员工岗位量化考核细则-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
公司员工岗位量化考核细则
第一条目的与原则
为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。
第二条考核方式及奖惩机制
依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为100分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。
每月依据当月考核分高于80分者，发放奖金100元，当月考核末位者或考核分低于80分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于80分，则不予奖金奖励。
第三条常规考核
依据公司《员工工作管理制度》规定：
1. 迟到或早退10分钟以内，每次扣1分；10-20分钟，每次扣2分；20-30分钟，每次扣3分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、25分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。
2. 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣10分；
3. 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣3-5分；
4. 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣2-10分；
5. 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣2分；
6. 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加2分；积极主动承担工作任务者，酌情加2-10分。
第四条业绩考核
1. 未完成工作任务，每次扣2分；
2. 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣2-10分；
3. 其他工作表现不佳，消极怠工者，由部门主管权衡，酌情扣5-20分；
4. 出现重大工作失误，但及时弥补者，酌情扣5-10分；隐瞒不报或补救不力者，另扣10分。
5. 发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，酌情加1-5分；提出合理化建议，且被采纳者，加3-10分；
6. 因工作态度等问题，客户提出表扬或者表示不满者，酌情加或扣3-5分；
第五条其他情况
当同一事件的不累计奖罚，量化考核时只选取其中最高级别分值奖罚分。
以下情形均在当月最后得分中追加奖励分：
1. 一个自然月内无迟到、早退、请假、旷工等情况者，当月考核分中另加全勤分10
分。2. 受公司范围内通报表扬或批评者，每次加或扣5分；
第六条执行权限
各部门负责人根据实际情况酌情量分，任何个人不得干涉。同时各部门负责人应做好员工的沟通工作。员工如对量分有异议，可在考核公布之后一周之内，向人力资源管理部门申诉。
各部门必须在每月3日前将上月本部门员工岗位量化考核结果汇总，上报人力资源管理部门。未及时上报的，每拖延一个工作日，扣部门负责人考核分5分。
第七条监督、解释、修订
本细则于印发之日起开始执行，本细则的监督、解释、修订权在本公司人力资源管理部门。人力资源管理部门负责对考核评分进行统计，汇总并备案。如有其他情况，由人力资源管理部门另行补充修订。
附件：员工岗位量化考核表
学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分） 一、职业道德（10分） （一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。 1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重，抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者， 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者， 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者， 4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者， 5体罚或侮辱学生，影响恶劣者， 6排斥后进生，使之造成流失者， （二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者， 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者， 3在学生中乱收费，造成不良影响者， 4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者； 5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（合二次）以上者， 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无
