智慧校园整体解决方案
V1.0
目录
一、背景概述 (3)
二、智慧校园方案简介 (3)
三、智慧校园云平台架构设计 (4)
3.1基础设施层 (4)
3.2资源池层 (4)
3.3云服务层 (5)
3.4云管控层 (5)
3.5云网络安全服务 (5)
3.6云灾备服务 (5)
四、智慧校园应用平台设计 (6)
4.1校园门户网站 (6)
4.2统一身份认证平台 (7)
4.3教育服务应用 (8)
4.4学生管理应用 (10)
4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12)
4.6后勤办公应用 (14)
4.7云录播系统 (15)
4.8精品录播系统 (17)
4.9媒体资源中心系统架构 (18)
4.10虚拟演播室系统 (18)
五、智慧校园安防系统设计 (22)
一、背景概述
智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
二、智慧校园方案简介
三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。
三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。
整体架构图
三、智慧校园云平台架构设计
3.1基础设施层
基础设施层指构建云服务平台的基础硬件资源，由机房环境（布线、致冷系统等）、服务器、存储设备、网络设备、安全设备等组成。
3.2资源池层
利用云平台的虚拟化技术，将底层IT基础硬件设备进行虚拟化处理，借助云平台控制器对虚拟资源进行统一纳管，屏蔽底层各类硬件环境的
复杂性，构建统一的云资源池，资源层按功能可划分为计算资源池，存
储资源池、网络资源池和应用资源池，不同的资源池设计用于满足不同
的业务需求。
3.3云服务层
在资源池层基础上，云平台对虚拟资源进行能力封装，提供涵盖IaaS、PaaS层的多项自动化的云服务，包括基础云服务（虚拟机、存储卷、网
络资源等）、高级云服务（高性能计算服务、负载均衡服务、简单通知服
务等），这些自动化服务用于满足各种场景下的应用运行及高性能计算需
求。
3.4云管控层
云管控层利用可视化界面的方式将云平台各项服务提供给管理人员及云平台用户使用。借助管控平台，管理人员可以对云平台基础资源进
行全面监控，对云资源使用规则进行配置，对各应用资源使用进行统计
管理等。平台管理人员还可以为其他平台用户分配一定量的资源配额，
各学院老师、学生等用户可以借助云管控层实现资源的自助使用，在权
限、配额范围内进行高性能计算研究等学习和工作。
3.5云网络安全服务
网络安全服务对整个云管理平台的安全提供防护能力，保障云平台上承载的应用系统及科研数据的安全性。
3.6云灾备服务
云灾备服务提供对云平台本身及应用数据提供备份服务，按照不同的备份方式进行备份，保障在出现人为失误操作或者业务系统发生故障时，
能快速恢复应用数据及用户数据，降低业务系统数据丢失的风险，提高
云平台的可靠性。
云平台架构图
四、 智慧校园应用平台设计
4.1校园门户网站
学校门户网站是学校形象展示、公共信息发布、与外界在线交流、教学与科研成果展现、意见反馈收集、教学改进、
招生就业工作促进等方面的一个重要工具，同时也是实现校务公开，以及向社会公众提供优质教育资源信息的途径，对树立学校形象，提高知名度及竞争力，打造良好的人文氛围及社会影响力都有着重要的作用。
随着宽带无线接入技术和移动终端技术的飞速发展，人们迫切希望能够随时随地乃至在移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务，移动互联网应运而生并迅猛发展。在移动互联网时代，移动网站提供了信息和服务的快速入口。学校门户网站作为互联网新媒体名片，紧跟移动互联网发展浪潮，随时随地为教师、学生、家长、社会公众等提供信息和服务将是移动互联网时代学校形象展示和宣传的重要手段。
云灾备服务
学校可根据实际情况定制设计栏目、模板、样式，由公司导入初始网站内容，进行网站管理培训，然后由学校自行管理、发布信息。
4.2统一身份认证平台
“统一身份认证平台”为学校各类用户提供统一登录的入口，实现单点登录到教务管理平台、课程教学平台、班级交流平台、实训辅导平台、课件资源管理平台、试题库平台等各个业务子系统，同时该平台也提供个人信息设置、我的留言、日程安排、系统LOGO设置、页面设置和邮件服务器设置功能。并且系统同时支持以教师工号或以教师名称两种方式登录。
图统一身份认证界面
4.3教育服务应用
教务教学应用管理，我们严格按照中职学校教务教学工作的主要业务流程：即从学生入学前的招生阶段、入学后的教务教学阶段、学生毕业时的毕业处理阶段，涉及到教学计划、课表编排、网上选课、学生学籍、学生成绩、考试事务、教学考评等各个方面，为学校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段，也为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。
教务教学应用主要包括：教务管理、评教管理，课程教学、课件资源、试题库管理、实训辅导、班级交流等业务系统。
平台功能亮点：
●实现学校教务教学的一体化管理
实现职业院校教学全周期、全流程管理；解决学校排课工作复杂且耗时的问题，满足学校排课多样化的需求；支持学校教师申请调课并在审核通过后系统自动更新课表及相关数据，实现系统数据的一致性；支持手机、平板等移动终端登录掌上YNedut，实现学生与教师均可随时随地查看与自己相关的课表。
●支持教师在线备课，学生在线学习
