猜猜谜语
?不用发动日夜转，
?春夏秋冬自己变，
?每天能行八万里，
?满载人类千千万。
在太空看地球是“美丽而渺小”
蓝色和白
色的纹痕
相互交错，
遍布它的
全身。
教科版四年级语文上册第八单元
通过这节课，大家需要知道什么呢？
?知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。?知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
?知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。?知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。
?周刊土壤遭劫?推卸尿布消耗?二氧化碳二氧化硫蔬菜
学习第一自然段
?“新闻人物”竟是地球！
?当然，这是一个负载着60亿人口的“百病丛生”“危机四伏”、需要紧急抢救的“病球”！
地球的恶劣现状，
只有采取对策才能起
死回生，转危为安。
学习第2—7自然段
学习第8—13自然段写了作为少年朋友为保护地球能做些什么。
你们能在书上画
出相应的内容吗？
教科版小学语文 教学设计 二年级上册 艾欣
1太阳，你是粉刷匠吗 教材简析 《太阳，你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言，描绘了太阳粉刷世界的美丽景象，充溢着童趣的诗意。全文结构严谨，层次分明，先提出问题，接着从物到人写粉刷色彩的变化，最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情。学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受，是对学生进行美的熏陶的好文本。 设计理念 《语文课程标准》认为，教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。语文教学不仅是一种“告诉”，教师在课堂上要有强烈的“实践”意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言，从而激发学生学习语文的积极性，促进自主发展。教学目标 1 体会文中所描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3 认识双线格内的12个生字，学习偏旁部首“米”“山”，学会田字格内的11个字。 教学重、难点 1 理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比喻的贴切。 2 练习有感情地朗读，背诵课文，写好11个字。 教学准备 教学挂图、乐曲磁带或再现课文情境的多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、导入新课，揭示课题 1 板书“太阳”，谁来介绍一个关于太阳的知识? 2 板书“粉刷匠”，粉刷匠是干什么的? 3 把题目补充完整。齐读课题，说说读了这个题目，你有什么想法。 (启动原有认知导入，将毫不相干的“太阳”“粉刷匠”联系起来，使学生产生好奇心理，激发了阅读兴趣，引导学生进入自主学习环节。) 二、自主学文，整体感知 1 自读课文。借助拼音，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。 2 同桌分节互读。 相互听读、正音，比一比谁读得正确、流利。 3 指名朗读。 要求学生相互评价指导。 4 读后交流。 读了课文，你都知道了什么? (通过多层次地读文，整体感知课文内容，为进一步学习课文奠定基础。) 三、再读课文，读中感悟 1 齐读首尾段，前后联系，说说自己的理解。
课题：1.黄山奇石 教学目标 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4．朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把课文中描写的画面想象出来。 教学时间三课时 第一课时 教学流程： （一）引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ （二）初读课文，画出生字。 （三）小组讨论，学习生字。 方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （四）汇报学习情况。 请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。 区：共4画，笔顺是：区。 滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。 （五）理解词义。 1．观察图画、查字典理解词义。 