高考政治主观题9大经典题型的答
题技巧
随着社会的进步，高考政治科目越来越重要，而政治主观题又是其中的重点难点。为了提高政治主观题的得分率，我们需要掌握一些经典的题型和答题技巧，下面就进行分享。
1. 经典题型一：论述题
论述题是高考政治中最常见的一种题型，一般会涉及到继承、发扬和创新理论重要思想与实践特点，建设中国特色社会主义等方面的知识点。在论述题中，首先要注意解释一些关键概念，例如思想、实践、方法等。其次，在论述时一定要注意逻辑结构，严谨论证。最后，要有效地得出答案，即以一个鲜明的观点加以总结。
2. 经典题型二：分析题
分析题是考察考生对于事物的分析理解能力，常涉及到历史问题、形成的过程和机制等。答这种题需要严谨分析，并进行比对和分析，理清脉络。其次，在分析时一定要注意界定并评价各种因素，同时在讲述整个事情的过程中还要结合具体案例进行阐述。最后，正确的得出答案是最为关键的。
3. 经典题型三：评价题
评价题是考察考生对于理论和历史事件的评价能力，一般需要在论述的基础上给出一个明确的评价。在回答这种题时，
首先要明确评价的对象，把握评价标准，其次是要区分评价主客观，不偏离大方向。最后，评价的准确性是非常重要的，不能肤浅地简单表述，要进行更加深刻的探讨明确。
4. 经典题型四：解释题
解释题主要是考查对于某个概念或者某个事件的解释能力。在回答这种题时，首先要明确概念或事件的基本特点、分类、内容、内涵等。其次，充分发挥自已的思维，找出已知的规律和结论，并理性猜测。最后，对于解释后的结论必须要阐述隐藏的规则和带来的影响。
5. 经典题型五：比较题
比较题是考察考生对于理论和事件的比较分析能力，有时会要求回答优缺点和启示。在回答这种题时，首先要明确比较的对象、方法和注意事项。其次，在列出比较的主要因素和细节时，要完整，准确，举例充分，类比比较。最后，在回答优缺点和启示时，要提出明确的观点或者细节，重点突出。
6. 经典题型六：策略题
策略题是需要考生掌握现代社会运行机制和行动规律的一种题型。在回答策略题时，需要对现实情况进行深刻剖析，结合历史事件给出行动方案。在策略分析时，需要明确目标，找出经验和教训，考虑可行性，制定具体的实施计划。对于策略题，答案要体现思路，讲述得清晰易懂。
7. 经典题型七：判断题
判断题是考察考生对于政治概念、法规和实践的理解能力。在回答这种题时，首先要准确理解问题的内涵与外延等。其次要注重细节，找到问题的关键点，注意条文内容的具体操作。最后，判断题的答案要精准，概括，不能有太大的倾斜，保持客观公正的态度。
8. 经典题型八：分析应用题
分析应用题是考察考生对于政策和规定的应用能力，需要考生深入剖析事物，理解政策背景和原意，有理有据地讲述答案。在回答这种题时，首先要明确所要阐述的原因和内容，严谨回答。其次，在分析证据和实例的过程中进行归纳和推论，进而得出结论。最后，我们还需要结合实际情况，评价并分析答案的可行性和合理性。
9. 经典题型九：应答题
应答题是一种需要考生进行阐述和答复的政治题型。答题时，需要考生明确应答对象，理解要求，抓住问题的重点进行回答。在阐述答案时，需要讲述内容准确，自信，清晰，简明。在答案的基础上，可以自由地发挥自己的思维能力，结合实际情况进行辩证分析和研究。
政治主观题难点众多，考生需要根据不同的题型选择不同的答题技巧，掌握各种经典的题型和答题技巧，对于练习题目达到更好的效果。在日常学习中，我们加强分析，开拓思路，多结合实际掌握政治主观题的知识点，提高本领素质，积极备考高考。
题型一情景式材料论述题 题型特点 情景式材料论述题针对经济社会生活中的重大热点问题，或与中学生密切相关的热门话题，以带有思想倾向性的观点、道理等为论述对象，以相关背景材料为载体，考查考生观察、分析、解决问题的能力，是一种能力要求较高的题型。这类试题具有以下特点：一是文字较长，阅读量大;二是材料内容广，信息容量大;三是设问意向含蓄，角度灵活多变;四是题在书外，理在书中。 解题对策 对策一：快读材料抓中心。在审材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主体对象、性质状态、因果关系等。其中最重要的是抓住材料中的关键词语(题眼)，提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。 对策二：阅读设问抓关键。命题的意图、指向、要求等均在设问中，考生必须仔细审读设问，抓住关键词语，读懂题意，才能准确把握命题意向。一些材料多、文字长、信息量大、层次结构复杂的论述题，考生往往读了几遍，仍把握不住材料的含义和命题所提供的观点。这时不妨先审设问，再返回去对照阅读材料，有了设问的指向和提示，就很容易抓住材料的中心观点。 对策三：回归教材选依据。从记忆中搜索那些与材料、设问相关的理论知识，选定解题的依据：包括教材中的基本概念、基本原理、基本观点和时事知识。 对策四：紧扣题意作解答。一要注意把握答题角度，抓住中心和关键，切忌离开材料和设问泛泛而谈;二要体现辩证思维，要全面、准确、发展地看问题;三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点;四要言简意赅，具有逻辑性，恰当使用政治术语。 图表式论述题 题型特点 图表题是多年来高考中经济常识论述题的常见形式(有时也会涉入哲学常识和政治常识)，考生对此要有足够的重视。其中的图表式材料一般由题目、图表、备注(注释)三部分组成，图表式材料一般是当年国内经济的热点;设问通常是由2—3个小问题组合而成，从设问的角度来看，一般是通过比较来反映经济的变化、发展、差距等问题，进而阐明一些原理、观点或规律，有些试题还要求考生提出解决经济问题的方案(或措施)。 解题对策 对策一：审读图表和设问。解答此类题可以先审设问，后审材料，带着问题去阅读材料，这样可以增强阅读材料的目的性和回答问题的针对性。①审设问。一审设问之间的关系。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，正确回答前面问题是解答后面问题的基础和条件。把握设问之间的关系可以避免答案错位，思路混乱。二审设问的要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质，根据设问来组织答案。②审图表。一审标题(表格名称)，标题反映了图表的主题或中心，正确理解标题，分析图表内容就不会犯方向性错误，同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。二审数据，从纵横两个角度来阅读表格内的项目和数据等内容，从横向分析两者的差距，从纵向分析变化和发展。当然并非所有的图表题都有对比，都是通过数据的对比来说明一件事、一些问题和基本观点的。三审某些年份的特殊意义，它对于图表的中心观点有着重要的启发意义。四审不同表格之间的关系，是因果关系还是一个问题的两个方面等。五审备注，“备注”一般可分两种，“解释性备注”是对图表
