第五单元知识点
1.认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写29个词语。
2.感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。
3.能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。
《交流平台与初试身手》
1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
3.能尝试写一写自己的观察所得。
《习作例文---我家的小狗我爱故乡的杨梅》
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
习作：我们眼中的缤纷世界
1.通过阅读习作例文，进一步感受观察的乐趣，培养认真观察生活的良好习惯。
2.学会并掌握从多方面描写事物特点的方法，为自主习作提供写作指导。
3.掌握正确的观察事物的方法，同时在观察的过程中体会事物的变化。
能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。
每一课的知识点
15《搭船的鸟》
1.通过组成词语、利用形声字的特点识记生字，认识“父、鹦”等4个字，读准多音字“啦”，归类指导写字，会写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语，写正确，美观。
2.引导学生边读边想象画面，并观察课文插图，通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。尤其是对翠鸟动作的观察，先让学生自读后说说课文中翠鸟捕鱼的情形给自己留下的印象---动作敏捷；接着，引导学生自读思考哪些词语体现了翠鸟动作的敏捷；再结合课后第二题，让学生聚焦动词，边读边想象画面，说一说自己看到的翠鸟捕鱼的情形。还可以播放视频，加深对第四自然段的理解。通过各种手段，让学生感受翠鸟捕鱼时动作的敏捷，体会“我”观察的细致。进而学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
16《金色的草地》
1.通过组成词语、借助熟字、形近字比较，认识“蒲、英”等6个生字，按照结构进行归类指导写字，突出易错字“睡”的指导，会写“蒲、英、盛”等13个生字，会写“乡下、窗前、”等18个词语，写正确，美观。
2.结合课后第二题，边读边画出表示时间的词，发现草地的变化主要是颜色的变化，通过用手掌动作演示蒲公英花朵张开、合上，帮助学生理解蒲公英的变化过程，从而能说出草地的变化情况以及变化的原因，体会“我”观察的细致。
3.联系自己的生活经验，教师设计观察表格，能自己观察某一种动物，植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
4.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。
实践点
15《搭船的鸟》
1.学习课文后，教师可以提供一种动物的图片，或播放一个动物的视频，引导学生尝试观察小动物，进一步体会留心观察的好处。
2.课后布置观察实践活动，要求学生观察身边的一种小动物，植物或一处场景，在“观察记录单”上简要地记录观察所得，为单元习作做准备。
16《金色的草地》
继续课外观察实践，记录事物或场景的变化。
借助课后第三题，让学生继续观察一种动物，植物或一处场景，在此基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流所得。教师可开拓学生的思路，引导其调整观察对象。除了教材给出的向日葵、含羞草的例子，也可出示一些常见事物变化的图片供学生选择。还可以让学生种豆芽，观察其生长变化。本次观察实践，给学生较长的时间。特别提醒学生选择不同的时间对同一种事物进行观察，及时记录在观察记录单上。
观察记录单
新部编版八年级语文上册第五单元复习资 料整理 第五单元 第17课《中国石拱桥》 文学常识 茅以升，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。 文体知识 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 思想内容
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。 重点字词 弧形拱桥推崇匀称 洨河桥墩河堤混凝土 漳州饮涧惟妙惟肖张鷟 长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。 雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。 巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。 初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 千态万状：形态多种多样。 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 第18课《苏州园林》 文学常识 叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童
部编版三年级上册语文第五单元复习资料 班级____________ 姓名____________ 一、识记字音 父(f ù) 啦(l ā) 鹦(y īng) 鹉(w ǔ) 悄(qi āo) 蒲(p ú) 英(y īng) 耍(shu ǎ) 欠(qi àn) 钓(di ào) 拢(l ǒng) 二、会写生字 搭dā 亲qīn 父fù 沙shā 啦lā 响xiǎng 羽yǔ 翠cuì 嘴zuǐ 悄qiāo 吞tūn 哦ò 捕bǔ 蒲pú 英yīng 盛shèng 耍shuǎ 喊hǎn 欠qiàn 钓diào 而ér 察chá 拢lǒng 趣qù 喜xǐ 睡shuì 三、多音多义 啦? ?????(lā)（沙啦）(la)（来啦） 假? ?????(ji ǎ)（真假）(jià)（放假） 乐? ?????(lè)（快乐）(yuè)（音乐） 觉? ?????(jué)（自觉）(jiào )（睡觉） 盛? ?????(shèng )（盛开）(chéng )（盛满） 悄? ?? ???(qiāo )（静悄悄）(qi ǎo)（悄然） 四、会写词语 搭船 母亲 沙啦 响亮 羽毛 翠绿 长嘴 吞下 捕鱼 雨点 船夫 用力 船头 翠鸟 盛开 玩耍 呼喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 乡下 窗前 常常 绒毛 假装 起床 蒲公英 静悄悄 外祖父 一本正经 五、辨字组词 ? ?????沙(沙发)吵(吵闹) ? ?????搭(搭船)答(回答) ? ?????悄(悄悄)消(消失) ? ?????耍(玩耍)要(重要) ? ?????啦(沙啦)拉(拉手) ? ?????吞(吞下)蚕(养蚕) ? ?????盛(盛开)盆(盆子) ? ?? ???钓(钓鱼)钩(钩子) 六、找近义词 用力—使劲 美丽—漂亮 玩耍—嬉戏 喜爱—喜欢
