小班雾霾教案
【篇一：雾霾教案1】
语用视野下的语文表现性评价研究教学设计郑集中学城区校区李
锋 2015年12月10日
【篇二：雾霾教学设计】
《雾霾》说课稿
【教学目标】
1．知识与技能目标：
a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。 b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。 c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。2．情感、态度、价值观目标：
从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。提高化学素养，
增强保护环境
的意识和责任感。
【课时】1课时【教学重难点】
雾霾天气的成因、危害及应对措施。
【教学方式与方法的选择】
1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法 2．学法：
讨论法、阅读法 3．教具：多媒体
【设计理念】
1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。通过对比，强烈的反差促进学生
将知识融入生活，联系实际思索环境问题。2. 通过视频和图片的强
烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实
现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实
现师生互动的课堂。
【教学设计思路】
本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出
的难点。为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合
作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教
学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自
主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续
发展观。
为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在
引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维
护美好家园——蓝天碧海金沙滩，培养学生学会生活。
课件开始链接焦点访谈，让学生感受雾霾这一环境问题的严重性。
课件中从雾霾概念到
危害及防治都为学生预留了交流、讨论的空间，学生可以针对课件
中的资料和自己的生活体验自主地发表自己的看法和感受，在平等
的氛围下交流、讨论，便于建立认知结构，形成知识网络。课件后
面还提供了讨论思考，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。
【教学资源】
1．视频《焦点访谈》—全国各大城市雾霾引入主题2. 图片资料：
霾前后城市风光对比图--来自网络 3. 视频：我爱你中国---共同打造
美好家园
【教学过程设计】
教学环节导入
教学过程
学生活动
设计意图创设情境
同学们，今天我们讲的主要内容是视觉冲击
视频：《焦点雾霾，下面我们一起来看看中央电关注视频中的雾霾
危通过影像从视访谈》—全国视台《焦点访谈》—全国各大城市害
各大城市雾雾霾报道。霾
展示：图片雾各地雾霾天气出现后，网上有网友思考并回答问题霾
前后城市调侃“世界上最远的距离，不是生风光对比图
与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。” 提问：其实我们生活的城市也有这样的现象，处于这样的雾霾天气中你有
什么感受？
过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题
的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，比如我们今
天谈的雾霾天气。板书雾霾
展示：雾霾提问：雾霾是同一种现象吗？
思考并回答问题
引导学生思考雾和霾的定义及区别定义雾和霾，雾霾天气觉感受上去引导学生认识雾霾天气引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。引入主题
区分雾和霾的差别
基本介绍
定义雾和霾，雾霾，雾霾天气板书（一）、定义
对比分析
学生对定义进行思考基本知识掌握及提问
提问：六人一小组讨论雾和霾的差仔细思考定义，回忆已对比加深理解别，可以从定义及自己了解的知识有知识加以说明？
板书（二）、雾霾区别
讨论
认识雾霾天气讨论促进思想撞击
知识拓展
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾天气。
板书（三）、雾霾天气
探究过渡：你们觉得雾霾天气是自然现思考后讨论象还是环境污染后的现象？
设置问题，引导
请同学发表自己的观学生思考、分
析、探究，为提出解决措施做铺垫
如是污染现象，它对人类、社会等点的危害有哪些？板书（四）、雾霾危害
展示：过渡：我们身处这样的雾霾天气讨论让学生感知环境问题在我身边，增强社会责任感。
多项措施预中，为保护自己和家人，我们能做防雾霾天气
些什么？
板书（五）、应对方法
观察、欣赏、深思
课堂小结：构视频《我爱你中国》---共同打造回忆本课内容，构建知巩固知识，建立建本课知识美好家园，用充满期待的语气向全识网络。网络
体学生发出呼吁：学过这一课后，
认知结构培养良好的生活习惯。
视频《我爱你我们每个人都应当成为一名环保中国》---共同主义者，从身边的小事做起，爱护打造美好家自己，同时也爱护我们的地球
母园课后作业
亲！
设计环保广告语，向人们宣传雾霾请把设计好的标语写使学生成为
保危害！在卡纸上。
护环境的实际
行动者
【课堂评价】
雾霾天气对你的情绪有什么影响？雾霾增加的主要原因是什么？解
决这一问题你有什么建议？
【背景材料】
蓝天白云是人们对美丽中国最朴素的理解，治理大气污染是生态文
明建设的重要任务。2012年底，环保部公布了《重点区域大气污染
防治“十二五”规划》，这是我国第一部综合性大气污染防治规划。
党的十八大报告：面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退
化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文
明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中
华民族永续发展。
党的十八大首次把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起，纳入五位一体总体布局中，凸显了生态文明建设的
重要性。
几场雾霾使pm2.5成为环保热词，环境保护部副部长吴晓青3月
15日表示，环保部已经明确了重污染地区的减排目标，京津冀、珠
三角、长三角pm25纳入考核目标，到2015年这三个地区的pm2.5浓度要下降6%。
2012年底到2013年初，中国中东部地区先后多次出现大范围雾霾
天气。1月12日下午，北京城东部、南部的pm2.5均值超过700微克/立方米。北京城区pm2.5指数全部超标。针对该情况，相关部门
立即启动了应急预案。
《发展研究》2013年第10期刊发的国务院发展研究中心陈健鹏李佐军《中国大气污染治理形势与存在问题及若干政策建议》中指出
