【方法指导】世界气候类型的判读方法
1.根据气温曲线、降水柱状图提供的气温和降水的数据，判断该地的气候类型。气温曲线七月份温度高为北半球的气候类型，一月份温度高为南半球的气候类型。
2.以温定带：根据最热月和最冷月的气温值确定所在的热量带
3.以水定型：根据年降水量或降水的季节分配确定气候类型
世界主要的气候类型教案 热带与亚热带的气候类型 一、教学目标 1、知识目标： （1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称 （2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征 2、能力目标： 学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。 3、情感目标： 认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识 二、重难点 各种热带、亚热带气候的分布及特点 三、教学过程 （一）、新课导入 （二）、热带气候类型 1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域） 2、热带雨林气候 a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图 b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征 全年高温多雨
c、出示热带雨林气候的世界分布图 d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域 赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。 e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。 3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型 a、热带季风气候 b、热带草原气候 c、热带沙漠气候 4、总结热带各种气候类型的特征与分布地区 5、重点比较热带季风气候与热带草原气候的异同 （三）、亚热带气候类型 1、讲解亚热带的划分 属于温带，是温带地区的低纬度地区。不像热地区那么炎热，没有温带地区那么长的冬季，所以科学家们把这个地区划分为亚热带。 2、亚热带季风与湿润气候 a、出示亚热带季风与湿润气候的气温曲线与降水量柱状图，和世界分布图。 b、看图同学自行总结亚热带季风与湿润气候的特征与分布地区 特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。四季分明，雨热同期。 分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷澳大利亚的沿海。 c、看亚热带季风与湿润气候景观图巩固特点
新人教版初一地理上册世界的气候知识点 气候类型即地区的自然条件，一般由阳光强弱、水、陆面积大小、海陆位置分布而产生。它是分地分类的，各个地方气候类型是不一样的，编辑了世界的气候知识点，欢迎大家参考! 知识点 (1)在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 热带：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候 温带：亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候 温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候 寒带：寒带气候 (2)主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型 大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候，温带季风气候。大陆内部：温带大陆性气候 大陆西岸：地中海气候，温带海洋性气候。 (3)纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 (4)气候对生产和生活的影响。 课后练习 1、下列词语中，用于描述气候的是( ) A、风和日丽 B、长夏无冬 C、阴雨连绵 D、天高云淡
2、企鹅生活在( ) A、南极地区 B、北极地区 C、苔原带 D、亚寒带针叶林带 3、世界上最寒冷的地方是( ) A、北极地区 B、西伯利来 C、青藏高原 D、南极大陆 4、七月，全球最炎热的地方是( ) A、赤道地区 B、澳大利亚西北部 C、撒哈拉沙漠 D、中亚地区 5、关于世界气温分布规律的叙述，正确的是( ) A、从沿海向内陆递减 B、从内陆向沿海递减 C、从低纬向极地递增 D、北半球从南向北递减，南半球从北向南递减 6、近年来，全球气温有明显变暖的趋向，原因是( ) A、太阳辐射加强 B、暖流增强 C、二氧化碳增多 D、降水增加 7、划分五带的主要依据是( ) A、有无太阳的直射或斜射 B、有无明显的季节变化 C、获得太阳光热的多少 D、有无极昼、极夜和极光的现象 8、有极昼、极夜现象的是( ) A、热带 B、温带 C、寒带 D、以上各带都有 9、海拔每升高100米，气温约降低( ) A、0.5℃ B、0.6℃ C、0.7℃ D、6℃
