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小学四年级科学知识点归纳总结

小学四年级科学上册复习教学知识点

归纳总结

第一单元:天气

1、天气总是在(发生变化),它影响着我们的(活动),也影响着地球上所有生物。

2、(云量)、(降水量)、(气温)、(风向和风速)是天气的重要特征,是天气观察的重要数据。

3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录(日期和时间)(云量和降水量)(风向和风速)。

4、气温是指(室外阴凉、通风地方的温度),每天应选择(同一)时间来测量气温。通常情况下,一天中(午后2点)的气温最高。

5、风向是指风(风吹来)的方向。

6、风向可以用(风向标)来测量。风向标的(箭头)指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北,就是(西北)风。

7、我们可以用8个方位来描述风向,分别是(东、东南、南、西南、西、西北、北、东北)。

8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来计算的。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13)个等级。

9、降水的形式很多,常见的有(雨、雪、冰雹)等。10、(雨量器)是测量降水量多少的装置。气象学家

根据一天(24小时)的降水量确定下雨等级。如小

于(10毫米)是小雨,10~25毫米是(中雨),25~

50毫米是(大雨),50~100毫米是(暴雨),100~

200毫米是(大暴雨),大于200毫米是(特大暴雨)。

11、云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)

组成的。通常把云分成(积云)、(层云)、(卷云)三

类。靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),层云

通常是(灰色)的。高于层云,看上去像棉花堆一样

的云叫(积云),(积云)通常与晴好天气相联系。

纤细的羽状云是(卷云)。

12、在天气日历中,我们已经使用了(晴天)、(多云)、

(阴天)等来描述和记录云量的观察。当天空中的云

量不超过四分之一是(晴天),云量不超过四分之三

是(多云),云量超过(四分之三或覆盖整个圆面)

就是阴天。

13、动植物也能预报天气,如:(1)松果在干燥晴朗

的日子鳞片会打开,相反,如果松果的鳞片紧闭,则

表示即将下雨。(2)蜻蜓要下雨时会低飞。(3)蚂蚁

要下雨时会搬家。

14、空气质量预报分为5级;舒适度指数预报分为7

级;紫外线强度分为5级。

第二单元:溶解

1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分

离出来。

2、过滤的过程:将滤纸对折两次后,沿着一条边打

开,放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过

滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗

内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中,

不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把溶液

中的物质分离出来。

4、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样出现紫色

的尾巴,然后慢慢沉入水底,一点点的向水中扩散。

搅拌后:高锰酸钾均匀的溶解在水中,不能看到它的

颗粒。

5、把食用油加入水中,食用油会(浮在水面上),说

明食用油(不能)溶解于水,在食用油和水的混合物

中加入少量洗洁精,振荡后,食用油(会变成乳状的

液体),这说明(食用油在加入洗洁精后可以溶解)。

6、不同物质在水中的溶解能力是(不同的),一些气

体(也能)溶解于水

7、水除了能溶解固体和(液体)之外,还能少量的

溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。水中的动物和植

物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解速度跟(物体颗粒大小)、(水

的温度)、(是否被搅动)有关。水果糖在水中快速溶解的方法:①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。

10、水能溶解(固体)、(液体),还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)。

11、物质在水中的溶解是有(一定限度)的,如100毫升水大约能溶解(36)克食盐。

12、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)或(加热)的方法进行分离。

13、酒精灯的火焰分为(内焰)、(外焰)、(焰芯)三个部分,(外焰)的温度最高,(焰心)的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热。

14、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用(加热)的方法让它溶解。

15、食盐溶解与水的过程是一个(可逆)的过程。

16、酒精灯使用中需要注意的事项:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。(3)用完要熄灭时,应该用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火!

17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧,不要惊慌,可用(湿抹布)或(沙土)扑灭。

18、青少年应该饮用的水是(生态水)。

第三单元:声音

1、音叉是一种(发声)仪器,用来(调试乐器)和

(测试音高)。音叉上有(字母)和(数字),字母代

表的是(音调),数字代表的是(音叉每秒钟振动的

次数)。

2、一个物体在(力)的作用下,不断(重复地)做

(往返运动),这种运动称为(振动)。

3、声音是由物体(振动)而产生的。

4、声音的(强弱)可以用(音量)来描述。振动的

幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱。

5、声音的(高低)可以用(音高)来描述,(音高)

是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快,发

出的声音就越(高);物体振动的越(慢),发出的声

音就越低。

6、声音以(波)的形式传播,当(声波)遇到物体

时,会使物体产生(振动),声音就是这样通过各种

物质,从一个地方传播到另一个地方的。

7、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播。声

音不能在(真空)中传播。

8、耳朵由(外耳)(中耳)(内耳)三部分组成。耳

廓的作用是(收集声波)。

9、(过高过强)的声音有可能损伤我们的听力,所以

我们尽量远离这些声音,有时需要(捂住耳朵)或(戴

上保护装置)。

10、描述人感受声音的过程:一个振动的物体会使它

周围的空气发生震动,振动的空气到达我们的耳,引

起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的

内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经—

—产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,

我们便感受到了声音。

11、使发声罐发出的声音变轻地方法:用手捂住发声

罐、用纸包住发声罐。

12、人们生活中减少噪音的方法:安装双层玻璃、安

装汽车消声器。

13、应用题:有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮

筋拉的紧,声音就(高),拉得松,声音就(低);当

橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音就(强),

轻轻拨,声音就(弱)。

第四单元:我们的身体

1、人的身体一般可以分(头)、(颈)、(躯干)、(四

肢)四个部分。

2、我们的身体了有一个支架,这就是(骨骼),它(支

撑)我们的身体,保护我们的(内脏器官),使我们

能进行各种各样的(活动)。

3、(骨骼)与(关节)、(肌肉)协调工作,我们才能运动。

4、人的呼吸实际上是在进行着(气体交换),使(氧气)进入血液,同时排出(二氧化碳)。

5、(经常锻炼身体)会增大我们的(肺活量),获得更多的(氧气)。

6、人的呼吸器官有(鼻腔)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)和(肺)等。

7、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液),再由(心脏)通过血管输送全身各个部位,同时收集(二氧化碳)等废物,再排出体外。

