感恩的心教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬父母，尊敬师长,友爱他人。激发学生感恩老师的情感，并能用优美动听的声音，感恩的情怀演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲歌曲二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法，并感受二声音乐的丰富色彩。
3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱结合的表现方式。
2学情分析
六年级学生都以走向成熟，但是学生心理不成熟，有时候会对我们身边的人有叛逆行为，身边
的人正是他们感恩的人，所以本单元以感恩为主题，教育学生学会感恩。通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具有情感性与生动性。
3重点难点
重点：唱歌曲歌曲二声部，通过学唱歌曲让学生懂得感恩。
难点:有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
一、导入:请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？乐曲给你带来怎样的感受？《感恩的心》（温和温暖感动）
活动2【讲授】初听歌曲
1、过渡语:这首歌曲是一位失语的小女孩创作的，今天我们就学习感恩的心”这首歌曲。
2、理解感恩”什么是感恩?）
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？（老师）
人们常说滴水之恩，当涌泉相报”说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报就是一种美德。
活动3【讲授】再次聆听
整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同?（两个部分，第一是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。）
活动4【讲授】学习歌曲
学唱第一部分
1?聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成?（四个乐句）2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？（有时平缓，有时呈波浪形，第四乐句将旋律推向高潮。）
3?跟琴轻声学唱第一部分，
4?教师范唱，学生聆听对比，找出切分音位置情感的变化。5?随伴奏有感情的演唱歌曲第一部
分。学唱第二部分
1?聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？声部有什么变化？音区有怎样的特点？（发自内心的呐喊，二声部，音区比第一部分高）
2.学生随录音轻声演唱高声部，注意演唱高音时的气息和音准。
3?第二部分发自内心的呐喊，表达出一种感恩的心情。请学生随琴跟教师有感情的学唱低声部曲谱。
4、教师与学生配合演唱二声部曲谱。
5、学生与学生合作演唱二声部，唱准二声部后填词演唱。 6.歌曲最后一句有一些难度，教师运用简单有效的手势指挥学生单独练习最后一句。
7.将学生分成两组，完成整首歌曲的演唱。
活动5【练习】拓展练习
1、演示动作一一由老师演示手语动作，如信心命运感谢。
2、分解动作一一老师讲解动作，学生跟着做动作。
3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
4、一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促
进同学们进一步学习。
活动6【作业】总结，布置作业
1、有了一颗感恩的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满着爱。（播放手语《感恩的心》）
（出示作业）
1、读感恩类的故事；
2、写感恩日记
3、帮长辈捶一次背或是洗一次脚；