2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 重点理解： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （六）指导书写。 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 （七）作业。 1．熟读课文。 2．写生字词。 3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。 第二课时 教学过程： （一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图） 黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
教科版小学二年级下册语文课件：《少年聂耳》 导读：本文教科版小学二年级下册语文课件：《少年聂耳》，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 教学目标： 1、了解课文内容，能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。 2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。 3、朗读课文，背诵最后两个自然段。 4、认识12个字，会写12个字。 教学重点： 能抓住重点词句体会文章内容。 教学难点： 能背诵课文最后两个自然段。 教学准备： 磁带、多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、播放《义勇军进行曲》 2、你们知道这是什么歌曲吗？对这就是《义勇军进行曲》，也是我国的国歌，你们知道这首歌的曲作者是谁吗？（聂耳）同学们你们知道的可真不少。聂耳从很小的时候就特别喜欢音乐，今天我们就一起走进聂耳的少年时代，看看他是如
何学习音乐的，今天我们来学习第3课《少年聂耳》。 二、初读感知 1、师范读课文，学生认真倾听。 2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。 3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字。 4、检查认字情况（课件出示生字）指名认读，小组赛读。 5、现在这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信心读好课文吗？指名分段读课文。 6、同学们的课文读的非常好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你知道了什么？ 过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品，那么他是怎样学习音乐的呢？请同学们自由读2—5段，认真想一想。 1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的，并画出写聂耳喜欢音乐的句子。 2、全班汇报 重点句 （1）聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。（课件播放当时的画面） （2）迎着滇池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。（课件播放当时的画面） （3）聂耳全神贯注地吹笛子，似乎一点儿也没有察觉，解释（全神贯注，
《古诗三首》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 2、会认本课12个生字，会写7个生字。学习偏旁部首“彡”。 3、在理解诗句意思的基础上，想象画面，体会诗人所表达的感情。 教学重点：读懂诗的意思，能背诵这三首古诗。 教学难点：想象诗句描绘的景象和意境，体会诗人的思想感情。 教学时间：3课时 第一课时：《登鹳雀楼》 一、揭示课题。 1、学习《登鹳雀楼》（板书课题）简介作者。（板书：王之涣） 2、释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境。 二、检查预习，初读理解。 1、指生读，读准字音，集体评价。 2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3、用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。
