《西方文化史》课程教学大纲
课程概述：
《西方文化史》在对西方文化进行探询时，着重对它的起源，它的形成，它的发展，它的面貌特征进行了有特色的概述。其内容包括组成西方文化源头的希腊理性和艺术、希伯来宗教、罗马法律、以及汇合成西方文化之流的中世纪文化、文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动……本书在较为完整地展示西方文化的内涵和发展历程的同时，特别注意凸现贯穿其中推动西方文明进程、对人类社会进步产生深远影响的思想的思想、运动和成就。西方文化的重要方面如历史、社会形态、思想、影响社会发展的科学成就，与文学密切关联和相互影响的艺术等无不包含其中。阅读本书无疑将扩大视野，有助于对西方世界的了解。
课程性质、目的及任务：
《西方文化史》主要讲授西方文化发生发展的几个历史时期。在现代科技迅速发展和世界经济一体化趋势日益明显的新世纪，国际间的文化交流，国家之间和民族之间的文化相互作用日趋加强。文化交流的过程就是参照、吸收和互补的过程。而无论使参照、借鉴还是吸收，都必须建立在对外来文化的真正了解和理解的基础上。因此，通过学习使学生对西方文化有整体理解，在提高文化素养的同时也为今后从事文化管理事业奠定坚实的知识基础，以适应新时代文化发展战略的市场需求。
第一编史前及古代卷
【教学要求】
《西方文化史》课程主要讲授西方文化发生发展的几个历史时期，本编是本课的古代部分。通过对古代人类历史文化的教学，达到以下目的：使学生掌握人类的史前时代社会文化及其特点，明确人类文明产生初期西方文化的发生发展状况，深刻理解人类文化发生发展的历程，及古代世界各地区劳动人民所创造的辉煌灿烂的文化遗产。
【教学重难点】
两河流域文明；古埃及文明；希伯来文明；罗马文明；基督教文明等。
【教学内容】
第一章人类文明的曙光，西方文化的先声
第一节两河流域文明：人类文明的摇篮
第二节古埃及文明：绵延持久
第三节近东文明对西方文明的影响
第二章希伯来文明：信仰生活的构筑者
第一节走进历史：卓尔不群
第二节文明成就：化成天下
第三章希腊文明：探索人类自身的文明
第一节历史：由海洋孕育的文明
第二节文明成就：典范之作万世师表
第四章罗马文明：伟大的借鉴
第一节历史：不断进取的民族
第二节文明成就：在借鉴与弘扬之间
第三节基督教的兴起
第五章中世纪：造就欧洲社会和民族的时代
第一节历史：千年的进程
第二节中世纪的基督教会：统一欧洲的力量
第三节文明成就：对西方文化的塑造
第四节拜占庭文明
第二编近代卷
【教学要求】
通过本章的教学，达到以下教学目的：使学生了解世界历史近代三大社会变革，深刻理解文艺复兴时代人性的光辉、启蒙时代的理性主义及其对世界文化的影响，了解巴洛克艺术特色及其世界意义，认识宗教改革的思想解放作用，深切领会在实验的时代科学革命对于人类社会文化发展的巨大推动作用。
【教学重难点】
基督教；启蒙运动；文艺复兴；地理大发现；宗教改革；巴洛克；科学革命
【教学内容】
第六章文艺复兴：高扬人和人性的时代
第一节文艺复兴运动
第二节意大利的作用与艺术的复兴
第三节文艺复兴在欧洲其他地区的传播
第四节地理大发现
第七章宗教改革：对权威的挑战运动
第一节运动背景
第二节路德改革的出现及其意义
第三节宗教改革运动在欧洲其他地区
第四节罗马教廷的改革
第五节宗教改革运动的遗产
第八章巴洛克：文艺的新样式
第一节巴洛克
第二节洛可可
第三节古典主义
第九章科学革命、专制主义与会制：实验的时代
第一节科学革命
第二季社会制度的实验
第十章启蒙运动：欧洲理性时代的到来
第一节运动和背景
第二节启蒙运动在各国
第三节启蒙文学
第四节启蒙运动的遗产
第三编现代卷
【教学要求】
通过本章的教学，达到以下教学目的：要求认识到，工业革命首先以生产力革命开端，但它并不仅仅是生产力革命，它还是一场深刻的社会革命，其影响波及各个领域：民族主义、浪漫主义、现实主义等产生和传播；随着美国的两次革命，成为西方的新伙伴，其文化现象逐渐走向世界；在此期间社会主义思潮和现代主义流派创立流传，世界各国文学领域各放异彩，东西方文明文化在冲突中融合；直至今天借由互联网而逐渐形成世界文化的多元融合格局。
【教学重难点】
工业革命、美国革命、法国大革命、德国统一、浪漫主义、现实主义、美国西进运动、社会主义、现代主义、欧美文学、暴力冲突等。
【教学内容】
第十一章将西方送入现代的革命
第一节美国革命
第二节法国大革命
第三节工业革命
第十二章民族主义的胜利
第一节不平静的法国
第二节统一德国的出现
第三节俄国的崛起
第四节欧洲列国
第十三章从浪漫到现实
第一节浪漫主义
第二节现实主义
第十四章美国因素——西方的新伙伴
第一节西进运动
第二节南北战争
第三节移民社会
第四节走向世界
第五节霸主地位
第十五章哲学的新繁荣
第一节19世纪的哲学
第二节现代哲学思想
第十六章社会主义：从空想到科学
第一节社会主义思潮的产生
第二节科学社会主义的创立
第三节社会主义思潮的遗产
第十七章现代主义大潮
第一节现代主义出现的背景
第二节现代主义流派
第十八章实验的时代多彩的文学
第一节英国文学
第二节美国文学
第三节法国文学
第四节德语文学
第五节俄罗斯文学
第十九章从大冲突到大融合
第一节暴力冲突
第二节东西对立
第三节走向融合
第四节科学与技术
第二十章当代西方文化思潮：在批判中探索第一节自我反思
第二节新左派与后现代
第三节西方价值观的再思考
第四节新世纪的挑战
艾略特非人格理论P128 卡夫卡《城堡》主题 “城堡”既非具体的城市，又非国家，它只是一种象征。因而有无穷的寓意： （ 1 ）“城堡”象征与普通人疏远、敌对的冷漠无情的国家机器。 （ 2 ）上帝 （ 3 ）象征可望而不可即的人生目标 （ 4 ）象征犹太人苦苦追求的国家、故乡、精神归宿。 （ 5 ）象征“代沟”，K至死未能进入城堡，象征卡夫卡争取与父亲沟通的失败。 卡夫卡《城堡》的艺术贡献 （1）独特的叙述角度和叙述手法 卡夫卡叙述手法的特点，是将叙述者与主人公合而为一。《城堡》中的K既是主人公又是叙述者，读者在阅读过程中只能通过主人公的感官（所见、所听、所想、所思）才能获得信息，再没有旁观者清的叙述者出场来向读者解释情节发展的前因后果。 （2）象征寓意的意象构筑。《城堡》中的K半夜被摇醒，要求出示居留许可证，其实也就象征着无所归依的现代人被摇醒说明自己的人生由来，解释自己的生存依据。 （3）精确、细致、严密的语言风格 《城堡》作为卡夫卡后期创作的代表作品，表现了炉火纯青的语言艺术造诣。