名师精编优秀教案
【课题】半命题作文的一审题
【课型】作文
【年级】八年级
【知识与能力】了解半命题作文的拟题技巧
【过程与方法】探讨法
【情感态度价值观】培养学生逆向思维及发散思维的习惯
一、新课导入
同学们刚进行完期末考试，先请大家谈谈这次作文的感受。今
天我们一起走进一个出题老师最青睐的出题方式，话题作文
----半命题作文
二、新课讲解
<一>什么是半命题作文
半命题作文，是给你一个不完整的题目，由学生将题目残缺的部分补充完整后，再进行写作。它介意话题作文与命题作文之间，既有限制，又比较灵活，有利于发挥学生的主观能动性。半命题作文兼顾了命题者的出题意图和考生的自由选择，给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生思维的发散与集中，写出自己独特的生活感受和体验，充分发挥个人的写作才华，写出个性化的高质量的作文。
<二>半命题作文的重要性
从近几年的中考语文试题看，半命题作文越来越受到命题者的
青睐，因此应该对这种作文命题形式予以充分的重视，平时加强这种作文的写作训练，积累经验，提高应试能力。
半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目，让考生补全题目后再去作文。
<三>半命题作文的结构形式
1.给出题目的前半部分：如“假如我能”(2007年山东省枣庄市中考作文题)，“动力来自”(2007年北京市中考作文题 )。
2.给出题目的后半部分：
如“改变了我”(2007 年盐城市中考作文题)，
“是一把双刃剑”(2005 年江苏省徐州市中考作文题)。
3.给出题目的前后部分：
如“我在__________的引领下”(2007 年江苏省无锡市中考作文题)，
“让走进心灵”(2006 年广东深圳市中考作文题)。
4.给出题目的中间部分：
如“，别再让我”，
“是。”
其他如“我想让更，”
“来了，还会远吗”。
从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了，所以，写作半
命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。
<四>半命题作文如何审题
针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中
已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目
的质量，一旦题目没有拟好，何谈写出高水平的作文呢？那么面对半
命题作文，如何审题呢？
首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。
特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁，例如，“给
的一封信”限定了作文的体裁是书信，“论”限定了作文的体裁是议论文；有的文题指明了立意的方向，例如，
“ 感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材。“难忘的”要表达
“难忘”的情感“，难忘”的是什么，为什么“难忘；”有的文题限定了选材的范围，例如，“我最的人”，在横线上可以填“欣赏、”“敬佩”、“感激、”“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我，”所以，
选材就要选与“我”有联系的人，“第一次，”横线上可以填“做饭、”“唱歌、”“被误解” 但这些词语必须符合是人生的“第一次。”
其次，根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知
内容。
在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注
意写作时不要改变文体；如果规定了选材的范围，写作时就不能信马
由缰，越过雷池；如果限定了作文立意的方向，就要紧紧围绕这一中心来选材，那样才能使作文主题鲜明集中。
第三，面对半命题作文，由于学生自身的知识储备，生活阅历，
家庭背景，兴趣爱好等的不同，会有不同的构思思路，如何针对自身
特点来确定一个适合自己，利于发挥自己写作特长的文题呢？以下
几点供同学们参考。
1.避生就熟
同学们在平时都有这样的体会，面对一个作文题，如果能运用到我们熟悉的材料，就感觉写起来很顺手，因此在补充半命题作文题目的时候，应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有
话可说的材料，避生就熟。例如，这样一道半命题作文，“这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝
藏等 )提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务必先将题目
补充完整，然后作文。”括号里的词语都可以作为填充题目的选项，但
是不能盲目地填一个了事，要考虑填充的文题能否恰当地概括自己熟
悉的题材，反映出自己生活在这样的环境里。你可以从括号中选择一
个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语，当然也可以另选