4、试着用自己的话说一说诗句的意思。 三、展示汇报，点拨指导。 1、小组比赛朗读古诗。 在比读中评议，达到把古诗读正确，流利。 2、引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日／依山尽，黄河／入海流。欲穷／千里目，更上／一层楼。 3、你能说说这首诗的意思吗？ 小组内互讲。（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力） 第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。 第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。 四、反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。 1、默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法?（板书：白日尽黄河流） 2、学生边想象，边描绘画面。 3、小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力） 4、“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？在生活中你有这样的体验吗，说给大家听一听。
黄山奇石 教学目标： １、理解课文内容，感受黄山石的神奇。 ２、初步了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美。 ３、正确、流利，有感情地朗读课文，体会对黄山石的赞叹。 ４、能把“徽、景”等８个生字读正确，能正确书写“琴、站”等９个生字，并且注意美观。 教学重点、难点： １、初步了解课文描写内容的详略。 ２、在研读中体味美的语言，想象美的意境。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：２课时 第一课时 一、导入新课，提示“奇” １、同学们，你们喜欢旅游吗？能说说你都去过哪些有名的风景区吗？ 我国有一个著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录，凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒，这就是被称为“天下第一奇石”的黄山。同学们想不想欣赏一下黄山的景色？（播放介绍黄山风景录像片断：黄山四绝。）今天让我们来欣赏黄山四绝之一，黄山奇石（板书课题） 二、初读课文，感受“奇” １、读读课题，课题由“黄山、奇石”两个词组成，你觉得课题中重点强调的是什么内容？（奇石）你能用朗读来表现这个重点吗？作者怎样写奇石呢？我们来学习文。 ２、自读课文 ①自由读文，把读得不顺利的字圈出来多读几遍。（注意指导下列字：“徽”不要读成“徽”；读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等生词） ②轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。 ③分自然段轮流读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？ 三、细读探究、品味“奇” １、研读第三１自然段： ①这一自然段有几句话？每句话讲了什么？ ②找出这一段中赞美黄山风景的国语，用“——”画出来。说说你的理解。 （理解“闻名中外”：闻名中外是什么意思？作为中国人请用自豪的语气读这一句话） ③理解“秀丽神奇”：秀丽指清秀美丽，神奇指非常奇妙。（指导学生读第二句） ④理解“尤其”：“尤其”可以换一个什么词？ 比较句子，哪里的景色秀丽神奇，哪些怪石有趣极了，哪里景色秀丽神奇，尤其是哪些怪石有趣极了。这两个句子意思有什么不同？（第二句加上了“尤其是”句子的前后两部分语意有轻重之分，突出了怪石有趣，提示了下文） ⑤小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇，引出了黄山石，是全文的总起。 ２、品读２—６自然段
教科版二年语文下册生字组词 1 课外(外表外面) 景(风景景色) 尤(尤其尤物) 站(站队站岗) 伸(伸手伸展) 巨(巨大巨变) 狮(狮子雄狮）琴(钢琴琴声) 等(等候相等） 2 课楼(楼房酒楼) 尽(尽力尽量) 流(流浪流汗) 穷(贫穷无穷）之(之前之后) 广(广大广场) 烟(烟雨烟火) 影(倒影合影）川(山川四川) 3 课军(陆军军队) 代(近代后代) 喜(喜欢喜悦) 欢(欢迎欢呼) 总(总计总评) 短(短小长短) 求(请求求助) 教(教育请教) 午(午间午休) 哥(表哥哥俩) 阴(背阴阴冷) 许(也许许久) 杰(杰出杰作) 贯(习惯娇惯) 4 课鸡(鸡蛋鸡群) 蛋(笨蛋蛋黄) 以(以后以内) 达(表达到达) 芬(芬芳芬兰) 利(锋利利用) 就(就近成就) 简(简单竹简) 单(孤单单纯) 哪(哪里哪儿) 练(精练练习) 确(正确确定) 5 