通过大气污染治理，实现城市空气质量明显改善，将是一个长期和艰巨的过程，可能还需要20年甚至更长的时间。
“空气质量与人民群众的幸福指数息息相关。”环保部部长周生贤表示，我国大气环境形势依然严峻，以pm2.5为特征污染物的区域性大气环境问题日益突出。“既然同呼吸，就要共奋斗，大家都尽一把力”。
【篇三：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】
雾霾天，幼儿室内游戏活动大全
2013年，“雾霾”成为中国年度关键词；2014年，全国仍然有数十个省份不断被笼罩在雾霾之中，2015年雾霾依旧笼罩在我们头上。环境保护部门要求空气污染达到“橙色”预警时，幼儿园停止户外运动，而《3—6明确规定：为促进幼儿身心健康发展，每天要保证幼儿两小时户外活动时间。幼儿园如何应对雾霾天气，巧用空间、一物多用、精心组织，让幼儿在雾霾天也能玩得开心，玩出健康呢？相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。
给您支招
室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。要开展好室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的游乐场。
合理巧妙地利用室内活动空间
合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。楼门大厅占用空间相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。班级幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。
根据场地选择和提供玩具与材料
教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。班级为孩子提供了体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。
玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同兴趣的需要。既要有
活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿
身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿
的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展。
教师要适时做好调节员
室内体育活动离不开教师必要的指导。我们要根据不同年龄幼儿的
特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。如幼儿玩玩
具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。启发
幼儿动脑筋想办法，引导他们自己观察、分析玩具是如何缠绕在一
起的，怎样才能按顺序解开，并在关键环节适当给予帮助。有时出
现的问题需教师“延迟”指导，如幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞
等行为，教师不要急于定论谁是谁非，而要先观察。如果幼儿自己
能解决，教师就不要介入。如果矛盾不断激化，教师可以帮助他们
分析，尽量让幼儿自己协调解决矛盾，使他们从中学会谦让、协商，能心中有他人。幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，教
师也不要急于指导，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。教师则要
细心观察，当幼儿确实调整不好自己的动作时，再准确地给予指导。一物多用充分利用资源
开展室内体育活动必不可少的是体育材料，幼儿园应为幼儿提供安全、丰富的体育材料，使幼儿愿意玩、喜欢玩、乐意玩。
变废为宝，用废旧材料巧做体育材料。《指南》提出：为幼儿准备
多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。利用
废旧材料制作体育材料是提高材料丰富性的一个有效途径，也是对
幼儿进行品德教育的重要手段。如，利用泡沫制作的爬行手垫练习
爬行；用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球；用易拉
罐做保龄球；用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈；用旧挂历
纸做纸棍，练习跳跃与平衡。废旧材料制作体育器材的过程，发挥
了幼儿的动手能力，培养了幼儿乐于参与，关心集体，自觉为集体
服务的品德。
已有资源巧做体育材料
幼儿园利用室内已有的设施设备，在安全的前提下，可以将桌子、
椅子、垫子、收纳箱等巧做体育材料。
椅子桌子新玩法
钻洞寻宝（小班）：将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好
塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿利用
桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习。在钻的过程中，幼儿至少要捡到4个宝贝，锻炼幼儿身体的协调能力。
过草地（中班）：将五张桌子并在一起，幼儿依次从一端爬上桌子，滚动到最后一张桌子上以后从桌上下来，走回到起点。练习在物体
上滚动，磨炼幼儿的勇敢精神，锻炼身体的协调能力。
跳水运动员（大班）：准备好一张桌子，一块大而厚的垫子以及自
制的标尺。在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳。可
以先蹲着跳下，再试着站着跳。练习从高处向下跳，发展幼儿身体
的平衡能力。
抢椅子（小班）：让六名幼儿为一小组，将比幼儿数目少一的椅子
摆成圆圈，在音乐中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。音乐停，幼
儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子的幼儿离开场地，然后减少椅子继
续游戏，最后留在
场地的幼儿为胜。培养幼儿的敏锐能力及游戏规则意识。
雪中送炭（中班）：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并
间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。第一个幼
儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地
后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。提高幼儿的平衡
能力。
我是小红军（大班）：间隔50厘米均匀地摆放两排椅子，椅子间横拴若干条挂有铃铛的皮筋，并在皮筋下面的通道上放好棉垫。在引
导幼儿讨论过“封锁线”的方法后，练习匍匐爬行动作，体验蹬、伸
腿的动作要领。全体幼儿分组游戏，并强调游戏规则：不碰响小铃，防止敌人听见。培养幼儿的团队合作精神。
垫子桌子巧利用
好玩的靠垫（小班）：将娃娃家、图书角的小靠垫收起来，引导幼
儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别进行跑、跳、举、
划等动作的练习；幼儿合作将靠垫连成一条小路，体验赤脚在上面
行走的快乐。
