石英电子钟表中，以电池为能源，以石英振荡器为时间基准，以集成电路为核心通过指针或数字来显示时间的结构。
石英电子钟表可简称为石英钟表，它包括石英手表和石英钟。石英钟表均有指针式、数字式和双显式3种。从构成上看，指针式石英手表与指针式石英钟，数字式石英手表与数字式石英钟是相同的，但指针式石英钟表与数字式石英钟表却不尽相同。①指针式和数字式石英手表的基本构成（见图）。指针式石英手表又称模拟式石英手表。具有传统机械手表的指针式表盘面。根据需要，可以制成三针或两针，可以附加单历或双历。是一种受欢迎的石英手表。数字式石英手表不用指针而是用数字显示时间。显示方式有两种。一种是发光二极管显示（简称LED），因耗电大，现已不再使用；另一种是液晶显示（简称LCD），为现在的大多数数字式石英手表采用。它耗电小，结构简单，成本低。但液晶显示属于被动发光，在黑暗中要有表内照明才能看见数字，同时液晶视角较小。双显石英手表综合了以上两种石英手表的优点。它既有指针式石英手表的指针，又有数字显示，功能齐全。指针式和数字式石英手表的共同特点是：能源都是采用电池，常用氧化银电池或汞电池；时间基准都是采用石英振荡器，频率一般为32768Hz。为了从这个频率获得时间的基本单位──秒、分和小时，采用中大规模互补型金属氧化物半导体集成电路，即CMOS集成电路。这两种手表的最大差异在于：指针式石英手表中，为了把电信号转变为指针的转动来指示时间，采用了作为换能器的微型步进电机以及齿轮传动系统；数字式石英手表中则采用数字液晶显示器件，并在电路中设有相应的控制电路和升压电路等。
②指针式和数字式石英钟的基本构成。石英钟的结构特点与石英手表相似，但由于石英钟可以采用较大容量的电池或以交流供电，所以可以使用发光二极管来显示时间，显示颜色鲜艳。数字式石英钟也可以制成大型钟，用在室外。液晶显示只适用于小型省电的石英钟。此外，石英钟的石英振荡器多数采用具有较好温度频率特性的4.19MHz的石英谐振器，也有采用32768Hz石英谐振器的；钟内经常附加音乐报时等功能；步进电机具有较大的输出力矩等。这些都是为了适应石英钟钟面较大、使用环境复杂等情况而设计的。
石英钟表主要由石英谐振器、集成电路、步进电机(用于指针式)、液晶显示屏（用于数字式）、手表电池或交流电源组成，此外还包括导电橡胶、微调电容、照明灯泡、蜂鸣器等元件。
石英谐振器又称石英振子。由化学成分为SiO2的人造石英晶体，按照一定的切割形式并经特殊加工制成的。利用它的正负压电效应并与电子线路连接，即可形成作为时间基准的石英振荡器。一般石英手表使用的是X+5°切型、弯曲振动模式、频率为32768Hz的音叉形石英谐振器。它的体积小，温度拐点（在拐点附近频率随温度的变化最小）选在常温，适宜戴在手腕上。石英钟常用的是AT切型、厚度切变振动模式、频率为4.194304MHz的双凸透镜形石英谐振器。它的温度特性好，能适应室内外温度变化较大的环境。
石英谐振器具有很高的品质因数，因而由它组成的石英振荡器有很高的稳定度，能大大提高钟表的走时精度。一般石英钟表的日差（见钟表日差）小于0.5秒/日，这个精度是一般机械钟表无法达到的。为了进一步提高走时稳定性，还可以采用双振子温度补偿电路或双振荡器温度补偿电路，它们可分别使走时误差缩小到5秒／月和5秒／年。
CMOS集成电路石英钟表内最关键的部件之一。石英手表要求微功耗（1μA）、小体积和低电压(1.5V)，为此须采用特制的中大规模CMOS集成电路。在指针式和数字式石英手表中，CMOS所完成的功能不完全相同。在指针式石英手表中，需要完成振荡、分频、驱动步进电机等项工作，一般采用中等规模CMOS集成电路；而在数字式石英手表中，除要完成振荡、分频、升压、驱动液晶显示等功能外，往往还要完成闹时、秒表等多种功能，所以采用大规模CMOS集成电路。石英钟内的集成电路基本上与石英手表内的相似，但因为石英钟要求输出较大功率，电路的功耗（由几十微安至几百微安）也远大于石英手表，故集成电路的功耗也较大。
步进电机在指针式石英钟表内，步进电机作为换能器，把秒脉冲信号变成机械轮系的转动，带动指针指示时间。步进电机的特点是低功耗、小体积、转换效率高、结构简单。常用钟表步进电机有双偏心式、单偏心式、双凹坑式和单凹坑式等径向充磁的单相永磁步进电机，另外还有轴向充磁的双定子式步进电机。其中双凹坑式的定子做成一体，结构简单，耗电量小，应用较广。石英钟用步进电机比石英手表的体积稍大，耗电较多，有较大输出力矩。步进电机的转子磁钢采用矫顽力大、剩磁密度大的合金材料如钐钴合金等，定子常用坡莫合金，线圈多采用小线径高强度漆包线。
液晶显示屏数字式石英手表和一些数字式石英钟中用来显示时间的部件。液晶即某些有机化合物（如芳香族化合物）在液体状态下的晶体，兼具液体和晶体的双重性质。液晶屏上数字的显示是利用了液晶的扭曲效应与偏振光相配合而产生的效果。液晶屏上的每一位数字符号均由7段字划组成，由电路控制显示不同的数字。
手表电池又称扣式电池。是石英手表的能源，所起的作用相当于机械手表发条的作用。它的特点是体积小、容量高、使用期限长、放电特性好。各种扣式电池都是由正极、负极、电解质、隔离层和外壳5部分组成。
常用的手表电池有：①氧化银电池，又称银锌电池，电压为1.55V，是石英手表中应用最普遍的电池，具有较高的体能密度和稳定性，没有环境公害。②氧化汞电池，又称汞电池，电压为 1.35V。是最早研制成的手表电池。由于有环境公害，已较少使用。③过氧化银电池，又称二价银电池，电压 1.55V。它的容量高，但电压稳定性差。④锂电池。用金属锂作负极，具有电压高（一般为3V）、自放电率低、保存寿命长的特点。有较广泛的应用前途。⑤太阳能电池。能把光能转换成电能。一般均有二次电池（镍镉电池），每天只要短时间受太阳光或灯光照射就可以使手表正常走时。石英钟也常用太阳能电池。
