最是书香能致远腹有诗书气自华
——XX小学建设外来务工子女学校“书香校园”案例世界上最美的风景在校园，校园里最美的风景在课堂，课堂上最美的风景莫过于孩子们朗朗的读书声了。为进一步开展“书香校园”创建工作，营造知书达理、文明儒雅的校园文化氛围，强化学生的读书意识，激发学生的读书热情，培养良好的阅读习惯，扩大学生的阅读量，增强学生的阅读能力，最终达到陶冶情操、启迪智慧、提升能力的育人目标。近年来，我校不断推动“书香校园”建设的深入开展，受到了广大老师和同学的热烈欢迎。全校师生以书为友，以书会友，开展了一系列丰富多彩的阅读活动，从制定纲要到营造氛围，从活动开展到课程课题建设，从令人堪忧的阅读现状到如火如荼的全员阅读，“书香校园”建设，俨然已经成为了我校一道亮丽的风景线。如今，全体师生养成了良好的阅读习惯，形成了热爱读书、崇尚阅读的文明风尚，营造了“最是书香能致远，腹有诗书气自华”读书氛围，构建起了温馨和谐的阅读文化育人环境，大力提升了我校教师的人文素养，促进了学生的全面发展，同时，也进一步提高了我校的办学水平，并且得到了学生、家长及社会的一致认可。
一、立足学校学生教师现状，制定“书香校园”发展纲要
我校地处城乡结合部，师资力量十分薄弱，办学水平亟待改善；学生近四百人，其中，92％为外来务工子女，父母文化程度不高，对孩子的家庭教育重视不够，学生综合素质较差，上课不爱发言，课下不爱交流，语言表达能力十分堪忧，究其原因，主要是阅读量的匮乏，经过多次调查问卷，我们发现我校学生每学期的阅读量仅在3本以下，有的学生甚至是零阅读；另外，我校现有二十二名教师，平均年龄在四十七岁以上，教育教学理念较为陈旧，需要不断学习和更新。为改变上述学校、学生、教师等的现状，我校从实际出发，制定了“书香校园”发展纲要，由校长牵头，成立了专门的领导小组，讨论并制定了详细的活动开展计划。
二、深入校园大力宣传，积极营造“书香校园”氛围
良好的读书氛围，能有效激发学生的阅读兴趣。因此，学校深入校园，走进课堂，走到老师和学生身边，通过多种形式，大力宣传创建“书香校园”的重要意义，积极营造浓厚的阅读氛围。
活动伊始，我校便在全体师生大会上隆重举办了创建“书香校园”活动启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语，如：“最是书香能致远腹有诗书气自华”、“读书然我快乐阅读伴我成长”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的巨幅标语，每个班教室也都挂有“名人格言”和有关读书的口号。
紧接着，各班召开主题班会，制作专题黑板报和手抄报，调动班级读书的主动性和趣味性；学校广播站利用每天大课间的时间对学生进行有关名人读书故事的介绍；学校宣传栏及时张贴并更新有关读书的信息；学校公众号向家长及社会各界宣传“书香校园”建设的内容和意义。总之，我们从多渠道、深层次宣传阅读的重要价值，积极营造了浓厚的读书氛围，充分激发学生阅读兴趣和读书热情。
三、购买图书、发展场所，不断丰富精神食粮
针对外来务工子女“家庭困难、无人买书、无书可读”的现实情况，我校从去年开始就积极筹措资金，购买大量图书，努力为学生提供更丰富、更有趣、更实用的精神食粮。学校设有专门的图书室和阅览室，现有藏书12000册，人均30余本，藏书有古典的，也有现代的，有国内的，也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，涵盖文史、社会、自然科学、性教育等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让学生与书近距离接触，在潜移默化中，让书成为他们最好的朋友和伙伴。
与此同时，为增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，各班还建立了班级书架，鼓励同学们将自己的书籍带到学校，进行交换阅读，共同分享书籍的美妙，感受读书所带来的乐趣。
本学期开学初，为进一步扩大班级图书角的藏书量，我校以班为单位，为每个班的学生精心选购了一批共读书目，保证每班人手一本，有效调动了班级阅读的积极性和主动性。
四、以活动为抓手，激发学生的阅读兴趣
为使阅读取得更好的效果，学校在全校开展了形式多样、丰富多彩的读书活动，2017年3月至4月，学校举行了读书文化节活动，为广大学生搭建了阅读的广阔舞台。
1.创新活动形式，提高阅读热情
以活动促过程，是我校开展读书活动的一个重要策略。为此，我们组织了一系列多种多样的活动来激发学生的阅读热情，尤其在形式上不断加以创新。经过一年多的发展，我校已经基本形成了稳定的读书活动内容：如每天的晨读午诵、国旗下读书主题讲话，诗歌朗诵比赛，最美书签评比，现场作文比赛，“阅读伴我成长”主题演讲比赛，阅读手抄报评比，阅读特色作业展示〃〃〃〃〃〃现在，我们还积极利用网络，在学校公众号上开展“寻找最美读书人”评选活动，将学生们读书的剪影，推送到学校公众平台上，进行展示、评选，极大调动了学生的参与热情，并受到了家长及社会各界的一致欢迎和喜爱。
2、读写结合，养成良好习惯
每学期开学，要求每名学生准备笔记本做读书笔记，并对学生读书活动提出以下要求：（1）时间不少于一小时，养成良好的阅读习惯；（2）每学期阅读三本以上的好书；（3）在阅读中注意积累，摘抄好词、好句、好段。每月举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
此外，为增强学生的阅读量，鼓励学生多读书和读好书，学校还为学生制定了精美的读书卡和阅读储蓄卡，每读完一本书，填写一张读书卡和储蓄卡，一方面有利于激发学生的竞争意识，另一方面也有利于提高阅读速度，增强阅读量的积累。
3、定期开展评选活动引导学生学会正确读书
我校定期组织学生开展各项评选活动，引导中低年级学生培养读书兴趣，养成良好的阅读习惯；引导高年级学生热爱读书和写作，通过读写结合，真正做到学以致用。
五、积极发挥教师榜样力量大力开展师生共读工程
为进一步发挥教师的榜样力量，我校还启动了教师阅读工程，购臵了大量教育教学理论专著，规定每周一下午放学后为教师集中读书时间，平时则为分散阅读，此外，寒暑假也会为老师们推荐并购买优秀书籍，供大家阅读。教师每学期阅读不少于三本教育专著，学校定期举办“教师读书沙龙”，为广大教职工搭建了读书交流的平台。教师读书工程的开展，让广大教师在教学之余，能够静下心来读书，并从中汲取有益的“养料”，及时发现自身存在的不足，不断更新教育教学理念。
同时，大力开展师生共读活动，通过师生共读一本书的形式，大力调动了学生阅读的积极性和主动性。此外，“班级读书沙龙”的开展，又为师生共读搭建起了深入学习、交流的平台，有利推动了我校师生共读工程的开展。
六、不断探索课程课题建设着力提升“书香校园”水平
