关于古诗手抄报图片大全_关于古诗手抄
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古诗是我们国家的最宝贵的文学知识，也是文学史上的一朵奇葩。你会做古诗手抄报吗?下面是为大家带来的关于古诗手抄报图片大全，希望大家喜欢。
关于古诗手抄报的图片
关于古诗手抄报图一
关于古诗手抄报图二
关于古诗手抄报图三
关于古诗手抄报图四
关于古诗手抄报图五
关于古诗手抄报图六关于古诗手抄报的资料1一、咏雪的古诗文欣赏
1、《咏雪》
唐;骆宾王
龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。
影乱铜乌吹，光销玉马津。
含辉明素篆，隐迹表祥轮。
幽兰不可俪，徒自绕阳春。
2、《早春咏雪》
元和末;王初
句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。
散作上林今夜雪，送教春色一时来。
二、思念故乡的古诗
1、《静夜思》
唐;李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《除夜作》
唐;高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
三、古诗名句
1) 月下飞天镜，云生结海楼。____李白《渡荆门送别》
2) 沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。____张先《天仙子;水调数声持酒听》
3) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。____柳永《雨霖铃;寒蝉凄切》
4) 寸寸微云，丝丝残照，有无明灭难消。____贺双卿《凤凰台上忆吹箫;寸寸微云》
5) 不知何日始工愁。记取那回花下一低头。____王国维《虞美人;弄梅骑竹嬉游日》
6) 寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。____朱服《渔家傲;小雨纤纤风细细》
7) 两句三年得，一吟双泪流。____贾岛《题诗后》
8) 春日游，杏花吹满头。____韦庄《思帝乡;春日游》
9) 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。____许浑《金陵怀古》
10) 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。____杜甫《阁夜》
关于古诗手抄报的资料2赞美梅花的诗句
白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。几家门户重重闭，春色如何入得来?
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
春风无力柳条斜，新草微分一抹沙。欲向主人借锄插，扫开残雪种梅花。
当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。
定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。
芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。
寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。从来万事嫌高格，莫怪梅
花着地垂。
关于古诗手抄报版面设计图大全_古诗手抄报图片 一、有关爱国的古诗 1、《浔阳观水》 唐·李群玉 朝宗汉水接阳台，唅呀填坑吼作雷。 莫见九江平稳去，还从三峡嶮巇来。 南经梦泽宽浮日，西出岷山劣泛杯。 直至沧溟涵贮尽，深沉不动浸昭回。 2、《观汉水》 唐·梁洽 发源自嶓冢，东注经襄阳。 一道入溟渤，别流为沧浪。 求思咏游女，投吊悲昭王。 水滨不可问，日暮空汤汤。 二、关于山水的古诗 1、《满江红》
宋·岳飞 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河。朝天阙。 2、《过零丁洋》 宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青! 三、古诗名句 1)昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。____晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》 2)一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。____杜牧《过华清宫绝句三首》 3)菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》 4)似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。____黄景仁《绮怀》
5)一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。____徐再思《水仙子·夜雨》 6)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。____孟郊《登科后》 7)天涯地角有穷时，只有相思无尽处。____晏殊《玉楼春·春恨》 9)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼/ 咸阳城西楼晚眺/西门》 高字开头的诗句 1.高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。 2.高斋散凉气，秋郊欣遐瞩。 3.高馆凉风日夕吹，幽襟横绝雍门丝。 4.高阁凌虚如履地，长江万里来无际。 5.高田如楼梯，平田如棋局。 6.高皇御天开大明，龙马出自养龙坑。 7.高皇手提三尺剑，坐麾四海如委翎。 8.高竹过于木，溪分两岸阴。 9.高台多凉风，朔气横莫云。 10.高僧不出住花宫，百毳袈裟手自缝。 11.高人窃欲比无功，闲把心情托去鸿。 12.高阁春波上，登临独怆然。 13.高斋独宿寝衣轻，覆簟余香似有情。 14.高台阚江山，梯航辏成闤。 15.高浪出鱼龙，舟师急卷篷。
教学设计 姓名：朱丽静 学科：信息技术 学校：北京师范大学承德附属学校
