课内阅读
（一）
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。
于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！
1、“年过花甲”指年纪。
2、造句：一边……一边……
3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？
（1）
（2）
（3）
4、请你用“------”画出第一小节的中心句。
5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受。
（二）
8月这里要过隆重的丰收节农民们要到田里去看看庄稼还要举办赛马赛牛射箭等活动
那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。
随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（
）的力量。看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。
1、请给第一小节加上标点。
2、文中加点字的读音正确的一个是（用“√”标出）：
盛（shang ch?ng）哈（hāhǎ）
3、请在文中括号内填上合适的词语。（按原文填空）
4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？
5、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？
6、请你概括文段的主要内容。（三）
啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。
蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。
1、请把下列词语填写在中的括号里。
流入汇成越过绕过流过
2、按要求写词语。
（1）写近义词。
迷恋—（）鲜艳－（）
（2）写反义词。
清澈－（）兴奋－（）
3、文中画“------”的句子，表现了作者（
）的情感。
4、仔细读第二小节，用“﹏﹏”画出写作者感受的句子，用“﹍﹍”画出作者
想象的内容。从第二小节，我们可以体会到作者（）的情感。
5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！
（四）
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
--------------，---------------。
1、这首诗的作者是（）朝诗人（）。
2、“意万重”形容（）。“重”的正确读音是（zhòng chóng）。
3、这首诗中，正面写“思”的诗句是（），通过细节突出“思”的诗句是（）。
4、请你写出三、四句诗的诗意。（
）
5、这首诗反映了诗人（）的情感。
—
（五）
我和妹妹没睡着（zhe zháo），妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起被（bēi bai）袋——被袋装得大实了，哗——把东西全倒（dǎo dào）在桌子上。
看到眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数（shǔshù）不清的晚上，妈妈写
完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几（jījǐ）乎往下掉。
此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。
1、用“＼”划去文段中括号里不恰当的读音。
2、文段中两个破折号起什么作用？
（1）（2）
3、我和妹妹看到了怎样的景象？我们当时心情怎样？
4、看到这样的景象，妈妈的情感发生了哪些变化？“从来没有流过眼泪的妈妈”为什么哭了？
→→
5、战争年月里，一封薄薄的信包含着浓烈的爱，请你从两个角度来说一说这些
信包含着怎样的爱。
（1）这些信包含着妈妈。
（2）这些信包含着爸爸。（六）
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（），白色的花（），紫色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1、请将括号里的内容补充完整。
2、写出下列词语的近义词。
诀别—（）艰难—（）烂漫—（）
3、从母亲昏迷前的最后一句话，我们可以体会到：
4、请你联系课文，写出母亲还没说完的话。
5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。”此时此刻，作者会想些什么？请你发挥想象，写一段话。
（七）
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
（）迟到了，（）老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
1、请你给下面带点的字注音。
倒转（）哭号（）挨打（）一抡（）
2、请在文段中的括号里填上恰当的关联词语。
3、请在文段中用“▲”画出描写爸爸动作的词语。
4、下雨天，爸爸逼我上学，是为了（）。
5、下面有关爸爸的评价正确的一项是（）
⑴爸爸的爱是严厉的爱，深沉的爱。
⑵爸爸的教育方式粗暴简单。
6、如果你是文中的“我”，你想对爸爸说些什么呢？
（八）
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
--------------，--------------。
1、这首诗的作者是（）朝诗人（）。
2、这是一首（）诗。（选择序号填空）
⑴借景抒情⑵托物言志⑶借物寓理
3、这首诗，“”与“”形成鲜明对照，衬托出石灰的顽强。
“”却“”，使我们联想到作者（）的精神。
4、诗句“，。”一语双关，借石灰之口，表现
了作者（）的追求。
（九）
在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。
在奥运会的赛场上，获胜者向您致以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起。
在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。
在我们的心里您每一天都是新的向您敬礼就仿佛向无数烈士向您敬礼就仿佛听到向您敬礼就仿佛立刻
向您敬礼就仿佛在向您宣誓
1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。