为了让读书更好地走进课堂，走近老师和学生身边，我们从一年级开始就开设了阅读与写作的校本课程。其中一至二年级为阅读与写话，每周一节；三至六年级为阅读与写作，每周两节。让阅读进课程，让读书进课表，课堂上，师生共读一本书，或朗读，或交流，或讨论，或表演，在读中感悟，在读中思考。学生通过阅读课的学习，学会了
如何理解文章内容，掌握了作家的写作技巧，提高了作文水平，真正实现了读写结合，寓教于乐，春风化雨，润物无声。
此外，我校还基于“书香校园”建设的开展，积极探索有关城乡外来务工子女阅读工程的课题撰写工作。旨在通过课题建设，提高老师们对阅读教学的持续关注和深入探究，引发更多人对外来务工子女阅读现状的关注，提高“书香校园”在偏远和落后地区的推广力度，让阅读工程惠及更多的孩子，帮助他们更好、更快地成长。
七、多措并举，初见“书香校园”风貌
一年多来，在我校老师和学生的共同努力和坚持下，我校的书香气息日益浓厚：学生爱读书的多了，阅读量提高了，读书的积极性也在不断增强，从走进校园大门开始，他们就自觉养成了良好的阅读习惯，通过参加学校组织的诗词大会、主题演讲、读书征文、阅读交流、读书笔记评比、特色作业展示等活动，取得了令人骄傲的成绩，综合素养显著提高，气质风貌不断改善；而老师们通过潜心阅读和认真钻研，营造了良好的读书氛围，提升了“书香校园”的发展内涵，并为学生及家长做出了榜样，有力推动了阅读工程的开展和推广。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。今后，我校将把“书香校园”建设作为学校的一项常规工作来抓，不断创新活动形式，提升活动内涵，并积极探索阅读课程及课题建设，力争让更多的孩子，尤其是外来务工子女享受阅读所带来的乐趣与成长。
方案编号：LX-FS-A72641 小学建设“书香校园”读书活动方 案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
小学建设“书香校园”读书活动方 案标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 作者：赵榆生 窑上小学建设“书香校园”读书活动方案 为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。 一、指导思想 围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提
升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。 二、活动目标 1.学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。 2.教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。 3.学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。 三、活动主题 让读书成为一种习惯。 四、学校“书香校园”指导组 组长：吕克杰
燕子砭镇中心小学 书香校园建设方案 为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 一、工作目标 1．为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。 2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。 3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。 4．在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。 5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过
程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。 二、具体措施 （一）第一阶段（2010.9 -2012.8）——制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设组织机构。营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 1、组织机构 组长：教研组长 成员：年级组长、班主任 2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。 3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。 4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。 6、做好资料的收集、分析工作。 （二）第二阶段（2012.9-2014.8）——开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。 1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
小学“书香校园”建设计划 一、指导思想 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色；同名
著为伴，塑造美好心灵。 四、具体措施 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——
做好读书笔记 要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人一份读书手抄报，丰富课余生活。 及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
小学书香校园建设三年发展规划 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。二、工作目标大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。 三、阶段目标及措施 第一阶段：组织发动（2014年9月—2017年8月） 一、活动目标： 以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。 二、活动措施： （一）建设书香校园环境 1.学校大门的电子牌设计读书标语。 2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或 教室内外xx设立读书内容的标识。 3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。