教学过程 一、导入 1.播放未来科技视频 2．教师自我介绍：同学们好，这节课朱老师将和大家一起学习信息技术这门课。上课前老师给大家播放了一个小视频，为我们展示了未来人类如何利用信息技术来学习和生活，平板电脑、智能手机……我们的生活特别具有现代感是不是，那么要在未来好好的生活，是不是要认真努力的学好信息技术这门课程啊？ 跟着老师的脚步赶紧开始这节课的学习，好不好。 3.老师知道，同学们已经学习了一个特别神奇的软件，这个软件可以把图片和文字进行加工，这个软件叫什么名字来着？ 生答：word 师：太棒了，老师还听说上节课大家还学习了一个小窍门，不用在键盘上打字，用鼠标就可以让文字变多，粘来粘去的那个小窍门怎么用来着？ 生答：复制粘特 师：真好，同学们对上节课掌握的不错呀，那么今天老师要教给大家新招数了，学会了这一招，你就可以让你的word文档变得更加漂亮，就可以变身成为真正的小编辑。 二、新课 1.创设情境 PPT显示“文字+图片=what？” 带着这样一个问题，我们一起来欣赏老师这位老编辑所制作的几个作品。 广播教学：打开IE浏览器，在搜索栏中输入文字“北京师范大学承德附属学校”点击搜索。 师：这些信息有的是介绍学校的办学规模，有的是介绍地理位置，我们通过网络搜索就能了解这么多的关于这所学校的信息，是不是很方便啊！ 师：同学们，我们看一看，网上关于北京师范大学承德附属学校的信息多不多啊？ 生：多。 师：我们认真看了一下发现，网上的信息大概有54万条，信息真的是太多啦，见图1。可见计算机能帮助我们方便的获取大量的信息。 图1 北京师范大学承德附属学校信息数量
《古诗配画》教学设计 教学目标 知识：1、通过本课教学，使学生了解古诗配画的特点，并运用不同的绘画形式为自己喜欢的一首古诗配画。 能力：2、在为古诗配画中，让学生把文学与艺术有机地结合起来，培养学生对配画作品的审美能力，提高其艺术修养。 情感：3、在教师讲授与学生创作中，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感。 教学重点 用不同的绘画形式，表现一首古诗所描绘的意境及内容。 教学难点 画面内容的选择，事物的组织及构图安排。 教学准备 教师制作课件、准备学生画画用作业纸。 学生搜集学过古诗的相关资料及图片、黑色水笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 教学过程 一、激趣导入 1、师：大家以前都学过很多古诗，那今天我们先来做个“古诗接龙”的游戏怎么样？规则是：我来挑两纵队命名为A队和B队的同学来参加，其他同学做观众。游戏开始后，A队和B队的同学同时开始轮流每人背一首古诗，但不要和别人的重复，看哪队同学在最短时间内先进行完，哪队同学就是获胜队。 2、教师组织学生开始做“古诗接龙”游戏。 3、这么多古诗你喜欢哪一首？谁能给大家简单说一下你对这首古诗的理解？ 4、小结，引入课题：我们的国家是一个文化底蕴深厚的民族，先辈们给我们留下了许多优秀的诗篇，古人常用：“诗中有画，画中有诗。”来形容诗与画的关系。所以这节课，我们就来学习为古诗配画。（板书课题） 二、交流分析 1、老师让大家课前搜集有关古诗的资料及图片，都谁带了？带的同学给你的同桌介绍一下这些资料，没带的同学想一想：学过的古诗当中，你最喜欢哪一首？ 2、谁愿意给大家介绍一下你喜欢的一首古诗，或是你搜集到的有关古
诗的资料？ 3、老师也搜集了几幅古诗配画作品，请大家看一下（点击课件，逐一介绍） 4、你认为这几幅配画与古诗所描写的内容相符吗？生：相符。因此，图文相符就是古诗配画的第一个特点。（板书：图文相符） 5、每首诗一般都有四句。那么，这几幅配画是选择一两句作为画面还是把全部诗句都表现在了画面上？生：选择一两句表现画面。 师小结：以诗中的名句表现画面是古诗配画的第二个特点。 三、探究总结 1、以《寻隐者不遇》为例，小组讨论：如何为其画出富有诗意的画面。 2、交流汇报小组讨论意见，使其他学生广开思路，激起为古诗配画的兴趣。 3、刚才，我们听了几位同学为《寻隐者不遇》这首古诗构思的画面。现在，我们一起来总结一下为古诗配画的方法、步骤： （1）选择古诗，理解诗意。 （2）根据名句构思、构图。 ①确定画面的主题。②思考画面内容与诗句是否吻合。 （3）绘画、涂色。 ①先画出主题与背景的轮廓。②然后分层次涂色。 （4）选择合适的位置署名、写诗。 4、欣赏教材上的古诗配画，你知道这几幅图分别是哪些古诗的配画吗？看完书上的古诗配画以后，你们想不想也画一幅古诗配画？生：想。 四、创作实践 选择适合自己的表现方法（线描、彩铅画、水彩笔画、油画棒画），为喜欢的古诗画一幅配画。 五、巡视辅导 指导要点：1、先画主题，后画背景。 2、图画要符合诗句描写的情景。 3、涂色分层次，对比要突出。 六、展示评价 1、学生自评：谁愿意给大家介绍一下你的古诗配画？ 2、互评：（1）你喜欢谁的作品，为什么？ （2）你觉得谁的作品，哪个地方修改一下会更好？ 七、总结延伸 1、通过这节课，你觉得自己有什么新收获？ 2、老师建议大家课下可以探索、尝试用其它新形式来表现古诗配画。
关于古诗的手抄报内容素材 篇一：关于歌的手抄报内容资料 “关于诗歌的手抄报内容资料”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。关于诗歌的手抄报图片关于诗歌的手抄报内容资料：《八月十五夜赠张功曹》作者：韩愈纤云四卷天无河，清风吹空月舒波。沙平水息声影绝，一杯相属君当歌。君歌声酸辞且苦，不能听终泪如雨。洞庭连天九疑高，蛟龙出没猩鼯号。十生九死到官所，幽居默默如藏逃。下床畏蛇食畏药，海气湿蛰熏腥臊。昨者州前捶大鼓，嗣皇继圣登夔皋。赦书一日行万里，罪从大辟皆除死。迁者追回流者还，涤瑕荡垢清朝班。州家申名使家抑，坎轲只得移荆蛮。判司卑官不堪说，未免捶楚尘埃间。同时辈流多上道，天路幽险难追攀。君歌且休听我歌，我歌今与君殊科：一年明月今宵多，人生由命非由他，有酒不饮奈明何？《渔翁》作者：柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。 篇二：六年级古诗手抄报内容——诗海拾贝 古体诗与近体诗的区分内容：古体诗古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从诗经到南北朝的庾信，都算是古，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的。唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。我们可以说。凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。近体诗近体诗分为律诗和绝句。律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句共有四句，律诗共有八句。律
精美的诗配画 教学目标： 1、情感目标： 通过学习，培养学生善于思考，积极探索的能力，培养学生动手操作能力，以及与同伴合作交流能力。 2、知识技能目标： （1）知道如何使用word文档，了解信息技术和探究方法的一些常识。 （2）通过温故知新的学习方法学习在文档中插入图片和文本框。（3）通过练习操作学会在文字中插入图片，调整图片，编辑图片，使学生熟练掌握插入图片的各种技巧。 3、过程目标： 通过教师引导学生动脑思考，交流与实践的学习过程，提高获取信息，处理信息和应用信息的能力，感受学习插入图片和文本框的过程。 学情分析 五年级学生已经具备了一定的实践能力，在以前的信息技术课中已经掌握了word处理软件进行打字排版的方法，根据学生掌握的情况进行分组教学，通过温故知新的方法使学生掌握图片及文本框的应用。 教学重点： 1、插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环 绕工具。
