青岛市学校情况
一、青岛教育情况
截至2013 年底，全市共有幼儿园2410 所，在园幼儿22.88 万人。小学799 所，在校小学生49.22 万人。初中211 所，完全中学7 所，普通高中50 所，初中在校学生23.51 万人，普通高中在校学生10.19 万人。特殊教育学校12 所，在校学生0.13 万人。各类中等职业学校72 所，在校学生12.50 万人。各类高等院校23 所，全日制普通高校在校学生33.26 万人。
到2020 年全市共需新增幼儿园学位21 万个、小学学位41 万个、初中学位20 万个、普通高中学位10 万个、中等职业学校学位10 万个，全市需新建幼儿园约1100 所、小学450 所、初中210 所、普通高中70 所。
三、小学
2015年，青岛实行划片就近入学政策，100％小学划片就近入学；90％以上初中实现划片入学；每所划片入学的初中90％以上生源由就近入学方式确定。这是青岛2015年发出最严禁令，市内全面禁止义务教育阶段的择校。通俗来说，子女在到达上学年龄后，由户口所在地划片学区进入小学读书；小学毕业升入初中时一方面由划片决定，另一方面由电脑机选分配；当子女完成九年义务教育以后，可报考青岛市所有的高中，只要成绩合格便可录取。
通过如上调研总结：
1、分布：好的公办小学集中在西部老城区或者北部老城区。好的私立小学主要在东部（崂山区）
2、好的小学大多具有多年的历史。公办一般都在60年以上，私立也都在10年以上。
3、私立的收费普遍较高，接近2万每年。
4、师资力量强大。
5、硬件设施优越。
1、青大附，普高达线率77.4%
2、青岛超银，普高达线率74.4% 公立学校前三名
1、26中第一69.59%
2、7中第二61.2%
3、育才第三
从青大附中、超银、26中成功的经验来看，主要有如下几方面：
1、有优秀学校校长经历的校长及高级管理人员（如超银学校初中部校长邹积经同志是青岛二中原校长，青大附中校长王国利女士原青岛一中校长）。
2、骨干教师（如青大附中办学之处是育才中学委派十几位骨干教师和教育管理干部到青大附中工作）
3、作业比较多。
4、教学环境比较好
六、2014年12月23日，市政府印发《关于组织实施<青岛市教育设施布局专项规划（2014-2020年）>的通知》
本次规划期限为2014年-2020年，规划范围为青岛市全域。《规划》2014-2020年，全市共规划教育设施4099所，其中现状保留2190所，规划建设1909所。规划建设项目包括：幼儿园1087所，小学494所，初中（含九年一贯制学校）234所，普通高中（含完全中学）54所，特殊教育学校4所，校外教育设施7处，中等职业学校21所，高等教育设施2所，预留职业教育和高等教育用地6处。
2014—2016年，我市将新建或者改扩建一批幼儿园、小学、中学。
幼儿园——
市南区：宁德路幼儿园（金门路街道办事处、新建）、鲁商配建幼儿园（珠海路街道办事处、新建）、中岛组团幼儿园（云南路街道办事处、新建）、华润配建幼儿园（湛山街道办事处、新建）、南岛组团幼儿园（八大峡街道办事处、新建）。
市北区：欢乐城幼儿园1-5（兴隆路街道办事处、新建）、鸿泰锦园幼儿园（水清沟街道办事处、新建）、金华路幼儿园（水清沟街道办事处、新建）、保利百合幼儿园1-2（水清沟街道办事处、新建）、鸿海嘉园幼儿园（水清沟街道办事处、新建）、贝立幼儿园（兴隆路街道办事处、原址改扩建）、湖岛幼儿园（兴隆路街道办事处、新建）、兴隆花园幼儿园（兴隆路街道办事处、新建）、联城海岸幼儿园（兴隆路街道办事处、新建）、阎家山幼儿园（洛阳路街道办事处、新建）、郑州路幼儿园分园（水清沟街道办事处、原址改扩建）、洛阳路幼儿园分园（水清沟街道办事处、原址改扩建）、洛阳路幼儿园（洛阳路街道办事处、原址改扩建）、林语山畔二期幼儿园（河西街道办事处、新建）、河西幼儿园（河西街道办事处、新建）、红黄蓝幼儿园（河西街道办事处、新建）、梦境江南幼儿园（河西街道办事处、原址改扩建）、海丽达幼儿园（河西街道办事处、新建）、鸿仕雅居幼儿园（海伦路街道办事处、新建）、清江华府幼儿园（河西街道办事处、新建）、保利里院里幼儿园（兴隆路街道办事处、新建）、新太阳四方幼儿园（四方街道办事处、原址改扩建）、小港名城幼儿园1-2（即墨路街道办事处、新建）、海逸幼儿园（即墨路街道办事处、原址改扩建）、济宁路幼儿园（即墨路街道办事处、新建）。
李沧区：小红帽幼儿园（兴城路街道办事处、新建）、万科于家改造幼儿园（九水路街道办事处、新建）、交通商务安置区安顺路以西幼儿园（永安路街道办事处、新建）、中南世纪城幼儿园1-2 （湘潭路街道办事处、新建）、石沟幼儿园1-3（虎山路街道办事处、新建）、文昌阁蓝山湾幼儿园（虎山路街道办事处、新建）、中海地块华楼社区幼儿园（浮山路街道办事处、新建）、河南庄幼儿园（浮山路街道办事处、新建）。
崂山区：沙子口中心幼儿园（沙子口街道办事处、新建）、牟家安置区幼儿园（中韩街道办事处、新建）、麦岛社区幼儿园（中韩街道办事处、新建）、车宋幼儿园（中韩街道办事处、新建）、午山安置区幼儿园（中韩街道办事处、新建）、松山后安置区幼儿园（沙子口街道办事处、新建）、午山新苑幼儿园（中韩街道办事处、新建）、岭西幼儿园（沙子口街道办事处、原有教育设施置换）、九水幼儿园（沙子口街道办事处、原有教育设施置换）。
小学——
市南区：宁德路小学（新建）、宁夏路小学（原址改扩建）、宁夏路第二小学（原址改扩建）、燕儿岛路第一小学（原址改扩建）。
市北区：吉林路小学（原址改扩建）、芙蓉山小学（原址改扩建）、洮南路小学（原址改扩建）、福州路小学（原址改扩建）、康居公寓配套小学（新建）、小水清沟小学（新建）、联城海岸小学（新建）、四方小学（原址改扩建）。
李沧区：徐水路小学（原址改扩建）、东川路小学（原址改扩建）、大枣园小学（原址改扩建）、李家庵小学（新建）、毛公地小学（新建）、广水路小学（新建）、南岭小学（新建）、河南庄小学（新建）、虎山路第二小学（新建）。
崂山区：午山小学（迁建）、午山北侧配套小学（新建）、枯桃配套学校（新建）。
初中——
第四十八中学（云南路街道办事处、新建）、第四中学（即墨路街道办事处、原址改扩建）、第三十四中学（大港街道办事处、原址改扩建）、第四十一中学（洛阳路街道办事处、原址改扩建）、第四十中学（兴隆路街道办事处、迁建）、第六十四中学（九水路街道办事处、原址改扩建）、实验初中李沧分校（九水路街道办事处、新建）、广水路中学（九水路街道办事处、新建）、枣山路中学（浮山路街道办事处、新建）、北村配套初中（中韩街道办事处、新建）。
