Unit1 Hello！
班级姓名分数
一、听录音，从下面每组中选出符合录音内容的图片（10分）
A B A B A B
1.（）
2.（）
3.（）
A B A B
4.（）
5.（）
二、听一听，辨一辨。辨别下面图片是否与录音内容相符，相符的打“√”，不符的打“╳”。（10分）
1. ( )
2. ( )
3. ( )
4. ( )
5. ( )
三、听录音，为下列图片按1，2，3，4，5的顺序标号。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听录音，根据录音，选择正确答语。（10分）
( )1. A. I’m Mike. B. Hi, Sarah! C. Bye.
( )2. A.. Goodbye! B. Great! C. Thank you.
( )3. A. Great! B. No! C. Me too.
( )4. A. Bye. B. Thank you. C. My name is Mike!
( )5. A. Hello. B. Goodbye. C. No!
笔试部分（60分
五、选出每组中不同类的那个选项。（10分）
( )1. A. hello B. hi C. name
( )2. A bag B. ruler C. pencil
( )3. A. goodbye B. bye C. hello
( )4. A. book B. show C. open
( )5. A Mike B Sarah C eraser
六、看一看，连一连。（10分）
book bag crayon pencil-box pen
eraser ruler pencil Mike Sarah
七、单项选择。从三个选项中选出最恰当的一项，将其字母代号填入括号内。（10分）( )1. name’s . You B. My C. I
( )2. Show your . my B. me C. I
( )3. your name?A. What’s B. What C. how
( )4. I have eraser？A. a B. an C. Is
( )5. I a . are B. my C. have
八、情景选择。根据上句，选择合适的应答句。（10分）
( )1. ---What’s your name? --- __________A. This is Sarah. B. Bye, Sarah .C. My name is Sarah.
( )2. ---Bye! Miss White. --- __________A. Hello! B. Welcome .C. See you. ( )3. ---I have a book. --- __________A. OK! B. Me too. C. Close your book. ( )4. ---Hello, I’m Mike. --- __________A. Hi, I’m John. B. My name’s Sarah. C. Me too!
( )5. ---Let’s play. --- __________A. Bye! B. Hello. C. Great!
九、在四个选项中，请将符合题意的翻译选出并将其字母代号填入括号内。（10分）
（ 1.把你的铅笔给我看看。A. Show me your book. B. Show me your bag. C. Show me your pencil.
（）2.我有一个文具盒。A. I have a ruler. B. I have a pencil-box C. I have a pencil.
（）3.你想自我介绍，你应说： A. Hello. B. Goodbye. C. I’m Mike. ( )4.你去上学，怎么跟妈妈道别。A. Hi. B. Bye, Mom. C. I have a bag. ( )5.你跟别人打招呼，应该说： A. Hello. B. Goodbye. C. Great!
