Adobe Flash模拟试题及答案解析（4）
(1/50)不定项选择题
第1题
以下动画属于几何变形为（）
A.老鼠沿圆运动
B.探照灯效果
C.三角变矩形
D.蝴蝶飞舞路径
下一题
(2/50)不定项选择题
第2题
以下各种元件中，拥有自己的时间轴、舞台和层的元件是（）
A.图形元件（Graphic）
B.电影剪辑（Movie Clip）
C.按钮元件（Button）
D.字体元件（Font）
上一题下一题
(3/50)不定项选择题
第3题
以下各种元件中可以设置弹起、指针经过、按下、点击四种状态的是（）
A.电影剪辑元件
B.图形元件
C.按钮元件
D.字体元件
上一题下一题
(4/50)不定项选择题
第4题
以下各种元件中可以转换成为组件的是（）
A.电影剪辑元件
B.图形元件
C.按钮元件
D.字体元件
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(5/50)不定项选择题
第5题
以下关于按钮元件时间轴的叙述，正确的是（）
A.按钮元件的时间轴与主电影的时间轴是一样的，而且它会通过跳转到不同的帧来响应鼠标指针的移动和动作
B.按钮元件中包含了4 帧，分别是Up、Down、Over 和Hit 帧
C.按钮元件时间轴上的帧可以被赋予帧动作脚本
D.按钮元件的时间轴里只能包含4 帧的内容
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(6/50)不定项选择题
第6题
以下关于电影剪辑特点的叙述中，正确的是（）
A.可以嵌套其他的电影剪辑实例
B.可以包含交互式控件、声音
C.可以用来创建动态按钮
D.拥有自己独立的时间轴
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(7/50)不定项选择题
第7题
以下关于电影资源管理器的叙述，错误的是（）
A.在电影资源管理器中可以查看到元件的定义
B.在电影资源管理器中可以查看当前电影中的所有元素（包括实例、元件、图形对象等）
C.在电影资源管理器中可以查看当前电影中的所有元件和实例
D.使用电影资源管理器，可以很容易跳转到包含选定元件的实例的场景
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(8/50)不定项选择题
第8题
以下关于各种元件时间轴的特点的叙述，正确的是（）
A.电影剪辑的时间轴需要依赖于主电影时间轴
B.图形元件的时间轴是独立于主电影的时间轴的
C.按钮元件时间轴的头四帧一定是Up、Over、Down和Hit帧
D.A和C都正确
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(9/50)不定项选择题
第9题
以下关于库资源复制操作的叙述，正确的是（）
A.复制和粘贴资源
B.直接拖放所需资源
C.在目标电影中打开源电影的库，然后将源电影中的库资源拖动到目标电影中
D.以上说法都正确
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(10/50)不定项选择题
第10题
以下关于启用简单按钮功能对按钮元件所造成影响的叙述，正确的是（）
A.在编辑环境中就可以对舞台上的按钮元件实例进行测试
B.可以用通常的左键单击方式选中按钮元件实例
C.可以双击按钮元件实例进入元件编辑模式
D.按钮中的动态内容此时也可以进行预览
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(11/50)不定项选择题
第11题
以下关于实例分离操作的叙述，正确的是（）
A.分离实例就是某个元件实例分解成为一组更小单位的元件集合
B.分离实例后又修改了源元件，则被分离的实例将不会被更新
C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例，同时对和它同属一个元件的其他实例也会有影
响
D.分离实例这个操作是不可撤销（Undo）的
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(12/50)不定项选择题
第12题
以下关于元件的叙述，正确的是（）
A.只有图形对象或声音可以转换为元件
B.元件里面可以包含任何东西，包括它自己的实例
C.元件的实例不能再次转换成元件
D.以上均错
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(13/50)不定项选择题
第13题
以下哪个过程是使用运行时公用库资源时必须的？（）
A.在源电影中定义共享资源，输入资源的标识符和存放的URL地址
B.在源电影中定义共享资源，输入源电影中使用的标识符和URL地址
C.在目标电影中定义共享资源，输入资源的标识符和存放的URL地址
D.在目标电影中定义共享资源，输入目标电影中使用的标识符和URL地址
上一题下一题
(14/50)不定项选择题
第14题
以下哪些操作可以使Flash进入直接编辑元件的模式？（）
A.双击舞台上的元件实例
B.选中舞台上的元件，然后使用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选择Edit in Place
C.双击库面板内的元件图标
D.将舞台上的元件拖动到库面板之上
上一题下一题
(15/50)不定项选择题
第15题
以下哪些操作是Flash 提供的编辑元件的方式？（）
A.在元件编辑模式下编辑
B.在当前位置直接编辑
C.在面板上进行编辑
D.在新窗口中编辑
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(16/50)不定项选择题
第16题
以下哪些符号属于复合操作符？（）
A.%=
B.&=
C.+=
D.%
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(17/50)不定项选择题