普通高中——
青岛第三十九中学（惜福镇街道办事处、迁建）、青岛实验高中（城阳街道办事处、新建）、青岛第六中学（柳花泊街道办事处、迁建）、青岛第九中学（黄岛街道办事处、迁建）、青岛第十九中学（鳌山卫街道办事处、迁建）、青岛中学（完全中学、高新区、新建）。胶州实验高中（阜安街道办事处、原址改扩建）、胶州交大附中（九龙街道办事处、迁建）、胶州博雅高中（三里河街道办事处、新建）、胶州市第一中学（三里河街道办事处、原址改扩建）、胶州市第三中学（阜安街道办事处、原址改扩建）。平度南村高中（南村镇、新建）、平度南部高中（凤台街道办事处、新建）、平度东部高中（白沙河街道办事处、新建）、平度西部高中（李园街道办事处、新建）、莱西市第二中学（沽河街道办事处、迁建）。
市教育局副局长周民书在发布上介绍，2014-2016年，我市将新建、改扩建或异地迁建各级各类教育设施593所，目前均已明确具体时间、地点和区市，将新增的教育设施用地900多公顷，建成约700万平方米的校舍，增加优质学位40万个。2017-2020年，全市规划建设各级各类教育设施852所。
《规划》涉及从幼儿园、小学、中学、大学所有学段，还包括校外教育设施。学前教育无疑是此次规划的重中之重。《规划》涉及全市学前教育设施2444所，共计16198个班，几占教育设施总数的“半壁江山”。
《规划》首次将校外教育设施纳入教育的“视野”，明确规划少年宫、儿童活动中心、综合性社会实践基地、青少年活动中心、科技馆等公益性未成年人校外教育设施24处，用地总面积46公顷，新征地面积约18公顷，规划建筑面积约20万平方米。
《规划》统筹城乡、促进公平的原则优化布局，解决城市发展和人口急剧增长带来的教育设施不足、学位紧张问题，并以小班化、信息化、国际化为重点，以城市总体规划和区域控制性详细规划确定的居住人口规模为基础，预测教育设施需求规模，统筹规划教育设施发展空间，确保教育事业优先发展，教育资源合理配置。
我自从参加了青岛金榜学校的辅导，高考发挥的比平时更好一些，提高了学习成绩，我考上了山东大学。很多当时和我一起辅导的同学也都考上了名牌大学。 我们当初选择青岛金榜学校辅导还是正确的选择。前一阵周围有很多朋友和亲戚找我打听关于如果选择高考辅导学校的事。 我觉得的吧，第一个问题，就是师资。能让学生听懂教课的老师对学生是很重要的。优秀的老师对学生的影响是潜移默化的。当他讲的内容学生能听懂，听会的时候，那学生会觉得这就是好老师。讲课的内容再重要，听懂会用是关键。现在市场上的辅导学校五花八门，不能只看那些发的购物袋还有单页。那只能说明学校确实投入了一些钱在做广告上。羊毛出在羊身上，广告打得越多我们交钱更多。我们看重的更是这个学校老师的讲课情况。想参加辅导的人必须的亲自去看看辅导学校，看上课的地方，和老师沟通下。看看他是不是说的内容，讲的东西是你能听明白的再好的老师，讲的内容不明白的话跟没讲是没有区别的。 学生熟悉老师需要一段短暂的时间。沟通是彼此之间最好的交流。在交流的时候你也可以看出这个老师是不是你喜欢的老师。我当时也去了好几家青岛的辅导学校，经过比较后觉得还是青岛金榜学校比较靠谱。沟通交流上也没什么障碍，也都挺和蔼可亲，感觉和这样的老师上课更愿意听。他们更能把握住高考的东西，虽然我们都还是学生，但讲的实际一点都是成年人了。 我相信好老师是让学生高考成绩提名的保障。无论从给学生打
好基础的角度，还是对高考题型和趋势的把握上，名师比普通老师都更有优势。这样的学校老师更懂得因材施教。他们更具备高度的责任心和敬业精神。以前的老教师他们教学基本功扎实，教学态度认真。重点中学在职优秀骨干教师，还有高超的综合教学能力，灵活性、趣味性的授课方法，富有激情、活力的授课风格。能评上优秀教师、高级教师的老教师肯定更有实力。 我知道每个人都有自己中意的辅导学校，但是有的学校的老师就是教学经验不丰富，高考不是儿戏。既然参加辅导，钱都花了，一定要物有所值。真的能让高考这份成绩对得起父母的血汗钱，对得起耗费的时间和金钱别再遗憾了。 不能让有些没良心的辅导学校耽误了高考成绩提名。教的学费是小事，一定要去现场试听下，注意下老师讲课的内容。我还是觉得教龄长的老师好，他们更有经验。不过年青老师也有年轻老师的优点。但请大家记住了，一间好的学校，他不会死命跟你要学费。什么不交学费不让上课，试听之后还可以退，都是扯，交上去的钱哪那么容易拿出来。 第二个，就是学校管理问题。有的辅导学校在你交了费用就不管理学习的事。当时明明试讲的时候是个讲课很好的老师，彼此都觉得挺好的老师。可是上课的时候学校又会找理由，给你换没那个好的老师去给你辅导。这样对学生来说是不公平的。学校对老师的管理一定要给力。一个好的辅导学校肯定要有自己的专职辅导老师。这样才有保障。
目录 一、我国城镇失业现状 (一)失业的概念及其划分 (二)城市社区部分居民失业的现状 二、我国城市社区部分居民的失业问题形成的原因 (一)我国劳动力总量供大于求 (二)劳动力整体素质偏低的原因 1.历史因素的影响 2.现实的教育理念的制约 3.农民观念落后的影响 4.基层政府对农村劳动力培训工作重视程度不够 5.农村劳动力培训资源不足，体系不健全 (三)经济结构调整对就业的影响 (四)就业观念的影响 三、我国城镇失业问题产生的影响 (一)将会影响国家的长治久安 (二)社会主义国家的形象将被扭曲 四、治理城镇失业问题的对策思考 (一)加强宣传教育，转变择业观念，是治理失业问题的思想基础 (二)加强岗位开发工作，加大经济结构调整力度，扩大就业门路 (三)建立统一高效的劳动力市场，正确处理市场和政府的关系 城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究【内容摘要】根据近几年的资料显示，我国现今的失业现状已经超越了我们所能承载的社会形态，不管是在资本主义社会，还是在社会主义社会都不同程度的会出现城市社区部分居民失业和再就业困难等诸多问题。我们所说的失业即达到就业年龄具备工作能力谋求工作但未得到就业机会的状态。失业有广义和狭义之分。广义的失业指的是生产资料和劳动者分离的一种状态。在这种状态下，劳动者的生产潜能和主观能动性无法