4.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。 5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。 6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。 7.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。 8.完善校园网站中与读书有关的内容。 （二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境 1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。 2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。 3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。. 4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。 5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每个角落都散 发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。 6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。 7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。
海军但愿小学“书香校园”建设实行方案 一、指引思想 以党十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指引，以巩固和提高教诲均衡发展成果为目的，以创立“学习型学校”为导向，以新颖活泼、形式多样读书活动为载体，本着“书香育人”“增进发展”宗旨，努力为学生创立享有成长高兴抱负乐园，为教师搭建实现专业发展抱负舞台，为学校构建提高教诲品质抱负平台，全力塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化，推动学校当代化建设更好更快发展。 二、基本目的 （一）活动总目的：通过三年有效实行，全面推动和深化书香校园建设，整体提高校长、教师、学生阅读素养，实现校园精神文化、物质文化和行为文化有机结合，提高校园文化思想内涵，努力造就一支敬业、博学、善教教师队伍，培养一批善学、善思、品德先进学生，使学校逐渐形成优质、稳定办学特色，推动家庭、社会读书氛围形成，努力建设书香校园。 （二）分项目的 1.提高教师人文素养。推动校本研训一体化，实行教师高兴读书工程，增进教师专业成长，努力造就一支敬业、博学、善教学习型教师队伍。
2.教学工作。打造当代化新型活力课堂，稳步提高教学质量；启动典型读书工程，充分发展教师个性特长；坚持研训一体，形成校本教研有效机制，加快教师专业成长。 3.教科研工作。以“书香校园建设”为重点课题研究，环绕教学中困难和问题为研究切入点，制定学校、年级、班级和学科研究筹划，摸索教学规律，总结教学经验，培养出更多科研型教师。 4.学生发展。培养学生读书好习惯，使学生想读书，爱读书，读好书，运用各种有效途径，挖掘学生潜力，创造读书良好环境，营造书香校园浓厚氛围。 5.特色建设目的。全力营建书香校园，让书香浸润校园，让典型滋润师生，让阅读随着师生成长，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，建设师生精神家园，为师生生命发展打造亮丽精神底色。 6.拓展目的。以开展书香校园活动为契机，创立“书香班级”、“书香家庭”“书香校园”；印刷校本课程，拓展书香校园活动。 （三）活动内容： 1.建立海军但愿小学书香校园建设原则，指引学校深化“书香校园”建设； 2.保障阅读时间，规定学校设立专门阅读时间，开展晨诵、午间默读等阅读活动；设立专门阅读课，保证每周至少开设1节阅读课，安排阅读指引教师，引导学生开展阅读；
书香校园建设工作总结 书香校园建设工作总结 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1．通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。 2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。 3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。 4．在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生
开展课外阅读的能力。 5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。 三、实施阶段安排 （一）第一阶段（20XX.X -20XX.X）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间 1．健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。 2．建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。 3．号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。 4．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 5．在部分年段中成立家长委员会，宣传开展阅读活动的意义。 6．举办读书节活动，营造读书氛围。
小学书香校园建设计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学“书香校园”建设计划 一、指导思想 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色；同名着为伴，塑造美好心灵。 四、具体措施 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 （1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。 （3）及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。 （1）学生读书系列活动 ①各班开展“每周一诗”诵读活动。 ②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。 ③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。 ④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
