（申请律师执业人员，广州律师协会面试考核资料准备）
一、自我介绍：
三位面试官，早上好！很高兴今天能参加实习面试考核，也感谢三位前辈在百忙之中为我们年轻的准律师提供面试。我叫xxx，来自广东xx律师事务所。我于2012年取得法律资格证书，于2013年10月进入律师事务所工作，实习指导老师为xx律师，实习期限为2013年12月31日至2014年12月31日。
在实习期内，在诉讼业务方面，我学会了如何撰写包括但不限于起诉状、答辩状、代理词、申请法院调查取证的各类法律文书，如何查询公司的工商登记信息、自然人的身份信息，整理立案材料、执行材料，如何与当事人沟通的方式，协助执业律师查阅案卷、参与谈判和调解等。与此同时，在非诉讼方面，在实习期间在指导老师的指导下，修改顾问单位在经济往来中的各种合同。
在实习期间，主要解除的案件类型主要是合同纠纷、物权保护等，往往该类型的案件事实和适用的法律都比较清楚和简单。比较遗憾的是，对于刑事诉讼案件、行政诉讼案件在实习期间没有接触过，对这些领域的法律知识和实践操作仍需要加强学习。
在实习期间虽然协助指导律师除了一些诉讼和非诉业务，但积累的诉讼经验和诉讼技巧是非常有限的，在日后的转正执业后，我不仅要脚踏实地地工作，而且在艰难和挫折面前坚定自己的理想和信念，常常仰望天空，争取早日成为一名合格的律师，更好地维护当事人的合法利益，维护法律的正确实施，维护社会的公平和正义。
二、介绍所在的律师事务所：
广东xx律师事务所于2011年成立，属于合伙制律师事务所。经过四年的发展，广东xx律师事务所逐渐进入轨迹。我所为国内客户提供优质和高效的法律服务为最高目标，现拥有经验丰富的执业律师，其中包括各个律师业务领域的专家，能满足不同客户的需求，有向客户提供不同领域和多层次法律服务的基础。广东xx律师事务所将稳定及迅速地持续发展，不断拓展新的业务领域和提高服务水平，满足不断发展的客户群体的各种新的服务需求。
三、律师执业方面的面试题目：
律师的定义：
律师是指取得执业证书，接受委托或指定，为当事人提供法律服务的执业人员。
1、在这实习的一年中你学到了什么？
答：通过一年的实习，协助指导老师处理诉讼案件、执行案件、起草法律书等工作，基本上掌握了民事诉讼的程序及从事法律顾问工作的要求。但本人觉得，实习期间所接触的只是常规性的法律事务，还需在日后的工作与学习中，不断提高自己的民事诉讼及常年法律顾问工作的能力与水平，提高从事法律事务的综合能力。
2、转正执业后你有何打算？
答：转正执业后，继续在律师行业奋斗，通过不断的学习以及诉讼经验与技巧的不断积累，争取在3-5年内将自己的业务能力与水平提升到更高的高度；遵纪守法，做一名合格的律师。
3
①律师不得泄露国家秘密、当事人的商业秘密及个人隐私；
②律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人，不得代理与本人或其近亲属有利益冲突的法律事务；
③律师不得同时在两个以上律师事务所执业；
④律师不得以不正当手段承揽业务；
⑤律师不得私自接受委托、收取费用；
⑥律师不得故意提供虚假证据或者威胁、利诱他人提供虚假证据，妨碍对方当事人合法取得证据；
⑦律师不得不得向法官、检察官、仲裁员以及其他有关工作人员行贿，介绍贿赂或者指使、诱导当事人行贿；
⑧律师不得违反规定会见法官、检察官、仲裁员以及其他有关工作人员。
4、若现在有10多个市民告政府你如何处理？（非常重要，群体案件）
律师在正式接收任何案件的代理前必须进行案件的初步审查，符合法律规定的条件才可以接收代理和法律服务。首先应详细了解案件，评估风险；结合自己的专长，决定是否应接受当事人的委托。
其次应办理相应的备案手续。
群体性案件是指一方当事人众多（十人包括十人以上）、基于同一或类似的事实问题或法律问题而提起的代表人诉讼或共同诉讼或者分案处理的系列诉讼或非诉讼案件。
律师办理群体性案件应该着力于化解矛盾纠纷，帮助争议各方选择合法、适当、和平、稳妥的争议解决路径或方式，倡导调解解决纠纷。
律师不鼓动、不参与群体性案件当事人、其诉讼代表人或代理人的上访活动，不得参与或建议当事人以违反社会治安、干扰国家机关正常工作等手段促使案件的解决。
群体性案件一般出现在：农村征地补偿问题、城建拆迁、国有企业改制中出现的职工下岗安置补偿纠纷、政府违法侵害群众利益而引发的行政纠纷、非法集资引发的群体性金融纠纷、少数执法部门因执法不公而引发的纠纷、企业军转干部和复原队伍军人再就业难
群体性案件的报备手续：在签订委托合同之日起3日内必须向广州市司法局律师管理处和广州市律协办理书面的报告备案。备案材料包括：备案表、委托合同复印件、法律文书复印件。
重大敏感性案件：对于涉及20名以上当事人的群体性纠纷案件，司法局和律师协会在接到律所的报告后必须及时报告上一级行政机关及律协备案。代理重大敏感性案件的律师不得对外泄露案情。不经批准，不得擅自接受新闻媒体的采访，不得擅自发表对案件的处理意见和看法，不得擅自发表涉及案情的学术文章。
5、你对律师执业有何规划？你如何看待这个行业的发展？
答：1）、实习期间虽然协助指导老师处理了一些诉讼及非诉业务，但积累的诉讼经验及诉讼技巧还是很有限。拿到执业证后，在3-5年内先做授薪律师，通过参与更多的诉讼业务积累更多的诉讼经验，提高处理法律事务的能力。然后根据实际情况再独立执业。
（2）、律师行业是一个竞争激烈的行业，又是需要相互协作的行业。律师之间的公平竞争，律师间的共同协作，律师服务信息的相互交流等应该有一个共同遵守的规则，以此为耻法律服务行业良好的竞争秩序。
6、谈谈你对党的“三个至上”的了解？（胡锦涛于2007年在全国政法大会上
提出）
答：一、坚持党的事业至上，保证党对人民法院工作的绝对领导
二、坚持人民利益至上，以解决好涉诉信访问题为当前工作的第一要务
三、坚持宪法和法律至上，进一步完善各项工作机制履行好司法职能
第三章三个至上
“三个至上“的内在关系：党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上
第四章四项基本原则
四项基本原则的含义：是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想
7、律师协会对律师的处罚有那些；（非常重要）
答：训诫、通报批评、公开谴责、取消会员资格！
8、那些案件不能风险代理（非常重要）
（1）婚姻、继承案件；
（2）请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的；
（3）请求给付赡养费、抚育费、扶养费、抚恤金、救济金、工伤赔偿的；（三费两金一赔）
（4）请求支付劳动报酬的。
同时禁止⑤刑事诉讼案件、⑥行政诉讼案件、⑦国家赔偿案件以及⑧群体性诉讼案件实行风险收费；实行风险代理收费的最高收费金额不得高于收费合同约定标的额的30%。
不涉及财产的，社会公益类的案件不能风险代理，因为风险代理会导致调解或者撤诉结案的空间被压缩。
9、请你说说“八不准”？（律师执业中不得有哪些行为？八不准为简约版，非常重要）
答：1）、不准私自收案、收费；
2）、不准泄露案件秘密和个人隐私；
3）、不准向办案人员请客送礼；
4）、不准与办案人员有不正当交往；
5）、不准故意提供伪证；
6）、不准侵害委托人权益；
7）、不准煽动、教唆当事人采取非法手段表达诉求；
8）、不准干扰法庭、仲裁庭审理秩序。
23、律师在执业活动中不得有下列行为：（完整版，非常重要）
1)私自接受委托、收取费用，接受委托人的财务或其他利益；
2)违反规定会见法官、检察官、仲裁员以及其他有关工作人员；
3)向法官、检察官、仲裁员以及其他有关工作人员行贿，介绍贿赂或者指使、诱导当事人行贿，或者以其他不正当方式影响法官、检察官、仲裁员以及其他有关工作人员依法办理案件；
4)故意提供虚假证据或者威胁、利诱他人提供虚假证据，妨碍对方当事人合法取得证据；
5)接受对方当事人的财务或者其他利益，与对方当事人或者第三人恶意串通，侵害委托人的权益；
6)利用提供法律服务的便利牟取当事人争议的权益；
7)煽动、教唆当事人采取扰乱公共秩序、危害公安安全等非法手段解决争议；
8)扰乱法庭、仲裁庭秩序，干扰诉讼、仲裁活动的正常进行。
10、请你说说律师所收费的两种价格方式？
答：律师事务所提供法律服务的收费实行政府指定价和市场调节价两种方式；其中实行政府指导价的案件为：（1）、代理民事诉讼案件；（2）代理行政诉讼案件；(3)、代理国家赔偿案件；（4）担任刑事案件各当事人的案件；（5）代理各类诉讼案件的申诉。
11、请你说说律师所收费的收费方式？
答、律师服务收费可以根据不同的服务内容，采取计件收费、按标的额比例收费和计时收费等方式。采用计时收费的，在结案后，律师事务所必须向委托人出具工作清单。
委托合同的内容
①代理范围
②代理权限
③双方的权利与义务
④律师费以及支付方式
⑤违约责任
⑥争议解决的方式
12、请你谈谈异地办案差旅费？
答：律师事务所需要预收异地办案差旅费的，应向委托人提供费用概算，经协商一致，由双方签字确认。如需变更的，律师所应事先征得委托人的书面同意。
13、请你谈谈律师、律师所可以通过什么方式介绍自己、推广自己？
答、1）、可以通过文字作品、研讨会、简介等方式以及普及法律，宣传自己的专业领域，推荐自己的专业特长；
2）、提倡、鼓励律师、律师事务所参加社会公益活动。
14、请你说说律师的不正当竞争行为？（熟读，讲出大致的情形）
1）、不得通过招聘启事、律师事务所简介、领导人题写名称或其他方式，对律师或律师事务所进行不符合实际的宣传；
2）不得在律师名片上印有律师经历、专业技术职务或其他头衔的；
3）不得借助行政机关或业务管理部门的权力，或通过与某机关、部门联合设立某种形式的机构而对某地区、某部门、某行业或某一种类的法律事务进行垄断的；
4）不得故意诋毁其他律师或律师事务声誉、争揽业务的；
5）不得无正当理由，以在规定收费标准以下收费为条件吸引客户的；
6）不得采用给予客户或介绍人提取案件介绍费或其它好处的方式承诺业务的；
7）不得故意在当事人与其代理律师之间制造纠纷的；
8）不得利用律师兼有其他身份影响承办业务正常处理和审理的。