高考政治主观题9大经典题型的答 题技巧 随着社会的进步，高考政治科目越来越重要，而政治主观题又是其中的重点难点。为了提高政治主观题的得分率，我们需要掌握一些经典的题型和答题技巧，下面就进行分享。 1. 经典题型一：论述题 论述题是高考政治中最常见的一种题型，一般会涉及到继承、发扬和创新理论重要思想与实践特点，建设中国特色社会主义等方面的知识点。在论述题中，首先要注意解释一些关键概念，例如思想、实践、方法等。其次，在论述时一定要注意逻辑结构，严谨论证。最后，要有效地得出答案，即以一个鲜明的观点加以总结。 2. 经典题型二：分析题 分析题是考察考生对于事物的分析理解能力，常涉及到历史问题、形成的过程和机制等。答这种题需要严谨分析，并进行比对和分析，理清脉络。其次，在分析时一定要注意界定并评价各种因素，同时在讲述整个事情的过程中还要结合具体案例进行阐述。最后，正确的得出答案是最为关键的。 3. 经典题型三：评价题 评价题是考察考生对于理论和历史事件的评价能力，一般需要在论述的基础上给出一个明确的评价。在回答这种题时，
首先要明确评价的对象，把握评价标准，其次是要区分评价主客观，不偏离大方向。最后，评价的准确性是非常重要的，不能肤浅地简单表述，要进行更加深刻的探讨明确。 4. 经典题型四：解释题 解释题主要是考查对于某个概念或者某个事件的解释能力。在回答这种题时，首先要明确概念或事件的基本特点、分类、内容、内涵等。其次，充分发挥自已的思维，找出已知的规律和结论，并理性猜测。最后，对于解释后的结论必须要阐述隐藏的规则和带来的影响。 5. 经典题型五：比较题 比较题是考察考生对于理论和事件的比较分析能力，有时会要求回答优缺点和启示。在回答这种题时，首先要明确比较的对象、方法和注意事项。其次，在列出比较的主要因素和细节时，要完整，准确，举例充分，类比比较。最后，在回答优缺点和启示时，要提出明确的观点或者细节，重点突出。 6. 经典题型六：策略题 策略题是需要考生掌握现代社会运行机制和行动规律的一种题型。在回答策略题时，需要对现实情况进行深刻剖析，结合历史事件给出行动方案。在策略分析时，需要明确目标，找出经验和教训，考虑可行性，制定具体的实施计划。对于策略题，答案要体现思路，讲述得清晰易懂。 7. 经典题型七：判断题
高中政治十种主观题解题技巧 一、审题技巧 在解答政治主观题时，首先要认真审题，明确题目要求和答题方向。审题时要仔细阅读题目材料，抓住关键词和中心思想，理解题目的问题和要求，避免答非所问。 二、理解材料技巧 政治主观题的题目材料通常会提供相关背景信息和情境，考生需要准确理解题目材料的含义和逻辑关系，找出材料的中心思想或主题，从而更好地联系到相关知识进行回答。 三、定位知识点技巧 在理解题目要求和材料后，考生需要根据题目涉及的知识点，定位到教材的相关内容。考生需要熟练掌握教材知识，能够快速准确地联系到相关的知识点。 四、提炼信息技巧 政治主观题往往需要考生从题目材料中提炼相关信息，并结合知识点进行分析和论述。考生需要具备一定的信息处理能力，能够从材料中筛选出关键信息，并对其进行分类、归纳和整理。 五、分析问题逻辑技巧 政治主观题的问题通常具有一定的逻辑关系，考生需要分析问题的逻辑结构，
理解问题的深层含义和命题意图。在分析问题时，可以采用推理、因果分析等方法，明确问题的实质和核心。 六、语言表达规范技巧 政治主观题的答案需要符合语言表达规范，语言准确、简练、条理清晰。考生需要掌握基本的政治术语和概念，避免使用口语化和不规范的语言表达方式。在答题时要注意语句的连贯性和流畅性，合理安排段落和布局。 七、答题结构组织技巧 政治主观题的答案需要具备一定的结构性和条理性。考生需要按照一定的逻辑顺序组织答案，如按照“总-分-总”的结构进行组织，使答案层次分明、条理清晰。在组织答案时要注意前后呼应，保持答案的完整性和连贯性。 八、内容充实技巧 政治主观题的答案需要具备足够的内容和论据支持。考生需要结合相关知识点和材料信息进行分析和论述，使答案内容充实、有说服力。在论述时可以运用事实、数据等具体信息作为支撑，增强答案的说服力。 九、答题完整技巧 政治主观题的答案需要完整地回答题目的问题和要求。考生需要仔细阅读题目要求，根据题目要求完整地阐述问题的各个方面。在答题时要注意细节的把握，避免遗漏重要信息或没有全面回答问题。
高考政治主观题题型及解题方法 一、题型分类和解题方法 （一）“影响类”试题的解题方法 【题型特点】“影响类”试题常以“说明✕✕对✕✕的影响”等进行设问，要求考生分析某种现象或做法给不同主体带来的影响，常见于经济与社会的试题中。 【方法总结】解题时要注意以下几点。 （1）客体分析：即对象所受的影响，如经济与社会中常见的有对国家、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等的影响。 （2）性质分析：根据题意分析是积极影响还是消极影响。 （3）内容分析：根据设问和材料反映的内容对应分析。 （4）范围分析：国内影响或国际影响、区域影响或整体影响等。 （二）“启示类”主观题解法 【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 解题技巧：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。 答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。 （三）“原因类”主观题解法 【题型特点】原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性、重要性的认识。通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。常采用的设问的方式有“为什么”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。 【方法总结】“原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容： （1）必要性。应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。 （2）重要性。应从说（做）这件事的作用、意义、目的等入手。作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。从近到远：对目前的意义、对长远的意义。由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次扩展到多个层次来分析和组织答案。有时也要指出不这样做的危害。 （3）可能性。有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件，内部条件、外部条件等。 解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下三个切入点： 一是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？政治与法治中常见的主体有国家（政府、人大、法院等）、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济与社会中常见的主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 二是寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。如我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济持续健康发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。 三是确定范围分析意义。在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪
高中政治解题方法（全） 政治主观性试题题型 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】 体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。【解题技巧】 具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符 的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】 “反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了 什么变化. 【解题技巧】 不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要 求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材 中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把
握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】 此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】 具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】
高中政治大题答题模板及技巧总结 政治主观题类型及其答题技巧 1、体现类 体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。 答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 2、依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 3、为什么类 为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。（四）意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用”才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。 4、怎么办类 “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材
料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。 5、启示类 启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。 6、认识类 认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。 这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。 回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从”是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。 价格变化的原因，政府稳定物价的原因与措施 (1)价格变化的原因答题模板 ①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价值越小。 ②供求影响价格：供不应求，价格上升;供过于求，价格下降。 ③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会降低。 ④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。 ⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。
政治主观题答题技巧 做政治，有妙计 选择题，不能急， 熟读课本经常看， 阅读材料抓关键， 认真审题找重点， 主观题，有步骤， 审抓调链必须有， 若问意义有利于， 变通答题不可愚， 为什么？答做法， 写国体，能保底， 体现型，找主体， 根据材料来分析， 学会变通的第一。 高考政治主观题答题思路与模式 一、主观题答案的基本构成： 观点+材料=答案 说明：1、观点一般来自三方面：教材观点、材料观点和中央观点； 2、材料即是相关观点与本题背景材料的结合分析说明； 3、基本上每一个主观题答案都应该是观点与材料的结合。 二、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”： 1、看： 看什么——看设问； 怎么看——要看出设问的：范围（主要指知识范围）、角度（主体角度和对象角度）、指向（是什么、为什么、怎么样）等特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 若问公民要注意， 政治参与要有序， 守原则，懂方式， 党的领导要坚持， 提高素质和能力。 权利义务有关系， 公民决策要注意， 熟记方式和意义。 监督权，人皆有， 明渠道，遵要求， 熟记监督之意义， 基层自治要明晰， 村民自治内容记， 居民自治相统一。 若问公民要注意， 政治参与要有序， 守原则，懂方式， 党的领导要坚持， 提高素质和能力。 权利义务有关系， 公民决策要注意， 熟记方式和意义。 监督权，人皆有， 国际问题要注意，主权回答排第一， 国家权益要牢记。权利义务新形势， 综合国力新秩序，外交政策内容记， 和平发展走不渝。联合国，要分析， 地位作用需谨记，熟记口诀与知识 考试作答没问题。 新民族，要团结， 怎么做？双角度， 若问原因怎么办？ 必要优越两方面， 多民族，有关系， 三原则，必须及， 坚持原则要注意， 国家性质排第一。