课鞋(鞋带鞋油) 那(那些那里) 便(方便简便) 慢(快慢缓慢) 咱(咱们咱俩) 器(机器器重) 鼠(松鼠鼠疫) 脱(摆脱脱掉) 再(再次再现) 6 课逃(逃跑逃走) 瘦(瘦小太瘦) 打(打针打仗) 脸(笑脸丢脸) 掉(掉进掉价) 泥(泥土印泥) 满(充满满意) 治(治病治疗) 吧(酒吧好吧) 冒(冒险冒犯) 阵(阵地阵亡) 根(树根根本) 识字一1 鼻(鼻子鼻尖）嘴(住嘴顶嘴) 唇(嘴唇唇舌) 脖(脖子拐脖) 肩(并肩肩负) 膀(翅膀肩膀) 肚(羊肚肚皮) 腰(弯腰伸腰) 腿(大腿前腿) 脚(脚印脚面) 2 旁(旁人旁边) 鸦(乌鸦寒鸦) 与(与其参与) 鸭(家鸭野鸭) 鹅(天鹅企鹅) 鸣(鸣叫鸣谢) 报(报纸报信) 昏(黄昏昏迷) 暗(暗号暗示) 稀(稀少稀有) 3 扔(乱扔扔掉) 扛(扛枪扛活) 挖(挖坑挖苦) 拧(拧紧拧上) 挎(挎包挎枪) 推(推举推迟) 捧(捧起捧场) 捡(捡起捡到) 折(折断骨折) 捞(打捞捞鱼) 擦(擦油擦净) 7 课参(参加参与) 评(评选批评) 奖(夸奖奖励) 拾(收拾拾取) 弄(戏弄捉弄) 脏(脏水心脏) 另(另外另一个) 及(及格及时) 梯(楼梯梯田) 增(增加增多) 并(并且合并) 脑(脑袋头脑) 8 课所(所以场所) 数(数落数数) 题(问题主题) 演(表演演算) 新(新旧新房) 共(共同共性) 努(努力努嘴) 育(教育育人 ) 免(免除免进) 级(班级年级) 9 课争(斗争争取) 周(周围周到) 跟(根据跟随) 旧(新旧依旧) 术(美术艺术) 技(技术技巧) 决(坚决决定) 苦(刻苦苦恼) 败(失败成败)
小学四年级语文课件篇一：《谁说没有规则》 一、教学内容 北师大版四年级语文下册——第五单元《谁说没有规则》 二、教学目标 1、通过引导学生品读课文，理解课文内容，学习掌握本课生字词。 2、抓住重点词语体会并评议对于违反道德规范的人所表现出来的轻描淡写的态度，激发学生争做遵守规则的小学生的情感态度。 3、树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识，教育学生正确面对生活中的美与丑，培养学生良好的行为习惯和正确的人生价值观。 4、仿照课文续写诗歌，培养学生运用语言、学写诗歌的能力。 三、学情分析 四年级的学生自主意识已经非常强了，他们在平时的学校的各项活动中非常关注自己的感受。比如：课下做游戏时的输赢或喜或悲，捡起不是自己掉落的杂物时的不情愿，课堂上不举手随意说话时的洋洋得意……等现象随处可见。可以说他们在有意无意的抵触各种行为规范和行为准则，而且他们在表现出以上行为时很少去关注别人的感受和造成的影响。 为了快速而有效的改变学生们存在的上述问题，我决定利用本课教学内容对学生进行“规则”教育，使学生明白自己平时行为的好坏不仅会影响自己的形象，也会影响到其他的人和事。学会按规则做人、做事，学会关注他人、关注社会。树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识，正确面对生活中的美与丑，培养良好的行为习惯和正确的人生价值观。 四、教学策略 在教学中，作到重点引导学生通过有感情朗读，在理解重点词句的基础上领悟诗歌的内容。在有朗读、有议论、有交流、有自我反思的学习活动中，把本课的教学重点“如何自觉的遵守规则”融入到学生的生活经验和情感体验中，形成自己独特的阅读感受和心理感受，以达到预期的教学目的。 五、教学资源 1、乒乓球比赛规则。 2、篮球比赛规则。 3、以上规则以幻灯片形式出现。 六、教学过程 环节一：创设情境，让学生从生活实际中感知规则的重要性。 本课内容具有较强的思想性和教育意义，运用得当，将有利于培
教科版小学二年级语文下册资料一、比一比组词 到( ) 脸( ) 亮( ) 脑( ) 坐( ) 象( )跑( ) 倒( ) 险( ) 豪( ) 恼( )座( )像( )抱( ) 练( ) 治( ) 漂( ) 峰( )谷( )极( )刚( ) 炼( ) 抬( ) 飘( ) 蜂( )客( )吸( )钢( ) 扬( ) 驶( ) 喊( ) 术( )技( )顶( ) 幸( ) 杨( ) 使( ) 减( ) 木( )枝( )项( ) 辛( ) 代( ) 箱( ) 辩( ) 聊( )脾( ) 何( )悔( ) 伐( ) 厢( ) 辨( ) 聪( )啤( )河( )海( ) 铅( ) 旺( ) 传( ) 内( )些( ) 仅( )且( ) 沿( ) 汪( ) 转( ) 肉( )此( ) 又( ) 具( ) 奋( ) 遍( ) 堂( ) 净( )翻( ) 摸( )防( ) 夺( ) 编( ) 常( ) 挣( )播( ) 馒( )仿( ) 换( ) 福( ) 缓( ) 极( )盯( ) 佛( )珍( ) 唤( ) 幅( ) 暖( ) 级( )钉( ) 拂( )诊( ) 骏( ) 破( ) 拍( ) 功( )晴( ) 疼( )中( ) 俊( ) 坡( ) 排( ) 攻( )睛( ) 痛( )钟( ) 目( ) 必( ) 浇( ) 挠( )困( ) 难( )形( ) 泪( ) 心( ) 烧( ) 饶( )因( ) 准( )刑( )