跳跳乐（中班）：将幼儿分成几组，在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳
的基础上，双脚并拢跳，夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠垫跳跃
游戏中感受跳跃运动的快乐。垒高（大班）：将若干地垫堆放成不
同的高度，引导幼儿自选高度进行跳跃练习。另外，利用地垫能立
体拼接的特点，教师可引导幼儿将两块地垫搭接成若干高低不一的“小山丘”，组织幼儿玩“过山丘”游戏。发展幼儿的跳跃、平衡能力。收纳箱里别有洞天
蚂蚁搬家（小班）：在小蚂蚁搬食物的游戏中，促进幼儿手掌的抓
握能力，发展、培养幼儿团结合作能力。将幼儿分成两个小组抬着
收纳箱，把分好的幼儿排成一排，在离幼儿十米远的地方摆放一些
玩具，老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具，然后幼儿
将收好的玩具抬回原地。
跳跃障碍（大班）：锻炼幼儿跳跃过障碍的能力，鼓励幼儿大胆地
创造出各种不同玩收纳箱的方法。发展幼儿的想象力，提高幼儿的
表达能力。培养幼儿勇敢、团结的合作精神。玩法：一是将收纳箱
排成一排，每个收纳箱间隔一定距离，幼儿跳跃每个收纳箱。二是
将收纳箱叠起来，幼儿用手撑住收纳箱然后跳过收纳箱。科学组织
适宜有趣的运动
《指南》提出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调
的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康发展的
重要标志。幼儿园要通过体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，
发展幼儿的基本动作和体能，并在体育活动中培养幼儿良好的个性
品质和社会性。在组织室内体育活动时，应充分考虑幼儿年龄特点
和运动目标，开展丰富多样的体育活动。
形式多样。室内体育活动组织形式可以全班、分组参与，也可以是
自由运动；可以开展室内体操、各类体育游戏，也可以是创造性的
技能训练、体能活动；既要考虑上下肢的均衡发展，又要考虑活动量，既要考虑到班级幼儿的最近发展区，又要考虑到幼儿个体的差
异性，选择幼儿喜欢、容易接受，既富有传统特色又富有创造性的
体育游戏。
强度适宜。由于幼儿正处在身体迅速发展时期，活动应做到“强度小、密度大(约50%—70%)、时间短、节奏快”。因此活动中，教师要注
意练习时间与练习次数的合理安排。只有掌握适宜的强度，让幼儿
在有氧状态下活动，才能及时把体内代谢物分解，促进幼儿的肌体
协调发展。
只有采取各种措施，保证了幼儿两小时的户外体育锻炼，变不利因素为有利因素，避免雾霾对幼儿造成的不良影响，因地制宜地开展幼儿室内运动，才能促进幼儿身心健康发展。
传统游戏丰富室内活动
在空气质量差、无法到户外活动的情况下，如何利用室内的有限空间保证幼儿的活动时间，让幼儿在室内玩得开心、玩得尽兴？将传统游戏引入室内游戏不失为一种有效的选择。
小小高跷乐趣多
小高跷是制作简单易行又略带挑战的玩具。将几个易拉罐捆绑在一起，再拴上两根与幼儿身高适宜的绳子，一个小高跷就做成了。
在室内游戏中，教师可以让幼儿双脚踩在小高跷上慢慢地走，锻炼幼儿踩着物体向前行走的能力和胆量。也可以将几个小高跷捆在一起，变成一个梅花桩，让幼儿玩踩梅花桩的游戏，发展幼儿身体的平衡能力。还可以将制作好的小高跷摆成s形小路，让幼儿沿s形小路行走，既不能碰到小高跷，还要保持速度，充分锻炼幼儿的快速行走和身体协调能力。
这类游戏因为有竞争性因素存在，孩子游戏的热情很高。踩高跷和踩梅花桩也有一定的难度，幼儿不熟练时会经常掉下来，也由此会激发幼儿对困难的挑战勇气与坚韧不拔的毅力。
教师在组织此类活动时，要注意小高跷制作的牢固性，确保活动中的安全。转圈游戏百玩不厌
拉手转圈似乎是孩子们天生爱玩的游戏，孩子们喜欢在拉手转圈的游戏中感受那份特有的快乐。
《刮大风下大雨》是托、小班比较喜欢玩的游戏。全体幼儿拉成一个圆圈，一名幼儿蒙着眼睛站在圆圈内，全体幼儿一起说儿歌：“刮大风，下大雨，冬天来了
教学资料参考范本 幼儿园大班教案《雾霾》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《雾霾》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望，了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识，培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯，快来看看幼儿园大班《雾霾》含反思教案吧。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、初步了解预防雾霾的小常识。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察
今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） 老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） 那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？
雾霾教学设计
《雾霾》说课稿 【教学目标】 1．知识与技能目标： a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。 b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。 c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。2．情感、态度、价值观目标： 从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。提高化学素养，增强保护环境的意识和责任感。 【课时】1课时 【教学重难点】 雾霾天气的成因、危害及应对措施。 【教学方式与方法的选择】 1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法 2．学法：讨论法、阅读法 3．教具：多媒体 【设计理念】 1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过
视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。 2. 通过视频和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。 3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。 【教学设计思路】 本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出的难点。为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。 为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维护美
教学资料参考范本幼儿园小班教案《雾霾》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《雾霾》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望，了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识，培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯，快来看看幼儿园小班《雾霾》教案吧。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察
