开发区国际学校“小小数学家”评选试题
（一）
班级姓名成绩
1.画△，○要和△同样多。2．画□，要比★少3个。
○○○○○○★★★★★★★★★
3.左边□里可以画几个△？右边呢？画一画。
<
<
4
涂
3个
涂第3个
5. 2＋4＋
6＋8
＋10 ＝
6.数一数。
上图中有3条线段，
照这样，图中有（）条线段。
7.找规律，填得数。
1 , 3 , 5 , 7 ，（），11 ，（）。
1 , 5 , 9 ,13 ，（），（）。
8.把7、8、9、10分别填入下面的□，使等式成立。
□＋□－□＝□
9.添上“＋”或“－”，使算式成立。
2 2 2 2 ＝0 4 4 4 4 4 4 ＝0
10.放学回家，电灯已经亮了，又连续把开关按了7次，这时的灯
（），如果按了10次，这时的灯（）。
开发区国际学校“小小数学家”评选试题
（二）
班级姓名成绩
1.数一数，
一共有（）条线段一共有（）个长方形3.用12根火柴棒可组成3个正方形，用11根、10根火柴棒可组成3个正方形，画出来。
4. 找规律，填得数。
27, 1 , 24 , 1 ，21 ，1 ，（），（）。
35 ,（）, 21 ,14 ，（），0 。
5. 2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＝
2＋5＋8＋11＋14＋17＋20＋23＝
6. 数学爱＝（）
＋数学数＝（）
爱学学学＝（）
7.6到40的每个数都除以6，没有余数的数有（）个，分别是（）。
8. 18 ＋39 ＋2 ＝14 ＋37 ＋6 ＝
28 －13 －7 ＝28 －18 ＋2 ＝
9.小军和他的5个好朋友买了红、黄、蓝3种颜色同样多的气球，一共18个，①蓝气球有多少个？②平均每人分到几个气球？
10.四边形最少能分成（）个三角形，五边形最少能分成（）个三角形，六边形最少能分成（）个三角形,八边形
最少能分成（）个三角形。
开发区国际学校“小小数学家”评选试题
（三）
班级姓名成绩
1. 0、1、3、6、10、（）、21、28。
1、4、9、16、25、（）、（）、64。
2.
○后面应是（），最后面应是（）。
3. 添上“＋”、“－”、“×”、“÷”或，使算式成立。
4 4 4 4 ＝2 4 4 4 4 ＝2
4. 好学好学要＝（）
－要学好好＝（）
学要好学＝（）
5. ○△□□○△□□○△□□○△□□……
第16个是（）第21个是（）
第30个是（）第99个是（）
6.今年小强7岁，爸爸35岁。当两人年龄和是58岁时，两人年龄各是多少岁？
7. 376 ＋478 ＋322 ＝9 ＋99 ＋999 ＝
5728－（728－99）＝5728－999 －1001＝
8.一块正方形菜地平均分成9块相同的小正方形地。已知中间小正方形地的周长是4米，求大正方形菜地的周长。
9.篮球和足球共36个，篮球的个数是足球的3倍，两种球各有多少个？
10.一个数除以5,商和余数相同，这样的数分别是哪几个？
开发区国际学校“小小数学家”评选试题
（四）
班级 姓名 成绩
1.一根铁丝围成一个长18厘米，宽12厘米的长方形，如果围一个正方形，正方形的周长（ ），面积是（ ）。
2.公交车每隔10分钟开一班，格格相乘7时15分的车，结果到车站已经是7时28分了。格格还要等（ ），才能乘到车。
( )个 （ ）个 （ ）个
4.业务员小李要到六楼联系工作，
5.在公路一侧有甲乙两村， 他从一楼到四楼用了54秒， 如果在公路上建一个车站， 照这样甲酸，小李走到六楼还 车站建在什么位置，使甲乙 要几秒？
两村到车站的距离最短？ 乙 .
甲 .
