石场乡继续教育工作专题片解说词
一、基本情况
1、地理位置(石场乡全貌、远景、中景、近景）
石场苗族彝族乡，乡境山青水秀、林间雀鸟争鸣、人民热情好客，是一幅天然合一、物我安详优美画卷，是云贵高原上一颗璀璨的明珠。位于贵州省金沙县西北部，距县城38公里。东达仁怀市九仓镇，南靠桂花乡，西接太平彝族苗族乡，北抵清池镇，面积120.35平方公里，居住着汉、苗、彝、仡佬、布依、白等民族，总人口25252人，其中少数民族人口6845人，占27.1％，属金沙县7个少数民族乡之一，农业人口24122人，占95.5%。
2、秀美的自然风光，石场乡环境优美，气候宜人。
大宝飞云洞古文化遗址。（大宝飞云洞远景、遗址近景、溶洞照片）距石场东南1000米的石灵山飞云洞，经专家认定为新石器人类文化遗址，诸多风姿绰约，风格别致的溶洞奇观，叫人惊叹不已。
幽美静谧的冷水河风光。（冷水河风景）
冷水河保护区是保护生态环境野生动物资源的省级森林公园，幽美静谧，令人神往。流水清澈透底，河谷狭窄幽深，气候温暖潮湿，植物动物资源丰富，保持着良好的原始状态，让人心驰神往。
碧波荡漾的长征电站景致。（长征电站全貌）
长征电站因红军长征路过此地而得名，位于冷水河下游，两岸绿树成荫，湖面清幽叠翠，湖水倒影如画，鸳鸯嬉戏游弋，一片静谧和谐的景象，令人心旷神怡。
3、丰硕的文化遗产
历时千年的由四川古蔺经鱼塘河入清水塘，再经玛瑙山-鹿崽楼进入石场的官道是有名的川黔古石墁盐道。如今，在这阴森的古石墁盐道上，仿佛还有那千年盐商的身影。（石墁盐道）
“黔北深山的文化瑰宝”敖家坟。敖家坟（全貌、分景）
位于石场乡西北5公里的鹿崽楼村，分南墓群和北墓群，墓围占地1200平方米，已有百余年历史，墓群石刻工程浩大，书画相间，刻艺精湛，人物形象栩栩如生，动物形态生动逼真，故事情节丰满完整，雕刻技艺炉火纯青。
五彩斑澜的建筑工艺精品“马鞍山彝族民居”，建于光绪22年的马鞍山彝族民居，距石场西北去14公里，占地约1700平方米，为封闭四合院落，集古雕塑、泥塑、彩绘于一体，图案五彩斑斓，令人赞不绝口。
精美的彝文碑刻遍布乡境，多为县级文物保护单位。（彝文碑刻）无不昭示石场古文化的丰厚。象“黔西北深山的文化瑰宝”敖家坟和马鞍山彝族民居这样的省级重点文物保护单，金沙县有三个，其中两个位于石场。
民族风情的精华“麻啄坡苗族踩山节”，苗族踩山节每年农历正月初三至初七日，为纪念为民除害的苗族青年咪朗，乡境及两省四县八区（乡）苗族同胞身着鲜艳的苗族服装汇聚石场麻啄坡举行“踩山”活动。
每年农历二月初三、七月初三日，乡境及两省四县八区（乡）苗族同胞身着鲜艳的苗族服装汇聚石场街上，对歌、吹芦笙、拉亲、跳场，极尽欢娱，载歌载舞的欢欣愉悦中打开了苗家儿女爱情之门。
石场是红军多次经过的地方，是县内19个革命老区之一，这里曾留下红军的革命足迹和战斗遗迹。石场是金沙最早建立地下党支部的乡镇之一，是金沙19个革命老区之一，红军曾4次经过石场，在这里留下战斗足迹，播下了革命火种。
A、鹞子洞战斗（鹞子洞）
1935年4月，中国工农红军红九军团一部途经石场，了解到鹞子洞有敌人盘踞，随即派50多名红军攻打，经4小时激战告捷，后将洞中浮财和粮食分给当地群众。
B、石场中心民众读书会（原中心完小全貌）
石场小学原址旧为“荣禄宫”，1942年更名为“激扬小学”，曾是组织和开展革命活动的中心。1938年冬，中共地下党支部诞生在这里。石场中心民众读书会主要活动为教唱抗日歌曲、演抗日戏、出抗日宣传墙报、成立抗日宣传队、组织募捐财物慰劳前方抗日将士，革命先烈在这里冒着生命危险为革命的成功贡献力量。
二、教育的发展
早在清朝年间，石场便私塾林立，有儒学知识的人自家设馆授徒，一般设在住户中堂，人们称其为学堂。期间最为有名的数四川永宁人徐可均先生于光绪四年(1878)在石场设塾馆，从教30余年，甘洒热血作人梯，呕心沥血育桃李，学生中有被选中书职衔、主政职衔、云南巡检、土目、贡生、廪生、庠生、监生、毕业生、千总、把总等职位。清光绪34年（1908）9月，其门生88人为感师恩，立“四川永宁徐可均夫子大人教思碑”纪念恩师，此碑后迁至石场中学（今金沙县民族中学），已成为一门尊师重教的德育教材，为石场人所传诵。
1915年创办石革闹两等小学校，当时整个金沙西片就只有清水塘两等小学校和石革闹两等小学校两间公办学校，石革闹两等小学校校址荣禄宫，是现石场中心完小的前身，是石场乡境内第一间公办学校。1924年，创办了青木树国民学校，是现青木学校的前身。直至1941年后，才陆续创办了煤炭孔保国民学校(柏杨学校前身)、构皮水保国民学校(构皮民族学校的前身)、猫猫寨保国民学校(大木学校的前身)，逐渐创办了乡完小、队初小。1956年创办石场中学，为全县三所中学之一。1979年，石场中学有高中毕业生达90人，是当时全县闻名的完全中学。
国运兴盛,系于教育。沐浴着深化改革的春风，快速的经济发展给教育带来了创新、腾飞的新机遇。1993年，石场乡实现了高标准扫盲， 1997年“两基”通过省人民政府验收为“基本合格”，2000年通过省的复查验收；2009年，“两基”工作顺利通过国家督导检查。石场乡以全面推进素质教育为核心，以改善办学条件为突破口，深入抓好教育研究，
努力推进三教统筹，着力推进基础教育的长足发展。教育要发展，投入是关键。石场教育在乡党委、政府的领导下,党政主要领导和中心校四处奔走，多渠道寻求项目资金，借助外力，实现了全乡办学条件的根本改变。2000-2007年来，乡中心校向县教育局写出专题报告，修建了石场中心完小、青木学校、岩上学校、飞联学校、群力学校教学楼，2002年由团县委引进资金，山东鲁能集团投资修建了大木鲁能希望小学，2005年由县政协牵线搭桥，由香港荣华纺织责任有限公司出资和县教育局资金匹配，修建了石场中学图书楼。目前，全乡学校全部消除了危房，学校硬件设施建设上了一个新台阶。不仅如此，乡党委政府还多方面筹集资金，改善学校办学条件，通过贵州省政府驻珠海办事处和珠海红十字会，争取到香港周云万先生捐款9万余元，为柏杨学校购买了办公桌和计算机，还为学生购买了校服、鞋子和书包。同时，乡党委政府还争取到县经贸局筹资19余万为柏杨学校修建综合楼。县人大引荐浙江在金沙县创业煤矿业主投资修建乡中心完小综合楼；县民宗局支助我乡民族教育经费2万元。2009年3月，中心校利用县拔资金16万和自筹资金4万余元，改善了全乡学校学生课桌櫈，使学校办学条件更加完善。同时，学校自身也加大了校园建设的投入，充分利用学校公用经费加快学校环境的建设。近两年来，全乡学校投入校园建设的资金近50万元，现在，学校里草坪碧绿，鲜花清香，一个个花园式的校园正在形成。