整个小说像日常生活用语，简单而生动；又像法律用语，严密而精确，娓娓道来。尽管小说的主要情节是荒诞的，但卡夫卡对事物过程的描述完全是现实主义的，冷静而细致。解释事物的因果关系逻辑严谨，推理缜密，无懈可击，使读者难以摆脱作者的叙述逻辑。 约克纳帕塔法:译为河水静静流过平原。表现的就是约克纳帕塔法颓败的命运，旧的制度、旧的秩序不断瓦解、慢慢消亡的命运。也是《喧哗与骚动》的主题之一。 《喧哗与骚动》思想内容 小说写的是杰弗逊镇上康普生家族的没落，以及在没落过程中各个家族成员之间的遭遇和精神状态。 这个曾经出过将军和州议员、拥有大量田产和黑奴的庄园世家现在败落了。 《喧哗与骚动》叙述人意义 （1）白痴班吉 作者在第一部分选择白痴班吉来叙述故事，是有其深刻用意的。因为人生，尤其事美国南方社会中的人生，浑浑噩噩，就“像一个白痴所讲的故事”，这正好点明了作品的主题。作品的标题来自莎剧《麦克白》的一段台词：人生像一个白痴所讲的故事，充满着喧哗和骚动，却无丝毫意义。 人生的毫无意义由于是通过班吉的混乱意识表现出来的，就更具有发人深省的象征意义。班吉33岁，只有3岁孩子的智力，没有时间概念，过去和现在之间没有任何界限，都汇入一种混乱的意识流动中。但是，读者从班吉混乱的意识中，仍然可以感受到他因为失去姐姐对他的关怀而感到的痛苦。 叙事结构：小说由四个部分组成，每个部分都由不同的叙事者讲述。尤其有特点的是第一部分的叙事者——白痴班吉的叙事风格。 班吉的叙事突出地反映了福克纳对意识流小说技巧的精心营造，白痴的形象也寄托了福克纳的刻意追求：
外国文学史期末复习笔记 第一章古代文学 一、古希腊文学 （一）英雄时代（荷马时代） 1.时期（填空） 公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代”，又称“荷马时代”，这时文学的主要成就是神话和史诗。 2.神的名称（必考填空、选择） 雷电神：宙斯天后：赫拉海洋神：波塞东（poseidon）农神：得墨忒耳（demeter）太阳神：阿波罗（apollo）战神：阿瑞斯（Ares） 火神：赫淮斯托斯（Hephfis）神使：赫尔墨斯(Hermes) 女战神：雅典娜爱神：阿佛洛狄忒(Aphrodite) 月神：阿尔忒弥斯(Artemis) 家神：赫斯提亚(Hestia) 3.古希腊神话（名词解释） 1）时间：公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代” 2）含义：是原始氏族社会的精神产物，是古希腊人集体创造的口头创作，是欧洲最早的文学形式。大体可以分为神的故事和英雄传说两大部分 3）产生原因：是生产力发展的低级阶段的反映；氏族公社社会基本特征的表现；希腊宗教崇拜的起源。 4）艺术特征（简答） ①想象力极强。 ②故事性极强。 ③哲理性极强。 5）影响： ①古希腊文学艺术的宝库和土壤；荷马史诗《神谱》古希腊戏剧。 ②对古罗马的文化艺术产生了巨大影响。 ③古典时期、文艺复兴时期以神话为基础 4.潘多拉的盒子（名词解释）
1）潘多拉，希腊神话中火神赫淮斯托斯或宙斯用粘土做成的地上的第一个女人，作为对普罗米修斯造人和盗火的惩罚送给人类的第一个女人。众神亦加入使她拥有更诱人的魅力。 2）潘多拉打开魔盒，释放出人世间的所有邪恶——贪婪、虚无、诽谤、嫉妒、痛苦等等，但潘多拉却照众神之父的旨意趁希望没有来得及释放时，又盖上了盒盖，把它永远锁在盒内。 （二）大移民时代 代表作家作品（填空） 抒情诗：抒情诗有多种体裁，主要有双管歌、琴歌和讽刺诗，其中琴歌的成就最大。 《伊索寓言》反映的是奴隶制劳动人民的思想感情 （三）古典时期 二、古罗马文学（古罗马文学为什么是希腊和后世文学的桥梁） 1.古罗马成了古希腊文化的直接继承者。 2.丧失了古希腊文学的生动活泼的精神灵气，显示出了精神和情感世界的贫乏。 3.古罗马崇尚武力，对人的力量的崇拜表现为对政治与军事的追去，由此演化出对集权国家和个体自我牺牲精神的崇拜。古罗马文学比古希腊文学更富有理性意识和责任观念，风格更庄严和崇高。但是，古罗马文学人文观念的主体依然是古希腊式的世俗人本意识，仍属于古希腊式的文化范畴。 4.古希腊文学中的世俗人本意识在古罗马文学中得到了体现，并经由古罗马文学广泛地流传于后世的西方文学。 三、荷马史诗（名词解释） 1.概念：《伊利昂纪》和《奥德修纪》是古代希腊的两大史诗，相传是由一个叫荷马的诗人所做，故称荷马史诗。又被称为“英雄史诗” 2.两部史诗： 1）《伊利昂纪》希腊人围攻特洛伊城的故事。 2）《奥德修纪》希腊英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后返乡的故事。 3.人物形象：阿基琉斯：在战场上勇敢善战、奋不顾身而又暴烈鲁莽。 赫克托耳：英雄主义富有悲剧色彩。奥德修斯：
第一篇上古文化 第一章原始文化 一、学习目的与要求 本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。 二、考核知识点与考核目标 （一）原始文字的产生与发展（重点） 识记：原始文字的产生与发展。 （二）原始艺术和原始宗教（重点） 识记：关于艺术起源的诸种说法； 原始宗教信仰和巫术行为。 理解：原始洞窟壁画。 第二章古代两河流域文化 一、学习目的与要求 本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。学习这一
章，要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。 二、考核知识点与考核目标 （一）汉谟拉比法典（重点） 识记：汉谟拉比法典。 （二）两河流域文化对人类的贡献（次重点） 理解：楔形文字与泥版文书； 法律、科学和宗教； 文学艺术。 第三章古埃及文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。 二、考核知识点与考核目标 （一）古埃及文化对人类的贡献（重点）
理解：宗教； 文学艺术； 科学技术。 （二）古埃及与两河流域文化之比较（重点） 识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区； 两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。 应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。 第四章古希伯来文化 一、学习目的与要求 本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希伯来文学总集和文化总集；在理论上还要掌握基督教与犹太教的关系和区别，理解希伯来文化对世界最大的贡献是它在同希腊文化交流、融合基础上产生了世界第一大宗教——基督教，并通过它影响到西方文化生活的各个方面。 二、考核知识点与考核目标 （一）犹太教（次重点）