8、(合理的休息)与(良好的睡眠),会让心脏更好的工作,有利于我们的健康。

9、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠和大肠)。

10、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。

11、(口腔)是食物消化(开始)的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。

牙齿的作用是(切磨),舌头的作用是(搅拌),唾液的作用是(润湿)。

12、牙齿是我们身体重要的(消化工具)我们的牙齿可分为(门齿)、(犬齿)、(臼齿)三类。

13、人们常说细嚼慢咽的道理:表明牙齿在消化过程中的重要作用,细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎,

这样有利于食物在体内的消化。

14、(经常刷牙)可以防止蛀牙。

16、(达?芬奇)画的人体草图被称为第一张精确的人

体画。

17、人体的骨骼具有(支持躯体)、(塑造体型)和(保

护内脏)的功能。

18、人每天应补充大约(2500毫升)水。

19、台灯所用的蛇皮管类似(脊柱)的结构;天线的

万向节相当于(肩关节);门窗上的合页类似(关节);

起重机吊臂相当于(手臂上的骨骼),起重机液压动

力相当于(肌肉)。

20、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的

比较

气体氮气氧气二氧化碳其他气

吸进身体的空气78% 21% 0.03% 0.97%

呼出体外的气体78% 16% 4% 2%

由此得出的结论:人呼吸时吸进去的只要是氧气,呼

出来的是二氧化碳。

简答题

第一单元:1、什么是天气?天气指的是我们居住的

地区,在某个时间的大气状况。

2、请你画出几种天气符号.

3、一天中最高气温是下午两点左右,一天最低气温

是日出前后

4、科学家把风速分为几个等级,我们把风简化为几

个等级?气象学家把风速记作13个等级,我们把风

速简化为三个等级:无风、微风、大风。

5、什么是风向?风向是风吹来的方向

6、测量风速的仪器是风速仪。

7、雨量筒是测量降水量多少的装置。

8、云可以分为几种,云是什么?

气象学家把云分为:积云、层云、卷云三种,云可

以看作天上的雾。

9、靠近地球表面形成的扁平层状去是层云。高于层

云看上去像棉花堆一样的云叫做积云,纤细的雨状云

是卷云。

第二单元:10、怎样判断物质是否在水中溶解了?

①观察是否有沉淀,有就没溶解②是否能过滤出

来,如果能,就是没有溶解。

11、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中,只有食盐和高

锰酸钾可以溶解于水。

12、胶水能溶解于水,洗发液也是可以溶解于水的,

只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。

13、醋和酒精可以溶解于水,食用油不能溶解于水。

14、不同物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。

15、怎样加速溶解?①把要溶解的物质压碎变小②可以加热或者用热水③用搅拌的方法。

16、一杯水不能无限的溶解食盐。

17、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。

18、我们可以用蒸发方法,把食盐从盐水里分离出来,分离出食盐.海盐是把海水引进盐田,利用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐。

19、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中数外焰的温度最高。

20、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油.

-----能溶解的有:食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水

第三单元:21、音叉是一种发声仪器,字母表示音调,数字表示振动次数。

22、什么是振动物体?一个物体(比如音叉)在力的作用下,能不断的重复地做往返运动,这个物体就是振动物体。

23、声音是怎样产生的?声音是由物体振动而产生的。24、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来

描述,振动的幅度越大,声音就越强,振动的幅度越

小,声音就越弱。音量的单位是分贝(dB)

25、怎样描述音高?声音的高低可以用音高来描述,

音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越

快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声

音就越低。音高的单位是赫兹(Hz)它表示物体一秒

钟振动的次数。

26、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。

27、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播,

当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就是这

样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。

28、声音在真空的情况下不能传播声音。

29、耳朵由外耳、中耳、内耳组成的。

30、我们是怎样听到声音的?一个振动的物体会使它

的周围空气发生的振动,振动的空气到达我们的耳

朵,敲打鼓膜并使它振动,耳朵中的听小骨再将振动

传到充满液体的内耳引起液体的振动,液体的振动导

致听觉神经的移动,产生了信号,大脑接受了听觉神

经传过来的信号,我们便感受到了声音。

31、怎样避免听力受到伤害?过高或过强的声音有可

能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,

有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

32、在古代战场上,没有现代一些设备,想早点知道

大批敌军来临,你有什么办法?你的科学依据是什

么?可以把耳朵贴在地上,听一听有没有从远处传来

的声音,这样就可以判断了,根据的是声音可以在不

同物体中传播,所以也可以在大地里传播。

第四单元:

33、人的身体的左右两部分是对称的。

34、人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部

分。

35、人的呼吸实际上是进行着气体交换,使氧气进入

血液,同时排出二氧化碳。

36、我们跳动起来为什么会心跳加快?人体需要的氧

气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管送到身体

的各个部分,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。

伴随身体运动量的增加,人需要更多的血液。所以心

跳逐渐加快,以便输出更多的血液。

37、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠、

和大肠。

38、牙齿有门齿、犬齿、臼齿等。

39、运动会使心脏强壮,肺活量增大,能为身体提供

充足的氧气,消化食物会吸收更多的营养,为骨骼、

肌肉生长提供养料。

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