视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者； 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习 时不关闭通讯工具，无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。 二、工作能力（30分） （一）工作量（20分） 按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。 （二）业务能力（10分） 1、思想工作细致，遇事不推萎，积极分解，消除矛盾得法，确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪，不予教育（以校内外人 士反映为依据）一次扣1 分。
工作量化考核实施细则 量化考核是绩效考核的其中一种方法，那么，以下是给大家整理收集的工作量化考核实施细则，供大家阅读参考。 工作量化考核实施细则1 班主任量化考核总分100分，分为德、能、勤、绩四块，师德师风(10分)、班级管理能力(55分)、出勤(15分)、班级工作业绩(20分)。 一、师德师风(10分) 依据学校师德师风量化评分细则评估打分。(附细则)： 西街小学师德师风考核制度及量化评分细则 (一)、师德师风考核制度 1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 不利用职责之便谋取私利。 8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 (二)、量化评分细则(基分为10分) 1、教师上课期间发生安全事故，一票否决，当月师德师风分为0分。 2、体罚或变相体罚学生一次扣5分，造成事故者，追究责任，向学生及家长赔情道歉。 3、上课期间使用不文明语言，一次扣2分。 4、教师之间搞不团结，吵架骂人者，一次扣2分，打架者，一次扣5分。 5、不服从领导安排者，当月师德师风分为0分。
中层干部竞聘管理办法 一、目的 充分挖掘公司内部人才，引入竞争机制，优化人力资源配置，使员工有机会选择更适于发挥自己能力的职位。 二、原则 坚持公平、公正、公开与平等、竞争、择优相结合，员工参与和工作需要相结合的原则。 三、适用范围和对象 1.公司中层干部空缺职位。 2.华光公司所有符合条件的正式员工均可参加。 3.竞聘者可以竞聘任一符合条件的职位。 四、组织实施 竞聘期间由总经理、副总经理及有关人员组成竞聘评审小组，其职责是：制定竞聘政策、标准、方式，竞聘资格审查、评定和最终聘任人选的决定，并对争议做出裁决。 人力资源部作为办事机构，负责竞聘小组会议的组织，竞聘材料、文件的准备、收集、保存等。 五、竞聘条件与资格 1.基本条件 为人正派，有强烈的事业心和责任感，较强的组织领导能力，具备拟任职位必须具备的业务知识，身体健康。 2.具体条件 （1）竞聘年龄：根据具体岗位在公告中明确限定。 （2）一般应具有本公司三年以上连续工龄和两年以上基层工作经历。 （3）上年度考核为合格以上（含合格）。连续两年考核为合格以下（不含合格）员工不具备聘任资格 （4）其他任职资格如学历、职称要求、专业要求等以相应职位的要求为准。
六、竞聘流程 1.发布竞聘公告 人力资源部须就竞聘职位发布竞聘公告，公告中须按职务说明书界定竞聘人基本条件与资格及其他竞聘相关事项，张贴于公司公告栏，确保每位员工均能获悉公告信息。 如同期有多个职位空缺需竞聘，可视情况发布于同一公告中。 2.竞聘者申请 人力资源部将《竞聘职位报名表》（可参照应聘申请表）下发到各部门，申请人本着自愿的原则于所在部门领取此表，在规定时间内填写上交人力资源部。 3.申请人资格审查 人力资源部将所有申请表予以汇总审查，确定竞聘人员并将其报名表送交评审小组。对不符合竞聘条件者，需将报名表返还本人，说明返还原因，个人对此有申诉的权利。 4.业务理论及能力测试 评审小组对竞聘人进行相应岗位的专业能力和管理能力的测试，测试形式可为笔试、面试或二者结合。 5.竞聘演讲、答辩 竞聘者根据人力资源部安排在完全公开的环境下进行演讲和答辩，任何员工均可列席，评审小组负责提问并根据演讲和答辩的情况进行评定。列席员工均可现场提出个人意见和问题供评审小组参考。 6.考察 人力资源部对竞聘者的实际表现予以实地考察、核实，并广泛征求其员工意见，将考察结果反馈评审小组。 7.人员聘用 评审小组结合业务理论及能力测试、竞聘演讲答辩和考察的结果和相应权重 （建议三者权重分别为30%、50%、20%）对每个竞聘者进行最终评分，最终确定聘任人员。 8.就任及储备 人力资源部公布评审小组评定的聘任结果，一周内如员工有重大意见反馈上交评审小
教师量化考核办法 为进一步完善学校奖惩激励制度，调动广大教师工作的积极性和创造性，建立科学的教师评价体系，结合学校实际出发，特制定如下教师量化考核办法。 一、考核原则： 以人为本，激励为主、客观公正。 二、考核要求： 透明度高、操作性强、实效性大。 三、考核内容： 师德师风、业务能力、勤恳程度、工作业绩。 四、考核办法 在学期开始，学校考评小组对每位教师在“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面先分别给予每项基本分25分，然后再根据每位教师在这几个方面的具体工作表现进行量化加分或减分，学期末，由考评小组对每位教师的各项得分进行汇总，根据每位教师的量化总积分进行考评。积分在全校前五名者为优秀，后三名者为不及格，其余为合格。 量化得分标准如下：