三、继续教育工作：
1、健全机制、完美制度。
致天下之治在人才，成天下之才在教育。石场乡中心校始终坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，大力推进教师专业化水平的提高。“十一五”中小学教师继续教育工程自2006年7月启动后，中心校组织中小学校长认真学习了《中小学教师继续教育规定》、《贵州省中小学教师继续教育工程方案》、《贵州省中学教师继续教育工程（2006——2010）实施意见》、《贵州省毕节地区中小学教师继续教育实施意见》
及《金沙县“十一五”（2006——2010）中小学教师继续教育工程实施意见》等相关文件。成立以中心校校长为组长，教研员为副组长，其他成员及各学校校长为成员的石场乡教师继续教育工程领导小组，建立健全了组织机构，聘请了乡内的骨干教师为各学科的辅导教师，拟定《石场乡“十一五”（2006——2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《石场乡“十一五”（2006——2010年）中小学教师继续教育规划》以及学习制度、奖惩制度、管理办法、实施细则等一系列制度、措施，为我乡教师继续教育的顺利开展提供了强有力的制度保障。
2、订购教材等学习资料，是实施教师继续教育的根本保证。
中小学教师继续教育教材、作业本、笔记本等学习用品，是教师参与继续教育必需的物质条件，中心校根据上级有关文件及时订购教材，发到教师手中，做到教材订购率为100%、教材到位率为100%，努力为我乡中小学教师继续教育工程做到后勤服务保障，为教师学习提供了必要的物质条件。
3、培训学科骨干教师，是实施教师继续教育的关键。
教师的培训，是教师继续教育的关键，只有培训者先学习，领会学科内容，掌握所辅导学科的要求，编写辅导讲义，才能对参培教师进行辅导，为此在五年中的继续教育学习培训中，我乡按时选派骨干教师参加上级组办的教师继续教育学科培训和新教材培训。
4、新教师的培训。
对新教师进行培训，是让他们尽快掌握课堂教学规律，把学习的理论知识应用于教学实践，尽快适应中小学教育教学需要，为此，从2006年起，我乡中小学特别注重对新分配教师的培训。在教学过程中，一是让他们边上课边听课，学习有一定教育经验的教师上课；二是学校领导、教研组加强对新教师的业务指导，不断提高他们的教学业务水平；三是让他们按时参加上级组织的新教师培训考试。五年中，我乡有4名小学教师参加新教材培训，培训合格率为100%。使分配到我乡的新教师能较
快适应教学工作，他们都成为了学校教学工作的中坚力量。
5、加强督促、检查，确保教师继续教育工程顺利完成
加强督促检查，是保证教师继续教育学习任务按时完成的重要举措。首先是乡中心校、学校每年均按上级要求拟写年度继续教育工作计划，明确当年的学习目标、任务和采取的措施，使全体教师年度有学习的目标和任务，按目标学习，完成当年的学习内容；其次是中心校统一设制了“学校教学常规工作检查表”，将教师教学教育的作业、笔记、心得、反思等纳入检查表中，要求各学校把教师继续教育工作与教学工作同等对待，纳入月工作检查内容，即每月检查教师教学工作时一并检查教师继续教育工作，使教师的继续教育工作进入常态化；第三是根据上级要求，抓好教师继续教育的年审工作，乡中心校每年年底，均要召开校长会议，专门部署教师继续教育的年审工作，要求做到年审要实事求是，如实填写年审表，并定格签署意见。五年来，我乡教师年审合格率为100%；第四是把教师继续教育工作的完成情况与年度考核、评职晋升、评优晋级挂钩，有力地促进继续教育工作的顺利开展。
四、取得的成绩
五年来，教师通过继续教育的学习和培训，知识水平和业务能力都得到了大幅度的提高。教师自制教具有获国家级奖的论文获国家级奖的；有获省级奖的；论文和教学设计有34人次获省级教研成果奖有12人次的获地区级教研成果奖，有24人次论文分别获得县的教研成果奖，有22人次的论文、教学设计分别获得乡的教研成果奖。课件有11人获省教研成果奖；有6名教师获金沙县人民政府优秀教育工作者奖；五年间共有109人次获得奖励。由于教师的教育观念得到了更新，教学方法得到了升华，知识和业务能力得到了提高，使全乡的教育教学质量得到了大幅度的攀升，语文全乡平均分从2006年的42.6升到2009年的58.2；数学从2006年的48.7升到2009年的61.4，其他科目也有较大幅度的提高，教育教学质量逐年呈上升趋势。
教学质量是教育之本，狠抓教育过程管理，则是实施素质教育之灵魂。在实施教师继续教育工程以来，各学校深入开展了教法、学法、研究性学习实验，不断更新教学理念，丰富素质教育内涵，积极探索构建素质教育课堂教学模式，不断扩大，共同分享教育教学研究的新成果，特别是在今年，石场乡启动了“增强生命感和责任感”和“提升教师课堂教学力”活动，给全乡教师继续教育赋予了更深的内涵，使教师在精神上、思想上、技能上都有了更高的要求。仁者乐山，智者乐水。在这青山绿水孕育的乐土上，石场教育人，用智慧播种理想，用汗水耕耘希望，用爱与责任诠释着“敢于担当、乐于奉献、勇立潮头、奋勇争先”的石场教育精神，谱写着一曲曲“教师乐教、学生乐学”的乐章。
1、乡继续教育工作会议（图片）
2、学校继续教育工作会议（图片）
3、上级检查指导工作（图片）
4、教师个人学习（图片、资料）
5、开展活动情况（体育、文艺、书法、美术、科技等）
6、继续教育成果展示
春风化雨，天道酬勤。石场乡实施教师继续教育工程以来，教师的教育教育思想、业务能力都有了显著的提升。石场教育人正以坚韧不拔、百折不回的执着，以敢于担当的壮美和奋勇争先的豪迈，奏响着教育改革发展的时代强音。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们深信，在乡党委、政府的正确领导下，在团结协作、艰苦创业、崇德修身、开拓奋进的精神鼓舞下，乘着教育改革的强劲东风，荷载着万千子民的梦想，石场教育将不断在和谐中奋进，在创新中提高。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。明天的石场教育一定会实现新的跨越与腾飞。石场的明天一定会更美好!