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挂在墙壁上的石英钟，当电能耗尽而停止走动时，其秒针往往会停在哪个数字上？(微软笔试题) 科普 你的答案:6 正确答案:9 知识卡片 钟表中秒针转动的速度较分针、时针转速高，所以转动最容易受外力影响。而悬挂着的钟表，从刻度12到刻度6时，秒针自身的质量对秒针轴形成的力矩与钟表本身的驱动力矩相同，可帮助秒针前进，当秒针从刻度6位置开始到刻度12时，秒针自身产生的力矩与钟表走动的驱动力矩正好相反，这力矩在秒针处于刻度9位置时达到最大，一旦超过该点，力矩又减少。所以当钟表驱动能量将尽，驱动秒针的力矩越来越弱，不能抵御秒针从刻度6到刻度9这段路程的反向力矩时，秒针往往就停在这段位置，特别是在接近反向力矩最大的9点方向处了。 为降低乘客的眩晕感，“高速列车”的车里安装了减速玻璃。其原理是（）。 科普 你的答案:透过减速玻璃，窗外的物体运动更模糊 正确答案:减速玻璃的平面度比普通玻璃更好 知识卡片 减速玻璃并不能让外界景物的运动看起来比实际更慢，而是看起来和实际速度一致——和没有玻璃时一模一样，因此所谓减速玻璃准确的名字应该叫“不增速玻璃”。而其它的普通玻璃，相对而言，可以称为“增速玻璃”。减速玻璃准确地矫正了玻璃在厚度、平面度（对于弯曲的玻璃则是曲率）的误差。 扑克牌中，方块K代表谁？ 科普 你的答案:亚历山大大帝 正确答案:凯撒大帝 知识卡片 在扑克牌中，黑桃K——大卫王（以色列联合王国第二任国王）；红桃K——查里曼大帝（法兰克国王，后加冕为罗马人的皇帝）；梅花K——亚历山大大帝（马其顿帝国国王）；方块K ——凯撒大帝（罗马共和国终生执政官）。 下列哪个不属于项目管理的十大原则？ 项目管理 你的答案:欲速则不达
一年级上册数学认识钟表教学设计 小陶中心小学李颖 教学目标： 知识与技能：借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。 过程与方法：通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。 情感态度价值观：结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。 教学重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。 教学难点：学会两种表示时间的方法。 教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。 教学过程： 一、· 二、课前准备 1、师:同学们看看今天来了那些客人（播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段） 2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀 3、生齐答：想。 4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧！（学生热烈举手参与） 5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗（男女同学齐叫加油） 6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗 7、生：是一个钟 8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表（板书课题） 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。 \
二、新授——认识钟面 1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么 生1：有12个大格 生2：有两根针 生3：有数字1-12 2、师：分针和时针长得一样吗 生：不一样，一长一短、一粗一细 师：又短又粗的叫什么又细又长的叫什么 生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针（板书：分针，时针） 师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗用你的小手来表示一下。 《 生：分钟和时针是按照这边的方向走的（做手势） 师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师一起来做运动。边指边说顺时针。（全班跟做手势） 师：你们知道是分针走得快，还是时针走得快吗 生：分针 3、师：同学们，钟表上除了有分针和时针以外，当然还有更细更长的秒针，以后我们会慢慢地学得到。 4、师：你们有什么好办法记住这12个数字的位置呢 生1：是按顺序的123……到12 生2：12在中间 5、师：同学们，刚才我们认识了钟面的秘密，美羊羊说要现在要考考大家，让我们一起看看。 生：好 { 师：看，美羊羊多高兴，它很满意我们的回答。 要求学生眼到、心到、口到仔细观察，并按照“占有表象”——“比较差异”——“筛选要点”等步骤引导学生观察，符合学生的认知心理特点。让学生做手势，感受分针与时针运动的方向，调动了学生的多种感觉器官参与到学习中。在讲授完钟面的知识后出示小练习可以及时巩固新知。 三、认识整时
重物装在墙上顶上，一定要固定好，消除安全隐患 重物上墙上顶，缺少了固定工序。 很多人喜欢在家中装饰大型、豪华的物品，如大吊灯、巨幅壁画，甚至还有壁炉等。这些装修虽然让家居看起来气派，但也是隐患重重。某别墅区就曾发生壁炉掉下来砸死小孩的事件。而造成悲剧的主要原因就是固定工作没有做好。 装修专家教您应该这样做： 1．惧装大吊灯 现在的楼房楼板一般比较薄，钢筋也少，不适合安装比较重的大吊灯，以防吊顶突然坠落砸伤人。 2．大幅壁画也不安全 最好不要在人经常驻足的地方挂很重的画，如沙发后面和卧室的墙壁上，因为不论用什么方式固定，时间一长材料都会老化，都不安全。另外，有些小装饰不要放得过高，它们从高处跌落下来，危害也不小。 3．墙面用大理石装饰要谨慎 大理石材料比较重，如果直接用胶和墙壁粘贴，胶易老化，则会造成大理石从墙面脱落。如果要用大理石装饰墙面，就一定要做好固定工作。 大理石墙面的处理一般有三种方式： 一是干挂，适用于较重的大理石装饰。具体操作方法是先将螺栓固定在墙面上．然后在大理石石材上开槽，用T形架将石材固定，再将T形架和螺栓固定在一起。这样固定的大理石墙面与墙体本身有一定距离，但固定效果好。 二是湿贴，适用于一般重量的大理石装饰。具体操作方法是，先在墙面上打一层钢筋网，再采用混凝土湿贴。 三是直接粘贴，即用专用砂浆或石材专用胶，直接将大理石贴在墙面上。这种方法适用于重量与墙砖差不多的大理石装饰。 直接粘贴法的隐患最大，因为除了粘胶没有其他承重，所以时间长了，墙体会变形，