（一）、师德师风方面： 1、被评为学校模范教师、优秀辅导员、师德标兵等。每评选上一项，量化积分加3分。 2、在师德师风方面，获得镇、县级荣誉者，量化积分加6分。获得市级及其以上者加10分。 3、在学校进行师德师风评比活动中，因其犯有下列错误，被学校严厉批评者，每出现一次，量化积分减3分（25分减完为止）。 （1）违背教育政策、乱搭教辅资料、进行有偿家教。 （2）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响。 （3）造成安全责任事故。 （4）道德品质低下，违法乱纪。 （5）有其他违背国家法律法规现象。 （二）、业务能力方面： 1、在校内进行的各项竞赛活动中，如：赛教、演讲比赛、教案评比、专业知识大赛等。每获得一、二、三等奖分别积3、 2、1分。 2、获得学生奖，每项加2分。 3、获得镇、县级竞赛奖加6分，市级及其以上者加10分。 4、获得县级及其以上指导奖，每项加5分。
柴里学区教师工作考核量化实施细则 （讨论稿） 为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。 一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。 二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。 三、具体考核办法： （一）一线教师 1、常规教学管理（20分） （1）师德（10分） 遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）（见附件二）。计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。 （2）考勤（10分） 具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。 说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。 2、教学实绩（60分） 两学期教学实绩得分分别折60%计入。（考核办法见附件一） 3、业务能力（4分） （1）、教材研究（2分） 每学年组织一次限时备课，（或其他基本功考核）内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。 （2）、理论考试（2分） 每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。根据考试
成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。 4、学习提高（6分） （1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。每少1次扣0.2分。 （2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。每学期末组织一次考核，根据数量和质量打分。每学期学习次数至少20次。每少1次扣0.2分。 （3）发表博文（反思）（1分）每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文（反思）不少于十篇（原则上每篇不少于300字），可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验，也可以抒情言志。每篇加记0.1分，被推荐发表在西岗教育信息网上的，每篇加记0.15分，本项计满1分止。每少一篇扣0.1分，不是原创的不计分。 5、教育教学资源考核（5分）（见附件三） 6、工作量（5分） 根据实际情况设岗，凡是竞得的岗位均为满工作量。 7、奖励（2+2分） 新闻报道（依据镇教委办通报）：凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分；在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。本项满2分止。 非教学辅导奖：代表学区、学校参加各类活动的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分。同一类活动就高不就低，不累加计分，不同类活动可以累加计分。本项满2分止。 （二）中层干部实绩考核 从师德（10分）、考勤（10分）、教学成绩（40分)、分管工作（30分)、教学评优(5分)、工作效率（5分）、奖励七个方面进行考核。 师德、考勤、奖励同科任教师；教学成绩计算方法同科任教师（低于学校教师平均分的以平均计入）；分管工作，在镇教委组织的评比检查中，所分管工作学区排名第一名计30，第二名29分，依次类推，若多次检查，分别计算后取平均值；工作效率：按时完成分管工作计5分，每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响
