当前位置:文档之家› 英文字母手写POP字体参照

英文字母手写POP字体参照

英文字母手写POP字体参照
英文字母手写POP字体参照

英文字母手写字体参照ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Agency FB ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz Algerian ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Bauhaus 93 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Bradley hand ITC ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz Broadway BT ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

calibri ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

chiller ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Comic sans MS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Courier New ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Curlz MT

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

forte

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Freestyle script ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

French script MT ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

gigi

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU VWXYZ

Abcdefghijklmnopqrstu vwxyz

Gougy stout ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Harlow solid italic ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

harrington

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Informal roman ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Jogn handy LET ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

jokerman ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Kristen ITC ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Lucida handwriting ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

magento

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWX YZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Matura MT script cap ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

mistral

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

OCR A extended ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

One stroke scipt LET ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Orange LET ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

papyrus ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

parkAvenue BT ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Poor richard ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

pristina ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Rage italic ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Scruff LET ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Segoe print ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Tiranti solid LET ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

University roman LET ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Viner hand ITC

pop海报教程+pop字体教程

pop海报教程+pop字体教程 pop海报教程+pop字体 POP的分类! 1.按摆放方法分类 (1)价格标签:表明商品的名称、价格,摆在商品附近。 (2)探出式:以探出的形式安装在货架隔板和通路的广告上。 (3)弹簧式:弹簧式广告牌。 (4)手册支架:用来摆放有关商品信息和关联信息的小册子的支架。 (5)促销笼车:销售关联小商品用的小笼车。 (6)顶置式:安放在端头、货架顶部的大型广告牌。 (7)围绕式:围绕在端头、平台下端的宣传广告。 2.按功能分类 (1)说明性POP,分为大陈列商品特卖POP和SP活动告知POP。 (2)特价品POP(中等大小),分为中陈列特价商品POP以及端架POP、平台POP。 (3)特价品POP(小),分为陈列架用POP、开箱内POP货架。 (4)重点商品POP,分为应景POP、新产品POP、料理介绍POP、推荐POP(不一定要写明价格)。 (5)现场品尝销售POP。现场品尝销售POP应根据现场品尝销售的布局来制作,并应摆设在顾客通过率较高的地方。其要点为:清洁;不可强行推销;应有计划地进行;以销售大众化商品为主;突出量感;切实地做好事前准备;注意保存数据;加大POP尺寸;增强提案性;注意安全性。 此外还有商品区POP、营造气氛POP和指导指示POP。 1 pop字体基本笔划: ?请注意握笔姿势及施力,以免色泽不均 ?类似正圆多用四笔连接要注意执笔的方向 ?用笔相交的地方要力求平整自然

pop海报字体实验视频教学 https://www.doczj.com/doc/7f5700149.html,/Article/a022/200710/12.html 手绘POP——说明文的写法 中文字体的设计,要使其字形平稳统一,合乎美的原则,除了各种基本笔划要写得端正规矩、变化得当外,最主要的是必须充分了解字体各部结构和部首偏旁的配置,才能使得点划相应,间架均齐,而成为一套实用美观的字体。 中国文字是属于方块形的字体,由单一字体逐次排列组合文句,可作竖式和横式的排列。竖排时,其阅读方向是由上向下,再由右左;横排则由左至右,再由上至下为顺序。因其具有两种不同的方向排法,遇有整篇连续文字时,常会出现读者对阅读方向产生不明确的情况。为了避免上述不良现象的发生,在编排时

26个英文字母经典手写体描红

精心整理 精心整理 _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

26个英文字母手写体示范

26个英文字母手写体示范

______ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

(整理)手绘POP常识

手绘POP小常识 POP的定义 PO本来是指商业销售中的一种店头促销工具,其型式不拘,但以摆设在店头的展示物为主,如吊牌、海报、小贴纸、大招牌、实物模型、旗帜等等,都是林立在POP的范围内。 POP手绘海报的兴起 近年来,由於日本引进店头展示的行销观,店家们开始重视门面的包装,而店面上出现大量以纸张绘图告知消费者讯息的海报出现,也许是大量印刷的或是手工绘制的,形成一波流行的潮流。而之中最令人侧目的是手绘POP的兴起。 早期由十分简单,不重视美观仅在乎告知讯息的文字POP,到最近演变出的一波手绘POP文化,大量的图案及素材活泼地呈现在海报纸上,色彩丰富吸引人的目光,手绘POP是近年来的一项艺术。而除了在商业上应用之外,校园内也逐潮流行起海报绘制的工作,举凡社团活动、学会宣传、校际活动周知,无不利用最简单的工具来绘制出五花十色的海报。而手绘海报也由最初的「大字报」时期变型成为文图并茂的「图文看板」。 POP手绘海报常使用的工具