通过在线教学展示各种类型的资源，增加课堂趣味性，提升学生学习兴趣；资源自主上传，支持在线预览、共享及在线资源自由组装（支持SCORM标准）、在线学习及追踪学习进度、随堂测验、在线答疑、课后作业。丰富学校资源库多种格式的文档型资源上传，实现课件资源多样化，提高教师备课质量与效率。
●实现无纸化考试，减少教师工作量
通过集成公式编辑器，减小编辑各种复杂公式的难度，提高录入试题的效率；支持多种组卷方式，满足学校对各类试题多样化的组装要求；支持随机考试安排，有效避免学生考试作弊行为的发生；支持网上阅卷与客观题自动阅卷，有效减少教师的工作量与工作难度。
●提高成绩录入效率，支持多样化报表统计分析
通过系统自动统计成绩并分析学生分数段分布情况，提高成绩统计分析工作效率；支持多种成绩形式自定义设置与录入，实现成绩录入的多样化；成绩录入之后采用锁定功能，保证成绩管理的严谨性, 支持学生、老师可以用手机端登录掌上YNedut查看成绩；支持在线打印成绩通知单,提高教师工作效率。
图教务管理系统代表图之行政班成绩查询
●构建高效评教系统，深度剖析考核指标
通过全员参与评教，实现评教公平；系统自动统计评教结果，减少评教负责人工作量；通过数据分析结果有针对性的制订教师能力提升计划；支持多种模式评教，提升教学质量，优化教学过程。
多元化招生渠道，便捷的报名流程
可通过网上报名、来校报名、统一报名等多渠道招生，统计新生报到率，便于学校准确分析流失率、流失原因；结合辅助外设（身份证读卡器），简化基础信息录入，保证新生信息准确率；提高新生报到时学校招生老师的工作质量与效率；实现门户网站到招生系统的信息共享，实现招生与学校宣传相结合。
4.4学生管理应用
智慧校园平台提供从开学、学期中到期末的一体化管理，共涉及了学生管理的8大环节，从学生的开学报到，缴费，入住、还有教材的订阅和发放等管理。到学期中对学生考核管理，可实现学生平时的行为习惯管理和德育评价考核；以及班级考核与评比。再到最后的期末通知书、奖励评优的整个过程，实现了学生的一体化管理。
学生管理应用主要包括：课程教学、学生管理、教材管理、宿舍管理、学生费用管理、图书管理、考勤管理等几大系统。
平台功能亮点：
●自定义学校报到类型，可视化报表统计
通过各种报到类型自定义设置，实现与学校报到要求的同步，便于学校第一时间统计并掌握学生报到率和流失率。
图学生管理系统代表图之新生报到
图学生管理系统代表图之报到任务管理
●多维度德育评比，强化学生行为规范管理
通过整合并规范全校学生管理业务，完善学校对学生德育评价体系，强化学生行为管理规范性，为对学生、班级、班主任考核、评优评先提供最准确和完善的数据基础，为学校对学生的德育评比提供相应依据。
●提高学费、奖助减免贷管理效率
收费人员可根据系统自动统计的数据对学生进行相对应的缴费与退费操作，同时系统记录缴费与退费流水账信息，便于查询与统计；支持批量打印缴费发票，减少学费管理员的
工作量，从而提高学费、奖助减免贷管理效率。
●动态分配学生寝室，提高宿舍管理效率
学校通过系统快速实现学生住宿的分配和调整，对全校学生的住宿情况进行查询统计，减轻学校宿管人员及学生管理部门的工作负担，提高宿管人员与学生管理部门的工作效率。
●规范教材管理，提高教材利用率
通过系统辅助学校登记并管理学生、老师所使用的教材，快速、高效地查看统计学校教材的发放和领取记录，及时地了解库存信息；提高学校教材维护效率，便于学校对教材的管理；通过对教材使用情况的统计分析，有效提高教材使用率，降低学校的运营成本。
4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定）
校企合作管理系统实现学校与企业合作的管理，包括企业信息管理、订单学生学习管理、订单班课程管理、订单班学生奖学金管理等，为学校培养人才的针对性、实用性和实效性提供支持。
顶岗实习管理系统是学校有效推进工学结合、学做合一人才培养模式的重要形式，也是培养高技能人才的重要途径之一。实现学生顶岗实习的全过程进行动态跟踪、指导、管理，对各项数据进行收集、统计与分析等，为优化教学策略、完善就业工作提供有力支撑。
就业管理系统为学校提供完善的就业管理业务功能，便于进行招聘管理、学校就业登记、就业跟踪；便于学生了解用人单位的招聘信息，和学校对毕业生的跟踪管理，从而实现学校专业的就业情况分析。
平台功能亮点：
●毕业流程可视化，离校流程便捷化
通过毕业相关设置，帮助学生了解毕业标准及达标条件，协助学生办理毕业手续，减
轻学校毕业处理工作量；帮助班主任实时监控自己学生毕业达标情况，以便于学生能够尽快毕业。
●强化学校、企业、学生三者间的相互衔接
通过系统企业可以发布招聘信息并对已投递简历进行相应处理，学生可以查看招聘信息并向自己认为合适的企业投递简历；提升学校就业率；提升企业用人率；便于企业与学校之间进行论坛交流。
●强化学生实习过程管理，支持移动端报表填阅
通过系统统一部署，解决了因为实习地点分散而造成的学生监控管理困难问题，提高学校对学生顶岗实习阶段的管理水平；帮助学校实时监控学生转岗时岗位跟踪情况，便于学校对学生实习情况进行分析及统计，支持手机、平板等移动终端登录掌上系统，实现个人实习工作计划与总结的填报，为学生实习阶段考核提供过程性数据。
●多维度追踪毕业信息，大数据呈现概率统计
通过对系统数据的统计与分析，学校可以了解到各专业及整体就业率；便于学校分析各专业及整体的就业趋势；便于学校统计本年度的毕业生数量；便于学校统计与分析主要用人单位的相关情况；便于学校对毕业生的就业跟踪；提升学校就业率和就业质量。
图就业管理系统代表图之就业率趋势分析
4.6后勤办公应用
涵盖了人事管理系统、办公OA系统、资产管理系统、短信发送系统以及考勤管理系统。 平台功能亮点：
●简化教师信息维护，保证基础数据同步