量化考核实施细则 1 定义 项目、基型项目、重大改型项目、一般改型项目 职责 1.1 中心主任职责 1.1.1 负责本标准的制定、修改与批准。 1.1.2 负责项目工作量量化与考核的批准。 1.1.3 负责员工工作量量化与考核的批准。 1.2 经理职责 1.2.1 负责分管处所员工工作量量化与考核的审核。 1.2.2 负责处所项目工作量量化与考核的审核。 1.3 产品项目负责人负责项目组各成员的工作量量化与考核草案的提出。 1.4 专项研究组组长负责分管专项研究组成员的工作量量化与考核草案的提出。 2 某人工作量量化考核分值W lhi W lhi ＝∑W xmri * （1-K khi ％） +∑W lsri *(1- K khi ％) W lhi : 某人的工作量量化考核分值。 ∑W xmri : 某人的项目工作量量化分解值总和。 ∑W lsri : 某人的其他临时性工作量量化分解值总和。 K khi ％: 某人的量化考核百分数。 2.1 某人的项目工作量量化分解值总和∑W xmri ∑W xmri ＝W xm1ri *K 1+W xm2ri *K 2+W xm3ri *K 3+…… W xm1ri : 某人的项目1工作量量化分解值。 W xm2ri : 某人的项目2工作量量化分解值。 W xm3ri : 某人的项目3工作量量化分解值。 K1,K2,K3…..:表示某人在某个项目中的工作量系数，在0~1之间。 2.2 某人的其他临时性工作量量化分解值总和∑W lsri ∑W lsri ＝W ls1ri *K 1+W ls2ri *K 2+W ls3ri *K 3+…… W ls1ri : 某人的临时性1工作量量化分解值。 W ls2ri : 某人的临时性2工作量量化分解值。 W ls3ri : 某人的临时性3工作量量化分解值。 K1,K2,K3…..:表示某人在某个临时工作中的工作量系数，在0~1之间。 3 项目工作量W xm W xm ＝f （创新难易度、组织管理复杂度、常规工作量大小）。 3.1 预研项目或新产品开发项目工作量 3.1.1 基型项目工作量≤100；重大改型项目工作量≤70；一般改型项目工作量≤40。 3.1.2 项目的月工作量根据当月的实际工作情况实施动态管理。 3.1.2.1 原型车开发阶段：核定工作量的≤100％。
教师量化考核细则 考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分） 一、德（20分） 评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 量化依据： 1、理论学习（6分） （1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习 笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求 者得满分。 （2）无故缺席一次扣一分。 （3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分） （1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。 （2）旷一次扣1分。 （3）事假、病假缺一次扣0.3分。 （4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。 （2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分） 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽 刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。 诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。 二、出勤与工作态度（20分） （一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。
内部竞聘管理办法 第一章总则 【目的】 第一条为优化组织内部人才配置，满足公司发展对人才的需求，同时向各岗位员工提供广阔的职业发展空间，公司对于部分岗位空缺在外部招聘 的同时进行内部竞聘。为规范内部竞聘的管理，特制定本办法。【原则】 第二条公开、公平、公正、竞争、择优。在与外聘人员同等任职资格条件的情况下，优先录用内部员工。 第二章竞聘范围和条件 【竞聘范围】 第三条公司管理和专业技术等岗位一般均可实行内部竞聘。 第四条涉及公司重要机密、因所任职条件特殊不能竞聘、任免机构认为不宜内部竞聘的特殊岗位，不列入内部竞聘范围。 【竞聘条件】 第五条参与内部竞聘人员应同时具备以下基本条件： （一）新进员工试用期已满者； （二）半年内无公司行政处分者； （三）当前任职不在第四条所列岗位之列者；
（四）符合拟聘岗位需要的其他条件。 第六条公司公布内部竞聘岗位后，同一岗位不足2人申请参与竞聘时，对该岗位不组织内部竞聘，可视情况采用内部异动或外部招聘。 第三章竞聘程序 【公布竞聘方案】 第七条确定内部竞聘岗位后，人力行政部将在公司内部信息平台上发布竞聘通知。通知的内容包括岗位的名称、岗位的职位说明、岗位的招聘要 求、竞聘的流程、报名的方式等详细信息。 第八条为加强员工对竞聘工作的认识，消除一些员工不必要的疑虑和担心，针对不同类型的竞聘者，公司将视情况开展适当的宣传引导工作。【组织报名】 第九条符合岗位聘用条件人员均可申报竞聘岗位。可以是个人自荐，也可以由组织推荐方式报名。竞聘者填写《内部应聘申请表》（见附件），经 本部门/项目部负责人批示后，交至公司人力行政部。 第十条人力行政部对报名人员进行资格审查。对不符合条件的人员将动员其改报其它适当岗位或取消竞聘资格。 【实施竞聘】 第十一条组建评审团。成员一般由3-7人组成，其中至少包含一位人力资源部门领导和一位用人部门领导。一些重要岗位竞聘还可考虑邀请一位企 业外部资深专家担任主考顾问。 第十二条竞聘演讲。由竞聘者在规定的时间内对应聘岗位作竞聘演说，演说内容包括对该岗位的认识，对该岗位当前运作情况的评价，本人当选后 工作开展的设想。演讲稿的写作必须由竞聘者亲自完成。 第十三条结构化面试。评审团针对同一岗位的所有竞聘者提出相同的面试问题，由竞聘者作答。评委从中考察、比较竞聘者的理解能力、分析能力和