浅谈电视专题片解说词的写作 解说词，顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果在解说词中讲到乌云突变、大风骤起时，这边电视画面就不可能出现晴空万里、风和日丽的场景；而如果画面中是人潮涌动的铁路春运的场面，可解说词却用上了欢欢喜喜过大年的词句，这就使人很费解了。虽然观众在看电视节目的时候，注意的是画面，但解说词的作用仍不可忽略。在某些情况下，解说词还占在很重要的位置上。 画面与解说词出现“驴唇不对马嘴”的现象，必然影响节目的整体表现效果，即使再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。当然，有些优秀的电视专题片即使没有多少解说词，也没有影响观众对节目内容主题的理解，那是因为仅有的一点儿解说词起到了画龙点睛的作用，产生的是指点迷津的效果，而再多用上些解说词倒显得画蛇添足了。 如果我们把电视画面比作红花，那么解说词就是绿叶了，多么好
的画面就如同漂亮的花一样，没有绿叶的陪衬也会失色不少。电视专题片的解说词的作用如此，怎样才能把解说词写好，使其真正担当起“绿叶”的作用呢？我以为，应从以下三方面做起和努力。 一、对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提 俗话说，巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的第一手材料是不可能写出好的解说词的。现在，有些电视记者采访，拎起摄像机就走，扛上摄像机就拍，只注意画面质量，不去深入采访，解说词是在人家准备好的文字材料上圈圈点点了事。更有甚者，干过的文字拿来，“造就”了一篇解说词。这样的解说词毫无自己的见解和思想，没有任何深度和广度，这样的电视节目又怎能赢得观众呢？ 前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要，没有这个过程，没有切身的体验和感受，就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历，而只坐在家里凭空想象“闭门造车”，是不可能创作出优秀的作品的。因此说，亲临新闻现场、深入采访，尽可能多地掌握素材和信息是写作好解说词的第一步。 二、融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键 有了深入细致的第一线采访，这就为写好解说词奠定了基础。而在你真正动笔写解说词之前，首先要充分思考，围绕专题片的主题进行构思，然后一气呵成。在写作过程中，一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来。必须把自己的感情世界融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。可以相信，在这种境况下写出来的
校庆专题片解说词 浩瀚辽阔的渤海之滨，资源富足的九龙山下，一颗璀璨夺目的教育明珠熠熠生辉。这就是南票区实验小学。 这里——书香满园，桃李芬芳;这里——杨柳依依，墨香浓郁。这里是雏鹰展翅的高地，是梦想起飞的舞台!这里是孩子成长的沃土，腾飞的摇篮。 一、悠久的办学历史 南票区实验小学创建于1956年，坐落于南票区九龙街道黄甲龙飞路，前身为南票矿务局机关小学，隶属企业办学，2007年归属地方管理。学校占地面积13052平方米，建筑面积4350平方米，现有26个教学班，1094名学生，83名教职工，其中小学中学高级教师13人，小学高级教师63人，市、区级骨干教师11人，96%以上的教师具有大专以上学历。 2007年，借提高普九的契机，区委、区政府大手笔投入，为学校配备了现代化的实验室和图书阅览室，创建了高标准的微机室、语音室、心里咨询室、多媒体教室、美术教室、音乐教室、远程教育室等，为培养人才奠定了坚实的基矗 二、先进的办学理念 实验小学秉承优秀的办学传统、经典的办学经验，志存高远，科学规划，结合现代教育思想，审时度势，与时俱进，总结凝炼实验小学发展的核心理念：把“落实科学发展观，以人为本，构建和-谐校园，为每个学生终身发展奠定基础，
让家长满意，让社会满意”作为学校的办学理念，高度关注学生健康成长、快乐成才和未来发展;把“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接-班人”作为学校的培养目标，全面推行素质教育、全面提高教育质量、促进学生全面发展;在先进的办学理念引领下，全校师生重于行、实于做、立于思，追求真知，探索真理，学做真人，形成“诚实、勤奋、自律、自强”的校训，“文明、自信、进娶活泼”的校风，“严谨、创新、博学、博爱”的教风和“乐学、善思、求知、向上”的学风。 实验小学坚持把育人为本作为学校发展的第一要务，为教师成长铺路，让每个教师成为阳光教师，成功教师，幸福教师;为学生发展奠基，致力铸就学生的健全人格，努力培养自主发展型学生。 三、鲜明的办学特色 实验小学在多年的办学实践中,坚持以质量求生存，以改革促发展，以特色上水平的工作方针，在秉承和发展传统优势的基础上，探索并形成了实验小学“美化校园”、“人文校园”的鲜明的办学特色。 1、特色的生活化德育 德育是一项关注生命的事业。对于教师来说，德育是关爱、唤醒、期待和渗透;对于学生来说，德育是实践、体验、感悟和养成。多年的教育实践告诉我们：学生的道德品质不
中国传媒大学现代远程教育 《电视解说词写作》课程考试试题B 卷 提示：考生须独立认真完成答卷，若答卷出现雷同，则雷同答卷作废，并以“0”分计。 说明：电视解说词写作课程的考试方式为开卷考试。时间为1.5小时。 一、多项选择题。（每题5分，共20分） 1、 电视解说词的非独立性是指？（ ） A 不去独立地完成对事件的全面报道。 B 可以独立地塑造电视艺术形象。 C 必须和电视的其他手段（尤其是画面）配合，才能最终完成对事件的全面报道。 D 解说词不能脱离画面单独存在。 E 解说词可以独立成章。 F 其它（请具体写出） 2、电视画面的局限性有哪些？（ ） A 历史上发生的事件难以完整再现。 B 画面无法预测和展望未来。 C 难以直接揭示人物复杂的内心世界。 D 对不具备形象性的问题难以表达。 E 画面具有的“多释性”特点。 F 无法全部回答新闻记录的基本要素。 G 其它（请具体写出） 3、电视解说的创作构思要注意哪些问题？（ ） A 充分占有相关材料。 B 选择合适的切入角度。 C 合理组织安排结构。 D 善于观察捕捉细节。 E 其它（请具体写出） 4、 解说词写作中要从哪些方面注意简称的使用？（ ） A 不能随心所欲发明简称 B 简称的时代特征和代际界限不太重要。 C 在某一行业流行的用语可以使用在跨行业传播的电视解说词中。 D 在企业或地区的简称后加“人”的时候，一定要格外慎重。 E 使用简称要注意对象、场合。 考场________ 年级________ 学号_____________ 姓名___________ 层次____________ 专业____________ 所属学习中心___________ 座位号________