2、插入文本框，用文本框写一个制作人的落款。 教学难点： 使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。 3、教学准备 图片、课件、任务卡片 一、导入 在语文课上同学们都学过很多古诗，请大家欣赏老师手中的两种古诗作品，说说它们有什么不同，你更喜欢哪种，为什么？ 大部分同学都喜欢图文并茂的宣传作品，那么如何用word 制作一幅精美的诗配画作品呢，下面我们就一起来学习。 二、传授新知 师出示任务卡片引导出第一项任务： 1、输入文字 （1）学生将《江雪》这首古诗输入到word文档中然后对所输入的文字按作品要求进行相应的字体、字号和颜 色的设置。 如输入： 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
古诗配画手抄报版面设计资料 一、古诗名句 1)卧看满天云不动，不知云与我俱东。____陈与义《襄邑道中》 2)南风知我意，吹梦到西洲。____佚名《西洲曲》 4)暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。____李商隐《菊花》 5)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。____李白《春夜洛城闻笛/春夜洛阳城闻笛》 6)袅袅城边柳，青青陌上桑。____张仲素《春闺思》 7)国破山河在，城春草木深。____杜甫《春望》 8)迟日江山丽，春风花草香。____杜甫《绝句二首》 9)千山鸟飞绝，万径人踪灭。____柳宗元《江雪》 10)世间行乐亦如此，古来万事东流水。____李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》 二、写月亮的古诗 1、《泊秦淮》 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2、《枫桥夜泊》 唐·张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 三、描写思念家乡的古诗 1、《与浩初上人同看山寄京华亲故》 唐·柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 2、《闻雁》 唐·韦应物 故园眇何处?归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 古诗中优美的诗句 我愿与君相知 山无棱，天地合，乃敢与君绝! 愿得一心人,白头不相离。汉;卓文君〈白头吟〉 得成比目何辞死 愿作鸳鸯不羡仙。唐;卢照邻〈长安古意〉 身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通。唐;李商隐〈无题〉 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期!唐;白居易〈长恨歌〉
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐;李商隐〈无题〉曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。唐;元稹〈离思〉 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。唐;刘禹锡《竹枝词》春心莫共花争发 一寸相思一寸灰。唐;李商隐〈无题〉 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。唐;杜牧〈赠别〉 红豆生南国，春来发几枝。
古诗配画手抄报内容资料 导读：【范例1】 星期五的时候，赵老师给我们布置的写绘作业是：选一首描写春天的古诗，根据古诗的内容画一幅画。 我会背的描写春天的古诗有很多，比如：《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《草》、《绝句》、《村居》……。但是，我最喜欢《村居》这首诗，所以我要选择这首诗来画一幅画，完成我这次的写绘作业。 《村居》是清代诗人高鼎写的，背着这首诗，我就想到了一幅非常美的画面和一个好听的小故事： 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 春天来了，天气暖和了，小草醒过来，换上了绿色的衣裳。桃花开了，梨花开了，迎春花也开了。泉水丁冬，你能听见小河里的水哗啦哗啦在唱歌…… 春风微微吹过，河边的杨柳长出了许多又细又长的辫子，它们在风中翩翩起舞，小黄莺也随着杨柳的`舞蹈唱起了动听的歌儿。
“当当当”，放学了，小朋友们急急忙忙背上书包往家跑。他们拿上自己的风筝，兴高采烈地来到了草地上。小朋友们迎着东风放飞了风筝，东风把他们的风筝带到了蓝蓝的天空上，风筝越飞越高…… 小朋友们最喜欢春天了! 【范例2】 星期三下午，天仿佛更加碧蓝，云好像在对我微笑。鸟儿在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，花儿都绽开了灿烂的笑脸。 来到校门口，我像离弦的箭一样直奔赛场。马上就要比赛了，我万分紧张，头上直冒冷汗，但心里却想着：等会儿一定要画好，还要介绍好。我专心地画着，想把笔控制好，可手就是不听使唤地抖动。我突然想到临走前妈妈对我说：“今天千万不能紧张，认真地画，无论见到谁都要主动地向他介绍你的画和诗。”我马上不紧张了，把“台词”在心里默默地念了几遍：“这首题为《咏鹅》的小诗，可以说是一首优美的儿歌......” “来了!到一楼了。”大家异口同声地喊道。同学们突然安静地画起来。窗外的小鸟也安静下来，蝴蝶静静地停在花朵上一动不动，天上一大片厚重的云下，飘起了蒙蒙细雨。 一大群人上楼了，同学们争先恐后地介绍自己的作品，场上的气氛一下子热闹起来。 “咏柳，贺知章......” “小池，杨万里......”
《古诗配画》教学设计 教材分析: 本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解 Word ,学习了打字、排版等重要概念后编排的,是学生掌握使用 word 进行图文创作的重要一步, 主要是让学生学会在word 文档中插入图片，并根据诗词内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。本课利用信息技术与语文、艺术学科的整合，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。 教学目标： 知识与技能目标: 学会在Word中插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。 过程与方法目标:学会利用 word 处理信息的能力,并增强自主学习和探究学习的能力 情感态度与价值观目标:培养学生对中华古典文学——古诗的喜爱, 并提高学生的审美情操。 教学重难点: 重点：在word中插入图片,设置图片格式。 难点:利用 word 软件,对图文的格式进行编排与设计,实现图文的美观,体现诗文的意境。 教具准备: 课件、古诗与图片素材。 教学过程： 一、创设情境，引出任务