大理石也会发生变化，甚至脱落。直接粘贴法不能用于卫生间，因为卫生间多以轻体墙为主，变形度大，且卫生间里经常潮湿，时间一长，胶易老化，易出事故。 4．装饰性壁炉固定很重要 墙面上的壁炉倒塌或脱落的例子并不少见，原因就是固定方法有误。如果壁炉与墙面 连接的地方是腻子，腻子时间长了易老化起粉，失去作用，这样用胶粘在腻子上的壁炉就 容易脱落。 装饰性壁炉因为比较重，最好的办法是用挂件将墙面与侧板连接在一起。也可以采用 侧板面和墙壁用石材专用胶粘在一起，但必须保证墙面是原混凝土墙面，轻体墙或墙上有 腻子粉的情况下，都不能用专业胶直接粘壁炉，出现脱落现象的壁炉多数都是采用直接粘 贴法的。 如果要在轻体墙上挂壁炉，最好用长度超过5cm的螺栓将壁炉与墙体连接。如果墙体 是预制板或者空心砖，里面一定要用预埋件如木方将空处填好固定后，再用螺栓固定壁炉。若墙体无法装预埋件，则要在整个墙面上进行封板，然后再用挂件连接。 5．地砖最好不要上墙 由于地砖比墙面瓷砖的花样多，性能方面也占一定的优势，所以有些人用地砖代替墙砖。但是，地砖重且大，粘贴时易下沉，加上使用的水泥砂浆本身就易滑动，铺贴后空鼓 率高过墙砖。另外，气候变化也是造成瓷砖空鼓脱落的重要原因，如果是在轻体墙上贴地砖，大砖的空鼓率更高。因此，不建议家庭装修中墙面用地砖。 6．石膏装饰易脱落 石膏线是常用的吊顶装饰，如果只采用快粘粉粘，石膏装饰很快就会老化、脱落。正 确的处理方法是：小的石膏线可以用快粘粉将它粘在墙上，但大于15cm以上的石膏线和 装饰品，必须在墙上打眼，用快粘粉粘好后，再用螺钉固定。更大的石膏装饰如欧式雕花，最好用金属挂件固定在墙壁上。 7．木地板上墙上顶，固定要到位 如果在墙上或屋顶用木地板作装饰，绝对不能直接粘贴了事。正确的做法是：先在顶 上或墙面上打好龙骨，然后用钉子将木地板和龙骨钉在一起，增加牢固性。 高老庄社区 https://www.doczj.com/doc/7f7621211.html,
36. 挂在墙壁上的石英钟，当电能耗尽而停止走动时，其秒针往往会停在哪个数字上？ A.3 B.6 C.9 D.12 37. 菠菜不仅含有大量的β胡萝卜素，也是维生素B6、叶酸、铁和钾的极佳来源。但是菠菜不能直接烹调，吃菠菜时宜先用沸水烫软，捞出再炒。在烹调前用沸水烫菠菜的主要原因是： A.清除生菠菜含有的红血球凝集素 B.改变生菠菜内龙葵素的化学成分 C.防止菠菜内的草酸成分阻碍人体对钙的吸收 D.清除菠菜种植过程中残留的农药 38. 有关动物的“语言”的正确叙述是： A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息 B. 动物之间交流思想、感情的信息 C. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等 D. 动物与“语言”相关的各种行为 39. 观察发现，家养的鸡有时会啄食一些小石子。这种现象的原因可能是： A. 家鸡只能分辨黑白两色，啄食小石子是因为分辨不清食物和石子 B. 家鸡没有牙齿，需要小石子磨碎食物 C. 家鸡食物中缺乏某些微量元素，家鸡啄食石子是出于生理需要的本能 D. 家鸡具有消化石子的生理功能，在食物不足情况下，啄食石子以充饥 40. 给折枝山茶花保鲜应该用什么？ A. 淡盐水 B. 浓盐水 C. 淡糖水 D. 尿素 41. 下面哪一种熨烫衣服的方法是不正确的？ A. 熨之前在衣服上喷一些水 B. 尽可能长时间地熨 C. 掌握合适的温度 D. 在衣服和熨斗之间垫一块湿布 42. 举重时运动员为什么搓白粉？ A. 使手变的粗糙 B. 吸取手上的汗 C. 刺激肌肉 D. 保护皮肤 43. 取出在冰箱中被冷冻的金属块，擦干后放一会儿，其表面会变湿。此现象中发生的物态变化是：
认识钟表——整时 教学内容：人教版一年级上册数学第84-85页。 教学目标： 1、认识钟表的时针和分针，结合学生的生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、教育学生要养成遵守和爱惜时间的好习惯。 教学重点： 1、认识钟面，认识整时。 2、知道整时的两种表示方法。 教学难点：初步建立时间观念。 教学准备： 教师：模型大钟面，课件。 学生：学具钟面（人手一个），练习本。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，首先我们来一起听首歌。教师出示课件（放歌曲《时间像小马车》）。 师：同学们，你们知道这首歌里唱的是什么吗？ 生：时间 师：你知道可以用什么看时间吗？ 生：钟表，闹钟，...... 师：你们可真聪明！猜对了！接着，老师带着大家到钟表店里去逛一逛。（教师用课件出示出来。） 师：你们看，这里有各式各样的钟表。有可以在墙上挂的挂钟，有可以放在桌上的座钟，还有手表，电子钟，秒表，......你们觉得钟表王国有趣吗？ 师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。（板
书课题：认识钟表） 二、新授课 1、初步认识钟面。 （课件出示模型大钟面） 师：请大家仔细观察钟面上都有什么？同桌交流。 师：谁能到前面来给大家指指在钟面上你发现了什么？ 学生展示他的发现，有12个数字，有两根针，...... 师：你观察得可真仔细！那你们知道这两根针叫什么名字吗？ 生：时针，分针。 师：怎么来区别时针和分针呢？请大家再仔细观察自己的小钟表，同桌交流。 生：分针又长又细，时针又短又粗。 师：真棒！请大家一起来齐读两遍。 师：那我们平时看到的时针和分针是静止不动的吗？对，时针和时针要有规律的转动起来才可以帮我们记录时间。那它们是怎样转动的呢？（课件演示）咱们一起用手比划比划。以后我们把时针和分针转动的方向叫做顺时针方向，相反地叫逆时针方向。 2、认识整时 那么现在我们就试着认一认下面这个钟面上的时间。 （1）（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？ 生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。 师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？（生说略）我们应该养成早睡早起的好习惯。 师引导：7点在书面上表示叫7时。 师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？