小学创建书香校园活动 方案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
七里界小学创建书香校园活动方案 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。 二、活动目标： 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 三、活动措施： 1、加强组织 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组? 长：赵国华 副组长：胡丹 成?员：班主任及语文教师
2、营造氛围 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动 ⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 ⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 ⑶开展丰富多彩的阅读活动。 4、活动安排： ①每位学生要准备阅读记录本： 低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写） 高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等） ②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新
中学“书香校园”建设活动方案 一、指导思想 读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求。书香校园建设是素质教育的基础工程，也是校园文化建设的重要组成部分。为切推进学校文化建设，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，根据《关于开展武进区中小学书香校园建设活动的通知》文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推进学校文化建设，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。 二、总体规划 “书香校园”是一个处处有景点，处处有经典，处处有特色，处处有品味，处处有内涵，处处有哲思，处处有文化，
处处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建设书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功这种愿景，以达到自我激励，自我完善，自我提高，自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。 三、主要工作 建设“书香校园”就是为师生构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建设与软件建设为抓手，以创造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。主要工作有： 科学规划，有序建设书香校园 学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，形成书香校园建设方案和实施计划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设的长效机制。
书香校园小学活动策划方案word排版格式新版 书香校园小学活动策划方案 读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀?”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博
览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： (一)营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。 2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定
板底乡雄英小学“书香校园”建设实施方案 一、指导思想 为了进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，通过“书香校园”的特色建设，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。努力把我乡建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校教育。 二、工作目标 1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园；在校园内营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到书声朗朗，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。 2、通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己，让校园里充溢着浓浓的人文气息。 3、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新及综合实践能力的提高。
4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。 三、工作重点 “书香校园”建设活动将从教师阅读、学生阅读、家长阅读三方面全方位展开，三位一体，互相支持，互相渗透。促进学生学习、教师成长,促进家庭阅读氛围形成，努力创设“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,构建整体读书育人系统，从而打造具有鲜明特色的“书香校园”。 （一）、硬件保障 1、根据不同年级学生的阅读能力，学校向各年级学生推荐阅读的书目。1-2年级读卡通书、童话书等；3-6年级读优秀作文、名人传记等读物。 2、学校要高度重视书香校园建设活动，为老师和学生购进新图书，充实学校图书室，并加强图书室的管理，坚持每天向师生开放，方便教师和学生的借阅。 3、学校开展捐书活动，建立“班级图书角”。引导学生将家中的优秀图书带到班级中，供同学们交流阅读。 4、在教室走廊、宣传橱窗张贴宣传标语、名人名言，营造浓郁的读书氛围。 （二）、教师阅读活动 1、倡导教师开展“四读”活动。即：读名人传记，增文化底蕴；读教学名著，强教学实践；读教育专著，学优秀