2、结合上下文理解词语
壮志凌云：
3、造句
崛起：
4、请仔细读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬热爱。
向您敬礼，就仿佛。
（十）
啊，雷锋！啊，雷锋！
你不为自已编歌曲，你，《国际歌》里的一个音符；
你不为自已织罗衣，你，红旗上的一根纤维；
你不为自已梳羽毛，你，花丛中的红花一瓣；
你不为个人流一滴泪。你，浪花里最清的一滴。
1、这两小节，采用了第（）人称的写法，直接抒发了诗人的赞扬之情。
2、第一小节，写出了雷锋（）的品质。
3、第二小节运用了比喻的修辞手法，把雷锋比作（）、（）、
（）、( )，意在强调雷锋( )。
4、请你模仿第二小节的写法，再写一句诗。
你，( )。
（十一）
重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。
这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点……
这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……
1、作者抓住了( )来写重庆的夜。
2、文段中，破折号的用法是：( )
3、第三自然段表达了作者( )之情。
4、请你概括文段的主要内容：
（十二）
过雪山草地
，。
，。
，。
，。
1、默写这首诗。
2、第一句诗运用了( )的手法，突出了红军( )的英雄气概。
3、第三句诗运用了( )的手法，“雪山低头”表现了红军( )
的气概，“迎远客”表达了红军（）之后的喜悦心情。
4、最后一句诗，运用了（）的手法，展现了过草地时（）的情景。
5、“”点明了红军战士克服困难的动力。
（十三）
我特别希望我的房间是一间魔术小屋。
墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！
哇！那该多好！
1、请你为这间魔术小屋打扮打扮。
门是（），窗帘是（），沙发是（）。
2、你希望自已的房间是怎样的？请你用几句话描述一下。
（十四）
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
--------------，--------------。
1、这首诗的作者是（）朝诗人（）。
2、题目的意思是：（）
3、“为”在诗中的读音是（）。
4、全诗运用了比喻的手法。把抽象的思想用具体的事物表现出来。用“半亩方塘”比喻（）；用池塘里的“水”比喻（）；用“源头活水”比喻（）。
5、这首诗借水清澈的原因，告诉我们（
）的道理。（借物寓理）
（十五）
我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。
1、结合文段内容理解词语。随口：
2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。
3、从“”、“”等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。
4、从“式样各异的”可以体会到（）。
5、妈妈信中可能会写：（）。
爸爸信中可能会写：（）。
6、读完本段，你想说些什么呢？
（十六）
通向太阳的路（），得用一生的努力去（）。（
），（）。有的（），有的（）。在（
）中，西红柿会（），葵花会（），桃树会（）。
1、按原文填充文段。这段话在全文中起到了（）的作用。
2、你能接着往下写吗？
小鸟会（），小树会（），（）会（
）。
3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。
孩子们找到太阳路的过程：
梦想太阳路→寻觅太阳路→观察太阳路→理解太阳路
请你结合课文，完成下面的填空练习。
1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。
这句话把（）比作（）和( )。
2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。
这句话用( )来比喻( )。
3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。
这句话把( )比作( )，把( )比作( )。“用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已”是把( )当人来写。
4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：⑴；（2）
；（3）。这首诗的中心句是( )。
5、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
（1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。
（2）……竟……
6、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。
（1）“居然”表明连自已都不敢相信“我”敢公然跟父亲对抗，现在回想起来觉得当时的行为不可思议。
（2）……居然……
7、《索溪峪的野》按照先概括特点，后具体描述（先概括后具体）的顺序，写了索溪峪的( )野、( )野、( )野、( )野。此处“野”的意思是没有经过雕琢的，天然的、野性的美。
当你认真完成些练习时，你已成为一个阅读短文的高手了。其实阅读题并不可怕，它是纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。
教你几招：
（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。
小窍门：
答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。
字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
鄂教版五年级语文上册期中试卷 （满分100分，完成时间100分钟） 一、卷面与书写（5%） 二、积累与应用 （25%） 1、把下列词语补充完整6% （ ）( )凌人 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）峭壁 奇峰（ ）（ ） 熙熙（ ）（ ） 水流（ ）（ ） 2、积累词语4% （1）描写山峰很高或很多的四字词语： （2）描写人物好品质的四字词语： 3、按要求改写句子。6% （1）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（用修改符号修改病句） （2）他有了属于自己的数量不少的一批藏书。（缩句） （3）操场上积起了厚厚的白雪， 。 （用比喻句把句子写具体） 4、在横线上填上合适的内容9% （1）本学期，我们在书中游览了很多地方，有 的桂林山水， 的 。在书中学会了许多古诗，其中《石灰吟》是明朝诗人 写的。他用 ， 这两句诗表明了自己不畏艰难，坚贞不屈的高尚情操。 （2）我常常用这句名言激励自己的学习。（写出作者名） 学校 班级 姓名 学号 ————————————————————————————密封线———————————————————————————