【图解说明】解决 Adobe Flash player 安装失败（无法注册 Flash player 的 Activex 控件）问题的办法 【前言】请注意时效，2010.09.21推出的最新版 Adobe Flash Player 卸载工具（10.1.85.3）应该解决了此问题，下载地址同下文。 【系统环境】 win2003／IE8／NOD32 ESS BE 4/Adobe Flash Player（10.1.82.76 IE版本） 【问题症状】 Adobe Flash Player（10.1.82.76 此版本貌似30天内自动更新了2次）自动更新，安装程序最后被提示“无法注册 Flash player 的 Activex 控件”，即安装失败，导致用户无法浏览网页中的 Flash 内容。 【准备工作】 1. 具有计算机完全控制权。 2. 下载2个Adobe官方文件，推荐新浪下载： uninstall_flash_player.exe（官方最新卸载工具） 新浪下载：https://www.doczj.com/doc/8018053162.html,/content/31415.html install_flash_player_10_active_x.exe（官方最新安装文件） 新浪下载：https://www.doczj.com/doc/8018053162.html,/content/1149.html 【解决步骤】 1. 关闭所有与Flash有关的进程，如：浏览器、IM软件等。 2. 运行“uninstall_flash_player.exe ”，卸载原有的 Adobe Flash Player （10.1.*）。 3. 开始 - 运行 - regedit 4. 在注册表编辑器中找到 HKEY_CLASSES_ROOT\ShockwaveFlash.ShockwaveFlash 项→ 鼠标右键点击“ ShockwaveFlash.ShockwaveFlash ”项→ 在弹出菜单中选择“权限” → 勾选“完全控制”栏的“允许” → 按“确定”按钮完成操作并返回 5. 删除此 ShockwaveFlash.ShockwaveFlash 项（第4步不做的话则此项无法删除）。
华为认证网络工程师--认证考试试题（笔试）及答案 选择题：（每题2分，共100分） 1、 以下属于物理层的设备是（ A ） A 、 中继器 B 、 以太网交换机 C 、 桥 D 、 网关 2、 在以太网中，是根据（ B ）地址来区分不同的设备的。 A 、 LLC 地址 B 、 MA C 地址 C 、 IP 地址 D 、 IPX 地址 3、 以下为传输层协议的是（ CD ） A 、IP B 、 ICMP C 、 UDP D 、 SPX 4、以下对 MAC 地址描述正确的是（ BC ） A 、 由 B 、 由 C 、 前 D 、 后 5、 以下属于数据链路层功能的是（ CD A 、 定义数据传输速率 B 、 定义物理地址 C 、 描述网络拓扑结构 D 、 流控制 6、 IEEE802.3U 标准是指（B ） A 、 以太网 B 、 快速以太网 C 、 令牌环网 D 、FDDI 网 7、如果要将两计算机通过双绞线直接连接，正确的线序是 A 、1--1、 2一2、3"3、4一4、5一5、6一6、7一7、8一8 B 、1--2、 2一1、3一6、4一4、5"5、6一3、7■■7、8一8 C 、1--3、 2一6、3一1、4一4、5"5、6一2、7■■7、8一8 D 、两计算机不能通过双绞线直接连接 &在V.35和V.24规程中，控制信号 RTS 表示（D ） A 、 数据终端准备好； B 、 数据准备好； C 、 数据载体检测； D 、 请求发送； 32位2进制数组成 48位2进制数组成 6位16进制由IEEE 负责分配 6位16进制由IEEE 负责分配
E、清除发送。 9、路由器作为网络互连设备，必须具备以下哪些特点。 A、至少支持两个网络接口 B、协议至少要实现到网络层 C、至少支持两种以上的子网协议 D、至少具备一个备份口 E、具有存储、转发和寻径功能 F、一组路由协议 G、必须有较高的协议处理能力 10、路由器的作用有（ABDG） A、异种网络互连 B、子网间的速率适配 C、连接局域网内两台以上的计算机 D、隔离网络，防止网络风暴，指定访问规则（防火墙） E、子网协议转换 F、加快网络报文的传递速度 G、路由（寻径）：路由表建立、刷新、查找 H、报文的分片与重组 11、调用上一条历史命令的快捷键是（A ） A、CTRL-P B、CTRL-O C、ALT-P D、ALT-0 12、交换机工作在OSI七层的哪一层？（B） A、一层 B、二层 C、三层 D、三层以上 13、以下对CSMA/CD 描述正确的是（ A D??） A、在数据发送前对网络是否空闲进行检测 B、在数据发送时对网络是否空闲进行检测 C、在数据发送时对发送数据进行冲突检测 D、发生碰撞后MAC地址小的主机拥有发送优先权 14、以下对STORE AND FORW ARD描述正确的是（CE） A、收到数据后不进行任何处理，立即发送 B、收到数据帧头后检测到目标MAC地址，立即发送 C、收到整个数据后进行CRC校验，确认数据正确性后再发送 D、发送延时较小 E、发送延时较大 15、以下对交换机工作方式描述正确的是（ A、可以使用半双工方式工作 B、可以使用全双工方式工作 C、使用全双工方式工作时要进行回路和冲突检测 D、使用半双工方式工作时要进行回路和冲突检测(ABE ) ABD )