------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 --谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） --老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ --那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 --老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？ --刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） --那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）--原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） --那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 ------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了
幼儿园大班教案《雾霾》含反思 大班教案《雾霾》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望，了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识，培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯，快来看看幼儿园大班《雾霾》含反思教案吧。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、初步了解预防雾霾的小常识。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） 老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） 那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天） 原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） 那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景：
2020年防霾主题班会教案优秀范文 最近一段时间，雾霾的出现严重的影响了人人们的日常生活，也有害于身体健康。这里给大家分享一些关于2020年防霾主题班会，希望对大家有所帮助。 2020年防霾主题班会1 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频
活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 ------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 --谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） --老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ --那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 --老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的.天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？ --刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） --那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）
雾霾主题班会教案 雾霾主题班会教案班会目标: 1、通过班会，了解雾霾天气带个我们的伤害，并掌基本的预防方法。 2、激励学生自觉的保护环境，从小事做起，从身边的点点滴滴做起。为我们的家园增添一份努力。赶走雾霾天气。 班会准备: 有关雾霾天气的图片、新闻片段、相关课件等。 班会过程: 同学们，最近几天我们的周围都发生了什么样的变化呢? (答:“都带着口罩来的…..”“课间活动不能出教室”……) 是啊!因为现在的空气污染越严重了，所以雾霾天气就越多，危害也就越大，给我们的生活也带来了很多的不方便。 播放有关雾霾的新闻片段。 出示雾霾天气的图片。 你们有什么感受。 讨论:请同学们结合图片与实际分组讨论，雾霾天气到底给我们带来了那些伤害。为改变雾霾天气，我们应怎么做呢? 学生小组合作讨论，推行代表全班汇报。
老师总结:同学们回答的都很好，空气的污染对我们以后的生活确实带来了很大的不方便，如有的同学回答说:以后我们不能经常在室外玩耍了……更重要的是，还有可能极大地损害我们的身体健康。 老师总结什么是雾霾:空气中悬浮着大量的烟、尘等微粒遇到水气而形成的混浊现象。 提出要求:在雾霾天发生的时候，尽量减少课外活动，上学放学路上要注意交通安全，戴口罩。并将班会内容讲给家长听，相信我们大家一起努力，共同应对雾霾天气带来的诸多生活不便。 同学们，通过今天的主题班会，我们再次认识了雾霾天气带给我们的困扰，对人体的伤害有多大，所以，为了我们蔚蓝的天空，我们应从今天开始，人人做到保护环境，争取做到低碳环保，尽量不燃放烟花炮竹，多植树多种草，提高空气质量，为人类造福，为自己造福。 学生畅所欲言。 雾霾主题班会教案上周由于我们德州市启动雾霾红色预警，为应对恶劣天气，学校接上级单位的通知临时停课。期间在微信群里对学生在家的活动做了要求，希望孩子不要到户外活动。复课后在班内做了调查其中一大部分学生由于父母上班，无人监督经常到户外活动，这样孩子的身体健康得不到保障，达不到我们停课的目的，这也是孩子甚至
雾霾幼儿园中班教案 【篇一：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】 雾霾天，幼儿室内游戏活动大全 相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材 辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师 开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。 给您支招 室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进 行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。要开展好 室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的 游乐场。 合理巧妙地利用室内活动空间 合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。