是很风雅的东西，希望能够触类旁通），开始酝酿感情和诗兴。
十年寒窗，光在语文课本里出现的诗算算就不下百首了，都是教育者们苦心挑选的公认为古今中外最经典的。我想我应该感谢，能读到“人类最优美、最崇高、最奇妙、最凝练的思想与感情的迸发”。但似乎我天生不够浪漫，总是不能正确领会诗人所表达的美感。比如我在读舒婷著名的《致橡树》时就会想：凭什么“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花……小鸟……泉水……”等物，而非要像“你近旁的一株木棉”呢？难道作家不了解达尔文《进化论》的基本观点？物竞天择，适者生存，一切事物皆有其存在的道理和作用，诗人如此贬低凌霄他们是不是太不尊重此物种，太唯心了？我把想法告诉别人，换来“煞风景”的评价。
很长时间后，我才逐渐知道在诗的世界里，这种寓情于物是一种很普遍的写作手法（又以朦胧诗派为甚），并不一定代表诗人对某物带有成见。也逐渐明白了诗歌“是心灵深处最感性的思想火花”，只可意会，千万不可用对待物理题的态度读之，否则，“白发三千丈”、“人比黄花瘦”之类的句子岂不是一点效果都没有了。
对中国人写的诗歌尚可如此对待，因为文化代沟毕竟还没那么深，但对于译诗来说，读起来就更觉得味道怪怪的。前几天上课学了一句话：“诗就是在翻译中丢失（的）东西。”再加上记得一德国人曾说过，“翻译的诗只有两种，次和更次的。”（这两句话都是翻译过来的），于是恍然：用两套截然不同的语言系统精确地互相表达是多么不容易啊。于是对那些翻译家们肃然起敬。然而毕竟还是有许多经典的外国诗句翻译，比如殷夫译裴多菲的《自由与爱情》；生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。十分深入人心。但我个人还是觉得有点古不古今不今的味道。若是个中国人作此诗，恐怕要归入打油诗里了吧。
说起打油诗，便不得不提起诗的另一个重要特点：韵律。中文四声的奇妙组合总会让诗读起来琅琅上口，有音乐性和节奏感，这恐怕也是诗歌广受欢迎的一个原因吧（我尤喜此特点，因为这样会比较好背）。而打油诗不拘于平仄，诙谐幽默别具一格，广受学生欢迎。
然而学生们毕竟能力有限，不大可能创作出高水平的诗歌。而篡改别人经典作品就相对容易许多，并常会产生一些意想不到的效果。我小时候曾乐此不疲，从“春眠不觉晓，处处蚊子咬。”的低级搞笑水平到“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞也锁着，一个声音高叫着，看你怎么出来！”的黑色戏谑型，相信大多数学生都或多或少地听到过类似的句子。实在是对古人的大不敬。初中时班里曾有个鬼才，喜当“一字之师”。比如《木兰辞》有一句被改成了“同行十二年，不知木兰是母狼。”一字之差，“境界”全出，被广为传诵。
当然现在长大了些，不会再无聊地拿别人的作品开涮，于是只能涮自己的作品了，拿《我与诗歌》这类作文题时时激励自己，多读诗，读好诗。说不定若干年后我的某个作品能被奉为经典呢。
答案：
十三、故都的秋
一、1．对比2．清、静、悲凉3．江南的秋
二、4．更诗菊黄佳酿，共君一醉一陶然5．排比6．写清晨作者的院子中所见的景象
三、7．寂寞、冷落8．《准南子、说山》9．落蕊，扫帚的丝纹
四、10．对比11．古时到了暮年仍不得志的知识分子。是见有感觉的动物，有情趣的人类，12．对于秋总是一样能的特别引起深沉、幽远，萧索的感触来的。
十四、我的空中楼阁
一、1．博喻2．山上有了小屋。3．立足于小屋之外
二、3．宁静4．静态境物因光线变化给人造成的动态感觉5．因为白天光线是亮的
三、6．起点，出外时满怀希望，去开始新的一天生活，归来时，满载成功的收获。7．比喻8．单句“我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳，我跳过了那些山坡。“觉得”带比宾。
四、9．比喻10．迷离朦胧，诗一般的意境11．论证理想中独立、安静的生活环境
十五、灯
一、1．佳人提到投降出雾笼罩的国统区给人的压抑2．由近及远（马路—山），由高到氏（山—高屋—菜目），写出黑暗中视觉函轿清晰的过程3．显出“灯光”的功量4．可从噩梦中惊醒，看到黑夜中的几点灯光
二、5．回顾，回忆因为爱受阻碍而自杀6．希洛山火炬，是一种爱情力量的特征7．人只要依赖希望活着，正是有了希望，人们才能奋发图强，积极向上。
三、8．补充说明9．那一点灯光居然鼓舞一个?死的人多活了那么多年，而且活得还很健壮。10．充分体现了作者对战胜利充满信心乐观主义精神。
十六、假如给我三天光明
一、1．两层。2．她给我打开了外部世界3．温柔、耐心、坚毅
二、4．得品评线条、构图、形式和色彩
5．正确而深刻地评价艺术。6．对艺术世界缺少探索和了解
三、7．看重，因为“我”认为：大都会艺术博物馆将展现出人类精神的无数个侧面。8．敏锐。因为“能过我的双手，我熟悉古埃及男女诸神的雕像，感觉得出复制的帕特农神庙的正中门楣，辨别得出进攻中的雅典武士的优美动作。9．因为他是盲人，更是大诗人。
四、10．解释11．对外国居民的访问12．也不会闭上眼睛13．热爱生活，正视生活课外延伸阅读
1．D 2．A 3．B 4．C 5．B 6．C 7．D
一、阅读下文，完成8-10题。
8．现实生活理想境界9．尘世与天国反差太大艺术家的心灵十分的敏感脆弱10．理智也和现实相联系什么与什么联系着？理智、物与现实生活联系着。
五年级下册语文第一单元测试题附答案 班级姓名计分 一、看拼音，写汉字。（16分） tǎn yín yū tí mào 绿（）低（）（）回马（）礼（） jū jiāo xuànyá jùn （）束摔（）（）染天（）（）马 la xiu sa xī shào jiāng 勾（）（）清（）介（）新（） 二、将词语补充完整。（4分） 一（）千里翠色（）流（）飘带舞（）黄一体 三、词语搭配。（10分） 茫茫的白杨树高大挺秀的冻土 小小的昆仑山银装素裹的灯火 粗壮的大戈壁斗志高昂的身影 高大的争论彻夜通明的风火山 巍峨的枝干逞凶一时的筑路大军 四、按课文内容填空（20分） 1、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。 2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。 3、白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝 干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。 4、（），浪淘风簸自之天涯。如今直上银河去，（）。 5、美景——（）——（）——（）——联欢。 五、给带点的字选择正确的解释。（6分） 深：①颜色浓②开始以来经历的时间久③距离大，跟浅相反 ④程度高⑤极；很⑥深入；深远 1、夜深．了，人们都进入了梦乡。（） 2、这件衣服颜色太深．了。（） 3、那件事产生了很深．远的影响。（） 4、那口井特别深．。（） 5、蒙汉情深．何忍别，天涯碧草话斜阳！（） 6、我们对他的遭遇深．表同情。（） 六、选词填空。（6分） 可是由于尤其 1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（）也要注意节制。 2、（）连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。 3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（）是在游泳时，一定要有大人带领。 七、照样子，改写句子。（6分） 例：这是一个娇嫩的小生命。 这是一个多么娇嫩的小生命呀！ 1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。 2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。 3、我向往大熊猫的故乡。 八、请你当医生，给下面的句子治病。（9分） 1、我敢肯定今天可能会下雨。 2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。 3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。