通过扫描身份证录入身份基本信息和批量导入教职工信息，降低人事专员工作量，保证教职工信息的准确性；通过直接导入表格形式的工资表，减少人工输入的工作量；支持多校区教职工信息数据迁移与同步维护，保证学校所有教职工信息的一致性。
●灵活的考勤设置实现精细化管理
通过考勤规则设置可以灵活满足学校的各类考勤要求，解决学校考勤工作量大、考勤不方便等问题。
●强化资产管理规范，降低运营维护成本
通过打印资产标签，提高资产管理合理性与规范性；通过系统纪录和数据分析产出报表为易耗品成本决策提供指导意见，帮助学校对资产进行管理，提高学校工作效率、降低成本，有助于学校真正实现节约的原则。
●支持电子签章，实现无纸化办公
通过现代化信息管理手段，优化工作流程、规范工作模式；促进学校各部门的信息共享与协同工作，提高办公质量与效率，提高决策的科学性与正确性；实现学校各种流程办公自动化，规范、简化审批流程，节约审批成本，提高审批效率与工作效率；支持电子签章，实现无纸化办公，节约办公成本；实现学校日常办公电子化与一体化。
●实现图书管理智能化
通过对图书的来源、流通和日常管理，实现完全闭合的数据监控；促进学校书刊管理的信息化，提高管理水平与效率；方便全校师生借阅，实现学校书刊管理的智能化管理。
●学校内部交流安全、高效、可管理
与人事管理系统共用学校组织机构数据，并保持数据的同步；在即时通讯工具中支持一键登录到平台；教职工可通过系统进行交流、消息及文件群发，保证消息传达的准确性、即时性、安全性，提高学校内部的工作效率。
4.7云录播系统
根据项目的需求和实际环境，系统主要由以下几个部分组成：教室视频采录系统；教室音频采录系统；媒体资源直播点播系统等。
系统应用示意图如下：
本次系统支持高清、标清同一平台；压缩编码方式提供H.264和WMV选择；可自动录制与上传；支持多分屏与电影模式同时生成；支持索引实时生成；支持录制课件本地存储和异地备份；支持实时视频预览、导播及多种特效；支持实时添加任意位置、颜色、大小、字体的字幕；支持任意大小、位置的校标；录制好的AV及VGA均为通用标准格式（如：ASF、WMV、MP4格式)；可以支持高清课件录制。
控制室配置录播服务器，服务器同时具有1组VGA接口、1组HDMI接口、1
组DVI接口、3组音频接口，6组USB，1组10/100/1000MbpsRJ-45，I7-3770K
处理器，4G内存(2X2G)，2T存储空间，标准H.264/WMV压缩算法，课件格式WMV/ASF/MP4，所有分辨率下可达到30/25（NTSC/PAL）帧/秒；码率：800K-15Mbps。延时小于200ms。音频采样率：8K-320K。
系统总体功能
?分布式高清网络精品课程录播系统能够实时生成精品课程课件，视频和
VGA均录制成WMV、ASF、MP4等通用格式的课件；编码方式采用H.264
和WMV，用户可根据需要选择切换。
?教室内的精品课程录播系统平台既支持高清视频信号的接入，同时支持
标清视频信号，本地视频信号及网络视频信号的接入与统一管理，允许
不同模式的录播在同一平台工作，方便后期系统扩展需要。
?精品课程录播系统支持多分屏（二分屏、三分屏、四分屏、画中画等模
式）、电影模式课件同时生成，且两种模式生成的课件之间没有关联，
为后期编辑提供充分的素材。
?启用电影模式时，自动显示各切换场景的输出效果、台标设置、字幕设
置、片头片尾等丰富的设置项；片头片尾的时间设置不小于600秒；录
制过程中能使用淡入、淡出、百叶窗等多种特技效果，系统支持实时添
加字幕、台标等。在导播时，要有视频预览功能，在得到稳定的图像后
再做切换。
?录制的课件可以本地存储，也可以分类存储到媒资服务器上。
?支持课表联动功能，全自动精品课程录播系统支持与学校电子课表联动，
也可设定时间定时录制，无需人为管理，实现无人值守。
?录播平台中【录制】【直播】【上传】等功能控制按键在同一界面，且
可以自由组合。
?可通过录播控制界面实现一键录播。
?录播界面中显示声音的显示状态，可有效抑制过高声音形成失真的声音。
?录制的同时可分类上传到媒体资源管理平台上，对录制课件可按学科、
按系室存放，便于归类管理；支持视频课件的直播、点播，支持课件索
引搜索、支持公告、节目源、用户、节目的管理与设置等。系统对所有
授权的用户均可通过网络进行对录播课程的直播、点播。
?远程管理平台支持远程对录播教室进行管理，支持场景切换及状态显示；
支持各路视频信号的预览显示。
?录制的课件无需进行转换即可支持第三方通用编辑软件的后期编辑制
作。避免录制的课件只能采用固定的编辑平台进行编辑。
4.8精品录播系统
科技高清精品课程录播系统，具有丰富的功能，稳定的性能和自主知识产权，专为教育信息化而设计开发的一套先进录播系统。其主要特色功能包括：
?科技精品录播平台支持标清、高清信号的采集；支持单机模式及网络模式
下视频信号的采集录制。
?【开始录制】、【开始直播】、【开始上传】、【暂停】、【停止】等按
键在同一界面，功能可自由组合。
?支持中控一键自动录制，无需更多的系统设置等操作、管理，实现常态化
教学。
?科技精品录播课程可与电子课表实现联动，也支持简单的定时录制。
可与电子课表联动定制录制，也可实现自动定时录制。
?精品课件本地录制的同时资源分类上传，实现异地备份。
精品课件的录制、直播与上传是可相互独立的功能按键，可自由控制不影响其他功能的实现。
?支持多分屏课件与电影模式课件可同时生成。
多分屏课件与电影模式课件可同时生成，既实现用户多分屏预览，又有电影课件的各种效果，而且为后期编辑制作提供素材库。
?视频课件与VGA课件在统一界面，并且生成统一的标准格式课件。
?录播界面有声音状态显示，提示主讲人随时关注自己音量大小。
?精品录播系统提供用户可自由选择的编码方式（H.264、.WMV）和课件生