绘制一张精美的POP海报,可以利用以下的工具来混合搭配,不限定一定要利用某一种特定的工具,这些都是完成一张POP手绘海报的基本工具,可以在美术行或是书店中买到: 一、彩色笔:分角头及圆头二种笔头。 二、麦克笔:分角头及圆头二种笔头,又分酒精、水性、油性三种溶液的麦克笔。 三、粉、蜡笔。 四、粉彩笔。 五、色铅笔、素描铅笔。 六、水彩、广告颜料、圆或平的水彩笔。 七、毛笔、墨汁、色丹。 八、笔刀、美工刀、割圆器、造型剪刀、剪刀。 九、双面胶、口红胶、透明胶带、纸胶带、胶水、照片胶、台湾黏胶。 十、切割板、切割钢尺(三十公分、七十公分、一百公分各一)、小尺、波浪尺、软尺。 十一、圆规。 十二、针笔。 十三、立可白、修正带、白漆笔、金漆笔、银漆笔。 十四、手提袋、纸卷筒。 手绘POP海报的纸材 绘制一张精美的POP海报,常见利用下列的纸材,这些纸材大都可以在坊间的美术社买到,价格也不贵,而若需要利用到较特殊的纸材,也可以至美术社购买。 1、书面纸 2、海报纸 3、模造纸 4、粉彩纸。6、牛皮纸7、瓦愣板8、保利龙9、珍珠板。10、色11、绵纸12、宣纸13、绉纹纸14、塑胶板 手绘POP海报的组合因子 手绘POP海报的组合因子可大致划分如下: 一、插图 一)主题式二)装饰式三)整题式

26个英文字母经典手写体描红

_________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

英语26个字母的手写体

英语26个字母的手写体(二)英语教学资料 26个英文字母的书写笔画 1.书写笔顺 ⑴一笔完成的有: ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母 ②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。 ⑵两笔完成的有: ①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母 ②f,i,j,t,x等5个小写字母。 ⑶三笔完成的有: A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 ⑴占上中两格的有: ①26个大写字母 ②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 ⑵占中间一格的有: a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 ⑶占中下两格的有:g,q,y等3个写字母。 ⑷占上中下三格的有: f,j,p等3个小写字母。

注意: 1.斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致。 2.大写字母都一样高,不顶第一线。 3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线。 3.记忆方法 1、巧用歌谣区分字形: 遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆。 如d和b,“一把剪刀分两半,左下圆圈ddd,右下圆圈bbb”;u和n,“开口朝上uuu,开口朝下nnn”; m和n,“一道门儿是n,二道门儿是m”。 2、巧用歌谣记牢笔顺: “大写字母A, E, F, H,小写字母f和t,最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子,字母有中横的,如“A, E, F, H, f, t”等,中间的那横像腰带,要最后写。 “小写字母i和j,出门再戴小帽子。”小写字母如“i, j”等,顶上那一点如同小帽子,也要最后写。 3、巧用熟悉的事物:

POP字体设计的形式要素

POP字体设计的形式要素 POP是英文pointofpurchase的缩写,意为“卖点广告”。POP 广告具有字体奇特、色彩艳丽、载体丰富等特点,并在现代商业活 动中起到了不可或缺的作用。其实,在我国古代就已经出现过POP 广告的雏形,酒楼、茶馆等的各种夸张的招牌在某种意义上就是最 原始的POP广告。现在,POP这种广告形式被应用于生活的各个领域,因为其可以吸引人们的注意,特别是商场、超市的促销活动, 所以,当代市场对POP广告非常重视。 一、字体设计的形式要素分析 1.点、线、面元素点、线、面是构成视觉空间的基本元素,是 表现视觉形象的基本设计语言,也是各类设计的基本要素。具体到POP字体的形式要素,其实就是多笔画分割或合围出来的空间。元 素虽小也很简单,单独拿出来看什么都不是,但是把它们通过巧妙 的设计组合在一起,它就具有了新的意义。当元素没有形成一个整 体的时候,就不具有特殊的意义;而当这些元素通过特定的创意融 汇在一起的时候,就成为一个全新的整体。所以,这些元素的特征 和性质只有在新的整体中才能显现出来。点、线、面都是构成POP 字体的基本元素。点是字体设计最基本的构成单位,当点发生各种 变化的时候,整个创意也会随之产生不同的变化。在设计中,点的 创意可以收到良好的整体性效果,并能够突出设计内容,起到画龙 点睛的作用。线是字体设计的整体框架,它是POP字体设计的载体。在设计字体时,设计者往往会利用各种不同形态的线,按照一定的 理念融合在一起,而这些线的搭配组合可以变成形式多样的字或句。相对于点和线来说,在字体设计中,面的作用是最大的,面可以形 成强烈的视觉冲击感和整体感,能使设计作品具有质的飞跃。只有