三、阅读与理解（30%） （一）鞋匠之子 第十六届美国总统林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。那位参仪员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”“我非常感谢你想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”参议院陷入一阵沉默里，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋子的技术。”然后，他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。后来，林肯如愿以偿地当上了美国总统。 作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件。他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的尊重，抵达了生命的辉煌。 1、选字填空。4% 仪议：（）论（）式潮嘲：（）笑（）水 尊遵：（）守（）敬做作：（）工（）文 2、写出下面词语的近义词 3%
鄂教版语文五年级上册-字词过关检车密卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分 一、单项选择题。(每小题2分，共6分) 1.下列词语按“近义词——反义词”排列的一项是（）。 A. 表扬——表彰——批评 B. 鼓励——鼓舞—一煽动 C. 复杂——简单——单调 D. 繁荣——萧条—一繁华A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 A BCD 2.他是个聪明的孩子。（选择加粗字体在句子中所表达的感情色彩） A. 褒义 B. 贬义 C. 中性A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD 3.他爱耍小聪明。（加粗字体在句子中所表达的感情色彩） A. 褒义 B. 贬义 C. 中性 A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD 二、判断题。(每小题1分，共4分) 1.“啄”字用音序查字法应查大写字母“Z”。 2.“需”字用部首查字法应查“雨”部。 评卷人得分
3.“囵”字是“内形外声”的形声字。 4.“凸”的笔顺是： 三、填空题。(每小题4分，共76分)——请在横线上直接作答 （1）.常用的查字典方法有三种：___________、___________、数笔画查字法。不知道读音，也看不出部首的字，应用___________查字法；只知道字形，需要学习字音和字义，应用___________查字法；只知道字的读音，需要查找字形和字义的字，应用___________查字法。 （2）．“流、及、魄(po)”这三个字中：查___________字用音序查字法比较方便，先查大写字母___________；查___________字用___________比较方便，先查___________部首，除部首外___________画；查‘及”字用数笔画查字法比较方便，共有___________画。 （3）.在“折磨”“磨平”磨盘这三个词语中，“磨”的读音依次是： ___________.___________.___________。 （4）.在“裹上”“嚼着”“情谊”“摔跤”“畜生”“钳子”这些词语中，加粗字读轻声的词语是： ___________。 （5）.“皮袄”“海鸥”这两个词的音节分别是：___________.___________。 参考答案：（1）音序查字法、部首查字法、数笔画、部首、音序; （2）魄、P、流、部首、氵、7、3; （3）mo、mó、mò; （4）裹上、嚼着、畜生、钳子; （5）pí’ǎo、hǎi’ōu; 2.按要求写成语。 （1）. 写出三个含“鼠”字的成语 ___________ ___________ ___________ （2）. 写出三个含“龙”字的成语 ___________ ___________ ___________ （3）. 写出三个含“虎”字的成语 ___________ ___________ ___________ 参考答案：鼠目寸光、胆小如鼠、首鼠两端、鱼龙混杂、龙马精神、龙凤呈祥、龙腾虎跃、狐假虎威、如虎添翼 3.把下列词语补充完整。 肃然___________ ___________ 连___________不断心___________神___________ 舍___________取___________ 前___________后___________ ___________逸___________出 议论______________________ ___________心___________欲 ___________璞___________真 ___________然泪下金___________辉煌丰功伟___________ 参考答案：起、敬、接、旷、怡、身、义、仆、继、劳、横、纷纷、随、所、返、归、潸、碧、绩 4.从下列词语中找出意思相近的词，写在下面的括号里。 欣赏机敏漂亮慢慢单薄叫唤 美观呼喊观赏灵巧渐渐虚弱 （___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）
鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇 篇一 教学目标： 1、理解太阳路的深刻含义，树立正确的生命价值观。 2、体味象征手法的作用。 3、学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。 能力目标： １．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。 ２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。 教学重点： １．理解课文内容，分清主次。 ２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。 学习难点： 太阳路的深刻含义。 教学准备： 投*、录音 教学时间：二课时