高考政治主观题答题技巧与题型汇总 高考政治中主观题是站分数比例最高，难度最大的题型，通常在复习阶段政治老师会有针对性的进行主观题训练，为了保证主观题能够拿到更高的分数，下面就是高考政治主观题答题技巧与题型汇总，请参考。 高考政治主观题答题技巧 1、体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。?一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 2、依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 3、为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。 4、意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。 5、怎么办类 “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么
办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。? 6、启示类 启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。 7、认识类 认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。 这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。 回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。 第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。 高考政治五大题型汇总 图表类主观性试题： 题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。 其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语); 注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图
高中政治“主观题”类型及答题技巧高中政治“主观题”类型及答题技巧 一：主观题类型及答题技巧 1、体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。 答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 2、依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 3、为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。 4、怎么办类 “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的`问题，针对问题，寻找措施。 5、启示类
启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。 6、认识类 认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。 这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。 回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。 二、答题要注意克服的常见毛病 1、急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。 2、照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。 3、表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当。 4、书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。 以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。因此，要努力防止这些问题的发生，就应该引导学生把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。 特别提醒：高考试卷中的适用原理(知识)一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理( 知识)作答;而当一个问题适用多个原理作答时，一般要求在答题时要做到先原理后材料，重要原理在前，次要原理在后，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。其他的次要原理写在后面。
高考政治大题题型总结 高考政治大题题型总结 题型一、“表达类”主观题 【题型特点】：表达型的设问中有“表达了什么”“如何样表达”“如何表达”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对比，二者相符的确实是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一样来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情形：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情形，材料所提供的信息差不多上感性的，而答案要求是理性的也确实是说感性材办理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以说明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采纳定点法。同上 题型三、“什么缘故(缘故)类”主观题 【题型特点】：此类一样设问以“什么缘故说”，“什么缘故要”等形式出现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必定性，必要性的角度展开。