新人教版三年级英语上册单元词汇表 Unit 1 学习用品尺子铅笔橡皮蜡笔包钢笔box 铅笔盒书不你的；你们的 Unit 2颜色红色；红色的绿色；绿色的黄色；黄色的蓝色；蓝色的黑色；黑色的棕色；棕色的白色；白色的橙色；橙色的 好；行妈妈（美式英语：mom） Unit 3身体部位脸耳朵眼睛鼻子嘴胳膊手头身体腿脚学校 Unit 4 动物鸭子猪猫熊狗大象猴子鸟老虎大熊猫动物园滑稽的；好笑的 Unit 5食物面包果汁蛋牛奶水蛋糕鱼米饭Unit 6数词二三四五六七八九 十兄；弟盘子 | 英语26个字母书写表姓名 提醒：1.按照笔顺书写字母。2.注意字母位置，不占格，要满格。
英语26个字母书写表姓名 提醒：1.按照笔顺书写字母。2.注意字母位置，不占格，要满格。 》 对话（A是上句，B是答句) Unit 1
1、向别人问好――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字――A：What’s your name 你叫什么名字B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手――A: Bye.\ Good bye!(再见) · B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。B: Me too . 我也有。 Unit 2 5、早上相见――A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好! 6、下午相见――A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 《 8、A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。 B: Nice to meet you! 见到你很高兴。 9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！ B: Ok 好。 Unit 3
WORD格式 Unit 5 Let’ s eat!单元备课 教学目标 : 【知识目标】 1. 重点字母：Oo、 Pp 、Qq、 Rr、 Ss 、 Tt 2. 重点词汇：juice、egg、milk、bread cake、fish、rice、water、cake、fish、rice、water 3.重点句型：（ 1 ） I'd like some... （2）Have some... （3）Here you are. （4）Can I have some...，please？ （5）You're welcome. 【能力目标】 能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。 【情感目标】 学会珍惜粮食 教学重点： 1. 听、说、认读、写字母Oo ～ Tt 。 2. 运用句型“ I'd like some... ”、“ Have some... ”与“ Here you are.”。 3. 听、说、认读 Let's learn 部分的词汇。 4.听、说 Let's talk 部分的对话，能在实际生活中运用教学难点： 1.字母 Oo～ Tt 的规范书写。
2.在情景中运用句子进行交际。 3.正确使用不可数名词。教 学准备： 课本、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。课时安排： 6课时 专业资料整理
WORD格式 Unit 5 Let’ s eat! 第一课时 一、教学内容： Part A Let ’ s talk & ’ s play Let 二、教学目标 1．会听、说、认读单词juice, egg, 。 bread 2．会用 I ’d like some ?表达自己想吃的食物；会用Have some?请别人吃东西。 3. 听懂，会用句型Here you are. 4．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。 5.了解中西方餐饮的异同。三、 教学重难点 1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’ d like some?. Have some?. 2. 能听说认读单词juice, egg, bread。 3.juice 的发音。四、教 学准备 单词卡 五、教学过程 Step 1热身（Warming-up） 1. 日常口语会话展示。教师提示学生使用句型I have ?和 Here you are. 2.师生共唱歌曲“ Old MacDonald ”，边唱歌曲可以边表演动作。
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi I’m ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . I’m ...。 教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 课前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 教学过程： 1、热身Warm-up （1）教师用“Hello.”问候学生。 （2）辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 （3）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 （4）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。 2、呈现新课、操练Presentation/ Practice （1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello I’m…/Hi I’m… （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello I’m…/Hi I’m… （4）介绍本套教材中的主要人物Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello I’m… （5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容.
PEP英语三年级上册重点内容复习纸 第一单元 单词：要求熟练到滚瓜烂熟，出现中文说出英文，出现英文说出中文（英汉互译） pen pencil pencil-case ruler eraser crayon book bag sharpener school hello hi I'm= I am my name goodbye bye what is your 重点II: Sentence（句子）要求会在真实语境中灵活运用（出现上半句能够回答下半句、并且翻译出句子的意思。） 1. Hello! I’m Wu Yifan. / Hi! I’m Sarah. 2. Goodbye! / Bye, Miss White! / See you! 3. What’s your name? My name’s Chen Jie. 4. I have a ruler. Me too! 拓展：听懂会说、会做动作并且把句子翻译成中文 1.Show me your pencil、ruler、pencil、pen、eraser、crayon 2.Open your pencil-case 3.Close your book. 4.Carry your bag. 5.Go to school.
第二单元 单词：要求熟练到滚瓜烂熟，出现中文说出英文，出现英文说出中文（英汉互译） head finger face leg nose foot mouth body eye good arm morning hand afternoon 重点II: Sentence（句子）要求会在真实语境中灵活运用（出现上半句能够回答下半句、并且翻译出句子的意思。） 1.touch your head 2.touch your mouth 3.clap your hands 4.snap your fingers 5.wave your arms 6.shake your body 7.---where is your nose ? ----Here it is. 8.---Let’s go to school. ---OK. 9.Look at me . This is my ear.