词语，例如，“友谊、”“真情、“”宁静”等，把写作内容转移到自己熟悉的方
面。但要注意作文要积极向上，表现生活中的真、善、美。
2.化大为小
化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。如果把题目拟得过大，很难写充实、写具体，更不易写
出真情实感。例如，以“是幸福的”为题写一篇半命题
作文，有的学生拟成“人生是幸福的”这样的文题，这个文题拟得过大，
人生所涉及的范围很广，一篇作文很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。但是，如果以“读书是幸福的、”“被爱是幸福的、”“学习是幸福的”作为文章的题目等这样具体的角度来切入，那么就容易把
文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。
3.力求新颖
标题是文章的眼睛，题好一半文，好的标题会为文章增色不少。
因此在填充半命题作文标题时，在考虑准确恰当的基础上，还要力求新颖。可以突破常规，例如，写“我们的名字叫”这样一道半命题作文，大多数同学填入“中国”、“龙的传人”等词语，抒发爱国之情，但是流于单调。有位考生拟题为“我们的名字叫‘坐在最后一
排的人’”，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；可以运用修辞手法，如“我从那里学到的”，有的同学拟题为“我从‘无字书’那里学到，的其”中把“生活”比成了“无字，书运”用了比喻的修辞方法，形象生动。否则，如果思维闭塞、缺乏创新，就会出现“千人一面、”千“空”一“词”的雷同题目现象！
4.顾及平时
同学们在平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇
与考试作文切题的作文，所以同学们在写半命题作文的时候，要考虑这种因素，填充标题时，能否与平时的作文相关联，那样会使作文写
得顺利而出色。比如写“感受”平时如果写过有关“母，爱”的作文，那就可以“感受母爱”为题，写一篇作文。
5.联系自身
在填充半命题作文题目时，应该考虑自身的因素，比如兴趣、爱好、特长等。有的半命题作文可以写成不同的文体，就要根据自己的
特长来拟一个自己擅长的文体的题目，擅长说理的，可以写议论文，
擅长抒情的，可以写散文；可以写成记叙文的半命题作文，既可以写
成写人的，又可以写成叙事的，也可以根据自己的兴趣、爱好来拟题。这样，写起来才会得心应手，驾轻就熟。
6.符合逻辑
在拟题时，还应注意一点，就是所拟的题目在语言形式上要符合
逻辑，符合人们的思维习惯，规范得体，经得起推敲。比如，写“在
中成长”一文，有的同学填的是“足球”、“时间，”显然不合逻辑，不如填入“快乐，” “读书，”“幸福”等词语妥当。
7.内容健康
面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的
内容，降低了作文的品位。如“的滋味”这样一道半命题作文，有的考生在横线上填了“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者一看题目就知道作文的质量如何了。再如“生活是的”，有
的考生填入“痛苦、”“黯淡”等灰色的词语，显然不符合青少年健康向上的时代风貌。因此，不能凭一时的感情冲动，或是为标新立异，随意
地填上一些消极的、不健康的内容，应注意表现生活中的真、善、美。
其实，上面的技巧归根到底，一种办法就解决了。你在命题
的时候，必须找自己熟悉的题材，而且避免与同学们雷同。
<五>一种应付考试作文的大技巧
1、注意平时的积攒。积攒什么呢，积攒有价值的素材，拿来为
我所用。这些素材，会发生巨大的作用。积攒什么有价值的素材的，
基本上分为四五类。一是父爱母爱的，二是爱国爱民族的，三是社会
道德的，四是师生友谊的。五是人生哲理的。六是社会现象的思考。
等等。记住，没类题材都要找一个属于自己的故事，又能按在自己身上，又很动人。
2、在半命题作文的命题时，要使劲向自己掌握的技巧上接近。
譬如，本次讲课，我将提供一片我的散文《母爱总是第一名》。这个事例很典型，你可以在很多半命题作文中用上。
如：来自心底的 ( )；
（）的感觉真好；
生活因（）而精彩；
（）让我（）；
美丽的（）；
拥有（），我（）；
我明白了 ( );
（）的感觉很好；
（）让我长大；
珍藏（）。
3、练这种作文体型练多了，就能固定一种属于自己的风格和语言，考试的时候，能以不变应万变。
三、课堂作业
用所给的材料，把上面 10 个标题填完整，争取在赞美母爱上凑
近。找一篇自己觉得合适的标题，用上所给的材料，写一篇完整的作文。提供你的材料，可照抄。
时间 50-60 分钟。字数，不少于600 字。
四、家庭作业
阅读《老人与海》，弄清楚故事梗概、作者，故事的主题思想。
五、板书设计
1、概念及重要性
2、结构形式：前半部分、后半部分、中间部
分半命题作文审题 3、审题技巧：
○深入分析题目中已给的部分，理解其含义
○根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题中
的未知内容。
4、应试作文技巧