气温带气候类型气候特征分布规律分布地区形成原因 热带：(南北纬30°之间， T最冷月>15℃)1、热带雨 林气候 全年高温多 雨 南、北纬10o之 间的低纬地区。 非洲刚果河流域、 亚洲马来群岛等 地、南美亚马孙河 流域 纬度低；全年受赤道低 气压带控制下，盛行上 升气流。 2、热带草 原气候 全年高温，干 湿季明显交 替 南、北纬10o～ 南、北回归线之 间 非洲中、南部、澳 大利亚北部和东 部、南美巴西等地 受赤道低气压带和信风 带交替控制。 3、热带季 风气候 全年高温，夏 季多雨，冬季 少雨 南、北纬10o～ 南北回归线之 间的大陆东岸 亚洲中南半岛、 印度半岛等地，中 国的海南岛、雷州 半岛，台湾南部。 受气压带、风带季节移 动和海陆热力性质差异 影响，即受夏季风和冬 季风交替控制 4、热带沙 漠气候 全年高温少 雨 南、北回归线～ 30 o大陆内部 和西岸 非洲北部地区、亚 洲阿拉伯半岛和 澳大利亚大沙漠 区 受副热带高压带或信风 带控制 亚热带南北纬30°～40°间T最冷月>0℃) 1、亚热带 季风气候 夏季高温多 雨，冬季低温 少雨 南、北纬25o～ 至35o间的大陆 东岸 我国秦岭以南、北 美大陆、南美大陆 和澳大利亚大陆 东南部 海陆热力性质差异影 响，即受夏季风和冬季 风交替控制 2、地中海 气候 夏季高温少 雨，冬季温和 多雨 南、北纬30o～ 40o之间的大陆 西岸 地中海沿岸，南、 北美洲大陆西 岸，非洲大陆和澳 大利亚大陆西南 等地 夏季受副热带高压带控 制下，受热带大陆气团 影响，干旱炎热；冬季 受西风带控制，多气旋 活动，暖湿多雨 温带(南北纬40°～60°之间 T最冷月>0℃)1、温带季 风气候 夏季暖热多 雨，冬季寒冷 干燥 南、北纬35o～ 55o之间的大陆 东岸 我国华北、东北， 俄罗斯远东地区， 朝鲜半岛和日本 海陆热力性质差异影 响，即受夏季风和冬季 风交替控制 2、温带大 陆性气候 冬冷夏热，降 水稀少 南、北纬40o～ 60o之间大陆内 部 亚欧大陆和北美 大陆的内陆地区 全年受大陆气团控制 3、温带海 洋性气候 冬温夏凉，四 季湿润，冬雨 较多 南、北纬40o～ 60o大陆西岸及 岛屿 西欧、北美大陆和 南美大陆西海岸 狭长地带、新西兰 全年受盛行西风控制 北纬 60°附近亚寒带大 陆性气候 冬季漫长严 寒，暖季短 促，降水少且 集中夏季 南、北纬50o～ 70o之间 亚欧大陆和北美 大陆的北部 受极地大陆气团控制 寒带（北纬60°～90°T最热月<5℃1、苔原 气候 全年严寒， 降水少 分布在极地附 近 亚欧大陆和北美 大陆的北冰洋沿 岸 地处高纬，太阳高度较 小、受极地气团和冰原 气团控制 2、冰原 气候 全年酷寒分布在极地 南极大陆和格陵 兰内陆地区 纬度高，太阳高度极小， 受极地气团和冰原气团 控制 高山 气候 垂直变化明 显 分布中、低纬度 的高大山地和 高原 青藏高原、南美安 第斯山等地 地势高，地势起伏大
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。 ２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。 学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
2019年高考地理世界气候类型必背知识点成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时中不断积累，下面是世界气候类型必背知识点，希望对考生有帮助。 1.热带雨林气候主要分布在赤道附近，如马来群岛、亚马孙平原、刚果盆地和几内亚湾沿岸等地区，其特点为常年高温多雨，气温年较差小，各月平均温在25—28℃之间，年降水量大多在2019毫米以上，全年分配比较均匀。 2.热带草原气候主要分布在热带雨林气候区南北两侧，这里年平均气温高，但气温年较差略大于热带雨林气候，年降水量大多在400—1500毫米之间，有明显的干湿季之分，离赤道越远，干季越长，因而降水量也越少。 3.热带季风气候分布在南亚和中南半岛等地，其特点为全年高温，最冷月平均温也在18℃以上，降水与风向有密切关系，冬季盛行来自大陆的东北风，降水少，夏季盛行来自印度洋的西南风，降水丰沛，年降水量大部分地区为1500—2019 毫米，但有些地区远多于此数。 4.热带沙漠气候分布在南北回归线附近的大陆内部或大陆 西岸，其特点为年平均温高，年温差较大，日温差更大，降水稀少，年降水量普遍在250毫米以下，许多地区只有数十毫米，甚至数毫米，降水变率很大，常常连续数年不下雨。