15、律师的代理能力？
答：法律能力、业务能力、道德能力和身体能力。
16、禁止跨所执业，律师不得再两个或两个以上律师所执业，同时在一个律师事务所和一个其他法律服务机构执业的视同在两个律师事务所执业。
禁止虚假承诺，律师不得向委托人就某一案件的判决结果作出承诺。律师不得为建立委托代理关系而对委托人进行误导。
17、律师代理服务的主要内容？
答：1）咨询服务；2）案件调查；3）出庭代理；4）参与谈判；5）草拟文书；6)协调关系；
7）保管财物
18、代理合同的终止的情形？
答：1）委托人拒绝辩护或代理；2）委托合同终止；3）律师拒绝辩护、代理；4）其他特殊情况。
19、律师可以拒绝辩护、代理的情形？（熟读，讲出大致的）
答：1）委托人利用律师提供的法律服务从事犯罪活动的；
2）委托人坚持追求律师认为无法实现的或不合理的目标的；
3）委托人在相当程度上内没有履行委托合同义务，并且已经合理催告的；
5）委托人提供证据材料不具有客观真实性、关联性与合法性，或经司法机关审查认为存在伪证涉嫌的；
6）委托人故意隐瞒案件重要事实的
7）在事先无法预见的前提下，律师向委托人提供法律服务将会给律师代理不合理费用负担，或给律师造成难以承受的、不合理的困难的；
8）其他合法的缘由。
20、律师利益冲突的类型（熟读，可以讲出大致的情形）
利益冲突是指同一律师事务所代理的委托事项与该所其他委托事项的委托人之间有利益上的冲突，继续代理会直接影响到相关委托人的利益的情形。利益冲突的表现如下：【了解，起码可以列举几条出来】
1. 同一律师事务所的律师在承办法律事务过程中，有下列行为之一的为利益冲突行为：
(1) 在同一诉讼或者仲裁案件中，同时接受对立双方委托的；
(2) 在同一诉讼或者仲裁案件中，曾在前置程序中代理一方，又在后置程序中接受对方委托的；
(3) 在担任常年或者专项法律顾问期间及法律顾问合同终止后一年内，又在诉讼或者仲裁案件中接受该法律顾问单位或者个人的对方委托的；
(4) 在同一非诉讼法律事务中，法律、行政法规明确规定不得同时接受对立双方或者利益冲突各方委托，而接受了委托的；
(5) 承办法律事务的律师或者其直系亲属与委托人有利益冲突的；
(6) 广东省律师协会认为构成利益冲突的其他行为。
2. 同一律师在承办法律事务过程中，有下列行为之一的为利益冲突行为： (1) 在同一诉讼或者仲裁案件中，同时受非对立但存在相互利益冲突的两方或者两方以上委托的；
(2) 在同一诉讼或者仲裁案件中，曾在前置程序中代理一方，又在后置程序中接受非对立但存在相互利益冲突的另一方委托的；
(3) 在担任诉讼代理人、仲裁代理人、非诉讼代理人期间及合同终止后一年内，又在其他诉讼或者仲裁案件中接受该委托人的对方的委托的；
(4) 委托人委托代理的法律事务，是该律师从事律师职业之前曾以政府官
员、或者司法人员、仲裁人员身份经办过的事务的；
(5) 在担任诉讼代理人、仲裁代理人、非诉讼代理人期间，私自与对方当事
人、代理人私下接触和交往的；
(6) 使用曾代理过的法律事务中不利前任委托人的相关信息的；
(7) 广东省律师协会认为构成利益冲突的其他行为。
21、律师办理相关群体性案件应当遵循的制度是？
答：1）报告备案制度；2）集体讨论，加强督导；3）做好咨询接待工作；4)律师应政府有关部门要求参与接待工作，既要维护社会稳定，也要维护群体当事人的合法权益；5）根据情况，律师所可以与群体当事人签订委托代理协议，也可以和他们的代表人签订委托代理协议；6）群体性案件结案后，律师事务所应及时将情况报告所属律师协会；7）律师事务所应当保证办理群体性案件档案的完整、详尽、有序和整齐。
22、律师收费禁止性规范主要包括?
答：1）禁止律师个人私自收费；2）禁止律师不正当竞争；3）禁止违反收费标准和办法
24、请你说说实习律师应该注意的职业道德？（非常重要）
答：首先作为实习人员不能以律师的身份对外宣传自己，仅能协助专职律师处理相关的法律事务，不得单独会见当事人，解答当事人的法律咨询，让当事人明确知道自己是实习人员而不是律师；不得独自以律师或实习律师的双方出庭，更不能变相以公民身份代理出庭；
向相关机关部门出具的律师所函件时，因特别注明自己作为实习人员的身份；当然，律师所应该遵守的所有职业纪律，例如不得私自接案收费、违反规定会见办案人员均统统适合作为一个实习律师都应该严重遵守的。
第九章律师的业务范围
律师可以从事下列业务：
（一）接受自然人、法人或者其他组织的委托，担任法律顾问；
（二）接受民事案件、行政案件当事人的委托，担任代理人，参加诉讼；
（三）接受刑事案件犯罪嫌疑人的委托，为其提供法律咨询，代理申诉、控告，为被逮捕的犯罪嫌疑人申请取保候审，接受犯罪嫌疑人、被告人的委托或者人民法院的指定，担任辩护人，接受自诉案件自诉人、公诉案件被害人或者其近亲属的委托，担任代理人，参加诉讼；
（四）接受委托，代理各类诉讼案件的申诉；
（五）接受委托，参加调解、仲裁活动；
（六）接受委托，提供非诉讼法律服务；
第十一章律师在执业活动中的人身权利包括哪些？（熟知）
律师在执业活动中的人身权利不受侵犯。
律师在法庭上发表的代理、辩护意见不受法律追究。但是，发表危害国家安全、恶意诽谤他人、严重扰乱法庭秩序的言论除外。
律师在参与诉讼活动中因涉嫌犯罪被依法拘留、逮捕的，拘留、逮捕机关应当在拘留、逮捕实施后的二十四小时内通知该律师的家属、所在的律师事务所以及所属的律师协会
第十二章律师的职务秘密范围是什么？（熟知）
律师应当保守在执业活动中知悉的国家秘密、商业秘密，不得泄露当事人的隐私。
律师对在执业活动中知悉的委托人和其他人不愿泄露的情况和信息，应当予以保密。但是，委托人或者其他人准备或者正在实施的危害国家安全、公共安全以及其他严重危害他人人身、财产安全的犯罪事实和信息除外。
第十三章律师的执业纪律
(一)律师不得以个人身份执业
(二)律师不得同时在两个或两个以上律师事务所执业
(三)律师不得以个人名义私自接受委托，不得私自收取费用
二、律师在诉讼、仲裁活动中的纪律
1．律师应当遵守法庭和仲裁庭的纪律，尊重法官、仲裁员，按时提交法律文件、按时出庭。律师出庭时应按规定着装，举止文明礼貌，不得使用侮辱、谩骂或诽谤性语言。
2．律师不得向委托人宣传自己与有管辖权的执法人员及有关人员有亲朋关系，不能利用这种关系招揽业务。
3．律师应依法取证，不得伪造证据，不得怂恿委托人伪造证据、提供虚假证词，不得暗示、诱导、威胁他人提供虚假证据。
三、专业方面的常问问题：
1.授权委托书、所函怎么开具？
A.授权委托书
委托人身份信息：
受委托人身份信息：受委托人为律师的，律师事务所的名字、职务、联系方式
明确在委托人与某人或某单位的纠纷中作为代理人、
明确受委托人的代理权限：
①特别授权：代为承认、变更、放弃诉讼请求，参与庭审，参与和解或调解，提
起反诉或上诉，申请执行，执行和解，受领执行标的物，签收法律文书
②一般授权：参与庭审、收集提供证据、辩论等诉讼权利。
B.所函
本所接受当事人的委托，指派某律师作为其与某人或单位的纠纷中作为代理人，请予接洽为盼。
2.至法院诉讼立案，所需要准备的材料有哪些？
一、证明当事人主体资格的证据
当事人为自然人的，应当提交身份证明资料，如身份证、护照、港澳台胞回乡证、户口簿
当事人为法人或者其他组织的，应提交主体登记资料，如工商登记执业副本或者
由工商登记机关出具的工商登记信息，社团法人登记证等
当事人在诉争的法律事实发生后曾有变更的，应提交变更登记资料。
二、委托材料（受委托人为律师的，应提交加盖律所公章的介绍信、授权委托书、律师的证件复印件）
三、起诉状
四、证据清单及证据材料（根据案件的类型提交相关的证明材料，证明双方当事人民事法律关系成立、变更、消灭的证据）
3.至法院执行立案，所需要准备的材料有哪些？
1、申请执行书。应当写明申请执行的理由、事项、执行标的，以及申请执行人所了解的被执行人的财产状况。
2、生效法律文书的副本。
①人民法院民事、行政判决、裁定、调解书，民事制裁决定、支付令，以及刑事附带民事判决、裁定、调解书；
②依法应由人民法院执行的行政处罚决定、行政处理决定；
③我国仲裁机构作出的仲裁裁决和调解书；人民法院依据《中华人民共和国仲裁法》有关规定作出的财产保全和证据保全裁定；
④公证机关依法赋予强制执行效力的关于追偿债款、物品的债权文书；
⑤经人民法院裁定承认其效力的外国法院作出的判决、裁定，以及国外仲裁机构作出的仲裁裁决；
⑥法律规定由人民法院执行的其他法律文书。
3、申请执行人的身份证明。公民个人申请的，应当出示居民身份证；法人申请的，应提交法人营业执照副本和法定代表人身份证明；其他组织申请的，应当提交营业执照副本和主要负责人身份证。
4、继承人或权利承受人申请执行的，应当提交继承或承受权利的证明文件。
5、其他应当提交的文件或证件。
4.起诉状的书写要点？
民事起诉状
原告：
被告：
诉讼请求：
事实与理由：
此致
××人民法院
附：起诉状副本份，证据目录及证据份。
原告签名盖章
年月日
（1).民事起诉状是公民、法人或者其他组织在其民事权益受到侵害或者与他人发生争议时,为维护自身的合法权益，向人民法院提起诉讼，要求依法裁判时使用的文书。
(2).当事人写明基本信息。
（1）自然人应当写明姓名、性别、年龄、民族、住所、联系方式、身份证号码；（2）法人或者其他组织应当写明名称、住所地、法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式。
(3).诉讼请求写明请求解决争议的权益和争议的具体事项。
(4).事实和理由写明纠纷的客观真实情况、支持诉讼请求的事实根据和法律依据。
(5).起诉状副本按对方当事人的人数提交。
(6).证据目录写明提交的所有证据。
(7).起诉状尾部写明日期，当事人是自然人的由本人签名，当事人是法人或者其他组织的由法定代表人或者负责人签名并加盖单位公章。
5.上诉须知：（非常重要）
（1）对一审裁判结果不服，可以向上一级法院提起上诉
（2）上诉期自收到裁决文书之日起开始计算。上诉期限从裁判文书送达或者宣判之次日起计算。
对判决的上诉应当在15日内提出