第一篇上古文化 第一章原始文化 一、学习目的与要求 本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。 二、考核知识点与考核目标 （一）原始文字的产生与发展（重点） 识记：原始文字的产生与发展。 （二）原始艺术和原始宗教（重点） 识记：关于艺术起源的诸种说法； 原始宗教信仰和巫术行为。 理解：原始洞窟壁画。 第二章古代两河流域文化 一、学习目的与要求 本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。学习这一章，
要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。 二、考核知识点与考核目标 （一）汉谟拉比法典（重点） 识记：汉谟拉比法典。 （二）两河流域文化对人类的贡献（次重点） 理解：楔形文字与泥版文书； 法律、科学和宗教； 文学艺术。 第三章古埃及文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。 二、考核知识点与考核目标 （一）古埃及文化对人类的贡献（重点） 理解：宗教； 文学艺术； 科学技术。
（二）古埃及与两河流域文化之比较（重点） 识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区； 两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。 应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。 第四章古希伯来文化 一、学习目的与要求 本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希伯来文学总集和文化总集；在理论上还要掌握基督教与犹太教的关系和区别，理解希伯来文化对世界最大的贡献是它在同希腊文化交流、融合基础上产生了世界第一大宗教——基督教，并通过它影响到西方文化生活的各个方面。 二、考核知识点与考核目标 （一）犹太教（次重点） 识记：犹太教是希伯来的民族宗教； 犹太教的形成、发展； 犹太教的文献——《旧约》。理解：犹太教教义和思想的主要特点。
从十五世纪末期开始，西方文明开始向外扩张，19世纪中期濒临城下，对中华文明形成挑战。技术队文明也是一种威胁。 中国人认识科学比认识技术要晚半个世纪。今天，中国对科学的推崇越超西方。 改革开放30年的主要成就就是市场经济。 只要我们能用的经济模式中国都学。 西方的政治文明不能学，法律文明中的公法部分也不能学。 坚持四项基本原则都是来自西方。 现在政治文明建设的核心是民主和法制。
代议制民主起源于西方中世纪 人权学说史西方政治文明的基石 近代自由主义是近代和现代西方政治意识形态的主流。
西方的人都是公开的个人主义者，中国相反。 伊比利亚半岛曾被伊斯兰教占领几百年，所以葡萄牙的文化与其他有所不同。 个人主义【西方政治文明精髓、核心价值】 1.在西方被视为正价值的东西，在所有的非西方文明都被视为负价值——王丛云。 2.个人主义是西方文明与其他文明相遇时最主要的价值冲突。 3.西方的民主政治是对欲望的承认和合法化。 基督教是对个人灵魂的拯救，基督教是对个人权力的保障， 西方个人主义是个人在社会中的地位，是个人与他们之间关系的政治哲学。
4.个人主义包含；民主、宪政、自由精神、平等观念、多元主义。 国家是工具
古代中国人活着是为统治者活着，为统治者服务就是人的价值。 5.独立的个人是社会的本原和基础，所有都是独立自由和平等的，个人与他人、社会、国家之间的界限【精髓】 个人权力和国家权力是此消彼长的关系。 西方-群己权界概念。 中国人会给国家、家庭筑墙，但是没有给自己筑墙。
正因认识独立自由平等的，人才会产生责任感。 公共道德依旧是以个人主义为起点，我应该为共同体尽义务。
孟昭毅版外国文化史笔记
第一篇上古文化 第一章原始文化 一、学习目的与要求 本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。二、考核知识点与考核目标 一）原始文字的产生与发展（重点）识记：原始文字的产生与发展。 （二）原始艺术和原始宗教（重点）识记：关于艺术起源的诸种说法；原始宗教信仰和巫术行为。理解：原始洞窟画。 第二章古代两河流域文化 一、学习目的与要求 本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古代两河流域在文
字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。 二、考核知识点与考核目标 （一）汉谟拉比法典（重点） 识记：汉谟拉比法典。 （二）两河流域文化对人类的贡献（次重点） 理解：楔形文字与泥版文书；法律、科学和宗教； 文学艺术。 第三章古埃及文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。 二、考核知识点与考核目标
二、考核知识点与考核目标 （一）犹太教（次重点） 识记：犹太教是希伯来的民族宗教；犹太教的形成、发展；犹太教的文献——《旧约》。理解：犹太教教义和思想的主要特点。 （二）希伯来律法的内容（次重点） 识记：希伯来律法的内容。 （三）希伯来文化的世界影响（重点） 识记：希腊文《旧约全书》的意义和影响。 理解：基督教与犹太教的关系和区别。 第五章古代印度文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期发育的四大摇篮之一的古代印度文化形成、发展的历程，详细介绍了古代印度文化对世界文化的巨大影响。学习这一章，要全面把握古代印度文化的主要成就，尤其是了解印度河流域文明与雅利安人文化的大致情况；掌握印度的种姓制度与婆罗