**教育简介 （电视专题片脚本） [字幕]：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强县必先强教，兴业必先兴教。 [解说]：**县共有各级各类学校301所，其中公办学校275所，民办学校26所；全县共有各级各类幼儿园378所，在园幼儿3.8万人；全县中小学在校生总数17.69万人，教职工总数9501人。 [拟定镜头]：1、**山水景观；2、教育片区远景；3、驻城和农村学生上学、放学、课间操等场景。 [解说]：教育是今天，也是明天；教育是国计，更是民生。县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持“教育是最大民生”、“教育财政”的理念，全面实施“科教兴县”和“人才强县”战略，先后制定出台了《关于进一步加快全县教育事业发展的意见》、《**县中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020年）》、《**县学前教育三年行动计划（2011—2013年）》等促进教育事业优先发展的纲领性文件。在县“十二五”规划中，明确提出了实施校舍安全、建设规范化初级中学和中心小学、公办中心幼儿园、教师培训基地等十项教育基础设施重点工程，进一步确立了教育优先发展的战略地位。在年初召开的县第十三次党代会和县十六届人大一次会议《政府工作报告》中，对教育工作提出了更高的发展要求，明确提出了实施教育提升工程，确定今年将“大力实施中小学校舍安全工程，新建校舍
14.6 万平方米，消除危房17.1 万平方米；新建、改扩建公办幼儿园45 所；启动教师培训中心建设工程；开工建设城区九年一贯制学校2所，扩建**一小，着力解决城区中小学“大班额”问题；加快**二中改造提升；提高全县教育教学质量，争创省级规范化学校5 所以上”的政府教育工作目标，这充分表明了新一届县委、县政府在落实教育优先发展战略上的态度和决心。 [拟定镜头]：1、相关规划文件；2、教育工作会议场景； 3、各级领导视察工作场景； 4、县委郑书记党代会工作报告镜头、薛县长人代会政府工作报告镜头。 [解说]：发展教育离不开投入，加强教育基础设施建设是关键。多年来，由于我县经济基础薄弱，教育投入欠账较大。2009年，县政府组织相关部门对全县中小学及公办幼儿园校舍进行了抗震安全排查鉴定，共排查鉴定校舍92.9万平方米。其中C、D两级不安全校舍占校舍总面积的81%，是全市校舍D级危房最多的县区。 [拟定镜头]：1、未改造前校舍危房图片；2、学生在危房里上课的场景；3、各级鉴定报告图片。 [解说]：针对校舍危房的严峻形势，县委、县政府提出了集中财力、集中时间加快实施校舍危房改造的工作目标。2010-2012三个年度，县政府先后下达了232所学校、幼儿园校舍危房改造项目，规划总投资3.5亿元，其中县财政投资1.68亿元，规划新建校舍38.5万平方米，消除危房34.3万平方米。特别是2012年，县政府进一步加大了投入力度，将学校危改资金县乡投资比例由过去的4:6调整为6:4，县财政专项列支达8000万元，占三个年度财政危改总投入的一半。今年下半
难点一、电视专题片解说词的写作要点 【分析】影视专题片解释词的创作，与小说、散文、报告文学等其他文学体载一样，都是利用文字来传达作者的思维和意图，以此来反映社会生活，但由于其传播方式不同，各自形成了自己的写作特点。电视根据其传播方式，写作时应把握关键两点： 一是两种语言，声画交触。写作时应①要求具体，就是言之有物，不空泛。并写作时要具有画面感，根据画面所提供的内容，运用文字，进行形象，具体的描述和议论，深挖画面内涵，强化主题，宣泄感情，增加信息量，使声画和谐交融，以达到传播扩张力和最佳效果。 ②要求形象，言之有画，闻如其声，如见其景。一方面解说以画面为基础，但又不能停留在画面上进行简单地指述。③要求准确，就是言有度。解说要符合情理和常规，符合事物发展逻辑，符合画面所展示的内容。 二是一次传播、言简意明。①字要响，遣词用字要清楚响亮，写作时多用平声字，慎用同音色，注意押韵。②词要双，多用双声词，双声词有两个音节，一来能留下深刻印象，二来符合人们日常用词习惯，三则意思也表达的更准确具体。③句要短，少用多层从句、复句、倒装句。④数宜简。一是指数字要准确、简明。二是指数字，一般要简化处理，粗略不计，把小的数目去掉，四舍五入。同时用形象替换，把冗长复杂的数字换成形象化的简单数字。另外，还可以用图像显示，字幕标出，制成因素等方式。 难点二、电视新闻评论的写作特点 【分析】电视新闻评论是对新闻事实作出评论的一种体载。首先它是新闻，因此必须选择新近发生的典型新闻事件做出评论。对于报道对象的准确，选择和及时报道，是电视新闻评论得以生存的关键，事件必须具有分析评论的价值。电视新闻评议写作：特点是一事一议，由具体的新闻事件出发，引发出对某一普遍问题，某一社会现象的评论。它具有“以点带面”以小具大的特点，在撰写时，要注意有目的地陈述新闻事实，夹叙夹议，尽可能从画面形象出发，自然提炼出所要评论的问题。评论部分不随意夸大，作结论时慎重把握语言分寸，避免直接作出主观的结论和是非评判，而是让事实说话，引导观众去思考，让观众自己下结论。另外，其文字语言尽量带有一定的“潜台词”和暗示性，以启发和引导观众的想像力和判断力。同时语言正具有一定的超前性和预见性，尤其是评论，必须要有独特的见解和分析。这样就能给观众有益的启示和深刻的思考，一般这类节目分析多于评论，解剖多于判断。调查展示是它最重要的评论手段。过程往往比结果和结论更重要。解说一般不承担重要叙事功能，只起着引发故事，交待时空背景，压缩调查过程，缕清因果关系和人物关系，提请观众注意关键细节，做出必要的点评。其最重要的是，通过问题的提出，结构全片，整台散乱的信息，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 创建绿色学校专题片解说词 标题一： 创建绿色学校孕育文明校园标题二： 弘扬绿色校园文化，推进人文和谐发展―― 绿色学校专题片解说词片头在莽莽的白马山下，有一座绿意盎然、美丽如画的校园，它创办于 1937 年，至今已走过了七十多年的风雨历程，如今学校现占地 19989 平方米，校舍建筑面积 3532 平方米，合理的布局、整洁的校园、飘香的绿地、完善的设施，让每一位来访者都仿佛走进了一座花园式学校，它就是张湾区柏林镇中心小学。 学校现有学生 1160 人，教职工 55 人，设 23 个教学班，校园内绿树掩映，鸟语花香，环境幽雅，景色宜人，是学生愉快学习的乐园，是教师倾情奉献的舞台。 （一）组织管理篇学校领导以深刻长远的发展观点，充分认识到创建绿色学校的重要意义，将环境教育摆在学校教育中的重要位置，为把创建绿色学校的活动落到实处，搞好绿色学校创建工作，学校专门成立了以程胜利校长为组长，龚世银副校长为副组长，校委会其他成员为成员，各处室负责人和年级组长、班主任共同参与的校创建绿色学校领导小组，形成上下齐抓、内外共管的创建合力，坚持以课堂为重点，以活动为载体，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性向结合的形式向师生进行环保教育，形成绿 1 / 4
色校园绿色教育素质教育可持续发展教育的教育链条。 （二）环境建设篇在上级领导的关怀下，在义务教育均衡发展的推动下，在全体师生的努力下，学校建有 200 米环形跑道、3 个球场（2 个篮球场、 1 个排球场）、标准化的图书室、仪器室、多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、乒乓球室、微机室, 各班都有多媒体，实现了班班通广播、通宽带，课桌椅标准化, 还建有革命传统教育陈列室、留守儿童服务站、爱心之家和乡村学校少年宫等。 设施先进的硬件建设让校园的校容校貌焕然一新。 在拥有一流硬件设施的同时，学校也非常重视校园文化建设，确立了礼理主题校园文化，精心设计，做好校园美化和绿化工作，有计划地购买花草树木进行种植，并进行科学有效的管理，香樟绿、桂花树，绿树成萌；桂花、菊花、葛花，花开四季。 校园鲜花常开，四季常绿，使学校成为学生学习的绿园、花园、学园和乐园。 走进柏小，处处都感觉到绿色的存在。 从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗都体现绿色理念的熏陶。 走进柏小，食堂卫生洁净，公共区域干净整洁，教室走廊一尘不染，绿化、美化、净化的校园让每位师生都心旷神怡，让孩子学习并快乐着，让老师工作并享受着。 （三）学科教学篇开展环保教育，培养学生的环保意识，已