糖( ) 淮( ) 秦( ) 端( )跟( ) 摸( )雷( ) 塘( ) 准( ) 泰( ) 瑞( )根( ) 膜( )震( ) 绿( ) 浆( ) 梯( ) 拾( )另( ) 脏( )城( ) 剥( ) 奖( ) 第( ) 答( )别( ) 肚( )诚( ) 铛( ) 按( ) 芳( ) 消( )帕( ) 准( )陪( ) 档( ) 案( ) 方( ) 悄( )怕( ) 唯( )培( ) 闻( ) 掏( ) 达( ) 错( )哨( ) 鸡( )吹( ) 问( ) 淘( ) 这( ) 借( )静( ) 鸦( )炊( ) 歌( ) 匠( ) 哥( ) 臣( ) 二、多音字组词 jiāo( ) jué( ) yuè( ) jiǎ( ) hào ( ) 教觉乐假号 jiào( ) jiào( ) lè( ) jià( ) háo ( ) xínɡ( ) jìn ( ) bēn ( ) de( ) huán( ) 行劲奔得还 hánɡ( ) jìnɡ( ) bèn ( ) dé( ) hái( ) féng ( ) zhòng( ) chuáng( ) gēng( ) wèi( )缝重传更为 fèng ( ) chóng( ) zhuàn( ) gèng( ) wéi ) gān( ) xīng( ) fā( ) shènɡ( ) méi( )
松北区2012—2013年度上学期期末二年级调研测试 ★我是小小书法家 一.我能拼写这些词语，而且还能把字写漂亮。（10分） sh ì ji è p īn ɡ p ān ɡ tu án ji é t í x ǐn ɡ xi ān ɡ f ǎn ān p ái chu ā n ɡ hu zhu ān ɡ ji ɑ ch ū d ōn ɡ zhu ī ɡǎn ★我是积累小明星 二 .我会把拼音和相应的词语连起来。（4分） f án hu ā s ìj ǐn zh ī n án ér tu ì x īn ɡ lu ó q í b ù l ǜ c ǎo r ú y īn 绿草如茵 星罗棋布 知难而退 繁花似锦 三.我会写出带有下面偏旁的字，每个偏旁写两个。（4分） 辶（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 忄（ ）（ ） 扌（ ）（ ） 四.我会给下面的多音字按照不同的读音组成词语。（6分） 重zh òn ɡ（ ） 切qi ē（ ） 更ɡēn ɡ（ ） 重ch ón ɡ（ ） 切qi è（ ） 更ɡèn ɡ（ ） 五．我会区别下面的形近字，还会为它们组成词语。（10分） 闷（ ） 未（ ） 介（ ） 挂（ ） 胞（ ） 闹（ ） 末（ ） 界（ ） 桂（ ） 苞（ ） 六.我会照样子在括号里填上合适的词语。（9分） （1）例：（盛开）的花朵
（）的月亮（）的童年（）的歌曲 （2）例：茂密的（森林） 蓝蓝的（）连绵起伏的（）金色的（）（3）例：飞快地（跑） 轻轻地（）认真地（）深情地（） 七.我会查字典。（8分） 八.我会按要求写句子。(9分) 1.把下面的词语整理成一句通顺的话： 了不起粉刷匠是的一个太阳 2.照样子，把句子写具体： 例：天上飘着白云。蓝蓝的天上飘着朵朵白云。 小鱼游来游去。的小鱼地游来游去。 3.我会把句子写完整：柿子树上挂着许多，像一个一个的。 4.我会给句子加上标点：（1）爸爸在河边种树 （2）这首诗是谁写的呀（3）冬天的景色真美呀 九.古诗背诵连连看。（5分） 飞花厚一尺呼作白玉盘《静夜思》 举头望明月和月照三更《雪》 绿树荫浓夏日长低头思故乡《山亭夏日》 孤舟蓑笠翁楼台倒影入池塘《江雪》 小时不识月独钓寒江雪《古朗月行》（节选）★阅读理解我能行
教科版小学二年级语文下册资料2016年教科版小学二年级语文下册资料大全 一、比一比组词 到()脸()亮()脑()坐()象()跑() 倒()险()豪()恼()座()像()抱() 练()治()漂()峰()谷()极()刚() 炼()抬()飘()蜂()客()吸()钢() 扬()驶()喊()术()技()顶()幸() 杨()使()减()木()枝()项()辛() 代()箱()辩()聊()脾()何()悔() 伐()厢()辨()聪()啤()河()海() 铅()旺()传()内()些()仅()且() 沿()汪()转()肉()此()又()具() 奋()遍()堂()净()翻()摸()防() 夺()编()常()挣()播()馒()仿() 换()福()缓()极()盯()佛()珍() 唤()幅()暖()级()钉()拂()诊() 骏()破()拍()功()晴()疼()中() 俊()坡()排()攻()睛()痛()钟() 目()必()浇()挠()困()难()形()