语文五年级下册第一单元测试3 一、用“\”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束．(sùshù) 勾勒．(lělè) 迂．回(yūyú)浑．黄(hún hūn) 凹．陷(āoáo)矗．立(chùzhù) 逞．凶(chéng chěng) 即．使(jíjì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jíchíxuàn rǎn xiūsa shuāi jiāo qīng xīlǐmào 三、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线上。(5分) w W w .X k b 1.c O m 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。________________ 2．草原上行车十分酒脱。________________ 3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。________________ 4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！_______________________________________ 5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。_______________ 四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁—()()帝—()() 句—()()无—()() 五、近、反义词我来写。(6分) 柔美——近()惊叹——近() 羞涩——近() 回味——近() 清晰——反()狰狞——反() 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七()八()夜()()日()寝()食银()素() ()头()脸面目()() 栩栩()()不计()() 五彩()()()山()岭美()美()丰富()() 七、根据意思写词语。(3分) 1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。() 2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。() 3．悠远地思索或想象。() 八、词语搭配我能行。(6分) ()的阵势()的大军()的旗帜()的表演()的衣裳()的面目 九、我会填空。(10分) 1．这种境界，既使人________，又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。https://www.doczj.com/doc/80688780.html, 2．《浪淘沙》的作者是___代诗人__，诗的内容是：九曲黄河万里沙，______。如今直上银河去，_____________。 3．____________________，春风不度玉门关。 十、给下列句子选择正确的修辞手法。(5分) A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比 1．羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。() 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。() 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。() 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。()
最新人教版五年级语文下册单元测试题及答案全套 （备注：共8个单元，每个单元含达标卷2套，并附单元知识小 结） 人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案 （含达标卷2套，附本单元知识小结） 第一组 达标测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、基础达标。(40.5分) 1．用横线画出加点字的正确读音。(4分) (1)我清晰．(xī xīn)地看见，在天涯．(yá yǎ)尽头，一座巍． (wēi wèi)峨的高山矗． (zhù chù)立着。 (2)循．(x ún shún)着声音望去，一位打扮妖娆．(náo ráo)、高鼻凹． (āo wā)眼的西方女子正边歌边舞，吸引着大家来买鸵． (tuó tuǒ)鸟蛋。 2．读拼音写词语。(8分) (1)这个可爱的小女孩piān zhe( )小脑袋，有些jū shù( ) 地向我jiè shào( )来自xīn jiāng( )的客人。 (2)如l ǜ tǎn( )的草地旁，几个小同学正在yín sòng( ) 小诗。见到老师，他们xiū sè( )却有lǐ mào( )地和老师打招呼。 3．比一比，再组词。(6分) ?????偏（ ）遍（ ） ?????蹄（ ）啼（ ）
?????勒（ ）勤（ ） ? ????抚（ ）扶（ ） ? ????跤（ ）狡（ ） ?????渲（ ）喧（ ） 4．选词填空。(3分) 矗立 屹立 挺立 (1)雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 (2)一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，( )在西安市玉祥 门外。 (3)一行高大的白杨树沿着铁路线( )在茫茫戈壁上。 5．巧填反义词。(4分) (1)( )的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 (2)草原上行车十分( )，想怎么走就怎么走，一点儿也不( )。 (3)换一个工地，就搬一次家，带走的是( )，留下的是( )。 (4)鄂温克姑娘们稍有些( )，但还是( )地来给客人们唱民歌。 6．把下列词语补充完整，并完成练习。(6.5分) 一( )千里 银( )素( ) ( )( )忘食 ( )黄一体 美( )美( ) ( )( )欲流 ( )飘( )舞 杯水( ) ( ) 严( )以( ) 以上词语中，描写冬天景色的词语是_________，用来形容草原之绿的词语有__________、__________，形容刻苦勤奋的词语是__________。 7．判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“ ”。