第一课时 教学过程： 一、导入 同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想——找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有作家贾平凹先生。今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。 二、生字、多音字正音。 绳儿系着痴一溜眉豆噌噌莫名其妙 三、整体感知： 1、学生自由读书，运用学习方法勾画圈点。 2、预设学生质疑 *文章为什么以“太阳路”为题？孩子们最终找到“太阳路”了吗？ *奶奶说：“正是这种攀登中，是庄稼的才能皆结出果实；是花草的才能开出花絮，是树木的才能长成材料。”你如何理解其中含义？ *孩子们找到太阳路的过程 3、课文梗概：梦想太阳路——寻觅太阳路——观察太阳路——理解太阳路。 四、分小组读书，读通、读顺。 五、看来，“太阳路”并非真的是登上太阳的路途，而是人们追寻自己的梦想的人生历程。这时它的含义有了更深一层的转变。下一
1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞
3、这艘货船，（）是逆风行驶，（）帆没有张起来。 2015--2016 学年度上学期期中考试 五年级语文试卷（鄂教版）五、用恰当的关联词把下列句子连成一段话。（4分） 1、学习要下苦功夫。学习要讲究方法。 学校班级姓名分数 _______________________________________________________ 2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 亲爱的同学们，经过半学期的学习，你一定掌握并积累了不少的 _______________________________________________________知识吧，现在就拿起你们的笔将你们的所学展示出来吧！记住，可要 六、按要求写句子。（6 分） 把字写端正，漂亮喔，祝你们都能取得满意的成绩！ 1、他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人 一、看拼音写词语，注意把字写得正确美观。（8 分） 的心！（仿写） chǔ x ù h ú di ? g ōng x ūn z ūn y án ( ) ( ) () ( ) 2、这是多么值得纪念啊！（反问句） kǒng j ù sh ú x ī li áo r ào q īng ch a _______________________________________________________ ( ) ( ) ( ) ( ) _________ 二、比一比，再组词。（8 分） 3、八月的藏北草原，是一个美丽的季节。（修改病句） 辨（）峰（) 载（）决（）瓣（）锋（）截（）诀（_______________________________________________________ ） 三、填一填，积累词语。（7 分）七、我会填。（15 分） 1、古往今来，夜空中的那一轮圆月曾勾起人们多少思亲之情，望着 积累（）培育（）放飞( ) 拓宽（）（）的天空（）的奶茶（明月，王建写下了“ ）的草场 四、选择恰当的词填空。 (5 分）这样传诵千古的名句；于谦在《石灰吟》中表明自己高尚节操的名句是“” ; 朱熹借 讨论议论谈论 “ 1、班会上，老师和同学们一起（）这次秋游去哪里。 诉我们源头活水的道理。 2、这件事究竟谁对谁错，大家（）纷纷。 2、做人应该坚定，但不能（）；应该（），但不鲁 3、课间，小明、小刚几个人在（）昨晚的足球赛。 应该（），但不（）。 因为所以即使也无论都 3、我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，2、这歌声，（）听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜 莺的有什么两样。 （）草地，（）高山，（）平原，终于（ 奔腾的黄河，行程五千多千米，（) 大海。
语文培优第五讲 阅读材料： 公正无私的太阳 早晨，太阳跑到天空中，把温暖的眼光洒给人们，不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖！ 他把温暖的阳光撒在高山上，大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。小草受了他的抚爱，高兴的抬起头来，小兽在温暖的阳光中打瞌睡，小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。一个旅行者在路旁的石头上坐下来，说：“好温暖的阳光啊！你看整个世界都受到他的抚爱，他多么公正无私啊！” 太阳听了十分快乐，对风姑娘说：“听见了么？世上最公正的要算太阳我了！” 风姑娘听了叹了，一口气，说：“你虽然公正，但不是所有人都能得到你的爱。他们不能没有限制地接受你的爱。” “你看，那边是个大城市。因为没有空地，很少的人可以在你的阳光下游戏。虽然有大花园但穷人不能进去。” “那边是大工厂，有许多人在你面做工。他们在太阳没有升起之前就开始做工，等到他们回家时你早已下山。他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们！” “还有，那边是……”风姑娘还要说下去。 “好了！太阳先生打断她“现在，我明白了。世上不是所有人都可以享受温暖的。” 1、按要求写句子。 （1）太阳十分高兴地大声对风姑娘说着。（缩写） （2）小溪微笑着。（扩写） 2、为什么太阳说自己是世界上最公正无私的？
3、小花、小草、小兽、小鸟受到阳光的爱抚后，都有哪些表现？请把有关的句子写下来，并想一想，这些句子好在哪里？ 4、世界上还有哪些人享受不到太阳的温暖？ 5、这篇文章用儿童的眼光来写的，充满了情趣。请你打开想象之翅，如果你是太阳，你想对那些得不到温暖的人说些什么？ 语文知识 写一写下列世界知名作家的代表作 1、格林兄弟： 2、安徒生： 3、克雷洛夫： 4、伊索： 阅读材料： 好吹牛的蚂蚁 从前，有一只蚂蚁和她的姐妹们一起住在地下室楼梯的下面。但她对生活在下面很不甘心。“我生下来就是干大事的，”蚂蚁向她的姐妹们说，“我要上去。”说着，她就沿地下室的楼梯爬上去，把她的姐妹们留在下面。她爬过荨麻灌木丛，爬上房墙，最后爬到窗台板上。现在我已经很高了，她想，我还需要登得更高。 这时，她看见床前桌子上摆着一个地球仪。她自言自语：“这是一个地球，到今天为止，还没有一只蚂蚁做过环球旅行。这项任务只好由我完成了。因为我