发挥，不仅浪费社会资源，还对社会经济发展造成负面影响。狭义的失业指的是有劳动能力的处于法定劳动年龄阶段的并有就业愿望的劳动者失去或者没有得到有报酬的工作岗位的社会现象。这是经营理念和现代化经济建设各方面矛盾多年积累的结果所造成的现象，导致了当前的就业困难和下岗职工增多。下岗失业者自身的素质偏低、观念陈旧，更加增大了再就业的难度。 【关键词】 改革与失业；就业结构；社会结构；经济结构调整；劳动力观念；教育理念；城镇社区；问题研究； 一、我国城镇失业现状 （一）失业的概念及其划分 失业即达到就业年龄具备工作能力谋求工作但未得到就业机会的状态。在经济学范畴中，一个人愿意并有能力为获得报酬而工作，但尚未找到工作的情况，即认为是失业。失业有广义和狭义之分。广义的失业指的是生产资料和劳动者分离的一种状态。在这种状态下，劳动者的生产潜能和主观能动性无法发挥，不仅浪费社会资源，还对社会经济发展造成负面影响。狭义的失业指的是有劳动能力的处于法定劳动年龄阶段的并有就业愿望的劳动者失去或者没有得到有报酬的工作岗位的社会现象。判断是否为失业人员的主要标志有五点：一是在法定劳动年龄范畴之内；二是有一定的劳动能力，即在智力和身体上可以从事社会劳动；三是调查时期，国际上通行的调查时期一般为一周，如果调查对象在调查周内没有从事有收入的劳动或从事有收入的劳动时间不到一小时，即可以确定为失业。 （二）城市社区部分居民失业的现状 随着我国社会的进步，经济的高速发展，我国城镇社区的失业问题不断扩大，逐步得到人们的高度重视。失业人数呈逐年上升趋势。我国的城镇登记失业人数，由1991年的352.2万，增长到2004年底的827万。2005年2月，国家发改委联合其他部门共
姓名:________ 班级: _________ 得分:__________ 26-24= 80-21= 65+24= 81-46= 26+50= 80-60= 68-31= 23-1= 62+2= 68-60= 72-33= 35-32= 50-39= 7+23= 90-3= 49-11= 87-73= 48+22= 82-16= 32-12= 90-36= 37+41= 86-82= 4+70= 45-21= 31-8= 5+11= 76-43= 42+54= 86-46= 37-32= 25+42= 52-20= 59-22= 26-1= 0+58= 61+32= 17+70= 89-46= 35+43= 89-78= 0+52= 71-57= 74-21= 93-52= 81-11= 11+81= 51-6= 56-45= 3+51=
99-31= 58-22= 23+24= 67-4= 37+21= 90+7= 21-0= 55-21= 80-22= 29+41= 39-35= 54-0= 43+50= 58-19= 19-5= 89-28= 69-64= 54-1= 19+1= 29-17= 60+13= 92-12= 49-45= 2+22= 63+6= 42-35= 0+96= 42-35= 62+17= 76-30= 91-73= 24+46= 85-24= 15-2= 40-32= 66+13= 35-3= 46-23= 99-92= 88-78= 93-53= 38-3= 36+13= 78+1= 55+41= 97-37= 42+28= 95-24= 91-30= 98-15= 姓名:________ 班级: _________ 得分:__________
青岛金榜学校高考复读 12年又一次踏进高考考场，这一次多了几分自信和从容，还能记得去年上考场时紧张的夜里都没有休息好，三天考试两天是在失眠中度过，今年明显要轻松自如的多，因为我已经准备得很充足了，相信加上更好的高考应战策略我会取得理想的佳绩，这么多关心我的人比我还紧张今年的高考，让我也觉得多了一份压力，但是整个考试过程进行的还算顺利，我没有出现考场过度紧张当然适度的紧张是有利于考场超常发挥的，这一切都要得益于在青岛金榜学校的老师辛勤谆谆教诲。金榜学校的老师帮着我走出了阴雨绵绵的一个夏天，那个夏天我还一直沉浸在一个人的世界里，如今我如从前一样活泼开朗，神采奕奕。 第一次到金榜学校是来试听的，我是学理科的，第一节课听的是语文，我们语文老师是山师毕业的，很稳重的一个老师，到现在我还记得他讲的是现代文阅读，因为是试听课，老师讲得很仔细，很生动，够丰富，还充分运用网络语言与流行语言，充分调动课堂气氛，至今印象深刻。还有我的数学老师，也是资深教师一名，还记得他最擅长给我们讲函数，函数是高中数学的重点，因而学好函数对于整个高三课程至关重要，数学老师的函数讲解完后，我犹如醍醐灌顶，拨开云雾见见青天之感，其实一切都是万变不离其宗，函数的可考点也是有限的，只要掌握好可考点认你做百八十道题也是易如反掌。我最喜欢学的是生物，虽然不是主科单身就是对生物充满也好奇感，正是这份好奇感激发着我不断地探讨新问题，发现新的问题。所以现在我报考志愿的时候也是报的生物专业，希望将来在这一方面有所建树，在高考填报志愿时候也是听取了这里专业老师的建议，选择了一所好的大学里的好的生物专业，这不论是对于将来考研还是就业都是有益的。想一想去年戏剧性的一年，什么结果都可能在那一瞬间粉墨登场。如今一切都将改写。 学校教学环境也很舒适，整个空旷的大厅，教师和宿舍内都有空调，并且有专门的人员打扫卫生。充足的体育活动场地能使我们劳逸结合，充分舒缓学习压力。学校周边环境应该是安静和安全的，周边环境过于杂乱或繁华对学生学习、生活不利，也不安全。这里位于市劳动局内，食堂与宿舍绝对可以保证安全。 感谢金榜学校的教师和教务人员。真可称得上是首页一丝不苟，解惑无微不至。
现阶段中国失业现状\原因及对策分析 【摘要】失业问题是随市场经济产生而出现的一个社会经济现象,也是世界各国面临的难题。自失业问题产生以来,各国政府都将失业问题列为宏观调控的重要目标,并通过各种政策工具进行治理。而我国作为社会主义的人口大国,正处于经济发展的转型时期,失业问题也日益凸显。因此,解决我国的失业问题,对于我国的经济发展和社会稳定,都具有十分重要的政治、经济和社会意义。 【关键词】失业问题特点原因解决对策 我国的失业人口主要分为四类:一是登记的城镇失业人口。即具有非农户口,在劳动年龄内,有劳动能力,有工作意向并在积极寻找,而且在劳动部进行登记了的公开失业者;二是下岗职工中的失业者。所谓下岗职工,是指由于的生产和经营状况等原因,已经离开本人的生产和工作岗位,并已不在本单位从事其他工作,但仍与用人单位保留劳动关系的人员;三是农村向城镇流动人口中的失业者;四是高校毕业生中的失业者,指那些由于工作岗位有限或就业愿望与劳动力市场的需求现实之间存在较大差距,而暂时处于失业状态的青年学生。① 20XX年毕业生总人数达到495万人。而20XX年又将再创历史新高——达到559万人,比20XX年增加64万人。