五年级语文下册第一单元测试卷 一、看拼音，写词语。（8） mà zhā sāng yè bái zhòu bá hé ( ) ( ) ( ) ( ) chú tóu yún tián chéng rèn guā piáo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出下列加点字的正确读音，用“?”标出。（3） 1.成群的燕（yān yàn）子飞往燕（yān yàn）山。 2.成千上万顷（qǐn qǐng）的麦子在风中摇晃(huàng hàng)着脑袋。 3.根据小李的供（gōng gòng）词，这批假货是由其他人提供（gōng gòng）给他的。 三、我会辨字组词。（6分） 瞎（）晓（）桑（） 割（）浇（）嗓（） 瓢（）拔（）拴（） 飘（）拨（）栓（） 四、用“\”划去括号里不恰当的词语。（6分） 1.如果只有（冷清清孤零零）一个月亮，未免显得有点儿孤单。 2.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外（爱护爱惜），家人碰也碰不得。 3.蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，（圆滚滚圆溜溜），就像一个小毛球。 4.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，（郑重慎重）地递给我一卷白杭绸包着的东西。 五、句子练习。（6分） 1.读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。 例：热八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
慢静吵怕冷辣 ____ _____________________________________________________________ 2.根据提示仿写句子。 例：★这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ★真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 提示：用对比的手法，表达对家乡的热爱和怀念。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1.通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的体会。（） 2.我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者的怀乡之情。（） 3.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。（） 4.《祖父的园子》一文中，祖父的园子的特别之处在于它是“我”童年的乐园，有小桥流水，有各种花草昆虫……（） 七、根据提示，把下面的诗句补充完整。（3分） 1.稚子弄冰：稚子金盆脱晓冰，____________________________。 2.骑牛吹笛：____________________________，短笛无腔信口吹。 3.慈母情深：谁言寸草心，____________________。 八、默写古诗。（4分） 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 九、根据情景补充对话。（3分） 龙一鸣：_____________________________________________________________ 爸爸：好，你问吧。 龙一鸣：_____________________________________________________________
第一单元 一、拼一拼，写一写。 J ùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔcǎi bīn fēn bú jìqíshù （）（）（）（）（）二、根据拼音填上合适的字。 jièxījiānɡbiàn （）绍（）牲（）河（）论 （）限（）阳（）土（）别 （）口（）沥（）军（）幻 （）钱（）别（）硬（）捷 三、查字典。 1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。 2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的 字：。 3.“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。 四、比一比，再组词。 浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（） 晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（） 诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（） 五、补充词语，再在横线解释所填的字。 不（）而飞严阵以（）杯水车 （） 始料不（）废（）忘食斗志（）扬 六、用线连一连。 辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待 巍峨的冰喳子施工情况始料不及 巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬 坚硬的拦路虎科技人员夜以继日 七、按要求写词语。 1．描写颜色的成语：
2．描写天气的成语： 3．含有“心”字的： 八、给字选择合适的解释。 白：①明亮，光亮②没有效果③清楚，明白④说明，陈述 真相大白（）白费力气（）表白心思（） 挺：①直立，高耸②很③伸直，凸出④勉强支撑 昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（） 九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。 1．，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） 2．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）3．大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） 4．大漠沙如雪，。（李贺《马》） 5．明月出天山，。（李白《关山月》） 6．黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》） 十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。 1．爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。 2．爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。 3．去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。 4．在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。 十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。 A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比 1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（） 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（） 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（） 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（） 5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（） 仿句： 十二、读一读，品一品，填一填。 在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑 1．嘿，过去的事就别提它了！（） 2．哎呀，你可吓死我了！（）
一、拼一拼，写一写。 jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔcǎi bīn fēn bú jìqíshù（）（）（）（）（） 二、根据拼音填上合适的字。 jièxījiānɡbiàn （）绍（）牲（）河（）论 （）限（）阳（）土（）别 （）口（）沥（）军（）幻 （）钱（）别（）硬（）捷 三、查字典。 1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。 2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的 字：。 3.“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。 四、比一比，再组词。 浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（） 晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（） 诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（） 五、补充词语，再在横线解释所填的字。 不（）而飞严阵以（） 杯水车（）始料不（） 废（）忘食斗志（）扬 六、用线连一连。 辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待 巍峨的冰喳子施工情况始料不及 巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬 坚硬的拦路虎科技人员夜以继日 七、按要求写词语，每一种写两个。 1．描写颜色的成语： 2．描写天气的成语： 3．含有“心”字的： 八、给字选择合适的解释。
白：①明亮，光亮②没有效果③清楚，明白④说明，陈述 真相大白（）白费力气（）表白心思（） 挺：①直立，高耸②很③伸直，凸出④勉强支撑 昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（） 九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。 1．，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） 2．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）3．大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） 4．大漠沙如雪，。（李贺《马》） 5．明月出天山，。（李白《关山月》） 6．黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》） 十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。 1．爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。 2．爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。 3．去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。 4．在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。 十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。 A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比 1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（） 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（） 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（） 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（） 5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（） 仿句： 十二、读一读，品一品，填一填。 在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑 1．嘿，过去的事就别提它了！（） 2．哎呀，你可吓死我了！（） 3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（） 4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（） 十三、修改病句。 1．战士们热烈地讨论着明天的报告。 2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。 3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
