Module 1 Unit 1 Grammar and Usage
Attributive clauses(定语从句)
Period 1
Step 1 Definition
1.What is attributive?
a lovely girl something new the boy in white
2. What is attributive clause?
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。
E.g. He is an English teacher (who likes singing songs).
↓↓↓
先行词关系词定语从句
Step 2 Analysis
Analyse the structure of the following sentences:
1. The man that / who gave you the talk yesterday is our teacher.
指人：that/ who (主语)
2. The boy who / whom / that / / the nurse is looking after is my friend.
指人：that/ who / whom (宾语，可省略)
3. The car that / which is red was damaged yesterday.
指物：that / which (主语)
4. The question that / which / / I don't understand is about grammar.
指物：that / which (宾语，可省略)
5. Titanic is the ship which / that sank after hitting an iceberg.
6. Ye Xin ia a nurse who / that died in the fight against SARS.
关系词: 关系代词: who, whom, which, that, whose, as
关系副词: when, where, why
注意点: 1. 关系词的作用: 1) 连接作用------- 把主句和从句连接起来
2) 替代作用------ 在从句中代替在它前面的先行词
3) 成分作用------- 在从句中充当一个成分
2. 关系代词在定语从句中充当宾语时可以省略.
3. 定语从句中的谓语动词要和先行词保持一致.
4. 定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种.
5. 非限制性定语从句中的关系词不可以省略.
Step 3用定语从句合并下列句子.
E.g. 1. The woman is a teacher. / The woman lives next door.
→The woman who / that ives next door is a teacher.
2. We watched the play "Teahouse". / The play was written by Lao She.
→We watched the play "Teahouse" which / that was written by Lao She.
3. The young man is a famous writer. / You saw the young man yesterday.
→The young man whom / who / that/ / you saw yesterday is a famous writer.
4. This is the house. / Lu Xun once lived in the house.
→This is the house which / that / / Lu Xun once lived in.
Step 4 Consolidation
A．找出下列复合句中的主句、定语从句、先行词、关系代词, 并翻译成中文：1. The lessons that he taught were not easily forgotten.
2. The film which we saw last night was wonderful.
3. A plane is machine that can fly.
4. The person whom they wanted to visit is a student.
5. The book that he bought is very interesting.
6. Yesterday we went to the school that you visited last week.
7. I know a lady whose husband is writer.
8. The girl who went there is my sister.
9. The desk whose legs are broken is very old.
10．This is the dictionary which you mentioned yesterday．
B．将下列两个简单句合并为一个带有定语从句的复合句：
eg．Do you like the bike? / My uncle gave it to me．
Do you like the bike which my uncle gave it to me? (×)
Do you like the bike which my uncle gave to me? (√)
注意：当两个简单句合并为含有定语从句的复合句时，其先行词不可重复出现。1. The girl is not here. She is going to sing a song.
2. The man is rich. He is working in the factory.
3. The school is a big one. The school stands near the river.
4. Have you answered the letter? You got the letter two weeks ago.
5. The boy student is very young. He won the game.
6. He'll meet his daughter. He hasn't seen her for years.
7. My uncle bought the bike last week. The bike has been stolen.
8. How is the man? You saw him yesterday afternoon.
9. Don't buy the vegetables. They sell them in the market.
10. The bike is very old. I lent it to you this morning.
11. The house is very old. Its windows face south.
12. The girl works very hard. Her father is a doctor.
C;用关系代词who, whom, that, which, whose填空：
1. The earthquake shook the city in 1906 was the biggest in American history.
2. We don't know the number of people___________ lost their homes in the 1906 earthquake.
3. The house they built in 1987 is still very new.
4. The house is built on sand may fall down in an earthquake.
5. Luckily none of the people I know were killed.
6. The boy father is a teacher is very clever.
7. A clock is a machine tells people the time.
8. A fridge is a machine is used for keeping food fresh.
9. April 1 is the day is called April Fool's Day in the west.
10. The house he is looking for is very expensive.
Answers:
B. 1. The man who is working in the factory is rich.
2. The man who is working in the factory is rich.
3. The school that/which stands near the river is a big one.
4. Have you answered the letter that you got two weeks ago?
5. The boy student who won the game is very young.
6. He'll meet his daughter who/whom he hasn't seen for years.
7. The bike that my uncle bought last week has been stolen.
8. How is the man that/who/whom you saw yesterday afternoon?
9. Don't buy the vegetables that they sell in the market.
10. The bike that/which I lent to you this morning is very old.
11. The house whose windows face south is very old.
12. The girl whose father is a doctor works very hard.
C.1. that/which 2. who/that 3. that/ which 4. that/which 5. who/whom/that 6. whose 7. that 8. that 9. that 10. that/which
Period 2
Step 1 Revision
1.Analyse the structure of the following sentences:
1) Mary is a student who is 21 years old.
2) The school where he studied is in Shenzhen.
https://www.doczj.com/doc/7f7159158.html,e proper relative pronouns to complete the sentences.
1) David is a kind person _________always helps others.
2) The book ____________ I borrowed from the library is very interesting.
3) He can’t find the book___________is borrowed from the library.
4) The girl ________________ you have just seen is very good at English.
5) He is a great boy _________name will be remembered.
Answers:
1) who / that 2) which / that / / 3) which / that 4) who / whom / that / / 5) whose Step 2 关系代词的用法：
一、由who, whom, whose 引导的定语从句。
who用作主语，whom用作宾语，whose用作定语。
E.g. This is the man who helped me.
The doctor whom you are looking for is in the Room 201.
I know the doctor. / His daughter studies abroad.
→ I know the doctor whose daughter studies abroad.
Have you seen my book? / The book's cover is red.
→Have you seen my book whose cover is red?
注意点：whose在定语从句中作定语，表示关系词与其后面的名词为所属关系。whose 可指人，也可指物。指物时可与of which互换使用，指人时可与of whom互换使用。
whose + n. = the + n. + of + whom / which = of + whom / which + the + n.
E.g. The house whose roof is brown is mine.
= The house the roof of which is brown is mine.
Yesterday she talked with one woman ________ husband died in that accident.
A. which
B. whose
C. of which
D. that
二、who的特殊情况：
1. 先行词是all, everyone, one, ones, anyone且做主语时, 用who.
E.g. Anyone who breaks the law should be punished.
One who has nothing to fear for oneself dares to tell the truth.
Everybody who were willing to see the film signed their names here.
2. 先行词是those时, 用who.
E.g. Those who want to see the film sign up here.
三、由that引导的定语从句
that 在从句中可以指人或物，在从句中做主语或宾语，但不能放在介词后面作介词的宾语。
E.g. This is the school in that you will study. (×)
This is the school in which you will study.(√)
This is the school that / which / / you will study in. (√)
注意点：在下列几种情况下必须用that引导定语从句。
(1) 不定代词something, anything,nothing,all, any, little, much,few等作先行词.
All that we have to do is to practise every day.
Is there anything that I can do for you?
Something that we heard was of great importance.
(2) 先行词被all, much, few, little, every, each, no, some, any等词修饰.
I have read all the books that you gave me.
(3) 先行词被the only, the very ,just the修饰.
The only thing that we can do is to wait.
This is the very pen that I am looking for.
(4) 先行词被形容词最高级, 序数词或the last修饰.
This is the most interesting film that I have ever seen.
The first thing that I learned will never be forgotten.
(5) 先行词既有人又有物时.
They talked of things and persons that they remembered.
(6) 当关系代词在定语从句中作表语时，无论先行词是人还是物，用that引导定语从句.
He is no longer the man that he used to be.
(7) 当句中已有who或which时，为避免重复.
Who is the man that is talking to John?
四、当先行词为way时，定语从句的关系词可以有三种情况：that, in which 或不填。
I don't like the way that / in which / / you talked to your mother.
试比较：
The way that / which / / he explained to us was quite simple.(作宾语)
The way that / in which / / he explained the sentence to us was not difficult to understand.
（作状语）五、one of + 复数名词+ who / which / that + 复数谓语
the only one of + 复数名词+ who / which / that + 单数谓语
E.g. 1. The Great Wall is one of the world-famous buildings that draw a lot of visitors.
2 .The Great Wall is the only one of the buildings on the earth that is seen from the moon. Step
3 Consolidation
Ⅰ.Fill in the blanks with proper relative pronouns.