泪()心()烧()饶()因()准()刑() 糖()淮()秦()端()跟()摸()雷() 塘()准()泰()瑞()根()膜()震() 绿()浆()梯()拾()另()脏()城() 剥()奖()第()答()别()肚()诚() 铛()按()芳()消()帕()准()陪() 档()案()方()悄()怕()唯()培() 闻()掏()达()错()哨()鸡()吹() 问()淘()这()借()静()鸦()炊() 歌()匠() 哥()臣() 二、多音字组词 jiāo()jué()yuè()jiǎ()hào() 教觉乐假号 jiào()jiào()lè()jià()háo() xínɡ()jìn()bēn()de()huán() 行劲奔得还 hánɡ()jìnɡ()bèn()dé()hái() féng()zhòng()chuáng()gēng()wèi()缝重传更为 fèng()chóng()zhuàn()gèng()wéi) gān()xīng()fā()shènɡ()méi() 干兴发盛没
《她是我的老师》教案 教学理念： 《语文课程标准》中强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本课设计反重点放在读上，通过多层次的朗读，使学生读有所感，读有所悟，读有所得。同时，通过课外查阅资料，丰富课内知识，达到扩大阅读量，发展语言的目的。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己老师的优秀品质。 教学重、难点： 1、有感情地朗读课文。 2、感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的优秀品质。 教学准备： 多媒体课件。 教学流程： 一、揭示课题 同学们，给在座的各位老师唱首歌展示一下你们的风采好吗？生唱《鲜花爱雨露》。从你们的歌声中，可以看出大
家都很爱老师，今天，老师给大家介绍一位在世界科学史上最著名的女科学家，在她的身上，也有着尊敬老师的崇高品格。她就是——（课件出示：居里夫人的头像） 在课前，老师让你们收集了有关居里夫人的资料，现在谁能用一两句话来介绍一下居里夫人？（出示：两次获诺贝尔奖）这节课，我们就一起学习第14课《她是我的老师》齐读课题。 二、初读课文 1、题目中的“我”是谁？居里夫人这样一位伟大的女性和她的老师之间会发生一件什么事呢？请同学们用自己喜欢 的方式读课文，做到字字音准，句句通顺。 2、标上自然段序号。同桌互读，在对方读得好的自然段前面画上★。 3、现在老师想听一听你们的朗读。请一组同学开火车读，每人读一个自然段，哪列火车开起来？在他们读书时，请你用心思考：课文写居里夫人和老师之间发生的一件什么事？（板书：居里夫人老师） 读完课文，谁来说说居里夫人和老师之间发生一件什么事呢？ 点拨：这就是课文中写的居里夫人和老师之间发生的事，同学们在归纳的时候不应说的过多，也不可以说的太 简单。你们记住了吗？ 那同学们，从这件事中，你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情？（板书：热爱尊敬） 三、品读课文 1、1932年，作为治疗癌症的杀手——华沙镭研究所成立了，居里夫人接受了祖国的邀请参加开幕式的庆典，发明者居里夫人无疑成了最受瞩目的人物，现在就让我们亲临大会现场感受一下，请大家自由读课文第2自然段。 （1）（出示第2句话）这句话谁能给大家读一下？在这句话中，“拥”、“献”分别是什么意思？你也可以做动作来说明。
教科版小学语文二年级下册教学设计(全) 课题：黄山奇石 教学目标： 1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺； 2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分； 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重点： 识字、正确流利有感情地朗读课文。 信息资料： 1、多媒体课件、生字卡片。 2、搜集黄山的有关资料。 教学时数：两课时 第一课时 一、切入举偶 1、课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。 （课件演示激发了学生的好奇心和求知欲，学生敢想敢说，发挥了主体作用。）2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。