1、师：同学们都知道，现在是大语文时代，那么诗词的掌握显得尤为重要，你能不能选择一首古诗给大家分享一下呢？ 学生背诵古诗 2、同学们掌握了这么多首古诗，真让老师刮目相看。老师也有自己喜欢的古诗，也想一起给大家分享一下。 播放课件《古诗欣赏》 欣赏各种配图古诗作品，激发学生给古诗配画的兴趣。 3、同学们刚才看的非常投入，听的也非常认真，那么看过这些，你有什么感受？（同学交流感受）你们也可以把喜欢的古诗做出这样的效果，今天我们就来学习用Word制作古诗配画。 二、浏览素材，确立任务 1、首先给大家介绍一个好朋友——信息小精灵（学习网站），她会帮助你来完成这节课的任务。 师打开学习网站作简单介绍。在操作过程中有问题，可以打开桌面的信息小精灵，点击提示按钮，她会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的，我可以去帮你。现在同学们先了解素材，选取任务。 三、演示转播，集中答疑 1、广播示范，观察学习 （1）打开“古诗小屋”选取一首古诗，然后查找合适的图片插入到古诗当中，并调整图片的大小和版式。 注意：调整图片大小时让学生观察鼠标指针指向图片边框和角上小方点后的变化。 版式的设置可以尝试不同的环绕方式，仔细观察不同的效果。 （2）美化文稿。运用学过的知识对文稿进行修饰和美化，比如
《诗配画》教案 苏教版美术第十册第二十课 教学目标: 1、通过欣赏画家们的作品，让学生感受到诗配画的意境美,了解 中国传统文化,让学生感受中国传统文化的魅力。 2、了解诗配画的基本方法和要求。 3、为喜欢的诗词进行诗配画。 教学重难点： 1、了解诗配画的基本要素和方法。 2、合理布局画面，适应诗词内容。 教学过程设计 教学准备： 学生准备一张诗配画图片，老师准备一些诗配画相关图片欣赏资料（教师范画一幅及其他优秀诗配画相关资料）。 教学过程： 一、导课：欣赏图片（2~3分钟） （介绍画面内容，介绍画的作者及相关知识。）
二、（欣赏完毕）教师提问： 1、刚才欣赏的这些画与平时看到的一些画有什么不同 呢？ 2、画中的诗句和图片是否有什么联系？ 3、画面是如何表达诗的意境及情感的（从诗的角度出 发，感受诗所表达的情感，从何联系画面中的景物 与诗的联系）？ （学生自由讨论，用自己的语言表述） 三、揭题，教授新知识 苏东坡曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗”。当同学们读到一首好诗时，眼前所呈现的画面也就是你所感受到的诗的意境，这也就是我们今天所讲的：诗配画。 （出示课题“诗配画”。） 四、讲授新课（配合课件）： 以《送元二使安西》为例，讲解创作诗配画的过程：送元二使安西唐·王维 渭城朝雨浥轻尘（渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘） 客舍青青柳色新（客舍周围青青的柳树格外清新） 劝君更尽一杯酒（老朋友请你再干一杯饯别酒吧）
西出阳关无故人（出了阳关西路再也没有老友人） （在创作一幅诗配画之前，我们要先诵读这首诗，了解这首诗的简单背景，然后慢慢感受这首诗所表达的情感，最后根据你的感受创作一幅属于你的“诗画”。） 这首《送元二使安西》是王维晚年之作，其创作年代在“安史之乱”以后。当时的社会，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。“安史之乱”暴发后，兵力大量外调，而此诗约作于作者送友人即将奔赴安西之时。 诗的前两句写送别的时间，地点，环境气氛，为送别创造了一个愁郁的氛围。三四两句写惜别，是一个整体。 注意诗歌所表达的情感为：愁郁，依依惜别，（对远行者的）关心、祝愿。 五、鼓励创新，即兴“创作” 不同的人画同一首诗会有不同的诗意画出现，因为每个人对诗的理解不同，表现方法也有所差异。请同学们挑选一首自己喜欢的诗，给大家讲一讲这首诗所表达的情感，如果你是一位画家，你要如何去将这种情感在画面中表现出来。 课堂小结 本节课大家学习了用诗配画的方式来表现诗歌中所包含 的情感，通过对这种绘画形式的学习，更加深刻地理解和喜
关于古诗手抄报图片大全_关于古诗手抄 报图片 古诗是我们国家的最宝贵的文学知识，也是文学史上的一朵奇葩。你会做古诗手抄报吗?下面是为大家带来的关于古诗手抄报图片大全，希望大家喜欢。 关于古诗手抄报的图片 关于古诗手抄报图一 关于古诗手抄报图二 关于古诗手抄报图三 关于古诗手抄报图四 关于古诗手抄报图五 关于古诗手抄报图六关于古诗手抄报的资料1一、咏雪的古诗文欣赏 1、《咏雪》 唐;骆宾王 龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。 影乱铜乌吹，光销玉马津。 含辉明素篆，隐迹表祥轮。 幽兰不可俪，徒自绕阳春。 2、《早春咏雪》
元和末;王初 句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。 散作上林今夜雪，送教春色一时来。 二、思念故乡的古诗 1、《静夜思》 唐;李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2、《除夜作》 唐;高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 三、古诗名句 1) 月下飞天镜，云生结海楼。____李白《渡荆门送别》 2) 沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。____张先《天仙子;水调数声持酒听》 3) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。____柳永《雨霖铃;寒蝉凄切》 4) 寸寸微云，丝丝残照，有无明灭难消。____贺双卿《凤凰台上忆吹箫;寸寸微云》 5) 不知何日始工愁。记取那回花下一低头。____王国维《虞美人;弄梅骑竹嬉游日》