2020 春部编版五年级语文下册单元测试全册汇编 第一单元基础知识复习检测 1.加点字的读音全对的一组是（） A.篝．火（guō）萌．动（ｍéｎｇ）点缀．（ｚｈｕì） B.无垠．（ｙíｎg）澄．澈（ｃｈéｎｇ）苇．坑（ｗéｉ） C.嚼．烂（ｊｉáｏ）诗兴．（ｘīｎｇ）燕．国（ｙàｎ） D.慨．然（ｋǎｉ）耄耋．（ｄｉé）旖旎．（ｎǐ） 2.读拼音，写词语。 màzhàzhòu yèyīng táo c héng rèn sāng shù（）（）（）（）（） chǎn zi húdiéchútou qiē gēxiā guàng （）（）（）（）（）3.同音字选字组词。 【拔拨泼】【拴栓诠】（ （ ）打 ）释 （ （ ）河 ）住 点（ 木（ ） ） 活（ 血（ ） ） 4.把下列词语补充完整。 （）天（）地乐（）不（）（）欺（）压 （）妙（）伦良（）美（）（）头（）节 5.给“恍”字选择正确的解释。（填序号） 恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（） （2）他有心事，这几天上课精神恍惚。（） （3）3D 电影给你恍若身临其境的感觉。（） （4）我恍惚看见他了。（） 6.写出加点字的意思。
（1）能书善．画（2）稚子金盆脱晓．冰 （3）颇．负盛名（4）童孙未解供．耕织 7.根据要求完成下列句子练习。 （1）一个中国人，无．论．在怎样的境遇里，总．要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词写一句话） （2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） （3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子） 8.根据课文理解填空。 （1）《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小，表现了农村儿童的，也写出了 气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段, 表达了孩子、的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对之情。（2）《祖父的园子》通过对 的描写，表达了作者对之情。（3）《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡 所见之月逊色于家乡之月来寄托作者的情感。 （4）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——、 以及,整篇文章通过赞美梅花来颂扬，寄托了外祖父 之情。 参考答案
人教版五年级上册语文第一单元测试卷 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写汉字。(6分) wū yán chōnɡ zúbàn lǚyú labai sònɡbiān xiě （）（）（）（）（）（） 二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（）尝（）忧（）呕（） 焚（）偿（）扰（）区（） 三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（） 四、把下面的词语补充完整。（6分） （）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣 五、选词填空。（4分） 鼓励激励继续陆续 1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。 3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，。 2、读书破万卷，。 3、黑发不知勤学早，。 4、。 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分） 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（） 光临（） 勉励（） 充分（） 2、这片段主要写了（2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分） 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分） 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分） 成语： 读书名言： 二、阅读短文，回答下面问题。（18分） 巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
五年级语文第二单元自测题 ． 班级姓名等级 功 (通过这一阶段的学习你有了哪些长进，展示一下吧？) 一．根裾拼音写汉字（8分） mao piao yi zhen han tang （）牛（）（）（）若二．多音字组词。（6分） zhǎng （）zì（） 涨｛系｛ zhàng （）jī（） háo （） 好｛ h ao （） 三．辨字组词。(8分) 牦（）论（）稞（）撼（）耗（）轮（）棵（）憾（）四．选择恰当的关联词语填空。(4分) 倘若--------也-------- 不管--------总------- 既-------也-------- 不但--------还-------- 1．它（）有世界上最高的山峰（）有世界上最深的峡谷. 2.( )被海水冲走,( )能在海水中漂流上两三个月,遇到海滩照样扎根生长. 3, 它对大自然豪无所求,( )不要肥沃的土质,( )不要温室搬的环境. 4, ( )遇到风沙,雨雪,干旱还是洪水,它( )是那么直那么坚强.. 智慧宫
(动脑筋,你最聪明) 一,按要求写句子(6分) 1.平静的海面笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。（缩写句子） : 2.钱塘江大桥,自古以来被称为”天下奇观”。(改为”把”子句) 3.武汉市被评为”全国卫生城市”的光荣称号。（修改病句） .二.判断正误,正确地打”√”错误的打”×”.(5分) 1.《雅鲁藏布江》是一片说明文. ( ) 2.《浙江潮》的作者是宋朝文学家王安石. ( ) 3.”浙江潮”的”浙”字读”zhē”. ( ) 4,”它不但有世界最高的山峰,还有世界最深的峡谷.”一句中”最”可以换成”非常”。 ( ) 5,”那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢”一句运用了拟人的修辞方法.( ) 三:把下面的句子按一定的顺序排列,把序号写在前面的括号里.(6分) ( )他告诉我是我在他困难的时候信任他,帮助他使他在异乡的每一个日子都被感温暖. ( )我把积攒好久的准备买电视机的500元借给了他. ( )一天,我的学生刘强找我,向我借钱读书. ( )那一刻,我深深地沉浸在幸福之中----- ( )第二年夏天,刘强抗着一台彩电出现在我家门口. ( )过了些日子,听人说刘强跟人到南方打工. 四:根据课文内容填空.(8分) 1,《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文,文章主要应用了，， ，的说明方法. 2,《浙江潮》开头用 , 总领全文,点示题旨. 《观潮》》写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮, 的景象.
