精品教学教案设计IEXCellentteaChing Plan
教师学科教案
[20 - 20学年度第一学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
XX市实验学校
《老人与海鸥》教学设计
出示：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起
嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
1?抓住很小心”退开一步”、撮嘴呼唤”应声而来”立刻”体会关爱、默契、信任、娴熟、熟悉等。
2?联系下文体味呼唤：在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话一一独脚”灰头”红嘴” 老沙”公主”
(1)请同学们联系上下文，看看老人的呼唤与一般人还有什么不同？
(2)假如你就是老人，你会怎样抑扬顿挫地呼唤这些海鸥的名字呢？(从学生的朗读评价中体会抑扬顿挫”的意思。)
(3)句式：这一声声撮嘴呼唤，这一个个亲昵的名字，分明就是一首歌，在这首歌
中，我听岀了)
出示：老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1?抓住起起落落”品味节奏的快慢，体会默契。
2?抓住有声有色”想象：在这有声有色的乐谱中，你仿佛听到了什么？你又看到了什么？这丰富多彩的声音和画面组成了一篇有声有色的乐谱，