成格式（.ASF、.WMV、.MP4）。
?系统支持手动、自动智能导播平台，支持十五种以上特效转场，平台可添
加LOGO台标和实时滚动字幕。
?系统支持片头、片尾文件的自动添加。
片头片尾设置时，只要将制定好的图片导入即可，片头片尾可根据课件需要延长的时间自行设定。
4.9媒体资源中心系统架构
媒体资源中心是录播资源等资源存储中心，是一个对视频资源进行上传、存储、编辑管理、点播为主体的网站系统。
媒体资源中心功能结构图
4.10虚拟演播室系统
系统功能特点
?单机双渲染引擎上实现双通道渲染、多路色键，所以最终有两路抠像叠
加输出，并且输出通道可以实现特技切换，这里包含了淡入淡出、划像、
卷页等特技切换效果，等同于目前其他虚拟演播室，要用2台单通道虚
拟演播主上一个特技切换台才能达到的效果。
?配备虚拟专用外置U-Plust特技切换台，使虚拟节目导播和传统节目一
致
?本地硬盘收录
?多画面实时监看
?独创的前景分割模块，极大地拓展了演播室空间
?摄像机镜头摇控组件，轻触鼠标即可完成对摄像机镜头的光学变焦控制
?主持人自动定位组件，自动快速定位主持人在三维场景中的空间位置
?基于Microsoft Surface 无线特技切换控制
?领先运动跟踪算法前景实现同步联动
?创新色键技术精美抠像效果
?运动跟踪与机电跟踪完美结合
?预渲染与实时渲染技术互补、完美融合
?提供完整在线字幕图文包装解决方案
?突破蓝箱限制实现航拍效果
6.2 虚拟演播室设备组成
全景虚拟演播室是一款支持三机位同步切换、采用计算机图形跟踪系统与摄像机机电传感跟踪系统相结合、渲染系统根据场景虚拟摄像机轨迹或者采集摄像机平摇（Pan）、俯仰（Tilt）和变焦（Zoom）的参数，实时生成与前景运动一致并经色键抠像合成以及添加字幕图文包装层输出的新一代双通道特技台虚拟演播室系统；用户可定制加装机电传感跟踪的摄像机机位，最大限度提升系统性价比。
?特技切换台：采用U-Plus外置特技切换台完成摄像机机位信号、模型、图文字幕
的切换、叠加工作，受控于U-Studio图形工作站串口信号；
?在线包装模块：独创在虚拟演播室中内嵌字幕图文包装通道，可以实现在虚拟节
目画面中添加三维模型、三维字幕、图文等多种元素，节省了另外配置下游字幕
图文包装设备的成本，同时确保包装模型元素、虚拟场景和主持人有正确的空间
透视关系，要着重指出的是，虚拟演播室的字幕及在线图文包装功能不是仅仅使
用一些字幕或图文的贴片，而是所有的字幕、图文、物件均实时渲染，基于真实
光照模型，采用光线跟踪算法，和虚拟场景自然融合达到炫目亮丽的视觉效果，
这点在其它同类型设备上是没有的。
机电跟踪传感系统：通过在云台上加装进口高清度编码器将摄像机的运动数据（包括水平、俯仰、变焦）等参数实时记录下来，（编码器精度高达每转360°输出100000个脉冲信号）再通过数据采集设备由高速USB传送给虚拟渲染机进行运算，使摄像机拍摄到的前景和虚拟背景进行同时联动，U-Studio最多支持多达三个机位的机电跟踪。对于配备了机电传感跟踪的机位，只需调整包括摄像机变焦的最大、最小点在内的五个点，就可以拟合出摄像机镜头的变化规律；下次使用时可以直接调用系统保存好的镜头文件，并且还拥有很完善的文件管理功能，不同的文件供不同型号的镜头使用。
智慧校园建设规划方案 科大讯飞股份有限公司 二〇一六年五月
目录 1.方案概述 (3) 2.需求分析 (4) 3.建设目标 (6) 4.总体设计要求 (7) 4.1设计理念 (7) 4.2建设原则 (7) 4.3总体架构 (8) 5.建设内容功能描述 (9) 5.1智慧门户 (9) 5.1.1 e学校云平台 (9) 5.1.2 工作台式用户界面 (10) 5.2智慧化教与学 (11) 5.2.1智慧课堂 (11) 5.2.2教师成长 (14) 5.2.3知识点测评与学习 (15) 5.2.4学生成长 (16) 5.3智慧化管理 (17) 5.3.1人员管理 (18) 5.3.2教务管理 (19) 5.3.3行政管理 (21) 5.3.4资产管理 (22) 5.3.5其他 (22) 5.4智慧化环境 (23) 5.4.1 一卡通系统 (23) 5.4.2校本资源库及管理系统 (24) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25) 6.建设功能清单 (25) 7.方案特色 (27) 8.实施案例 (27)
1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等
一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ●信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ● 2适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ●校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。
建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件
效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93) □国家标准《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86) □国家标准《计算站场地安全技术》(GB9361-88)