6) 寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。____朱服《渔家傲;小雨纤纤风细细》 7) 两句三年得，一吟双泪流。____贾岛《题诗后》 8) 春日游，杏花吹满头。____韦庄《思帝乡;春日游》 9) 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。____许浑《金陵怀古》 10) 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。____杜甫《阁夜》 关于古诗手抄报的资料2赞美梅花的诗句 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。几家门户重重闭，春色如何入得来? 池边新栽七株梅，欲到花时点检来。莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。 春风无力柳条斜，新草微分一抹沙。欲向主人借锄插，扫开残雪种梅花。 当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。 定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。 芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。 寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。从来万事嫌高格，莫怪梅
小学一年级古诗配画手抄报资料 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学一年级古诗配画手抄报资料》的内容，具体内容：中国古代诗歌是中国最古老，成就最辉煌的文学形式。你知道怎么做古诗手抄报吗?下面是我为大家带来的小学一年级古诗配画手抄报图片及资料，希望大家喜欢。小学一年级古诗配画手抄报的图片欣... 中国古代诗歌是中国最古老，成就最辉煌的文学形式。你知道怎么做古诗手抄报吗?下面是我为大家带来的小学一年级古诗配画手抄报图片及资料，希望大家喜欢。 小学一年级古诗配画手抄报的图片欣赏 小学一年级古诗配画手抄报图(1) 小学一年级古诗配画手抄报图(2) 小学一年级古诗配画手抄报图(3) 小学一年级古诗配画手抄报图(4) 小学一年级古诗配画手抄报图(5) 小学一年级古诗配画手抄报的资料一：古诗名句 1) 乱山残雪夜，孤烛异乡人。____崔涂《除夜 / 巴山道中除夜书怀 / 除夜有怀》
2) 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》 3) 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘;____王冕《白梅》 4) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。____柳宗元《江雪》 5) 迟日江山丽，春风花草香。____杜甫《绝句二首》 6) 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。____杜牧《赠别》 7) 国破山河在，城春草木深。____杜甫《春望》 8) 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。____李白《宣城见杜鹃花 / 子规》 9) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首其二》 10) 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 小学一年级古诗配画手抄报的资料二：描写山的古诗 1、《江上望皖公山》 唐李白 奇峰出奇云。秀木含秀气。 清晏皖公山。口绝称人意。 独游沧江上。终日淡无味。 但爱兹岭高。何由讨灵异。 默然遥相许。欲往心莫遂。 待吾还丹成。投迹归此地。 2、《咏江郎山》
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 古诗词手抄报简单漂亮漂亮的古诗词 手抄报格式样板 中国古诗是中华文化的瑰宝。做古诗手抄报让你更了解古代诗歌。下面是小编为大家带来的漂亮的古诗词手抄报格式样板，希望大家喜欢。 漂亮的古诗词手抄报的图片模板 漂亮的古诗词手抄报图片1
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漂亮的古诗词手抄报的资料 一、经典古诗词名句 1)今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。——唐·刘方平《夜月》 2)一日不见，如三秋兮。——《诗经·王风采葛》 3)纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。——唐·张旭《山中留客》 4)智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。——史记《淮阴侯列传》 5)月上柳梢头，人约黄昏后。——宋·朱淑真《生查子》
6)如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》 7)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——唐·李白《行路难》 8)管中窥豹，时见一斑。——晋书《王献之传》 9)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》 10)物以类聚，人以群分。——易经《系辞上》 二、描写山水的古诗词
1、《绝句》 宋·李清照 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 2、《春泛若耶溪》 唐·綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。
际夜转西壑，隔山望南斗。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫，愿为持竿叟。 推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考： 1.好看的古诗词手抄报内容图片 2.好看的古诗词手抄报样板素材 3.精美的古诗配画手抄报格式模板
简单古诗手抄报精美图片 很多的古诗都是来自于生活，诗人们在诗中会寄托他们想的诗中，也要等着我们去挖掘。下面是为大家带来的简单古诗手抄报，希望大家喜欢。 简单古诗手抄报的图片 简单古诗手抄报图一 简单古诗手抄报图二 简单古诗手抄报图三 简单古诗手抄报图四 简单古诗手抄报图五 简单古诗手抄报图六简单古诗手抄报的资料1一、谐音古诗欣赏 1、《客中行》 唐;李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡(想)。 2、《渭城曲》 唐;王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳(留)色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 二、思念故乡的古诗