小学专题片解说词 “浩浩松江，东流北逝，催生灿烂的小城文化；处处生机，欢语满园，章显特色的二校教育。” 这里是学生的乐园，这里是教师的舞台，这里是文化的圣土，这里是文明的顺延。在这片充满希冀的田野上，一只只雏鹰茁壮成长，一代代名师倾情奉献，一曲曲教育之歌，谱写了“办好教育为人民”的壮丽篇章。（奋进的第二小学） 第二小学位于同江城北，空气清新，环境优雅。始建于1949年，是一所有着悠久文化与特色传统的学校。经过半个世纪的风雨历程，已独具风格。校园占地面积18050平方米，绿树成荫。校舍是一幢四层教学楼，建筑面积4058平方米。现设19个教学班，在校学生900人，教职工45人。 第二小学抓住各种机遇与积极争取，在市委、市政府的关怀下，在社会各界的支持下，全力改善办学条件。现已变成了“校园建设配套、教学手段先进、育人环境优美”的学生乐园。踏进校门，就会立刻感受到扑面而来的生机与活力：现代化的安全管理手段，全自动的伸缩电子门；平坦干净的校园场地，活跃着孩子们的身影；整齐化一、摆放有序的自行车篷；别具一格专业水准的四室（声乐舞蹈室，展现孩子特长与自信的舞台，图书阅览室，放飞理想成就未来，劳技室，动手动脑从小做起，美术室，艺术从此发源）；高大洁白的教学楼，雄伟壮观；造型别致、内容丰富的校外宣传橱窗，图文并茂地记述着二校的辉煌。学校树立超前意识、现代意识，在加大“项目工程”建设的同时，加快了教育现代化建设步伐。投资10万多元，装备多功能教室，更新微机，开通二校网站，更换学生桌椅。每一个走进二小的人，都会有一种强烈的感受，校园内每地、每处别具匠心，每景、每物都会说话。苍翠欲滴的松柏频频点头，向师生问好；
电视解说词范文 电视节目解说词的写作 一、电视节目解说词的作用 画面本身具有局限性，既无法展示未来，无法回忆过去，也无法 描绘或表现人物复杂的内心世界，无法回答新闻的基本要素等。 1.解说词能帮助完善形象报道。 我们以人物为例，采访雕塑家刘焕章比数学家陈景润就更容易一些，这是因为刘焕章作为雕塑家，具有鲜明的形象性和职业的动作性，电视画面表现力要比数学家陈景润强，这时，要塑造陈景润的形象，电视解说词一定程度上能拓宽画面本身不能覆盖的内容，让观众更多、更具体地了解数学家陈景润那些抽象的思想、枯燥的数学公式。在完善形象报道上，电视节目解说词和一般文学写作区别很大：一般文学写作用叙述、描写等多种表现方法来塑造形象，而电视解说词却不必用夸张性语言，也能给人以想象的空间。 2.解说词能补足画面无法回答的问题 电视画面具有局限性，而电视节目解说词一定程度上能弥补这种 局限。像新闻的五个?W?能满足人们最起码的好奇心和新闻欲，纪录 性节目同样也重视这点，所以，要求解说词必须回答?何时、何地、 何人、何事、为何?这五个问题，还要挖掘?如何?，其次，纪录性节 目的有关背景、有关政策、有关知识也要靠解说词来完成。 3.解说词能引导人们的思路，更深地表达主题
人们在接受解说词传递信息时，本能地把它同画面上的形象联系起来，这要求解说词要服从画面含义又不能简单重复画面已经表达的内容。加强解说词的表现力，要求有敏锐的洞察力，善于发现画面中最有趣味、最能感动人、最富有寓意的细节，要有丰富的想象力，或者依据生活经历、体验，要与画面的空间和时间发生对位式的联系；或者诱导观众的逻辑推理和概括力，使画面的含义获得再一次升华，创造词、画交融的意境，彼此烘托，产生共振，诱发观众的想象和联想，更深地表达主题。 二、电视节目解说词的写作与细节 细节包括事件细节、动作细节、环境细节、情绪细节等等。细节可以使人物丰满、完整，使人物生活的物质环境变得真切，使所叙述的事件，描绘的事件具有一定的生动性、丰富性和独特性。细节的完成，常常获益于解说词的写作。 好的细节需要记者深入挖掘，在采访时目的要明确，对视听形象要有敏锐反应。 解说词所表现的细节，有时是一段话，有时是一句话，而有时则可能是几个字。对表达细节来讲，视听复合语言是最完美的方式。 三、电视节目解说词的写作特点 1、有画面感，语言准确、生动、具体、形象。直观可见的画面语言要有相应的具体解说，才能把一般性的意思和抽象的道理说得栩栩如生，实实在在，给观众留下深刻的印象。形象化的语言是解说词写作中不可缺少的语言。解说词写作如果能既具体又形象，才能造成一
渲染生命底色 ——仁爱教育行动掠影 （电视专题片解说词） （片头） 镜头：巍巍大桥、浩浩汉水、摩天大楼、繁华街道 解说词：汉水之滨,景美物丰；体操之乡，人杰地灵。现代科技月新月异，物质文明高度发达，当我们徜徉于市场经济的物质富流的时候，我们也会痛心地发现，我们民族引以为豪的东西——传统美德在渐渐销蚀，导致世风渐下，道德危机，荣辱不分，是非不明。 镜头：一组德育文件，国家领导人讲话，网站相关报道，“两行”教育会议。 解说词：党中央、国务院、教育部一向重视精神文明建设，出台了一系列加强青少年思想道德建设的文件。仙桃市委、市政府也在全市开展“两行”教育。市教育局运筹帏幄，周密布署。自此，“弘扬中华传统美德教育”在我市拉开了帷幕。 （主片） 字幕：渲染生命底色——仁爱教育行动掠影 镜头：校园全景、升旗仪式、广播手语操 解说词：仙桃市大新路小学像一颗璀璨的明珠，镶嵌在仙桃市城区中心。学校占地面积3. 6万平方米，建筑面积1.5万平方米。现有38个教学班，学生2360人，教职工115人。其中国家级、省级骨干教师5人，省市学科带头人8人，中学高级教师6人，小学高级教 镜头：喷泉校雕、锦旗牌匾、媒体报道 解说词：大新路小学勇立潮头，敢为人先。学校先后荣获“全国绿色学校”、“全国学习型学校”、“湖北省教改名校”殊荣。在新的形势下。大新路小学传承文明，继往开来，开展了弘扬中华民族传统美德的仁爱教育，取得了令人注目的成绩，成为仙桃市青少年思想道德建设的排头兵。 字幕：守护心灵净土润育生命底色 镜头：课外活动、出游场景 解说词：少年兴则国兴，少年强则国强。小学阶段加强对孩子们的传统美德教育，将会使他们受益终生。 镜头：李庆成特写、少先队员献花、李庆成同期声 解说词：2005年11月下旬，大新路小学校长李庆成参加了第一届儒学伦理与东南亚地区公民道德教育论坛培训会，返校后，他立即召开校长办公会，传达会议精神，分析教育现状，旗帜鲜明地提出了“用中华传统美德来引领学生树立正确的人生价值观”。他说：[“中华文化博大精深，传统美德传为佳话。我们要兴仁爱之风，铸仁爱之魂，全面开展仁爱教育，并把它与绿色教育、创造教育融为一体，成为我们学校思想道德建设的新品牌。”] 镜头：课题研讨会、人生宝典书籍、课题方案、李启艳、朱爱平、王志勇等同期声 解说词：科学决策，合理调控是有效活动的前提。大新路小学将仁爱教育纳入校本课程和科研课题研究之中。他们拟定了行动方案，制定了实施细则，在理论上定性，在实践中定位，在评价中定标。关于仁爱教育，李启艳校长作了如下诠释：[“我们开展的仁爱教育，是根据人的生理和心理发展的特点，以传统的真善美为基础，培养学生知礼、行孝、懂爱的品质，
非常好的学校专题片解 说词 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