智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求，秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施，量力而行，逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求，院校应统一规划各类应用服务，根据自身特点和需求，分步构建或引用来自校内外的应用服务；各类应用服务应实现有效集成，避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定；各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定；应用服务应能适应学校的发展，满足学校教学改革和创新的需要，不断进行扩展；在用户数量多、使用频繁的情况下，确保应用服务的稳定性和可靠性；应用服务具有开放性，提供开放接口，便于与其它应用服务进行集成；应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能，方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理，对数字校园中的用户提供统一的电子身份，支持统一的用户认证方式；支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求；通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支
智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)
6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)
智慧校园总体建设规划方案
目录 1.方案概述 (4) 2.需求分析 (5) 3.建设目标 (7) 4.总体设计要求 (8) 4.1设计理念 (8) 4.2建设原则 (8) 4.3总体架构 (9) 5.建设内容功能描述 (10) 5.1智慧门户 (10) 5.1.1 e学校云平台 (10) 5.1.2 工作台式用户界面 (11) 5.2智慧化教与学 (12) 5.2.1智慧课堂 (12) 5.2.2教师成长 (15) 5.2.3知识点测评与学习 (16) 5.2.4学生成长 (17) 5.3智慧化管理 (18) 5.3.1人员管理 (19) 5.3.2教务管理 (20) 5.3.3行政管理 (22) 5.3.4资产管理 (23) 5.3.5其他 (23) 5.4智慧化环境 (24) 5.4.1 一卡通系统 (24) 5.4.2校本资源库及管理系统 (25) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (26) 6.建设功能清单 (26) 7.方案特色 (28) 8.实施案例 (29)
1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等
中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案（2015—2020） 一、?建设意义与可行性分析 （一）建设意义 智慧校园建设，是当今信息技术创新应用的趋势，是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动 学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响，提升学校办学水平，显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享，避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理， 搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作方式，提高工作 效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革， 普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的 提高。
4.有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 （二）校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月，目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机10台，接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户网站（），提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上，将计划建成多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。 （三）可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个方面：
智慧校园建设方案 建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校
园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)
2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)
6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)