6.清清×楚楚＝明明白白
清＝（ ） 楚＝（ ）
明＝（ ） 白＝（ ）
7. 时钟一点敲一下，两点敲2下，依此类推，十二时敲12下，另每半时敲一下。从1点到5点共敲多少下？
8.步行往返甲乙两地需要31分钟，而骑自行车去再步行回来 需要20分钟，那么往返都骑自行车需多少分钟？
9.在计算除法时，把除数65写成56，结果得到的商是13,还余52，正确的商是多少？
10. 15×99 ( 810－45)÷9
开发区国际学校“小小数学家”评选试题
（五）
班级 姓名 成绩
1.如下图，BC=10厘米，EC=8厘米，阴影面积比三角形EFG 大10平方厘米，那么CF 是多长？
2.右图是由两个完全相同的梯形
重叠在一起，求图中阴影部分
的面积。（单位：分米）
3.长度分别是0.1米、0.2米、0.3米、…、0.9米的木棒各一根（不许折断），选几根组成正方形，（ ）种不同的方法。
4.同样大小的红、白、黑珠共180个，按5个红的，再4个白的、再3个黑的排列着。（1）第158个珠子是什么颜色？
（2）158个珠中黑珠有几个？
5.用7、8、9、0四个数字可以组成（ ）个没有重复数字的四位数。
6. 0.1、0.5、0.9、1.3、1.7、…。这样下去，第1000
（ ），492.1是第（ ）个数。
7.两个正方形，对应边距离都是1厘米，之间
面积为12平方厘米，大正方形面积是（ ）平方厘米
8.货车和轿车同时从相距600千米的两地相对开出，4轿车比货车每小时快8千米，货车每小时行（ ）千米。
9.100条直线最多把一个平面分成（ ）个部分。（任意两条不平行）
B C 5 4 16
10.0.9＋0.98＋0.997＋0.9996 4.27÷28.6×3.9×2.86÷3.9
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（六）
班级 姓名 成绩
1.鸡和兔共100只，兔的脚比鸡的脚多40只，鸡有（ ）只，兔有（ ）只。
2.在一个大立方体的表面涂上一层红色。如果把它切成64个小立方体，问：①三个面涂了红色的小立方体有（ ）个；②两个面涂了红色的小立方体有（ ）个；③一个面涂了红色的小立方体有（ ）个；④全没有涂色的小立方体有（ ）个。
3. 有一块长40cm ，宽20cm 长方形铁皮。把这块铁皮剪成高5厘米的无盖长方体盒子，盒子容积最多是（ ）ml 。
4. 一个分数，分子与分母之和是100，如果分子加23，分母加32，新的分数约分后是32，原来的分数是多少？
5. 某厂有240名工人，其中女工占8
5，后来又调进若干名女工，这时女工占工人总数的29
20。调进的女工有（ ）名。 6. 四位同学向希望工程捐款，第一位同学捐的是其他三位同学总钱数的一半，第二位同学捐的是其他三位同学总钱数的3
1，第三位同学捐的是其他三位同学总钱数的4
1，第四位同学捐了13元。四位同学共向希望工程捐款（ ）元。 7. 在一个圆形跑道上，小明与小华分别从一条直径的两端同时出发，相向而行，第一次相遇时，小华走了80米。相遇后，两人继续向前行走，在小明走一圈差55米时，与小华再次相遇，这个圆形跑道的周长是（ ）米。
8. 扬州市市区某东西路与南北路交汇于路口A ，甲在路口A 南边560米的B 点，乙在路口A 点，甲向北、乙向东同时匀速行走。4分钟后二人距A 的距离相等。再继续行走24分钟后，二人距A 的距离恰又相等，甲、乙二人的速度各是多少？
9. 钟面上6点15分时，分针和时针所夹的角是（）角，分针和时针所夹的角是（）°。
10. 甲、乙二人分别从A、B 两地同时出发，相向而行，甲、乙的速度之比是4 : 3，二人相遇后继续行进，甲到达B 地和乙到达A地后都立即沿原路返回，已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点30千米，则A、B 两地相距多少千米？