对裁定的上诉应当在10日内提出
（3）在中华人民共和国领域内没有住所的当事人不服一审判决、裁定的，有权在判决书、裁定书送达之日起30日内上诉。
归纳：民事、行政同上
刑事：判决书：送达之日起10日内；裁定书：送达之日起5日内。
6.答辩期限为收到诉讼副本之次日起15天内（非常重要）
举证期限为人民法院指定的，一般不少于30天。经双方当事人同意，可以少于30天。
答辩状一般是收到诉讼副本（包括起诉书及证据）后的15日，举证期限一般在开庭前也可以由法院根据案件情况确定期限，但在收起诉书副本的时候，法院会将相关的期限书面通知签收人。
答辩是答辩人对起诉的书面答复或反驳，举证是对案件事实提交证据进行证明的期限。
7.合同无效及可撤销变更的情形(非常重要）！提交了民事合同纠纷案件的人必须熟知
7.各类案件的审理期限的规定
一、刑事案件的审理期限：
适用普通程序审理的第一审刑事公诉案件、被告人被羁押的第一审刑事自诉案件和第二审刑事公诉、刑事自诉案件的期限为一个月，至迟不得超过一个半月；附带民事诉讼案件的审理期限，经本院院长批准，可以延长两个月。有刑事诉讼法第一百二十六条规定情形之一的，经省、自治区、直辖市高级人民法院批准或者决定，审理期限可以再延长一个月；最高人民法院受理的刑事上诉、刑事抗诉案件，经最高人民法院决定，审理期限可以再延长一个月。
适用普通程序审理的被告人未被羁押的第一审刑事自诉案件，期限为六个月；有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长三个月。
适用简易程序审理的刑事案件，审理期限为二十日。
二、民事案件的审理期限：
适用普通程序审理的第一审民事案件，期限为六个月；有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长六个月，还需延长的，报请上一级人民法院批准，可以再延长三个月。
适用简易程序审理的民事案件，期限为三个月。
适用特别程序审理的民事案件，期限为三十日；有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长三十日，但审理选民资格案件必须在选举日前审结。
审理第一审船舶碰撞、共同海损案件的期限为一年；有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长六个月。
审理对民事判决的上诉案件，审理期限为三个月；有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长三个月。
审理对民事裁定的上诉案件，审理期限为三十日。
对罚款、拘留民事决定不服申请复议的，审理期限为五日。
审理涉外民事案件，根据民事诉讼法第二百五十条的规定，不受上述案件审理期限的限制。
审理涉港、澳、台的民事案件的期限，参照涉外审理民事案件的规定办理。
三、申诉、申请再审案件的审查期限：
申诉、申请再审案件应当自立卷登记之日起三个月内审结。因特殊情况在规定期限内不能审结需要延长审查期限的，应当向庭长报告并说明原因，填写延审呈批表后，报主管院长批准。
四、审判监督程序审理案件的期限：
按照审判监督程序重新审理的刑事案件的期限为三个月；需要延长期限的，经本院院长批准，可以延长三个月。
裁定再审的民事、行政案件，根据再审适用的不同程序，分别执行第一审或第二审审理期限的规定。
五、执行案件的审理期限：
执行案件应当在立案之日起六个月内执结，非诉执行案件应当在立案之日起三个月内执结；有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长三个月，还需延长的，层报高级人民法院备案。
委托执行的案件，委托的人民法院应当在立案后一个月内办理完委托执行手续，受委托的人民法院应当在收到委托函件后三十日内执行完毕。未执行完毕，应当在期限届满后十五日内将执行情况函告委托人民法院。
刑事案件没收财产刑应当即时执行。
刑事案件罚金刑，应当在判决、裁定发生法律效力后三个月内执行完毕，至迟不超过六个月。
六、国家赔偿案件
18、本院为赔偿义务机关的国家赔偿案件的审限为两个月；有特殊情况需
要延长的，经主管副院长批准，可以延长一个月；需要再次延长的，经上级法院批准，再次延长的时间不超过三个月。
19、其他机关为赔偿义务机关的国家赔偿案件的审限为三个月；有特殊情况需要延长的，经主管副院长批准，可以延长一个月；需要再次延长的，经上级法院批准，再次延长的时间不超过三个月。
20、国家赔偿确认、申诉案件的审限为六个月，有特殊情况需要延长的，经主管副院长批准，可以延长三个月。
8.常见的、一般民商事案件地域管辖
①如何确定哪个地区的人民法院可以受理自己的纠纷？
一般来讲，被告所在地的人民法院有权受理案件。特殊情况下，由原告所在地人民法院受理案件。对特殊案件，当事人所在地、合同履行地、侵权行为地等法院也可以受理。
②哪些民事纠纷可以由原告所在地人民法院受理？
对不在中华人民共和国领域内居住的人、对下落不明或者宣告失踪的人提起的有关身份关系的诉讼，对被采取强制性教育措施的人提起的诉讼，对被监禁的人提起的诉讼，由原告住所地法院受理。
③合同纠纷应到哪个人民法院起诉？
合同纠纷案件由被告住所地或者合同履行地人民法院受理。如果合同没有实际履行，当事人双方住所地又都不在合同约定的履行地的，由被告住所地法院受理。
④保险合同纠纷应到哪个人民法院起诉？
保险合同纠纷案件由被告住所地或者保险标的物所在地法院受理。
⑤票据纠纷应到哪个人民法院起诉？
票据纠纷案件由票据支付地或者被告住所地法院受理
⑥侵权纠纷应到哪个人民法院起诉？
因侵权行为提起的诉讼，由侵权行为地或者被告住所地法院受理。
其他管辖：
1.两个人民法院都有权受理的，当事人应到哪个人民法院起诉？
原告可以向其中一个法院起诉，原告向两个以上有权受理的法院起诉的，由最先立案的人民法院受理。
2.哪些纠纷必须到指定的人民法院起诉？（专属管辖）
因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人人民法院受理；因港口作业中发生纠纷提起的诉讼，由港口所在地人民法院受理；因继承遗产纠纷提起的诉讼，由被继承人死亡时住所地或者主要遗产所在地人民法院受理；
3.当事人是否可以协商选择到哪个人民法院起诉？
合同或者其他财产权益纠纷的当事人可以书面协议选择被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所在地等与争议有实际联系的地点的人民法院管辖，但不得违反本法对级别管辖和专属管辖的规定。
广州市中级法院可以受理的案件：
一、一审案件
（一）刑事案件
1、危害国家安全、恐怖活动案件；
2、可能判处无期徒刑、死刑的案件；
（二）民商事案件
1、诉讼标的额为8000万元以上（含本数）的案件；
2、诉讼标的额为600万元以上（含本数）、2亿元以下的涉外、涉港澳台民商事集中管辖纠纷案件；
3、证券市场因虚假陈述引发的民事赔偿案件；
4、期货纠纷案件
(三）行政案件
1、海关处理的案件；
2、对国务院各部门或者省政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件；
3、被告为县级以上人民政府的案件，但以县级人民政府名义办理不动产物权登记的案件可以除外；
4、被告为中央直属行政机关驻粤外派机关（机构）以及被告为省直属厅（局）行政机关；
5、社会影响重大的共同诉讼、集体诉讼案件；
6、重大涉外或涉及香港、澳门特别行政区、台湾地区的案件；
二、企业破产案件，公司解散、清算案件
1、由广州市工商行政管理机关核准登记的企业（公司）的破产、解散、清算案件；
2、由省级以上工商行政管理机关核准登记企业（公司），而主要办事机构所在地在广州市范围内的破产、解散、清算案件。
三、申请刑事赔偿和非刑事司法赔偿案件
1、对基层人民法院作为赔偿义务机关逾期不作赔偿决定或者对赔偿决定有异议的赔偿案件；
2、对侦查、检察、监狱管理机关的赔偿复议决定不服或者复议机关逾期不作决定的案件；
3、本院作为赔偿义务机关的申请赔偿案件。
四、二审案件
1、当事人不服基层人民法院一审判决、裁定，依法可以提起上诉的各类案件；
2、人民检察院依法提起抗诉的刑事案件。
五、再审案件
1、当事人对基层人民法院发生法律效力的民事判决、裁定、调解（当事人一方人数众多或者当事人双方为公民的民事判决、裁定、调解除外）以及对本院当事人一方人数众多或者当
事人双方为公民的民事判决、裁定、调解，并在六个月内申请再审；对本院发生法律效力的行政判决、裁定并在两年内申请再审的案件；对本院发生法律效力的刑事判决、裁定并在刑罚执行完毕后两年内提出申诉的案件
2、人民检察院依法提起抗诉的民事、行政案件；
3、上级法院裁定指令再审的案件。
六、执行案件
1、本院一审审理的民商事案件、行政案件和刑事案件财产部分的执行案件；
2、执行标的额为5000万元以上、3亿元以下的公证债权文书，仲裁裁决的执行案件和非诉行政执行案件；
3、涉外仲裁裁决、经我国承认的外国仲裁裁决执行案件；
4、涉外仲裁财产保全案件；
5、上级法院裁定指定执行的案件；
6、本院决定提级执行的案件；
7、外地法院委托执行的案件；
七、其他案件
1、申请撤销广州仲裁委员会裁决的案件；
2、申请不予执行仲裁委员会作出裁决的案件（劳动仲裁除外）；
3、当事人对仲裁协议有异议，请求法院作出裁定的案件；
4、用人单位申请撤销劳动争议仲裁委员会作出的终局裁决的案件；
5、申请承认外国法院、港、澳、台地区法院离婚判决的案件；
6、申请不予执行公证债权文书案件；
7、当事人申请的诉前保全案件；
8、第三人申请撤销本院作出的生效民事判决、裁定、调解书的案件；
9、上级人民法院指定或者同级人民法院移送的各类案件；
10、本院认为在本辖区内有重大影响的各类案件。
以下是根据所提交的案卷的资料，整理的法律法规及相关的知识要点，请各位根据自己的情况准备！
①批所需要的信息
9）知识产权地域管辖
①哪些是植物新品种侵权行为地？