人教版五年级语文下册单元测试题及答案 （1-4单元，每单元1套，共4套） 第一组 过关检测卷 (60分钟 100分) 一、基础训练营(38分) 1．用“\”划去加点字的错误读音。(4分) 拘束． (sù shù) 勾勒．(lě lè) 迂．回(yū yú) 浑． 黄(hún hūn) 开凿．(zuò záo) 矗． 立(chù zhù) 逞． 凶(chéng chěng) 即．使(jí jì) 2．写同音字。(6分) tí?????马（ ）（ ）哭（ ）拔xī?????（ ）别（ ）阳（ ）沥 jiān ɡ?????（ ）硬（ ）土（ ）军 yá?????悬（ ）发（ ）天（ ） 3．看拼音，写词语。(6分)
4．将下面词语补充完整。(6分) ()色()流 ()()忘食 ()以()日 始()不() 五彩()() ()水车() 5．在括号里填上表示“看”的词语。(4分) (1)爸爸搂着孩子，()着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。 (2)他()住靶心，准备射击。 (3)去年我们一家去广西()了桂林秀丽的风光。
(4)在飞机上()大地，一派勃勃生机。 6．根据意思写词语。(4分) (1)形容零散稀疏的样子。() (2)摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。() (3)形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。() (4)形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。() 7．按要求写句子。(8分) (1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处) __________________________________________________________________ ________________________________________________ (2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句) _________________________________________________________ (3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句) _________________________________________________________ (4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句) 二、综合展示厅(10分) 8．读句子，区分句中加点词的不同意思。(5分) (1)车窗外是茫茫 ．．的大戈壁。 (2)在天底下，一碧千里，而并不茫茫 ．．。 ____________________________________________________________________ __________________________________________________ 9．许多人认为，现在网络已经很发达，也很普及了，人们互通信息也很方便快捷了，所以，书信这一古老的联系方式可以退出历史舞台了。对此，你有什么
人教版五年级下册语文第五单元测试卷 第一部分：基础知识积累与运用。（50分） 一、看拼音，写字词。（8分） zhào jì nuò qiè（）国妒（）允（）胆（） zhài cáo màn yán 水（）（）操（）子迟（） 二、给加点字选择正确读音（4分） 召（zhào zhāo）集胆怯（qiè què）诸（zhū zhū）位调（diào tiáo）度 立即（jí jì）廉颇（pō pǒ）削（xuē xiāo）弱折（shé zhé）本三、组词。（6分） 壁（）拒（）援（）延（）幔（）挑tiǎo（） 璧（）矩（）暖（）廷（）慢（） tiāo（）四、照样子，填合适的词（2分） 一（面）旗一（）酒店一（）熟牛肉一（）红日一（）榜文五、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。（4分） 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失．足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失．色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失．良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失．。（） 六、句子训练营（4分） 1、缩句。 这时候，船两边的草把子上都插满了箭。 2、改为间接引语。 （1）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 3、改为陈述句。 （1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？ （2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 七、根据课文内容填空（18分） 1、《将相和》是根据《》改编。《史记》用为的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如、、等。作者是汉代的。《将相和》中的“将”指“相”指，“和”的意思是。课文写了三个小故事：、、。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如的好品质，也赞扬了廉颇的精神。 2、《三国演义》的作者是元末明初的。这部著名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造、、、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“”、“”、“”、“”等广为流传。 3、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是元末明初的。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。我最喜欢里面的人物、。 4、《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“、”“、”“”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 5、刘关张桃园三结义————巧用天时 关公赴会————一言不发 梁山泊的军师————说变就变 请再写两个有关三国的歇后语： 八、连线（4分） 及时雨林冲诸葛亮谨慎多疑 豹子头宋江曹操心胸狭窄 黑旋风张顺周瑜忠厚老实 浪里白条李逵鲁肃神机妙算 第二部分：阅读积累与运用。（20分） （一）《草船借箭》节选 有一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺的是箭，想请先生负责赶造10万枝。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这10万枝箭什么时候用？”周瑜问：“10天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，10天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要3天。”周瑜说：“军营里可不能开玩笑。”请葛亮说：“我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，3天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭。”诸葛亮
五年级语文第五单元测试卷(附答案)