（联系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴趣。） 二、对话平台 自读 1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。 2、同桌互相学习，检查读音。 3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。 4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。 （引导学生成为读书的主人，采用活泼的形式促进学生朗读，培养学生自主读书的能力。） 识字 1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。 2、汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。 3、分层次读字词。先出示带有拼音的词语，再去掉拼音读生字词。 4、交流识字方法。 5、游戏检测。教师读生字，学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。 （识字环节要创设识字的情境，保持学生识字的热情，在交流中多了解识字方法，提高自己的识字能力。） 朗读 1、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读得正确、流利。 2、分自然段指读，其他同学点评议。 3、小组合作通读全文。
教科版小学二年级语文下册七色光、日积月累 七色光一 1、比一比，填一填。 狮师尤龙兔免弯湾 老其白曲 费 2、你能给下面的句子加上标点符号吗？ （1）日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游人 （2）黄果树瀑布是中国最大的瀑布在世界上也挺有名气呢 3、看图填词语。（日积月累） 4、成语填空。 溅绚丽 古迹
七色光二 1、比一比，填一填。 桃挑跑抱圆园练炼 蜜步公习 住形 2、给多音字注音并组词。 教觉 倒长 3、成语填空。（日积月累） 致志 注一心4、俗语填空。（日积月累） 不怕，就怕。 只要，万事。 七色光三 1、比一比，填一填。 在存正 再见三次 象大景 像好塑画
2、你能把下面的句子补充完整吗？ （1）小丽的新裙子。 （2）多么可爱的。 （3）在认真地画画。 （4）慢慢地变黄了。 3、用反义词将成语填完整。（日积月累） 惊动取补题做 舍忘积成出归 柳花争恐征战4、填歇后语。（日积月累） 高射炮打蚊子———— 纸糊的窗户———— 麻杆儿打狼———— 纸里包火———— 小葱拌豆腐———— 5、根据解释写出含有“一”字的成语或俗语。（知识窗） （1）看见一片落叶，就知道秋天的来临。 （2）一种事物，总会有另一种事物能制服它。 （3）指下棋时，一步棋走错，一局棋就会全输。比喻关键的一件事没办好，就 会导致全局的失败。
1、多音字。 宁 乐 圈 参 数 脏 2、把长句子改成短句子。 （1 ）学生认真地完成了老师布置的家庭作业。 完成了 （2）列宁靠蜜蜂引路找到了那个住在山里的养蜂人。 找到了 3、把俗语填完整。（日积月累） （ 1）处处皆 。 （2）运用一分 ，需要 。 （3） 用心 的疑难 就能开窍。 4、把思考问题的方法填在相应的各图下。（知识窗）
教科版二年级语文下册教学计划 课题：1.黄山奇石 教学目标 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4．朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把课文中描写的画面想象出来。 教学时间三课时 第一课时 教学流程： （一）引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，
但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ （二）初读课文，画出生字。 （三）小组讨论，学习生字。 方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 （四）汇报学习情况。 请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。 区：共4画，笔顺是：区。 滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 著：要和“着”区别字形。 状：要和“壮”区分形、义。
（五）理解词义。 1．观察图画、查字典理解词义。 2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 重点理解： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （六）指导书写。
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 （七）作业。 1．熟读课文。 2．写生字词。 3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。