外国文学史笔记 题型：填空名词解释简答作品赏析 一古代文学 1 概述 （1）西方文学的渊源：①第一渊源是希腊、罗马（重理性、重现实） ②第二渊源是基督教（重感情、重精神）（2）早期基督教文学起源：二希传统：①古希腊文学②希伯来文学（3）希腊神话起源于：古希腊文学、早期基督教文学 （4）赫西奥德的《神谱》从文化角度看： ①它反映了朴素宇宙起源观与自然演化。 ②它蕴含了一种以“命运”为动力的社会进化思想。 2 荷马史诗 （1）古希腊早期文学的最高成就是荷马史诗 （2）代表作：《伊利昂纪》（《伊利亚特》）、《奥德修纪》（《奥德赛》）（3）《伊利亚特》：24卷，描写特洛伊战争，该战争是公元前12世纪末的一场部落斗争。它写了特洛伊战争最后一年中51天内发生的故事，主题是“阿基琉斯的愤怒”。它反映了古希腊广阔的社会现实，是古希腊社会生活的百科全书。 （4）《奥德赛》：24卷，描写奥德修斯设计木马计躬下特洛伊城之后再海上漂泊十年，最终回乡与妻子团聚的故事。（佩涅罗佩的织物：拖延的策略） （5）荷马史诗的价值观：①表彰了集体主义和个人英雄主义精神
②展现了人的意志 ③表现了积极乐观的生活态度 （6）荷马史诗的思想倾向：热爱现实，肯定人的奋斗精神，强调对人生采取积极的态度，具有神意论色彩与贵族政治色彩。 （7）荷马史诗的艺术特征： ①结构巧妙，布局完整 ②塑造了众多的英雄人物，有共性也有个性 ③用自然、质朴的口语写成 ④在描述人物与事件时，用了约八百个从日常生活和自然现象中选取来的比喻，构成“荷马式的比喻” （8）古希腊的神的特点：神与人同形同性，具有人的形貌、性格与情感 （9）古希腊史诗中英雄特点： ①出生高贵不凡（都由神与人结合所生） ②相貌俊美，身材高大，器宇轩昂 ③都有拔山之力，盖世战技，且都勇猛异常 （10）爱情海文明最初时期：米诺斯文明 （11）阿里阿德涅之线——奥妙所在 （12）希腊神话受哪些因素影响： ①埃及宗教的影响（迷宫，半人半兽……） ②北方游牧民族神话的影响（战神） ③巴比伦神话的影响（神谱）
第一章古代文学 第一节概述 西方古代文学包括古代希腊、古代罗马文学、早期基督教文学。 一古代希腊文学(欧洲文学的源头之一) (一)主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等。 (二)古希腊文学的特征与价值：1、古希腊文学有着鲜明的人本色彩和命运观念。2、现实主义与浪漫主义并存。古希腊文学的众多篇章程度不同地从多个侧面反映了当时的社会生活，为后人提供了第一手资料；也有相当一部分作品充满了神奇的想象、怪诞的夸张和优美的抒情，表现出浓厚的浪漫色彩。3、种类繁多，具有开创性。古希腊文学种类齐全，具备了后世几乎所有的文学样式。除神话、史诗外，还有悲剧、喜剧、寓言、故事、教谕诗、抒情诗、散文、小说等等。 价值：主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等。 (三)古希腊文学发展的三个时期： 1、第一时期（公元前12世纪-前8世纪）(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)： 主要成就：神话、荷马史诗 代表作家：赫西俄德 代表作：（1）教谕诗《工作与时日》（又译《田功农时》：这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作。（2）叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品，是研究古希腊神话的重要史料。 2、第二时期（公元前8世纪-前4世纪中叶）(奴隶制社会形成至全盛时期) 公元前8世纪-前6世纪，史称“大移民时代”（奴隶制城邦逐渐形成）： 主要成就：抒情诗和寓言抒情诗中琴歌(一种伴随着音乐的歌曲类诗体)成就重大。 萨福：古希腊最著名的女诗人，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。 独唱琴歌代表诗人阿那克瑞翁：创造“阿那克瑞翁体”。 合唱琴歌代表诗人品达，代表作《胜利颂》，17世纪古典主义把他的诗看作是“崇高诗歌”的典范。 寓言：《伊索寓言》(散文体)：主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。 “伊索寓言”：相传为公元前6世纪的奴隶伊索所作，故称《伊索寓言》。现在流传的《伊索寓言》是后人整理的，所收篇目三百余篇。其中绝大部分是古希腊的民间口头创作，有些故事还可能来自非洲、亚洲等地。《伊索寓言》主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结。 在艺术上善用拟人或对比手法，形象生动，比喻恰当，具有浓郁的民间文学色彩。它对后来的拉封丹、莱辛、克雷洛夫等作家产生了很大影响。 公元前5世纪-公元前4世纪初，史称“古典时期”（奴隶制全盛时期） 主要成就：喜剧、散文和文艺理论 “历史之父”：希罗多德《希腊波斯战争史》 雄辩家：苏克拉底和狄摩西尼。 文艺理论家：柏拉图(西方客观唯心主义的始祖)反对民主制，创立“理念论”，“灵感说”（狂迷说） 亚里斯多德：代表作《诗学》 3、第三时期(奴隶制衰亡时期)史称“希腊化时期”： 主要成就：新喜剧、田园诗 新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。又称“世态喜剧”。最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人) 田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯
曲靖师范学院人文学院 外国文学史课堂笔记·史上最全复习资料 外国文学史复习资料 19世纪现实主义文学 法国文学： 相关知识： 巴尔扎克是十九世纪西欧现实主义文学中成就最高、影响最大的作家。著有《人间喜剧》。 巴尔扎克《人间喜剧》的理解（分为哪三类、场景、基本内容<3个>）？ 构思：巴尔扎克立志用小说进行社会研究，完成一部19世纪法国的作品。他采取两种办法把作品连成整体。一种办法是分类整理。他把作品分为“风俗研究”、“哲学研究”、“分析研究”三大类。“风俗研究”是主体，其中又分私人生活场景、外省生活场景、巴黎生活场景、政治生活场景、军队生活场景、乡村生活场景等六个方面。第二个办法是人物再现法。即同一个人物出现在几部作品中，每一部作品只反映这人物发展过程中的一个阶段，许多有关作品联系起来才完成这个人物性格的发展，构成完整的形象。《人间喜剧》里总共写了二千四百多个人物，其中一些重要的人物出现过二三十次。 表现内容可分为五方面： ①写封建贵族的衰亡史。如《高老头》中的鲍赛昂夫人的衰亡。 ②写资产阶级的发家史。如《高利贷者》的高布赛克是早期资本家的典型。《欧也妮.葛朗台》 中的老葛发家的方式比前者进了一步，是著名的资产者典型。 ③揭露金钱的罪恶和资本主义社会中人与人之间冷酷的金钱关系。如《欧也妮.葛朗台》中的 葛郎台除了钱，六亲不认，生活吝啬。 ④对共和主义者的赞美。这类作品有：《卡金央王妃的秘密》、《幻灭》中的克雷斯吉安、《农 民》中的米雪龙老爹。 ⑤对理想社会的探索。这类作品有：《乡下医生》、《乡村教士》。 《高老头》反映的思想内容。（主题和内容）？ 四条线索：（笔记） （1）通过高老头的惨死，揭示资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系； （2）通过拉斯蒂涅的堕落，反映青年野心家的成长过程； （3）通过鲍塞昂夫人的隐退，表现贵族必然灭亡，资本主义必然确立的命运趋势； （4）通过伏脱冷对社会的抨击，揭示了资本主义社会文明的罪恶实质。 《高老头》中拉斯蒂涅的形象。（他是怎么堕落的,<人生三课>）？ 拉斯蒂涅是复辟王朝后期到七月王朝这一时期的资产阶级政治家和野心家的典型，整部《人间喜剧》写了他从善良到邪恶、从正直到无耻由一个没落贵族子弟腐化成资产阶级野心家的典型过程。巴尔扎克细致的写出了他的思想变化的过程和所走过的道路，具有巨大的揭露意义。 拉斯蒂涅的性格发展的三个阶段：①他到巴黎上大学，想通过勤奋努力，刻苦攻读争取一番功名。但是经不起上流社会的诱惑。三年的巴黎生活使他看清了社会的本质：法律和道德对有钱人无效，财产才是金科玉律。于是他决定走另一条道路：不顾一切地往上爬。②经过人生两个导师的教唆，拉斯蒂涅开始了明显的蜕变。鲍赛昂子爵夫人亲自培养他自私自利的人生观，传授他以牙还牙对付社会和个人的伎俩。最后，鲍赛昂子爵夫人的隐退使他进一步认识到金钱的重要作用。伏脱冷的邪恶说教在他心里留下了难以磨灭的印象，使他进一步相信伏脱冷利己主义社会本质的剖析。③高老头的苦难和死亡，最后完成了他的社会教育。当他埋葬了高老头后，埋掉了最后一点人性。这曾清白的青年，已堕落成向财富和权势进攻的资产阶级野心家。 佛楼拜代表作《包法利夫人》，理解主人公艾玛的悲剧？
第一篇上古文化第一章原始文化 一、学习目的与要求 本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。 二、考核知识点与考核目标 （一）原始文字的产生与发展（重点） 识记：原始文字的产生与发展。 （二）原始艺术和原始宗教（重点） 识记：关于艺术起源的诸种说法；原始宗教信仰和巫术行为。 理解：原始洞窟壁画。 第二章古代两河流域文化 一、学习目的与要求 本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。 二、考核知识点与考核目标 （一）汉谟拉比法典（重点） 识记：汉谟拉比法典。
（二）两河流域文化对人类的贡献（次重点） 理解：楔形文字与泥版文书；法律、科学和宗教；文学艺术。 第三章古埃及文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。 二、考核知识点与考核目标 （一）古埃及文化对人类的贡献（重点） 理解：宗教；文学艺术；科学技术。 （二）古埃及与两河流域文化之比较（重点） 识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区；两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。 应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。 第四章古希伯来文化 一、学习目的与要求 本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希
1.1．新喜剧 1.2．奥林波斯神系1.3．荷马史诗 1.4．《俄狄浦斯王》 2.1．教会文学 2.2．骑士文学 2.3．市民文学 2.4．韵文故事 3.1．文艺复兴 3.2．人文主义 3.3．七星诗社 3.4．流浪汉小说 3.5．“大学才子派” 4.1．巴洛克文学 4.2．古典主义 4.3．三一律 5.1．启蒙运动 5.2．感伤主义 5.3．“狂飙突进”运动 6.1．耶拿派 6.2．湖畔派 7.1．宪章派文学 7.2．多余人 7.3．小人物 7.4．自然派 7.5．新人 8.1．自然主义文学8.2．象征主义 8.3．唯美主义 8.4．心灵辩证法 8.5．托尔斯泰主义 9.1．白银时代 9.2．解冻文学 9.3．战壕真实派 9.4．全景小说 9.5．迷惘的一代 9.6．硬汉子形象 9.7．冰山原则 10.1．超现实主义10.2．未来主义 10.3．意识流小说10.4．存在主义 10.5．荒诞派戏剧10.6．新小说派 10.7．黑色幽默 10.8．魔幻现实主义 10.9．境遇剧 11.1．《吉尔伽美什》11.2．亡灵书11.3．吠陀 11.4．《雅歌》 12.1．《万叶集》 12.2．俳句 12.3．《春香传》 12.4．柔巴依 12.5．悬诗 13.1．唯美派 13.2．白桦派 13.3．新思潮派 13.4．《吉檀迦利》 14.1．新感觉派 14.2．卡普 14.3．旅美派 14.4．埃及现代派 15.1．战后派 15.2．区域文学 名词解释题答案 1.1．新喜剧是一种不同于古典时期旧喜剧的新型喜剧。它 不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容，又称 世态喜剧。剧中的主要角色是一些新的人物类型，如农夫、 鞋匠、医师、食客、兵士、艺妓和家奴等。新喜剧情节曲 折，风格雅致，讽刺生动，注重劝善说教。最著名的作家 是雅典的米南德。 1.2．奥林波斯神系：以宙斯为中心的奥林波斯神系的生活 反映了氏族社会后期即父权制时期的生活和家庭关系。在 这一组神话中，希腊诸神按父权制民族的方式在奥林波斯 山上建立起以宙斯为首的庞大家族，称为奥林波斯神系。 1.3．荷马史诗：包括《伊利昂纪》(《伊利亚特》)和《奥 德修纪》(《奥德赛》)，是古希腊最早的两部史诗，相传 由诗人荷马所作，故称荷马史诗。 1.4．《俄狄浦斯王》是索福克勒斯的代表作，以希腊神话中 关于忒拜王室的故事为题材，主要表现的是个人意志与命 运的冲突。