1、《南浦别》 唐;白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 2、《冬日山居思乡》 唐;周贺 大野始严凝，云天晓色澄。 树寒稀宿鸟，山迥少来僧。 背日收窗雪，开炉释砚冰。 忽然归故国，孤想寓西陵。 三、古诗名句 1) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。____高适《别董大二首》 2) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。____赵师秀《约客/ 有约》 3) 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。____岑参《山房春事二首》 4) 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》 5) 欲穷千里目，更上一层楼。____王之涣《登鹳雀楼》 6) 戚姬髡发入舂市，万古共悲辛。____李白《中山孺子妾歌》 7) 零落成泥碾作尘，只有香如故。____陆游《卜算子;咏梅》 8) 一年三百六十日，多是横戈马上行。____戚继光《马上作》
9) 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。____志南《绝句》 10) 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。____李白《游洞庭湖五首;其二》 简单古诗手抄报的资料2关于描写梅花的诗句 当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。树动悬冰落，枝高出手寒。早知觅不见，真悔著衣单。 定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。 忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。 华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。 绝讶梅花晚，争来雪里窥。下枝低可见，高处远难知。俱羞惜腕露，相让道腰羸。定须还剪采，学作两三技。 已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向玉阶生。 迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。 幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。 早花常犯寒，繁实常苦酸。何事上春日，坐令芳意阑? 夭桃定相笑，游妓肯回看! 君问调金鼎，方知正味难。 有关爱情的优美诗句 春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。;;《虞美人》李煜
诗配画咏柳 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
《咏柳》教学设计 教学目的： 1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生对民族传统文化遗产的热爱情感。 2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。 教学重点：理解诗境，将它变成视觉形象意境。了解诗配画的相关知识，学会用画面表达诗意。 教学难点：领会古诗将诗境巧妙地化为画意，培养学生的再造想象。 教具准备：多媒体课件 学具准备：纸、笔、颜色。 教学过程： 一、激发兴趣，导入活动。（多媒体展示） 教师播放课件引导学生欣赏春天景物的图片，并讲述春天的特征：春天，太阳暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩绿，五颜六色的小花在草地中竞相开放。柳树发芽了，桃树、杏树、梨树……各种各样的花次第开放。沐浴在春色之中我们的心情也格外得欢畅。不止我们喜爱春天，就连古代的诗人也都情不自禁借助诗歌来表达自己对春天的喜爱之情。 二、新课部分： 1、创设情景，激发兴趣： 师：刚才大家观看了一首小诗，老师要看一下，哪一位同学最聪明，知道这首古诗的作者及内容呢？ 生：咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 师：如果老师让你们给《咏柳》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什么内容？ 生：首先要知道这首古诗的大意是什么！ 2、学习古诗大意： 师领学生分析翻译古诗《咏柳》，并出示古诗大意。 师：现在我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意。”）如果现在老师让你们给古诗配上一幅画的话， 师：课件提示。 3、精美图片欣赏： 师：大家找的既快有准，为了更好的完成作业，老师给你们准备了一组精美的图片，我们一起来欣赏吧！播放图片，师生一起欣赏图片。学生欣赏其他同学配画范作。 三、活动内容： 1、作画布骤： （1）、理解古诗的诗意、诗境。 （2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。 （3）、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。 （4）、制作：描绘、着色、完成。 诗境是基础，塑造绘画视觉形象是关键。 3、学生作业，教师巡视辅导绘画较弱的学生。 四、佳作讲评：
小学生古诗手抄报图片大全 中国古诗内涵博大精深，历史源远流长。做古诗手抄报可以培养学生古诗文素质的提高。下面是为大家带来的小学生古诗手抄报图片及内容，希望大家喜欢。 小学生古诗手抄报的图片欣赏小学生古诗手抄报图(1) 小学生古诗手抄报图(2) 小学生古诗手抄报图(3) 小学生古诗手抄报图(4) 小学生古诗手抄报图(5) 小学生古诗手抄报图(6)小学生古诗手抄报的资料一：描写莲花的古诗词1、《采莲曲》 唐;王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 2、《晓出净慈送林子方》 唐;杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小学生古诗手抄报的资料二：谐音古诗欣赏1、《竹里馆》 唐;王维
独坐幽(忧)篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 2、《山居秋暝》 唐;王维 空山新雨后，天气晚来秋(愁)。 明月松间照，清泉石上流(留)。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 小学生古诗手抄报的资料三：古诗名句1) 驿外断桥边，寂寞开无主。____陆游《卜算子;咏梅》 2) 别来春半，触目柔肠断。____李煜《清平乐;别来春半》 3) 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。____王安石《登飞来峰》 4) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。____刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 5) 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。____韩翃《寒食/ 寒食日即事》 6) 星垂平野阔，月涌大江流。____杜甫《旅夜书怀》 7) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。____刘禹锡《浪淘沙;九曲黄河万里沙》 8) 登高壮观天地间，大江茫茫去不还。____李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》 9) 人间万事，毫发常重泰山轻。____辛弃疾《水调歌头;壬子三山被召陈端仁给事饮饯席上作》