五年级下册第五单元测试卷 得分： 一、 看拼音，写词语（10分) d ǎn qi è ji ān d ū y án sh ēn shu ǐzh ài p ī l ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi à h ǔ zh ū w èi d ù j ì w án b ì ɡu ī zh ào ( ) ( ) ( ) ( ) 4分） ．集（zh ào zh āo ） 调．度（di ào ti áo ） 镌．刻（ju ān j ùn ） 削．弱（xu ē xi āo ） ．书（ji ē k ǎi ） 折．本（sh é zh é） 酥．软（s ū su ō） 挑． 灯夜战（ti āo ti ǎo ） (8分) C 、看到试卷上的一百分，我简直喜不自胜．．．． 。 D 、桂林山水真是天造地设．．．． 啊！ 五、选一选。（4分） 1、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是 （ ）。 A 、《史记》 B 、《水浒传》 C 、《三国演义》 D 、《西游记》
2、下面人物姓名与绰号不符的是（）。 A 、及时雨宋江B、豹子头林冲C、花和尚 武松D、黑旋风李逵 3、下面不是出自《三国演义》的故事是（）。 A 、火烧赤壁B、大摆空城计C、煮酒论 英雄D、智取生辰纲 4、《西游记》的作者是（）。 A 、罗贯中B、吴承恩C、施耐庵D、曹雪芹 六、按要求改写句子。（12分） 1、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。（缩句） 2、那些叶子绿得那样新鲜。（缩句） 3、张老师说：“小明，这件事是你错怪了小红。”（改为转述句） 4、老师对王宏说：“我有事要先走，你组织同学继续完成制作。”(改为转述句) 5、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻的。（改为比喻句） 5、他一点儿对自己的病也不在乎。（在原句上修改） 6、提起维吾尔人，我的眼前就会浮现出他们载歌载舞。（在原句上修改） 六、填一填。（7+8分） 1、《将相和》中的“将”指“相” 指，“和”的意思是。课
人教版五年级语文下册第一单元测试卷(含答案) 人教版语文五年级下册第一单元测试 一、用“”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束(sùù) 勾勒(lělè) 迂回(yūyú）浑黄(húｎhūn) 凹陷(āｏáo) 矗立(ùù) 逞凶(éě) 即使(jíjì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jííàn rǎｎū sèāi āｏqī xīlǐ mào 三、用“”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线 上。(5分) 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。 2．草原上行车十分酒脱。 3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！ 5．一位身着戒装的将 军正在安息国边境守侯。四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁―（)( ) 帝―（)( ) 句―（)( ) 无―（)( ) 五、近、反义 词我来写。(6分) 柔美――近( ) 惊叹――近( ) 羞涩――近( ) 回味――近( ) 清晰――反( ) 狰狞――反( ) 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜 ( )( )日 ( )寝( )食银( )素( ) ( )头( )脸面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩 ( )( ) ( )山( )岭美( )美( ) 丰富( )( ) 七、根据意思写词语。(3分) 1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。 ( ) 2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩， 精美绝伦。( ) 3．悠远地思索或想象。 ( ) 八、词语搭配我能行。(6分) ( )的阵势 ( )的大军 ( )的 旗帜 ( )的表演 ( )的衣裳 ( )的面目九、我会填空。(10分) 1．这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。 2．《浪淘沙》的作者
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020最新人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案 [时限:90分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、拼一拼，写一写。 jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔcǎi bīn fēn bú jìqíshù （）（）（）（）（）二、根据拼音填上合适的字。 jiè xī jiānɡbiàn （）绍（）牲（）河（）论 （）限（）阳（）土（）别 （）口（）沥（）军（）幻 （）钱（）别（）硬（）捷 三、查字典。 1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。 2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的字：。 3.“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解
释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。 四、比一比，再组词。 浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（）晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（）诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（）五、补充词语，再在横线解释所填的字。 不（）而飞严阵以（）杯水车（）始料不（）废（）忘食斗志（）扬六、用线连一连。 辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待 巍峨的冰喳子施工情况始料不及 巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬 坚硬的拦路虎科技人员夜以继日 七、按要求写词语。 1．描写颜色的成语： 2．描写天气的成语： 3．含有“心”字的： 八、给字选择合适的解释。 白：①明亮，光亮②没有效果③清楚，明白④说明，陈述真相大白（）白费力气（）表白心思（） 挺：①直立，高耸②很③伸直，凸出④勉强支撑 昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（） 九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。 1．，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）2．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 3．大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）4．大漠沙如雪，。（李贺《马》） 5．明月出天山，。（李白《关山月》）6．黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》）十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。 1．爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。 2．爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。3．去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。 4．在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。 十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比