智慧校园云平台建设方案
目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)
3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)
2018最新智慧校园建设工程实施方案
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1. 项目背景 (4) 1.2. 建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1. 建设原则 (5) 2.2. 总体架构 (6) 2.3. 分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1. 统一认证管理 (8) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (9) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (22) 5.4. 教务管理 (23) 5.5. 校产管理体系 (26) 第六章、智慧教学 (27) 6.1. 校本资源库 (27) 6.2. 课前导学 (29) 6.3. 同步备课 (30) 6.4. 互动课堂 (32) 6.5. 在线检测 (32) 6.6. 课后作业 (34) 6.7. 智慧教研 (35) 第七章、智慧生活 (40)
7.1. 门禁考勤 (41) 7.2. 校园消费 (42) 7.3. 教室申请 (42) 7.4. 平安校园 (43) 第八章、智慧环境 (43) 8.1. 智慧教学硬件 (44) 8.2. 智能手环 (47) 8.3. 一卡通 (48) 8.4. 红外测温 (57) 8.5. 门禁闸机 (57) 8.6. 电子班牌 (60) 8.7. 学科教室 (63) 8.8. 班班通 (63) 8.9. 数字图书馆 (67) 8.10. 创客空间 (68) 8.11. 校园广播/电视台 (70) 8.12. 录播教室 (72) 8.13. 平安校园 (74) 第九章、项目实施计划 (76)
壹教德智慧校园 解 决 方 案
深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布，各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么，智慧校园是不是学校想建就能建好的呢？ 当然不是，智慧校园建设并不简单，有教育政策的影响、学校方针的考量，这不是一件简单的事情，而且是一项复杂的工程。今天，小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案，供大家参考，方案内容如下： 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心，将校园教学，生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设，实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标
通过建设智慧校园，提高学校教育的信息化水平，并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策，促进学生个性化成长和教师专业化发展，从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心，以人文本，搭建学校的数据平台，实现数据的互联互通，有效地分析数据，利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一：为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。因此，在智慧校园的建设中，一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容，一是软件系统，二是智能硬件设备；其中智能硬件设备含括范围最大，一间教室就有很多智能设备：智慧班牌、电子白板、学习平板等等，再有便是校园中的，诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统，则是这些智能硬件的承载平台，在通过物联网、互联网将之统一管理，让其集中统一在一个系统上，方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说，智慧校园建设并没有一个真正的标准，不同的省份也有不同的教育
智慧校园项目方案武汉天喻教育科技有限公司
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36) 6.7.智慧教研 (37)
第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)
欢迎阅读 中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案（2015—2020） 一、?建设意义与可行性分析 职工自身的信息化应用水平。 3. 有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革，普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的提高。