大班数学: 认识时钟整点 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。 活动准备： 物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。 经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。 活动过程： 一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。） 二、认识钟面，了解钟的结构。 1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。 “第一个游戏就是“找相同”。“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？” 2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。 课件重点： ①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。 ②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？ 三、了解分针与时针的运转关系。 1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。 ★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！” ★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？” 2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。 与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。” 四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。 1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？”
2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。 3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上； ★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。 4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。 五、学习拨时钟。 依次演示三幅图片，请幼儿看图片说出画面的内容，（小朋友上幼儿园、午睡、放学离园）说出那应该是几点？你会拨出这个时间吗？（幼儿用自制小时钟拨） 六、以游戏的口吻结束活动。 今天太高兴了，因为我们小朋友学会自己看整点，还学会了拨整点，希望小朋友能够学会看点钟做事情，做到上学不迟到，做事不拖拉，做一个守时好孩子。 活动延伸： 1、继续投放实物点钟，供幼儿观察、探索。 2、游戏《抽牌拨钟》 两人6张图片牌，一人从中抽出一张牌，根据背面的时间在小钟面上拨出相应的时间。拨对了，牌就由他收起，换另一人继续抽牌。 活动反思： 《指南》明确提到：我们要观察孩子的需要，解读幼儿，才能真正帮助幼儿。对于大班下学期的幼儿，我们关注的是做好幼小衔接工作。从幼儿的一日生活活动中，我们观察到幼儿做事拖拉，时间观念淡薄，同时，我们与家长沟通中也发现这些问题，我想这也是城里和乡下孩子共性的问题，所以，为了解决幼儿的时间和责任意识，我选择了这个活动下乡。 我发现《指南》在各领域的教育建议中，都非常强调幼儿的学习要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和发展，本次活动除了对时钟结构及运转规律的充分感知后，我更注重目标2的制定与落实。 通过《指南》的学习，在准备过程中也有很大的改变，以往我们一般通过集中活动之后，再让幼儿在分区活动中继续玩、继续巩固。这种方式我们一线老师都会发现幼儿的兴趣不长久，甚至老师精心准备的材料得不到孩子们的喜欢。现在，我们是大胆在活动之前与幼儿一起收集自己的小闹钟并投放下去，这些形状各异又是自己喜欢和熟悉的闹钟能吸引幼儿充分去感知，自己去
TAKSTAR BM-620专业界面式麦克风独殊的外观是专为工程安装而设计,可放置于桌面或挂在墙壁上。麦克风特别的心型指向，适合会议、教堂、演讲等场合。为配合工程安装，麦克风使用9V-52V幻象电源供电，尾端为标准XLR 连接，可与各种设备相匹配。 技术参数: 单体: 背极式驻极体 指向性: 单指向 频率响应: 60Hz-16kHz 灵敏度: -36dB±3dB (0dB=1V/Pa at 1kHz) 输出阻抗: 200Ω±30% (at 1kHz) 使用电压：9-52V幻像电源 频率响应曲线图： 连接线的安装与拆卸: 1.把卡侬(XLR)插头插入麦克风，旋转插头使上面的扣键与 麦克风上的槽口对准，然后将插头推入麦克风,直至扣键定位。2.麦克风与连接线分开时，可握住插头,同时按压扣键，然 后将插头从麦克风拉出。 使用说明: 1.用手罩住麦克风头部，或使麦克风接近扬声器，可能产 生啸叫声，遇此情形时，先降低音量，拉开同扬声器的距离，尽量使麦克风不同扬声器相对。 2.麦克风灵敏度高，必须注意不要从高处掉下，打击或给 予强烈冲击。 3.麦克风应安装在干燥清洁的地方，避免在温度、湿度过 高的场所保管或使用，以免影响灵敏度和音色。 ※本产品相关规格如有变更恕不另行通知。 如需服务和配件方面的信息，请就近和得胜代理商联系，或请访问得胜网站https://www.doczj.com/doc/7f7621211.html,. (Hz) Frequency Response Graph Uni-directional (at 1kHz)