5.亚热带季风气候分布在大陆东岸的亚热带地区，这里冬季不冷，1月平均温普遍在0℃以上，夏季较热，7月平均温一般为25℃左右，冬夏风向有明显变化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季较少。这类气候以我国东南部最为典型。其它地区，由于冬季也有相当数量的降水，冬夏干湿差别不大，因此被称为亚热带季风性湿润气候。 6.地中海式气候分布在大陆西岸的亚热带地区，以地中海沿岸地区最为典型，故名。这类气候的特点是冬季温和，夏季炎热或暖热，降水主要集中在冬季，夏季干旱，因此又称为亚热带夏干气候。 7.温带海洋性气候分布在大陆西岸的温带地区，其特点为冬季不冷(1月平均温在0℃以上)，夏季不热(7月平均温在22℃以下)，全年都有降水，年降水量一般在1000毫米左右，在地形有利的地方可达2019毫米以上或更多。 8.温带季风气候分布在我国秦岭、淮河以北的东部地区，朝鲜和日本的北部，以及西伯利亚东部沿海地区，其特点为夏季温暖，冬季较冷，年降水量500—1000毫米，主要集中在夏季，冬夏温差由南向北增大，降水量由南向北减少。 9.温带大陆性气候分布在亚欧大陆和北美大陆内部，由于全年在大陆气团控制下，冬冷夏热，气温年较差大，降水少，年降水量都在500毫米以下，在大陆中部形成干燥或半干燥
普通普通高中地理世界气候类型知识点 与本主题更多相关点击进入：知识'>地理世界气候类型知识高中地理世界气候类型知识 ____。 普通普通高中地理世界气候类型知识1 温带大陆性气候 1. 判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球; 若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球 第二步，确定最冷月的温度值范围，即<0℃ 第三步，判断降水的季节分配类型，少雨型(<400mm) 2. 位置： 纬度位置：南北纬30°—60°的大陆内部。 海陆位置：主要分布在亚欧大陆和北美大陆的内部。 3. 气候特点(特征)：冬夏温差大，全年降水少。 4. 气候形成原因：终年受到大陆气团控制，远离海洋，干旱少雨。 5. 该气候条件下所形成的陆地自然带：温带草原带、温带荒漠带 该气候条件下所分布的植被类型：温带草原、温带荒漠
该气候条件下所分布的典型动物：黄羊、旱獭、双峰驼、子午沙鼠 该气候条件下所形成的典型土壤：黑钙土、荒漠土 6.该气候区内分布的城市：西班牙首都马德里;瑞典首都斯德哥尔摩;芬兰首都赫尔辛基;德国首都柏林、新兴工业中心慕尼黑、斯图加特、最大航空港法兰克福、国际会展中心莱比锡;奥地利首都维也纳;波兰首都华沙;南斯拉大首都贝尔格莱德;罗马尼亚首都布加勒斯特;保加利亚首都索非亚;俄罗斯首都莫斯科、最大港口圣彼得堡;白俄罗斯首都明斯克;乌克兰首都基辅;蒙古首都乌兰巴托;哈萨克斯坦首都最大城市阿拉木图;乌兹别克斯坦首都塔什干;伊朗首都德黑兰;阿富汗首都喀布尔;土耳其首都安卡拉;加拿大首都渥太华、最大城市多伦多、最大港口蒙特得尔;美国首都华盛顿、最大城市和港口纽约、第二大工业城市芝加哥、“汽车城”底特律、“钢都”匹兹堡、工业城市布法罗、波士顿、费城;我国西部特大城市兰州、乌鲁木齐等。 7. 该气候区内的农业活动情况：以畜牧业为主，灌溉农业或绿洲农业，棉花、瓜果、小麦等。 普通普通高中地理世界气候类型知识2 地中海气候 1. 判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球;
世界主要气候类型教学 设计教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。
第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
《世界主要气候类型》知识点解析 1．热带的气候类型 （1）名称 热带气候类型主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。 （2）气候资料图 （3）气候特征及分布地区 热带雨林气候面积最广的是南美洲；热带草原气候和热带沙漠气候面积最广的是非洲；热带季风气候只分布在亚洲。 【例1】热带沙漠气候分布面积最广的地区在（）。 A．亚洲 B．欧洲C．非洲D．大洋洲 解析：本题主要考查主要的气候类型在世界上的分布。热带沙漠气候主要分布在南北回归线穿过的内陆地区和大陆西岸地区。南北回归线穿过的地区，在非洲面积最大。 答案：C 2．亚热带的气候类型 在地球的五带中，温度的较低纬度部分，既不像热带那样炎热，也没有温带其他部分那