一、片头 在巍峨的锅盔山下，在迷人的乌斯浑河边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是古城镇中心小学学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经四十八余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的古城镇中心小学蓄势待发……（解说） 推出片名：《继往开来和谐共进——腾飞中的古城镇中心小学》 图片：（早晨太阳→锅盔概貌→景乌斯浑河→校门，聚焦于“古城镇中心小学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生） 【引言】 四十八年的光荣与梦想，四十八年的奋斗与追求。 这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；（沃土，花朵，树苗。配背景音乐） 这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒； 这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣； 这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来—— 第一部分【历史沿革】 古城镇中心小学始建于1968年。多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。他们始终秉承“”的办学理念，坚守“”的良好校风。脚踏实地走好每一步。 （近景）校门、教学楼、八字校风、黑板墙板报等 第二部分【学校概况】 【简介】古城镇中心小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有12个教学班，在校学生353多人，在职教师47人，学历达标率100%。其中高级职称有19人，中级职称27人，获林口县级优秀班主任、先进教师、教学新秀和骨干教师共20余人。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水
一、片头 在巍峨的锅盔山下，在迷人的乌斯浑河边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是古城镇中心小学学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经四十八余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的古城镇中心小学蓄势待发……（解说） 推出片名：《继往开来和谐共进——腾飞中的古城镇中心小学》 图片：（早晨太阳→锅盔概貌→景乌斯浑河→校门，聚焦于“古城镇中心小学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生） 【引言】 四十八年的光荣与梦想，四十八年的奋斗与追求。 这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；（沃土，花朵，树苗。配背景音乐） 这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒； 这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣； 这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来—— 第一部分【历史沿革】 古城镇中心小学始建于1968年。多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。他们始终秉承“”的办学理念，坚守“”的良好校风。脚踏实地走好每一步。 （近景）校门、教学楼、八字校风、黑板墙板报等 第二部分【学校概况】 【简介】古城镇中心小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有12个教学班，在校学生353多人，在职教师47人，学历达标率100%。其中高级职称有 19人，中级职称 27人，获林口县级优秀班主任、先进教师、教学新秀和骨干教师共 20 余人。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。 学校总占地面积16452.27平方米，操场面积达3186.44平方米；校园内设标准跑道及水泥篮球场；可以供学生活动的面积12205.83平方米。运动场面积
怎样写好电视专题片解说词 解说词，顾名思义即口头说明解说的词，也可以说解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述.叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表达的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。 在传媒竞争十分激烈的当今时代，如何把握电视专题片解说词的写作，怎样才能把解说词写好，我以为，应从以下三个方面努力： 一、深入采访，精心提炼。 写好一篇电视专题片解说词，不深入一线采访，闭门造车，或仅仅通过间接了解，或通过观看拍摄的电视画面来写作，是难以想象的。只有亲临新闻现场，直观的了解报道对象和报道内容，才能全面把握好题材。电视片与小说创作一样，注重故事性，但电视专题片更忠于原始素材，它基本上不对素材进行内容上的加工，只是在对素材进行报道的基础上，进行深度的挖掘，以期达到震撼观众心灵、引发观众思考的目的，从而达到弘扬真、善、美的目的。 对于电视专题片解说词而言，忠于原始素材永远是第一位的，能否对素材进行深度挖掘和提炼，提炼到什么程度，这要看作者对题材的驾驭能力。因此只有深入采访全过程，尽可能多的掌握素材和信息并加以提炼，才能起到震撼观众心灵、引发观众思考的效果，才能达到弘扬真、善、美的目的。 二、注重真情实感，表达文化深蕴。 电视专题片与电视新闻一样，都具有新闻性，要用事实说话，用采访拍摄手段选择生活中典型的事物进行报道，它不同于新闻那么概括、简要，而是更深刻、更详细。它要交代事物的来龙去脉、矛盾的发展与解决，它要提出问题、解决问题，还要对事物进行细微的刻画和渲染，它更注重艺术技巧的运用，更注重原型的刻画，更注重情感和意境。它要调动一切艺术因素去感染观众，一部优秀的电视专题片，总是情与景、意与境的交融和统一。比如，记者在对一个单位进行专题采访的时候，不能仅仅把片子定论为说明片或介绍片，许多单位希望通过一部