1. The school ____ __ you can see on the left is one of the oldest buildings in this city.
2. The woman __ ___ was ill was looked after by her family.
3. They found the car was stolen last month.
4. I met someone ___ ___brother I went to school with.
5. I’d like a room ______ window looks out to the sea.
6. He liked the gift _______________ his friends gave him.
7. The girl _______________ is standing next to our teacher is her daughter.
8. The girl ______________ our teacher is talking with is her daughter.
9. The girl ______________ mother is from Britain can speak English very well.
10. I can’t find the book ______ _______is borrowed from the library.
11. I can’t find the book ______________ you lent to me.
12. Have you read the book ________ author/ the author of________ is a high school student?
13. I used to study in a classroom _______ windows/ the windows of ______ were all broken.
14. Susan is the only person ___ _ can understand me.
15. This is an awful movie. It’s the worst ____ I have ever seen.
Ⅱ.Choose the best answer.
1. The man ______ talked to you just now is an engineer.
A. who
B. whose
C. which
D. whom
2. The doctor _____ is leaving for Africa next month.
A. the nurse is talking to him
B. the nurse is talking to
C. whom the nurse is talking
D. who the nurse is talking
3. Here is the bicycle _______ in the shop.
A. that you saw it
B. that saw it
C. you saw
D. you saw it
4. I ______ your friend, will try my best to help you out.
A. who is
B. that is
C. who am
D. who are
5. She lives in a house _______ windows face south.
A. whose
B. which
C. that
D. who
6. This is the student ______ father is a pilot.
A. who
B. whom
C. whose
D. that
7. Those ______ not only from books but also through practice will succeed.
A. learn
B. who
C. that learns
D. who learn
8. This is the only thing ________ I can do now.
A. who
B. which
C. that
D. all
9. I have read all the magazines ______ you gave me.
A. which
B. that
C. who
D. whose
10. The scientist told us it was the smallest living thing ____could be seen under a microscope.
A. that
B. which
C. /
D. who
Key: ABCCA CBCBA
11. Who is the woman is sweeping the floor over there?
A. who
B. /
C. that
D. when
12. Finally the thief hand over everything _______he had stolen to the police.
A. that
B. which
C. what
D. Whose
13. Recently I bought a second-hand car was very low.
A.which price
B. the price of whose
C. its price
D. whose price
14. The professors talked with us about the beautiful schools and the experienced teachers ______ they had seen.
A. that
B. who
C. which
D. what
15. The river _____ banks used to be covered with fruit trees and flowers is now seriously polluted.
A. of which
B. along which
C. where
D. whose
16. I don’t like the way ______ he spoke to me.
A. what
B. by which
C. by that
D. /
17. This is the very chance ________ I am looking forward to.
A. to which
B. which
C. whose
D. that
18. Anyone _____with what I said may raise your hand.
A.which agrees
B. who agree
C. who agrees
D. which agree
19. Is this factory ______ some foreign friends visited last Monday?
A. one
B. the one
C. which
D. that
20. Is this the factory ________ he worked ten years ago?
A. that
B. where
C. which
D. the one
Key: CADAD DDCBB
III. Translate the sentences into English.
1. 刚才回答问题的那个女孩是韦华。
2. 用铅笔写的信读起来很费劲。
3. 我认识一个同学，他爸爸是宇航员。
4. 这就是我和你谈过的那辆车。
5. 昨天我买的书在哪儿?
Period 3
一、关系副词引导的定语从句
1.由where引导的定语从句。定语从句在修饰一个表示地点的名词时，常用where引导。
A book office is a place where tickets are sold. （where在从句中做状语）
→A book office is a place in which tickets are sold.
This is the house where he lives.
→This is the house in which he lives.
This is the house which / that / / he lives in.
在定语从句中关系副词where = 介词+ which
2.定语从句在修饰一个表示时间的名词时，常用when引导。
I still remember the year when we studied together.
→I still remember the year in which we studied together.
I still remember the year which / that / / we studied in together.
在定语从句中关系副词when = 介词+ which
3.由why引导的定语从句。
（1）关系副词why的先行词只有reason, 在从句中作原因状语。
Do you know the reason why I left early?
→Do you know the reason for which I left early?
在定语从句中关系副词why = 介词for + which
（2）但如果关系词在从句中不是作状语，而是作宾语时仍用that / which.
The reason that / which / / he gave us was unacceptable.
二、关系代词和关系副词的选用。
在定语从句中选用关系代词还是关系副词要看它们在从句中所充当的句子成分来决定。
试比较：1. This is the factory that / which produces TV sets.
This is the factory where / in which my father once worked.
2. I'll never forget the day that / which / / we spent together in the countryside.
I'll never forget the day when / on which his house was broken into.
三、介词+关系代词引导的定语从句
“介词＋关系代词“结构中关系代词只可用whom或which, 不可用that或who。其中whom指代人，which指代物。
Who is the comrade with whom you shook hands?
This is the neighborhood from whom I borrowed the bicycle.
注意点：
1）注意关系代词的位置
介词在关系代词前时，只能用which 和whom, 不能用that 代替, 也不可省略；介词在句尾时，关系代词可which ,that ,whom, who，而且还可以省略。
This is the person with whom you are going to work .
= This is the person whom / who / that / / you are going to work with.
Have you seen the pen with which I wrote letters this morning?
= Have you seen the pen which/that/ / I wrote letters with this morning?
2)关系代词前的介词如何确定？
A.依据定语从句中动词的习惯搭配
This is the book on which I spent five yuan.
This is the book for which I paid five yuan.
This is the book from which I learnt a lot.
This is the book about which Tom often talks.
B.依据先行词的习惯搭配确定
I still remember the day on which I joined the Party.
I still remember the days during which I lived in the country.
C.根据所表达的意思确定
The gas with which doctors can save the patients is called oxygen.
The gas without which we can not live is called oxygen.
3)像listen to, look at, depend on, pay attention to, take care of等固定短语动词，在定语从句中一般不宜将介词与动词分开。
This is the boy whom she has taken care of.
This is the book which /that I am looking for.
4)"名词/ 代词/ 数词+ of + which / whom " 引导的定语从句。
① They talked about a movie，the name of which I've never forgotten．
② In Sydney the Chinese team got 28 gold medals, 16 of which were won by women．
③ China has thousands of islands, the largest of which is Taiwan．
④Chaplin went to the states in 1910，by which time he had learnt to dance and act in comedies．
⑤ He spoke of a pen-pal，the name of whom / of whom the name / whose name I've never forgotten．
Consolidation
Exercise A：用when，where，why填空
1. Do you still remember the place you were born?
2. I don’t remember the date my father were born．
3. Do you know the reason he killed himself?
4. He was born in the year the Second World War broke out．
5. Please tell me the reason he is angry．
6. A: This is the place Lu Xun once lived.
B: This is the place we visited last Sunday.
7. A:I’ll never forget the days we studied together.
B:I’ll never forget the days we spent together.
8. A:The reason he came late is that he got up late.
B:The reason he gave for his absence is untrue
Exercise B：用介词+关系代词填空
1. Are you interested in any songs you’ve listened.
2. Tomorrow is a particular day his daughter will get married.
3. This is the knife I usually cut bread.
4. We can’t live without the sun we get heat and light.
5. The subject Eric is interested is physics.
6. This is the good car I spent all my money.
7. She is the teacher all his students show respect .
8. Do you know the girl our head teacher is shaking hands?
9. I can’t find my dictionary I paid over $100 .
10. The teacher you have been waiting is coming in a minute.
Key: 1 to which 2 on which 3 with which 4 from which 5 in which
6 on which
7 to / for whom
8 with whom
9 for which 10 for which
Exercise C：Choose the best answer.
1. –-- Have you read the books?
---- Yes. I’ve read all the books ___ _ you gave me.