鄂教版五年级上册语文教案模板 鄂教版语文五年级上册教案1：背课文 教学目标 1、理解主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。 2、培养正确、流利、有感情地朗读。 3、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 教学重难点 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3、培养有感情地朗读，表达情感的能力。 教学切入点：了解作者小时侯背课文的经历和感受。 阅读点：如何背课文? 课时安排：2 板书设计： 4、背课文 简而短的课文快乐背 方法难而长的课文克服困难背 “书牍千遍其义自现” 第一课时
教学过程 一、导入新课 同学门对于背课文是再熟悉不过的事了，你们在平时的学习 中是怎么样背课文 呢?(学生自由说。) 二、初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文，要 求读准字音，读通课文。 三、合作交流 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听? 2、说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受? 四、重点品读、感悟。学习课文第二部分 1、过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满 热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来 背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难 度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢? 请自由读 的第二部分，思考这个问题。 2、生自由读第二部分，自主思考。 3、全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。) (1)所背课文隽永有趣。 品读义小引用的句子：
鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 2.暴风雨 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！ 绮丽华美的春色呵，你是多么美好！
鄂教版五年级语文上册复习 第一单元 1、课文中心：告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。 2、生字词：悬挂（崖）缠绕葵花间隔傻瓜攀登矫健、登载、储蓄 窗户眼镜（竞赛）（竞争）潜水艇砌墙境界（毕竟）（竟然） 3.古诗：《十五夜望月》唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。 4.乐园：①会背会默 ②陈述句（平淡、朴素的语言）举例：今天小明提醒我们说，明天有运动会。 疑问句（疑问语气）举例：明天会下雨吗？ 感叹句（感叹语气）举例：啊！今天真是快乐的一天！ 祈使句（命令、请求的语气）举例：请不要打扰我写作业。 ③珍惜时间的名言积累。（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴） 第二单元 （背诵课文5,6， 7：2.14.16.12 （段落），乐园：背诵1.3题） 1、生字词：袭击延伸一盏灯闪烁锋利渗透梳理纤（xiān）维 沼泽（zhǎo zé）旗帜民族浴血奋斗舍生取义谱写尊重遵守花团锦(jǐn)簇 锤炼（锻炼）侵犯（侵入）练习（熟练）挺拔（拔地而起）拨动（拨号） 朝廷（庭院）花瓣辫子分辨辩论 2、雷锋精神指：忠于党，大公无私，一心为公，一心为人民的精神。 3.古诗：两首诗的不同之处： 《过雪山草地》重点写自然环境的恶劣，红军饥寒交迫，表现生存的危机。 《四渡赤水出奇兵》既写了自然环境恶劣，也写了敌人的凶猛攻击。 《石灰吟》明朝于谦，是一首托物言志诗，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的精神，表现了自己不畏艰难，敢于牺牲的献身精神和保持高尚节操的优秀品质。 3、会写比喻句（像，是，好像） 举例：云块在天空徐徐变幻着，时而像巨人，时而似雄狮，时而又好像染了色彩的山峦。第三单元
第四单元提升练习 一、看拼音,写字词。 1.这座高jùn()的山峰的北面是一个huǎn()坡。 2.无数的小花点zhuì()在清chè()的小河的两岸。 3.漂亮的花húdié()在花丛中飞wǔ()。 4.鸟儿的鸣叫zēng()添了清晨的欢乐。 5.索溪峪的山fēng()有一种不jū()一格的美。 6.雨后的空气十分清shuǎng()。 二、把下列词语补充完整。 ( )花( )草云( )缭( ) 星星( )( ) 一( )无( ) 难( )言( ) 亭亭( )( ) 三、按要求写词语。 1.ABAC式词语(如,若隐若现) 2.含有近义词的词语(如,奇花异草) 四、选词填空。 险峻险要 1.函谷关地势,一夫当关,万夫莫开,自古以来就是兵家必争之地。 2.华山的山峰挺拔。
清新清爽 3.来到索溪峪,我感到从未有过的。 4.爷爷的画淡雅,意境幽远。 五、按要求写句子。 1.贝多芬晚年耳朵完全聋了。贝多芬仍然坚持为人民谱写乐曲。(用恰当的关联词连成一句话) 2.雷锋精神怎么会过时呢?(改成肯定句) 3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改成拟人句) 4.大雨哗哗地下着,被淋成了落汤鸡了。(修改病句) 5.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。(仿写句子) 六、根据课文内容填空。 1.蓝天,白云, , ,源头的奇景真使人迷恋。 2.啊!这片土地,羊肥马壮,这里的人们勤劳好 客, 。 3.索溪峪的山,是,是。
4.半亩方塘一鉴开, 。问渠哪得清如许? 。 5.君不见黄河之水天上来, 。 6. ,一览众山小。 七、阅读理解。 (一)课内阅读。 索溪峪的“野”(节选) 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路! 1.品读画线的句子,说说你的面前出现了一幅什么景象。 2.这段话的中心句是 , 是用的手法来写的。 3.为什么说“平生没走过这么‘野’的路”呢?