字体设计课程标准

字体设计课程标准 (适用于艺术设计专业) 一、课程性质:字体设计课程是高等院校艺术设计专业(广告设计方向)的专业基础课程。文字设计与编排设计、图形设计等课程构成了广告设计专业基础的“铁三角”课程,本课程前开设三大构成、PHOTOSHOP等课程,它是平面广告设计、影像设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。 二、课程目标:字体设计是视觉传达设计的重要手段,字体设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。因此,字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一,本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能,并通过课程项目的训练来培养学生字体设计的实际技能,为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。 三、课时分配及教学内容:本课程的主要教学内容包括字体设计简述、汉字的发展及结构特征、汉字字体设计方法与实践、汉文字的创意设计、汉字设计应用、拉丁字母的起源及发展、拉丁字母的基本结构与组合规律、拉丁字体的特征和书写方法、拉丁字体的设计方法、文字与版面设计等。教学内容如下: 课题一字体设计简述 1、学习目标:本章主要是使学生了解文字的形成历史,文字的形态以及各种文字形态的意义。 2、学习策略:课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展 3、主要内容 一、文字的形成 二、文字的模式及意义 课题二汉字的发展及结构特征 1、学习目标:本章主要是使学生了解并掌握中文汉字的发展历史,汉字的构成特点,汉字的字体笔画,汉字的字体结构等知识。 2、学习策略:课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展 3、主要内容 一、汉文字发展沿革 二、汉字的构成特点 三、汉字字体笔画

26个英文字母手写体含书写要求一张

1.坐姿和执笔姿势 要求学生在书写时,坐姿端正,握笔姿势正确。正确的坐姿要领是“头正、身直、臂开、足安”,“手离笔尖一寸,眼离本子一尺,身体离课桌一拳”。正确的执笔方法是食指与拇指的端部轻捏笔杆,离笔尖约一寸处,中指的第一指节处顶住笔杆,无名指和小指自然弯曲垫在下面,笔杆上部靠在食指根部的关节处,笔杆与纸面保持45至50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起,不疏松拉开,掌心尽可能虚,即做到“指实、掌虚”。 2.作业用笔 5-6年级用钢笔或中性笔书写。 3. 书写要求 1)仿写本、抄写本、听写本的书写 A.作业与前次作业间隔一个四线格。 B.用英语写上课题,课题写在每次作业第一行的正中。 C.字体采用手写体。书写准确、规范,字迹清晰、工整。 D.作业本每页叠四格,每行写4个大小写字母或单词。也可字母每行8 个,单词每行4个,词组每行2个,句子每行一句。 E.字母或单词写在四线格里,注意书写字母时笔顺正确。 F.书写句子时,一行一句,注意首字母大写、专有名词大写、单词间 有间隔、句末有标点等细节问题。如果句子较长,教师应教会学生 如何断句。 G.如果作业要求注释汉语,单词下(非四线格内)写一遍中文。 英语作业本发下后,首先要认真查看老师批改情况,并且及时做好作业本订正,统一在错题下改错。单词或词组、句子均是一个改一遍

2)习作本的书写 根据每个单元的相应主题,可以定期进行补全短文、作文仿写、小习作等不同层次的写作练习。内容要中心突出,条理清楚,表达准确,无单词、语法错误。习作书写字体、格式要符合英语表达习惯,首行缩进4个字母,句子中的单词之间间隔一个字母。学生在每次习作第一行靠右侧写日期,第二行正中间写上题目,如:My Holiday第三行写正文。 习作批改 要遵循“等级与批语相结合”的原则,好词佳句用“波浪线”画出,单词拼写或句子语法有误的用“”标出,要求学生改正。在整篇作文的最后打上等级,指出问题,写出激励性评语。当周作文,当周批改,并用英文写明批改日期。

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档