《FLASH》课程标准 课程编号：36060241 课程名称：动画FLASH 教学模式：“教、学、做”一体化教学 计划学时：60 适用专业：动漫设计与制作专业 一、课程的性质 《Flash》是动漫设计与制作专业课程的基础必修课程之一，它以Flash 8为操作对象，介绍了制作Flash平面动画相关的技术和方法，将主要学习矢量绘图、基本动画和基本编程等动画技术。它的特点是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求较高，因此要求学生在全面掌握各个知识点的基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经验。 二、课程目标 本课程的目的是培养具有一定实践经验的网页设计人员。要求教师要有较全面的计算机软件操作基础知识和较好的动画制作经验，通过生动实际的讲解，做到理论知识和操作实践的紧密结合。在介绍绘图、动画和编程时，既要列举典型实例，也要尽可能结合最新实例。为了真正掌握网页动画的制作技能，对学生的基本要求有二：一是要全面掌握Flash软件本身的功能和操作，二是要勤于实践、提高动手能力，积累观摩和创作的能力。 在教学过程中，要求教师做好演示，能正确回答学生提出的和解决学生遇到的各种问题。要求学生深入理解Flash动画制作中的基本概念、原理和方法，并能够认真实践，培养较好的实践操作能力。 在课程进行过程中安排两三次阶段考试，再选择部分平时的上机实践形成平时成绩。课程结束后进行120分钟闭卷考试。 总成绩：考试占70%，平时占30%。 三、课程的主要内容和要求
1部分 Flash基础 了解Flash的各种用途，认识Flash的操作界面，掌握文档基本操作 第2部分绘图基础 理解矢量图的含义和概念，掌握绘制基本矢量形状的方法，掌握铅笔工具的使用方法，掌握使用钢笔工具的使用方法，掌握使用刷子工具的使用方法，掌握在Flash中使用文本的方法，熟悉混色器的作用和用法 第3部分编辑工具 深入掌握在Flash中对形状的基本编辑操作，熟悉对象变形的基本操作，掌握对形状的修改方法，掌握对擦除对象的方法，掌握对修改笔触和填充的方法，掌握导入插图的方法 第4部分基础动画 理解Flash图层的作用和基本概念，熟悉管理图层的方法，掌握制作补间动画的方法，掌握制作补间形状的方法，掌握制作逐帧动画的方法 第5部分元件和实例 理解元件与实例的概念和特点，熟悉使用图形元件的方法，掌握使用影片剪辑的方法，掌握使用按钮的方法 第6部分高级动画 理解遮罩层和引导层的含义和用途，掌握遮罩动画的制作方法，掌握引导动画的制作方法 第7部分按钮与影片剪辑综合实践 深入理解影片剪辑的作用和特点，熟悉影片剪辑嵌套的含义和作用，掌握通过影片剪辑实现动画按钮的方法，掌握通过按钮控制影片的播放的方法 第8部分动画综合练习 通过进行综合练习掌握Flash贺卡的制作方法，通过进行综合练习掌握公益宣传短片的制作方法，通过进行综合练习掌握动画短片的制作方法 第9部分 Flash中的声音和视频 理解在Flash中的使用声音的基本方法，掌握声音不同同步方式的作用，掌握在Flash中使用视频的基本方法 第10部分 ActionScript编程入门
传播学攻略 一般来说，传播研究的重点是符号学传播媒介，人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播，书上其余的就不用看了， 符号学：两个人物索绪尔巴尔特 1、媒介主要是麦克卢汉的一些理论，如：媒介即讯息媒介是人的延伸地球村 2、人内传播：象征性社会互动（米德主我客我、库利“镜中我”） 3、人际 4、群体：大众与大众社会理论（只知道大众社会理论是什么就行了） 5、组织传播集群行为 6、大众公众群体区别 7、大众传播，主要是效果，如效果研究的几个阶段、主要理论和人物 名词解释： 第三章： 1.符号：任何事物主要它独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被“解释”，那么它的功能就是符号。符号分为信号和象征符。 2.意义：人对自然事物或社会事物的认识，是人为对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。 3.语境：又叫传播情境，指的是对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事务、条件或因素的总称。 4.象征行为：指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。 5.象征性社会互动：指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。（米德“主我客我”，库利“镜中我”） 6.文化：人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系。 第七章： 1.大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 2.电子乌托邦思想：认为网络可以解决人类社会的一切问题的倾向。 3.信息环境：指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。 第八章： 1.媒介技术：也称传播技术，指的是人类为驾驭信息传播、不断提高信息的生产与传播效率所采用的工具、手段、知识和操作技艺的总称。 2.热媒介：传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解。 3.冷媒介：传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。 4.传播者：指的是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具、通过发出信息主动作用于他人的人。 5.大众传媒、大众传播者：报社、电台、电视台等媒介机构是从事信息的采集、选择、加工、复制和传播的专业组织，其生产规模巨大，受传者广泛。 6.技术：技术即达到实践目标为目的的知识体系，其中包括操作手段和工具。 7.把关人：传媒组织的一道关口，是一个取舍的标尺，使到达受众的新闻只是众多新闻素材中的少数。