第二届“小数报杯小小数学家”第二轮活动评比结果汇总 一等奖 袁亦睿（博爱）钱正一（博爱）王意（博爱）王一舟（兰陵）徐翊文（博爱） 李光浩（博爱）周润龙（解小）徐扬（清凉）吴昊一（中山）朱宇昊（朝二）韩辰昱（解小）徐彰（北环）洑亦唯（清凉）周喆洋（博爱）黄海烽（红梅）李秉炎（翠竹）费泽光（解小）施铭洲（博爱） 陆晗（博爱）徐时帆（博爱）王翌宇（翠竹）张智青（博爱）张俊杰（解小）王语珊（解小）屈康平（翠竹）张泽钜（怡康）周阳（雕庄）范泽恺（博爱） 陶东来（解小）陈子恺（解小）陆玖奕（博爱）周子寒（解小）胡心栩（博爱）左天宇（博爱）张天宇（翠竹）李凡（朝二）路易（北环）史莫及（博爱）刘慷慷（兰陵）常琳（丽二）陈灵珊（北环）吴涵（博爱）尤凯（北环）徐鋆（清凉）杨苏华（虹景）刘斌成（兰陵）浦家希（清凉）张子冲（北环）余冬杰（中山）陈家伟（博爱）张永杰（清凉）俞德水（延陵）蒋文鹏（朝阳）王雨绗（博爱）江奕涵（翠竹）周杰（翠竹） 二等奖 朱林涛（解小）徐安琪（解小）曹诚（博爱）储歆怡（虹景）伏蓉（博爱）余飞阳（博爱） 蒋逸天（清凉）张粼（博爱）邵沈烨（北环）朱晨仪（北环）窦心言（博爱）吴志祥（虹景）徐强（虹景）肖佳俊（博爱）石吕凯（朝二）程子柯（博爱）杨雨欣（博爱）丁英东（北郊） 薛逸安（博爱）束梓健（红梅）汪成（北环）李逸康（翠竹）郑俊豪（博爱）殷悦（朝二）余之阳（博爱）张一伟（丽三）沈裕涵（朝二）薛宇航（解小）蔡天佑（北郊）严常昊（虹景) 冯一非（雕庄）魏明达（北环）
毛心怡（博爱）高宇佳（清凉）沈希（北环）沈俊（青龙）陈新（清凉）李瀚达（解小）李雪菲（解小）陆文骁（北郊）陈旻佳（解小）丁涵玉（红梅）丁韵（朝二）赵镱（博爱）吴睿海（丽二）陈盈盈（解小）刘昊（虹景）庞宗怡（博爱）佘姿彦（浦前）蒋昊(丽三) 赵梦琦（博爱）奚彬涵（博爱）陈威（朝二）高源（延陵）张紫嫣（朝阳）蒋韬（博爱）陆旭娇（雕庄）严正（雕庄）周围（北环）苏一凡（虹景）黄舒雯（解小） 三等奖 巢鸿翊（北郊）吴霖峰（红梅）任欣怡（北环）徐凡（博爱）刘源（博爱）黄齐（怡康）赵旭楠（解小）石皓文（翠竹）徐辰星（中山）夏之淳（翠竹）仲世杰（红中）金永晔（红梅）张书扬（青龙） 熊忠赐（翠竹）潘凌芃（朝二）戴筠卜（兰陵）鲍莹莹（青龙）顾钰晗（虹景）包祎旸（丽二）莫非（解小）肖晨光（翠竹）石昱轩（解小） 王逸清（红梅）秦志超（解小）贾峥（博爱）陈茜（清凉）冯超逸（朝二）陈滢（中山）陆雨婷（清凉）顾欣贝（博爱）王志煜（红中）梁权威（虹景）江林（红梅）秦鸣珂（解小）朱桢（北郊） 冯子豪（红梅）沈飞（虹景）余畅（解小）李铮（解小）祁大卫（解小）周昱岑（解小）朱震（翠竹）蒋经钰（翠竹）马永杰（翠竹）李磊（兰陵）刘宸玮（清凉）毛子翼（丽三）杨帆（北郊）许杞钦（朝二）高丹（青龙）严凯（延陵）沈毅（博爱）袁苏韵（丽二）李文杰（浦前）任嘉敏（兰陵）陈宇轩（朝二）张逸晟（清凉）储越（兰陵）陈曦（北郊）崔迪（解小）袁佳伟（青龙）董杨潇（浦前）郭悦（兰陵）刘舟（红梅）杨帆（延陵）王蝶（红中）
人教版数学一年级下册：第2单元测试卷（有答案） (时间:60分钟满分:100分) 一、小兔子捡萝卜(18分) 二、我是聪明的小法官(10分) 1.16比7多8。( ) 2.12-3>14-5。 ( ) 3.计算13-8时不能用想加算减的方法。( ) 4.12->5,里最大能填6。( ) 5.+8=17,里面应该填9。( ) 三、看图列式计算(14分) 1. 2.
3. 4. 四、我是小小数学家(24分) 1.填一填。(10分) 2.按年龄的大小顺序排一排。(10分) 3.下面每把钥匙上的得数相同,填出下面□中的数。(4分)
五、解决问题(34分) 1.椰树上结了13个椰果。树上还剩多少个椰果?(3分) 2.每人要做16朵花。(6分) 3.18个同学做操,已经来了9个,已经来了的同学中有4人是女生,还有几个同学没来?(5分) 4.(8分) (1)牛的数量比小兔的数量少多少?(2分)
(2)小猫比小兔多多少只?(3分) (3)请提一个问题,并解答。(3分) 5.学校体育器材借出情况如下:(6分) 原有13个15根17个 借出5个7根( )个 还剩( )个( )根9个6.一共有13个水杯。(6分) (1)其中有6个带花纹,其余的全不带花纹,不带花纹的有几个? (2)其中的5个有把手,其余的没有把手,没有把手的有几个?
★挑战题 萱萱今年4岁,希希今年8岁。当萱萱10岁时,希希多少岁?