4. 有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 3 （三）可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个
方面： 1.智慧校园应用系统的体系没有建立，学校的各项业务没有建立相应的信息系统，仍然依靠手工操作处理日常业务，效率低下。 2.学校数据重复录入，重复管理，信息孤岛现象严重，各部门数据 8.学生的学生学籍、成绩、实习实训情况分属于不同的管理部门管理，无法及时了解学生的成长记录。 通过统一的数据标准和体系建设，进行长远的规划，提供相互数据交换的功能，建设智慧校园，建立数据共享机制及规范，实现校园数据的
共建共享，协同发展。一方面结合泰安市民卡建立学校进出校门、实训楼宿舍楼门禁、图书馆借阅、食堂小店消费等系统，利用电信校讯通，学生家长可以及时了解孩子在学校的情况；另一方面学校各部门、班主任能及时将学生的平时学习、作业情况，期中、期末测试成绩、任课教师评语、 程中，应从学校的需求出发，根据学校各部门的业务流程，进行合理规划，按照统一的信息标准和技术标准，规范实施。 2.完善基础、突出应用
智慧校园整体解决方案 V1.0
目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)
一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图
学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》得通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案、 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等得规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征得智慧教学与基于互联网、大数据、云计算得智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好得信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校得信息化管理水平,实现学校数字化得跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育得现代化奠定坚实得基础。 二、组织领导 组长:**＊ 副组长:*＊*??＊*＊ 成员:＊** ?＊*＊?＊＊＊ 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于19９2年,校园网络全覆盖于２013年实施、学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备、十多年来,学校得信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中得推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室＊*间、
计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室＊＊间,学术报告厅＊*个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来瞧,我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系、电子图书等平台、从教职工信息素养来瞧,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高得多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设得问题主要就是:系统性得整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力与发展水平方面考核得平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过几年得跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全得校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用得实际需求,以信息技术对学校得教学、科研、管理与服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化得信息环境,建设可共享得优质校本资源库,实现教学教研、管理服务得高度数字化、智能化,全面提升师生得信息素养与应用水平,最终建
1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等