Adobe Flash CS5 1. 运行所需环境或组件 1) 如果遇到“14001:并行配置错误”、“15002:应用程序初始化错误”或点击运行之后长时间无反应的情况，请先在快捷方式中运行“修复VC2008 运行库”。 注：为了获得更好的运行速度及兼容性，我们强烈建议您在本地安装以上所需环境，在安装之前请退出云端或隐藏云端中的所有软件。 相关下载(微软官方)： Microsoft Visual C++ 2008 Service Pack 1 Redistributable Package ATL 安全更新 2. 关于激活 请在首次运行软件之前，先修改C:\Windows\System32\drivers\etc 路径下的hosts文件，否则输入的序列号会失效。修改方法是将下面的内容附加到该文件的后面并保存： 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 127.0.0.1 https://www.doczj.com/doc/8018053162.html, 然后，再启动软件，如遇提示需要输入序列号时，输入下面提供的两组序列号之一即可。 软件激活的序列号： 1325-1558-5864-4422-1094-1126 1325-1958-5864-4422-1094-1178
华为光网络试题答案精 编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986
一、填空 1、光同步传输系统中，时钟是其一大特色，时钟的工作方式有哪3种：（）、（）、（）。跟踪方式保持方式自由振荡方式 2、2M接口的阻抗特性一般有非平衡式的（）Ω和平衡式的（）Ω两种。75 120 3、PCM 基群由 32 个时隙组成，分别用 TS0、 TS1、…...TS31表示，每个时隙编为 8 位二进制码，其抽样频率为 8KHz，故帧周期为（）。125μS 4、光纤在波长1310nm的衰减常数技术指标为（）, 光纤在波长1550nm的衰减常数技术指标为（）。km km 5、为了保证10Gbit/s速率的传输性能，根据需要进行测试，要求敷设的干线光缆的极化色散系数不得大于 （）。√km 6、为了扩大传输容量，经常采用的方法就是复用技术，常见的复用技术有（请任意写出四个）（）、 （）、（）、（）。时分复用（TDM） 空分复用（SDM）波分复用（WDM）码分复用（CDM） 频分复用（FDM） 7、SDH中公务电话一般利用（）、（）开销字节。E1 E2
8、如果线路时钟比设备时钟快，设备将出现（）指针调整（选填“正”、“负”）。负 9、管理单元指针AUPTR的有效值是多少（）。0～782 10、支路单元指针TUPTR的有效值是多少（）。0～139 11、SDH STM-1的帧结构是（）行×（）列。 9、270 12、一个复帧包含了（）个基帧。4 13、N个网元组成的STM-16单向通道保护环业务最大容量是（）。16×STM-1 14、N个网元组成STM-64四纤复用段保护环全环最大业务容量是（）。64N×STM-1 15、查看开销S1字节的值是0X02，此时钟是G.（）时钟。811 16、波分系统按系统接口分类，可以分为（）系统和（）系统。集成式开放式 17、PDH信号最终复用成SDH光信号，需经过： （）、（）、（）三个步骤。映射定位复用
《二维动画设计Ⅱ》课程标准 课程代码: 课程名称：二维动画设计Ⅱ 课程类型: 专业限选课 适用专业：动漫设计与制作 总学时：160 讲课学时：72 实验（训）学时：88 学分：10 先修课程：动画设计基础、动画运动规律、二维动画设计Ⅰ 第一部分课程概述 一、课程性质 《二维动画设计Ⅱ》是动漫设计与制作专业的二维方向限选职业课程，通过本课程的学习，强化学生具备使用FLASH软件制作矢量图形和动画的能力，能够胜任矢量图形的编辑工作和动画的制作和创作能力，为从事二维方向相关工作打下良好基础。 二、课程定位 本课程是高职高专院校软件技术方向的一门专业核心课程。通过学习本课程，学生将具有良好的人文素养和创新精神，具备使用Flash 设计制作矢量动画的能力；能创建具有艺术性的Flash动画作品；基本符合动漫企业用人要求。 三、课程设计思路 按照以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系的总体设计要求，该课程以培养灵活应用常用矢量图形编辑技法，和基础动画制作为基本目标，以培养学生整体动画素养为精神指导，在以案例制作为中心的学习中，培养学生具备对动画制作流程中每一个环节的把控能力，对动画的绘画功底与镜头能力都有一定的提高。能够按照特定制作标准对动画进行制作。 学习动画制作的案例的选取是在依据教材所设计的理论基础上结合实际的操作所总结出来的一些常规技法，并结合动画理论中的许多知识点，从易到难，从简单到复杂。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 第二部分课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，使学生具备使用FLASH软件制作矢量图形和动画的能力，能够胜任矢量图形的编辑工作和动画的制作和创作能
下笔如有神读书破万卷课后练习（二） 单项选择题及参考答案 在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案或最佳答案，并将其字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共10分 1．“企业文化”的概念及理论是建立在何种传播层次上的（ C ）A.人际传播 B.群体传播 D.大众传播组织传播 C.2．受众对大众传播的社会控制，主要是通过（C）来实现的 A．抵制 B．来电、来函 C．反馈 D．质询 3．（B）事实上是传播研究的最集中的领域之一 A．传播媒介 B．传播效果 C．传播对象 D．传播发展4．控制研究是对“5w”模式中第几个因素的研究和探讨( A） A.一 B.二 C.三 D.四 5．“把关人”这个概念是由美国社会心理学家（A）首先提出的A．卢因B．德弗勒C．施拉姆D．波特 ( B ) ．媒介中的广告对媒介而言属哪种控制形式6． 下笔如有神读书破万卷 B.经济控制A.政治控制 受众控制C.文化控制 D.