第2单元阶段测评 一、4+8-6=615-9-2=413-4+8=179+3-5=712-5+3=105+6-4=78+6-5=915-7+6=14 11-9+6=8 二、1.?2.?3.?4.√5.√ 三、1.14-9=52.5+8=138+5=1313-8=513-5=83.12-3=9(条) 4.8+6=14(辆) 四、1.157134122.12-314-615-913-811-93.337 2 五、1.13-5=8(个)2.安安:16-9=7(朵)依依:16-8=8(朵)3.18-9=9(个) 4.(1)9-7=2(2)15-9=6(只)(3)小兔比小猫少多少只?15-9=6(只)(答案不唯一) 5.88 8 6.(1)13-6=7(个)(2)13-5=8(个) ★挑战题8-4=4(岁)10+4=14(岁)或10-4=6(岁)8+6=14(岁)
五年级“小小数学家”社团活动计划 一、活动目标 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。 二、社团计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 三、活动安排 1.活动时间：单周周三下午第三节课 2.活动地点：五（一）班教室 3.活动课题：小小数学家数学 4.活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。 四、活动措施 数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。 １.乐学——数学游戏和趣味数学 小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如图形的拼摆、数学游戏等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。
关于组织参加江苏省第二届“小数报杯·小小数学家” 评选活动的通知 各有关学校: 根据《江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知》精神,经局长室同意,决定组织参加江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动，现对我市的推荐评选工作作如下安排： 一、活动名称:江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动。 二、活动目的：引导学生热爱科学、探求真理、培育情操,展示创造智慧和个性特长,促进学生健康快乐地成长。 三、参加对象： 小学三至六年级的《小学生数学报》读者。 四、“小小数学家”推荐标准: 1、热爱科学,关心国家科技发展重大事件;积极进取,健康向上。 ２、喜爱数学,具有良好的数学学习品质，能积极主动地探索数学问题的解决方法；具有良好的数学素养,关注数学在生产、科技、生活中的应用。 3、乐于阅读《小学生数学报》等数学专业报刊书籍，具有较丰富的数学文化知识,并能独立撰写数学日记、数学小论文。 4、数学思维能力发展良好，能够较好地掌握数学学习的方法,独立地表达自己的数学思维过程。 五、过程安排: 1、本次活动不收费。我市四至六年级《小学生数学报》小读者参加，不进行书面考试,选手凭数学小论文参赛评奖。
2、1２月15日前,各校对照标准组织本校初评；12月25日前，各校按分配名额数(见附件１）,将初选产生的学生小论文连同填好的《江苏省首届“小数报杯·小小数学家”评选登记表》(见附件2)报教育局教研室（督导科）钱如俊收，电子邮箱。12月３0日前，组织市复评并报省参加省级评选。 ３、本次活动为省级评比，获奖学生和获奖等次较高的指导老师将由江苏教育报刊社发给获奖证书。该活动与不久将进行的本年度泰州市级数学(科学）小论文评比是两个活动，各校可以合并落实，但同一学生的小论文只能参加一项活动参评。 4、本次活动不再寄发书面通知。 以上通知，希遵照执行。 附件１:江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知 附件2：兴化市“小数报杯·小小数学家”评选活动分配名额 附件３:小学“小数报杯·小小数学家”评选活动报名表 兴化市教育局督导科 二00九年十一月十日附件1：江苏教育报刊社文件 教社[２00９]28号
小小发明家 作品赏析 （一）内容简介 小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西 做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢 （二）主题分析 这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的废品”其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。 （三）情节分析 打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的 视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个小大人” 俯身在垃圾桶中寻找废品”小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。
随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐 故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃, 一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢！ （四）角色分析 故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆宝贝” 时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬?…这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐！ （五）画面分析 1、画面构图、色彩 一个场景一个跨页，随着故事中小明能工巧匠”般地将一堆废品变成各 种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现宝贝”制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。 画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节 小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸, 映衬着小明无限的快乐。