A. which
B. what
C. that
D. who
2. September 18,1913 is the day ______we’ll never forget.
A. that
B. when
C. on which
D. on that
3. That young girl is not the one __ _ she used to be.
A. that
B. who
C. whom
D. what
4. Is this factory ______we visited last year?
A. where
B. in which
C. the one
D. at which
5. This is the factory _______we visited last year.
A. where
B. which
C. the one
D. at which
6. The hard-working farmers and their happy life_____ we saw in the countryside made a wonderful impression on us.
A. whom
B. who
C. which
D. /
7. Have you found the woman ______purse was lost?
A. her
B. of which
C. that
D. whose
8. Where is the window ______glass is broken?
A. which
B. that
C. whose
D. its
9. The house _____ we once lived in is being repaired by the workers.
A. which
B. where
C. who
D. whom
10. Who is the comrade _____was there?
A. whom
B. that
C. which
D. of which
11. The comrade _______is speaking at the meeting is an advanced worker.
A. whom
B. which
C. who
D. whose
12. I don’t like the way______ he looks at me.
A. in that
B. which
C. of which
D. /
13. Mr. Herpin is one of the foreign experts who _______in China.
A. works
B. is working
C. are working
D. has been working
14. Mr Smith is the only one of those foreigners who _______in China.
A. work
B. is working
C. are working
D. have been working
15. Those_____want to see the film please put down your names here.
A. which
B. that
C. whose
D. who
16. We came to a place _____ they had never paid a visit to before.
A. which
B. who
C. where
D. to where
17. That is one of those books that _____ worth reading.
A. is
B. have
C. has
D. are
18. That was the reason______ Mike gave me the other day.
A. why
B. for that
C. which
D. for which
19. On the bus I saw a student _____ I thought was your brother.
A. who
B. whom
C. which
D. whoever
20. You must watch carefully everything ____the teacher does in class.
A. where
B. that
C. who
D. what
21. This is one of the most exciting football games ___I have ever seen.
A. that
B. which
C. what
D. whom
22. The last place _____we visited in the countryside was a farm.
A. that
B. which
C. where
D. in which
23. When he came back from abroad, John told his parents about the cities and the people ____he had visited.
A which
B that
C who
D whose
24. The place ______ interested me most was the Children’s Palace.
A. which
B. where
C. what
D. in which
25. Is there any question _______troubles you much?
A. which
B. where
C. who
D. that
26 .Who is the man _______is speaking there?
A. whom
B. which
C. that
D. whose
27. She is the only person _______understands me.
A. whom
B. what
C. whose
D. that
28. His parents wouldn’t let him marry anyone _______family was poor.
A. of whom
B. whom
C. of whose
D. whose
29. I'm interested in ______you have said.
A. all that
B. all what
C. that
D. Which
30. Tom is not the man _______ he once was.
A. who
B. whom
C. which
D. that
1-5. CAACB 6-10. DDCAB 11-15CDCBD 16-20 ADCAB
21-25. AABAD 26-30 CDDAD
Period 4
E.g. People who take physical exercise live longer. (若把从句去掉, 句子就失去意义)
His daughter, who is in London now, is coming home next week. (若把从句去掉, 句子意义仍然完整)
比较：I have a sister who is a doctor. (姐姐不止一个)
I have a sister, who is a doctor.(只有一个姐姐)
二、which引导的非限制性定语从句
非限制性定语从句中，不能用关系代词that, 作宾语用的关系代词也不能省略。
E.g. I have lost my pen, which I like very much.
She is always late for class, which makes the teacher angry.
Peter drove too fast, which was dangerous.
This is our classroom, in front of which stands a big tree.
三、as引导的定语从句
（1）as用作关系词引导限制性定语从句，并在从句中做主语、表语和状语，构成the same ... as, such ... as (as在从句中作主语，宾语，表语) 等结构。
I want to have such a dictionary as he has.
I shall do it in the same way as you did.
I like the same book as you do.
试比较：A: He is such a good student __ all the teachers like him.
B: He is such a good student _ _all the teachers like.
A: This is the same bag as I lost yesterday.
B: This is the same bag that I lost yesterday.
（2）as引导非限制性定语从句，在从句中做主语、表语和宾语，这个定语从句说明整个句子，可以放在主句之前、之中和之后。
The experiment is very important, as indeed it is.
As is known to all, he studies very hard.
As we all know, China is a developing country.
常用于这种类似插入语的句式有as is said above, as is already mentioned above, as is
known to all, as it is, as is often the case, as is reported in the newspaper etc. 从句可以在主句之前、之后；as 同样要作句子成分（主语或宾语）但先行词往往是整个主句。
注意：which 和as 的区别：
①which不能放在句首，而as则可以；
②在句中时，as有“正如”、“就像”之意，而which 没有。
He likes telling jokes in class, which makes his class very interesting.
He was late again, _as__ is often the case.
四、where 引导定语从句时，先行词既可以是明确的地点，也可以是抽象的地点，或指某种状态或场合。常见的先行词有：situation, point, case, occasion, stage, activity, system, job, sports, family, etc.
E.g. It is a job where you are doing something serious but interesting.
I have reached a point in my life where I am supposed to make decisions of my own.
It's helpful to put children in a situation where they can see themselves differently.
Life is like a long race where we compete with others to go beyond ourselves. Consolidation
Multiple choice:
1. Is this the factory __________ you visited the other day?
A. that
B. where
C. in which
D. the one
2. Is this factory __________ some foreign friends visited last Friday?
A. that
B. where
C. which
D. the one
3. Is this the factory __________ he worked ten years ago?
A. that
B. where
C. which
D. the one
4. The freezing point is the temperature __________ water changes into ice.
A. at which
B. on that
C. in which
D. of what
5. That tree, __________ branches are almost bare, is very old.
A. whose
B. of which
C. in which
D. on which
6. I have bought the same dress __________ she is wearing.
A. as
B. that
C. which
D. what
7. He failed in the examination, __________ made his father very angry.
A. which
B. it
C. that
D. what
8. We’re talking about the piano and the pianist______were in the concert we attended last night.
A. which
B. whom
C. who
D. that
9. Those __________ not only from books but also through practice will succeed.
A. learn
B. who
C. that learns
D. who learn
10. Anyone __________ this opinion may speak out.
A. that againsts
B. that against
C. who is against
D. who are against
11. Didn’t you see the man __________?
A. I nodded just now
B. whom I nodded just now
C. I nodded to him just now
D. I nodded to just now
12. He has lost the key to the drawer __________ the papers are kept.
A. where
B. in which
C. under which
D. which
13. Antarctic __________ we know very little is covered with thick ice all the year round.
A. which
B. where
C. that
D. about which
14. May the fourth is the day __________ we Chinese people will never forget.
A. which
B. when
C. on which
D. about which
15. The hotel __________ during our holidays stands by the seaside.
A. we stayed at
B. where we stayed at
C. we stayed
D. in that we stayed
16. Is it in that factory __________ “Red Flag” cars are produced?
A. in which
B. where
C. which
D. that
17. Under the bridge, however, almost directly below, _____ was a small canoe, with a boy in it.
A. there
B. where
C. it
D. which
18. He must be from Africa, __________ can be seen from his skin.
A. that
B. as
C. who
D. what
19. He has two sons, __________ work as chemists.
A. two of whom
B. both of whom
C. both of which
D. all of whom
20. I, __________ your good friend, will try my best to help you out.
A. who is
B. who am
C. that is
D. what is
21. He is a man of great experience, __________ much can be learned.
A. who
B. that
C. from which
D. from whom
22. I don’t like __________ you speak to her.
A. the way
B. the way in that
C. the way which
D. the way of which
23. The two things __________ they felt very proud are Jim’s gold watch and Della’s hair.
A. about which
B. of which
C. in which
D. for which
24. Who can think of a situation __________ this idiom can be used?
A. which
B. that
C. where
D. in that
25. I have many books, some of __________ are on chemistry.
A. them
B. that
C. which
D. those
26. They were interested __________ you told them.
A. in which
B. in that
C. all that
D. in everything
27. The astronaut did many experiments in the spaceship, _______ much help for knowing space.
A. which we think it is
B. which we think are of
C. of which we think is
D. I think which is of
28. The great day we looked forward to __________ at last.
A. come
B. came
C. coming
D. comes
29. I like the second football match __________ was held last week.
A. which
B. who
C. that
D. /
30. In Australia, surfing is a popular sport among young people ________ they can seek excitement and adventure.
A．that B．which C．where D．how
参考答案：
1—5 ADBAA 6—10 AADDC 11—15 DBDAA
16—20 DABBB 21—25 DABCC 26—30 DBBCC
××××股份有限公司 文件 编号：**公司通告〔2019〕01 号签发单位：*** ——--------------—————————— 专职教师管理办法 专职教师的待遇 1、普通专职教师的工资结构： 课时工资+基础工资+奖金 2、职务专职教师的工资结构： 课时工资+基础工资+职务工资+奖金 专职教师的课时工资： 1、学校以课时计算课时工资的计算单位。根据课程要求的不同每课时为40-50分钟。 2、课时工资部分规定了试用期工资、课时工资、培训工资、代课工资、超课时工资的标准及实施办法。 试用期工资 试用期内，课时工资为15元（各分校可以上调）。 试用期满，签订聘用合同后，课时工资为15-27元（各分校可以上调）。 课时工资 教师课时工资采取浮动制，建立学校内部竞争体系，适用对象为所有与学校签定了聘用合同的教师。 每个学期末，学校对全体教师进行学期考核，以现行课时工资标准为浮动基数，综合各项考核指标，根据考核总成绩由高到低的排名结果在原等级上进行相应的上下浮动； 课时工资每学期浮动一次。春季考核后确定的工资标准从7月份开始执行，秋季考核后确定的工资标准从1月
份开始执行。 课时工资等级标准 课时工资划分为（各级别的课时工资可以上调）：A级（A1-27元、A2-25元）； B级（B1-24元、B2-22元、B3-20元）； C级（C1-18元、C2-16元、C3-15元） 三个级别共八个等级； 课时工资浮动总表
备注：学校专职教师数不足十五人的，以考核分数为衡量工资晋升或下降标准。 培训工资 初级培训工资按教师的课时工资标准执行。（规范培训内容、考核规定考核人数/每小时。） 中级培训工资为80元/次。 高级以上培训工资为100元/次。 代课工资 教师代课工资以代课教师的课时工资为标准；（教师代课必须征得学校同意。未经学校同意而进行的代课，学校不予发放该代课课程的工资。） 超课时工资 幼儿、少儿教师基本工作量为16课时/周，中学生教师基本工作量为15课时/周。凡执教超过此课时数的视为超工作量。教师凡为超工作量的班级，其课时工资在其原相应班级课时工资基础上增加2-5元/课时（各分校可以上调）。 专职教师的基础工资 专职教师的基本工资包括：基础底薪、电话费、交通费、 基础底薪：450-850元/月（各分校可以根据实际情况调整） 电话费： 10-20元/班/月（各分校可以根据实际情况调整） 交通费： 10元-20/班/月，非在教师日常办公区域开设的班级；（各分校可以根据实际情况调整） 职务专职教师的职务工资 职务专职教师为除作教学工作外还承担其他行政管理工作或教学管理工作，行政级别为组长以上的专职教师。根据行政级别的不同，职务工资为200元-500元/月（各分校可以上调）。