必定性亦可明白得为紧迫性，也确实是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性确实是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从什么缘故要、什么缘故能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一样情形下要回答“如此说”“如此做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不如此做的危害，在解答中，一样应由近及远，由直截了当到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“如何办(计策)类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一样来讲差不多上给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。同时指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采纳定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)治理：加强治理，贯彻人才强国战略 (4)素养：提高经营者，劳动者的素养; (5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 (6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” (7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做，一样会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又能够从党、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答; 从公民的角度回答时：要注意从公民的权益与义务及其关系的处理角度回答。
【关键字】技巧 政治主观题常见设问方式及解答技巧 一、“描述”类设问 1、命题特点 “描述”类设问往往以“描述”、“反映”、“分析”、“指出”等词为题眼，要求学生描述或指出材料所蕴含的现象、所体现的关系或所反映的问题。 2、解题思路 解答“描述”类设问，关键在于把握答题的两个层次：第一个层次是全面把握：对材料进行全面分析，全面把握并正确描述事物的现象。第二个层次是深入分析：在对材料进行全面分析的根底上，通过比较、鉴别、联系等，把握事物现象背后的实质性问题，并作出正确的阐述或说明。 ●例题： 注：表中数据均取整。分类表中省略了“未分类其他商品”和“机械及运输设备”项。 材料二据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比重为30%。但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。 根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。 ●参考答案： 在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。其中化学类产品是逆差；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品保持顺差。我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，说明我国科技自主创新能力薄弱。 3、解题警示 “描述”类设问在答题过程中最常见的问题：一是不全面，对材料信息的把握不全面，造成漏点；二是欠深入，就事论事，找不到现象背后的本质性问题；三是缺归纳，即简单照搬材料，不对材料进行归纳。 二、“意义”类设问 1、命题特点 “意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。 2、解题思路 一般可考虑如下五个切入点：一是根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、对个人（公民、人民、消费者、经营者、劳动者等）；二是寻找角度谈意义，即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。三是确定范围谈意义。一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。四是回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。五是分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼、再组织成完整的答案。 ●例题： 农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、
高考政治各种题型答题技巧大全高考政治各种题型答题技巧 一、客观题： 排错→除异→选优 二、主观题： 1.审材料(主题→分析、综合)： ①概括中心思想(把握整体观点); ②划分层次(根据标点符号)→把握大概的知识点; ③中心句，关键词(划出来、圈起来)→联系具体知识点; ④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。 2.审设句： ①范围(如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面); ②题型(是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题); ③设问中的主体和客体。 3.组织答案要点 (1)要点：①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)
(2)技巧：①先重点，再其它;②先观点，再材料;③先教材，再创新(时政语言);④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。 经济常识题解题思路 一、是什么： 1.图表题(说明经济现象)： ①概括材料(表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系); ②得出结论(问题所在+时政热点)。 2.运用经济学知识分析经济现象： 经济学原理(要点+内容)+联系材料。 二、为什么： 1.一般型： 地位、作用、意义、现状(概括材料)。 2.意义型： 两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民→劳动者和消费者) (1)国家 A.国内经济：有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的;②扩大内需、促进经济发展、增加就业;③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置;④转变经济发展方式，提高经济效益;⑤调整经济结构，推进产业结构优化