楼门大厅占用空间 相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质 练习等活动。巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。班级幼儿 寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑 等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚 等活动。 根据场地选择和提供玩具与材料 教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。班级为孩子提供了 体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、 小球、沙袋、套圈等。而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如 摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。 玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同兴趣的需要。既要有 活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿 身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿 的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展。 教师要适时做好调节员 室内体育活动离不开教师必要的指导。我们要根据不同年龄幼儿的 特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。如幼儿玩玩
《小学生如何防雾霾》教学设计教学内容：中小学公共安全教育读本（小学版二年级）第15课《小学生如何防雾霾》。 教学目标： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。 2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护。 3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立保护环境的意识。 教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护。 教学难点：学会在雾霾天气进行自我保护；树立保护环境的意识。 教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。 学习方法：小组合作，分析讨论。 教学准备: 幻灯片 教学过程： 一、了解雾霾： 1.让学生观看关于“雾霾”的报道。 看完报道，哪位同学能告诉我，报道中经常提起的一个词是什么？ 学生回答。 教师：那么什么是“雾霾”天气呢？ 学生根据平时的见闻回答。 教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。 幻灯片出示“什么是雾霾天气”:
雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时，霾占据主力。雾虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害；霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质。气体能直接进入并黏附在人体下呼吸道和肺叶中，对人身体健康有伤害。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。 2、PM2.5是什么意思？ PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体和大气环境质量的影响更大。 PM2.5是灰霾的罪魁祸首。 二、研读文本，探究雾霾的形成及危害 1、教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？ 学生根据平时的见闻回答。 教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因： 当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。 “霾”的形成原因： 1）大气空气气压低，空气不流通。 2）道路扬尘、建筑施工扬尘。 3）汽车尾气。 4）工厂制造出的二次污染。
幼儿教育：________ 大班语言教案：雾霾天气 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班语言教案：雾霾天气 【设计意图】 地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。 【活动目标】 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 【活动准备】 课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，、天气视频 【活动过程】 第 2 页共 6 页
一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 ——今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 ——谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） ——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ ——那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 ——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎 么说的？ ——刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） ——那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） ——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 第 3 页共 6 页
大班综合活动雾霾天气教案 大班综合活动雾霾天气教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识，鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看雾霾天气教案吧。 设计意图： 地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气