植物新品种侵权纠纷案件中的侵权行为地，是指未经品种权所有人许可，以商业目的生产、销售该授权植物新品种的繁殖材料的所在地，或者将该授权品种的繁殖材料重复使用于生产另一品种的繁殖材料的所在地。
②专利侵权纠纷到哪个人民法院起诉？
专利侵权纠纷案件由侵权行为地或被告住所地法院受理。侵权行为地包括：
被控侵犯发明、实用新型专利权的产品的制造、使用、许诺销售、销售、进口等行为的实施地；专利方法使用行为的实施地，依照该专利方法直接获得的产品的使用、许诺销售、销售、进口等行为的实施地；外观设计专利产品的制造、销售、进口等行为的实施地；假冒他人专利的行为实施地；上述侵权行为的侵权结果发生地。原告仅对侵权产品制造者提起诉讼，未起诉销售者，侵权产品制造地与销售地不一致的，制造地人民法院有权受理；以制造者与销售者为共同被告起诉的，销售地法院有权受理。销售者是制造者的分支机构，原告在销售地起诉侵权产品制造者制造、销售行为的，销售地法院有权受理。
③著作权侵权纠纷应到哪个人民法院起诉？
著作权侵权纠纷案件，由侵权行为的实施地、侵权复制品储藏地或者查封扣押地、被告住所地人民法院可以受理。侵权复制品储藏地，是指大量或者经常性储存、隐匿侵权复制品所在地；查封扣押地，是指海关、版权、工商等行政机关依法查封、扣押侵权复制品所在地。对涉及不同侵权行为实施地的多个被告提起的共同诉讼，原告可以选择其中一个被告的侵权行为实施地人民法院管辖；仅对其中某一被告提起的诉讼，该被告侵权行为实施地的人民法院有权受理。
④商标权侵权纠纷应到哪个人民法院起诉？
商标侵权纠纷案件，由侵权行为的实施地、侵权商品储藏地或者查封扣押地、被告住所地人民法院可以受理。侵权商品储藏地，是指大量或者经常性储存、隐匿侵权商品所在地；查封扣押地，是指海关、工商等行政机关依法查封、扣押侵权商品所在地。对涉及不同侵权行为实施地的多个被告提起的共同诉讼，原告可以选择其中一个被告的侵权行为实施地人民法院管辖；仅对其中某一被告提起的诉讼，该被告侵权行为实施地的人民法院有权受理。
⑤计算机网络域名侵权纠纷到哪个人民法院起诉？
计算机网络域名的侵权纠纷案件由侵权行为地或者被告住所地的中级人民法院受理。对难以确定侵权行为地和被告住所地的，原告发现该域名的计算机终端等设备所在地可以视为侵权行为地。
为进一步深化课程改革，推进素质教育，有效解决我校综合实践活动课程评价过程中面临的实际困难，根据综合实践活动课的内在要求，结合我校实际，制定本评价方案。 一、综合实践活动评价的理念 1、实践活动评价整体观 综合实践活动评价的整体观要求在评价中把课程、教学和评价进行整合，使它们融合为一个有机整体，贯彻到活动中去。 以学生在活动中的各种变现和活动产品作为评价它们学习情况的依据，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践于教学。 2、实践活动评价主体的多元化 综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准。要关注学生在活动中的各种表现，并且注重学生的自我反思性评价，以提高他们辨别是非、自我教育的能力。不单纯用分数或等级，教师、学生、家长等都可以参与评价。 3、实践活动评价内容的过程性 重视学生活动过程的评价。评价内容应解释学生活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，重视学生在过程中获得的宝贵经验的发展价值，通过肯其活动价值，营造体验成功的情境。也应从学生获得了宝贵经验的角度视之为重要成果，肯定其活动价值。 二、评价原则、 1、评价手段和方法的科学性原则。采用“自我参照”，不过分强调结果，只要学生经历了活动过程，对自认、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应给予学生积极的评价，肯定其活动价值。 2、可操作性原则。评价方法要简单可行，操作性强，采取适合学而生发展的评价措施。 3、评价主体的多元化原则。学生本人、教师、家长等都可以作为评价主体。改变单一的教师评价，要加强需而生的自我评价、家长参与评价的有效措施。 4、评价内容的全面性原则。要关注学生参与综合实践活动的态度、创新精神和实践能力的发展情况，以及学习方法和研究方法的掌握情况。 三、评价方式
《互联网基础与应用》课程2018年秋季期末考试复习资料 一、复习资料的相关说明 1、《互联网基础与应用》课程的考核方式：开卷 2、成绩评定： 总评成绩=阶段作业成绩（网上）×30%+期末考试成绩×70% 3、试卷结构： ●必考题分值为60分：主观题60分+客观题0分。 ●扩展题40分，都是客观题。 4、复习资料的答案说明 ●复习资料提供必考题为考试原题，不提供标准答案，只提供材料、答题方法或思路。 ●复习资料不提供扩展题考试原题，提供拓展题的知识点、答题方法和思路。 二、期末考试必考题（占期末考试成绩60%） 第一部分：填空题 1. Internet的基本组成包括四部分，分别是通信线路、路由器、主机和____信息资源_______。 2. Internet的国际管理者是___因特网协会（Internet Society，ISOC）___________。 3. 用户接入Internet时，无论使用哪种接入技术，都需要通过ISP的连接线路连接到__ISP的接入服务器___，并进而接入到Internet。 4. WWW浏览器的基本功能是资源请求和__资源解释_______。 5. 搜索引擎实际上是一种____网页网址检索___________系统。 6. 电子邮件协议中，用于发送邮件的协议是__简单邮件传送协议（Simple Mail Transfer Protocol）______。 7. FTP（File Transfer Protocol）又称文件传输协议，采用_____客户机/服务器____的工作模式。 8. 与其他通信手段相比，即时通信的速度更快，不管方的计算机处理何种业务，发送的消息都能即时通知众多的用户，使通信更加顺畅。这体现了即时通信系统的接收即时性和__高效性_____。 9. 一般来说，根据微博服务供应商不同可以将微博分为专业性微博和__门户网站微博______两类。 10. 黑客攻击可以分为3个层次：最低层次是来自个人的威胁，中间层次是有组织的威胁，最高层次是__国家规模的威胁___。 第二部分：简答题 1. 简述Internet的基本结构。要求画图并说明。 Internet网络拓扑结构非常复杂，并且不存在一种简单的层次结构关系。Internet是由分布在世界各地的广域网、城域网与局域网，通过路由器等网络互联设备而构成的网络。从网络结构的角度来看，Internet是一个结构复杂并且不断变化的网际网。Internet
自考实践考核课程和要求 1、一般实践考核课程包括： 英语(本科段) ：口译与听力，加考：听力、口语； 商务英语(独立本科段)：口译与听力，加考：商务英语听力、商务英语口语； 日语(本科段) 加考：日语听说； 物流管理(专科段)：物流信息技术； 物流管理(独立本科段)：物流管理软件操作(实践) 国际贸易(独立本科段)：管理系统中的计算机应用； 市场营销(独立本科段)：管理系统中的计算机应用； 工商企业管理(独立本科段)：管理系统中的计算机应用； 项目管理(独立本科段)：项目管理软件； 国际贸易(专科)、工商企业管理(专科)的《计算机应用基础》(课程代码：00018)、《计算机应用基础》(课程代码：00019)：从1998年下半年起，凡取得全国计算机等级考试一级以上(含一级)合格证书者可申请免考该两门课程，省考委不再安排该两门课程的自学考试。说明：国际贸易(独立本科段)、市场营销(独立本科段)、工商企业管理(独立本科段)的《管理系统中计算机应用》(课程代码：00052)每年开考一次，时间为每年10月。 2、毕业考核课程包括： 英语(本科段)：毕业水平考试； 英语(基础科段)：听力、口语； 商务英语(专科) ：商务英语听力、商务英语口语； 日语(基础科段)：日语听说； 国际贸易(独立本科段)：毕业论文； 商务英语(独立本科段)：毕业论文； 日语(本科段)：毕业论文； 物流管理(独立本科段)：毕业论文； 市场营销(独立本科段)：毕业论文； 工商企业管理(独立本科段)：毕业论文； 行政管理学(独立本科段)：毕业论文； 公共关系(独立本科段)：毕业论文； 采购与供应管理(独立本科段) ：毕业论文； 金融管理(本科段)(中英合作)：毕业论文；
新编语文课程与教学论考试复习资料 一、选择填空题 1、教学：是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。 2、教学论：是教育学中的一门学科分支，研究教学情境中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，做出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。 3、《四书》：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》。 4、“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》、《乐经》。 5、语文课程目标的五个领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，显性呈现（横向）。 6、语文课程目标的三个维度：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力，隐性线索（纵向）。 7、普通高中语文新课程目标确定的普通高中语文课程总目标包括的五项内容：“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、领悟”、“应用、拓展”、“发现、创新”。 8、语文教材有泛指、特指和专指三种不同的概念。特指根据语文教学大纲或课程标准编写的，供语文教学中师生使用的材料，包括教科书、习题册、练习册、教学挂图、音像教材、教学软件、选修教材、教学指导书、教学参考书等。专指在上述的语文教材系列中占有特别重要地位的语文教科书，即课本。 9、语文教材的四个功能：德治启迪、语文历练、语言积累、知识扩展。 10、语文教材的内容有四种要素构成：范文系统、知识系统、实践活动、助读系统。 11、成功的板书和图示要做到：既是教学内容的艺术展示，又是教学思路的直观体现，能够揭示中心，突出重点，理清思路，启发思考。 12、板书图示的能力要素：1、硬笔书法能力2、一定的制图能力和绘图能力3、版面设计的能力4、文明的书写习惯 13、语文试卷的评析方法：基本方法：借题发挥； 具体的方法：1、抓住一点，讲清一类14、对照比较，讲清知识、能力和智力的关系3、改变题型，触类旁通。 15、解行识字法的要点：1、解行为本2、偏旁带字3、形音义结合