班主任工作量化考核实施细则 班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。 一、考核内容： 第一部分：班主任常规管理工作（100 分） 1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1 分，无故缺席一次扣3 分。 2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1 分，未交扣3 分。 3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向学保处说明。缺上一次扣2 分。 4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。组织不好者视情节扣1-6 分/ 次。 5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。无故迟到、早退各扣1 分/ 次，无故缺席扣3 分/ 次。 6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。迟交扣1 分/ 次，不交扣5 分/ 次。
7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣 3 分/ 次；施行 学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣 5 分。 8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2 次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交学保处，少一次扣3 分，效果较好并取得一定成效加2-5 分。 9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3 分。 10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5 分/ 次。 11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5 分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8 分（每学期最后一个月考核）。 12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1 分。 13、加强与各任课老师的联系，商讨教育教学工作，互通情况，一月不得少于一次，少于一次扣3 分。
××有限公司岗位竞聘管理办法（试行） 第一章总则 第一条为在公司人力资源管理中引入竞争激励机制，增强员工危机感、紧迫感和爱岗敬业精神，充分调动员工工作积极性和创造性，将合适的人配置到合适的岗位，从而建立一支高素质的人才队伍，特制定本办法。 第二条本办法所称岗位竞聘，是指公司规定的相应岗位，通过在一定范围内的公开竞争确定人选后，按规定的程序和考核办法择优聘任的一种选拔任用办法。第三条岗位竞聘应坚持德才兼备、注重实绩和公开、公正、平等、竞争、择优的原则，打破人才原有身份和部门的界限，不拘一格选拔人才。 第四条竞聘的岗位实行聘任期，任期根据岗位确定为一至三年，任期满后，根据在职期间的考核可续聘，考核不合格不能续聘的，该岗位作为竞聘岗位重新组织进行岗位竞聘。 第二章范围 第五条公司内符合竞聘岗位条件的员工均可参加竞聘。对通过内部岗位竞聘未能确定岗位合适人选或所有竞聘人考评不合格的，公司可面向社会招聘人才，具体参照公司《招聘管理办法》。 第六条公司遇有下列情况，应根据公司和部门实际，确定竞聘的岗位并组织竞聘： 1. 岗位出现空缺或新设岗位； 2. 公司或部门机构调整、重组或现有人员超过岗位编制，需要进行人员分
流的； 3. 原岗位人员考核不合格，有必要重新进行岗位竞聘的； 4. 其他需要竞聘上岗的。 第七条下列职位不列为岗位竞聘的范围： 1. 公司中层和高层管理岗位； 2. 涉及公司重要质量和技术机密的岗位； 3. 因所需任职条件特殊不能竞聘的岗位； 4. 公司经理办公会研究认为不宜公开竞聘的特殊岗位。 第三章条件 第八条岗位竞聘人员的基本条件： 1. 忠诚于公司，认同公司企业文化和经营理念，爱岗敬业，有良好的职业道德： 2. 遵纪守法，廉洁奉公，具有较强的事业心和责任感； 3. 岗位竞聘人员应当具备该岗位职位说明书中规定的任职条件； 4. 该岗位所需的其他资格条件。 第九条职位说明书是岗位竞聘、考核、聘任的重要依据之一。 第四章程序 第十条：人力资源部通过对公司各岗位的分析，确定需要通过竞聘程序来完成聘任工作的岗位，并将岗位名称报人力资源部分管领导批准。 第十一条：经批准后的竞聘岗位，当出现本办法第六条中所规定的情况时，由人力资源部组织相关部门和人员进行岗位竞聘。 第十二条人力资源部根据用人部门的实际情况和竞聘岗位的相关要求，制定岗位竞聘工作方案。方案包括但不局限于以下内容：组织领导、竞聘岗位、竞聘范围、任职条件、方法程序（至少要有理论和技能测试）、时间安排等。 第十三条相关部门在人力资源部制定竞聘方案的过程中，应积极配合人力资源部制作考核程序和考核办法等工作。 第十四条人力资源部制定完成竞聘方案后，应立即在公司张榜公布竞聘通知，