是所有传播活动的基础即最基本的层次7．(C)大众传播 C.人内传播 D.A.人际传播 B.群体传播属于循环化的传播模式 D ）8．下列（．申农——韦弗模式．施拉姆模式 B A D．奥斯古德与施拉姆模式．守门人模式C ．传播学的集大成者是(D )9 D.施拉姆卢因 C.拉扎斯菲尔德A.拉斯韦尔 B. 。（C）10．传播学“五个W”公式的创始人是．拉扎斯菲尔德．卡尔·霍夫兰 B A D．施拉姆．哈罗德·拉斯韦尔C 为研究对象）．广义的传播学以人类（B11A．社会 B.一切传播行为 C．心理 D．信息交流 12.赖特对传播社会功能的重要补充和阐述是（ A） A.娱乐功能 文化传递功能B. 下笔如有神读书破万卷 C.授予地位功能 D.麻醉精神的功能失调 13.“议程设置功能”假说暗示的媒介观是（ B ） A.“镜子”式的反映 B.从事“环境再构成作业”的机构 C.权利的工具 D.群众的喉舌 14.“沉默的螺旋”理论认为大众传播通过营造（ B）来影响和制约舆论。 A.意见领袖 B.意见环境 C.议程设置 D.两级传播
上网也好，看视频也好，就连QQ都离不开Adobe Flash Player的支持，但有的时候安装时确提示下面的错误： 看到这也许有人会想去下一个新版本不就好了吗？但事实像说的哪么简单吗？答案是NO，哪么如何解决呢？ 1、首先卸载你系统里的Adobe Flash Player 2、删除C:\Windows\System32\下的Macromed目录 3、运行（win+R）中输入regedit,回车进入了注册表编辑器
4、在注册表中找到 HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Macromedia\FlashPlayer\SafeVersions SafeVersions里面存在的是Flash player的版本信息，因此删除掉比较高的版本信息就oK了（如11.0）。 5、在去Adobe Flash Player官网下载最新的版本安装即可！ 注意：以上方法是针对32位系统所述！如果你用的是64位的系统，请继续往下看！ 6、删除C:\Windows\SysWOW64\ 下的Macromed 目录，和C:\Windows\System32\下的Macromed目录。
7、在进入注册表 HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Wow6432Node\Macromedia\FlashPlayer\SafeVersio ns,以及HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Macromedia\FlashPlayer\SafeVersions，SafeVersions里面存在的是Flash player的版本信息删除掉你要安装的版本信息。 （注意是两个地方，不是一个地方）
华为认证网络工程师-- 认证考试试题( 笔试 ) 及答案选择题：（每题 2 分，共 100 分） 1、以下属于物理层的设备是（ A ） A、中继器 B、以太网交换机 C、桥 D、网关 2、在以太网中，是根据（B）地址来区分不同的设备的。 A、LLC 地址 B、MAC地址 C、IP 地址 D、IPX 地址 3、以下为传输层协议的是（CD ） A、IP B、ICMP C、UDP D、SPX 4、以下对 MAC地址描述正确的是（BC ） A、由 32 位 2 进制数组成 B、由 48 位 2 进制数组成 C、前 6 位 16 进制由 IEEE 负责分配 D、后 6 位 16 进制由 IEEE 负责分配 5、以下属于数据链路层功能的是（CD ）
A、定义数据传输速率 B、定义物理地址 C、描述网络拓扑结构 D、流控制 6、IEEE802.3u 标准是指（ B ） A、以太网 B、快速以太网 C、令牌环网 D、FDDI 网 7、如果要将两计算机通过双绞线直接连接，正确的线序是（ C ） A、1-- 1、 2-- 2、 3-- 3、 4-- 4、5-- 5 、 6-- 6、 7-- 7、8-- 8 B、1-- 2、 2-- 1、 3-- 6、 4-- 4、5-- 5 、 6-- 3、 7-- 7、8-- 8 C、1-- 3、 2-- 6、 3-- 1、 4-- 4、5-- 5 、 6-- 2、 7-- 7、8-- 8 D、两计算机不能通过双绞线直接连接 8、在 V.35 和 V.24 规程中，控制信号RTS表示（ D） A、数据终端准备好； B、数据准备好； C、数据载体检测； D、请求发送； E、清除发送。 9、路由器作为网络互连设备，必须具备以下哪些特点。（ABE） A、至少支持两个网络接口 B、协议至少要实现到网络层 C、至少支持两种以上的子网协议
《Flash》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《Flash》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）一门专业基础课程。它的目标是使学生熟悉Flash软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和熟悉基本的动画制作，能制作简单的交互媒体的作品，为商业动画设计、动画创作设计等打好基础。本课程在二维动画运动规律等核心课程的基础之上，进一步提高学生的动画设计和表达能力，丰富学生的制作形式和手段，为下一阶段的3D动画制作设计做好准备。 本课程是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生熟练掌握Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、高级动画的制作以及使用动作脚本制作交互式动画的方法。主要针对