公司企业内部培训讲师管理制度1 ****有限公司 企业内部培训讲师管理制度 一、总则 为了建设和培养一支高素质的讲师队伍，建立学习与发展型组织，特制定本制度，以规范讲师的职责、管理和激励。 二、讲师的职责 1、担任讲师，总结和分享专业理论知识和实践经验，是每一位员工的荣誉。各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。 三、讲师来源 1、集团各部门经理及以上干部； 2、高级职称员工； 3、集团及各子公司出资参加各种高级研修（研讨）、培训班的员工； 4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。
符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务，各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师，经领导批准后即可实施。 四、讲师责任 1、讲师有义务在相应的范围内授课。 2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻，本人可主动提出本人的课程设置建议，鼓励员工将职责之外的特长（知识、能力、经验）传授给其他员工。 3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。 4、讲师应及时准备好讲义，并接受人力资源部门的检查。 五、讲师的培养 1、讲师以自主学习与自我培训为主； 2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动； 3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。 六、保密责任 讲师对以下资源负有保密责任，包括但不限于：在集团工作期间开发和实施的培训课 程、收集的培训资料以及培训管理信息。未经集团批准，不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。
***公司 培训讲师管理制度 一、目的 为了建立有（公司名字）特色的培训体系，充分整合公司内外部资源，为员工提供更多有针对性的培训，同时也为公司内部优秀人才提供职业发展机会，特建立专业化的讲师团队。具体管理办法如下： 二、适用范围 本制度适用于公司评定的所有内部培训讲师及外部特聘讲师。 三、讲师来源 1、经营管理层员工、业务专家级骨干员工。 2、外部具有专业技能或经验的社会人员。 四、职责 角色职责 培训部名称1、组织发起、跟进内训师年度各项评选活动； 2、内训师激励政策的调整及执行； 3、培养内训师团队，为内训师提供专业指导意见及TTT培训，提升内训师资水平； 4、审核培训师资格、认证考核及聘用管理； 5、开发培训课件、实施培训教学任务。 五、讲师分类 培训讲师根据来源不同，分为内部讲师和外部特聘讲师。内部讲师分为初级讲师、中级讲师、高级讲师三个级别。在满足条件与资历后，可按照申请流程与规定逐级申请晋升。 讲师类别讲师资格 初级讲师1、申请者需要选择相关课程，并对关键内容做不少于15分钟的试讲。 2、申请者在试讲后，《内部讲师评分表》的评分不低于80分（满分100分）； 3、申请者需要完成初级TTT培训课程； 中级1、申请者需要完成中级TTT培训课程；
讲师 2、申请的初级讲师需要在所选择的初级课程，有授课 10次以上的经验； 3、申请的初级讲师授课评分，即每次授课学员反馈的《培训效果评估表》平均分不得低于85分（满分100分）； 4、申请的初级讲师需要开发一门课程，课程以PPT 格式呈现。课程内容方向，由(培训部名称)根据实际调查需求来给予，并提供培训课程导师协助； 5、申请者所开发的课程，分享时间要求45分钟以上，课程内容需要通过(培训部名称)认可； 高级讲师 1、申请者需要完成高级TTT 培训课程； 2、申请的中级讲师需要有授课20次以上的经验； 3、申请的中级讲师授课评分，即每次授课学员反馈的《培训效果评估表》平均分不得低于85分（满分100分）； 4、申请的中级讲师需要开发两门课程，课程以PPT 格式呈现。课程内容方向，由(培训部名称)根据实际调查需求来给予，要求独立完成； 5、申请者所开发的课程，分享时间要求45分钟以上，课程内容需要通过(培训部名称)认可； 外部特聘讲师 1、具备专业知识，在所讲课题领域有良好的知名度，并有相关的经历、教学背景； 2、具备良好的亲和力和授课技巧。 六、内部讲师管理机制：（一）内部讲师申请流程 1、(培训部名称)每季度举办一次内部讲师选拔活动，凡申报内部讲师必须填写《内部讲师申请表》交(培训部名称)。 2、申请人参加(培训部名称)组织的TTT 培训后，由(培训部名称)提供试讲课程选择（或自行准备），申请人选择课件进行试讲。 3、评审委员会由职场负责人、(培训部名称)人员组成。评审委员会将根据申请人试讲给予评分，综合成绩通过者，将颁发受聘讲师徽章和证书，并安排课程授课。 4、具备一年培训经验的员工提交《内部讲师申请表》至(培训部名称)，经核实培训经验及课程验收后，可以直接认证为初级讲师。（二）内部讲师晋升申请流程：
公司内部讲师管理制度一总则 1.1 为充分利用公司内部的人力资源，建设和培养内部讲师队伍，发挥内 部讲师在公司培训教育体系中的核心作用，提高内部讲师队伍的整体 素质，激励讲师的授课积极性，规范讲师管理流程，特制订本制度。二适用范围 2.1内部讲师是指在公司内部选拔，经人力资源部考核其资历、教 案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员，属于公司共享的师资力量，属兼职。 2.2 内部讲师要在做好本职工作的同事，保质量的完成培训任务，两者必 须兼顾、协调。 三、管理职责 3.1 人力资源部的管理职责 3．1.1 人力资源部为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理。各部门协助人力资源部管理内部讲师，积极开展内部授课，各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培训工作。 3.2 内部讲师的管理职责
3.2.1 内部讲师承担全公司范围内所讲授专业课程的授课任务，在完成教学任务的同时，应对学员进行必要的思想与道德教育，即教书又有人。3.2.2 参与课程的前期培训需求调研，明确各公司员工的培训需求，向人力资源部提供准确的员工培训需求资料。 3.2.3 开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例集游戏、授课PPT演示文档，试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。 3.2.4 制订、落实培训计划、讲授培训课程。 3.2.5 在规定试卷内完成培训试卷、作业的组织与批改，对学员提出的问题不能当场答复的，要在当期培训结束之日起五个工作日内予以答复。3.2.6 对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容提出改进建议。3.2.7 协助人力资源部完善内部培训体系。 3.2.8 积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。 3.2.9 对公司各种培训资料（各种光盘、书籍、幻灯片、音频、视频等纸质版与电子版材料）妥善保管，严格保密。在未经人力资源部书面授权情况下，不进行任何形式的转存与拷贝，不转借个第三方，不将其用于商业用途。 在未经人力资源部书面授权情况下，不得在公司外部以有偿或无偿形式讲授公司课程。 四、内部培训讲师（简称内训师）管理内容 4.1 内训师的组建及选拔。 4.1.1 公司本着公平、公正、客观的原则对内训师进行选拔。
岗位说明书系列 专兼职教师管理职责办法（标准、完整、实用、可修改）
编号: FS-QG-79805专兼职教师管理职责办法Management responsibilities of full-time and part-time teachers 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循, 提高工作效率与明确责任制，特此编写。 为了进一步加强和规范我矿职工教育培训工作，提高培训质量，增强专兼职教师的责任感和使命感，根据上级文件要求，结合本矿实际，特制定本管理办法。 一、兼职教师的聘任条件 1. 思想觉悟高，热爱职教工作，身体健康。 2. 具备大专以上学历，或初级以上专业技术职称，或有一定理论基础和操作技能水平的岗位技术骨干。 3. 具备2年以上安全生产管理经验或现场工作经验。 4. 有较高的教学水平。 二、专兼职教师的职责 1. 认真贯彻执行党和国家对职工教育的方针政策，遵章守纪，爱岗敬业。
2. 按照教学计划、培训对象、培训目的以及培训教材，认真 备课，并负责考核试卷命题。 3. 讲课做到语言简练、通俗易懂、因材施教、个别指导 4. 教学要理论结合实际，以现场培训和模拟实物教学为主，推行“案例、实物教学法”。 5. 按时参加教学研究活动，主动听取学员对教学内容、教学方法等方面的合理建议，不断改进。 6. 主动学习，不断获取先进的技术知识和生产工艺，并应用到教学过程中。 7. 兼职教师必须按职工学校的安排上课，需调整授课时间时，必须提前两天向职工学校说明。 8. 专职教师除以上职责外，还应做到： ⑴负责有关工种的培训、考核、发证、建档工作。 ⑵督导各区（科）职工培训工作，使培训工作与矿安全生产需要紧密结合。 ⑶定期检查教学设备的使用情况，并进行保养。 三、专、兼职教师的考核
培训讲师管理办法 第一章总则 第一条编制此办法的目的是为规范对培训讲师的管理，提高培训效果，促进培训讲师素质的提升，建立一支稳定的、高素质的讲师队伍。 第二条培训讲师分为内部兼职讲师和外聘讲师。内部兼职讲师是指在公司内部除已负责一定范围的工作外，还承担部分培训课程教学的培训讲师；外聘讲师指从企业外聘请 的国内外优秀讲师。 第二章内部兼职讲师 第三条兼职讲师的来源 1.各级管理者：公司各级管理者皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的重 要承担者。 2.优秀骨干和技术能手：技术部门的优秀骨干、技术能手等优秀专业人员将是员 工业务培训讲师的主要来源。 3.兼职讲师的分类：包括临时讲师、讲师、中级讲师、高级讲师四个级别。 第四条兼职讲师的职责 1.编写教案，讲师接受授课任务后，必须认真研究培训教材，收集资料，准备培训 案例，按照规定格式编写培训教案并在授课前2天提交给人力资源部审核。 2.制作课件，确定了的培训课程，授课讲师除编写培训教案外还要制作配套的PPT 或其它课件，如培训工具、视频短片等。如讲师在此方面确有困难，可向人力资源 部申请援助。 3.认真授课，讲师必须在预定时间前 5 分钟到达培训教室，检查学员签到情况，课程 结束后收齐学员的培训签到表，交人力资源存档。 4.讲师要控制好学员在培训过程中的纪律，对违纪学员有权予以制止，并及时反馈 给人力资源部。 5.培训开始时讲师必须明确告诉学员关于培训的目的和目标，培训结束时要采取有 效方法检查培训目的和目标的达成情况。 6.讲师必须尊重学员，不得有侮辱学员人格、自尊的言行。 7.如有需要，讲师要拟制考试试题，并在规定的时间内提交试题电子文档给人力资 源部。考试结束后，讲师须在 2 个工作日内完成阅卷，并将阅卷结果提交给人力资源 部。 8.所有讲师都要积极参加人力资源部组织的讲师业务学习、教研活动、培训经验交 流活动。除了参加人力资源部组织的业务学习外，讲师要利用各种机会加强自身学 习。 9.讲课结束后，讲师须督促学员做好教室6S 工作；收齐培训学员签到表转交给人