视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 ------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 --谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） --老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ --那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 --老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？ --刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） --那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天） --原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） --那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋
大班科学的优秀教案空气的秘密 活动目标： 1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。 2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。 3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件 活动过程： 一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗? 1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里? 2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。 3.幼儿操作，师观察指导。 4.观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力) 二、实验二：不吹自灭 1.师介绍操作要求 2.幼儿操作，师指导。 3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭 三、总结讨论 1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。 2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾天气 1.什么是雾霾? 2.雾霾天气哪里来? 3.雾霾对人类的影响。 4.对雾霾我们(小朋友)能做什么? 活动反思： 《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初 步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活 机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题 和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的 学习态度和能力。 无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸 不着的东西，《空气的秘密》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难 以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这 个知识点是个难点。对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一 个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹 进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小实验进行探索，实验一是“放在瓶口的纸 团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶 子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;实验二是让幼儿通过自己的操作观察 了解空气中有燃烧需要的氧气。!出自:屈老.师!这两个环节让幼儿在玩中学，在 一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。 最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来 说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势 在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾 对人类的影响。最后讨论对雾霾我们(小朋友)能做什么?这几个环节中让幼儿多 方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行 环保教育的效果。 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效 果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、
小学雾霾安全教育教案 【篇一：防雾霾安全教育】 “防雾霾安全教育” 主题班会 近期，本地多发雾霾天气，给人们工作、学习、生活带来了极大不 便和危害。为了让学生认识雾霾天气的 危害，杜绝安全隐患，善南街道清华园小学要求全体班主任加强对 学生安全教育，让学生切实认识雾霾天气的危害。按照学校及校医 室的要求，各班主任利用课堂和班会指导教育学生了解雾霾的成因，区分雾与霾的不同点，并知道“霾”有损健康，吸入过量浮游在空气 中的尘埃或烟屑会损害心肺功能等，诱发呼吸道感染、鼻炎、支气 管炎等病症。出现雾霾天气时，视野能见度低，极易发生交通事故，上下学途中要时刻注意、高度谨慎。一旦发现身体不适，应立即到 医院就诊。针对雾霾天气，学校也采取了有效的防范措施： 1、教育学生将户外的体育课改在室内上，尽量减少室外活动； 2、各班主任通过网络、家校平台给家长发送信息，提醒家长注意接送孩子在上、下学途中的安全； 3、提倡有条件的学生戴口罩上下学； 4、各班要管理好上放学的路队，特别是出校门后的秩序，并严格按照放学时间集中放学，减少学生在校门前的停留时间； 5、要求教师确保每一个孩子安全离校后方可下班； 6、保卫科加强校门口车辆管理；强化防病、交通安全意识，将安全隐患排除在萌芽状态，确保学生健康安全。 2013-12-23 【篇二：三年级第15课雾霾天气要防范教案】 雾霾天气要防范 【教学内容】 《生命安全教育》三年级第四单元“自然灾害防范与人防避险” 第15课《雾霾天气要防范》。 【教学目标】 （一）情感态度培养 1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气 的变化。