[0015]《心理学史》2014年秋第一次作业 [论述题] 一，前科学时期心理学发展的特点？ 二，西方心理学史的编撰学原则？ 三，论述冯特的心理学理论？ 四，论述机能主义与构造主义的争论？ 参考答案： 一，前科学时期心理学发展的特点？ 根据讲课课件进行回答，把前科学心理学的发展特点论述清楚。 二，西方心理学史的编撰学原则？ 伟人说与时代精神说，现在主义和历史主义，内在历史观和现在历史观 三，论述冯特的心理学理论？ 心理学的对象，心身关系，研究方法，心理学的任务 四，论述机能主义与构造主义的争论？ 见教材91页。 2014年秋第二次作业 [论述题] 一，论述行为主义心理学。 二，新行为主义产生的历史背景是什么？ 三，概述格式塔学派的代表人物及其理论？ 四，论述弗洛伊德的精神分析理论。 参考答案：
2014年秋第三次作业 [论述题] 一，论述精神分析社会文化学派的主要代表人物的重要理论。 二，论述皮亚杰儿童心理学思想？ 三，信息加工认知心理学的基本观点和研究方法？ 四，述评人本主义心理学的基本理论。 参考答案： 2014年秋第四次作业 [单选题]在机能主义心理学家中，最能体现折中主义色彩的人是（） A：卡特尔 B：伍德沃斯 C：詹姆斯 D：卡尔 参考答案：B [判断题]心理学的诞生以冯特1879年建立实验心理学实验为标志。 参考答案：正确 [单选题]“意义阈”的概念在心理学史上具有划时代的意义，其提出人是（）A：莱布尼茨 B：赫尔巴特 C：康德 D：爱尔维修 参考答案：B [单选题]英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张（）A：经验主义和理性主义 B：联想主义和感觉主义 C：天赋观念说和白板说 D：白板说和天赋观念说
第一章历史发展 1、1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》一书，一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。 2、截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国比较完整地去里起来，博比特与查特斯等人的课程开发理论与时间，开启了“课程开发理论”。 3、是科学化课程开发的奠基者、开拓者。 4、教育的本质：1教育为成人生活作准备2教育是促进儿童的活动与经验发展的过程3教育即生产。 5、拉尔夫·泰勒是现代课程理论的重要奠基者。 6、拉尔夫·泰勒的贡献被誉为“现代评价理论之父。 7、学科结构运动：20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向教育容现代化的课程改革运动，叫学科结构运动。其中心容是用“学科结构观”重建过程。 8、在这场运动中诞生了一种新的课程形态“学术中心课程”。学科结构运动是课程现代化进程中重要的里程碑。 9、比较著名的新课程：物理科学研究委员会，研究开发的PSSC物理课程，“生物科学课程研究会”，研究开发的BSCS 生物课程，研究开发的SMSG数学课程，“化学键取向研究会，研究开发的CBA化学与CHEMS化学，”地球科学科学设计研究会，所开发的ESCP地学等等这些课程可统称为“学术中心课程”。 10、在充分讨论的基础上，会议主席杰罗姆·布鲁纳作了题为《教育过程》的总结报告。该报告确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领，并从理论上理性地解决了存在与学科专家和教育专家之间的持久论战。 11、学术中心课程：是指专门的学术领域为核心开发的课程。 12、学术中心课程三个基本特征：学术性、专门性、结构性。 13、学科结构两个基本含义：1是一们学科特定的半概念、一般原理所构成的体系。2是一门学科特定的套就方法与探究态度。学科结构是这两个基本骇异的统一。 14、“概念重建注意课程式“的本质：解放兴趣的追求。解放兴趣：亦称“解放理性”，是人类对解放和权利赋予的基本兴趣，这类兴趣使人们通过对人类社会之社会结构的可靠的、批判性洞察而从事自主的行动。反思课程研究的整个进程，我们可以获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“技术兴趣”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣；课程研究的基本课题由”课程开发—探讨课程开发的规律、规则与程序，逐渐转向“课程开解”—把课程作为一种“文本”来解读其涵的意义 15、启蒙时期教学论的确立：拉特克与夸美纽斯。 16、在教育史上第一个倡导教学论的是的国教育家拉特克。 17、夸美纽斯理论化、系统化的教学论的创立者。《大教学路》。 18、夸美纽斯确立了其教学原理：1教学以自然为鉴的原理。这主要包括两层含义：首先，教学要根据儿童的天性、年龄、能力进行，这是一个不变的自然法则。其次，教学要遵守循环渐进的原则。2兴趣与自发的原理夸美纽斯认为，教学的进行要尊重儿童的学习兴趣，鼓励儿童的自发学习。3活动原理夸美纽斯认为，教学要使学生躬行实践，实际从事认识、探索和改造事物的活动。4直观原理。 19、启蒙时期教学论的发展：卢梭与裴斯泰洛齐。 20、卢梭《爱弥儿》被认为是继柏拉图的《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著，影响深远。 21、裴斯泰洛齐（瑞士教育家）的教学论：1适应自然的教育学。教育的目的是全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能有其自然发展的规律，教育必须符合这些规律，必须建立在儿童的字人发展的基础上并与儿童的自然发展相一致，方能达到预期目的，折旧是“教育适应自然的原则”。2教育教学原理，第一自我发展原理第二直观原理3 教学的心理学化。 22、首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础是裴斯泰洛齐。 23、赫尔巴特心房进台教育史上最严整的教育学体系、教学论体系，代表作《普通教育学》。 24、赫尔巴特的教学的“形式阶段”：第一阶段：“明了”即清楚、明确的干支新教材。这一阶段的教学主要是把新教材分解成各个构成部分，并和意识中相关的观念——已经长我的知识——进行比较。第二阶段“联合”即把新的观念与旧的观念结合起来。这一阶段的教学主要是在“明了”的基础上冲锋调动学生的心理活动（主要是记忆和想象），以在旧的观念团中找到能够同化新观念的因素，把新旧观念结合起来，加深对新教材的理解。第三阶段：“系统”即把已建立起的新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系系统一起来，概括出一般概念和规律，以形成具有逻辑性的、结构严整的知识系统或观念体系。这一阶段的教学主要是使初步联合起来的各种观念进一不与科学成的整个容和目的联合起来，与儿童的所有观念同一起来，以概括出一般概念、公式和规律，形成系统。第四阶段：“方法”即把业已形成
上海交通大学网络教育学院学位课程考试大纲 考试题型及分值： 单项选择题10×1分=10分 多项选择题10×3分=30分 名词解释3×4分=12分 简答题3×8分=24分 论述题1×12分=12分 计算或案例分析1×12分=12分考试时间：2小时 第一篇绪论 物流的定义 物流是供应链过程的一部分，是以满足客户要求为目的，对货物、服务和相关信息在产出地和消费地之间实现高效且经济的正向和反向的流动和储存所进行的计划、执行和控制的过程。 物流的作用 1，保值 2 , 节约3，缩短距离4 ，增强企业竞争力，提高服务水平 5 加快商品流通，促进经济发展6．保护环境7 创造社会效益和附加价值 物流的价值：时间价值，空间价值，加工附加价值 物流的职能 主体职能：运输、储存和配送辅助职能：包装、装卸搬运和流通加工 现代物流管理的形成和发展 第一阶段：物流概念的孕育阶段（20世纪初—50年代中期）：Logistics和Physical Distribution 并存 第二阶段：分销物流概念阶段（20世纪50年代中期—80年代中期）：Physical Distribution 第三阶段：现代物流概念阶段（20世纪80年代中期—现在）：Logistics 物流合理化目标 一．距离短二、时间少三、整合好四、质量高五、费用省六、安全、准确、环保 物流系统合理化的基本思想：均衡---不仅注意局部的优化，更注重整体的均衡 第二章物流系统 系统的概念 是指由产品、相关设施设备、人员及通信联系等若干要素所构成的具有特定功能的有机整体。 物流系统的构成 1．物流硬件系统 2 物流作业系统 3 物流管理系统 4 物流信息系统 硬件系统包括：基础设施，运输工具，物流中心 物流系统的特征：复杂性，动态性，广泛性
2010年教师职称考试新课程理论考试模拟试题及含答案 一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:
基本课程数据 欢迎您选择参加基本课程! 基本课程，是提供给二十岁以上成年人的，一个用来提升生活上各个领域的醒觉工具。透过这个工具，您会体会到它像是一面镜子一样，会支持您去醒觉到您今天创造出所有结果的原因，它之所以有效的是，您会因为这个有力量的醒觉，运用它在您的生活上，可以创造出不同可能性的结果。 基本课程是属于体验式的训练，它是一个高度互动的学习环境。在训练课程中，您将可以藉由投入，参与以及分享去为对您自己创造出您要获得的价值。在过去四十多年里，基本课程已经为全世界数十个国家，超过数十万人创造出非凡的体验以及可以持之以恒的醒觉能力。以下是一些基本课程毕业生对于完成基本课程后的响应: -是我这一生参与的训练课程中最有效的! -我本来还带着怀疑，课程完成后，我可以用全新的角度看待我的人生! -我体验到了我失去好久的动力! 我对未来充满了期待! -我从没想到我自己可以去看到自己的盲点，还有自己从来没看到的优点，有些事情我从知道变成了真正的体验! -我的工作变的更有效率! 过去常常会陷入感觉，现在我可以去厘清状况，反而感觉更好了! -我对挫折有着更深一层的体验! 我现在很容易从挫折里跳出来，将焦点放在我的目标上! -我懂得去原谅! -我的孩子告诉我, 我变的不一样! 现在他们好喜欢和我在一起! -我重新找回了婚姻关系的热情! -这真是一个神奇的课程，前几天我还不想投入，我真的很谢谢自己选择了基本课程，我是一个有自信，热情的人。 基本课程无法让您的人生更好。因为，今天的您创造了今天的结果。不多也不少。因此，基本课程可以让您从参与中体验到属于您自己不同的人生可能性。而这样的可能性是众多的基本课程毕业生体验到它价值非凡的原因。 基本课程也是整体学习环节中的第一个课程。当您完成这一个阶段的学习后，可以选择参加接下来的高级课程和领袖行动。以下是我们对您提供的关于基本课程的进一步讯息。 Awareness, Breakthrough, Leadership
第一章 1、课程与教学论的研究对象和研究任务是什么？ 2、夸美纽斯的《大教学论》，标志着教学论作为一门学科的诞生。 3，（赫尔巴特）把教学过程分为明了、联想、系统和方法。 4、 1918年，博比特的《课程》问世，这是第一本专门论述课程的书，标志着课程作为专门研究领域的诞生。 5、泰勒原理的实践基础是（“八年研究”）。 第二章课程的基本原理 一、名词解释： 1、课程计划； 2、课程标准； 3、课程 4、儿童本位课程 二、填空： 1、按照影响课程的三个基本要素，课程可以分为知识本位课程、（社会本位课程）和（儿童本位课程）。 2、课程的文本表现形式包括（课程计划）、（课程标准）和教材等。 二、简答： 1、如何理解课程的含义？ （一）从课程的要素层面来界定 课程是学科：把课程作为科目，强调学科知识的系统化，教育进程的计划性。教育的任务是继承前人的知识经验。 课程是经验：课程是学生通过学习获得的经验或体验 （二）从课程的功能或作用层面来界定 课程作为计划或方案：课程是为了实现教育目的而制定的一套实施方案，是实施教育计划的蓝图。 课程作为活动或进程：课程不再仅仅是需要贯彻的课程计划，包含了教学活动的整个进程。（三）从课程与社会的关系层面界定 课程即社会文化的再生产：人是社会的人，教育就要促使个体的社会化。 课程即社会改造：课程重点放在当代社会问题、社会主要弊端、学生关心的社会现象等方面。（四）从课程的层次或结构层面界定 美国课程专家古德莱德从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和经验的课程。 2、如何理解古德莱德课程的五种层次？ （一）理想的课程：研究机构、学术团体、课程专家倡导的课程。这种课程停留在观念层次上，是最抽象的课程。 （二）正式的课程：教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，是以文本的形式表现出来的课程。 （三）理解的课程：教师领悟的课程，又是一种观念的课程。不同教师领悟的课程不同，比正式课程要具体。 （四）运作的课程：在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师会根据实际情况进行调整，是一种动态的课程。 （五）经验的课程：学生在课堂学习中体验到的课程。 3、课程的基本类型有哪些？ （1）知识本位课程、儿童本位课程与社会本位课程
综合实践活动课程考核方案 考核是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标的有效手段，它贯穿于综合实践活动的全过程。它对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。根据国家试行的《综合实践活动指导纲要》所倡导的考核理念，结合部分国家级实验区的研究成果，现制定综合实践活动课程学生考核方案如下： 综合实践活动课程的考核理念与考核方式与学科课程是迥异的:它反对用考试和量化的手段把学生分等划类，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在活动中的各种表现进行“自我反思性考核”，强调师生之间、同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、鉴赏。因此，学生考核本身是一个教育的过程，同时也是学生与他人协商共建、互助关怀，充满民主和平等的发展过程。 （一）考核的主要原则 1、突出发展。考核的目的在于推动每个学生在原有的基础上有新的发展，不在于给学生下结论、分等级。只要学生经历了活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实践的体验和经验，就应该给予学生积极的考核。 2、注重过程。本课程考核关注学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，关注学生在活动过程中能力的提高、情感的体验、态度与价值观的形成，而不仅仅针对他们得出的结论。 3、体现多元。本课程考核主体多元、考核标准多元、考核内容与方式多元，要避免教师考核唯一、终极结果唯一的现象。 4、关注差异。关注每个学生的差异，注意给信心不足的学生提供成功的机会。尽最大努力满足学生多方面的需求，特别是情感精神方面的需求。让每一位学生“活”起来、“动”起来。 5、强调自评。重视学生自我评估、自我调整、自我改进，使学
生及时反思自己在实践活动中的得失，以便更好地规划自己未来的行动。 （二）考核的主要内容 1、活动过程中行为能力及其发展状况。主要包括：活动主题或活动项目的选择和确定的状况。要考核学生活动主题或活动项目的意义、学生在主题或项目选择和确定中的作用。它包括： （1）提出问题的能力。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在活动过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，逐步形成质疑、探究的能力。 （2）活动方案的制定状况。要考核学生制定活动方案的能力、活动方案本身的合理性程度、活动方案的具体化程度等。 （3）活动过程的具体行为方式。要考核学生在活动过程中的具体行为，如行为的合理性、行为方式的多样性、具体的操作方式、参与实际情境的深度、文献资料、具体事实材料的搜集与加工情况等。 （4）创新精神和实践能力的发展情况。要考核学生是否不拘泥书本，不迷信权威，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，要考核学生从提出问题到解决问题的全过程所显示的探究精神和能力。 （5）活动的总结情况。要考核学生的活动报告、成果或产品等情况以及在总结、汇报、交流阶段的综合表达能力。 2、活动过程中学生的态度、情感发展。主要涉及行为所反映的情感、态度和价值观的发展状况。 （1）学生参与活动的主动性、积极性和创造性状况。对活动的专注程度、喜欢程度，对周围环境中重要事情、现象的关注程度、主动参与程度，是否爱发表意见、爱出主意、是否有自己的看法，是否能用学过的知识解决一定的问题，是否能想出各种获取信息或解决问题的途径等。 （2）学生在活动中的合作精神。如是否认真参加活动，努力完
考试考查课程资料 教务处 2015年1月
目录 一、考试课程 (2) 二、考查课程（以考试方式考核） (19) 三、考查课程（以专业论文方式考核） (31) 四、考查课程（以课程作业方式考核） (41)
一、考试课程
教务通知 [ 2014 ]12号 关于课程考试命题、阅卷和评估工作规范的通知 各教学院（部）： 课程考试命题和评卷是学生成绩管理的重要环节，是教学质量监控的重要内容，是检验教学效果、保证教学质量的主要依据。为加强考试工作的科学化、规范化管理，严格落实考试工作的每个环节，进一步规范学校考试管理，现对学校考试命题与阅卷相关工作做出以下具体规定。 第一章考试命题 第一条考试命题以教学大纲和考试大纲为依据，要重点考核学生基本知识、基本理论和基本技能的学习和掌握情况，考查学生分析问题、解决问题的能力。 第二条命题教师命题前必须认真阅读考试大纲中考试内容、命题要求及考试方法，命题必须覆盖课程教学大纲的主要章节（80%以上）。不得出现有政治性、科学性和知识性错误的试题。 第三条每次命题必须命制A、B两套覆盖面、难易程度、题目份量相当、试题重复不超过20%的试题（附参考答案和评分标准），参
考答案和评分标准必须科学、严谨、准确、无误。试题与以往学期试题重复率不超过10%。 第四条试卷题型结构及分值分布合理，题型尽量多元化。命题必须坚持科学合理，鼓励创造性，注重知识题、思考分析题、知识运用题的合理结构，能全面衡量学生的知识、能力水平。不出偏题、怪题，充分发挥考试的激励机制和正确导向作用。 第五条试题的表述要明确、清楚，不会产生歧义，有利于学生理解题意。 第六条试题要有一定的难度、效度和区分度，试卷考试预期成绩应呈正态分布。 第七条公共必修课及两个以上教学班级开设的同一门课程，要统一命题。 第八条校级以上精品课程和已建立试题库或试卷库的课程，考试题要从试题库或试卷库中抽取。 第九条命题教师必须按照“河南工程学院试卷格式模版”的要求编制试题。 第十条坚决杜绝泄题现象，一经发现，追究有关人员责任，情节严重者，给予纪律处分。命题教师不得在教学过程中或考前复习时为学生划定考试重点。 第二章试卷的审批和报送 第十一条试题命制完成，命题教师校对无误后，将A、B两套试卷、参考答案和评分标准提交教研室主任审核。经审核合格的试卷才可作为考试备选试卷。审核重点：考卷与课程教学大纲、考试大纲的契合度，内容的难易程度及覆盖面，题型、题量及分值的适当度、试