1.小小科学家 【学情分析】 本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。 本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。 教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过像科学家一样做滚小球实验，引导学生亲自动手有所发现，从而让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学家也不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案，同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。 本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验，实验前教师先好做好一切准备工作，实验时做好示范，变量的控制由教师掌握，学生按要求完成实验，并在活动手册上做好记录，提醒学生实验后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。 【教学目标】 1．做滚小球实验，并能有所发现。 2．认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3．知道科学家是发现大自然奥秘的人。 4树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。 【教学重点】 认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 【教学难点】 通过滚小球实验，知道小球怎样滚得远,认识到我们也能做科学。 【教学准备】 教师材料：PPT。
2018-2019年天津市北辰区第二模范小学一年级上册数学期末总复习无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 在钟面上秒针走了3个数字，走了________秒，走了8个数字是走了________秒． 2． 在空格里填上适当的数。 3． 动脑筋（填＋或－） 1 1 1 1 1＝1 1 1 1 1 1 ＝1 4． 巧算，由容易的题推出结果 例 ，计算689－98=________689－100=________689－102=________ 5． 一张长10分米，宽6分米的长方形纸片，最多能剪________个直径为2分米的圆片． 6． 魔术师的三角（从上到下填） 和为 12 7． 十六亿零九十万零八 写作：（ ________ ） 8． 认真观察右图填空： 在 的________。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
在的________。 9．你能准确规范的写出小动物的数量来吗？ （）（）（） 10．数出下图中各物体的数量，并写出来． ________________________ ________________ 11． 12．下面图形是由________个小长方体搭成的？ 13．将jiānɡ下xià面miàn的de数shù分fēn别bié填tián入rù○中zhōnɡ,使shǐ每měi条tiáo线xiàn上shanɡ的de三sān个ɡè数shù相xiānɡ加jiā都dōu得dé18。 14．数一数，再填空。
幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计 幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家 活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？ 它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？ （2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？ 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下， 这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。 （1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？ 小结：人们根据小鸟翅膀会飞的特点，制造出了有翅膀的飞机，乘上飞机我们可以怎么样呀？ （2）这是什么动物？有什么本领？人们会发明什么？为什么？ 师小结：人们根据鸭子浮在水上游泳的特点，发明了水上的交通工具----船、 （3）师：蝙蝠有什么本领？所以人们发明了什么？ 小结：蝙蝠的视力很差，但是它的身上会发出一种奇特的超声波，这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来，蝙蝠听到反射回来的回声，能确定障碍物的位置和大小，进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样，不管在黑
教学案例小小科学家 自从学校开设了小创客，没有加入小创客的学生都渴望能做一次科学性的实验。在临近学期末，我带着孩子们做一次科学动手实验，学生都很兴奋。这节课我把它作为一次科学上的过程性评价，一方面可以检验学生的学习效果，另一方面让学生通过自己操作，小组合作体会到科学的魅力。 本节课以“小小科学家”为主题，分两部分内容进行。第一部分内容,用五官观察水：学生通过眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝，分辨醋水，盐水，白糖水，红糖水，水，以此了解了水的基本特性。在五官的帮助下，学生知道水是无色，无味，通明的。知道并在今后的生活中能够合理、有效的利用五官去观察事物，并用自己的话表达出来。 第二部分内容,实验证猜想:我引导学生提出问题--水能溶解什么。学生思考，并提出猜想。根据猜想进行实验来验证。学生的脑子里藏着各种想法，需要我们去引导。我们的实验是以小组合作的形式展开，每组四人，分工合作，共同完成。在实验过程中，为了让同学明白实验的目的性，以及实验过程中保持好的纪律，在开始前强调实验的科学性和
严谨性，提出实验过程中应该注意的一些的事项。整个实验过程，学生热情高涨，有条不紊的进行着自己的实验，他们遇到问题就先小组交流，然后再举手询问教师。学生通过自己动手操作，小组交流，最终得出结论，检验自己的猜想。虽然孩子们已有基本的知识常识，但是这次实验让学生动手操作，学生进一步加深了影响，也知道在实验过程中应该能注意的一些事项，为以后的科学实验奠定了基础。动手验证了水能溶解盐，糖，味精等一些粒状物体，但是不能溶解沙子，食用油等物体。 科学来源于生活，在生活中我们能找到各种各样的实验，本节课让学生学会观察，学会表达，学会合作。处处留心，皆科学，相信只要我们的孩子有一颗善于发现的眼睛，都能找到科学的踪迹。 自从学校开设了小创客，没有加入小创客的学生都渴望能做一次科学性的实验。在临近学期末，我带着孩子们做一次科学动手实验，学生都很兴奋。这节课我把它作为一次科学上的过程性评价，一方面可以检验学生的学习效果，另一方面让学生通过自己操作，小组合作体会到科学的魅力。 本节课以“小小科学家”为主题，分两部分内