2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。 （二）行为技能训练 1.掌握天气变化的有效防范措施。 2.根据天气变化提前安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。（三）知识经验积累 1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。 2.知道天气预报对人们生活的重要性。 【教学重点】 了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。 【教学难点】 掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。 【教学方法】 多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的 实际生活经验和感受 【教学准备】 恶劣天气的视频影像及图文资料 【教学过程】 一、媒体激趣，切入话题 1.ppt雾霾图片展示 自从2012年年底，“雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中 游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊：“蓝天去哪儿了？”而 且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。谁 来说说，你对雾霾有哪些认识？ 2.学生畅所欲言。 3.自读课前引言。 ［设计意图］：利用多媒体技术激发学生交际的兴趣与欲望，从学 生实际生活入手引出讨论交流的话题，最大程度地调动他们参与交 流的热情。 二、了解雾霾，认清危害 1.平安童话的理解。 雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严 重影响我们的身体健康。不信，请你那口水狼是最好的范例。 2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事？
幼儿园防雾霾教案参考 1 活动主题：认识雾霾 活动目的：让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。做到保护环境，人人有责。 活动的准备：布置学生利用各种方式查找有关雾霾的资料，排练情景剧，制作课件。 设计意图： 地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。
2 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频
3 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 ------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 --谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） --老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ --那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、播放组图，引出雾霾 三、了解雾、霾的定义，分清雾和霾 雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴（或冰晶）的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气
三年级科学学科综合实践活动《人与空气》单元 “预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动 一、全课教学目标： 1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。 2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。知道室内同样是有雾霾的。 3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。 4、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。 二、教学重点 1、做室内外的雾霾检测，并做观察、处理以及填写雾霾值。 2、查阅雾霾的相关知识，设计标语和童谣、画雾霾 三、教学难点 不是现场教学，是网络留的学案，所以没有互动，有一些问题，也不好解决 难点突破：开通微信、邮箱、青豆校园等渠道，让学生与教师能实现实时的互动。 四、课前准备 1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、显微镜、放大镜 2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等 五、课时安排（各课时教学内容） 第一课时：学生在家做配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾、雾霾检测、观察、记录等活动。 第二课时：把雾霾检测的纸拿回来，分别放在放大镜和显微镜下观察，看雾霾的样子，教师讲解雾霾的基本知识，和防治雾霾的方法。 第一课时（教学时间： 12月 8 日）
一、教学目标： 1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。 2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。知道室内同样是有雾霾的。 3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。 二、课前准备： 1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、雾霾课题的图片 2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等 三、教学过程及环节意图： 1、简单介绍雾霾 请同学们也去查阅一下雾霾的相关知识，可以重点在雾霾是什么，有什么危害，怎么形成的？平时生活中我们怎么从自己做起，减少雾霾的发生？等方面去查阅。 2、介绍可选择的雾霾实践活动 （1）请写出你看到的雾霾天，是什么样子的，画画也可以。写出你的感受。简单写就可以。 （2）如何佩戴防雾霾口罩？你会戴吗？自己独立去尝试一下吧！可以拍下你自己戴的照片哦！ （3）编写雾霾小童谣或设计低碳环保宣传标语：要求意思清楚，语言简练，朗朗上口。童谣字数在200字以内，标语要求不超过24个字。 3、雾霾检测活动 做雾霾室内降尘72小时监测。监测方法，找一张白纸，上面粘上一个向上的透明胶条，用胶条固定好。早上八点放在室内临街的窗台上，上面写上日期和时间。晚上八点请更换另一个一样的装置。然后这是24小时的。坚持3天。三天完成后，根据上面降尘的量，给打出降尘的分值，如第一天是70，第二天是80.分值为0-100分。注意第一天就固定打分70，这样后面的几天，可以根据严
安全教育课《警惕雾霾的危害》教案 增村学区中学鲁新敏 知识目标 1了解“雾霾”的相关知识及形成原因 2.掌握“雾霾”对人体健康的影响 3.掌握“雾霾”天气的应对措施 4.了解减少“雾霾”的方法 过程与方法 1.通过文字材料及视频获取“雾霾”相关知识及形成原因 2.通过视频及文字材料获取“雾霾”的危害 3.通过文字材料及图片掌握“雾霾”天气的应对措施 情感态度与价值观 1.培养学生关注天气的兴趣 2.树立自我保护观念 3.树立环保观念 重点难点 重点: 掌握“雾霾”对人体健康的影响 难点：掌握雾霾天气的应对措施；总结减少雾霾的方法 教学过程 [导入课题] [播放幻灯片]雾霾景观图 同学们齐声回答是雾霾 [教师]没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。近期我国的华北地区遭遇了严重的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又有什么危害？让我们来看一看下幻灯片！ [教师]大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们一定要警惕雾霾的危害！ 一、问题导入 通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾”的关系 二、了解雾霾 1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。 2、小组讨论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。（看不清周围的景物，感觉哪里都是灰濛濛的；路上跑的车上有很多灰，看起来很脏；洗头、换衣服的次数变多了......） 三、介绍雾霾产生的原因。 （1）出示新闻图片，找同学谈谈感受。 （2）讨论：请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产生的原因。 1、空气不流动 2、汽车尾气排放 3、工业化生产排放的大量污染颗粒 4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物 5、道路扬尘、建筑施工扬尘