基础教育课程改革通识理论考试复习提纲 2010年07月06日16:18:17来源:法库县法库镇中心校【字体：大中小】 基础教育课程改革通识理论考试复习提纲 一、简答 1、新课程改革的总目标是什么？还有哪六个方面的具体目标？ 总体目标是以学生发展为本。 六项具体目标：1）课程功能2）课程结构3）课程内容4）教学模式 5）课程评价6）课程管理 2、课改的主要任务 （1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。 3、新课程改革的核心理念及其基本含义。 答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。 “为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 4、基础教育课程改革的指导思想是： “三个面向”和“三个代表” 5、本次教学改革的主要任务是什么？ 1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。 2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。 3、要致力于教学管理制度的重建。 6、“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现？ 1、关注每一位学生。 2、关注学生的情绪生活和情感体验。 3、关注学生的道德生活和人格养成。 7、新课程倡导什么样的学生观？ 1、学生是发展的人。 2、学生是独特的人。 3、学生是具有独立意义的人。 8、学生的学习方式一般有哪两种？ 学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。 9、新课程倡导了哪些现代学习方式？ 探究式学习、合作式学习、自主式学习。 10、现代学习方式的基本特征是什么？ 1、主动性 2、独立性、 3、独特性、 4、体验性、 5、问题性 11、新课程中教师角色发生了哪些转变？ 1、从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。 2、从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 3、从教学与课程的关系上看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 4、从学校与社区的关系上看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。12、课程改革提出了培养学生的四种能力 搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力。 13、新课程理念下的三维教学目标 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 14、学生评价改革重点是什么？ 1)建立评价学生全面发展的指标体系。 2)重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。 3)考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法有机的结合起来，全面描述学生发展的状况。 15、什么是综合性学习？ 综合性学习是一个学生自主学习的过程。 16、综合性实践活动的主要内容是什么？ 1、研究性学习。 2、社区服务与社会实践。 3、劳动与技术教育。 4、信息技术教育。 17、常用的教学原则有哪些？ 1、科学性和思想性统一原则； 2、传授知识与发展智力统一原则； 3、理论联系实际原则； 4、教师主导作用与学生主动性原则； 5、直观性原则； 6、循序渐进原则； 7、巩固性原则； 8、统一要求与因材施教结合原则。 18、如何培养学生的创造力？ 1、保护好奇心，激发求知欲。 2、交替训练发散性思维和幅合性思维。 3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。 4、引导学生向具有创造性的人学习。 5、创造条件，引导学生积极参加创造性活动，善于发现和正确对待有创造潜力的学生。 19、智力包括哪些内容，核心是什么？智力包括观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力。其中思维力是核心。20、本次基础教育课程改革的特点 1、加强道德教育和人文教育。 2、课程的综合。 3、注重学生体验，注重知识更新。 4、突出学习方式变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。 5、评价由重结果转变为重过程，更好的促进学生的全面发展。 21、综合实践活动的性质、特点是什么？ 1、整体性 2、实践性 3、开放性4生成性5、自主性 22、教育的四个支柱是什么？ 1、学会求知的能力 2、学会做事的能力 3、学会共处的能力 4、学会发展的能力23、党的教育方针是什么？ 十六大指出：要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设接班人。 24、多元智能理论包括哪几个方面？ 主要包括八种智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。 25、基础教育工作者必须具备怎样的教育观念： 1）学生观2）发展观3）知识观4）课程观 26、什么是课程标准？ 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 27、当前课程评价发展的基本特点： 1）重视发展，淡化甄别与选拔实现评价功能的转化 2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化 3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化 4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化 5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。 28、新课程课堂教学评价带来了哪些变化？ 1、改变了教师教学方式和学生学习的方式； 2、改变了教师课前准备的关注点和备课的方式； 3、改变了教师对教学能力的认识。 29、什么是研究性学习？ 研究性学习指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学习生活和社会生活中，选择不同的研究课题，用类似科学研究的方式，独立自主的开展研究，主动获取知识、应用知识和解决问题，从中培养创新精神和实践能力的一种学习方式和学习活动。 30、新课程强调课程管理体制应分三级管理，请你说说是哪三级。 国家、地方、学校三级管理 31、研究性学习有哪些特点？ 1、学习目标的多元性。 2、学习内容的开放性。 3、学习过程的自主性。 4、解决问题的探究性。 5、学习形式的灵活性。 6、学生参与的全员性。 7、课程层次的多样性。 32、教学设计的一般步骤是什么？ 1、设计理念 2、教材分析 3、教学目标 4、教学流程 5、教学反思 33、我国现在进行的是第几次课程改革？我县是从哪一年大面积启动这次课程改革的？ 第八次改革。大面积启动是2004年秋天。 34、评价的五个功能 反馈调节功能、展示激励功能、反思总结功能、记录成长功能、积极导向功能。 35、我国基础教育的弊端 其一、观念滞后，目标不能适应时代的需求； 其二、思品教育实效性、针对性不强； 其三、课程结构单一，封闭； 其四、课程内容陈旧； 其五、课程实施仍为三个中心（教师，书本，课堂）； 其六、课程评价重学业成绩，忽视全面发展； 其七，课程管理过于集中。 36、先进国家课改的启示： 1）课改是教育改革的核心 2）强调基础知识和基本技能对儿童发展的重要性，也重视价值观教育和精神、道德的发展。 3）在课程内容及实施上，关注学生经验。 4）采用灵活的课程管理体制。 37、现代学习方式的基本特征： 1）主动性2）独立性3）体验性4）独特性5）问题性 38、素质教育的三大要义： 1）面向全体学生； 2）全面发展； 3）主动地发展。 39、教师教学职责： 1)帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学什么和获得什么 2)帮助学生寻找搜集和利用学习资源 3)帮助学生设计恰当的学习活动 4)帮助学生发现他们所学东西的个人意义。 5)帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围 6)帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