满园德育尽芳菲 ——溪湖区德育工作剪影 做走向世界的现代中国人 是孩子的希望 让每一个从这里培养出来的人 都能幸福地度过他的一生 是我们的梦想 ——题记 序曲 巍巍平顶山，孕育了一方钟灵毓秀的土地； 悠悠太子河，汇聚成一曲跌宕起伏的交响。 在本溪这块人杰地灵的土地上，溪湖区以矫健的身姿借助“双高普九”的东风翻开了跨越式发展的新篇章。 第一篇：环境育人 【淡入字幕】 环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育。 溪湖区各所学校建筑规划合理、井然有序；学校设施先进、设备一流。依依的银杏树，曲折的青石梯，大气的浮雕文化墙，脉脉含情的草坪，大自然的美静静地在校园里流淌；宽敞的图书室和阅览室，汇成了知识的海洋。远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。理化生实验室、语音室、多媒体教室、学术报告厅，各种功能室一应俱全。标准的篮球场、排球场、网球场、4道200米塑胶跑道营造了学生健康发展的良好空间。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的！ 教育局号召中小学校积极构建学校文化，让德育在学校文化中拓展。使学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。实验小学确定了学校的校园文化的核心理念是“根韵”文化，开展以《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词为教材的经典诵读活动，开发以论语解读课为特色的校本德育教材，用中华民族优秀的传统文化之根培育现代社会和谐发展之人，实现植根劲节，叶茂花香；22中学的“礼仪”文化；黑金小学开展的“好习惯伴我成长”活动。河西小学的“民族”文化，后石小学的“赏析”文化，三和小学的“启智”文化，24中的“体育”文化，39中的“科技”文化等促进了学校的文化建设，激活了学校的德育特色。 人创造了环境，环境改变了人。学生说：我们热爱我们的学校，我们珍爱我们身边的环境，如同关注自己的仪表。我们将尽力做好每一件有利于学校环境的事情，无论大小。 第二篇：治理育人 在这座充满睿智的老城区，教育局开展了独有的教育家思想学习活动，探索现代中国教育家的成长历程，如陶行之、魏书生、李镇西等。树立为学生服务意识，建立新型的师生关系，为培养学生形成良好的品质与习惯奠定了基础。 在市德育部的号召下，溪湖区教育局区开展了三次骨干班主任评选活动，推选了100名班主任参加市级班主任培训班，成为市级骨干班主任。同时，以《全国中小学班主任培训计划》为指导，配合市德育部举行班主任全员培训的考试工作，对现任班主任进行培训和考核，树立班主任终身学习的理念，全区307名教师参加学习，并以优秀的成绩通过了考试。各校开展了班主任经验交流等形式的培训活动，为班主任的成长搭建平台，促进整体素质的提高。全区300名班主任参加了北京市特级教师丁蓉的报告会，17个班级被评为市级优秀班级。 几年来，溪湖区教育局不断建立和完善了学校各项制度，形成了治理体系。围绕《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等德育文献精神和相关法律法规，制定了具有溪湖特色的德育治理制度。另外，在学生治理模式上，积极推进民主化治理和学生自治治理。 规范而严格的治理、评选和考核，塑造了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的德育教育队伍，塑造了溪湖学生守纪、文明的良好道德风尚。
1、电视解说词的定义：电视解说词是电视语言的主要构成因素之一，是电视节目制作中一 种重要的创作手段和表现因素。 2、电视解说词的应用范围相当广泛，凡是电视创作中涉及使用语言文字的地方，凡是创作 者需要以文字语言形态准备的，无论是有声的还是无声的，是前期的还是后期的，是有声源还是无声源的，是出现在节目中的还是未曾出现的，都应该进入它的考虑范围。如果把外延限定得过于狭窄，我们就会作茧自缚，陷入概念之争的沼泽中去，无法自圆其说。 3、电视解说词的应用重点：a、电视记录片、专题节目的解说词部分的使用与安排；b、大 型系类节目，如政论片、文献记录片的前期文稿和后期解说词部分的加工调整；c、除电视新闻消息之外的电视新闻节目，如大型活动的现场直播、通讯特写、评论综述、深度报道等稿件的案头准备工作；d、电视综艺节目的串场过渡词、电视栏目的串联词前期文字稿准备；e、电视节目各种策划方案、选题报告、拍摄采访提纲、文字脚本的写作；f、节目或栏目标题、宣传标语、频道呼号、片头题记的写作；g、各种不同类型的电视节目对解说词的特殊要求。（或简答） 4、电视语言就是利用光电或数字技术等高科技手段，以声音影像形式，作用于观众视觉和 听觉的，多层次多因素的艺术信息。 5、电视语言构成的基本规则：一是服从大局，一切从更好的表现主题出发，照顾总体结构 和基本风格。二是发挥各种手段优势，寻找最佳的配合方式，尽量做到浑然一体，相得益彰。 6、电视解说使用的一个最基本原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。 （如果电视画面可以表现，并且能够充分表现的地方，应该尽量发挥画面的作用，没有必要非得使用解说。） 7、电视解说的主要功能大致归纳为十种：a、补充-----充实，填补，拾遗补缺，弥补画面 不足；b、引导-----定向，启发，提示，帮助理解，引导注意；c、强调-----突出，强化，捕捉细节，挖掘内涵；d、渲染-----营造气氛，烘托气氛，激发情感，提高兴趣； e、延伸-----想象，联想，扩展，散发，由此及彼，举一反三； f、过渡-----承接，转 场，递进，弥合接缝，跨越流畅；g、压缩-----紧缩时间进程，迅速转移空间，省略多余的部分；h、概括-----提炼，抽象，升华，总结，点题；i、对比-----与同时出现的其他手段在内容、形式、风格、节奏上形成反差；j、整合-----通过调整、转移、伸缩、帮助、借力，综合协调各手段的关系。 8、解说与画面配合的基本状态是若即若离，有时{紧贴画面}，有时又{游离画面}，二者既 {对立}，又{统一}。 9、禁止使用{假话}、{大话}、{空话}。 10、伴随画面的电视解说，尽量要把某种概念、某种意韵的表达诉诸于充实具体的形象，把解说提供的形象与画面形象叠印交融，把理念表述得生动活泼、亲切具体。 【简答题、】 1、解说词在电视语言中的地位和作用 （1）无法脱离电视特定的语言环境。 （2）分门别类单独进行研究和学习。 （3）解说词写作必然受到方方面面因素的影响和制约。 2、电视解说词学习中需要注意的问题 （1）解说-----不仅是指对画面的解释（2）解说的学习不是孤立的 （3）解说应具有灵活、准确的正对性（4）解说的应用类型
论电视专题片解说词的语言特色论文 一部有感染力的电视专题片，除了内容深刻，画面真实，音乐和谐之外，解说词是否有鲜明的语言特色，也是一个很重要的声音因素。 每一位前台电视工作者的作品都有自己的语言风格和特色，有的如雷电交加，气势磅礴；有的似行云流水，清高气爽；有的委婉缠绵，耐人寻味；有的节奏铿将有力，粗狂豪放。 电视解说词是电视人与观众进行交流的一种表现形式。所以，电视专题片解说词写的成功与否直接关系到片子的质量。 大文豪高尔基曾经说过：“文学的第一要素是语言，语言是文学的重要工具，它与各种事实生活现象结合在一起，构成了文学的材料。”电视专题片解说词，属于文学的范畴。因此，要写好电视解说词，并使其特色鲜明，就应该从以下几个方面下功夫。 1解说词的生动性 解说词在电视专题片中，主要的职能就是服务于主题。https://www.doczj.com/doc/7b19065411.html,第一，解说词应尽量写得亲切、自然、朴实。一部电视专题片要得到观众的认可，能引起观众的兴趣，拉近与观众的距离，这个距离的“连接点”就是朴朴实实的语言，那种居高临下，我说你听的说教式方法万万要不得。在撰写解说词时，作者最好将自己摆在同观众平等的位置上，采取与观众拉家常，说心里话的方式，娓娓道来，让观众感谢到亲切自然。例如专题片《豫东人从容面对苹果之战》的开头，作者的解说词是：“观众朋友，大家好！欢迎收看今天的《新闻播报》。这两年，在社会上，苹果的话题变得有些沉重。主要原因，是市场竞争太激烈了。有句话说得好：逆水行舟，不进则退。今年豫东大地的苹果又将面临巨大的压力，如何采取应对的措施呢？对此，豫东人民是处惊不乱，从容应变。”这段话包含着丰富的内涵。第二，解说词要写得要口语化，生活化。口语是非常重要的，也是很能打动人的，因为口语明了自然，富有生活气息。在写作时应注意选择一些富有感情的语气词，观众听了会产生一种亲切的感觉。第三，解说词要写得朗朗上口，富有节奏，听后催人奋进。例如专题片《百万亩果园引水工程》中末尾的一段话：“____年底到____年上半年，几个月的时间只不过是历史的一瞬间。勤劳智慧的豫东人民在面临干旱长达半年之久的时间里，要完成近一百亩的果园引水浇灌工程，不能不说是一个宏大的工程。这需要投入巨大的资金，巨大的劳动，困难可想而知。但是，我们相信，有党的政策的指引，有各级领导的大力支持，豫东人民一定能完成这一工程，走向胜利的明天。”这段话铿将有力，感情豪放，能够释放出一股巨大的感染力。 2解说词的形象性