样有漫长的冬季，非常适宜人类生存，被单独划分出来，称为亚热带。 （1）名称 亚热带的大陆东、西两岸，气候迥然不同。大陆东岸为亚热带季风和亚热带湿润气候；大陆西岸为地中海气候。 （2）气候资料图 （3）气候特征及分布地区 亚热带季风和亚热带湿润气候、地中海气候各月气温均在0 ℃以上；亚热带季风和亚热带湿润气候夏季多雨，地中海气候冬季多雨。 释疑点地中海气候 除南极洲以外，各大洲都有地中海气候的分布，只是因为在地中海沿岸最典型、最广泛，我们称之为地中海气候。 【例2】读下图，完成下列问题。 （1）该气候类型是________气候。 （2）该气候的气候特征是______________________________________。 （3）该气候主要分布在____________________________________________。
热带气候 课题 第四章第四节世界主要气候类型（1） ——热带气候 主备人 教学目标 1.运用气候类型分布图掌握热带气候类型的主要分布地区。 2.学会气温年变化曲线和逐月降水量分配图的判读方法。 3.能根据气象资料简洁描述任意一种热带气候的特征。 重点教学目标1、2、3 难点教学目标1、2、3 预设流程个性化设计一、自主学习 阅读课本的内容，并认真查阅以下地图，完成： ◆87页热带景观图； ◆88、89页热带气候分布图； ◆90页各地气温变化曲线和逐月降水柱状图 （关注最高、最低月平均气温，逐月降水量） 图例 气候 类型 热带 季风气候 景观 类型 热带 稀树高草 热带 季雨林 主要 分布区 赤道附近，如亚马 孙平原、刚果盆地 和马来群岛等地 南北回归线 经过的内陆 地区和大陆 西岸 二、合作探究
●气候类型判读方法：“以温定带，以水定型” 如上图，气温：全年高温（一般最冷月均温在20℃以上） →→ 热带气候； 降水：全年降水较多，分旱雨两季 （总量一般在1500～2000mm ，夏季降水较多） →→ 季风气候 气候特点：全年高温，降水较多，分旱雨两季。 气候类型：热带季风气候 补充：热带气候类型中，降水方面，全年多雨→→ 热带雨林气候； 全年少雨→→ 热带沙漠气候； 全年降水较少，分干湿两季→→ 热带草原气候。 专题一：读下图，观察总结各种气候的特征，并判断出气候类型。 对应地图 A B C D 气温 季节变化 全年高温 降 水 季节变化 分干湿两季 分旱雨两季 年降水 量 ＞2000mm 750-1000mm 1500-2000mm ＜200mm 气候特征 全年高温， 分旱雨两季 气候类型 热带季风气候 专题二：来自热带不同地区的四位小朋友，在谈起自己家乡气候特征和景观气温℃ 降水量mm 气温℃ 降水量mm
世界各地气候分析 一、红海两岸成为热带沙漠气候的原因？ 两岸处于北回归线附近，常年受到副热带高压带和东北信风带的控制，蒸发旺盛，炎热干旱。且红海的水面狭窄，不能给两岸地区带来降水。 二、加利福尼亚沙漠的成因 受副高的影响以及加利福尼亚寒流的影响。 三、澳大利亚中西部成为沙漠气候的原因？ 受副高、信风带以及东澳大利亚寒流的影响。 四、刚果盆地雨林气候的成因和没有延伸到东海岸的原因？ 成因：处于南北纬10°之间，常年受到赤道低气压带的影响，盛行上升气流，全年高温多雨。 原因： （1）东部为东非高原，地势较高，来自几内亚湾的气流，印度洋的东南信风在沿海有降水，但难以进入东非高原。 （2）西南气流本较浅薄，进入东非高原就更薄，故降水少，东非高原为热带草原气候。 （3）气压带风带的移动，北夏南冬时处于18oN，北冬南夏时向南移，经过东非高原的时间短，降水量少。 五、亚马逊平原形成世界最大热带雨林气候的成因？ 亚马孙平原面积广大，地势低平，又位于南美洲北部的赤道附近，常年受赤道低压和信风的控制，空气对流旺盛。
它的北、西、南三面为高原、山地，东面向大西洋敞开，沿海又有暖流经过，从东北、东南方向海上来的湿热气流汇集内陆，并受西部山地抬升作用，终年降水丰沛。 因此，亚马孙平原成为世界最大的热带雨林气候区。 六、马达加斯加东西两岸气候差异的成因？ 马达加斯加岛东岸处于东南信风带的迎风坡，且有马达加斯加暖流经过，故降雨较多。而西岸则处于背风坡的位置，且吹的风主离岸风，故降水较少。 七、澳大利亚东北部雨林气候的成因？ 夏季时，受到赤道低压带的控制，盛行上升气流，降水多； 冬季时，东北部受到东南信风的影响，风从海洋吹来，水汽较充足，且沿岸有东澳大利亚暖流经过，加大了其水汽的含量，故澳大利亚东部部为热带雨林气候。 八、巴西高原东南部雨林气候的成因？ 常年受巴西暖流的影响，增温增湿。 九、与同纬度的印度半岛相比，为什么阿拉伯半岛多沙漠，而印度半岛是热带季风气候？ 阿拉伯半岛三面被陆地所包围，常年受到东北信风带和副热带高压带的控制，盛行热带大陆气团，风从陆地吹到阿拉伯半岛，水汽含量少。 印度半岛三面为海洋，夏季时，气压带风带北移，东南信风过赤道后偏转为西南风，风从北印度洋吹向印度半岛，带来充沛的降水，