教师工作量化考核实施方案 为了有效规范教师队伍管理，建立良好的教育教学秩序，保证学校教学工作的正常运行，按时完成教育教学工作任务，树立教师良好的形象，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化，充分调动教职工的积极性，努力完成本职工作，真正使岗位职责落到实处，为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据。 二、考核原则 （一）导向性原则。引导教职工端正工作态度，全面贯彻国家教育方针，落实科学发展观，面向全体学生，自觉履行教书育人职责，努力提高政治、业务素质和工作业绩。 （二）科学性原则。着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求，并全面进行综合评价；采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法，客观地进行定性和量化分析，努力实现评价结果和实际工作能力的一致性。 （三）激励性原则。通过考核促使教职工进行自比和他比，
激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
（四）公平性原则。增强考核的可操作性，减少或避免人情因素，增加考核的透明度，及时公示各项考核成绩，保证考核的客观、公平、公正。 （五）发展性原则。通过综合考核，促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进，从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程。 三、考核目标 1、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致。 2、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求，按时保质保量完成岗位职责要求范围内的工作。 3、通过考核落实工作常规，加强约束监督和激励机制建设，将工作表现最大限度地与责权利挂钩。实行分级管理、层层负责，促进广大教职工创造性地做好各自的工作。 四、考核内容与办法 采取定性考核与定量考核相结合，平时考核、阶段考核与年终考核相结合，考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核，各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分。
公司员工岗位量化考核细则 第一条目的与原则 为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。 第二条考核方式及奖惩机制 依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为100分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。 每月依据当月考核分高于80分者，发放奖金100元，当月考核末位者或考核分低于80分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于80分，则不予奖金奖励。 第三条常规考核 依据公司《员工工作管理制度》规定： 1. 迟到或早退10分钟以内，每次扣1分；10-20分钟，每次扣2分；20-30分钟，每次扣3分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、25分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。 2. 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣10分； 3. 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣3-5分； 4. 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣2-10分； 5. 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣2分； 6. 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加2分；积极主动承担工作任务者，酌情加2-10分。 第四条业绩考核 1. 未完成工作任务，每次扣2分； 2. 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣2-10分；
公司管理岗位竞聘管理办法 一、竞聘目的 为推进公司人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，建立以“全员聘用”为主要内容的管理人员能进能出的用人机制，以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式的管理人员能上能下的管理机制，同时为全体员工提供更广阔的发展空间，以竞争促激励，激发全体员工工作积极性和创造性，促进公司全面发展，特制定本方案。 二、竞聘原则： 1、坚持公开、公平、公正和择优任用的原则。 2、坚持既注重学历，更注重工作经验和工作业绩的原则。 三、竞聘组织设置： 1、领导组：公司经营层几位成员 工作职责：全程检查并监督竞聘活动的计划、组织实施等系列工作。 2、评审组（待定）： 成员：（1）公司领导；（2）部门经理；（3）区域经理： 工作职责：负责对候选人进行考核评价，并经过讨论确定区域经理最终人选。 3、执行组： 人力资源部：培训主管 工作职责：负责竞聘活动的组织与实施全过程。 四、竞聘岗位 1、区域经理； 2、部门主管； 3、门店店长（包括西安市内及市外门店）； 4、缺职且有必要竞职的部门经理。 五、竞聘对象资历要求 1、区域经理竞聘对象： （1）总部各部门主管级别以上员工（1年以上怡康总部部门主管岗位工作经历） （2）门店店长（1年以上怡康门店店长岗位工作经历，参加过储备干部培训班。） 2、部门主管竞聘对象： （1）公司员工（2年以上怡康工作经历，有储备干部培训班经历优先。） （2）部门专员（1年以上相关部门工作经历，有储备干部培训班经历优先。） 3、门店店长竞聘对象： （1）总部员工（1年以上怡康工作经历） （2）门店店助或组长（参加店长培训班或1年以上店助、组长岗位工作经历） 4、部门经理竞聘对象： （1）总部员工（3年以上怡康工作经历，参加过储备干部培训班。）