书香校园建设方案 篇一： 书香校园建设方案 一、指导思想 为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。 二、活动目标 1、围绕”建设书香校园“这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。 三、主要课题
1、国家级立项课题：营造书香校园。 2、省级立项课题”阅读中外经典，享受读书乐趣“子课题： 小学中高年级小说阅读。 四、实施措施 （一）分工明确，责任到人 1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领 导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。 班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。 （二）百种报刊进校园 大力实施”百种报刊进校园“工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊；第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。 （三）每周一诗
中小学书香校园活动方案 一、指导思想 营造良好的校园文化是我校课习题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要开展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就仿佛没有阳光;智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。 二、活动目的 通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读实验中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 三、活动主习题 走进书世界，书香满校园 四、活动口号 1.与好书做伴，与经典同行。 2.读书好，读好书，好读书。
3.走进书世界，书香满校园。 五、活动目的 营造校园读书的气氛，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。 六、创书香校园领导小组 ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ 七、读书活动的总体要求 (一)书香校园的气氛创设 ⑴加强校园环境建设，突出校园文化气氛。在校园夺目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。 ⑵班级环境建设。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主习题鲜明、习题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 ⑶完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主习题”充实书柜，标准图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的手册、有借阅登记。 ⑷创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。 ⑸充分发挥学校广播站、电子屏的作用。 ⑹学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。 ⑺创设校园书架，进一步完善校内各场合的书架、读报栏的常规
阅读国学经典，建设书香校园，是全面提高大学生人文素养，促进全面发展的重要途径。下面是有2xx书香校园建设实施方案，欢迎参阅。 2xx书香校园建设实施方案范文1 创建书香校园是新教育的六大行动之一，学校作为文化传承的重要阵地，应该承担起引导学生的多读书、读好书、好读书的重要责任，让学生走进书香之中，与好书为友。为此，学校决定开展“点燃读书激情，营造书香校园”活动。具体方案如下 一、活动目标 1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校教师享受阅读，享受教育，享受人生。 2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校园”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。 4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。 二、营造“书香校园”环境 1、让图书走出图书室，走进教室 学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于1本。 2、缔造完美教室，让每一个班级充满书香 通过教室布置，设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。在营造班级文化同时，积极开展一系列的读书活动。 3、让校园处处充满书香 在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传栏，开设“读书之窗”。记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。 4、让网络打开师生眼界 加大硬件投资，将我校的校园网与城域网连接，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量，为师生提供阅读保证。 二、引领师生开展系列读书活动 (一)明确具体要求，使读书活动有的放矢 对学生读书活动的具体要求 (1)一条主线——熟读经典诗词。 各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。 (2)必读书目——根据新教育的要求，确定出推荐书目(每人一张卡的形式)，组织学生开展大阅读活动。 2xx书香校园建设实施方案范文2