五年级语文下册第一单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、下列加点字的读音无误的一项是()。(3分) A.涟漪．(yí)逛．街(guàng) B.萌．动(méng)倭瓜(wěi) C.葬．身(zàng)点缀．(zhuì) D.秉．性(bǐng)公顷．(qīng) 二、看拼音,写词语。(6分) sāng shù() chéng rèn() yuán gǔn gǔn() bái zhòu() hú dié() míng huǎng huǎng() 三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6分) 1.()()胜数． ①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。 2.()()大悟． ①了解,领会。②见面。③感觉。 3.能()善．() ①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。 四、选择恰当的词语填空。(8分) 阴凉阴暗 1. 我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。 2.地下室光线(),空气潮湿。 五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12分)
1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。 供:傍: 诗句的意思: 2. 稚子 ．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。 稚子:钲: 诗句的意思: 3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口 ．．．吹。 腔:信口: 诗句的意思: 六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持 人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9分) 陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。 我:________________________________________________ 陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 我:________________________________________________ 陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。 我:________________________________________________ 七、课内阅读。(9分) 祖父的园子(节选) 我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大
人教（部编）版语文五年级下册第一单元测试卷 本试卷，共100分。考试时间90分钟。 注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。 2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答案无效。 一、词语阵地。（24分） 1.看拼音，写词语。（8分） h ú di é ch éng r èn ch ú tou su í y ì ( ) ( ) ( ) ( ) y īng tao q īng t íng shu ǐ pi áo y īn li áng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下列加点字读音全部正确的一项是（ )。（2分） A.蚂蚱．（zh á) 分割．（g ē) 萌．发（m éng) B.白昼．（zh òu) 幼稚．（zh ì) 涟漪．（y ī) C.撩．动（li ǎo) 华侨．（qi áo) 狰狞．（n íng) D.眷．恋（ju àn) 渺．小（mi ǎo) 闲逛．（ku àng) 3.下列词语中，有错别字的一项是（ )。（2分） A.樱桃 园滚滚 稀薄 B.点缀 桑树 贸易 C.耕耘 拔河 驼鸟 D.拨动 逛街 烦躁 4.写出合适的量词。（6分） 一（ )高楼 一（ )李子树 一（ )大草帽 一（ )谷穗 一（ )狗尾草 一（ )倭瓜花 5.选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分） 分辨 分辩 开朗 明朗 (1)事情的真相大家都已经知道了，你不要再（ )了。 (2)你能（ )出牧场上的羊哪头是领头羊吗？ (3)这些蒙古族人具有热情、（ )、豪爽的特点。 (4)只有在草原上才能看到这样（ )的天空。 学校： 班级： 姓名： 考号： 1
五年级语文（上）第七单元练习 一、看拼音写汉字 qiāng bàng xiūcán bái zh?u dān wùmíng mai mùchūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的读音或汉字。 1．两个差（chāi chà）人押解（jiějia）林冲（chōng ch?ng ）来到了柴进庄上。2．洪教头先脱了衣服，拿起一条棒掂量（liang liàng）了一番，接着就和林冲较量（liàng liáng）了起来。林冲把棒一横（h?ng hang），还（hái huán）了个“拨草寻蛇”的招式。3．山下树木葱（茏笼），青（翠脆）欲滴，树枝（像象）水洗过一般，绿得尤其可爱。4．黄鹤楼俯（临邻）长江，飞檐（凌零）空。 三、给带点字选择正确的解释。 1．敬．仰（）①恭敬②尊敬③有礼貌地送上。 2．永世不绝．（）①断绝②完全没有③走不通的④独一无二3．依．草附木（）①靠，依赖②按照③顺从，答应 4．推辞．（）①优美的语言②告别③辞职④辞退 5．厚．待（）①厚度②（感情）深③（味道）浓④优待，重视四、照样子写词语。 气势汹汹 哈哈大笑 杀鸡宰羊 不知不觉 五、加偏旁组成新字再组词。 詹（）（）龙（）（） 录（）（） 六、填空。 1．我们班有、、、等姓，我们知道有、、等复姓。请写出几个是复姓的历史人物、、。 2．默写《朝代歌》： 。 请写出三国和宋朝时期各一个有名的人物以及其事迹或贡献。 3．“孤帆远影碧空尽，”这两句诗是送到时写的，这首诗写的季节是，从诗中“”可以看出。 4、“替天行道，官逼民反”这些词语都与故事有关。这部小说是朝 写的，在这部小说里，你认识了、、、、 等人物，你最喜欢谁，为什么？。本单元还学了他写的《》，这篇课文主要写的遭受的陷害发配到庄上，被所逼与之比武。 5．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”出自朝写的《》，带点词的意思是，整首词抒发了作者 6．《少年王冕》选自写的《》，从文中可以知道，王冕是一个 的人。“山上青一块，；山下， 。”望着这田田荷叶，我们情不自禁地吟起杨万里的诗句“，。”