（三）课程设计思路 1.理念与思路 本课程立足于企业，以培养学生能力为主，为学生成为动画制作行业职场人奠定基础。 整合“理论”+“实践”+“项目”三者的完整教学。使学生在学习过程中不但可以巩固理论知识，还可以有很好的实践基础，并有综合项目操作的能力。 2.教学内容的构建 根据动画设计工作岗位的能力要求，采用模块化结构构建课程内容体系，共划分了八个技能模块。将理论讲解与实训操作密切结合，在完成任务的过程中，使学生掌握分析问题和解决问题的策略，体验到知识的应用价值。突出理论知识和实践动手能力并重的培养模式。知识由浅入深，从而有针对性的全面培养学生。 3.教学内容的组织与选择 整个课程围绕实际应用和就业需要来选择内容。本课程在内容上主要分为八大模块，每个模块都对应相关的实训，通过模块实训达到相关能力的培养。再对知识点进行整合成三大综合实训—动漫网站制作、“趁火打劫”动画制作、“能源与环境”公益广告动画制作。 通过“核心技能实训”、“仿真项目实训”、“订单项目实训”和“顶岗实训”四个实训环节，让学生在循环进行的过程中培养平面动画设计与制作的综合职业技能和职业素质。 二、课程目标 （一）总目标 该课程以培养学生在熟练掌握视听表达的一般规律的同时，让学生建立起画面思维的能力，蒙太奇化的分镜头脚本构思能力、影视作品鉴赏能力的人才为目标，在使学生熟练掌握视听表达的一般规律的
课后练习（二） 单项选择题及参考答案 在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案或最佳答案，并将其字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共10分 1.“企业文化”的概念及理论是建立在何种传播层次上的（C ） A.人际传播 B.群体传播 C.组织传播 D.大众传播 2.受众对大众传播的社会控制，主要是通过（C）来实现的 A.抵制B .来电、来函C .反馈D .质询 3.（B）事实上是传播研究的最集中的领域之一 A.传播媒介B .传播效果C .传播对象D .传播发展 4.控制研究是对“ 5W'模式中第几个因素的研究和探讨（A ） A. 一 B.二 C.三 D.四 5.“把关人”这个概念是由美国社会心理学家（A）首先提出的
A.卢因 B.德弗勒 C.施拉姆 D.波特 6.媒介中的广告对媒介而言属哪种控制形式（B ） A.政治控制 B.经济控制 C.文化控制 D.受众控制 7.（C）是所有传播活动的基础即最基本的层次 A.人际传播 B.群体传播 C.人内传播 D.大众传播 8下列（D）属于循环化的传播模式 A.施拉姆模式B .申农——韦弗模式 C.守门人模式D .奥斯古德与施拉姆模式 9.传播学的集大成者是（D ） A.拉斯韦尔 B.卢因 C.拉扎斯菲尔德 D.施拉姆 10.传播学“五个W公式的创始人是（C）。 A .卡尔?霍夫兰 B .拉扎斯菲尔德 C.哈罗德?拉斯韦尔 D .施拉姆 11.广义的传播学以人类（B）为研究对象 A.社会 B. 一切传播行为 C .心理D .信息交流
12.赖特对传播社会功能的重要补充和阐述是（A） A.娱乐功能 B.文化传递功能 C.授予地位功能 D.麻醉精神的功能失调 13.“议程设置功能”假说暗示的媒介观是（B ） A.“镜子”式的反映 B.从事“环境再构成作业”的机构 C.权利的工具 D.群众的喉舌 14?“沉默的螺旋”理论认为大众传播通过营造（B）来影响和制约舆 论。 A.意见领袖 B.意见环境 C.议程设置 D.两级传播 15.拉扎斯菲尔德在传播学领域的代表作是（C ） A.《理解媒介》B .《舆论学》 C.《人民的选择》D .《传播与说服》 16.在《传播在社会中的结构与功能》一文中，总结出传播的三种主要社会功能的学者是（A ） A.拉斯韦尔B .赖特
华为试题答案 1）在计算机局域网中，常用通信设备有(abd)，A、集线器(HUB)B、交换机(Switch) C、调制解调器(Modem)D、路器(Router) 2）线缆标准化工作主要哪一个协会制定? (c) A、OSI B、ITU-T C、EIA D、IEEE 3）802协议族是下面的哪——个组织定义? (c) A、OSI B、EIA C、IEEE D、ANSI )衡量网络性能的两个主要指标为A、带宽B、可信度C、延迟D、距离）局域网区别与其他网络主要体现在以下方面A、网络所覆盖的物理范围B、网络所使用的传输技术C、网络的拓扑结构D、带宽)不会产生单点故障的是下列拓扑结构。A、总线型B、环型C、网状结构D、星形4）数据交换技术包括A、电路交换
B、报文交换 C、分组交换 D、文件交换5）拓扑结构会受到网络中信号反射的影响？A、网型B、总线型C、环型D、星型6）OSI参考模型按顺序有哪些？ A、应用层、传输层、数据链路层、网络层、物理层 B、应用层、表示层、会话层、传输层、数据链路层、网络层、物理层 C、应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层 D、应用层、表示层、传输层、网络层、数据链路层、物理层7）在OSI七层模型中，网络层的功能有A、确保数据的传输正确无误B、确定数据包如何转发与路 1 C、在信道上传送比特流D、纠错与流控8）在OSI七层模型中，哪一层的实现对数据的加密。A、传输层B、表示层C、应用层D、网络层9）网络层传输的数据叫做A、比特B、包C、段D、帧10）TCP/IP协议栈中传输层的协议有
A、TCP B、ICMP C、 D、IP 11）数据从上到下封装的格式为A、比特包帧段数据B、数据段包帧比特C、比特帧包段数据D、数据包段帧比特12）物理层定义了物理接口的哪些特性？A、机械特性B、电器特性C、功能特性D、接口特性13）细铜轴电缆传输距离达，粗铜轴电缆的传输距离为A、185米B、200米C、500米D、485米）通常在网吧里，LAN 采用的拓扑结构和网线类型为A、总线型和STP B、总线型和UTP C、星形和UTP D、环型和STP ）双绞线为什么能代替网络中的细同轴电缆？ A、双绞线电缆可靠性高 B、双绞线电缆抗噪性更好 C、细同轴电缆更廉价 D、双绞线电缆更便于安装）在布线时，细缆和粗缆通常应用在拓扑结构中。A、星形B、环形C、树形D、总线）在局域网中，类型的光
《Flash动画制作》课程标准 1、课程概述 1.1课程标识 课程代码：59011010 课程名称：FLASH动画制作 课程性质：必修 课程类别：专业核心课程 开课学期：第4学期。 授课学时：总学时：72；其中理论学时：32；实践学时：40。 1.2课程定位 《FLASH动画制作》是电子商务专业的一门专业核心课程，其先修课程有《计算机基础》、《photoshop平面设计与制作》。它是一门操作性和实践性很强的课程。其主要任务是通过讲述Flash动画制作的概念、操作、原理和技巧，使学生快速掌握Flash动画制作的方法和技巧，在人才培养目标中起到了支撑学生职业岗位核心能力的作用。该课程大后续课程有《网页设计》和《网站建设》。 1.3课程设计思路 本课程是按照电子商务职业岗位（群）的要求，由职教专家指导、专业教师与企业教练共同分析提炼出职业岗位职责和职业能力，按照能力要求确定学习领域，然后细分学习领域并进一步确定出学习情境。本门课程主要是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。本课程是在学生已经学习了职业技能基础课程和职业基本技能课程的基础上开设，用于培养学生具有平面动画制作岗位需求的综合职业素质和职业技能；课程教学理念力争体现职业性、专业性、互动性和实用性；课程教学内容依据电子商务专业相关岗位涉及的主要工作任务和学生学情的分析这两个方面来选择；课程教学方法选择时突出体现学生主