五年级语文下册复习资料 一、 要背诵的部分： 1、 课文部分（可每天背一、两题） 1.《海上日出》全文 2.《暴风雨》全文 3.《丰碑》第七自然段 4.《我骄傲，我是中国人》全文 5.《隔窗看雀》第六、九自然段. 6.八首古诗、字词注释和中心 2、名言警句（要能默写） 1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（宋·苏辙《上枢密韩太尉书》） 2、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（宋·王安石《游褒禅山记》） 3、读书之法，莫贵于循序而致精。（宋·朱熹《性理精义》） 4、博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼《送张琥》） 5、国耳忘家，公耳忘私。（东汉·班固《汉书》） 6、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·曹植《白马篇》 7、天高地迥，觉宇宙之无穷。（唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》） 8、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（三国·曹操《观沧海》） 9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》 10、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》） 11、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。（宋·辛弃疾《鹧鸪天》） 12、登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝·刘勰《文心雕龙》） 13、人生处万类，知识最为贤。（唐·韩愈《谢自然诗》） 14、凡事豫则立，不豫则废。（《礼记·中庸》） 15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》） 16、天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《墨子·兼爱上》） 二、字词部分 1、 看拼音写词语（要能看拼音写，也能听写） kai xuan geng ye tan lan jiao hua zi xun yun xia tian jing si ya ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu li wei lan jin mai zeng song xiong pu qin pei yu chun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cai feng xian qi bo li can kui xisheng jian yu su xiang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fei teng xiang bian ( ) ( ) ( ) 三、多音字 （能看拼音写词语，也要知道在不同句子中读什么音） dan ti áo m ó zh ang 担 调 模 挣 dan di ào m ú zh ēng h a shu ō shuai j ǐ 喝 说 率 给 h ē yu ē l ǜ g ěi j īn li áng k ān sh ì b ó 禁 量 看 似 薄 J ìn li àng k àn s ì b áo 难 nán nàn 恶 a w ù
鄂教版五年级上册语文总复习（含课内阅读、含答案）【日积月累】 一、知音园地。 chán rào jiǎo jiàn húdi?dǔqìxìjūn (缠绕) (矫健) (蝴蝶) ( 赌气) (细菌) niǔk?u zhu?m?shěn yánɡshǒu bìyíshī (纽扣) (琢磨 ) (沈阳) (手臂) (遗失) 2.描写雪的词语：冰雪消融飞雪迎春鹅毛大雪银装素裹霜叶如火白雪皑皑 5.描写多的词语： 人才多：人才济济 变化多：千变万化读书多：博览群书 三、积累运用。 1.劝君莫异金缕衣，劝君惜取少年时。（唐·杜秋娘） 2. 与天地兮比寿，与日月兮齐光。（战国·屈原） 3.不涸泽而渔，不焚林而猎。（淮南子·主术训） 4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（谚语） 5.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（明·于谦） 四、下列句子分别运用了什么修辞手法？填在括号里。 ①排比②夸张③顶真④对偶⑤比喻⑥设问⑦反问 1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（⑥） 2.汝心之固，固不可彻。（③） 3.马克思和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（⑤） 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（②） 5.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。（④） 6.我们还有什么困难不能克服呢？（⑦） 7、绿色，如春天里的嫩芽，装扮山和川，给人带来希望；蓝色，如夏日里的海洋，调解温与湿，给人带来舒适；黑色，如秋日里的大地，奉献产和出，给人带来甜美。（①）
五、读下面的句子，指出它们的说明方法。 1.大家知道，光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米，从地球上射到月球的激光，经过两秒多钟就反射回地球。（列数字）（打比方） 2.一般人总认为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者不如后者的记忆力好。（举例子） 3.我们从北京的一台电脑上发送一封邮件到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，而普通的邮递至少也要几天。（作比较） 2.用上“举世瞩目”“引以为荣”“喜出望外”“嫦娥一号”“科学家”这些词语写一段话，举世瞩目的“嫦娥一号”发射事件取得圆满成功时，科学家们都喜出望外，作为一名中国人也引以为荣。代表小学生对从事探月工程取得圆满成功的科学家表示祝贺。 【课内闯关】 1、可以说城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔是280米，市区的最低地面却只有海拔160米。同在一座城，地面的相对高度竟然相差120米。 本句用了列数字的说明方法，说明了重庆市区的最高地面海拔、最低地面海拔和地面相对高度差。“竟”字强调了高度差之大。 2、《石灰吟》这是一首托物言志的诗，诗句表面上是写石灰，实际上是表达诗人不畏艰险，不怕牺牲，敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的高尚情操。 3、双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” （1）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“”划出来。 （2）读画“”的部分，理解母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？。 “悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。