内部培训讲师管理办法一、目的 为鼓励公司员工担任内部培训讲师，以利于公司内部知识积累、共享和 传播，提高员工队伍的整体水平，增加公司竞争力，特制定本管理办法。 二、适用范围： 本管理办法适用于公司所有正式员工。 三、内部培训讲师的设置： 各部门根据业务需要和人才选拔需要合理配置，原则上每个部门至少设一名内部培训讲师。 四、内部培训讲师考核小组： 内部培训讲师考核小组由公司领导班子成员、人力资源部及相关业务部门人员组成，负责对内部培训讲师资格、培训课程设置等进行评定, 如经审核通过者，则颁发“广东盈信信息投资有限公司内部培训师”聘书。 五、内部培训讲师例会： 每季度由人力资源部组织召开一次内部培训讲师例会。会议内容包括： 近期培训工作进展及培训心得交流，并公布近期培训课程清单，以便各部门 选用、参加及人力资源部跟进培训情况。 六、内部培训讲师的任职条件： 员工担任内部培训讲师，必须满足以下条件： 1、工作认真负责； 2、对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平； 3、有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力；
4、热心培训工作。 七、内部培训讲师的工作职责： 配合公司开展培训工作，结合本部门业务组织开展本部门的专业培训，开发培训课程并进行授课。（培训工作中所涉及到的讲义、教材等相关资料均属于公司所有） 1、开发培训课程，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写； 2、参与培训课程内容审定； 3、讲授培训课程（包括对公司内部员工及对公司客户）； 4、对参训人员进行课程考试或考查； 5、准备教材、讲义； 6、参加相关培训后，须在一个月内在公司内重新翻讲外训内容。 八、内部培训讲师的选拔： 由各部门员工自愿申请或部门经理指派产生。 九、鼓励措施： 为鼓励员工担任内部培训讲师，采取以下措施： 1、公司上级领导有责任支持和鼓励培训讲师从事培训工作； 2、公司为内部培训讲师提供参加相关培训的机会； 3、公司为开发课程的内部培训讲师提供查询、购买相关资料的费 用； 4、公司对内部培训讲师开发课程和讲课给予补贴； 5、公司每年年终评选优秀内部培训讲师，并给予精神和物质奖 励。
内部讲师管理办法 一、目的 为充分利用石化内部的智力资源，积极培养和建设兼职讲师队伍，发挥内部讲师在石化整体培训教育体系中的核心作用，在《富海集团内部讲师管理规定》的基础上特制定本管理办法。 二、适用范围 本办法适用于石化内部各种类型的培训，包括石化二级的培训及各职能部室、车间组织的三级级培训。 三、归口管理 人力资源部是内部讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。 四、讲师工作职责 （一）维护和树立公司形象，弘扬、宣传公司文化； （二）积极接受公司安排的培训任务，做好教学方案和培训教材，并按质按量完成培训任务； （三）负责培训学员的考勤和考核； （四）负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作 （五）负责参与年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部完善培训体系； （六）认真、主动开展所在部门的各项培训工作；
（七）及时掌握所在部门本专业的行业动态、新技术、新信息； （八）积极参加公司组织的与培训有关的活动。 五、讲师资格评审及程序 （一）储备讲师来源 1、各级中高层主管：必须担负培养下属的责任，是内部兼职讲师的主要来源 2、业务骨干或技术尖子：是员工业务技术培训的主要讲师来源； 3、从部门主管推荐或自荐人员中选拔。 （二）讲师类别 讲师分储备讲师和正式讲师两类（去掉集团的指导人员，将其包含于储备讲师中），正式讲师等级资格证由人力资源部颁发审核，总经理审批。 （三）讲师评选条件 1、具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合培训工作的开展； 2、在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验； 3、形象良好，有较好的语言表达能力； 4、具备编写讲义、教材、测试题的能力。 （四）等级评聘
讲师管理办法 为规范公司讲师管理，整合公司讲师资源，激发讲师授课意愿，营造乐于分享、主动提升的讲师文化，提升培训质量，为员工赋能，特制定本文件。 一、定义 （一）讲师：被公司正式聘任、有讲师等级资格的内部员工。 （二）讲师津贴：针对讲师的培训活动给予一定标准的补贴。 （三）讲师等级认证：由办公室组织的关于对讲师的等级资格进行认证、确定讲师等级并进行正式聘任的活动。 二、职责 （一）办公室 1、编写、修订讲师管理相关制度文件； 2、进行讲师认证、任用、考核、培养、津贴、年度评优及讲师档案管理； 3、审批讲师等级认证结果及聘任名单； 4、讲师的培养及授课技能的提升； 5、组织讲师完成公司培训任务，及时收集整理培训记录与培训课程资料（包 括培训课程教材等）； 7、核算、申请和发放公司讲师津贴（按月）； 8、搭建讲师交流服务平台，并完善、更新相关内容； （二）讲师 1、培训授课或辅导，按要求向人力资源部门提交相关授课资料（包括培训课程的 PPT、课程大纲、学员手册、讲师手册、试卷等）； 2、培训课程的设计与开发； 3、按要求编制及修订包括 PPT、试卷等在内的培训资料； 4、根据办公室要求，编写所培训或辅导项目的培训效果跟进方案，并协 助办公室开展相关工作。 三、细则 （一）讲师分级 统一划分为三个等级，即：初级讲师、中级讲师、高级讲师。针对临时聘请的讲师设立为特邀讲师或非认证讲师，特邀讲师仅限公司经营班子成员，非认证讲师为其他讲师。 （二）讲师等级认证 1、各级讲师等级认证申报条件 （1）初级讲师认证申报条件（以下条件需同时具备） A.热爱培训工作，乐于分享，善于学习，积极上进，积极配合公司开展 培训工作；
1.目的与适用范围 1.1为充分利用公司内部的智力资源，积极培养和建设公司兼职讲师队伍，发挥讲师在公司整体培训教育体系中的核心作用，根据公司的实际情况，特制定本管理办法。 1.2本办法适用于公司各种类型的培训，包括集团公司一级的培训及各职能部门、各子公司组织的二级培训。 2.归口管理 2.1集团人力资源部是讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。 3.讲师工作职责 3.1根据集团人力资源部的安排，开展相关课程培训； 3.2负责参与年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助完善公司的培训体系； 3.3负责培训学员的考勤和考核； 3.4负责编写或提供教材教案。培训结束后，将相关培训教案材料交集团人力资源部备案。 3.5负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作。 4.讲师类别 4.1讲师分储备讲师和正式讲师两类，讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可以获得公司组织的“讲师培训”（委外或外派），正式讲师等级资格证由集团人力资源部颁发审核，集团公司主管副总或主管总经理审批。 5.外聘教师 5.1在为公司员工进行培训的过程中，经集团人力资源部评审合格后，也可聘请外部讲师。 6.讲师评选条件 6.1具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展； 6.2在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验； 6.3形象良好，有较好的语言表达能力； 6.4具备编写讲义、教材、测试题的能力。 7.等级评聘 7.1为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师按级付酬，正式讲师划分为三个等级，等级按《培训效果调查表》得分标准评聘。
1．目的 为规范内部讲师管理，使内部讲师专业化、系统化特制定本管理办法。 2．适用范围 公司内部所有兼职讲师。 3．内部讲师任职资格 3.1公司中、高层管理人员，技术及业务骨干等。 3.2热爱公司，职业道德良好，无不良职业违规记录。 3.3热爱培训工作，热爱与人沟通，具良好的分享意识。 3.4擅长学习，总结能力强，良好的传授指导能力。 3.5对所讲课题具有丰富的实践经验，或较好的领悟与见解。 3.6形象专业，良好的口头与书面表达能力，清晰的逻辑思维，良好的亲和力、教材编写能力。 4．内部讲师职责 4.1承担相关的教学任务。 4.2本专业领域或本部门的文化制度培训。 4.3制定、落实培训计划，在不影响工作的前提下，不断学习，经常开展专题模拟培训。 4.4协助进行培训后跟进工作，以达到预定的培训效果。 4.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。 4.6协助人力资源部完善内部培训体系。 4.7学习、消化外部培训课程，引入企业。 4.8参与课程的前期培训需求调研，明确公司员工的培训需求，向人力资源部提供准确的员工培训需求资料。 4.9开发、优化有关课程，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高讲授水平。如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。 4.10为明确讲师职责，督促讲师积极配合公司的教育训练工作，人力资源部特制定《讲师职责