传播学》试题及参考答案 一、单项选择题（10 小题 *3=30） 1．传播定义强调传播是（） A.讯息的共享 B.信息的共享 C.消息的独享 D.讯息的影响 2．从参与者的角色来说，网络传播不同于大众传播的是（） A参与者即传播者 B.信息传播者和信息接受者的角色可不断进行互换 C.网络用户都以充当信息传播者为目标 D.网络用户都是信息观察者 3. 1948 年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中首次提出了（） A.大众传播学的概念 B.传播的5W模式 C.政治传播的概念 D.内容分析 法 4. 在批判学派看来，大众文化实际上是（ ） A.流行文化 B.民间文化 C.精英文化 D.媚俗文化 5．提出传播主要的四大社会功能中的娱乐功能的美国社会学家是（） A.帕森斯 B.默顿 C.赖特 D.拉斯韦尔 6．“街头访谈”这种抽样形式属于（） A.简单随机抽样 B.偶遇抽样 C.判断抽样 D.机械抽样 7. 5W模式被后人称作是典型的传统的（） A.控制论模式 B.线性模式 C.申农一一韦弗模式 D.社会系统模式 8．麦克卢汉的媒介理论强调“媒介即讯息”，其着眼点是（） A.受众 B.传播内容 C.传播效果 D.传播渠道 9．因家人、朋友的影响而改变个人对媒介内容的选择性决策，这种情况印证了（ ） A.社会关系论 B.社会分类论 C.社会结构论 D.个人差异论 10．英国心理学家威廉 ? 斯蒂芬斯提出关于传播的个人功能的主要观点是（） A.社交性功能 B.游戏说 C.自我中心性功能 D.工具性功能 二、多项选择题（ 5 小题 *5=25） 1 传播学研究应在马克思主义指导下，做到（） A 为我所用 B 中西结合 C 尽量吸纳 D 批评为主 E 批判吸收 2 卡尔 ? 霍夫兰对传播学的主要贡献是（） A 倡导并亲身实践内容分析法 B 创立传播学的耶鲁学派 C 由微观入手，对传播技巧进行开拓性的研究 D 运用控制实验法研究 E 首创群体动力学和场论 3 过程研究的表现形式是模式，主要三大类是（） A 线性模式 B 控制论模式 C 社会系统模式 D 信息系统模式 E 电子模式 4 麦克卢汉和英尼斯的媒介理论的价值在于（） A 将媒介置于人类文明发展史的背景中去考察 B 揭示媒介在传递的内容意义之外的意义——媒介的出现带给文化和文明的影响 C 激起人们对各种媒介及其作用关注 D 正确理解社会发展的动因 E 开拓内容分析以外的媒介影响研究领域 5 通过立法对大众传媒实施控制，其法律主要有（） A 新闻法 B 广告管理法 C 诽谤罪法 D 保障隐私权法 E 证券交易法
华为认证网络工程师--认证考试试题(笔试)及答案 选择题：（每题2分，共100分） 1、以下属于物理层的设备是（A ） A、中继器 B、以太网交换机 C、桥 D、网关 2、在以太网中，是根据（B ）地址来区分不同的设备的。 A、LLC地址 B、MAC地址 C、IP地址 D、IPX地址 3、以下为传输层协议的是（CD ） A、IP B、ICMP C、UDP D、SPX 4、以下对MAC地址描述正确的是（BC ） A、由32位2进制数组成 B、由48位2进制数组成 C、前6位16进制由IEEE负责分配 D、后6位16进制由IEEE负责分配 5、以下属于数据链路层功能的是（ CD ） A、定义数据传输速率 B、定义物理地址 C、描述网络拓扑结构 D、流控制 6、IEEE802.3u标准是指（B ） A、以太网 B、快速以太网 C、令牌环网 D、FDDI网 7、如果要将两计算机通过双绞线直接连接，正确的线序是（C ） A、1--1、2--2、3--3、4--4、5--5、6--6、7--7、8--8 B、1--2、2--1、3--6、4--4、5--5、6--3、7--7、8--8 C、1--3、2--6、3--1、4--4、5--5、6--2、7--7、8--8 D、两计算机不能通过双绞线直接连接 8、在V.35和V.24规程中，控制信号RTS表示（D） A、数据终端准备好； B、数据准备好； C、数据载体检测； D、请求发送； E、清除发送。 9、路由器作为网络互连设备，必须具备以下哪些特点。（ABE ） A、至少支持两个网络接口
C、至少支持两种以上的子网协议 D、至少具备一个备份口 E、具有存储、转发和寻径功能 F、一组路由协议 G、必须有较高的协议处理能力 10、路由器的作用有（ABDG） A、异种网络互连 B、子网间的速率适配 C、连接局域网内两台以上的计算机 D、隔离网络，防止网络风暴，指定访问规则（防火墙） E、子网协议转换 F、加快网络报文的传递速度 G、路由（寻径）：路由表建立、刷新、查找 H、报文的分片与重组 11、调用上一条历史命令的快捷键是( A ) A、CTRL-P B、CTRL-O C、ALT-P D、ALT-O 12、交换机工作在OSI七层的哪一层？（B） A、一层 B、二层 C、三层 D、三层以上 13、以下对CSMA/CD描述正确的是（A D?? ） A、在数据发送前对网络是否空闲进行检测 B、在数据发送时对网络是否空闲进行检测 C、在数据发送时对发送数据进行冲突检测 D、发生碰撞后MAC地址小的主机拥有发送优先权 14、以下对STORE AND FORW ARD描述正确的是（CE ） A、收到数据后不进行任何处理，立即发送 B、收到数据帧头后检测到目标MAC地址，立即发送 C、收到整个数据后进行CRC校验，确认数据正确性后再发送 D、发送延时较小 E、发送延时较大 15、以下对交换机工作方式描述正确的是（ABD ） A、可以使用半双工方式工作 B、可以使用全双工方式工作 C、使用全双工方式工作时要进行回路和冲突检测 D、使用半双工方式工作时要进行回路和冲突检测 16、VLAN的主要作用有（ACD ） A、保证网络安全 B、抑制广播风暴 C、简化网络管理 D、提高网络设计灵活性 17、在交换机中用户权限分为几个级别（D ）