选择题： 1、下列各组词语画线字读音完全正确的一项是（） A 爆炸（zhà）誊写（téng）谨慎（shèn）颤抖（càn） B 埋怨（mái）腼腆（miǎn）拖沓（tà）忙碌（lù） C艰涩（sè）混乱（hùn）触摸（chù）歧途（qí） D骨髓（sǔi）拥抱（rōng）悄然（qiǎo）糟糕（zǎo） 2、下列各组词语字形完全正确的一项是（）、 A 忐忑不安来日方常大吃一惊满怀信心 B创作自豪严历坚定 C欢声笑语破烂不堪失魂落魄聊胜于无 D喋喋不休一如既往振耳欲聋满腔怒火 3、下列各句画线词使用错误的一项是（） A母亲还是一如既往地鼓励我。 B一时的失败算不了什么，来日方长，只要你努力就一定有收获。 C昨天下了场大雪，今天植物上又覆盖了厚厚的一层霜，真是雪上加霜啊！D我忘带语文书了，心里一直忐忑不安，害怕老师批评。 4、下列各组句子关联词语使用正确的一项是（） A 中华汉字虽然神奇、有趣，可是还有着悠久的历史。 B爷爷不仅八十多岁了，腿脚还是那样利落。 C不管你愿不愿意干，这件事你都要把它干好。 D只要没有爸爸的努力，阿曼达就不会得救。 5下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（） A 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 B许多小园众星捧月般环绕在圆明园周围。 C石头像包子一样砸向敌人。 D老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外。 6下列各句没有语病的一项是（） A从这件小事中，却说明了一个深刻的道理。 B秋天的北京是一年中最美好的季节。 C李老师给我留下了深刻的印象。
D他的胃病已经恢复了。 7在朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这句话时的声调和语气是（） A轻缓坚定B急促兴奋C急促坚定D轻缓兴奋 8下列词语没有错别字的一项是（） A举世闻名玲珑剔透斩钉截铁聊胜于无 B满腔怒火力挽狂拦万水千山满怀信心 C悬崖绝壁排山到海夜以继日欢声笑语 D天南海北一如既往前扑后继四面八方 9下列关联词语使用错误的一项是（） A无论发生什么事，你都会跟我在一起。 B如果没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学就不能得救。 C只要我爸爸活着，就一定会来救我。 D即使许多人来劝爸爸，但是这位父亲仍不停地挖掘。 10下列语句相对应的修辞方法错误的一项是（） A走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。（设问） B群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（夸张） C一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（比喻） D到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻） 11下列语句相对应的描写方法正确的一项是（） A胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（外貌描写）B马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写） C没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。（神态描写） D所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（语言描写）
鄂教版语文五年级上册教案 鄂教版语文五年级上册教案1：背课文 教学目标 1、理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。 2、培养正确、流利、有感情地朗读。 3、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 教学重难点 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3、培养有感情地朗读，表达情感的能力。 教学切入点：了解作者小时侯背课文的经历和感受。 阅读点：如何背课文? 课时安排：2 板书设计： 4、背课文 简而短的课文快乐背 方法难而长的课文克服困难背 “书牍千遍其义自现” 第一课时 教学过程 一、导入新课 同学门对于背课文是再熟悉不过的事了，你们在平时的学习中是怎么样背课文 呢?(学生自由说。) 二、初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文，要求读准字音，读通课文。
三、合作交流 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听? 2、说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受? 四、重点品读、感悟。学习课文第二部分 1、过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢? 请自由读文章的第二部分，思考这个问题。 2、生自由读第二部分，自主思考。 3、全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。) (1)所背课文隽永有趣。 品读义小引用的句子： ①“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯厂，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候 ②“去的尽管去了，来的尽来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?” ③“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。” 结合文中描写作者感受的句子，体会作者对《匆匆》的喜爱。 指导学生把感受带进朗读。 (2)教师的示范激发了“我”背书的兴趣。 扣住”一字不差”体会作者当时的惊奇、佩服。教师可以适当介绍《匆匆》，让学生认识到一字不差地背下《匆匆》并不容易。 指导朗读，突出“一字不差”。 (3)妈妈的激励。 “妈妈拿着课本，很平静地说：‘你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊!”引导学生关注妈妈的语气，体会到“平静”的语气说明妈妈的分析理智客观，还要体会到妈妈的责备之情。 “妈妈接着说：‘我小时候，学的是古文。还不懂啊，就让背。’说完，她就背起来：‘子曰，学而时习之，不亦说乎……”’