【幼儿园防雾霾教案】幼儿园健康雾霾教案_幼儿园关于雾霾的教案 1 幼儿园防雾霾教案：雾霾 活动目标： 1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。
活动准备： 1、课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车 树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。
谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） 老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ 那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？
这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？ 刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） 那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天） 原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） 那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？
原创教案大班综合活动《雾霾天气》 作者：陈雯 设计意图： 地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂 里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 ------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 ——谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） ——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？
——那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？——刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） ——那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天） ——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） ——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 ------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？ （2）制造雾霾 ——你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？ 教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。四、感受空气质量的重要性 ——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？ ——我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。 出示PM2.5图 ——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢? (就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)
环保防雾霾主题班会教案 小学五（ 2 ）班 一、班会主题： 认识雾霾 二、班会目的： 让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识，做到保护环境，人人有责。 三、班会的准备： 布置学生利用各种方式查找有关雾霾的资料，制作课件。 四、班会内容： 1、播放组图，引出雾霾 2、了解雾、霾的定义，分清雾和霾 上周由于我们德州市启动雾霾红色预警，为应对恶劣天气，学校接上级单位的通知临时停课。期间在微信群里对学生在家的活动做了要求，希望孩子不要到户外活动。复课后在班内做了调查其中一大部分学生由于父母上班，无人监督经常到户外活动，这样孩子的身体健康得不到保障，达不到我们停课的目的，这也是孩子甚至家长对于雾霾的危害认识不清清楚的原因，为了让学生真正认识到雾霾的危害，于是我在周一上一节主题班会——《雾霾的认识》。 环节一：介绍雾和霾，以及雾霾产生的原因。首先出示了几张雾霾的照片，学生有时生活在这种环境下，当看到图片时还是感到非常吃惊，也没想到大雾天气对视力的影响这么严重。随后我就问为什么雾霾天气停课，学生只认识到一个方面：担心家长接送自己时看不清路出交通事故，为了我们的安全才停课的。接着我向学生介绍霾和雾产生的原因及区别，让学生认识霾主要是由于空气中的颗粒凝聚产生的，而雾是由于近地面空气中的水汽凝聚而成的，但是他们的相同点都是空气中有大量的灰尘。通过向学生介绍雾霾产生主要的原因有以下有以下几个：建筑灰尘、汽车尾气、火电站和和工业生产过程中排放的气体、近地面空气湿度大，以及空气中的颗粒聚集，使学生认识到雾霾产生的原因是空气污染造成的。 环节二：介绍雾霾的危害。雾霾里面还有大量有毒颗粒，并且含有工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物，人们在日常生活和出行中，这些物质会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性气管支气管炎及肺炎、哮喘发作，诱发或加重慢性支气管炎等。由于小孩的各种器官发育不完整，所以对小孩更容易受到呼吸道病毒的感染。 环节三：如何预防雾霾的危害。学生知道了雾霾的危害，那么怎样在雾霾天气里预防以及减少雾霾的危害呢，学生经过讨论交流得出了在雾霾天气里应该做到以下几点：1、要停止一切户外活动，2、出门要带口罩，3、做好个人卫生，4、在室内不要开窗，5、不要挑食，多吃清淡食品。做到以上几点就能能减少雾霾对身体的危害。 环节四：预防雾霾天气的产生。当我问道为减少雾霾天气你应该怎样做时，学生纷纷发言，有的说要植树造林，保护好环境;有的说在学校和家要爱护花草树木;有的说上学放学时不让家长开车接送，要骑自行车接送;有的说不乱丢垃圾;有的说不乱撕纸、不乱丢铅笔……