亚里士多德认为《俄狄浦斯王》是“十全十美 的悲剧”，是希腊悲剧的典范。该剧结构复杂，布局严密 巧妙，一环紧扣一环，采用倒叙手法逐渐把剧情推向高潮， 产生了强烈的悲剧效果。 1.1．简述古希腊文学的特征。 1.2．简述《埃涅阿斯纪》的主要内容和艺术成就。 1.3．简述《新约全书》的内容。 1.4．简述古希腊神话的艺术特征。 1.5．简述荷马史诗的主要思想内容。 1.6．简述阿喀琉斯形象。 1.7．简述赫克托耳形象。 1.8．简述奥德修斯形象。 1.9．简述古希腊悲剧的特点。 1.10．简述埃斯库罗斯对希腊悲剧艺术的贡献。 1.11．简述索福克勒斯对希腊悲剧艺术的贡献。 1.12．简述欧里庇得斯对希腊悲剧艺术的贡献。 1.13．简述古希腊喜剧的特征。 1.14．简述阿里斯托芬喜剧创作的艺术特点。 2.1．简述中古文学的突出特征。 2.2．简述《神曲》的主题。 3.1．简述人文主义的具体内容。 3.2．简述《十日谈》的主要思想。 3.3．简述《巨人传》的思想内容。 3.4．简述桑丘·潘沙的形象。 3.5．简述《堂吉诃德》的艺术成就。 3.6．简述莎士比亚喜剧的特征。 3.7．简述《威尼斯商人》的思想内容。 3.8．简述莎士比亚传奇剧的艺术特征。 4.1．简析《失乐园》中的撒旦形象及其意义。 4.2．简述古典主义文学的特征。 4.3．简析阿巴贡形象及其意义。 4.4．简析《伪君子》的主题。 5.1．英国启蒙主义文学的特点有哪些? 5.2．狄德罗在文学理论方面的贡献有哪些? 5.3．莱辛在文学上最重要的贡献是什么? 5.4．简析维特形象的意义。 5.5．简析浮士德与靡菲斯托的辩证关系。 5.6．简析《浮士德》的艺术特色。 6.1．简述浪漫主义文学的基本特征。 6.2．简述华兹华斯的诗歌理论。 6.3．简述拜伦笔下的唐璜形象。 6.4．为什么说《唐璜》是一部辛辣的社会讽刺杰作? 6.5．简述《唐璜》的艺术特征。 6.6．雨果在《(克伦威尔)序言》中提出了哪些主张? 6.7．简述《悲惨世界》的思想内容。 6.8．简述《巴黎圣母院》中的克罗德形象。 6.9．简述《巴黎圣母院》中的爱斯梅哈尔达形象。 6.10．简述《巴黎圣母院》中的加西莫多形象。 6.11．简述《巴黎圣母院》的艺术特征。 6.12．简述《叶甫盖尼·奥涅金》的现实主义特色。 7.1．简析《包法利夫人》中爱玛悲剧的原因及其意义。 7.2．简析斯丹达尔在文学发展史上的贡献。 7.3．《红与黑》的标题有何象征意义? 7.4．简述《红与黑》的思想内容。 7.5．简述《红与黑》的艺术成就。 7.6．《驴皮记》是一部怎样的作品? 7.7．葛朗台是一个怎样的形象? 7.8．简述《高老头》的主题。 7.9．简析狄更斯创作中的人道主义思想。 7.10．《钦差大臣》的思想意义是什么? 7.11．简述《死魂灵》的艺术特征。 8.1．19世纪后期现实主义文学的特征有哪些? 8.2．莫泊桑中短篇小说的内容有哪些? 8.3．简述莫泊桑中短篇小说的艺术特点。 8.4．契诃夫短篇小说的艺术特点有哪些? 8.5．简述《德伯家的苔丝》的艺术特征。
西方文明史读书笔记 人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。 西方文明史读书笔记阅读这本书，是非常快乐、重建信心的过程，因为由渔猎采集社会，到农业社会，再到工业社会，人类尽管面临种种磨难——来自大自然的灾荒，来自人类自身创造的灾害，如战争、奴役等到，但人类从未被打倒过，作者在书中第五页写道“特定时代的人以符合其所处的特定环境和发展阶段的方式去努力解决他们生活中的问题，并使他们的生活颇有建树，西方文明史读后感。” 看来是的：西方科技进步导致人类对自然及自身命运的掌控能力提高、人类寿命的增长、活动范围甚至拓展到太空；民主制度的建立消除几千年来统治者对民众的高压统治、国际外交秩序与贸易关系的建立，改变了即往以战争做为得到资源的毁灭性手段。 那么，我们是否可以下结论说‘进步’是人类社会发展的主旋律？西方文明史及西方社会的现状已经是证明。 可是，除西方发达国家之外的其他国家呢？近代世界所能享有的科技文明成果，几乎全部由西方世界提供，在农业文明时代曾经富裕兴盛过的两河文明、尼罗河文明、中华文
明，不是彻底衰退，就是不断在演替兴亡的怪圈中循环，文明失去自我更新的能力，倘若不是西方文明的传播、冲击与滋养，这些文明古国现状将如何？ 作为一个以增长见识为目的普通的读者，在阅读这本书时不自觉会将本身或本民族的遭遇所带给自己的疑问与阅读内容作对比：为什么西方文明能不断克服所面临的困难并改进，而我们的民族照通常所言，只能在朝代的兴替中循环不前呢？ 为什么在公元1500年前后，西方基督教文明能一枝独秀兴起？什么是决定性的因素？是源于希腊文明的惠泽？是如马克斯韦伯所说的新教伦理？或者是戴蒙德所认为的地理环境决定吗？ 照此推论，一则未必不是倒果为因，二则难保不会为种族优越论者提供依据，读后感《西方文明史读后感》。何兆武先生曾经著文分析各国社会的发展形态，认为西方社会的发展轨迹是非常态的，可是他没有分析说为什么常态就是“衰退、停滞”？常态与非常态，内在包含何种不同的因子？ 如果说西方文明中有进步因子，那19世纪的中国和日本，同样遭遇西方文明的冲击，为何日本文明能够很快得以新生成为亚洲强国，而中华的帝国却不断受到屈辱。 倘若如某些学者所言，儒教文化的因循守旧该当此罪，
名词解释 1威塞克斯小说：是哈代的系列小说总题名，包括14部小说。威塞克斯是哈代家乡的古地名，哈代用威塞克斯的同一背景把多部小说联成一体。全部作品分为三大类，“罗曼史和幻想”、“爱情阴谋小说”、“性格和环境小说”。主要内容是描写19世纪后半期英国宗法制农村社会的衰亡，表现下层人民的悲惨命运。代表作是《德伯家的苔丝》。《绿荫下》(1872)，第一部“性格和环境”小说。 2社会问题剧是指19世纪60---90年代，易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯“文学要有生气，就必须提出问题来”的号召，用现实主义方法描写现实生活的一系列戏剧。这些剧本真实地描写了资产阶级虚伪的道德、冷酷无情的法律和以男权为中心的家庭婚姻关系，深刻地揭露了资产阶级的庸俗和政客们的丑恶。 3迷惘的一代:第一次世界大战后美国的一个文学流派。20年代初，美国女作家格·斯泰 因对海明威说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他第一部长篇小说《太阳照常升起》的题词，“迷惘的一代”从此成为这批虽无纲领和组织但有相同创作倾向的作家的称谓。