TAKSTAR BM-620 with its exceptional flat housing is a professional boundary microphone which is specially designed to be incorporated in different conference projects as well as theatre stages. Due to a small and exquisite modeling the microphone can be hidden in the walls or tables. The microphone applies a standard XLR connector and is powered by 9V-52V phantom in order to match all kind of audio equipment. Specifications: Element: Back Electret Condenser Polar Pattern: Uni-directional Frequency Response: 60Hz-16kHz Sensitivity: -36dB±3dB (0dB=1V/Pa at 1kHz) Output Impedance: 200Ω±30% (at 1kHz) Operating Voltage：9-52V DC Phantom Frequency response graph Connecting and disconnecting the microphone cable: 1. Insert the XLR connector into the microphone. If necessary, rotate the connector to align the key on the connector and the groove in the microphone. Push the connector into the microphone until it clicks. 2. To disconnect the cable and microphone, grasp the connector while depressing the tab. Pull the connector away from the microphone. Usage: 1. If the head of the microphone is covered by hand or brought close to the speaker, a howling sound may be generated. To prevent this, first decrease the volume, then place the microphone so that it is not pointed to the speaker and that there is a sufficient distance between the microphone and speaker. 2. Due to the high sensitivity of the cartridge, do not drop it from high or apply strong shock to it. 3. To maintain the sensitivity and quality of sound reproducing, avoid exposing it to moisture and extreme temperatures. ※The related specification or deployment are subject to change without any prior notice. For additional information about service or parts, please contact your local authorized Takstar Service Center or visit Takstar at https://www.doczj.com/doc/7f7621211.html,. (Hz) Frequency Response Graph Uni-directional (at 1kHz)
一年级钟表的认识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
认识钟表 教学目标： 1、会认和会拨整时，并能用两种方法表示整时；了解再过1小时是几时及能辨认出大约是几时。 2、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 3、初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点：能正确地说出整时并会用两种方法表示。 教学难点：了解再过1小时是几时及认识大约几时，能辨认出“几时过一点儿”和“快几时了”。 学具准备：两针钟面模型学具，课堂练习题卡 教学过程： 一、猜谜激趣，导入新课 （一）唱儿歌猜谜语 师：同学们，我们一起唱首歌，然后猜猜歌里唱的是什么。（多媒体出示：滴答！滴答！滴答！滴答！铛！铛！铛！滴答！滴
答！滴答！滴答！铛！铛！铛！会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡）。谁猜到了（钟表）对，就是我们经常使用的钟表。 （二）欣赏钟表 师：大家都见过钟表吗（见过！）老师给大家带来了一些漂亮的钟表。看！（媒体出示各种钟表图）同学们，看到这么多漂亮的钟表，你们想不想和它交朋友啊这节课我们就一起来认识钟表，和它交朋友。（板书课题：认识钟表） 【设计意图：抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，引发学生的学习兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围，吸引学生投入到本节课的学习活动中来。】 二、引导探究，掌握新知 （一）初步认识钟面 1、引导学生观察钟面 师：同桌两人共用一块小钟表模型，请你们仔细观察，看看钟面上都有什么，然后把你的发现和你的同桌说一说。（教师巡视，引导学生）
认识钟表教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