然而与此同时,毕业生的就业率却在持续下滑。 从现状可以看出,中国的失业问题呈现出以下特点: 首先,失业率随着中国经济的高速发展而不断增加。尤其是近几年,这种趋势更加明显,越来越引起社会各界的广泛关注,见表2。 其次,失业人群的年轻化。以前,由于国企改革而下岗的职工多为40-50人员。这些人年龄偏大,且在专业知识和技能方面也有所欠缺,跟不上新技术的发展。所以,为了将来更好的发展而下岗,也可以理解。而现在,刚刚毕业的大学生具有良好的素质和专业知识,却也加入了失业大军,每年这些大学生为了找到工作而四处奔波。失业人群的年龄越来越小,这不得不引起我们的高度重视。 第三,经济增长所创造的就业机会远赶不上新增的失业人数。数据显示,20XX 年末全国就业人员76400万人,比上年末增加575万人。年末城镇就业人员28310万人,比上年末净增加979万人。全年城镇新增就业1184万人,有505万下岗失业人员实现了再就业,其中帮助“4050”人员等就业困难人员实现再就业147万人。而年末城镇登记失业人数为847万人,城镇登记失业率为%,失业率仍然居高
1总则: 1依据《教育法》、《职业教育法》制定。 2、以服务为宗旨, 就业为导向,以能力为本位, 提高质量为重点的教学指导思想, 培养学生的全面素质和综合职业能力; 提高学生的职业技能和就业、创业能力。 3、德育为首,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。发挥课程以及各类教学管理制度, 借鉴先进的企业文化, 形成具有鲜明特色的学校文化, 培养良好的育人氛围。 4、学校应加强人才培养模式的研究, 积极推进工学结合、校企合作、顶岗实习等符合职业教育特点的人才培养模式。 5、学校应树立符合职业教育规律的教学质量观, 推进教学管理制度的改革与创新, 建立具有职业教育特色的人才评价标准和就业导向的教学质量评价制度。 2专业、课程教材管理: 7、公共基础课程(德育课、文化课、体育与健康、艺术课和专业技能课程。德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康、艺术为必修课; 安全教育、环境保护、人口资源、现代科学技术为选修课。学校应当开设创业教育课程, 积极开展就业指导, 帮助学生树立正确的就业观, 提高就业能力。学校应当按照相应职业岗位(群的能力要求,采取基础平台加专门化方向的课程结构,设置专业技能课程。专业技能课内容应紧密联系生产劳动实际和社会实践, 突出应用性和实践性。学校应当根据区域经济社会发展的实际,专业建设的需要,积极开发教学资源, 编写具有鲜明特色的校本教材。 3教学计划大纲管理: 9、学校应当按照教育部或全国行业教育职业教学指导委员会、省教育厅制定和颁发的指导性教学计划, 制定本校具体的实施性教学计划。实施性教学计划包括:招生对象与学制,培养目标与业务范围,知识结构,能力结构及相应要求,课程设置及教学要求,教学活动时间分配表, 课程设置与教学时间安排表, 实习教学计划以及对教学计划的说明。实习教学计划包括:实习教学目标、教学实习课题和实施要求、实习安排、时间分配。公共占三分之一, 技能占三分之二, 顶岗实习安排半年或一学年。 10、教学大纲的主要内容基本信息部分:课程名称、总学时数、理
中国失业问题的现状及对策分析毕业论文 目录一、中国失业问题的现状（一）、总体表现（二）、城镇登记失业率保持较高的水平（三）、大学生成为新的失业群体二、中国失业问题产生的原因（一）、结构升级和资本构成提高（二）、人口总量过大（三）、教育与培训尚待进一步发展（四）、经济全球化的影响三、失业对社会的影响一、失业直接影响经济（二）、加剧贫困（三）、导致分配不公（四）、影响社会的稳定四、解决失业问题的对策（一）实行工资补贴政策，以增加就业岗位、（二）、建立失业预警系统，完善社会保障制度（三）、实施积极稳定的宏观经济政策，保持适度的经济增长、合理调整经济结构，积极创造就业机会（四）、深化教育体制改革，全面提高劳动者素质（五）、实施积极稳定的宏观经济政策，保持适度的经济增长（六） 2 中国失业问题现状、原因及对策分析一、中国失业问题现状（一）总体表现我国自 20 世纪 90 年代初期以来，失业问题开始逐步显现：进入新世纪后，失业形式依然严峻。2008 年 3 月，在十一届全国人大一次会议记者招待会上，劳动和社会保障部部长指
出：这五年我国新增劳动力城乡加起来每年超过2000 万人。新增劳动力的数量庞大，历史遗留问题积压，失业问题愈发显得形势严峻。（二）城镇登记失业率保持较高的水平从上世纪 90 年代以来，我国城镇登记失业率一直呈上升趋势，虽然个别年份城镇登记失业率略有下降，但失业总量规模依然很大。2001 年之前，我国城镇登记失业率在 4.0一下，其中上个世纪 90 年代中期仅在 3左右，从 2002 年到2007 年的六年间，城镇登记失业率一直保持在 4以上的水平，2008 年失业率在 4.5左右。随着我国工业化进程加快，有限的耕地必然导致农业排挤出更多的农业劳动力，农村剩余劳动力向非农产业的转移是必然的趋势。据数据统计，中国农村人口达 8.6 亿人，为全国总人口的 70.9，农村从业人员为 4.9 亿，为全国从业人员总数的 72.2，除去失业人员外，农村中尚有近 4 亿人口无所事事，除去老人，丧失劳动力及未达到劳动年龄的儿童外，农村中富余人员的基数还是很大的，据专家估计，中国农村富余劳动力在 1.9 亿。当前我国的产业结构正由劳动密集型为主向资金密集型、技术密集型转变。而下岗人员普遍年龄偏大，女性偏多，文化素质较低，技能单一，就业竞争能力差，不适应市场经济条件下就业的需要。长期的“大锅饭”体制养成了过分依赖企业或政府安置的思想，对企业的心理承受能力差，怕吃苦不愿自己找出路。有些人缺乏自我提高认识，不愿接受培
2020年青岛市职业院校技能大赛 中职组“机器人技术应用”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：机器人技术应用 专业类别：加工制造类 二、竞赛目的 机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。 赛项旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。 三、竞赛内容与时间 由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：