世界的气候（复习课） 复习目标： 1.知道世界年平均气温的分布规律； ●能读气温曲线图，会阅读等温线图，能用地图说明世界年气温分布状况。 2.知道降水的季节变化和世界年降水量的分布状况； ●会读降水量柱状图、等降水量线图，能用地图说明世界年降水量分布状况。 3.知道世界主要气候类型及其分布概况，并会简单描述某主要气候类型的特征。 教学重难点： 学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。 学习过程： 导入新课:课前播放《地理修炼手册》，大家觉得刚才这首歌的旋律熟悉吗？（生答：青春修炼手册）没错，这首歌就是根据TFboys的《青春修炼手册》改编的《地理修炼手册》。那复习课中，我们怎么用有限的时间取得事半功倍的效果呢？看老师给大家总结的《地理修炼手册》。 第一步：夯实基础 第二步：提高能力 1、提高读图能力 2、提高综合分析能力 3、提高解题技巧 第三步：学以致用 （承转）接下来，我们就根据《地理修炼手册》的要求开启我们的复习修炼之旅。 首先我们先来看本节课的复习目标。 一、互阅作业 学生就近俩俩结对，组内互阅，完毕后交还本人，作出标记。 二、自学互帮（内容与方法） 自学主题一:气温 自学要求：组长组织，俩俩结对合作，完成知识要点填空。 1.气候的两个要素：和。 2.①一天中的最高气温出现在时左右，最低气温出现在。 ②一年中，北半球气温，大陆上月最高，月最低。南半球大陆上月最低，月最高。海洋比陆地推迟一个月。 3.世界气温的分布规律： ①等温线大致和纬线平行，南北半球的等温线较平直的是半球，原因海洋面积广阔； ②世界气温由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。影响气温分布的重要因素是（纬度or海陆or地形）； ③同纬度的陆地和海洋，气温不同； a.夏季气温，陆海； b.冬季气温，陆海。 ④气温随着海拔的升高而降低，据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。
课题 第四章世界的气候 第四节世界主要气候类型课时 本学期第课时 日期本单元第课时 课型复备人审核人 感知目标学习 目标 知识目标 1、记住典型的四种气候类型。 2、在地图上说出世界气候的分布规律和典型的气候分布地区。 3、会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点。 能力目标 读图分析世界主要气候类型的分布地区；会阅读分析气温年变化曲线图和降 水量逐月分配图，分析气候特点。 情感目标认识到自然界的丰富多彩，学会对自然之美的赏析分析。 重点 难点 教学重点：气候类型的特点和分布地区。 教学难点：气候要素的分析策略、气候类型的辨别。 教师活动时间复备标注 复习导入 上节课我们学习了气候类型，了解了气候类型的名称和特 点，这节课我们将要对气候类型的名称和特点进行复习。 2 教师活动复备标注 教学过程1、热带雨林气候 分布：赤道附近，如亚马孙平原、刚过盆地、马来群岛等地特征：终年高温多雨 2、热带沙漠气候 分布：南北回归线经过的内陆地区和大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。 特征：终年炎热干燥 3、热带季风气候 分布：分布在印度半岛和中南半岛 特征：终年高温，分干季和湿季 4、热带草原气候 分布：热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。特征：终年高温，分旱季和雨季 5、列表比较 气候热带雨林气候热带沙漠气候 相同点全年高温 不同点全年多雨全年少雨 气候热带草原气候热带季风气候 相同点全年高温 不同点分旱季和雨季分干季和湿季 6、季风气候：分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、 以及阿根廷、澳大利亚等的沿海地区
教师活动时间 分配 复备 教学过程特征：冬季最冷月气温在0C以上，夏季高温多雨，四季分明7、地中海气候 分布：主要分布在南北纬30—40的大陆西岸，以地中海地区最为典型。特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨 8、温带季风气候 分布：中国东北部、俄罗斯东南部、朝鲜半岛和附近的岛屿特征：冬季寒冷干燥、夏季高温多雨 9、温带海洋性气候 分布：中纬度地区的大陆西岸特征：冬无严寒、夏无酷暑10、温带大陆性气候 分布：亚欧大陆和北美洲特征：温差大，降水少 11、亚寒带针叶林气候分布：以俄罗斯和加拿大面积最大 12、苔原气候 分布：亚欧大陆北冰洋沿岸和北美洲的北冰洋沿岸 13、冰原气候分布：分布于格陵兰岛和其他北极地区岛屿 14、高山气候分布：在中低纬度地区的山地高原 小结结 气温高低热带气候热带沙漠气候 热带草原气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带气候温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 冰原气候 寒带气候太原气候 板 书 设 计 第四节世界主要气候类型 一、温带气候二、寒带气候三、热带气候 温带季风气候太原气候 温带大陆性气候冰原气候 温带海洋性气候 地中海气候 教 学 反 思