第七届“小数报杯.小小数学家”第二轮推荐评选活动 一年级数学思考材料 （完成时间：60分钟总分100分） （本材料共四页，请老师依次读题，学生依次答题） 1．按规律画一画。（再接着画5个）（9分） (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2．下图一共有（）个小正方体。（5分） 3.一根木头切成6段，需要（）次。（5分） 4.小朋友们，下面每个算式中每个汉字对应着不同的数字。请你算一算，在括号里写出对应的数字。（参考第1255期《小学生数学报》）（8分） 我爱数数 + 数+ 我+学 1 9 6 我我 我( ) 爱（）数（）学（）
5.下面算式中的图形各代表几？（6分） ○＋■＋○＋■=14，■＋○＋■＋○＋■=19，○＝（），■＝（）。 6．一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换（）只兔，1头猪换（）只兔。（6分） 7. 乖乖兔商店新进了68块糖果，第一天卖了23块，第二天卖了9块，现在比原来少了（）块糖果？（参照第1248期《小学生数学报》）（5分） 8.小白兔和小灰兔一起上山坡收萝卜，他们把收到的萝卜背到集市上卖。小白兔卖了12元，小灰兔卖了16元。小灰兔需要给小白兔（）元钱，他们钱一样多。（参照第1245期《小学生数学报》）（5分） 9.小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”。（6分）
10.小狗今年2岁，小猫今年4岁，再过（）年它们合起来正好是10岁。（5分） 11.小红和她的5个小朋友，他们每人要用1个饭碗，两人合用1个菜碗，3人合用1个汤碗，一共要准备( )个碗？（参考第1239期《小学生数学报》）（5分） 12.（12分） 长方形有( )个； 正方形有( )个； 三角形有( )个； 圆形有( )个。 13.同学们站成一排，小芳站在小华的左边。从左往右数，小华前面有9个人，从右往左数，小芳前面有8个人。这一排共站了( )人？（参照第1253期《小学生数学报》）（5分）
课题1 小小科学家 教学目标：1.了解科学家在做什么。 2. 通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。 3. 感受科学的本质。 教学重难点： 1. 初步了解科学是什么? 2.感受科学的本质 教学准备：教师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。 教学过程：一、导入新课 师：你知道这些是什么人吗？ 师：让我们也来做个小小科学家。 二、学习新课 1.自主学习，了解科学是什么。 （1）学生根据已有经验发表自己的看法。 （2）看第2 页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。 学生看课本第2插图，思考交流。 （3）认识两位科学家。 （4）你们还知道哪些科学家？他们是研究什么的？ （5）记录科学学生活动手册 2.“滚小球”实验，初步体验科学探究过程。 （1）交流需要什么材料。 （2）交流怎么实验。 （3）交流怎么记录，做活动手册第1页。 （4）交流同桌之间怎么合作。 3.认识科学本质 了解科学家已经找到的问题答案。 （1）你从小到大提出过什么问题？ （2）哪些问题，你已经解决了，怎么解决的？
（5）安全教育：研究科学要注意安全，防雷电等。 三、总结本课 师：这节课有什么收获？ 教学反思： 课题2 小小工程师 教学目标:1.了解工程师，观察工程师在干什么,认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同。 2.初步让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。 3.设计、制作做一个铅笔加长器。 教学重难点：1.初步了解工程是什么。2.从活动中产生产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。 教学准备：纸、笔、剪刀、双面胶、课件等 教学过程：一、导入新课 师：你们认识工程师吗？他们是做什么的？（交流） 师：今天我们就来知道一下。（板书课题） 二、学习新课 1.自主学习，了解工程是什么。 （1）学生根据已有经验发表自己的看法。 （2）看第5 页上面的插图，边看边说，在小组内、班级内交流工程师是做什么的。 （3）比一比科学家与工程师之间的不同。 2.认识工程师的杰作 （1）学生看第6插图，交流工程师的杰作。 （2）学生举例说说工程师的杰作。 （3）辨别哪些是工程师的作品。
我们班的小小数学家作文范文 我们班又转来一位同学——刘同学。她是一位漂亮的女同学，总是呆呆地坐着，所以同学们都叫她刘呆子，但是一到做数学题的时候，她的脑瓜子，比谁都灵。 有一次，李老师给了她一道奥数题，能做出这道题的人寥寥无几。自从李老师给了她这道题后，她就像是木头人一样不离开座位（除了放学）。她正在专心致志地思考，眉头紧锁，又拿出一张纸来回计算。这时我们班的最大学霸走了过来，一手夺过这道题说：“我就说你这几天怎么不出去活动？原来是李老师又在提拔你啊？”还没等学霸说完，她就急地站起来，说：“你快还给我！”刘同学说的那一瞬间，掉下了几滴眼泪，那是急切的眼泪。学霸却不分是非地说：“你哭有什么用？我没有的，你也别想得到！”刘慧怡委屈地直抹眼泪。这时我们班的救命之星来了，在最大学霸的面前掠过，夺过了题，还给了刘同学。刘同学忙着说：“谢谢！”她眼眶里流出了眼泪，这不是急切的眼泪了，那是激动的眼泪。 刘同学又重新坐在位置上开始做题。她拿出一张张稿纸，又从书桌里拿出课本来翻找学过的内容，一行行，一列列，不停地计算着，一张张稿纸被扔进垃圾桶。忽然，她的眼睛一亮，做出了这道题。她才兴冲冲地把稿纸整理好小心翼翼地放在书包里。 第二天，她交给了老师。经过老师来回验证，最后证明答案正确。
刘同学的成绩总是名列前茅，她是我们学校的三好学生。今后，李老师常常以刘同学为例子，在班上授课。她还经常代表学校参加数学竞赛，为我们八小添光添彩。人们也渐渐忘了刘呆子的外号，给她又取了一个小外号“小小数学家”。她一题成名，全是通过自己的努力换来的，我们应该以她为榜样，好好学习。 这就是我们班的新星学霸，她总是沉浸在数学题中，每解答一道难题，每攻克一道难关，她就会绽放出美丽的笑容。
大班科学教案：我小小发明家Big class science lesson plan: my little inventor
大班科学教案：我小小发明家 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解 《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。
提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师：＂那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？ 它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？ （2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？ 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，