Unit5 Look at me! 第5单元复习教案 ——王小艳20200515 复习目标： 1.巩固记忆四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运 用:bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice会听读并能够作出简单的表达。 2.巩固掌握核心句子：1)能够借助图片和实际情景中运用“I’d like some...Can I have some...?”表达想吃的食物以及用Here you are.Have some...为别人提供食物或请人吃东西。2）能够运用：“Thank you/Thanks.”表达感谢。3）“You are welcome.”问答。 3.语音知识：1）能够正确听到字母说出它对应的发音。 2)能够正确听、说、读、、写Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。 4.情感态度价值观：1)培养热情好客，爱惜食物。 5.文化目标：了解中西方早餐文化的异同。中西方菜谱的不同。 准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片 复习过程： 一、Warm up (热身环节) 1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。 2.播放本单元歌曲《Let’s have a picnic today 》。复习歌曲引导学生进
入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。 二、复习知识环节出示本单元的单词课件： bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.会听读并能够作出简单的表达。 1.学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins. 1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。 2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。 2.复习单元核心句型，导入课文： 1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。 2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。 3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。 三、当堂检测 1.考一考:我最棒！（10mins） 听力部分 一、听录音,选单词。(10分) ()1.A.cake https://www.doczj.com/doc/8018550023.html,k()2.A.pig B.duck ()3.A.yellow B.white ()4.A.ear B.eye ()5.A.bag B.book ()6.A.egg B.elephant ()7.A.fish B.foot ()8.A.rice B.ice cream ()9.A.water B.white ()10.A.bread B.head
授课时间：2013年月日3A unit1 第1课时主备人董海明总课时第1课时课题：Unit 1 Hello 第一课时: 教学目标： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3．初步会用英语表达自己的名字。教学过程： 教学难点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。 2．初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学过程： Step 1 Greeting. 1.在上课前，老师先放本单元的Song Time里 面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼， 引入本单元的新授学习 T：Hello, I’m Mr Dong，I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK.(教师教学生说OK.) (如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class ,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读教读Hello并告诉大家是你好的意思领读 a.开火车读（read one by one）
一、请将正确的图与英文单词连线
A. How are you? B. What’s your name? C. OK 四、从右栏中找出与左栏相匹配的答语，把序号写在题前的括号里.（一） （）1.Hi! A.I’m Gogo. （）2.What’s your name? B. Goodbye,Gogo. （）3.Goodbye, Tony. C. Hello! （）4.What’s this? D. Yes, it is. （）5.Is this a panda? E. It’s an apple. （二） （）1.How old are you? A.She’s my sister. （）2.Who’s she? B. She’s seven. （）3.What’s your name? C. I’m eight. （）4.How old is she? D. No, it isn’t. （）5.Is this an apple? E. I’m Ben. （三） （）1.How old is your sister? A.I like noodles and rice.（）2.Who’s he? B. She’s six. （）3.What do you like? C. OK. （）4.Let’s sing! D. No, I can’t. But I can draw.（）5.Can you fly? E. He’s my brother. (四） ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B. What’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说：
第 1 页 Unit 5 Let's eat!第一课时 一、教学内容： Part A Let's talk & Let's play 二、教学目标 1．会听、说、认读单词juice, egg, bread。 2．会用I'd like some…表达自己想吃的食物；会用Have some…请别人吃东西。 3. 听懂，会用句型Here you are. 4．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。 5. 了解中西方餐饮的异同。 三、教学重难点 1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I'd like some…. Have some…. 2. 能听说认读单词juice, egg, bread。 3. juice的发音。 四、教学准备 单词卡、录音机和磁带 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 1. 日常口语会话展示。教师提示学生使用句型I have…和Here you are. 2. 师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 让学生观察Let's talk部分的图片，并提问Who are they? What can you see on the table? 2. 引出egg, bread, juice三个单词，利用单词卡教读。 