世界气候类型知识点一、影响气候因素 对气候的影响 纬度因素（太阳辐射）气温：一般低纬气温高，高纬度气温低降水：赤道附近降水多，两极地区降水少 海陆因素气温：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反 降水：近海能受到海洋湿润气流的影响地方，降水就多；远离海洋的内陆地区，降水就少 地形因素气温：平均每升高100米，气温下降0.6℃降水：迎风坡降水多，背风坡降水少 洋流因素气温：暖流经过海区气温高，寒流经过海区气温低降水：暖流经过海区降水多，寒流经过海区降水少 二、世界气候类型分布图 三、世界气候类型成因、分布、特点：
四、世界气候类型分布规律 五、气候类型的气温和降水图 温度带 气候类型 分布规律 气候特点 主要成因 热带 热带雨林气候 南北纬10°之间 终年高温多雨 终年受赤道低压控制， 多对流雨 热带草原气候 南北纬10°—回归线之间（雨林两侧） 终年高温，有明显的干湿季 信风带和赤道的气压带交替控制 热带季风气候 南北纬10°—回归线大陆东岸（印度半岛中南半岛） 终年高温，雨旱季分明 海陆热力差异和气压带 风带的季节移动 热带沙漠气候 南北回归线—30°大陆内部、西岸 终年炎热干燥 受副热带高气压带和信风带控制 亚热带 亚热带季风和季风性湿润气候 南北纬25°—35°之间的大陆东岸 夏季高温多雨，冬季温和少雨 海陆热力差异 地中海气候 南北纬30°—40°之间的大陆西岸 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 副热带高气压带和西风带交替控制 温带 温带季风气候 北纬35°—55°之间的大陆东岸 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 海陆热力差异 温带海洋性气候 南北纬40°—60°大陆西岸 终年温和多雨，降水均匀 终年受西风带控制 温带大陆性气候 南北纬40°—60°大陆内部 冬冷夏热，全年干旱少雨，降雨集中于夏季 深居内陆，远离海洋，湿润气流难以到达 寒带 （极地气候） 寒带苔原气候 主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸 终年严寒，降水少 纬度高，接受太阳光热少 寒带冰原气候 主要分布在南极大陆和格陵兰内陆地区 终年严寒，降水少 纬度高，接受太阳光热少 高原和山地气候 高大的山地、高原地区 气候垂直变化明显，气温随高度升高而降低 地势高，地表起伏大
世界主要气候类型及其判断 高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆ 典例在线 读白令海峡及其周边区域图，完成1—2题。 1．根据图示信息可判断，该区域所处月份可能为 A．1月B．4月C．7月D．10月 2．图示季节 A．堪察加半岛和苏厄德均盛行西南风 B．堪察加半岛和苏厄德均盛行东南风 C．堪察加半岛盛行西南风，苏厄德盛行东南风 D．堪察加半岛盛行东南风，苏厄德盛行西南风 答案 【答案】1．C 2．D 2．图示季节为北半球夏季。堪察加半岛为温带季风气候，夏季盛行东南风。苏厄德为温带海洋性气候，全年盛行西南风。故选D。 解题必备 世界主要气候类型 1．世界主要气候类型的分布、成因和特点 气候类型分布规律典型地区气候成因气候特点 热带 热带雨林气 候南北纬10°之间 亚马孙河流域、刚果 河流域、印度尼西亚 赤道低气压带控 制，盛行上升气流 全年高温多雨
热带热带草原气 候 南北纬10°～南 北回归线之间 非洲中部、南美巴 西、澳大利亚大陆北 部和南部 赤道低气压带和 信风带交替控制 全年高温，干、 湿季明显交替 热带季风气 候 北纬10°～北回 归线之间的大陆 东岸 亚洲中南半岛、印度 半岛 海陆热力性质差 异和气压带、风带 位置的季节移动 全年高温，旱、 雨两季分明，雨 季集中 热带沙漠气 候 南北回归线～南 北纬30°之间的 大陆内部和西岸 撒哈拉地区、阿拉伯 半岛、澳大利亚中西 部 副热带高气压带 或信风带控制 终年炎热干燥 亚热带亚热带季风 和季风性湿 润气候 南北纬25°～ 35°之间的大陆 东岸 我国秦岭—淮河以 南地区 海陆热力性质差 异 冬季低温少雨， 夏季高温多雨地中海气候 南北纬30°～ 40°之间的大陆 西岸 地中海沿岸 副热带高气压带 和西风带交替控 制 冬季温和多雨， 夏季炎热干燥 温带温带季风气 候 北纬35°～55° 之间的大陆东岸 我国华北、东北，日 本，朝鲜半岛 海陆热力性质差 异 冬季寒冷干燥， 夏季高温多雨温带大陆性 气候 南北纬40°～ 60°之间的大陆 内部 亚欧大陆和北美大 陆的内陆地区 终年受大陆气团 控制 冬寒夏热，干旱 少雨 温带海洋性 气候 南北纬40°～ 60°之间的大陆 西岸 西欧 全年受西风带控 制 全年温和湿润 亚寒带亚寒带针叶 林气候 北纬50°～70° 之间的大陆 亚欧大陆和北美大 陆的北部 全年受极地气团 控制 冬长严寒，夏短 温暖，降水少 寒带苔原气候 北半球极地附近 的沿海亚欧大陆和北美大 陆的北冰洋沿岸 纬度高，太阳辐射 弱，受极地气团或 冰洋气团控制 终年寒冷，降水 稀少