文件编号：GD/FS-4110 （方案范本系列） 小学创建“书香校园”活 动方案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
小学创建“书香校园”活动方案详 细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 关上第二小学创建“书香校园”活动方案 一、指导思想： 腹有诗书气自华，最是书香能致远，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与书中大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。让书籍为学生打
开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我读书，我成长。 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。 三、活动主题：“我读书我快乐我读书我成长”
小学书香校园建设方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： （一）营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。 2、各班在4月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室使用，全天向学生开放，每年更新图书，设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
《小学书香校园建设交流材料》努力打造书香校园为学生的终身发展奠基 走进实验三小，你会看到充满书香的教室长廊；文采飞扬的教室布置；小演讲家在激情演讲；你会听到《三字经》、《弟子规》、《千字文》、精美古诗的旋律在校园回响。 今日的浓浓书香，来源于我们十余年的不懈努力。我们的具体做法如下： 一、转变观念，提高认识 早在建校伊始，我们便发现原来的学生读书少，不愿读书，读写能力普遍较差，于是学校下定决心，一定要改变这种状况，全面提高学生的文化素养。因此在xx年初，我校就发出“倡议书”，引导学生多读书，读好书，并在低年级进行了写话训练，专门印制了写话纸，取得了良好的效果。受到县教研室领导一致好评，并在此基础设计制作在全县推广；在此基础上，我们又继续深化该项研究，提出了《小学生读写能力的培养》这样一个课题，旨在通过学生阅读与习作相结合的方式，进一步提升学生的文化素养。课题在市立项，我校在全市课题会议上就此课题做开题报告，并推广交流，市教科研中心密老师多次来我校指导、检查此课题进展情况，今年11月课题圆满结题。倡议书的发出，课题的立项、研究，三小的教师、学生把“多读书，读好书”的理念深深地植入心中。 二、加强硬件建设，为学生创造良好的读书环境 （一）加大图书配备投入，打造一流的图书室、阅览室我校现有
图书室、学生阅览室、教师阅览室各一口，拥有各类图书四万余本。无论学校资金如何紧张，每学期都至少添置新书 二、三千册，使我校图书配置达到一类要求，阅览室全天开放。为学生的阅读提供了条件和场所。 （二）建立班级图书角 各班主任定期去图书室为班级集中借阅大量图书，同时鼓励学生把家中的藏书拿出来放到各班配备的开架书柜上。图书角的建立，让学生有了属于自己的“袖珍”图书馆，极大地方便了学生们阅读，同时教师因势利导，帮助学生建立班级图书借阅制度，配备学校统一制作的《图书借阅登记簿》，学生可利用课余时间到图书架上随手拿书阅读，休息日学生们要填写借阅登记，然后再带回家阅读。这一活动的开展推动了学生读书习惯的养成，培养了学生的阅读兴趣，提高了阅读能力，使学生的文化素养有明显的提高。 （三）让校园书韵飘香 漫步在实验三小的校园内，处处散发着浓郁的书香。教室、活动室悬挂了古今中外读书的名人名言；教室长廊将校园装扮得书香浓浓，格外靓丽；文采飞扬的教室布置让学生沉浸书海，书声琅琅；学校“红领巾”广播站定期播音，由学生自己独立组稿、播音，每天早晨定时播出，学生每天都能听到自己的文章。。。。。。 所有的一切，令浓浓的书卷气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园。 三、倾力打造一支爱读书、会读书的教师队伍
小学书香校园建设解说词 各位领导，大家好！首先欢迎各位领导莅临我校指导工作。何官屯小学位于（学校简介或绿化带介绍） 近年来，在上级领导的亲切关怀下，各项工作全面发展的同时，一直注重培养学生的诵读、写作、绘画、写字等综合素质，尤其是把爱国教育、传统文化教育作为重点内容来抓。 一、班级读书交流会。雁过留声，书读留香。读书改变了学生的生活，丰富了学生的想象。学生在阅读中变得快乐，学到了更多。我校以班级为单位每两周举行一次读书交流会，为学生提供展示自己的舞台。读书交流会不拘一格、形式多样：有读书推介会、读书心得交流会、读书讨论会等，所有的活动学生都积极参与，精心筹备，在活动中学生们全身心投入，力求把自己读书的心得、体会展示出来，和所有人分享阅读的喜悦。 二、魅力流动书架。窗竹影摇书案上，图书阅览功能强。好读书，读好书，好书何处来？下课每班流动书架旁就会聚集很多看书的学生，他们手捧图书，细细品味，流动书架成为学生的精神食粮，成为我校一道靓丽的风景线。各班图书角布置得温馨、素雅，内容包罗万象，这教室一隅已成为学生们精神的乐园。在我校读书是每个人的功课，不仅仅是学生，老师也爱读书，读书室少不了老师们的身影，办公室既教师办公的地方又是教师读书的地方，现在形成了校长、教师、学生“三位一体”的读书模式，读书已经成为我校师生的习惯。
三、腹有诗书气自华，这是何官屯学校全体师生的共识；硕果累累是何官屯学校全体师生的骄傲。 精读中华文明书，誓做华夏好儿郎！为让学生感受祖国文化的博大精深，我校精心筹建图书室，让学生在知识的海洋里尽情翱翔。 我校现藏书万余册，其中有文学类、科普类、经济类、文化教育类、哲学、天文学、自然科学、历史、地理、生物、医药、等等，各类图书应有尽有。 这是我们的教师阅览室。老师们可以在这里查阅相关的教学资料，用知识武装自己的头脑，用知识畅谈祖国的富强，用知识浇灌祖国的花朵！这是教师的论文集、读书读后感、改革开放三十年征文、庆祝建国六十周年征文。 学校每班每周都安排一节大阅读课，不仅如此图书室还向学生全天式开放。孩子们从图书室借书，快乐阅读。这是我校的学生活动，主要的比赛活动有:争创读书明星、古诗大王、我读书我快乐演讲比赛、手工、绘画、歌咏比赛等等。在这些活动中，同学们增长了知识，开阔了眼界；明白了事理，增强了能力；陶冶了性情，学会了做人、做事。 四、学生活动集 这里有我校的学生活动集：诗文配画；感恩爸爸妈妈；祖国在我心中；爱绿护绿、植树节征文（环境教育）；诚实守信；硬笔书法；征文及书画展；古诗文诵读手抄报；我读书我快乐（演讲比赛）。