陕西省2011年4月高等教育自学考试课程时间安排表（本科） 陕西省2011年4月高等教育自学考试课程时间安排表（本科） 课程 时间 专业及代码 星期六（4月16日） 星期日（4月17日） 上午8:30-11:00 下午14:00-16:30 上午8:30-11:00 下午14:00-16:30 金融 （B020106） 中国近现代史纲要 （03708） 市场营销学（00058） 保险学原理（00079） 管理系统中计算机应用（00051） 马克思主义基本原理概论（03709） 管理学原理（00054） 线性代数（经管类）（04184） 银行会计学（00078） 概率论与数理统计（经管类）（04183） 对外经济管理概论 （00053） 英语（二）（00015） 国际贸易 （B020110） 中国近现代史纲要 （03708） 外贸英语写 作（00097） 管理系统 中计算机应用（00051） 马克思主义基本原理概论（03709） 国际 商务英语（05844） 企业经济统计学 （00045） 线性代数（经管类）（04184） 外刊经贸知识选读 （00096） 概率论与数 理统计（经管类） （04183） 涉外经济法（00099） 会计 （B020204） 中国近现代史纲要 （03708） 市场营销学 （00058） 管理系统中 计算机应用（00051） 马克思主义基本原理概论（03709） 金融理论与实务（00150） 线性代数（经管类）（04184） 审计学（00160） 概 率论与数理统计（经管 类）（04183） 资产评估（00158） 英语 （二）（00015） 工商企业管理 （B020202） 中国近现代史纲要 （03708） 企业经营战略（00151） 管理系统中计算机应用（00051） 马克思主义基本原理概论（03709） 管理学原理（00054） 金融理论与实务（00150） 线性代数（经管类）（04184） 质量管理（一）（00153） 概率论与数理统计 （经管类）（04183） 组织行为学（00152） 英语（二）（00015） 电子商务 （B020216） 中国近现代史纲要 （03708） 互联网数据库（00911） 电子商务法概论（00996） 马克思主义基本原理概论（03709） 网络 营销与策划（00908） 数量方法（二）（00994） 英语（二）（00015） 电子商务与金融 （00913） 物业管理 （B020222） 中国近现代史纲要 （03708） 城市社区建设概论（05673） 马克思主义基本原理概论（03709） 管理 学原理（00054） 物业信息管理（05674） 物业管理国际标准与质量认证（05675） 公司管理学（07519） 英语（二）（00015） 社会学概论（00034） 物业管理（00176） 物流管理 （B020229） 中国近现代史纲要 （03708） 马克思主义基本原理概论（03709） 政治 经济学（财）（00009） 线性代数（经管 类）（04184） 概率论与数理统计（经 管类） （04183） 英语（二）（00015） 采购与供应管 理 （B020282） 中国近现代史纲要 （03708） 采购战术与 运营（03616） 马克思主义基本原理概论（03709） 政治经济学（财）（00009） 英语（二）（00015）
新课程理论测试题及答案 一、填空题 2、对学生的评价不仅1、课程的价值在于促进学生（知识、能力、态度及情感的)和谐发展。?? 要关注（学生的学业成绩）,而且要发现、发展学生(多方面的潜能）。改变单纯通过书面测验、考试检查学生对知识技能掌握的情况,倡导运用多种方法综合评价学生在(情感)、(态度)、（价值观）、（创新意识)和(实践能力)等方面的进步与变化。??３、校本教研的核心因素是：(教师个体）、(教师群体）、(专业研究人员);(自我反思)、(同伴互助）、(专业引领)是校本教研的三种基本活动形式。? ４、新课程改革重点培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。 5、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位,发挥学生的主动精神,培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。 ?6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 ?７、探究学习是一种教学方式,更是一种教学思想。探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。 ８、未来社会对人才综合素质的基本要求是什么??具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力,更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力。 ?９、所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生,开发每个学生的潜能,为每一个学生的成才提供机会,使所有学生都能成才,以适应各个领域发展的需要。 ?10、校本教研是以学校为研究主阵地,以学校教师为主体,以学校教育、教学中的问题为研究对象,以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度??二:简答题 1、课堂教学应该遵循哪些基本原则? 2)主体性原则。 ?１)目标导向性原则。?? 5)开放性原则。 4)知情并重原则。?? ?３)面向全体的原则。?? 2、探究性学习的基本特点有哪些?? 以增进学习者的创新意识和创造才能为主要任务,以解决问题为主题,注重学生的自主选择和认知过程,不仅要培养学生思维的概括性、严谨性、流畅性，而且还要培养学生思维的独特性、批判性和创新性。探究性学习围绕问题展开教与学的活动,激发学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的动机,让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程申,培养他们搜集和处理 3、如何开信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。?? 展集体备课活动? ?总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”,教师先分块备课，然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改，课后要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。有条件的学校，教案要采用电脑输入,实现网上备课资源共享,加强教师之间的学习交流,减轻教师的负担,提高备课实效。??４、“没有不可教育的学生,只有不善教育的教师”。这一理念对教师提出了哪些要求？??第一，教师要面向全体学生,面对每一个学生,面向全体学生,这是教育的最大效
项目管理专业实践课程考核补充方案及相关格式要求 一、实践课程考核 （一）考核方式 1.三门实践课程均需要进行网上学习。每门课程网上学习成绩占该门课程总成绩的50%。 2.考生实践结束后，三门实践课程各需提交一篇实践报告。每门课程实践报告评阅成绩占该门课程总成绩的50%。 （二）网上学习要求 每门课程均需要参加网上学习，网址和账号另行下发，教学单位要督促考生按照网上学习相关要求开展学习。 （三）实践报告相关要求 1.实践选题 课程一：项目计划与控制 选题：论施工项目进度控制、施工作业进度计划的编制和执行、工程项目质量控制研究与探讨、谈房地产企业的项目进度控制、论工程项目的施工进度控制 课程二：项目论证与评估 选题：论如何进行项目有效财务评估、工程项目风险因素分析、论高等院校基本建设投资项目评估、工程项目风险的识别及风险管理的研究、我国工程建设项目后评价及其发展对策研究 课程三：项目管理案例分析 选题：项目管理理论在小型建筑施工企业中的应用、企业内部工程项目管理模式探索、论项目管理中的成本管理、项目管理在民营高新技术企业创业阶段的应用、项目管理在评估事务所的应用研究 2.实践报告提交要求 （1）3门实践课程均在相应5个选题中选择1个题目写一篇实践报告于9月20日前发送到指定邮箱：xmgl6666@https://www.doczj.com/doc/8011525475.html,。（xmgl为项目管理的首字母，第四位是字母是l,而不是数字1.） （2）三篇实践报告均要求提交纸质文档和word电子文档。 （3）纸质文档和word电子文档两者内容应一致，缺一则无成绩。
（4）实践报告电子版文件命名为<准考证号>_<考生姓名>_课程名称，例如： 123456789_张三_项目计划与控制。 （5）每门实践课程报告提交纸质版时，均要一同提交《实践课程成绩表》 纸质版（事先填好个人基本信息）。 3.实践报告字数与格式要求 （1）每篇实践报告的字数不少于1200字。 （2）幅面A4，页边距上、下2.5厘米，左、右均为3.1厘米，一级标题三号加粗黑体，二级标题四号加粗黑体，正文部分小四号宋体，1.5倍行间距。在封面标明准考证号、姓名、身份证号等信息。左侧装订。 （3）封面及格式模板附后。（提交材料时请将封面模板中的“模板”两个字去掉） （四）毕业实习报告要求 1.毕业实习报告中，实习情况总结不得少于200字（小四宋体，单倍行距） 2.毕业实习评价表中，需要实习单位签署意见并盖章。 3.实习报告与实习评价表纸质版一起于2017年9月20日之前提交。 4.实习报告格式附后。 二、毕业论文提交要求 1.每位同学在56个毕业论文选题中选择1个题目写一篇毕业论文于9月20日前提交到指定邮箱：xmgl6666@https://www.doczj.com/doc/8011525475.html,。（xmgl为项目管理的首字母，第四位是字母是l,而不是数字1.） 2.毕业论文要求提交纸质文档和word电子文档。 3.纸质文档和word电子文档两者内容应一致，缺一则无成绩。 4.毕业论文电子版文件名命名为<准考证号>_<考生姓名>_论文题目，例如：123456789_张三_论软件项目策划成功的基本要点。 5.毕业论文提交纸质版时，需一并提交《论文成绩评定表》纸质版（事先填好个人基本信息）。 三、毕业论文字数与格式要求 1.毕业论文的字数不少于4000字。 2.幅面A4，页边距上、下2.5厘米，左、右均为 3.1厘米，一级标题三号加粗黑体，二级标题四号加粗黑体，正文部分小四号宋体，1.5倍行间距。在封面标明准考证号、姓名、身份证号等信息。左侧装订。 4.封面及格式模板附后。（提交材料时请将封面模板中的“模板”两个字去掉）