第六届“小数报杯·小小数学家” 推荐评选活动方案 一、活动名称 第六届“小数报杯·小小数学家”推荐评选活动 二、活动目的 贯彻落实全省教育报刊宣传工作会议精神，充分发挥教育系统内优秀教育报刊对广大青少年儿童的宣传功能、教育功能、审美功能、认知功能、辅导功能和服务功能，满足广大学生日益增长的精神文化需要；通过生动活泼的读报刊用报刊活动，引导青少年儿童热爱科学、追求真理，展示他们的创造智慧和个性特长，促进他们素质的全面发展；通过各地推荐和活动观察，发现并培养一批有数学天赋的人才。 三、参与对象 六年制小学一至六年级、五年制小学一至五年级的《小学生数学报》读者。 四、活动计划 1.第一轮推荐评选活动。2013年12月26日下午1：00至2：30，由各县（市、区）教育局通联站、教研室集中组织一至六年级小读者进行推荐评选。《小学生数学报》编辑部将提供推荐评选必需的操作材料和文本资料。每位参与学生需提交一篇数学小论文，由教研室集中在12月31日之前寄送编辑部闫林勤老师收（地址：南京市草场门大街133号B楼，邮编：210036），并及时将各地数学小论文学生信息电子汇总表（格式见文后），发送至编辑部电子邮箱（jingziwu@https://www.doczj.com/doc/7f3096861.html,）。推荐参加第二轮活动的学生名单请于2014年1月18日之前报《小学生数学报》编辑部和大市通 —1—
联站、教研室各一份。在推荐过程中，请特别注意发现并推荐具有数学学习天赋和学习兴趣特别浓厚的学生，并在推荐材料中注明。 2.第二轮推荐评选活动。2014年3月21日下午2：00至3：30（使用A组活动材料）或22日上午9：00至10：30（使用B 组活动材料），由各大市教育局通联站、教研室集中组织三、四、五、六年级获得推荐资格的学生进行第二轮推荐评选。《小学生数学报》编辑部将提供推荐评选必需的操作材料和文本资料，并派员协助做好活动的组织工作。对特别推荐的学生，编辑部将建立成长档案，予以特别关注。 3.第三轮“小小数学家”展示交流活动。2014年5月，编辑部将组织全省200名获得“小小数学家”特等奖的选手，举行数学素养现场展示赛、数学小论文现场创作赛、“小小数学家”读者见面会等系列活动，届时还将举办本次活动的颁奖大会，邀请院士、数学家和数学科普专家作报告，并与小读者进行现场互动。届时将举行“小学生数学报少年数学科学院”成立仪式。 4. 2014年6月，编辑部将依据本届“小数报杯〃小小数学家”推荐评选结果，分年级出版《优秀数学小论文汇编》、《“小小数学家”成长故事》等系列丛书。 5.2014年7月，《小学生数学报》编辑部将组织“小小数学家”获奖选手，参加第二届“两岸小小数学家魅力数学文化科技之旅”夏令营系列活动。 五、“小小数学家”推荐评选标准 1.热爱科学，关心国家科技重大事件；积极进取，健康向上，素质全面。 2.喜爱数学，具有较好的数学学习品质，能积极主动地探索—2—
2018-2019年大连市甘井子区周水子第二小学一年级上册数学期末总复习无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 哪些数紧接在它们的前面？ ________，30 ________，90 2． 下图中不同的是________。 3． 看图回答 现在时刻是________：________ 过1分钟是________ 4． 填上“＞”“＜”或“=”． 300米________6千米 800米________2千米 5． 数一数，填一填 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
夜深了，可恶的老鼠出来偷食：一只，两只，三只，四只，五只，六只． 猫来了，老鼠都逃走了！ 6．数一数 一共有□人。从左数，妈妈排第□ 两个□里的数表示的意思一样吗？ 7．写数字。 8． 9．如图所示，小白兔和小河马沿箭头方向转圈后，小白兔在小河马的________面，小河马在小白免的________面． 10．说shuō一yi 说shuō图tú中zhōnɡ告ɡào 诉su 了le 我wǒ们men 什shén 么me,要yào 解jiě决jué
的de 问wèn 题tí是shì什shén 么me,再zài 解jiě答dá。 =（个）=（本） 11．看图列算式。 1. 2. ＋＝（个）＋＝（个） 3. 4. ＝（个）＝（个） 12．星期六，妈妈准备到商场买衣服，到银行交水电费，中间还吃了午饭，请按事情发生的先后顺序标序号。 吃午饭买衣服交水电费 （_________）（_________）（_________） 13．用3、4、6、2组成没有重复数字的两位数，能组成________个个位是双数的两位数。 14．最小的四位数比最大的三位数多________ 15．
人教版小学一年级数学下册《第二单元》测试试卷及答案一、小兔子捡萝卜(18分) 二、我是聪明的小法官(10分) 1.16比7多8。() 2.12-3>14-5。() 3.计算13-8时不能用想加算减的方法。() 4.12-○>5,○里最大能填6。() 5.□+8=17,□里面应该填9。() 三、看图列式计算(14分)
四、我是小小数学家(24分) 1.填一填。(10分)
2.按年龄的大小顺序排一排。(10分) 3.下面每把钥匙上的得数相同,填出下面□中的数。(4分) 五、解决问题(34分) 1.椰树上结了13个椰果。树上还剩多少个椰果?(3分)
2.每人要做16朵花。(6分) 3.18个同学做操,已经来了9个,已经来了的同学中有4人是女生,还有几个同学没来?(5分) 4.(8分) (1)牛的数量比小兔的数量少多少?(2分) (2)小猫比小兔多多少只?(3分)
(3)请提一个问题,并解答。(3分) 5.学校体育器材借出情况如下:(6分) 6.一共有13个水杯。(6分) (1)其中有6个带花纹,其余的全不带花纹,不带花纹的有几个? (2)其中的5个有把手,其余的没有把手,没有把手的有几个?★挑战题 萱萱今年4岁,希希今年8岁。当萱萱10岁时,希希多少岁? 参考答案
一、4+8-6=615-9-2=413-4+8=179+3-5=712-5 +3=105+6-4=78+6-5=915-7+6=1411-9+6=8 二、1.?2.?3.?4.√5.√ 三、1.14-9=52.5+8=138+5=1313-8=513-5=8 3.12-3=9(条) 4.8+6=14(辆) 四、1.157134122.12-314-615-913-81 1-93.3372 五、1.13-5=8(个)2.安安:16-9=7(朵)依依:16-8=8(朵) 3.18-9=9(个) 4.(1)9-7=2(2)15-9=6(只)(3)小兔比小猫少多少只?15-9 =6(只)(答案不唯一) 5.888 6.(1)13-6=7(个)(2)13-5=8(个) ★挑战题