《影视后期特效合成》课程标准 适用专业：计算机多媒体技术 课程代码： 建议课时数： 学分： 一本课程的岗位定位与培养目标 （一）课程面向的职业岗位 该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力分析表”中的影视后期合成工作项目设置的。其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 （二）本课程的培养目标 1课程的（教学）知识目标 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用。 （3）理解影视片头、栏目包装的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 2课程的专业能力与职业能力目标
3课程的专业素质目标 （1）具备良好的政治素养、道德品质和法律意识（2）具备良好的人文科学素养 （3）具有正确的就业观和创业意识 （4）具有良好的心理素质和健康的体魄 （5）具有良好的交流合作能力和团队合作精神 （6）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度二本课程与其他相关课程之间的关系
三本课程的主要特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。 （1）突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。 （2）课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。 （3）加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。（4）注重引导学生的设计思想的培养。让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。可以通过一些教学方法的运用，达到这一目的。有了设计思想的设计，才是完美的设计。 （5）结合实际项目，完成课程设计的实践环节。 四课程的重点与难点 （一）课程重点 （1）了解影视特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及影视片制作软件结合应用。 （3）理解影视片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 （二）课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 五创新与特点 影视后期合成课程是将传统艺术和现代技术紧密结合的产物。
1、传播的定义和特点 ①定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。 ②特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 1、传播学的定义 研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。 1、社会传播的类型 人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播 2人类传播经历的发展阶段：口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代 2、信息社会的定义和特点 ①定义：信息成为与物资和能源同等重要甚至更重要的资源，整个社会的政治、经济、文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 ②特点：a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位；b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者；c.贸易不局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流；d.交易结算不再主要依靠现金，而是信用。 3、符号的定义和基本功能 ①定义：信息的外在形式或物质载体，信息表达和传播中不可缺少的基本要素。 ②基本功能：a.表述和理解（人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程）； b.传达（作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存）； c.思考（即引发思维活动，思考首先要有对象及关于对象的知识，而这些都以符号形式存在于人的头脑中）。 4、传播过程的直线模式 A拉斯韦尔的传播过程模式 ①（美）Ｈ.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能》。又称拉斯韦尔模式或五W模式。 ②五Ｗ：（谁）；（说了什么）；（通过什么渠道）；（向谁说）；（有什么效果） 5W模式中五个要素后来还扩展为传播学的五个重要研究领域：控制研究、内容分析、受众研究、媒介研究、效果研究。 ③内容：谁（传播者）—说什么（讯息）—通过什么渠道（媒介）—对谁说（受传者）—有什么效果（效果） 4、香农-韦弗数学模式 ①（美）C.香农和W.韦弗《传播数学理论》 ②内容：信源——发射器——□——接收器——信宿 ③评价：a.意义：导入噪音概念，表明传播过程内外的障碍因素对讯息的干扰；提高传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识；b.不足：直线单向过程，缺少反馈环节和角色互换（作为电子通信过程并无不妥）。 5、人内传播的定义和性质特点 ①定义：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，也称内向传播、自我传播、自在传播。 ②性质特点：a.过程不孤立，与外部环境（自然的和社会的）保持衔接关系；b.本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性；c.对外部世界积极能动的反映，不是消极反映；d.其他一切传播活动的基础。 5、人内传播的主要环节（要素）：感觉、知觉、表象、概念、判断、推理 5、米德的“主我与客我”理论 ①自我是“主我”（I）与“客我”的统一。主我是个人的主体意识，通过个人围绕对象事