第四节世界主要气候类型 教学目标：记住世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区；知道世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法并能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。 教学重点、难点：气候类型的判断 教学过程： 第一课时热带的气候类型 一、自主学习 1．气候的两个主要要素是和。 2．热带雨林气候主要分布在附近，如南美洲的、非洲的和亚洲的等地。其特点为。 3．热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，的热带草原气候面积最大。其特点是。 4．热带季风气候主要分布在亚洲的和，其特点是。5．热带沙漠气候主要分布在线经过的内陆地区以及大陆的地区，主要分布在非洲的、亚洲的、澳大利亚的。其特点是。 二、合作探究与展示 1、看书p74-77，了解热带的气候类型，完成下表 景观名称热带雨林热带荒漠热带草原热带季雨林 对应地名 气候特征 气候名称 气候分布 提示：从气温和降水两方面分析它们的相同点和不同点。 当堂检测： 1.下列四大洲中没有热带雨林带的是（） A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南美洲 2.北回归线附近分布面积最广的气候类型是（） A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候3．下列地区属热带草原气候的有（） A．东非高原 B．亚马孙平原 C．德于高原 D．内蒙古高原 4.撒哈拉以南的非洲属于（）气候区 A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候该区的代表性动物有( ) A.大象孔雀 B.狮子斑马 C.骆驼、鸵鸟 D．老虎、狗熊 5.你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗？（）
世界气候类型【当堂检测】 读“气候资料图”，回答11～12题。 1. 图中①气候类型为 A．温带季风气候 B．地中海气候 C．亚热带季风气候 D．温带大陆性气候 2．关于三种气候类型的叙述，正确的是 A．①气候类型受气压带、风带的交替控制 B．②气候类型主要分布在亚热带大陆东岸 C．③气候类型最适合发展商品谷物农业 D．①、②、③气候类型夏季均为高温少雨 (2012·山东青岛测试)读几种气温和降水量年内变化范围图，完成5～6题。 3．图中①、②、③、④代表的气候类型正确的是 A．①是热带沙漠气候B．②是热带雨林气候 C．③是亚热带季风气候D．④是热带草原气候 4．图中②代表的气候类型最大的分布区在 A．亚马孙平原地区B．撒哈拉沙漠地区 C．西西伯利亚地区D．西欧地区 5.下图为“气候类型分布模式图”，图的左侧是某季节影响气候形成的气压带、风带位置示意图；模式图下方为四地的气候资料图。读图回答下列问题。 (1)关于气候类型，对应正确的是________。 A．②—甲 B．④—乙 C．⑥—丁 D．⑦—丙 (2)图中A气压带的名称是___________；根据图中气压带和风带的位置，可以判断出图示地区的季节是________季。 (3)图中气候类型③的成因是________；气候类型④地区的植被类型是____________；气候类型⑤分布的一般规律是____________(要说明纬度位置和海陆位置)。 6．读下图，回答问题。 (1)①、②、③、④四地气候形成与气压带、风带无直接关系的是______，其形成原因主要与___有关。 (2)四地中气候类型的形成受单一气压带、风带控制的是________，请说出其气候类型与形成原因 (3)四地中气候类型的形成与气压带、风带都有关系的为________，请说出其形成原因与气候特征。 (4)当③地草木枯黄时，④地的气候特征为________。 (5)画出1月份赤道附近的气压带、风带分布示意图(要求用表示 高压带，表示低压带，箭头表示风向) 【课堂小结】将你在本节课学习过程中的收获与疑问写下来，让我们一起分享和解决吧！ 收获： 疑问： 【课后检测】 下图为亚欧大陆东部某季节大气环流图，读图回答1～2题。 1．图示季节长江中下游地区的天气状况可能是( ) A．阴雨连绵的梅雨天气 B．炎热干燥的伏旱天气 C．受热带气旋的影响
世界主要气候类型教学设 计教案 Last revision on 21 December 2020
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程
标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