认识钟表 （一年级教师：胡云亮） 一、教学目标： 1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。 2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。 3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。 4．思维拓展目标： （1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 二、教学准备： 教具：电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。学具：实物钟。 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。 三、教学过程： （一）创设情境，揭示课题。 （1）情景引入：小朋友见过钟表吗钟表王国的兄弟姐妹可多呢！我们一起来欣赏一下这些钟表。（课件展示各种不同形状的钟表。）接着，教师继续激励学生，要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。 （2）揭示课题.（出示课题“认识钟表”。）
（设计意图：通过观察不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联系。） （二）探究新知。 1．联系生活，感知钟表面。 （1）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么（同桌讨论） 学生汇报：有12个数字，有12大格，有两根指针：分针与时针。（如果学生说出秒针，应给予鼓励，并说明本节课不作要求。） （2）再仔细观察钟表，说说谁是分针、时针，它们是怎样的（时针粗又短，分针细又长）（出示课件。） （3）认识分针与时针，请学生在自己的钟面上指时针与分针。 （4）再次观察钟面，说说还能发现了什么学生汇报。 在1和2之间有一个大格。集体数从1—12，一共有多少个大格，。 (5)观察时针与分针运动的方向是怎样的.（看实物钟的运动方向）看钟面，全班在老师的带领下用右手做顺时针转动。 教师小结：一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。 2．认识整时，找出规律。 师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢天亮了，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。看一看现在是几时引导学生试着认读钟面上的时间。 师：小朋友是怎样知道钟表上的时间的平时我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表示方法。这个7时在电子表上怎样表示呢7：00。（说明是整时的第二种表示方法。）
在具体情境中学习新知 -------人教版一年级上册数学《认识钟表整时》说课稿 一、说教材 我教的《认识钟表整时》这节课，是义务教育课程标准实验教科书第一册第七单元85页的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。一般来说，一名6岁多的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中已经潜移默化地感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：1、认知目标：通过观察、使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。2、情感目标：通过观察、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。3、思维拓展目标：（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；教学难点：正确说出钟面上所指的整时。 二、说教法学法。 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。同时我还采用了让孩子们通过画钟面上所缺少的针、合作交流发现钟面的结构的教学方法，这样既活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性和主动性。为了更好地突出学生的主体地位，让学生能够自主参与探索新知识的过程，在整个教学过程中，通过让学生说一说、做一做、找一找、拨一拨、画一画等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 三、总体设计： 本节课我安排了四个教学环节：（1）创设情境，诱发兴趣。（2）自主参与，探索新知。（3）应用新知，解决问题。（4）引导学生总结全课。 第一层：创设情境，诱发兴趣。 在这个环节中，我首先出示谜语的图画和录音让大家猜谜，当同学们猜出闹钟，再说说自己见过哪些钟的活动。这样引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。 第二层：自主参与，探索新知 在这一环节，我分了两大步骤来完成：第一个步骤是说一说见过的钟面，再欣赏老师收集的各种不同钟面。 在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，让学生在回忆自己平常所看到的钟面并把它讲出来。同时观察老师收集的各种钟面，并引导学生观察别人的钟面看发现了什么，充分的让学生说一说。数一数，主动探索性观察解决问题，把自己发现的与同桌小朋友交流，合作学习，在交流的过程中，学生的思维是凌乱的不是有序的，不容易将知识转为内化，如：有的学生发现有长针也有短针等，在教学设计中我充分地考虑到这一点，采用了电脑辅助教学，让时针和分针作自我介绍，用充满童真的语言来吸引孩子。接着再跟着电脑数
小学三年级数学钟表练习题 2小时=( )秒60分=( )秒1小时=( )分120分=( )秒5小时=( )分1分=( )秒 3小时40分=（）秒2小时10分=( )秒23分=( )秒23分+57分=( )秒=( )时（）分47秒+28秒=( )分（）秒2小时-30分=( )秒 5小时=( )分=( )秒秒和分的进率是（） 分和小时的进率是（）秒和小时的进率是（）钟表上走的最快的指针是（）针，它走一大格是（）时间。钟表上走的最慢的指针是（）针，它走一大格是（）时间。分针走一大格是（）分，分针走一大圈是（）分，时针走一圈是（）时，秒针走一大圈是（）秒秒针走一圈，分针走（）格，分针走一圈，时针走（）格