竞聘管理办法第一章一、目的 充分挖掘公司内部人才，引入竞争机制，优化人力资源配置, 使员工有机会选择更适于发挥自己能力的职位。 二、原则 坚持公平、公正、公开与平等、竞争、择优相结合，员工参与和工作需要相结合的原则。 三、适用范围和对象 1.公司中层管理职位。 2.华光集团所有符合条件的正式员工均可参加。 3.竞聘者可以竞聘任一符合条件的职位。 四、组织实施 竞聘期间由执行董事、总经理、总工、总会计师、总经济师及有关人员组成竞聘评审小组，其职责是：制定竞聘政策、标准、方式，竞聘资格审查、评定和最终聘任人选的决定, 并对争议做岀裁决。 人力资源部作为办事机构，负责竞聘小组会议的组织，竞聘材料、文件的准备、收集、保存等。 五、竞聘条件与资格 1.基本条件 为人正派，有强烈的事业心和责任感，较强的组织领导能力,
具备拟任职位必须具备的业务知识，身体健康。 2.具体条件 （1）竞聘年龄：根据具体岗位在公告中明确限定。 （2）一般应具有本公司三年以上连续工龄和两年以上基层工作经历。 （3）上年度考核为合格以上（含合格）。连续两年考核为合格以下（不含合格）员工不具备聘任资格。 （4）其他任职资格如学历、职称要求、专业要求等以相应职位的要求为准。 六、竞聘流程 1.发布竞聘公告 人力资源部须就竞聘职位发布竞聘公告，公告中须按职务说明书界定竞聘人基本条件与资格及其他竞聘相关事项，张贴于公司公告栏（办公地点不在总部的另行发布）或公司内部网，确保每位员工均能获悉公告信息。 如同期有多个职位空缺需竞聘，可视情况发布于同一公告中。 2.竞聘者申请 人力资源部将《竞聘职位报名表》（可参照应聘申请表）下发到各部门，申请人本着自愿的原则于所在部门领取此表，在规定时间内填写上交人力资源部。
百度文库- 让每个人平等地提升自我 学校教师工作量化考核管理办法 一、评价处室：校长办公室（总分8 分） （一）会议考勤（ 5 分） 考评内容：要求教师积极参加由学校组织的政治学习、会议和其他集体活动，并完成规定的任务。 评分办法：由校办按月考评，考核期内每迟到、早退或请假一次扣分，无故缺席一次扣 1 分。公假不扣分，有县级医疗单位证明病假不扣。 （二）教书育人典型先进（ 3 分） 考评内容：反映教师在师德方面热爱本职工作，专心校内教育工作，创优争先，树立典型，发挥榜样作用方面的情况。 评分办法：由学校领导根据教师的实际情况进行民主评定。评定结果分三档， A 3 分、 B2 分、C1分。 二、评价处室：教务处、教科室（总分62 分，不计加分项目） （一）教学常规检查（10 分） 1、教学计划（ 1 分） 考评内容：任课教师在每学期开学两周内，必须写出所任课程的学期教学计划；授课计划，由教研组长审定后，上交教研组、教务处各一份备案。 评分办法：本项目满分值 1 分。由教务处核定，凡按规定时间及时交报学期教学计划者，得 1 分；迟交得分，没交者，此项不得分。 2、助学案（ 3 分） 考评内容：熟悉并认真执行教学计划和教学大纲，对学生学情有具体分析，并根据学生学习的具体情况设计出学生的最佳学习方法，真正体现“学为中心”的学生本位思想。 评分办法：本项目满分值 3 分。 由教务处组织定期助学案质量检查，从内容和形式上进行评定，结果分三档，分值为 3、 2、 0 分。多次检查取平均值。 3、作业和辅导（ 6 分） 作业和辅导是课堂学习的延续，是理论联系实际、加强基本技能训练、巩固和扩大课堂学习效果的重要手段。任课教师必须依照教学大纲要求，对课外作业和辅导作出全面安 排，统一作业要求，做好教学辅导工作。 评分办法：由教务处采取教师检查和学生检查方式，进行测评。本项目分值依次为 6 分、 4 分、 2 分。档次为 A∶ B∶ C＝ 3∶5∶ 2 4、教学反思（备课笔记）： 评分办法：本项目为加分，按质按量完成教学反思工作加分，每多一篇加分，最高加分不超过 2 分。 注： 1、教学常规检查必须建立在完成学期教学进度的基础上，若未能完成学期教学进度，，视差距情况可在检查结果分值基础上加扣1-3 分，情节严重者教学常规不给分。 2、在规定时间内未上交助学案或学生作业者，或学生作业空白甚至遗失，教学 常规不给分。 3、高三教师不检查助学案，但必须完成学校配置所有练习册的练习（学生同上）。 助学案分数化到作业和辅导分值内检查。 4、全校所设科目除体育、心理健康外，均需设置作业，作业量为 2 课时一次作 业。技能实训课可申请免作业，但免作业的技能实训课教师必须撰写详细的学生成长 手册，以学生成长手册的检查代替作业与辅导检查分值。体育和心理健康科目也可申 请撰写学生身体素质成长手册或学生心理辅导记录，不撰写者教学常规分值最高分不 得超过 8 分。 （二）教学工作态度及质量（10 分） 1、工作态度（ 5 分） 考评内容：教师乐于接受学校工作安排和分配，在接受班主任工作、教务处的排课及学校值日工作等，敢挑重担，吃苦在先。