（一）竞赛内容 任务一机械及电气安装调试（30%） 根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。根据实际竞赛平台的布局情况，在离线编程软件中完成硬件环境的搭建。 任务二外壳涂胶及产品码垛（10%） 根据任务书要求和技术标准，利用离线编程软件或示教器，实现工业机器人对不同工具的自动拾取和释放，完成外壳涂胶及产品码垛的工艺动作，在实际竞赛平台上进行验证，确保过程连续且无碰撞。 任务三异形芯片分拣和安装（25%） 根据任务书要求和技术标准，通过工业机器人编程，按实际生产节拍实现产品异形芯片分拣和安装。工业机器人根据功能要求在多种工具间快速更换，拾取芯片后，利用视觉检测其形状、颜色等特征参数，依照要求完成后续装配动作，拾取盖板完成安装或拆卸，实现锁螺丝动作。 任务四PLC编程、触摸屏编程及系统联调（20%） 根据任务书要求和技术标准，通过PLC对装配单元的控制实现产品的功能检测；对触摸屏界面进行设计，实现对设备流程的交互控制、运行状态的监控显示以及调试测试等功能；对工业机器人、PLC、触摸屏进行通讯设置和联调，完成整体流程动作；对急停程序、报警程序进行编程，确保设备安全运行。
中国失业问题的现状、原因与对策研究 【摘要】：失业是市场经济国家普遍面临的难题。20世纪以来，西方国家经常爆发严重的失业问题，迟至1980年代初和1990年代初，主要发达国家仍都出现了较高的失业率。而我国近年的失业问题也日益严重，虽然每年保持较高的经济增长率，城镇下岗职工、登记失业人口以及农村剩余劳动力的规模却不能有效地减少。探讨失业产生的原因并寻求解决的对策不仅仅是一项长期而艰巨的经济理论工作，更是一项迫切而棘手的现实任务。本文对失业问题的现状、原因，对社会的影响及对策问题进行了研究分析探讨。 【关键词】：失业问题，现状，原因，对策 一、关于失业 所谓失业(Unemployment)是指在劳动范围内，有就业能力并且有就业要求的人口而没有就业机会的经济现象。根据失业产生的原因，可以把失业区分为： 1、自愿性失业； 2、非自愿性失业：摩擦性失业，结构性失业，周期性失业； 3、隐蔽性失业。 （一）自愿失业与非自愿失业 失业有很多种类，根据主观愿意就业与否，即自愿失业与非自愿失业。 所谓自愿失业是指劳动者所要求的实际工资超过其边际生产率，或者说不愿意接受现行的工作条件和收入水平而未被雇用而造成的失业。由于这种失业是由于劳动人口主观不愿意就业而造成的，所以被称为自愿失业，无法通过经济手段和政策来消除，因此不是经济学所研究的范围。 另一种是非自愿失业，是指有劳动能力、愿意接受现行工资水平但仍然找不到工作的现象。这种失业是由于客观原因所造成的，因而可以通过经济政策以及宏观经济管理来控制。经济学中的所研究的失业是指非自愿失业。 （二）摩擦性失业、结构性失业和周期性失业 非自愿失业又可以分为摩擦性失业、结构性失业和周期性失业。 1、摩擦性失业是指生产过程中难以避免的、由于转换职业等原因而造成的短期、局部失业。这种失业的性质是过渡性的或短期性的。它通常源于劳动的供给一方，因此被看作是一种求职性失业，即劳动力需求方存在职位空缺，而劳动力供给方又存在着与此数量对应的寻找工作的失业者，这是因为劳动力市场信息的不完备，厂商找到所需雇员和失业者找到合适工作都需要花费一定的时间。摩擦性失业在任何时期都存在，并将随着经济结构变化而有增大的趋势，但从经济和社会发展的角度来看，这种失业存在是正常的。 2、结构性失业是指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业，其特点是既有失业，也有职位空缺，失业者或者没有合适的技能，或者居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺。结构性失业在性质上是长期的，而且通常源于劳动力的需求方。结构性失业是由经济产业结构变化或者产业迁移导致的，这些经济变化引起特定市场和区域中的特定类型劳动力的需求相对低于其供给。造成特定市场中劳动力的需求相对低可能由以下原因导致：（1）技术变化。原有劳动者不能适应新技术的要求，或者是技术进步使得机器替代人工，从而劳动力需求下降，此类型失业也称为技术性失业； （2）消费者偏好的变化。消费者对商品和服务的偏好改变，使得某些行业扩大而另一些
山东高速青岛发展有限公司多元化发展战略研究山东高速青岛发展有限公司(以下简称"山高青岛公司")是山东高速集团的全资子公司,公司拥有胶州湾大桥与胶州湾高速公路25年的特许经营权。近年来,随着我国高速公路产业的迅速发展,高速公路路网已日趋完善。但是新建高速公路投资收益率较低,同时高速公路只能在一定年限内收费,能否永久经营高速公路是我国高速经营企业不得不面对的战略问题。在以上形势下,山高青岛公司需要在做强主业的前提下,制定相应的多元化发展战略,实现长期运营,同时提高公司的利润率。 本文首先对战略管理和多元化发展战略的相关理论进行分析,并总结现有高速公路经营企业所做出的多元化发展措施,然后对公司内部资源与核心能力,及所处的外部环境进行分析,对公司内部的优势与劣势,以及外部环境的机会与威胁有全面的了解,最后结合公司作为集团全资子公司的定位,得到公司多元化发展战略的目标,以及战略选择实施策略,并针对多元化战略风险提出保障措施。本文认为,要做好山高青岛公司的永续性,应调整好本公司的产业结构,继续发展高速公路运营主业,抓住青岛市的产业布局对公司带来的新机遇,积极把握城市基础设施产业进入机会。针对公司的投资管理团队缺乏多元化行业运作经验的现状,选择主要利用参股、并购等资本运作手段,积极介入物流、海洋生物医药等产业,培育新兴业务增长点的战略方向。同时做好项目评价和管理保障措施、提高行业研究能力和投资资金筹措能力,积极争取政策支持保障,寻求公司整体产业的战略转型和升级,努力成为胶东半岛地区的龙头企业,为集团公司实现打造现代化、国际化、高效化的综合型特大企业集团目标做出新的更大贡献。 本文在多元化战略选择方向与定位中,进一步优化企业的资产结构、抵抗系统性风险,增强企业的综合竞争实力,建立了山高青岛公司多元化发展战略的新模式,为其他区域性高速公路经营企业做出适合本公司发展的多元化战略提供借鉴。