3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分 让学生自己找出来。 4. 教师要强调“I'd like …”是在表达自己想吃某种食物。 5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：I'd like some …. 6. 播放Let's talk的录音, 让学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，第 2 页如：Here you are.的发音。 7. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 8. 分角色朗读、表演对话。 Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸） 1. 学生以小组为单位，4—6人一组, 每人用I'd like some….向大家 介绍自己想吃的食品。 2. 以接龙的形式让学生做Let's play 部分的游戏，加强练习所学句型。 3. 小组比赛，利用卡片、食物模仿Let's talk的进行对话练习，变现 自然大方得体的小组为优胜组。Step 4 总结（Summary）
（PEP新版）三年级英语上册 Unit1 Hello单元练习题 一. Read and choose.（读一读，圈出正确的单词。） 1．book 2. pen ruler pencil 3. eraser 4. bag crayon book 5. pencil 6. pen pencil box bag 二. Read and choose（读一读，在恰当的图片上面画对号） 1. I have a book. 2. I have a crayon. 3. Hello! I am a pen. 4. Hi, My name is bag. 5. I have a ruler. 三. Read and number. （读单词，看图片，将单词的标号填写在恰当图片下面的括号中） ①book ②ruler ③eraser ④pencil ⑤bag ⑥pencil box ⑦crayon ⑧pen
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四．看图，读单词，将单词的序号填入适当图片下面的括号中。(10%) A. book B. ruler C. pencil D eraser E.bag ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五．连线搭配（一） 1. Hi A Miss White 2. Bye B Hello 3 What’ s your name? C Goodbye 连线搭配（二） 1 . What’ s your name? A John . 2. Bye B Goodbye 3.I have an eraser. C T’m Sarch 4. I’m Mike. D Me too 连线搭配（三） 1. What’ s your name? A Guess 2 .who’s there ? B No 3. I have an eraser. C Great 4. Are you Chen Jie ? D John 5. Let’s play . E Me too 六．重新安排下列句子顺序，使它们成为一段通顺的对话。 A Me too. B Hello ,I’m Mike. C Goodbye D I have a pencil .
三年级英语上册unit1练习题 一、请将正确的图与英文单词连线 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思 ( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远 ( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔 ( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字 ( ) 4. sharpener A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮 ( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！ 三、单项选择 ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr. Black! B. OK! C. Great! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C. I ’m fine. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.OK! ( )5. ----Happy Teach ers’ Day! ----＿＿. A. Me too B. Thank you. C. Great! ( )6.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Super! ( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. How are you? B. What’s you r name? C. OK 四、找出好朋友，然后连起来 eraser 尺子 转笔刀 hello ruler 文具盒 书包 goodbye pencil 铅笔 你好 name school 橡皮 再见 sharpener pencil-case 学校 名字 bag 五、读一读，选择正确的答案 ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I ’m Wu Yifan. B. Hi! I ’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B. What ’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说： A. Hello! B. See you. ( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说： A. I have a book. B. Show me your book. 六、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语 A B ( )1.Bye! A. Hi! I ’m Sarah. ( )2.What ’s your name? B. See you. ( )3.Hello! I ’m Wu Yifan. C. My name ’s Chen Jie. ( )4.Goodbye,class. D. Bye, Miss White. ( )5.I have a pen. E. Me too. 三年级英语上册unit2练习题 一、看中文意思选择正确的单词 ( )眼睛 A. eye B. ear ( )脸 A. nose B. face ( )头 A. head B. mouth ( )身体 A. body B. leg ( )手指 A. finger B. foot 二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内