xxxxx腾讯智慧校园建设 工作实施方案 为进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作，进一步加快教育信息化、现代化发展步伐，促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系的深度融合，根据濮阳市教体局通知要求，经办公会研究决定，特制定《xxxxx腾讯智慧校园建设工作实施方案》。 一、指导思想 以党的十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国第二次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神，按照省教体局进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作意见，以建设为基础、应用为支柱，以促进学校管理、服务教师、服务学生及学生家长为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质管理、优质教育教学资源共享、家校联系，全面提升学校教育信息化、现代化水平。 二、目标任务 提升“腾讯智慧校园平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖学校的智慧校园公共服务体系，全面完成全县公立学校“腾讯智慧校园平台”建设，基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息智慧校园环境，基本实现基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。 三、工作举措 1、加强领导，构建全覆盖管理网络。 (1)将智慧校园创建工作列为学校重点工作，在2018年的工作基础上进一步完善组织机构，健全以校长为组长，以校主任和腾讯智慧校园管理员为副组长，学校其它教师为组员，成立腾讯智慧校园建设工作领导小组。 智慧校园成员工作具体分工：组长负责根据学校规划，组织拟订智慧校园建设的整体规划，副组长负责整合校内资源，协调各方关系，推进数字智慧校园硬件建设，根据计划制定具体操作细则。组员：统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。 (2)完善覆盖腾讯智慧校园所有管理层面和应用层面的层级管理网络。
智慧校园建设实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《泰安市中小学“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，宁阳县葛石镇小学将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长： 副组长： 成员：
三、学校概况 我校信息化建设起步较早，校园网始创建于1992年，校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《山东省“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室55间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室2间，全自动录播教室1间、数字化实验室1间，300多人学术报告厅1个，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导（心语小屋）、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、
智慧校园建设总体规划方案
目录 第1章建设背景 (3) 第2章建设基础 (4) 第3章建设思路与目标 (4) 3.1.建设思路 (4) 3.2.建设目标 (5) 第4章建设进度与资金预算 (6) 4.1.建设进度及分年度验收要点 (6) 4.1.1.第一阶段—校园网基础设施与平台建设 (6) 4.1.2.第二阶段—完善基础数据应用系统 (6) 4.1.3.第三阶段—完成学校综合分析和移动应用 (7) 4.2.经费预算 (7) 第5章建设预期效果 (9) 第一阶段：信息化校园初步成形 (9) 第二阶段：信息化校园基本完善 (9) 第三阶段：信息化校园达到国内同类院校先进水平 (10) 第6章保障措施 (10)
第1章建设背景 随着计算机技术，多媒体技术，网络技术，以及智能化建筑技术的迅猛发展，不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响，而且会引发高校教学模式、教学方法、学习方式和教学环境等支撑环境建设的变革。因此，基于以上技术的数字校园已成为21世纪高校建设发展的趋势。学校信息化建设的不断深入，基于校园网络的各种应用不断开发和投入应用，数字校园建设中的问题也不断暴露出来。如“应用山头”突出、信息“孤岛”现象严重、各应用系统、各部门缺乏数据标准，数据重复，导致了各部门之间相同信息内容不一致；学校有效数据资产不能“共享”，导致学校业务部门及管理部门获取信息非常困难，有效数据资源不能及时共享，数据资产利用率低下等。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，我国要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓，并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。 《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出：教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。 学校信息化建设必须利用信息化手段和工具，将校园的各项资源、管理及服务流程数字化，形成校园的数字环境，使现实的校园环境凭借信息系统在时间和空间上得到延伸。信息化校园旨在用层次化、整体性、战略性的观点来规划和实施校园信息化建设，将校园内信息更好地组织分类，让师生快速找到自己需要的信息，并为师生提供网上教学、网上实验、网上信息交流的环境，同时也可以让管理人员科学、规范地管理自己的数据，并将这些信息快速准确地发布出去，为师生、社会服务。同时，教学科研水平的提高和培养出高素质学生是高校成功的