青岛金榜学校 复读软文（已发） 去年的这个时候是我最迷茫的时候，因为我没有考上我理想的大学，所以我陷入了十字路口，是复读一年重新考一个我满意的大学还是退而求其次选个我不喜欢的院校，经过一番深思熟虑以及家里人的支持，我决定踏上复读之路。 我的复读之路开始了，现在的我真要跟以前说再见了，现在的我要跟以前懒惰的、慵懒的生活说再见了。展现在老师和同学面前的是一个全新的我，这里是一个全新的环境，众多陌生的面孔，众多与我境遇一样的同学们，还有全新的自己。我迅速的融入到这个班级里，熟悉老师的教学方式和风格，了解并认识周围的同学，摸着那有些泛黄的教案和崭新的教学资料形成鲜明地对比，就好像过去的我与现在的自己，看着教室里静悄悄的，同学们伏案疾书，我的心也瞬间沉淀下来。没有什么杂七杂八的东西能够干扰我，因为我现在只有一个目标那就是上一个自己满意的本科院校，这是目前最实际的理想和目标，什么别的事情都暂且往后拖一下。 我给自己在心理默默地鼓劲，现在我的心里面没有上大学的宏伟蓝图，只有脚踏实地的奋斗奋斗再奋斗。我现在有同学的安慰和陪伴、有老师的鼓励、有家长的支持，我相信复读这一年没有什么难的，没有什么心理上过不去的坎，只要下定决心自愿复读，就要做好做拉力赛的准备，因为这是一个千军万马走万里长征的过程，我给自己十二分的勇气。 说说我的上课环境，环境不错，空旷的大厅，宽敞亮堂的教室，还有激情洋溢的声情并茂讲课的老师，热心的教务人员，在还有许多许多……下课或者自习课可以到办公室问问题，任课老师一直在办公室执勤，随时解答我们的疑问，还有可以在课间放松自己紧张的神经，打打羽毛球或者乒乓球，劳逸结合，是为了更好地学习。 希望今年我能如期的考上自己心仪的学校，这当然与我的努力是分不开的。
城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究 引言 当今失业现象已出现了超越社会形态的特点,无论社会主义、资本主义都不同程度地存在失业问题。所谓失业是在一定劳动年龄内有劳动能力的劳动者愿意工作却没有工作,虽有劳动报酬但不能维持其劳动力的生产和再生产的一种社会现象。经济建设和经营机制深层次矛盾多年积累的结果，导致了当前的企业困难和下岗职工增多。下岗失业者自身的素质偏低、观念陈旧，使再就业难度加大 一、我国城镇失业现状 （一）失业的含义及其界定 失业是指劳动年龄以上、有劳动能力、在调查时期内没有从事有收入的劳动(或从事有收入的劳动时间达不到规定标准)、正在寻找工作、如有工作可在两周内应聘就业的人员。判断是否为失业人员的主要标志有五个:一个是劳动年龄内；二是有劳动能力，即在身体和智力上可以从事社会劳动；三是调查时期，国际上通行的调查时期一般为一周，如果调查对象在调查周内没有从事有收入的劳动或从事有收入的劳动时间不到一小时，即确定为失业 （二）我国城镇失业现状 近年来，随着我国经济的高速增长，我国城镇的失业问题也日益凸现。失业人数呈逐年上升趋势。我国的城镇登记失业人数，由1991年的352．2万，增长到2004年底的827万。2005年2月，国家发改委联合其他部门共同发布的《2006年就业面临的问题及政策建议》显示，2006年，失业人员将达到840万人。上海社科院青少年研究所副研究员曾燕波在接受《中国经济周刊》采访时说，“另外目前的失业率统计中也没有包括500万下岗职工，因为下岗职工尽管没有工作、没有收入，但他还是企业的人，没有和企业解除劳动合同。如果以后“下岗”和“失业”完全实现并轨，两部分人就将合并计算，那么我们的失业率的数字就将更高。”目前，失业问题已成为我国现阶段社会经济中最为突出的问题 二、我国城镇失业问题形成的原因及其影响 （1）总量性原因 我国劳动力总量长期供大于求，是我国失业存在的基本原因。由于过去我国人口政策的失误，使我国新增人口总量日益膨胀，随之劳动人口比重也在不断提高。上世纪70年代后期加大了计划生育力度后，我国的人口自然增长率逐步下降，但由于人口惯性作用，庞大的人口基数使我国的人口净增量和劳动力供给增量绝对数仍维持在较高水平；而且，人口总量性原因导致我国的失业问题短期内不会有较大改观。 （2）劳动力素质原因 我国劳动力数量众多，但整体素质不高，劳动者技能与工作岗位所需技能不
2019年青岛市交通运输局（原青岛市交通运输委员会）部门预算有关情况 的说明
目录 第一部分部门概况 一、主要职能 二、机构设置 三、预算单位构成 第二部分 2019年部门预算表 一、2019年财政拨款收支总表 二、2019年一般公共预算支出表 三、2019年一般公共预算基本支出表（部门经济分类） 四、2019年一般公共预算基本支出表（政府经济分类） 五、2019年政府性基金预算支出表 六、2019年部门收支总表 七、2019年部门收入总表 八、2019年部门支出总表 九、2019年部门“三公”经费预算表 第三部分 2019年部门预算情况和重要事项说明 第四部分名词解释
第一部分 部门概况
一、主要职能 （一）承担涉及综合运输体系的规划协调工作，会同有关部门组织编制综合运输体系规划；负责重点交通运输枢纽、站场的规划、建设和管理工作。 （二）拟订全市公路、水路行业规划、计划和政策并监督实施；起草相关地方性法规、规章草案；指导公路、水路行业有关体制改革工作。 （三）承担道路、水路运输市场监管责任；拟订道路、水路运输有关政策、准入制度、运营规范并监督实施；按规定组织协调重点物资、紧急客货运输；指导道路、水路运输服务行业管理工作。 （四）承担公路、水路建设市场监管责任；拟订公路、水路工程建设相关政策、制度并监督实施；组织协调公路、水路有关重点工程建设和工程质量、安全生产监督管理工作；指导公路、水路基础设施管理和维护工作。 （五）负责提出公路、水路固定资产投资规模和方向、政府财政性资金安排建议；拟订全市公路、水路有关规费政策并监督实施；提出有关财政、土地、价格等政策建议；负责公路通行费收费、超限超载检测站点设置的报批工作；指导行业投融资工作。 （六）承担全市所辖高速公路统一管理责任；负责全市公路的布局规划，组织公路及其附属设施的建设、养护和管理；监督和指导农村公路规划、建设、养护和管理工作。