承诺书》，相关讲师需签定此承诺书。（具体见《讲师职责承诺书》）。 5．内部讲师来源 5.1各级管理层：各级管理层皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的主要承担者。 5.2业务和技术骨干：各职能部门的业务骨干，技术部门的技术骨干将是员工业务培训的主要。 6．内部讲师的种类及条件 6.1内部讲师分为高级讲师、一级讲师、二级讲师、三级讲师。 6.2讲师资格及名额，根据讲师授课能力、业务需求，并结合专业部门因素来决定。人力资源部拟每年进行一次内部讲师考核或选拔大赛，择优聘用。 6.3高级讲师：公司经营层、公司技术或相关专业顾问、特聘讲师。 6.4一级讲师：上一年度为一级讲师，全年授课时数达36课时，授课成绩评估分平均为85分（含）以上者，课程种类达6门（含）以上者，上一年度为二级讲师，全年授课时数达56课时，授课成绩评估分平均为85（含）及以上者，课程种类达6门（含）以上者，或主管级（含）以上人员及业务、技术骨干讲师选拔中综合评估分为90分（含）以上者。 6.5二级讲师：上一年度为三级讲师，全年授课时数达48课时，授课成绩评估分平均为85分（含）以上者，课程种类达4门（含）以上者，或二级讲师，全年授课时数达48课时，且授课成绩评估分平均为85分（含）以上者，课程种类达4门（含）以上者，或主管级（含）以上人员及业务、技术骨干且在讲师选拔中综合评估分为80（含）-89分者；各总监、事业部总经理直接任命为二级讲师。 6.6三级讲师：上一年度为三级讲师，全年授课时数达40课时，且授课成绩评估平均为80分（含）以上者，课程种类达4门（含）以上者，或业务和技术骨干在讲师选拔综合评估分为75-79分者。 7．内部讲师选拔及任命 内部讲师通过讲师选拔或经培训管理委员会直接任命产生。 7.1为给全体员工公平参与公司内部讲师选拔机会，同时也为公司选拔更多的人才，人力资源部拟定每年年底组织讲师选拔大赛，选拔次年的讲师。
公司内部专/兼职讲师课酬管理办法 第一条：目的 为了提高公司内部讲师培训的积极性，完善公司的培训体系，组建一支科学有效 的企业内部培训师队伍以满足企业发展对人才培养的需要，特制定本管理办法。 第二条：适用对象 本办法适用于所有经培训部认可的培训体系内课程，及公司各层级员工。 第三条：课酬定级 1、荣誉讲师：董事长、总经理以上层级担任公司荣誉讲师。无课酬奖励。 2、高级讲师：总监、副总经理以上级别负责担任。 3、中级讲师：部门经理、厂长、部长以上级别担任。 4、初级讲师：各部门主任、主管担任。 （培训部人员课酬按夸一级标准执行。如：讲师统一为初级讲师，培训主 管为中级讲师，培训部经理为高级讲师等。） 5、其他基层兼职内训导师：通过公司统一PTT培训，并进行课程授权的基础 人员担任。 培训部对内训导师施行等级管理的办法，每年将根据内训导师的工作能力以及当年培训工作开展情况，进行级别评定，分为一星、二星、三星、 四星、五星。内训导师需具备一定的课程开发能力，并全年保持一定的课 时总量。如全年经培训部认可的授课时间不得低于10小时，或全年开发的 课程数量不得小于3门，否则不具备次年晋级资格。 内训导师根据经培训部认可并备案的授课时间，计发课酬。其课酬基数为：
一星50元/小时；二星70元/小时；三星100元/小时；四星150元/小时；五星200元/小时。 第四条：课酬计算方式 计算公式： 总课酬=课酬基数×级别系数×难度系数×课时系数×绩效系数 课酬基数：高、中、初级讲师100元/小时；内训导师按星级划分； 级别系数：初级讲师1.0；中级讲师1.2；高级讲师1.5；内训导师1.0 难度系数：原创课程首次讲授1.5；原创课程二、三次讲授1.2；其他及非原创课程1.0 课时系数：日累计3小时以内1.0；5小时以内1.2；5小时以上1.5 绩效系数：满意度＜60%，系数为0； 60%≤满意度＜80%，系数为0.5； 80%≤满意度＜90%，系数为1.0； 90%≤满意度，系数为1.2； 第五条： 培训部负责专兼职讲师的授课管理工作，每年对所属各部门专兼职讲师工作进行不定期检查和考评，对考评结果较差的予以通报批评 第六条： 专兼职讲师依职务所开发的课件及编写的教材、讲义等除署名权外，著作权及知识产权等其他权利均为公司所有。不得私自传播。 第七条：
内部兼职讲师管理办法 一. 目的 1.通过建立内部讲师的授课或对员工的辅导，使文化、知识、技能、规范、经验等按要求在公司 内部传承、传递。 2.通过对内部讲师的管理规定，充分发挥内部智力资源，营造企业内部良好的学习氛围，提升内 部培训效率，适应培训体系建设，确保公司内部培训资源的最大化。 3.扩大人才选拔的途径，发现并培养优秀人才。 4.提高管理人员的部属培育能力。 二．适用范围： 集团公司职能中心及各区域职能部门，商场的所有兼职讲师。 三．兼职讲师的选聘 工作职责： 1.有义务负责与本部门相关的制度规范、工作流程、专业知识，技能或相关管理课程的教案 开发； 2.有义务负责培训组织，授课，确定受训学员的考核，若为笔试，负责考后阅卷评估工作； 3.有义务协助负责对本部门实习学员的实习内容、实习方式的确定及实习跟踪； 4.有义务参与公司培训项目之培训指定工作职责。 内部讲师的选拔 1、内部讲师每年进行选拔和评比，因员工工作变动而产生的讲师空缺则随时进行填补性选拔。 2、选拔的方式：部门或个人进行初步的推荐或自荐，经初步的培训后确定讲授的课程并试讲， 试讲评分达到标准，进行第二次培训，培训结束后组织评审小组对讲师进行评审，合格后发给聘书。 选拔要求 1 、为人正直，责任心强，性格开朗，耐心踏实且严守保密要求； 2、对培训工作有浓厚兴趣，工作态度认真负责； 3、在某一岗位专业技能上有较高的理论知识或实际工作经验； 4、形象良好，善于沟通，有较好的语言及文字表达能力； 5、具备编写讲义、教材、测试题及案例收集整理的能力； 四．内部讲师的等级划分 内部讲师的等级由低到高依次为四级、三级、二级、一级和特级。初次进行选拔的内部讲师级别为四级，每年进行评选和定级，等级之间逐级晋升，不可跃级。尚未参加年度选拔或临时性、项目性的内部讲师可参照四级讲师享受相应的待遇。 不同的等级享受不同的讲师待遇。 五．内部讲师的晋级 1.讲师的年度评分由以下几个部分组成：授课时数、学员的课后评分，培训部对讲师的培训 综合授课管理评分。原则上年度评分达到90分以上的，可晋一级。 2.兼职讲师为公司编写标准教案，教案经审核通过后将直接晋升一级。 3.内部讲师辅导其他的级别较低或无级别的内部讲师并实施授课的，可以适当加20分。 4.被聘为公司的兼职讲师，年度授课时间不可以低于20小时，否则取消兼职讲师资格。
陕西延长石油（集团）有限责任公司 培训讲师管理办法 目录 第一章总则 第二章管理机构及职责 第三章专职讲师管理 第四章兼职讲师管理 第五章外聘讲师管理 第六章总结与考评 第七章附则 第一章总则 第一条为规范陕西延长石油（集团）有限责任公司（以下简称“集团公司”）培训讲师管理，建立健全讲师的选拔、认定、培养、使用、考核、激励、约束机制和制度措施，建设一支以专职讲师为骨干，兼职讲师为主体、外聘讲师为补充的高素质培训讲师队伍，提高培训质量和效果，为集团公司培训工作提供
师资保证和支持，根据集团公司《教育培训管理办法》，制定本办法。 第二条培训讲师管理的基本原则如下： （一）按需配置。根据专业特点和培训项目需求选拔配置讲师。 （二）广开渠道。通过内部选拔和外部引进等渠道吸纳人才加入师资队伍。 （三）资源共享。通过互相调剂和使用培训师资，实现讲师资源的融通和共享。 （四）动态管理。定期对培训讲师进行质量评估，实行能进能出，动态管理，不断优化师资队伍。 第三条集团公司培训讲师分为专职讲师、兼职讲师和外聘讲师。 （一）专职讲师是指在集团公司及各单位从事员工培训教学和课程教材开发等工作的专职人员。 （二）兼职讲师是指在集团公司及各单位从事本岗位工作，并由本单位培训管理部门聘请的担负员工培训教学和课程开发工作的兼职人员。 （三）外聘讲师是各单位培训管理部门根据专业特点和培训需要，面向社会聘请的承担一定培训教学任务的人员。
第四条本办法适用于集团公司及集团公司直接管理的全资子公司、控股子公司、分公司和直属单位（以下简称“所属各单位”）。 第二章管理机构及职责 第五条集团公司培训中心是培训讲师管理工作的主管部门，主要职责如下： （一）指导、督促和检查各单位的培训讲师管理工作； （二）负责集团公司专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及集团公司和各单位高级兼职讲师的认定等工作； （三）负责集团公司组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任等工作； （四）负责建立集团公司培训讲师师资库及调配使用师资库资源。 第六条所属各单位培训管理部门是本单位培训讲师的归口管理部门，主要职责如下： （一）负责本单位专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及本单位初级、中级兼职讲师的认定等工作； （二）负责本单位组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任工作；
内部培训师管理办法（试行） 第一条目的 为了建立我司内部培训师队伍，实现内部讲师管理的正规化和科学化，有效开展全员培训并帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承企业相关技术和企业文化并实现知识共享，特制定本管理办法。 第二条适用范围 本制度适用于公司内部考核选拔的培训师。内部培训师是指在公司内部选拔，经人力资源部考核其资历、教案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。第三条公司本着公平、公正、客观的原则对内训师进行选拔。 第四条凡工作业绩突出，同时有较强的语言表达能力和感染力的人员，可参加内训师选拔。 第三条内部培训讲师（以下简称内训师）的设置原则 各部门根据业务需要和人才选拔需要设立，每部门至少设1名内训师。 第三条归口管理 人力资源部是内部讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。 第四条内训师考核小组： 内训师考核小组由公司总经理、人力资源部负责人、培训经理及相关业务部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进行评定，培训经理负责对内训师的工作情况进行管理。第五条内训师任职资格条件： ？（一）已转正定级员工； （二）工作认真、敬业，绩效显著； （三）对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平； （四）在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长， （五）具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力；开发课程的试讲考核成绩达到良好以上。 （以上条件符合二条以上即可） 第六条内训师选拔程序： 3.3.2；集团3.3.3集团人资中心将初步确定的内部讲师名单报集团常务董事会审核。以确定最终名单。 （一）由各部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐（自荐）表》，由部门/办事处主管或总经理办公室审核，报人力资源部审核。 （二）人力资源部收到《内部培训师推荐（自荐）表》后，根据各公司的人员数量、申报人水平、公司的培训需求等情况与申请人所在部门协商，初步确定内部讲师名单并报总经理办公室审批。 ？（三）内训师考核小组组织对课程设置及试讲质量进行评定，评定合格者由人力资源部颁发内训师上岗证（有效期一年）。 ？第六条凡参加外派培训，一次培训时长在5天或以上的人员，经人力资源部考虑，可作为公司临时内训师，具有为员工提供一次时间不少于一天的培训（内容、培训时间自定）的义务，如讲课现场效果评估能达到内训师基本要求，经个人申请可纳入公司正式内训师管理。 第七条内训师的工作职责： （一）配合人力资源部开展培训工作； （二）开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写，并定期改进以上资料； （三）参与培训课程内容的审定；