校门口 各位领导,来宾大家早上好： 我是新城四中的一名教师，首先我代表新城四中的全体师生对各位的莅临指导表示欢迎，今天由我陪同大家参观我们美丽的校园，敬请各位领导对我校的发展提出宝贵的意见. 我校创办于2012年9月，由大家眼前的这三座楼组成. 我校自建校以来，最大的特色是文化立校。大家可以看到教学楼顶八个鲜红的大字：“大道求真、明理树人”，是我们的校训；教学楼中间十个大字：“养浩然之气，育君子之风”是我们的校风；右手边办蕴心楼八个大字“博学、博物、博采、博爱”是我们的教风；左手边智慧楼上“自强、自立、自信、自爱”是我们的学风。 大院报栏 大院两侧阅报栏上展示的是＂优秀老师＂＂明星学生＂(2015年起,新城四中开始在全校师生中评选星级学生、优秀教师。每半学期评选一次。)＂校歌＂＂地震知识＂“第二课堂”“艺术节活动剪影”“科技节”“古诗词诵读”“汉字听写大赛”等活动剪影。 德育大厅 大家请跟随我参观我们的德育大厅。依据十八大提出的“立德树人是教育的根本任务”，我校自建校以来，一直将德育工作作为我们的重中之重。将培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的核心，动员所有教师，推行全员育人；组建学生会，实行学生自主管理；成立众多社团，为学生的个性发展创造了平台等等，这都是我们德育工作一道道亮丽的风景线。 大家请跟随我来，我们正前方的这个展板是社会主义核心价值观的一个展出及它的二十四字内容。是我们四中师生的行为指南。那么这二十四字分为三个层面给我们做出了诠释。国家层面，社会层面，个人层面。 从国家方面来说，价值观是人们心中的深层信念系统，核心价值观能否与时俱进，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，当全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚，升腾，富强，民主，文明，和谐，成为全国人民共同价值追求。 从社会层面来说，回望三十多年前，改革开放给板结化的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。10年来，社会建设从提出到完善，成为五位一体格局的重要一环。与此同时，社会转型期的各类矛盾与问题也纷至沓来。在思想，文化，利益多元多样多变的时代，社会对共识的需求显得尤为迫切。 从个人方面来说价值观最基本的主题还是个人。社会主义核心价值体系践行的主体，既包括政党和国家，也包括广大人民群众，但最主要的主体应是个人，是最广大的人民群众。三个倡导涉及国家，社会，个人三个层次，个人是基础，社会要共同努力，才能实现国家的富强，民主，文明，和谐。 展板下方以图文并茂的形式诠释了这24个大字。对于我们个人来说我们应该爱国，敬业，诚信，友善。诚信对于我们个人来说就是要一言九鼎，重于泰山。诚信及诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，是为人之道，立身之本，他强调做人要诚实劳动，信守承诺，诚恳待人。 我们四中为了更好的培育和践行社会主义核心价值观，也作了大量的活动，这张图片是我们王校长专门给我们全体师生做了核心价值观的专题报告会。师生受益匪浅。 艺术楼 走进我们的艺术中心，在这里，给大家的不仅仅一场视觉盛宴，更是精神的享受！有学生涂鸦式的卡通画，有十岁就参加全国书法大赛获奖的学生书法作品，还有我们老师的一些书法作品，同样希望大家能留下您宝贵的意见和建议。 班级文化 班级文化板块展示了我校各个班级不同的文化，我们选取了部分教室的图片，这些都是我们学生自己设计，自己描绘，自己装扮的教室图片。素质教育活动也是硕果累累，从我校举办的红五月艺术节到阳光体育校园集体舞大赛，都是我们德育工作的缩影。 二楼大厅 二楼大厅展示给我们的是我校的校园文化的核心。正中心的核心价值观二十四字方针，校长寄语是对我们的老师、我们的学生，提出希望，教师、学生誓词是我们每一个四中人每个学期初都要诵读的篇章，并以此鞭策自己，具体内容大家请看展板。 结束语 我们的参观就到此结束！再次代表全体师生感谢大家在百忙中能抽出时间来我校指导工作，您的意见和建议将会对我们今后工作提供帮助，谢谢大家！ 最后，请大家进入我们的会议室，来完成我们今天的最后一个议程，工作汇报及微电影展示。
学校形象宣传片解说词 北机电,职业教育的时代风范 撰稿朱凤翔 北方机电工业学校暨国土资源部张家口高级技工学校坐落在张 家口老市区通向高新开发区的工业路上。是一所融中技、中专、高技、技师、3+2高职教育为一体的综合性职业技术学校。2019年，被省劳动厅挂牌命名为河北省机电工程技师学院。是一所面向全国招生和分配的国家级重点职业技术学校。 学校以雄厚的基础设施和尖端的现代化设备受到全社会的青睐！设有现代化数控实习中心、CAD/CAM计算机模拟中心、电化教学中心、机加工检测中心等，拥有20多个专业实验室，14个校内实习场,各类大中型机电设备1300余台（套），能满足所有机电类工种的生产和实习。（展示内在实力） 学校以“创建名牌专业，造就名牌教师，争创名牌学校”作为发展战略；以“突出技能，严谨治学，质量为本，持续发展”为办学质量方针。2019年，在河北省技校系统率先一举通过了《国家重点技工学校质量管理标准》即ISO9000和ISO2019质量认证。并同时被劳动和社会保障部批准为国家高技能人才（机电项目）培训基地；被教育部等六部委批准为国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地！（字幕及音响特效配合） 学校坚持“以学生为中心”的办学理念，教学质量不断攀升。在历届省部级评优活动中，以及各类技能大赛上均以绝对优势名列
榜首。 （字幕划像：第一屏：98级汽修班的同学全部考上高级工，在 市青工汽修大赛中名列榜首； 第二屏：汽修专业梁道江同学被授予“张家口市技术能手”称号，并破格晋升为技师； 第三屏：2019“广州数控杯”全国技能大赛河北选拔赛上荣获钳工专业的1、2、3、5名； 第四屏：在2019年全市技能大赛中，车、钳专业均囊括了前六名； 第五屏：电工专业同学自行设计制造了机电教学设备十余台。（字幕划入加音效） 学校把学生就业方向定位在国家大中型企业和高新科技企业，先后建立了首都钢铁公司、华北油田、宁波港务局、镇海石油炼化、宁波北仑电厂、清华同方、中国航天、中国航空等几十家就业实习基地。在这里，北机电的学子顶起了企业的脊梁，成为最受欢迎的蓝领一族！（展示学生就业基地） 长期以来，学校坚持“办学以人为本，育人以德为首”的宗旨，坚持以思想教育为主线，以有形的文化活动为载体，营造出了浓郁的校园文化氛围。学校各项文体活动频频荣获省部级以上各种大奖：群星奖、曹禺奖、专业奖、政府奖不一而足！（文体活动）春风和煦，桃李芬芳。根植于塞上沃土，吐纳着时代的气息。半个多世纪以来，园丁辛勤的汗水，孕育出花香万里。六万多名学