职工全员量化考核细则 （试行） 为全面落实公司全员量化考核制度，建立有效的激励、竞争机制，最大限度地调动职工的积极性和主动性，做到奖功罚过。特制定本细则。具体如下： 一、全员量化考核的组织领导： 成立职工全员量化考核小组，负责组织实施职工全员量化考核工作。职工全员量化考核小组由主任、副主任、经理助理、班组长组及职工代表组成。职工全员量化考核的计算、汇总、存档、报表由办公室负责，考核基础资料和数据由班组长负责。每月至少开一次全员量化考核会对职工进行考核。加分、扣分必须在考核会上决定。 二、考核的原则： 1、所有职工必须参加全员量化考核。 2、职工的奖励、晋升以全员量化考核为依据，职工的季度 考核、年度考核以月度考核为依据。 3、考核必须依据考核制度，严格按照规定的程序进行。 三、考核内容： 1、工作时间： 工作时间的基本分为4分。以月为单位计算，超出当月法定工作日，每超一个工作日，加0.5分。延时加班必须由班组长安排并确认，
累计每8小时加0.5分（延时加班不得抵出勤、更不能当倒休用）。缺勤，每一天扣4分（从出勤和工作数量上扣），迟到、早退一次扣5分。工作时间及迟到早退的确定要依据《考勤请假制度》。 2、工作数量 参加工作量量化考核的职工，基本分为15分。工作量以月计，超出工作量定额的，每超6工时（全月实际工时-6*全月实际工作日）加2分。不足工作量定额的，工作数量得分按比例计算（计算奖金时不记入扣分，以避免重复扣钱）。不参加工作量量化考核的职工基本分为8分。工作量量化考核依据《工作量量化考核办法》 3、工作质量 工作质量的基本分为9分，每班工作结束后，班组长必须对其当天的工作评出“优、良、中、差”。工作质量每评1次“优”加2分、每评一次“中”扣0.5分，每评一次“差”扣2分，评为良不加分也不扣分。发生作业质量事故或被投诉的，扣8分。 4、设备管理 设备管理的基本分为19分。设备例行保养及车辆“三检”中，被查出问题的，每次扣4-6分。对设备造成人为损伤的扣20分。意外情况下，对车辆或设备造成刮、蹭、轻微损伤的，扣8---10 分。司机承包负责车辆设备“例保”，每人至少1部，每多出1部加2分（在检查中未发现问题的情况下）。 5、安全
公司中层干部竞聘管理办法 一、目的 充分挖掘公司内部人才，引入竞争机制，优化人力资源配置，使员工有机会选择更适于发挥自己能力的职位。 二、原则 坚持公平、公正、公开与平等、竞争、择优相结合，员工参与和工作需要相结合的原则。 三、适用范围和对象 1.公司中层干部空缺职位。 2.xx公司所有符合条件的正式员工均可参加。 3.竞聘者可以竞聘任一符合条件的职位。 四、组织实施 竞聘期间由总经理、副总经理及有关人员组成竞聘评审小组，其职责是：制定竞聘政策、标准、方式，竞聘资格审查、评定和最终聘任人选的决定，并对争议做出裁决。 人力资源部作为办事机构，负责竞聘小组会议的组织，竞聘材料、文件的准备、收集、保存等。 五、竞聘条件与资格 1.基本条件 为人正派，有强烈的事业心和责任感，较强的组织领导能力，具备拟任职位必须具备的业务知识，身体健康。 2.具体条件
（1）竞聘年龄：根据具体岗位在公告中明确限定。 （2）一般应具有本公司三年以上连续工龄和两年以上基层工作经历。 （3）上年度考核为合格以上（含合格）。连续两年考核为合格以下（不含合格）员工不具备聘任资格。 （4）其他任职资格如学历、职称要求、专业要求等以相应职位的要求为准。 六、竞聘流程 1.发布竞聘公告 人力资源部须就竞聘职位发布竞聘公告，公告中须按职务说明书界定竞聘人基本条件与资格及其他竞聘相关事项，张贴于公司公告栏，确保每位员工均能获悉公告信息。 如同期有多个职位空缺需竞聘，可视情况发布于同一公告中。 2.竞聘者申请 人力资源部将《竞聘职位报名表》（可参照应聘申请表）下发到各部门，申请人本着自愿的原则于所在部门领取此表，在规定时间内填写上交人力资源部。 3.申请人资格审查 人力资源部将所有申请表予以汇总审查，确定竞聘人员并将其报名表送交评审小组。对不符合竞聘条件者，需将报名表返还本人，说明返还原因，个人对此有申诉的权利。 4.业务理论及能力测试 评审小组对竞聘人进行相应岗位的专业能力和管理能力的测试，测试形式可为笔试、面试或二者结合。 5.竞聘演讲、答辩 竞聘者根据人力资源部安排在完全公开的环境下进行演讲和答辩，任何员工均可列席，评审小组负责提问并根据演讲和答辩的情况进行评定。列席员工均可现场提出个人
教职工工作量化考核办法
教师工作量化考核办法(修订稿) 为了全面贯彻党的教育方针、政策，切实加强教师队伍管理，全面提高教师队伍的师德素养和专业水平，特制订本考核办法。 一、职业道德(35分) （一）基本要求： 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 7.严格执行陕西省中小学教师职业道德规定（即“八不准”，具体内容为：不准有违背国家法律和方针政策的言行；不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；不准向学生或家长索要财物；不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；不准随意训斥、侮辱学生家长；不准随意加重学生课业负担；不准在课堂上抽烟和使用手机）。 8.积极参加政治学习（全体教师会），遵守学习制度，不迟到，不早退，并能认真听讲，做好会议记录；平时自觉学习党的各项方针、政策和国家法律、法规，记好学习笔记；能联系实际写出学习小结或心得。 9.坚持业务进修，学习教育理论及教法，坚持参加继续教育，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和教研