三年级英语上册第五单元试卷 班级___________ 姓名____________ 听力部分（50分） 一、听录音，根据所听内容给下列图片排序。将序号写在图片下面的括号里（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是否一致，一致的在图片下面的括号里打“√”，不一致的打“×”。（10分） 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 三、听录音，选择所听到的单词，将单词序号填在题号前面的括号里。(10分) ( ) 1. A. juice B. face C. fish ( ) 2. A. white B. water C. tiger’ ( ) 3. A. bag B. bread C. bird ( ) 4. A. milk B. monkey C. egg ( ) 5. A. orange B. cake C. rice 四、听录音，根据所听内容给下列句子选择一个恰当的答语。（10分） ( ) 1. A. Thank you. B. Here you are. C. Have some fish, please. ( ) 2. A. You’re welcome. B. Thanks. C. Goodbye. ( ) 3. A. Here you are. B. Great! C. Thank you. ( ) 4. A. No thanks. B. Here you are. C. You’re welcome. ( ) 5. A. Thank you. B. Drink some water. C. Have some bread. 五、听录音，先选出所听单词的字母。然后再在四线三格内正确地写出所圈字
小学三年级英语上册Unit 1 Hello 第一课时教案 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi
是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon
三年级英语上册Unit 5 My classroom单元测试卷 一、看图写出10个单词：(10分) 一根据汉语提示补全下列单词（10分） 1__ind___w(窗户) 2 l___gh___（灯） 3___ict___ ___e（图画）4 d___ ___r （门） 5 f___ ___（风扇） 6 ___loo___ （地板）7cl ssr m（教室) 8 com___ ___t___ ___（计算机） 9 bl___ ___kb___ ___rd （黑板） 10 d___ sk（课桌）二英汉互译（10分） 1 擦黑板___________________ 2 clean the classroom______________ 3 打开窗户________________ 4 near the window________________ 5 开门____________________ 6 on the desk __________________ 7 好吧____________________ 8 look at _____________________ 三单项选择（10分） （）1 Let_____ clean the classroom. A my B me C I
( ) 2 The desks _____green. A / B are C is ( )3 ---Where is my pencil? ---It’s_______. A on floor B on the floor C on floors ( )4---_____are you? ---Fine, thank you. A What B Where C How ( ) 5____some chocolates. A Has B Has C Have 四从方框中选择合适的单词补全句子。（12分） 1 The door _________ red. 2 The floor is ________. 3 The ________ is black. 4 The desks are _________, 5 The chairs________green. 6 The ________are green,too, 五情景对话（15分） （）1 当你的同学Amy建议大家一起打扫教室时，她说： A Let’s clean the blackboard. B Let’s clean the classroom. C Let me clean the classroom. ( ) 2 小刚找不到他的书包，他问小华，应该用英语这样说： A What’s in my school? B Who’s this? C Where’s my schoolbag? ( )3 当你看到Chen Jie 的教室特别大时，你会说： A It’s so big. B It’s so nice. C It’s so beautiful. ( )4 你想说我们都是好朋友，你会说： A She’s my good friend. B We are good friends. ( )5你想把Li Yan介绍给你的朋友Lisa,你要说： A Li Yan, this is my friend Lisa. B Lisa, this is my friend Li Yan. 六连词成句（15分） 1 me, clean, the, blackboard, let,(.) ______________________________________________________ 2 in, the, is, what, classroom,(?) ______________________________________________________ 3 have ,got, we, a, new, computer,(.) ______________________________________________________ 4 my, is, where, seat,(?) ______________________________________________________ 5 door, the, white, is,(.) _______________________________________________________ 七阅读短文，对的在（）写“T”,错的在（）写“F”.(18分) I am Jim. I’m from England. I’m ten. I’m a student. My father is a driver. My mother is a teacher. Kate is my good friend. She’s from China. She’s ten, too. We are in Class One Grade Three. Her mother is a nurse and her father is a postman(邮递员)。
个性化教学辅导教案 首课 一．观看ABC song 视频，一起跟着唱。 二．自我介绍并和老师相互问好。 三．给图选择对应的单词，将序号填入括号。 1.学会用英语自我介绍和同伴相互问候的句型。 2.掌握学习文具的单词。 3.学会ABC song,为接下来26个英文字母的学习有个初步的印象。 一．重点单词 学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包)
no（不）your（你的） 二．重点句型 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句) 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 5、A: Who’s there? 谁在那儿？B：Guess! 猜！ 6、A: Are you TuTu? 你是图图吗？B: No! 不是！ 读读，记记下面的句子并做出相应的动作。你会很棒的！ 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3.close your book .关上你的书。 4.carry your bag. 背起你的书包。 一．看一看，找一找。将单词的序号写在图片下面（8分） A．pencil B. ruler C. crayon D. book E. pen F. eraser G. bag H. pencil-box