所谓“迷惘”，是指他们厌恶、恐惧战争却又找不到出路的彷徨和失望的情绪。代表作家有海明威、福克纳、菲兹杰拉德等。 4冰山原则1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比做漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”所谓“冰山原则”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度的埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙的结合起来，让读者对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。 5“意识流”本为心理学术语。 1884 年美国实证主义哲学创始人、心理学家威廉·詹姆斯 （ 1842 ～ 1910 ）在《心理学原理》一书中提出1918年引入文学评论中。1）一种小说文体。 ①指意识的全部层面包括法国的普鲁斯特②指前、无意识层面理论代表人美国文学理论家汉弗莱 2）表现人物心理和意识活动的一种技巧。这些技巧主要包括：内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。 3）一个现代主义小说流派。20世纪初，英法美一批作家不约而同地将创作视角由面向 6黑色幽默”是20世纪60年代风行于美国的一种重要文学流派，因美国作家弗里德曼编的一本小说集《黑色幽默》而得名。其基本特征是：以无可奈何而又貌似轻松的嘲讽态度对待丑恶、阴暗或不合理的社会现象，从而收到荒诞不经、滑稽可笑的喜剧效果。这类作品往往采取“反小说”的形式，塑造漫画式的、小丑式的“反英雄”形象，情节结构具有非逻辑性。它是存在主义哲学在美国小说的变种。杰出的代表作家是美国的海勒、冯尼格特等。 7新小说是20世纪50——60年代流行于法国的一种文学流派，又称“反小说”，它反对以巴尔扎克为代表的文学传统，艺术特征：人物形象淡化，结构片段化，语言不受语法规则的约束，使读者由被动的接受变为创作活动的参与者，这派作家大致有两种倾向，一派主张写人物深处的、原始状态的真实，以萨洛特为代表；一派热衷于对“物”作纯客观的细致描绘，以罗伯·格里耶为代表。
西方文明史通论朱孝远 第一章绪论 1.1略。 1.2略。 1.3国民性是：思维方式，文化表象，价值观念，社会伦理，宗教传统。 1.4文明相对立的是本能。 1.5略。 1.6历史的研究对象是人，研究历史就是研究人的历史，研究历史的方法是学力心得 第二章希腊文化的意境和希腊文化的特点 2.1荷马的历史就是一场美人梦;男人都身体健硕，女人都美丽动人，在别的民族都在为水源土地征战不休的时候，他们却因为一个叫海伦的女子在特洛伊耗费了整整十年。希腊的英雄就是诗歌的主题，为荣誉而战是每个人的信念。 希腊民族的个性特点：者乐水、仁者乐山、知者动、仁者静、知者乐、仁者寿。---冯友兰2.2希腊文化的意境：理想与美：抒情的天才独能感觉到一个画景象征世界从神秘的玄同忘我之境中产生。——尼采 2.3希腊文化的特点：（一）希腊文化不同于官方文化，它是来自于民间的一种自发的民族文化。接近自然贴近人心；（二）心灵性；（三）向善性，追求理性的善，追求真善美；（四）唯美主义；（五）神秘性和悬念（好到极致、神秘性、可望不可及、新的感受）。 2.4萨福的诗温婉典雅，真情率性，大多以人的爱和欲望为主题——不同于她以前的诗歌是以神作为歌吟的对象——诗中充满了爱的劝喻、爱中的甜美与痛苦或两者相互交织的情愫，以及弥漫着怜悯和嫉妒的悲鸣之声。读她的诗歌，犹如冒险去远航。 2.5略。 2.6诗性美与女性美：男性是生活在逻辑和现实里面的，女性是生活在理性和感性里面的，女性更加接近诗性美。 第三章古代希腊的英雄主义 3.1希腊的英雄主义精神；忘我的残忍的战斗精神；天真善良温厚的情感；个人尊严的荣誉的敏感意识；个人本位 3.2荷马史诗的隐喻：奥德修斯情结 荷马史诗分为两部分，上部是人们都要当英雄的，可是当了英雄以后都不开心呢。人们都要被控制，死的死，伤心的伤心，奥德修斯想出了木马计，他是个英雄，可他还是不开心。在另一部中奥德修斯走了，去做了普通人，不当英雄了，但他找到了自我，不再被控了，这就是荷马史诗中的隐喻 3.3 隐喻的破解：英雄主义斯巴达的英雄：体魄和力度斯巴达的妇女地位斯巴达的男尊女卑斯巴达妇女报复：温泉关的故事，借妻制度和妇女帮造成家庭不和谐的原因：缺乏爱情基础、文化差异、丈夫不回家、同性恋。 斯巴达的英雄：体魄和力度斯巴达的妇女地位斯巴达的男尊女卑斯巴达妇女的报复：温泉关的故事斯巴达妇女的报复：借妻制度和妇女帮。 斯巴达的英雄主义有两个主题词：体魄和力度。斯巴达人对体魄和力量的崇拜其实就是对超能力的崇拜，超能力就是人类对爱情的渴望从小就冷漠，也就是彻底打破女性情结，对女
西方文化史笔记 序言 西方文化：在这里指发端于古代希腊与古代罗马的那一支文化，以后这只文化再欧洲地区得到充分的发展与演变，近代以后又传播到其他洲，最后其影响遍及世界各地区。 西方文化演变主线：古希腊罗马文化（受两河流域文化，希伯来文化，古埃及文化影响） 形成于地中海沿岸欧洲（并在欧洲传播） 美洲，大洋洲 亚洲，非洲 20世纪西方文化圈中心：北美和西欧 第一章西方文化的起源 公元前3000年爱琴文化(奴隶制) 现代西方文化源头 基于爱琴文化的古希腊罗马文化现代西方文化“基石” 两河流域，尼罗河流域文化，尤其希伯来文化对现代西方文化影响深远 古代希伯来人，希腊人并称西方文化的精神先祖 一、欧洲史前文化 史前时代：有文字记载历史之前的原始时代 史前文化：通过考古文物所了解到的史前原始人类所创造的文化 1、旧石器文化 欧洲最早人类用火遗迹法国马赛埃卡斯 直立人（距今40-50万年）德国海德堡人，匈牙利古匈牙利人 主要文化阿布维利文化-阿舍利文化：代表性工具是燧石结核打制而成的手斧 克拉克当文化：工具以石片为主，包括砍砸器，削刮物和尖状物 早期智人（距今20-30万年）尼安德特人 主要文化莫斯特文化：以细小尖状器和单边刮削器为代表，埋葬死者习俗 晚期智人（距今4-5万年）克罗马农人现代欧洲白种人祖先 主要文化奥瑞纳文化，梭鲁特文化，马德林文化 使用工具石器，骨针，鱼钩，鱼镖，投矛 丧葬习俗埋葬死者，随葬武器和工具，尸体染色，双手交叉放于胸前，有宗教仪式性 岩画艺术克罗马农人文化的突出成就（阿尔塔米拉洞穴岩画，拉斯科洞穴岩画） 雕刻艺术骨，角，石头小型妇女像“持角杯的少女”（也称“洛塞尔的维纳斯”） 2、中石器时代：旧石器时代向新石器时代过渡 法国阿尔齐文化：石镞，骨镞，带倒刺骨制鱼叉 北欧马格尔莫斯文化：几何形状的细石器和各种鱼叉、鱼钩 他们过着渔猎生活，驯养狗 3、新石器文化：主要特征是磨制石器和陶器的使用，家畜驯养和定居农业的出现 欧洲最早农业定居居民移址在南欧 狄萨莉亚：建筑物，长方形房舍，石斧刀片，骨针、锥、穿孔器，黑褐红几何图陶器， 碾子和石研表明农业出现 狄米尼：新石器时代晚期居民点，卫墙，按计划建造的村落 克诺索斯：氏族生活，共同祖先，共同经济 克里特岛：陶器，有图案。公元前3000年进入青铜时代，奴隶制文明爱琴文化出现。