深圳市紫泰荆实业发展有限公司专职讲师管理办法 编制：邱明俊 审核：刘大东 批准： 深圳市东方大成管理咨询有限公司 紫泰荆咨询项目组 二○○五年九月二十八日
目录 第一章总则 (1) 第二章讲师管理岗位的设置与管理职责 (2) 第三章讲师的工作职责 (3) 第四章讲师的招聘选拔 (3) 第五章讲师专业技术职级的划分 (3) 第六章讲师的考核、评审与聘任 (4) 第七章讲师的培养计划 (5) 第八章讲师的薪资福利待遇 (5) 第九章讲师的品质管理 (5) 第十章讲师的奖惩 (6) 第十一章附则 (6) 附件一讲师系列专业技术职级评聘标准 (6) 附件二讲师基本情况登记表 (8) 附件三培训效果调查表 (9) 附件四讲师在职培训课程内容 (10) 附件五讲师年度考核表 (11) 附件五讲师资格评聘表 (12) 附件六讲师花名册 (12) 第一章总则 第一条为完善深圳市紫泰荆实业发展有限公司（以下简称紫泰荆）培训体系，建立专职讲师队伍，明确讲师职业生涯发展规划，规范讲师的职责，明确讲师的定位和专业技术职级，
使各部门及门店在讲师的选拔、培训、考核、奖惩等方面有章可依，同时不断提升讲师专业化水平，建立一支高素质、长期稳定的讲师队伍，特制定《专职讲师管理办法》（以下简称本办法）。 第二条本办法所称“讲师”，是指专职讲师，以下简称讲师，是指通过内部选拔或外部招聘的方式，专门从事培训管理等工作的专业人员。上述讲师应具备公司颁发的讲师任职资格，并获得讲师专业技术职级。 第三条讲师的职级由低到高分为三级讲师、二级讲师、一级讲师三个级别，每一级分为三个等，由低到高为三级三等、三级二等、三级一等、二级三等、二级二等、二级一等、一级三等、一级二等、一级一等。 第四条凡公司有关讲师的工作职责、招聘选拔、专业技术职级评审、培训、考核、奖惩等事项，除另有规定外，悉依本办法执行（兼职讲师管理办法另行制定）。 第二章讲师管理岗位的设置与管理职责 第五条人力资源部为讲师系列的主管部门，设置培训经理岗位具体负责讲师的管理工作。第六条培训主管岗的管理职责 1、讲师年度人力规划的制定及督导； 2、讲师管理办法的制定与监督执行； 3、讲师选拔及招聘工作的组织、规划及执行； 4、讲师考核、激励工作的组织、规划及执行； 5、讲师的专业技术职级考评、及档案管理； 6、讲师激励方案的制定与执行； 7、组织讲师队伍的各项业务交流活动； 8、三级、二级、一级讲师的训练与培养规划的制定； 9、讲师系列培训教材的开发与推广； 10、培训课程的讲授，培训方法的改进与推广； 11、授权讲师、授权讲义及授权证书的管理； 12、讲师授课效果的追踪与评估； 13、人力资源部总监或经理分配的其他任务。
中国烟草辽宁进出口公司 内部讲师管理办法 1目的 为更好地通过培训开发员工潜力、提高工作绩效、传播企业文化、促进员工职业化，组织建立中国烟草辽宁进出口公司内部的高素质稳定的讲师队伍，明确内部培训讲师的职责、权利、任职资格、考核办法、报酬待遇，形成规范化的培训讲师管理体系，特制定本制度。 2适用范围 本制度适用于中国烟草辽宁进出口公司评定的所有内部培训讲师。 3内部讲师定义和权责 3.1 定义 内部讲师是指在公司内部选拔，经人事监察办考核其资历、教案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。 内部讲师根据行业背景、专业知识、授课技巧等方面的综合评定分为三级，分别为高级讲师、中级讲师、初级讲师。
3.2内部讲师基本条件 1）热爱兼职教育事业，愿意从事公司职业教育培训工作，具有一定的培训教学工作经验，能够在不影响工作的前提下积极配合公司开展培训工作； 2）在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长； 3）较好的汉语表达能力和计算机应用操作能力； 4）身体健康状况良好，能满足在公司承担培训教学任务的要求。 3.3内部讲师来源 1）各级部门负责人皆负担有培养员工的责任，是内部讲师的主要承担者。 2）技术部门的优秀骨干、尖子或职能部门的优秀专业人员是员工业务培训的主要讲师来源。 3）特殊优秀专业员工，或曾经从事教学或具有教学能力的员工。 4）烟叶经营部、卷烟进口部必须至少有一位内部培训讲师。 3.4 内讲师选拔程序 1）由各部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐（自
荐）表》后，由部门主管或总经理办公室审核，报人事监察办审核。 2）人事监察办收到《内部培训师推荐（自荐）表》后，根据各部门人员数量、申报人水平、公司的培训需求等情况与申请人所在部门协商，初步确定内部讲师名单并报总经理办公室审批。 3）评定合格者，由人事监察办颁发内训师上岗证。 3.5内部讲师职责 1）配合人事监察办开展培训工作； 2）开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写，并定期改进以上资料； 3）完成公司部署的年度教学计划，积极参加行业上级主管部门安排的各项培训活动； 4）兼职讲师需将自己的PPT教材和教学大纲送交人事监察办备案，并负责内容的优化、资料的收集及教学水平的提高； 5）内部讲师应代表所在部门配合人力资源部开展员工培训，协助完成本部门的培训需求调研、培训计划方案、各项培训任务、考核、总结以及本部门员工的培训档案工作； 6）内部讲师应认真完成自己承担的课程，为公司各部门做好相关知识的培训； 7）每位内部讲师应服从人事监察办及部门负责人对于培训
内部培训讲师管理办法（试行） 第一条为更好地营造学习型组织的氛围，促进公司内部的管理经验积累、共享与传播，发现和培养人才，提高员工的整体素质水平，特制定本管理办法。 第二条适用范围：公司所有正式员工。 第三条内部培训讲师（以下简称内训师）的设置原则。 各部门根据业务需要和人才选拔需要设立(原则上每部门至少设1名内训师)。 第四条内训师考核小组： 内训师考核小组由公司总经理、人力资源部负责人、培训经理及相关业务部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进行评定，培训经理负责对内训师的工作情况进行管理。 第五条内训师任职资格条件： （一）已转正定级员工； （二）工作认真、敬业，绩效显著； （三）对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平； （四）具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力；开发课程的试讲考核成绩达到良好以上。 第六条内训师的选拔确定流程： （一）申请员工填写《内部培训讲师自荐申请表》（附件一）或所在部门、人力资源部举荐； （二）申请员工课程试讲； （三）考核小组对课程设置及试讲质量进行评定； （四）考核小组进行资格审定，颁发内训师上岗证（有效期一年）。 第七条内训师的工作职责： （一）配合人力资源部开展培训工作； （二）结合本部门业务实际情况，搜集提交部门年、月度培训需求； （三）开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写； （四）参与培训课程内容的审定； （五）根据人力资源部的培训安排，讲授培训课程； （六）对参训人员进行课程考试或考查； （七）参加相关外训后，须在两周内向内训师考核小组翻讲外训内容或提交参训感受报告。 第八条激励措施： （一）公司根据内训师的授课时间（授课时间可累加计算）的长短，按优先顺序提供参
***********有限公司 培训讲师晋级管理办法 文件编号：文件版次：**版批准：编制：
文件变更履历 版次变更页码变更内容简述生效日期01版全部新文件建立2015.4.1 02版 03版 04版 05版 06版 07版 08版 09版 10版
文件名称文件类型管理制度 文件号页码共6页版本号03版 编制人复核人签发人 发布范围生效期2015.4.1 目录 1.目的.............................................. 错误！未定义书签。 2.适用范围.......................................... 错误！未定义书签。 3.讲师晋级流程...................................... 错误！未定义书签。 4.评定方法.......................................... 错误！未定义书签。 5.晋级通道及晋级标准 (5) 6.培训讲师晋级结果应用 (6) 7.综合评定表 (6) 7.附则 (6)
1 目的 为了完善培训讲师的管理制度，明确讲师的任职标准，促使培训讲师梯队建设行之有据，特制 订本制度。 2 适用范围 ****培训人员 3讲师的晋级流程 3.1主动申请原则，即由培训讲师自己主动申请。 3.2申请流程如下： 序号培训师学院评定委员会部门事项填写申请表验证材料复评张榜公布动作准备评定材料给出初评给出评定结果抄送人资部3.3评定委员会成员 集团副总裁、人力资源总监、市场部总监、学院总监、首席讲师 4 评定方法 4.1应聘者应聘***学院培训师，由人力资源部会同市场部确立培训讲师的层级，转正前培训师 通过试讲再次确认讲师级别，其结果登记在应聘表上，并享受***学院激励管理制度有关待遇； 4.2培训讲师等级晋级原则上遵循逐级晋升原则，其晋级的相关工作由学院负责人组织相关部 门进行评定，并将结果对内公布，同时抄送人力资源部； 4.2.1 学院一年度举行两次晋级评定，为别为春季评定、秋季评定； 4.2.2 满足晋级标准的讲师均可参加相关的评定； 4.2.3上一季度获得晋级的讲师原则不参加下季度的评定，如特殊情况经部门推荐，申报人力 资源部审核，经董事会批准方可执行； 4.3.1 综合分数在95分以上给予晋级，未达到讲师晋级的分数，评定委员会应给予讲师相关的 辅导建议，学院负责人会同讲师制定相应培训的辅导计划，辅导计划完成后，讲师自动获得下 次评选的机会； 4.3.2 讲师在获得晋级后，在下个可以晋级机会之前，如果未能维持讲师晋级通道相关标准， 次月则自动降级原来的等级。 5 晋级通道及晋升标准 5.1