小学三年级英语《Unit 1 Hello！》教学 设计 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英 语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始 阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重 视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学 英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安 排了“自我介绍 ” 和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中， 选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安 排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学 生参与教学的热情和信心。 教学要求： 1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi,I'm… What'syourname? 要求读音正确，语调自然。特别要注意I'm和name的正确读音。 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Na4.能听懂、会说以下八个动物类单词： adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda ,anelephant。要求读音正确。 5．会唱歌曲Hello! 6.理解冠词a/an之间的区别。 教学重点： 见教学要求1、2、4。 教学难点： 见教学要求：1、4、6。 教具准备： 录音机（带）、动物卡片、人物头饰。 课时安排：共四课时。 第一课时：ALearnto第二课时：BLookandle第三课时：CLookand第四课时：DFunhoTEACHINGCONTENTS: 1.Vocabulary:David,LiuTao,YangLing,Mike,NaWhat'sy ourname?Goodmorn1.TheSscanunderstandandsaythecomm unionparlance: Hello/Hi,I'm..What'syourname? Goodmorn ,NaTEACHINGAIDS:
三年级英语第一单元测试卷 一、请将正确的图与英文单词连线（10分）。 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思（10分） ( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔( )3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字( ) 4. sharpener A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！ 三、单项选择（10分） ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B.Hi! C.Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A.Bye, Mr Black! B. OK! ( )3.----What’s your name? ----___. A.My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B.Me too! ( )5.----Let’s play! ---- ____! A.Bye B. Goodbye C.OK ( )6. I have a ____ (铅笔). She has a ＿＿（钢笔）. A.pencil; pencil B.pen; pencil C.pencil; pen ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----＿＿. A.Me too B.Thank you ( )8.Show me your＿＿(转笔刀). A.sharpen B.shpen C.sharpener ( )9.----Bye, Sarah. ----＿＿. A.See you! B. I’m Sarah. ( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A.Ok B.What’s your name 四、找出好朋友，然后连起来（10分）
三年级英语第一单元测试卷 姓名：__________ 分数:___________ 一、请将正确的图与英文单词用线连起来。（10分） crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。（10分） ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩( ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字 ( ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的 ( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！ 三、单项选择，把正确答案的序号填在括号内。（10分） ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C. ( )5.----Let’s play! ---- ____!
A. Bye B. Goodbye C. OK ( )6. Nice to meet you! -----__________! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( )8.Show me your＿＿(卷笔刀). A. sharpen B. shpen C. sharpener ( )9.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning 四、用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分） Open your book 背上你的书包 Carry your bag 向我展示一下你的钢笔 Show me your pen 打开你的书 Go to school 向我展示一下你的铅笔盒 Show me your pencil-case 去上学 五、读一读，选择正确的答案。（10分） （）（1）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! This is Wu Yifan. （）（2）当你和怀特老师告别时，你会说： A. Good morming, Miss White! B.Goodbye, Miss White! （）（3）当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B.Wha t’s your name? （）（4）当你对别人表示感谢时，你应该说： A. Welcome! B. Thank you! （）（5）Mike 约John 一起上学时，应该说： A.Go to school. B. Let's go to school. 六、从B 栏中给A 栏各句选择正确的答语。（10分） A B （）（1）Bye! A. Good morning! （）（2）What’s your name? B. See you! （）（3）Goodbye,class! C. My name is Chen Jie. （）（4）Hello! I’m Wu Yifan. D. Bye, Miss White!