鄂教版语文五上第一、二单元检测姓名： 一、请根据拼音，写出漂亮的钢笔字。(4分) ji?o jiàn chǔxùpān dēng gǒu xióng 二、按查字典的要求填空。(6分) 1．“出奇兵”的“奇”用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用数笔画查字法应查画，它的第五笔的笔画名称是。它在字典中的解释有：①罕见的，特殊的，非常的；②出人意料的，令人难测的；③惊异。在“出奇兵”中，“奇”的意思是。“山势奇险”中“奇”的意思是。 2．“浴血奋斗”的“血”用部首查字法应先查部首，再查画，它的第三笔是。“血”在字典中有这样几种解释：①人或动物体内循环流动的红色液体；②有血缘关系的；③比喻刚烈。在“浴血奋斗”这个词语中“血”的意思是。"血性”中“血”的意思是。 三、根据积累，补充下列词语。(6分) 当( )无( ) ( )云( )雾往事( )( ) 前( )后( ) 莫( )其( ) 陆陆( )( ) 舍( )取( ) 同( )( )苦千( )百( ) 四、请你在搭配恰当的词语后打“√”。(3分) 积累——资料( ) 品德——高明( ) 表达——感谢( ) 珍惜——时间( ) 知识——渊博( ) 坚持——联系( ) 五、画出下列句子中的错别字，并改正。(4分) 1．我要开着它一值跑到我搬了家的朋友哪里，跟他一起玩。( ) 2．那么一个园盘，又红又亮，旋在空中，是什么绳儿系着它呢? ( ) 3．奶奶说：“苗儿五天长高一载，一载就是一个台阶。” ( ) 4．恼海里常常浮现五彩分呈的世界。( ) 六、给下列句子中加点的词选择正确的解释。(6分) 收拾：①整顿；整理①修理①整治①消灭；杀死 1．妈妈常把房间收拾 ．．得干干净净。( ) 2．守山头的敌人，全叫我们收拾 ．．了。( ) 3．你要不听话，看你爸爸回来收拾 ．．你。( ) 七、按要求改写句子。(5分) 1．那是一间有墙壁，有门窗，有小床和小枕头的屋子。(缩句) 2．我希望我的房间有轮子。(改为反问句) 3．苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗? (改为陈述句) 4．我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。(修改病句) 5．重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。(仿写比喻句) 八、请你写出下列句子所使用的修辞手法。(5分) 1．绿色的邮筒像一只大大的储蓄罐。( ) 2．苗儿不正在路上走着吗? ( ) 3．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! ( ) gōng xūn xiān wéi cù jìn zūn jìng
五上语文复习资料4 一、阅读题答题技巧。 1.标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 3.句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 4.文章运用表现手法作用： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？ （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 5.某段起什么作用： （1）开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用： A、承上启下的作用 B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
2021年鄂教版五年级语文下册期末试题 （最新版） 作者：XXX 编写日期：2021年1月26日 一、基础知识。（0.38） 1. 看拼音写词语。（0.08） zhāo pái mí máng yí dòng
mǐn ruì méng lóng wéi gān zhuàng liè háo mài 2. 照样子，各写三个词语。（0.09） 动静：________ ________ ________ 葡萄灰：________ ________ ________ 五光十色：________ ________ ________ 3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06） （1）形容声音响亮或事业伟大。惊涛骇浪 （2）凶猛而使人害怕的波涛。脱口而出
（3）不假思索，随口说出。惊天动地 4. 照样子，改句子。（0.06） 例：你们不能这样做。 你们怎么能这样做呢？ （1）淤泥承受不住这样重的老象。 _______________________________________ （2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。 _______________________________________ 5. 按照学过的内容填空。（0.09） （1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志________的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是_________。 （3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个_________的人。 二、阅读能力。（0.60） （一）记忆积累（0.12） 先按要求写出课文原文，再按要求填空。 （1）偏坐金鞍_________，___________。 （2）这就是我们_________。我看见了________。他是_________，_________。这段话中的“他”指的是________。 （二）（0.14） 白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。 1. 这段话选自课文《______》。（0.02）