简单漂亮的语文手抄报-古诗配画 古诗手抄报资料 1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 2.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子-密州出猎》) 3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 4.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园》) 5.尽信书则不如无书。(孟子) 6.角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) 7.学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子) 8.国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 9.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》) 语文知识手抄报报内容 08-28
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五年级语文手抄报带古诗的图片大全 1.文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚 2.中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁 3.古代秀才四艺(文人雅趣)：琴棋书画 5.书四库：经史子集 6.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季 7.五胡：匈奴鲜卑羯氐羌 8.五花：金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌女火辣花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫 9.八门：巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书评弹的团-街头卖唱的洞-搭蓬扎纸的聊-高台唱戏的 10.竹林七贤：嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶 四边有山如画中(打一字)——谜底:田 竞赛推后了(打一字)——谜底:批 海边虚无出仙山(打一字)——谜底:侮 一个小呆瓜，躲在草底下(打一字)——谜底:葆 一共六十天(打一字)——谜底:期
全字有俩眼，长在最下边(打一字)——谜底:金 待字闺中(打一字)——谜底:娃 1.汉乐府《江南》： 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.北朝民歌《敕勒歌》： 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3.骆宾王《咏鹅》： 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.李峤《风》： 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5.贺知章《咏柳》： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6.王之涣《凉州词》： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7.王之涣《登鹳雀楼》： 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8.孟浩然《春晓》： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9.王翰《凉州词》： 10.王昌龄《出塞》：
小学三年级古诗配画手抄报图片 中国古诗话数量浩若繁星，但由于其系统性不强，自身良莠不齐，妍媸共存于天下。古诗手抄报你知道怎么做吗?下面是为大家带来的小学三年级古诗配画手抄报图片及资料，希望大家喜欢。 小学三年级古诗配画手抄报的图片欣赏小学三年级古诗配画手抄报图(1) 小学三年级古诗配画手抄报图(2) 小学三年级古诗配画手抄报图(3) 小学三年级古诗配画手抄报图(4) 小学三年级古诗配画手抄报图(5) 小学三年级古诗配画手抄报图(6)小学三年级古诗配画手抄报的资料一：古诗名句1) 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅;雨打梨花深闭门》 2) 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春;长沙》 3) 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》 4) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙;秋思》 5) 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。____徐再思《水仙子;夜雨》 6) 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》
7) 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。____秦观《八六子;倚危亭》 8) 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》 9) 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。____苏轼《春宵;春宵一刻值千金》 10) 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。____陆游《钗头凤;红酥手》 小学三年级古诗配画手抄报的资料二：写月亮的古诗1、《静夜思》 唐;李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2、《玉阶怨》 唐;李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 小学三年级古诗配画手抄报的资料三：春天的古诗1、《忆江南》唐;白居易 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头。 2、《钱塘湖春行》 唐;白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