1、世界主要气候类型的气候特点及其分布地区： 气候类型气候主要特征主要分布地区 陆地自然带 热带雨林 气候终年高温多雨 主要分布在赤道附近 如亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛 等地。 *南美洲面积最大。 热带雨 林带 热带季风 气候终年高温，分干湿两季 主要分布在热带雨林气候的南北两 侧，如亚洲的印度半岛、中南半岛 *亚洲面积最大 热带季 雨林带 热带草原 气候终年高温，分旱雨两季 主要分布在热带雨林气候的南北两 侧。 *非洲的面积最大。 热带草 原带 热带沙漠 气候终年炎热干旱 主要分布在南、北回归线经过的大陆 内部及大陆西岸地区。*非洲北部面积 最大 热带荒 漠带 亚热带季 风气候和亚热带季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和 少雨。 主要分布在中国东南部、美国东南部、 巴西东南部、以及阿根廷、澳大利亚 等东部沿海地区。 亚热带 常绿阔 叶林带 地中海气候夏季炎热干燥 冬季温和多雨 主要分布在南、北纬30°~40°大陆西 岸。 *欧洲地中海沿岸最典型。 亚热带 常绿硬 叶林带 温带海洋性气候 冬无严寒、夏无酷暑， 一年内降水均匀 主要分布在中纬度地带的大陆西岸。 *欧洲西部最大、最典型。 温带落 叶阔叶 林带 温带季风气候夏季暖热多雨 冬季寒冷干燥 主要分布在中国东北部、俄罗斯东南 部、朝鲜半岛和附近的岛屿地区。 *亚洲面积最大。 温带落 叶阔叶 林带 温带大陆性 气候冬冷夏热，温差大， 降水少。 主要分布在南、北纬35°~50°的亚欧 大陆、美洲大陆的内部。 *亚洲面积最大。 温带草 原带温 带荒漠 带
气候类型的判断一般分二步： 1.判断所属南北半球 依据七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球。判断气候类型的几种方法 1、模式法 又叫分布规律法。主要是根据气候类型在全球的纬度分布规律来判断，所以气候类型分布规律可以浓缩在一张模式图上。（如下图） 2.根据气温高低和降水多少来判定其具体的气候类型 根据提供的气温和降水资料，一般可分为全年几个月或各月气温和降水的统计表，按照一定的标准来判断气候类型的方法，称为数据法。
世界主要气候类型 教学目标： 1、学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出世界主要气候类型的分布。 2、学会阅读气候直方图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。 教学重点： 1、运用分布图说出世界主要气候类型的分布 2、根据气候直方图，归纳气候特征 教学方法： 比较法、读图分析、图解法、 教学过程： 一、情境导入 这节课给咱们同学介绍一个新朋友玲玲。她和我们一样也是初一年级的学生，刚从海南转过来，想了解一下咱们肥城的气温和降水情况，展示两幅气候资料图，同学们能不能告诉她哪幅图能代表肥城的气温和降水？利用气温和降水可以表示一个地方的气候特点，科学家就通过气温和降水组合形成的气候特征，划分出了一系列的气候类型。有热带的，有亚热带的，有温带的还有寒带的。今天就让我们一起来领略热带和亚热带的气候差异。 二、出示学习目标：解读学习目标 三、讲授新课：猜想验证结论 （一）教师引导学生进行 过渡：接下来我们先来看热带的气候。 猜想：先看热带雨林气候的分布，从分布我们可以猜想一下，这种气候的气温怎么样？（气温高）再看景观热带雨林景观：树木高大茂密。从景观上可以才想出降水是什么样的？（降水丰富） 验证：气候资料中的数据最能说明问题，我们来验证一下，我们的猜想对不对。看玲玲给我们带来的热带雨林的气候资料。分析：气温（看气温的变化情况、最低气温在多少度以上）降水（降水的分配情况、降水量的多少） 结论：得出气候特点：全年高温多雨。说明我们的猜想是对的。 出示四地的气候资料。完成课本90页的活动一。并阅读课本的《热带雨林地球之肺》《和热带草原的干湿季》 接着看热带沙漠气候 猜想：再看热带沙漠气候的分布，从分布我们可以猜想一下，这种气候的气温怎么样？（气温高）再看景观热带沙漠景观：到处是黄沙，没有植被。从景观上可以才想出降水是什么样的？（降水稀少） 验证：气候资料中的数据最能说明问题，我们来验证一下，我们的猜想对不对。看玲玲给我们带来的热带沙漠的气候资料。分析：气温（看气温的变化情况、最低气温在多少度以上）降水（降水的分配情况、降水量的多少） 结论：得出气候特点：全年高温干燥。说明我们的猜想也是对的。 （二）学生自主进行 展示热带草原和热带季风气候的分布图和景观图。（说出他们的分布）猜想这两种气候的气温和降水的情况。（学生自己进行约4分钟） 教师展示这两种气候类型的气候资料图，分析气候资料，得出结论，自主进行约4分钟。教师给与指导看热带季风气候的降水集中在雨季，降水量很大，所以容易发生什么灾害？（旱涝灾害）