办公室卫生管理制度 一、主要内容与适用范围 1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 1. 公共区域环境卫生应做到以下几点： 1）保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。 2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。 3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 5）保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。 6）保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 1）办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 2）办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 6）饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点： 1）不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。 2）下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。 3）禁止在办公区域抽烟。4）下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。 5）办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。 4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1）保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。 3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 三、检查及考核每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元/次。
大班数学《认识钟表--整点钟》教案与 反思 活动设计背景 在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在： 1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。 活动目标 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 教学重点、难点 活动重点：认识整点钟 活动难点：整点钟的两种表示方法 活动准备
活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等 活动过程 一、谈话，导入 小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go! 播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。 大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。（师扮国王）欢迎小朋友们来做客！ 二、了解钟表的种类及用途 1、了解钟表的种类 请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？（播放课件） 2、了解钟表的用途 小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思考并回答） 三、认识钟表
1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字 2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。 3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件） 4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00 四、巩固、练习 1、游戏——“连线比赛”。（播放课件） 2、幼儿动手操作“拨时间”。 五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？ 六、师幼随音乐共舞。 欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye！ 教学反思 运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立
家居悬挂字画的讲究 悬挂字画是有讲究的，我国古代就有“坐卧高堂，究尽泉壑”之说。究竟怎样悬挂才能显示出字画的艺术魅力呢？我国著名书法家张新明先生分十个部分，详细的介绍了字画的悬挂摆放以及如何收藏字画的知识，在这里与大家分享。 一、摆放注意事项 一是要选择适当的位置。字画要挂在引人注目的墙面开阔处如迎门的主墙面、茶几、沙发、写字台以及床头上方的墙壁、床边等外。而房间的角落，衣柜边的阴影处就不宜挂字画。 二是注意采光。特别是绘画，因为每幅画都有明暗之分，绘画的光源能常采取左上方。向阳的居室，图画应挂在室内与窗户成90°角的右侧墙壁上。这样，窗外的自然光源与画面上的光源方向相互呼应，容易和谐统一。 三是注意挂字画的高度。为便于欣赏，高度应以字画的中心在人直立平行线偏高位置，一般距地面两米左右为宜，不要过高或过低，也不要高低参差交错。 四是所挂字画的数量不宜多。居室字画数量太多，会使人眼花缭乱。一两幅经过精心挑选的作品，完全可以起到画龙点睛的作用。 五是字画的色调要尽量与室内的陈设相一致。字画的内容应该精炼简洁，具有现代装饰趣味。用色彩艳丽的油画、水粉画，水彩画较为合适。摆有老式家具的房间，所挂的画应该具有地方风貌和民族特点，如采用浑厚古朴的国画、年画、诗画、泼墨草书来装饰，就会即有对比，又和谐统一。 二、常见吉祥字画的风水运用 1、牡丹图：国花牡丹因为喻意富贵所以一直深受人们的喜爱，而在家居摆放牡丹图一般可选择北方、南方，因为牡丹属木，北方是堪舆上的"水" 地，木得水生而茂盛繁荣；南方是"火"地，取木生火是兴旺之象，此布局在近二十年中催旺了风水上的九紫财星；由于西方为"金"，木不宜被金克，所以牡丹图一般不宜放在西方。牡丹象征富贵、姣妍、繁华、红火等，易挂在客厅(新婚夫妻)、卧室（夫妻）、迎屏等处。 2、大鹏展翅图：大鹏展翅图通常被挂在书房及客厅，带给人一种"鹏程万里"的积极向上心境，但要注意的是挂画后大鹏的"嘴"不宜对着人的头部，所以一般不宜挂在沙发、座椅上面；家有属龙或蛇的不宜挂鸡。