三年级关于诗的手抄报图片 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三年级关于诗的手抄报图片》的内容，具体内容：中国古诗内涵博大精深,历史源远流长。做古诗手抄报可以培养学生古诗文素质的提高。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。三年级关于诗的手抄报的图片三年级关于诗的手抄报图(1... 中国古诗内涵博大精深,历史源远流长。做古诗手抄报可以培养学生古诗文素质的提高。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 三年级关于诗的手抄报的图片 三年级关于诗的手抄报图(1) 三年级关于诗的手抄报图(2) 三年级关于诗的手抄报图(3) 三年级关于诗的手抄报图(4) 三年级关于诗的手抄报图(5) 三年级关于诗的手抄报图(6) 三年级关于诗的手抄报的资料 一、古诗名句 1) 生当复来归，死当长相思。____佚名《留别妻》 2) 日日思君不见君，共饮长江水。____李之仪《卜算子我住长江头》 3) 青山依旧在，几度夕阳红。____杨慎《临江仙滚滚长江东逝水》 4) 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。____纳兰性德《浣溪沙谁念西风独自凉》
5) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。____王勃《滕王阁序》 6) 海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》 7) 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。____杜秋娘《金缕衣》 8) 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》 9) 万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。____苏轼《南乡子重九涵辉楼呈徐君猷》 10) 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。____李商隐《锦瑟》 二、关于夏季的古诗 1、《仲夏》 唐樊旬 江南仲夏天，时雨下如川。 卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。 2、《四时田园杂兴》 宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 三、李白的古诗欣赏 1、《忆秦娥》 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。 秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。 音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
青 青 园 中 草 手 抄 报 比 赛 活 动 石城中心小学2015.5
石城中心小学 “青青园中草——经典古诗文”手抄报 比赛活动方案 为了让校园充满浓郁的书香，让诗意渗透每一位学生心中，丰富学生的第二课堂，锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力，让他们领略到中华古诗文的博大精深，丰厚学生的文化底蕴，使学生获得美的享受。结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“青青园中草——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。为了认真、有序、出色地做好这项工作，现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案： 一、参加对象： 3-6年级（每班选拔3份优秀作品参赛） 二、作品要求： 1、全部使用A4纸，横向制作（A4纸可到文印室领取）； 2、每份报要有一个“报刊名称”，如“诗韵”等，要比较显眼；名称下面注明班级和编者姓名； 3、内容形式不拘一格，图文并茂，丰富多彩，如：古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。 三、时间安排： 1、第七周，各班组织发动，全员参与（也可以小组为单位）；语文老师负责进行指导； 2、第八周，各班进行展评；各班于5月15日前将本班3份优秀作品交给杨贞芬老师。 3、第九周，学校组织评选学校优秀作品； 4、第十周，学校获奖作品展示及表彰。 四、评分标准 “内容充实40%，画面美观30%，书写端正30%”的标准进行评定。 五、奖项设置 学校将根据学段评出优秀奖，并将优秀作品张贴于学校宣传栏。 石城中心小学 2015年5月
“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动获奖名单
石城中心小学 “青青园中草——经典古诗文” 手抄报比赛活动总结 开展“青青园中草”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“青青园中草悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。 一、学校重视，同事合作，充分准备 1、在活动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一"青青园中草"活动方案：“青青园中草”主题手抄报活动展示方案。 2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。在手抄报和黑板报比赛，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。 二、报名踊跃，参与积极。自活动宣布开始，班主任就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，在手抄报比赛中，学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛，而且为使得内容更为丰富。