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基础休闲学
一、休闲学的发展 西方休闲思想有着悠久的历史， 至少可以追溯到被西方学者奉为休闲学之父 的亚里士多德。他的休闲观如同他的其他理论，贯穿整个基督教时代。在中国的 先秦文化中就出现了丰富的休闲思想内涵， 其独特而深邃的理解会极大的丰富现 代休闲学的含义。 到近代，工业资本主义的发展使人的全面丰富性遭到空前的压抑，人异化为 机器等单面的怪物，片面的物质享受和可怕精神贫困撕裂着当代人。因此，随着 个人拥有的物质财富和自由时间的增多， 人们弥补和发展精神生活方面的需求就 显得尤为迫切。20 世纪之后休闲问题在发达国家引起人们的普遍关注。英美等 国家的学者不断提出休闲的各种观点。20 世纪 80 年代以后，世界休闲研究异常 活跃，大批休闲学术组织、休闲行政部门组织犹如雨后春笋一般地破土而出。这 一时期，学者们对休闲的认识进一步加深，认识也更加全面。 二、我国的休闲概况 中国的休闲需求极为旺盛，而理论研究不要说与发达国家相比，即使参照我 们自己的休闲活动实践，也已经远远地落在了时代的后面。与发达国家相比，我 国在休闲教育方面的差距也是巨大的。在中国内地，正规的休闲教育几乎还是空 白，只在前不久中山大学地理学科与规划学院才设立了旅游与休闲学系，东北财 经大学旅游与酒店管理学院才设立了休闲研究所。 我们谈了这么多的休闲，那什么才是所谓的“休闲”？杰弗瑞.戈比的休闲 观认为：从文化环境和物质环境中解脱出来的一种相对自由的生活。它使个体能 够以自己所喜爱的本能地感受到价值的方式，在内心之爱的驱使下行动，并为信 仰提供一个基础。 休闲会带给你一种解脱感、自由感；休闲是在内心之爱的驱使下行动，因此 具有趣味性，让休闲者本身感兴趣；休闲活动有助于个人的全面发展和完善，它 使人身体强健、理智清醒、道德高尚，因而具有建设性。 我们的日常生活当中包含很多休闲活动， 不同的休闲活动分属于不同的休闲 层次。我们常见的休闲活动可分为：创造活动，例如发明、制作陶器、作曲、园 艺、养宠物等；搜集活动：搜集古币、明星签名、枪支模型等；教育活动：动物 研究、书籍研究、旅游、天文活动等；竞争性活动以及非竞争性运动和游戏：体 育竞赛、下象棋、钓鱼、演戏等；观赏活动：参观画展、音乐会等；社会团体活 动：露营、学生联谊、合唱团、管弦乐队等。 纳什的休闲层次论给了我们一个明确的关于休闲层次的理论。 第一层次是创 造性的参与，第二层次是积极地参与，第三层次
是投入感情地参与，第四层次是 解闷，第五层次是伤害自我，第六层次是反社会行为（不良行为） 。 休闲的目的就是以自身为目的的自由活动，是为了满足自身的精神需求，不 断促进自身进步，更好实现自身价值而进行的活动。休闲是自由、幸福、快乐等 人类发展为目的的源泉。休闲能够带给我们满足感、幸福感、更够使我们身心感 到轻松愉悦； “休闲耕耘了心灵、精神和个性，给我们带来了朋友，以及分享想 法和理想的伙伴，只有在休闲中人们才会感到真正的快乐。 ” 磨刀不误砍柴工，面对当今忙忙碌碌的生活、学习和工作，我们应该适时的 停下脚步，放松心情，来给自己一点闲暇的时间，让自己身心放松一下，体会生 活的真正意义。