2020年青岛市中等职业学校技能大赛 “手工制茶”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：手工制茶 赛项归属：农林牧渔类 二、竞赛目的 通过竞赛，考核与展示茶叶专业学生的制茶操作技能与知识；推进茶叶生产与加工专业建设与教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养适应茶叶产业发展需要的高素质技能型人才，提高职业教育的社会认可度；促进职业教育校企合作的深入开展，提升职业教育的社会服务能力；提供茶叶类职业院校的交流平台，促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高，展示职业院校的茶叶生产与加工专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力。 三、竞赛内容 本赛项参照《茶叶加工工国家职业标准》规定的茶叶加工工高级工相应的技能要求设置竞赛项目，考核时间扁形绿茶、卷曲形绿茶为2小时，青茶（乌龙茶）、红条茶为24小时，具体竞赛技能要求如下： 选择扁形绿茶、卷曲形绿茶、青茶（乌龙茶）、红条茶四项茶叶手工加工中的一项进行考核。考核时要求在规定时间内完成茶叶从茶青到成品茶的加工。具体操作条件及考核时间如下：
四、竞赛方式 比赛为个人赛。每位参赛选手应确定参赛项目（4个分项中每人限报1项，不得兼报），每个分赛项每校最多10人参赛。各参赛队员的参赛顺序由赛前抽签决定。 参赛选手完成茶叶制作后，专家根据制成品考核茶叶制率和茶叶品质。 五、竞赛流程 各参赛队由各学校统一率队参加竞赛。赛程安排2天，赛前报到、裁判培训1天。具体流程为：裁判报到、裁判会议、现场培训；参赛队报到、领队会议、选手熟悉现场；竞赛开幕式；项目竞赛；技术点评与成绩公布（闭幕式）。各参赛队的参赛日程及竞赛顺序由赛前抽签决定。以代表队赛程时间为3天为标准（含报到与裁判培训），竞赛流程安排表和项目考核安排如表1和表2所示。
1. 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 2. 长歌行(节选) 汉乐府 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 3. 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 4. 蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。5.咏鹅[唐] 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 6. 送朱大入秦[唐] 孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。 分手脱相赠，平声一片心。 7. 登颧雀楼[唐]王之涣白日依山尽, 黄河入海流. 欲穷千里目, 更上一层楼. 8. 春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟, 夜来风雨声, 花落知多少. 9. 鸟鸣涧 [唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
10. 杂诗唐王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 11. 相思 [唐] 王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 12. 静夜思 [唐] 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 13. 古朗月行 [唐] 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 14. 秋浦歌 [唐] 李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。15. 长干行(节选) [唐] 李白郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。 16. 赠汪伦 [唐] 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 17. 绝句 [唐] 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 18. 春夜喜雨 [唐] 杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
论中国失业问题的现状、原因与对策 论中国失业问题的现状、原因与对策 摘要： 失业问题已经在全世界范围内越来越引起人们的关注。目前，发达国家的失业人数持续增加，发展中国家的失业状况也不容乐观。本文尝试从失业的界定入手，引出我国日益严峻的失业问题及其所带来的影响并对其原因进行分析，最后结合我国国情，提出相应的对策与建议。 关键词：失业问题现状原因对策 一、失业的含义及其界定 (一)失业的含义 失业是指劳动年龄以上、有劳动能力、在调查时期内没有从事有收入的劳动(或从事有收入的劳动时间达不到规定标准)、正在寻找工作、如有工作可在两周内应聘就业的人员。判断是否为失业人员的主要标志有五个:一个是劳动年龄内；二是有劳动能力，即在身体和智力上可以从事社会劳动；三是调查时期，国际上通行的调查时期一般为一周，如果调查对象在调查周内没有从事有收入的劳动或从事有收入的劳动时间不到一小时，即确定为失业，而我国劳动部门则规定有劳动能力和劳动意愿的劳动者在一个月内从事有报酬的劳动不足15日者就也失业者；四是正在寻找工作；五是如有工作可以在两星期内应聘就业。 失业类型可以因研究问题的不同而采取不同的划分方法，根据我国的失业现状，我们可以从以下几个方面划分。 1、根据失业的表现形式来进行分类
显性失业，指劳动者与生产资料表现出明显的分离。显性失业主要表现为我国城镇的公开的登记失业，即失业的劳动者到政府劳动部门进行登记以取得失业补助和就业帮助。 隐性失业，指劳动者与生产资料的分离处于隐蔽性存在状态。主要包括两大部分:(1)农村潜在失业。随着人口的增加，人均耕地的减少和农村劳动生产率的提高，产生大量的农业剩余劳动力，因种种原因没有转移到第二、三产业，而滞留在农业生产领域，形成潜在的失业。(2)城镇国有企业中的隐性失业。在传统体制下，国有企业由于吸纳了大量的无效劳动力，导致国有企业人浮于事，劳动效率低下；“三个人的活五个人干”，因而形成劳动者在劳动岗位上的“在职失业”。 2、根据劳动力供求现状进行分类 总量性失业，指由于劳动力供给在总量上大于需求而形成的失业；结构性失业，指劳动力供给的素质结构或区域结构与社会的需求结构不相适应而导致的失业。 3、根据失业形成的原因进行分类 自愿性失业，指一些具有劳动能力的劳动者因学习、家务、个人能力及家庭收入等原因而自愿处于不工作状态； 磨擦性失业，指劳动者在寻找就业岗位的过程中，因信息和成本等原因而暂时处于失业状态； 季节性失业，指劳动者所从事的职业带有季节性，如农业种植、锅炉工等，造成劳动者在一定的季节中有工作，而在其他的季节中处于失业状态。 (二)失业界定 1、失业界定的国际标准 国际劳工组织于1982年的国际劳工统计大会上对于失业的定义为“失业指在调查期内达到一定年龄并满足以下条件者:(1)没有工作，即未被雇佣同时也未自谋职业者；(2)目前可以工作(有工作能力)，即可被雇佣或自谋职业者；(3)正在寻找工作，即在最近特定时期已经采取明确步骤寻找工作或自谋职业者”。 因考虑了各成员国自身的社会制度、宗教文化背景以及就业政策和就业观念等诸
