校企联合办学实施方案
为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，进一步贯彻落实科学发展观，深化职业教育办学模式改革，提高职业教育整体办学水平，为地方经济建设助力，在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校校企合作具体实施方案如下：一、指导思想
以服务为宗旨，以就业为导向，进一步解放思想，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，积极构建与市场需求和劳动就业紧密结合，服务城乡、面向人人、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样的的现代职业教育体系，全面提升我校职业教育的整体办学水平和人才培养质量。
二、目标要求
进一步转变教育观念，抢抓发展的机遇，采取有力措施，重点做好我校与农业、计算机、机电、建筑等重点行业的对接，与已联合企业建立稳定的校企合作伙伴关系，不断开拓新的合作企业，开展多种形式的“学校与企业对接、专业与市场对接、校长与厂长对话”,充分利用企业资源，本着校企互惠共赢，大力推进校企合作。将校企合作办学作为职业教育专业建设、课程建设、办学模式改革和教师能力提高的根本途径，促进职业教育进一步办出特色和水平，更好地为企业培养所需人才，服务社会经济发展。
三、我校校企联合办学实施办法
学校早在上世纪九十年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总结经验，学校校企联合办学将从以下几个模式进行：1．“订单”培养模式：
这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解地州属企业、省属企业乃至国家企业的用人需求，积极主动地与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办学协议书，明确双方职责学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收就业。
2．“顶岗实习”模式：
对用工人数不明确，不宜采用"订单"模式但又需提前用人的企业，我校采用"顶岗实习"模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂"搬到"车间，实观学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。
3．“学习”模式：
与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。选派骨干教师下厂学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。
4．“培训和技改”模式：
利用学校教师资源和鉴定所资质，主动承接企业的工人培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。
5．“加工生产”模式：
企业提供材料由学校教师带领学生完成，学校可降低或不收工时费，这样校企能互惠互利，即企业成本低，学校能减少纯消耗实习，增强学生实际工作能力和技能，拓宽学生知识面和就业能力。
四、工作步骤
1.成立机构、制定实施方案（8月1日前）。学校成立由专人负责的校企合作领导小组，并根据实际制订出校企合作实施方案。
2.对接企业、协商合作（9月1日前）。以农学、畜牧兽医、机械加工等主干专业为依托，深入企业开展对接，商谈具体对接事宜，就共同建立实习就业基地、共同培养技能人才、共同开展技术研发、校企互派人员等事宜签订合作意向。
3.签订协议、全面对接。召开校企对接工作会议，统一签订校企合作协议。