升级;⑥具体的时政意义(科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设)。 B.对外经济 a.本国：有利于①对外贸易的四个作用;②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力;③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置;④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享;⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕;⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。 b.世界：有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作;②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置;③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。 c.区域合作交流方面：有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动;②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展;③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力;④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等 (2)人民 有利于①促进就业，增加收入，提高生活水平;②调动劳动积极性、主动性;③增强意识(市场和竞争等)，树立正确的观念(消费观等);④维护合法权益(生命财产安全)。 (3)企业 国内：有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场;②改进技术，改善管理，提高劳动生产率;③提高产品质量，优化产品结构;④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益;⑤提高经济效益，走新型工业化道路。
高考政治九大类型题型特点及解题 技巧 高考政治作为一门文科学科，占据着高考中的大部分分值。政治考试的难度并不在于内容的难度本身，而在于题型的多样性和应用能力的考察。因此，考生们必须在备考中熟练掌握各种题型的特点和解题技巧。 一、选择题 高考政治选择题在题型中的比例最大，选项中存在一定的逻辑性和指向性。考生可以通过学习知识点和常识，分类归纳题目的类别，厘清选项之间的差异，根据题目的字面意思、上下文、逻辑推理等方法来进行答题。 二、判断题 判断题是考查考生对于政治基本概念、政治制度、政治事件、政治思想等方面的理解和掌握情况。考生需要仔细审题，了解题目的意思，并在题目涉及的较为基本的概念、制度、名词等方面掌握扎实。 三、填空题 填空题是高考政治中较为容易评分的题型之一。考试中该类型的题目难度较小，多数考察政治基本定义和条款。在答题过程中，考生需要确保填写的内容符合试卷要求且准确无误。
四、材料配对题 材料配对题是一种结合一定数量的材料或情境对其进行搭配配对的题型。考生需要通过理解和分析材料，找出相应的内容进行配对。配对题主要考察考生对政治知识的掌握能力和解决问题的能力，因此需要有丰富的阅读和分析能力。 五、论述题 论述题是高考政治试卷中的难度大、分值高的一类题型，考察考生对政治问题的深刻理解和掌握能力。在答题时，考生应当注意论述的思路要清晰、有条理，内容要具体详实、严谨合理。 六、分析判断题 分析判断题一般考查考生对某些政治问题的深刻分析，需要在指定的时间内从材料中分析出问题及其解决方法。考生需要快速定位问题的主题，进行分析，具体阐述造成问题的原因、现状及其影响。在答题过程中应注意分析要具备深度和广度、要结合实际并注意材料的时效性。 七、应用题 应用题主要考查考生对政治知识的应用能力。在解题时，需要结合实际情况深入分析，找出问题所在，了解问题的背景、原因和潜在的解决办法，最终提出合理的政策建议。此类题型难度较大，需要对政治知识具备深入的理解和应用的能力。 八、图表题
高考政治大题九大题型答题技巧汇总 1“表达类〞主观题 【题型特点】表达型的设问中有“表达了什么〞怎“样表达〞如“何表达〞等字眼 【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 2“反映类〞主观题 【题型特点】“反映型〞的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以说明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 3“为什么〔原因〕类〞主观题 【题型特点】此类一般设问以“为什么说〞，“为什么要〞等形式呈现【解题技巧】具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状缺乏的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来答复，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要答复“这样说〞这“样做〞的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要答复不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 4“怎么办(对策)类〞主观题 【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要答复的某一方面内容。 【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 但凡经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1) 市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2) 科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3) 管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4) 素质：提高经营者，劳动者的素质; (5) 效益：努力降低生产本钱，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 (6) 品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲
高中政治主观题答题技巧方法大全高中政治主观题答题技巧 Ⅰ意义类题型 高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。 经济意义方面答题思路： 一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。 从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。 从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。 从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。 政治意义方面的答题思路： 政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升中国的国际地位、增强中国的综合国力、国家性质和职能、“-”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国的执政能力和建设等。在作答时要抓住主体，对号入座。政治常识中常见的主体有中国、公民、国家机构、民主党派等。 用哲学原理分析某一事件的意义： 答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法
政治主观题类型及答题技巧 对于高中政治的答题来说，也有一些答题的技巧，有了答题技巧的话，那想要政治拿到高分并不难，那么接下来给大家分享一些关于政治主观题类型及答题技巧，希望对大家有所帮助。 政治主观题类型及答题技巧 1、体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。 答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 2、依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 3、为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。 高考政治稳定物价的措施答题模板 国家：①贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展。 ②大力发展生产，增加生活必需品的有效供给，完善重要商品储备制度;抑制不合理的需求，缓解价格上升的压力。
③实施稳健的货币政策、紧缩的财政政策。 ④实行临时价格干预。加大市场监管力度，规范市场秩序。打击哄抬物价的行为。 ⑤加强流通体系建设，减少商品流通环节，降低流通成本，稳定供给。 ⑥提高资源利用效率,充分利用国际国内两个市场、两种资源。 企业：①依靠科技进步和自主创新，大力提高劳动生产率。(价值决定价格) ②企业优化产业(产品)结构。 ③企业注重经济效益的同时，也要重视社会效益。 公民：①树立正确消费观。②与违规涨价行为作斗争。 高中政治选择题十不选 1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外) (先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料) 2、题肢与题干要求不相符者不选 (抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项) 3、因果相悖者不选 (一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒) 4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选 (抓住题干的本质) 5、题肢与题干外延不相符者不选 (看懂内涵的同时，掌握外延的规定性) 6、题肢和题干矛盾者不选 (筛选正确的题肢) 7、题肢与题干相重复者不选 (读透题干问的方向及侧重点) 8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选 (仔细读完题肢，小心陷井) 9、反向选择题中正确者不选
新高考政治主观题分类解题方法大全 一、“原因类”主观题解法 题型特点：原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性、重要性的认识。通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。常采用的设问的方式有“为什么”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。 方法总结： “原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容： （1）必要性。应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。 （2）重要性。应从说（做）这件事的作用、意义、目的等入手。作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。从近到远：对目前的意义、对长远的意义。由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次扩展到多个层次来分析和组织答案。有时也要指出不这样做的危害。 （3）可能性。有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件，内部条件、外部条件等。 解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑
如下三个切入点： 一是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？政治生活中常见的主体有国家（政府、人大、法院等）、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中常见的主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 二是寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。如我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济持续健康发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。 三是确定范围分析意义。在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。 失分警示： “原因”类设问在答题过程中既要分清主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。 二、“启示类”主观题解法 题型特点：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。