第一部分交通发展历程 一、主要成就 1、交通建设投资逐年增长。近五年来，交通建设投资数额呈现逐年增长的趋势，从2002年的11.28亿元增长到2007年的33.2亿元，年均增长24.1%，超过了同期GDP年均20%的增长速度。 2、对外交通设施规模扩大，功能逐步完善，初步形成了港口、铁路、公路、航空并举的对外交通网络体系。 公路：目前已基本形成以高速公路和一级公路为骨干，二级、三级、四级等公路为补充，功能完善、层次分明的公路网络体系。2007年底全市公路通车里程达到14326公里，全市122个乡镇（街道办事处）均实现了晴雨通车，通公路的行政村达到100%。 铁路：基本形成以胶济、蓝烟、胶黄、胶新铁路为骨架的铁路网络体系。其中，胶济铁路是青岛港通往腹地的主干道，复线工程和电气化改造工程已完工；胶新铁路是我国东部沿海铁路大通道的重要组成部分。 港口：基本形成了以青岛港（包括前湾港港区、老港区、黄岛港区）为核心，胶南大湾港、鳌山港等一般性小型港口为补充、结构较为合理、配套较为齐全的港口体系。其中，青岛港是我国能源运输的枢纽和大宗散货的集散中心、全国对外贸易的重要口岸，是国家综合运输体系中的主枢纽港之一。2007年港口总吞吐量达到2.65亿吨，外贸吞吐量 1.9亿吨，集装箱吞吐量达到946.59万标准箱。 航空：青岛流亭机场是我国华东地区重要的干线机场。自1982年开航以来，机场规模和能力不断提升，开通航线条数、年旅客吞吐能力、年货邮吞吐量等统计指标分别由1995年的35条、80万人次、1万吨增加到2007年的94条、787万人次、11.6万吨。
3、城市道路设施供应规模不断扩大。近五年来，青岛市区人均道路面积由10.74平方米/人增长到19.6平方米/人。其中市内四区的道路长度由705公里增长到997公里，人均道路面积由9.76平方米/人增长到9.16平方米/人。 4、公共交通得到长足发展。通过近几年的快速发展，全市公交线路里程增长了1.1倍，达3136公里；加大了公交场站的建设力度，解决了公交占路扰民问题；公交车辆总量增长了1.24倍，达5030标准台；公交客流总运量由1998年的4.2亿人次/年增长到2007年的7.6亿人次/年；公交出行比重由2002年的19.6%提高到2007年的21.5%。 5、交通管理手段趋向合理，智能化规模逐步扩大。随着道路网的逐步完善，对单向行驶的道路进行了优化调整，目前实施单向交通的道路约130条，总长度约为95.4公里；为加强对货车和摩托车的管理，规范行驶路线，防止扰民，对部分道路实施了禁止摩托车和货车通行；道路交叉口信号控制水平产生质的飞跃，由过去的单点定时控制实现了自适应控制；停车诱导系统得到了初步应用。 第二部分交通发展战略 一、需求预测
2020年青岛市中等职业学校学前专业看图讲故事竞赛规程 一、竞赛名称 看图讲故事 二、竞赛目的 以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案及幼儿园教师专业标准为依据，结合幼儿园教师岗位实际需要，培养学生语言表达能力，提高学生组织与实施幼儿园语言教育活动的专业能力，促进学前教育专业人才培养质量的整体提升。 三、竞赛内容 重点考察选手对故事图片的分析、理解能力，故事创编能力和创造力、想象力，普通话吐字发音的准确性，语言的流畅性、节奏感，表情、手势等体态语的恰当运用能力，以及符合幼儿年龄特点的语言表现力。 自《幼儿素质发展课程教师用书》（2011年版、2017年版）中选取小、中、大班语言活动内容，呈现相关故事图片。选手现场抽题，准备20分钟，在3分钟以内完成故事讲述。 四、竞赛方式 竞赛为学生个人赛。每校限报参赛学生4人，每名参赛选手限报一名指导教师。 五、竞赛流程 （一）赛前采取现场抽签的方式确定学校参赛顺序，每学校选手根据报名时提交的序号确定参赛顺序，不得随意更改。 （二）选手先到准备室抽取题目，根据题目所示故事图片在准备室现场准备20分钟。准备室备有铅笔和白纸，选手不得携带手机、纸笔或其他资料进入。 （三）每名选手准备20分钟后，由工作人员引导进入赛场，进行故事讲述。
讲述不得超过3分钟。 （四）比赛全程录像，评分裁判现场打分。比赛结束后，评分裁判在打分表签字确认后，当场交裁判组密封。比赛录像保存在移动硬盘备查。 竞赛日程安排：具体的竞赛日期，由青岛市大赛执委会统一规定。大赛组委会提前安排选手熟悉场地。 六、竞赛赛卷 自《幼儿素质发展课程教师用书》（2011年版、2017年版）中选取小、中、大班语言活动内容，呈现相关故事图片。赛卷不提前公开。正式比赛前，将赛卷随机排序，在赛项监督组监督下，由抽签裁判抽取正式赛卷。每半天重新抽取一套赛卷，确保比赛结果不受比赛顺序影响。 七、竞赛规则 （一）参赛资格及报名要求 1.参赛选手须为中职学校在籍二、三年级在校学生。五年制学生报名参赛的，二、三年级可参赛，四至五年级不可参赛。 2.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手因故无法参赛，须由学校主管部门于本赛项开赛7个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换；报到后选手因特殊原因不能参加比赛时，参赛队可进行缺员比赛，须上报大赛执委会备案。 3.已在往届全市技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项的竞赛。 （二）熟悉场地 1.赛项说明会后，安排各参赛队统一有序地熟悉场地。 2.熟悉场地严格遵守大赛各种制度，严禁拥挤，喧哗，以免发生意外事故。 （三）文明参赛要求 1.参赛学校领队要仔细阅读大赛工作手册，组织参赛选手按规定时间、地