1．１．新喜剧 1.2.奥林波斯神系１．3.荷马史诗 1.4．《俄狄浦斯王》 2.1．教会文学 ２.2．骑士文学 2．3.市民文学 2.4.韵文故事 3.1．文艺复兴3．２．人文主义 ３.３．七星诗社 3.4.流浪汉小说 3.5.“大学才子派” 4.1.巴洛克文学 4.２．古典主义 ４.3.三一律 5.1．启蒙运动 5.2.感伤主义 5.3．“狂飙突进”运动 6.1．耶拿派 ６.2.湖畔派 7.1．宪章派文学 7.2.多余人 7.３．小人物 7.4．自然派 ７．5.新人 ８.１.自然主义文学8.２.象征主义8．3．唯美主义 8.4.心灵辩证法 8.5.托尔斯泰主义 9.1．白银时代 9.2.解冻文学 9.3．战壕真实派 9.4．全景小说 9.5．迷惘的一代 9.6．硬汉子形象 9.７．冰山原则 10.1.超现实主义 10.２.未来主义 1０.3.意识流小说 １0.4．存在主义 １0.5．荒诞派戏剧 １0．6．新小说派 1０．7．黑色幽默10．8．魔幻现实主义10.9．境遇剧 １1.１.《吉尔伽美什》11.２.亡灵书 １1.3．吠陀 11．4.《雅歌》12.１.《万叶集》 12.2.俳句 12.3．《春香传》 12.４.柔巴依 １2.5．悬诗 １3.1.唯美派 13.2.白桦派 13.3.新思潮派 13.4.《吉檀迦利》 14．１．新感觉派 1４.2.卡普 １４.3．旅美派 14.4．埃及现代派 1５．１．战后派 15.2.区域文学 名词解释题答案 １.1.新喜剧是一种不同于古典时期旧喜剧的新型喜剧。它 不谈政治,以描写爱情故事和家庭关系为主要内容，又称 世态喜剧。剧中的主要角色是一些新的人物类型,如农夫、 鞋匠、医师、食客、兵士、艺妓和家奴等。新喜剧情节曲 折,风格雅致，讽刺生动,注重劝善说教。最著名的作家是 雅典的米南德。 1.２.奥林波斯神系：以宙斯为中心的奥林波斯神系的生活 反映了氏族社会后期即父权制时期的生活和家庭关系。在 这一组神话中，希腊诸神按父权制民族的方式在奥林波斯 山上建立起以宙斯为首的庞大家族，称为奥林波斯神系。 1．3．荷马史诗：包括《伊利昂纪》（《伊利亚特》)和《奥 德修纪》(《奥德赛》)，是古希腊最早的两部史诗，相传 由诗人荷马所作，故称荷马史诗。 1.4.《俄狄浦斯王》是索福克勒斯的代表作,以希腊神话中 关于忒拜王室的故事为题材,主要表现的是个人意志与命 运的冲突。亚里士多德认为《俄狄浦斯王》是“十全十美 的悲剧”，是希腊悲剧的典范。该剧结构复杂，布局严密 巧妙,一环紧扣一环,采用倒叙手法逐渐把剧情推向高潮， 产生了强烈的悲剧效果。 1.1.简述古希腊文学的特征。 1.２.简述《埃涅阿斯纪》的主要内容和艺术成就。 １.3．简述《新约全书》的内容。 １．4．简述古希腊神话的艺术特征。 1.５.简述荷马史诗的主要思想内容。 1.6.简述阿喀琉斯形象。 1.7.简述赫克托耳形象。 1.８．简述奥德修斯形象。 1.９．简述古希腊悲剧的特点。 １.10．简述埃斯库罗斯对希腊悲剧艺术的贡献。 1．11．简述索福克勒斯对希腊悲剧艺术的贡献。 １.１2．简述欧里庇得斯对希腊悲剧艺术的贡献。 １.1３.简述古希腊喜剧的特征。 1．1４.简述阿里斯托芬喜剧创作的艺术特点。 2.1．简述中古文学的突出特征。 2.２.简述《神曲》的主题。 3．1．简述人文主义的具体内容。 3.2.简述《十日谈》的主要思想。 ３．3．简述《巨人传》的思想内容。 3.4．简述桑丘·潘沙的形象。 ３．５.简述《堂吉诃德》的艺术成就。 3.6．简述莎士比亚喜剧的特征。 3．7．简述《威尼斯商人》的思想内容。 3.８.简述莎士比亚传奇剧的艺术特征。 4.1．简析《失乐园》中的撒旦形象及其意义。 4.２．简述古典主义文学的特征。 4．3.简析阿巴贡形象及其意义。 4．４．简析《伪君子》的主题。 5.1.英国启蒙主义文学的特点有哪些? ５.2．狄德罗在文学理论方面的贡献有哪些? 5.3．莱辛在文学上最重要的贡献是什么? 5.4．简析维特形象的意义。 5．5.简析浮士德与靡菲斯托的辩证关系。 5.6.简析《浮士德》的艺术特色。 ６.１．简述浪漫主义文学的基本特征。 ６.2.简述华兹华斯的诗歌理论。 6.３．简述拜伦笔下的唐璜形象。 ６．４．为什么说《唐璜》是一部辛辣的社会讽刺杰作? 6．5．简述《唐璜》的艺术特征。 6.6．雨果在《(克伦威尔）序言》中提出了哪些主张? ６.7.简述《悲惨世界》的思想内容。 ６.8.简述《巴黎圣母院》中的克罗德形象。 6.9.简述《巴黎圣母院》中的爱斯梅哈尔达形象。 6.10．简述《巴黎圣母院》中的加西莫多形象。 ６.11．简述《巴黎圣母院》的艺术特征。 ６.１2．简述《叶甫盖尼·奥涅金》的现实主义特色。 7.1.简析《包法利夫人》中爱玛悲剧的原因及其意义。 ７.2．简析斯丹达尔在文学发展史上的贡献。 ７．3.《红与黑》的标题有何象征意义？ 7.４.简述《红与黑》的思想内容。 ７.5.简述《红与黑》的艺术成就。 7.6.《驴皮记》是一部怎样的作品? 7.7．葛朗台是一个怎样的形象？ 7.８．简述《高老头》的主题。 7.９.简析狄更斯创作中的人道主义思想。 7.1０.《钦差大臣》的思想意义是什么? ７.1１．简述《死魂灵》的艺术特征。 8．1．19世纪后期现实主义文学的特征有哪些? 8.２．莫泊桑中短篇小说的内容有哪些？ 8.3．简述莫泊桑中短篇小说的艺术特点。 ８．４.契诃夫短篇小说的艺术特点有哪些？ 8.5．简述《德伯家的苔丝》的艺术特征。 8．6.简析《安娜·卡列尼娜》中的列文形象。 8．７．简述《安娜·卡列尼娜》的艺术特征。 ８.８.易卜生的“社会问题剧”的特点有哪些？ ８.９．《玩偶之家》提出了哪些社会问题？ 8.１０.海尔茂是一个什么样的形象？ 8．11．简述《玩偶之家》的艺术成就。 --