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一、谜语导入，激发兴趣 1、小朋友，你们瞧，谁来了（米老鼠） 米老鼠给我们带来了一个谜语，请小朋友猜一猜 小小马儿真厉害，日夜奔跑不停歇，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。是什么呢？指名回答 2谈话：对了是钟，那现在跟随米老鼠去钟表乐园看看吧。 多媒体出示：钟表乐园图。在钟表乐园里你看到了什么，又想知道什么呢？ 提问1：谁来说一说？你看到了什么呢？指名回答 提问2：那你们看到了这些又想知道什么呢？ 谈话：看来小朋友问的问题都是有关钟表的问题，今天这节课，我们就来认识钟表（板书课题） 二、初步认识钟面 1、谈话：刚才有个小朋友问了钟是怎么做的，我们一起来看一看吧！谁来说说钟面上有些什么呢？指名回答 那你们想不想亲手来做个钟呢？（想）老师也为小朋友准备了一些材料，一会儿呢，听清要求，请同桌的小朋友合作完成做个钟，好现在开始吧！ 学生活动，教师巡视 活动中，教师提示：做好的小朋友自己拨个时间看看。 2、谈话：来小朋友们，把你们做好的钟举起来，给大家欣赏欣赏。 恩，小朋友你们的小手真灵巧，制作的钟真是太漂亮了。谁能把自己制作的钟向大家介绍一下呢？其他小朋友也有任务，要认真听，看看有什么要补充的。指名学生回答，再让一个勇敢的小朋友上台给大家讲一讲。 根据学生提出的时针、分针的概念来板书，并让学生齐声读一读 如果学生提到有1~12的数字，就让她领着其他学生读一读 3、小结：钟面有1~12个数字，有时针和分针。提问：那这些数字、时针、分针，有什么用呢？ 根据学生提出的作用，总结出看时间这个作用 三、初步认识整时 1、谈话：好，那你们会看时间吗，那老师拨个时间（8时）你们来看看让上台的学生回答，让其他学生回答对不对。（如果学生回答8点钟，纠正说在数学中我们表示时间叫8时）老师再拨个时间你们再来看看（拨2时），请小朋友回答，你是怎么知道的呢，谁来告诉老师？
认识钟表（整时） 教学内容：义务教育课程标准实验教材数学第一册第91、92页，练习十六第1 ~3题。 教学目标： 1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 教学重点：正确读写钟表上的整时。 教学难点：正确、迅速说出钟面时间。 教具准备：电脑课件一套 教学过程： （一）情境导入 1、出示一个圆 师：请小朋友们看上面，这是我们学过的哪个图形？（圆） 2、加入12个数 师：现在请你瞪大眼睛仔细看，老师要在这个圆上加东西了。 （课件出示，出现数1-12） 师：我加了什么？谁愿意来告诉我们？ （沿着圆的一圈，出现数字1-12，数字越来越大。）
（钟面上有一些数，让我们从小到大读一读，一共有几个数？最上面的数是几？最下面的数是几？左边的数和右边的数分别是几？） 3、揭题 师：仔细看看，再想一想，这幅图像什么，你在我们的生活中见到过吗？ （好像一面钟，可是还缺点什么） 师：今天，我们就一起来认识钟表。 （二）、认识时针和分针 1、师：想想，老师的这面钟上还缺点什么呢。谁能来告诉我？ （缺了一根时针<短针>和一根分针<长针>） 2、区分时针和分针 师：你是怎么知道这是时针，这是分针的？谁能把你的小知识和大家分享一下？ （又短又粗的是时针，又细又长的是分针） 师：我们认识时针和分针了，大家跟他们打一声招呼吧！ （长长的细细地分针，你好；短短地粗粗地时针，你好。） 请大家打开学具袋，和同桌互相指一指时针和分针。 （三）、认识整时 1、师：大家看，现在大屏幕上，一个完整的钟模型出来了。那么大家知道吗，我们生活中的时钟是用来做什么用的？（看时间的） 2、师：那你们是否认识钟面上的时间呢？（7点） 师：7点是我们生活中的说法，在数学中，我们应该说成7时，时间的时 （板书：7时）。（跟老师一起来读）
大班数学活动《认识钟表、整点》-陈凤老师 【活动目标】 1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。 2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 【设计意图】 在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。 【活动准备】 PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】
一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。 （出示课件）能猜出来吗？ 幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！ （出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？ 二：认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？ 1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。
2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？ 师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！ 3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？ 幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？ （课件演示）幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。 三、认识整点1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？ 幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小朋友知道现在是几点呀？