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家 活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得 现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？ 它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。
3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？ （2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什 么不同？ 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获 得有关仿生现象的初步经验。 师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动 物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相 商量一下， 这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录 下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。 （1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？
小小发明家 作品赏析 (一)内容简介 小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢? (二)主题分析 这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。 (三)情节分析 打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。 俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。
随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐…… 故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢! (四)角色分析 故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬……这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐! (五)画面分析 1、画面构图、色彩 一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。 画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节 小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。
第八届“小数报杯?小小数学家”第一轮推荐评选活动 六年级数学活动材料 (完成时间：90分钟总分120分) ―、填空题。（每题10分，共60分） 1.某厂生产一批袜子，实际上半月完成计划的60%，下半月完成计划的55%，该月实际完成了计划的 ，超额完成了计划的 。 2.计算：238÷238 239 238 = 。 3.用3根火柴棒摆出一个数学符号，要大于3,小于4,应该摆出的符号是 。 4.我们从镜子里看某个物品，会看到与这个物品相反的影像。一个数比它从镜子中看到的数大63,这个数是 。 5.已知□ = 〇 + 〇 + 〇，〇 = △ +△，那么□= 个△;如果□ + □ = 〇+ 〇 + 〇，〇 = △ +△，那么□= 个△。 6.买8千克苹果和10千克梨共用去88元，1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等。1千克苹果的价钱是 元，1千克梨的价钱是 元。 7.把一个平行四边形分成三份（如图1 )，乙的面积是平行四边形面积的6 1，甲的面积与丙的面积的比是 。 8.图书室买来1080本书，其中3 1 是故事书，其余的是文艺书和科技书，文艺书和科技书本数的比是3:2,文艺书有 本。 9.图2中的四个图都是正方体的表面展开图。如果将它们折成正方体，其中有两个正方体各面的图案完全一样，它们是 和 。 10.—个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体（如 图3)。这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是 立方厘米。 二、操作题。（每题10分，共20分） 1.把一张正方形纸先左右对折，再上下对折，然后在折叠的角上剪一刀，将纸展开后，纸的中间就有一个洞（如图4)。如果有张纸，按“先左右，再上下”的顺序共对折10次，并在折叠的角上剪一刀，将这张纸展开后，纸上会出现多少个洞？
人教版小学一年级数学下册《第二单元》测试试卷及答案 班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分) 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 附加题总分得分 一、小兔子捡萝卜(18分) 二、我是聪明的小法官(10分) 1.16比7多8。( ) 2.12-3>14-5。( ) 3.计算13-8时不能用想加算减的方法。( ) 4.12-○>5,○里最大能填6。( ) 5.□+8=17,□里面应该填9。( ) 三、看图列式计算(14分)
四、我是小小数学家(24分) 1.填一填。(10分) 2.按年龄的大小顺序排一排。(10分)
3.下面每把钥匙上的得数相同,填出下面□中的数。(4分) 五、解决问题(34分) 1.椰树上结了13个椰果。树上还剩多少个椰果?(3分) 2.每人要做16朵花。(6分) 3.18个同学做操,已经来了9个,已经来了的同学中有4人是女生,还有几个同学没来?(5分) 4.(8分)
(1)牛的数量比小兔的数量少多少?(2分) (2)小猫比小兔多多少只?(3分) (3)请提一个问题,并解答。(3分) 5.学校体育器材借出情况如下:(6分) 6.一共有13个水杯。(6分) (1)其中有6个带花纹,其余的全不带花纹,不带花纹的有几个? (2)其中的5个有把手,其余的没有把手,没有把手的有几个? ★挑战题 萱萱今年4岁,希希今年8岁。当萱萱10岁时,希希多少岁? 参考答案 一、4+8-6=615-9-2=413-4+8=179+3-5=712-5+3=10 5+6-4=7 8+6-5=9 15-7+6=14 11-9+6=8 二、1.? 2.? 3.? 4.√ 5.√ 三、1.14-9=5 2.5+8=13 8+5=13 13-8=5 13-5=8 3.12-3=9(条) 4.8+6=14(辆) 四、1.15 7 13 4 12 2.12-3 14-6 15-9 13-8 11-9 3.3