第五单元测试 一、积累与运用。（18分） 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（3分）（） A.轩榭．（xiè）河堤．（tī）田畴．（chóu）摄．取（shè） B.匀称．（chèng）池沼．（zhǎo）遒劲．（jìng）沉檀．（tán） C.斟酌．（zhuó）镂．空（lòu）刹．那（chà）罅．隙（xià） D.覆．灭（fù）酒肆．（sì）空壳．（ké）纤．维（qiàn） 2.下列各组词语的字形完全正确的一项是（3分）（） A.嶙峋推祟重峦叠嶂自出心裁 B.丘壑枢纽春寒料俏巧妙绝伦 C.拔涉徘徊摩肩接踵因地制宜 D.坚韧黏液络绎不绝无动于衷 3.下列句子中加点成语运用错误的一项是（3分）（） A.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，但井然有序 ．．．．。 B.在全省中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心 ．．．．的构思获得一等奖。 C.此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程路，但对喀纳斯湖那不可名状 ．．．．的美仍然心驰神往。 D.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖 ．．．．，赢得了全班同学的热烈掌声。 4.下列各句中有语病的一项是（3分）（） A.我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。 B.举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。 C.中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。 D.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）（） 据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显示，___________，超过七成保存状况较差。 A.即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好 B.只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城 C.即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好 D.明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好 6.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） ①挫折和失败总是伴随着我们的生命来到这个复杂的世界。②不管我们内心有多抗拒，谁也避免不了不遭受挫折和失败。③但是我们应该明白，人的一生不会一直都是一帆风顺的，挫折并不一定等同于失败。④一个遭遇挫折的人，如果能坚持不懈，不与现实妥协，那么他眼前的失败，就不是真正的失败。 （1）请判断第①句中“总是”“生命”“复杂”的词性，并分别写在下面的横线上。（1分） ____________________________________________________________________________________________ （2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） ____________________________________________________________________________________________ （3）请将第④句的复句类型写在下面的横线上。（1分） ____________________________________________________________________________________________ 二、综合性学习。（9分） 7.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【剪纸知识】
17壶口瀑布 1．有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。 2．品味文章富有表现力的语言，学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的方法。 3．领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。 第1课时 一、导入新课 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于壶口瀑布了。(教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示几张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为壶口瀑布。请学生用一个词语，描绘一下最喜欢的那幅照片，或表述看到照片时 的感觉。) 今天我们学习著名作家梁衡笔下的《壶 口瀑布》，感受壶口瀑布的气势。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势 教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势。 学生自由朗读，根据刚刚听读的体会，带着感情朗读课文，再次体会壶口瀑布的意 境美。并说说文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么时段。在文中标出这两次描写所 在的段落。 明确：第一次是雨季，在第2段；第二次是枯水季节，在第3、4段。 目标导学二：分析壶口瀑布的特点 1．要求学生从文中找出描写雨季和枯水 季壶口瀑布的语句。思考：雨季的瀑布有什 么特点？枯水季的瀑布又有何特点？你是从哪些句子中看出来的？ 明确：(1)雨季壶口瀑布的特点：惊心动魄、气势磅礴。 从下面句子可以看出来： ①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 ②那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去…… ③我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要 出现一个洪峰将我们吞没。 (2)枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟
第五单元备课 单元主题： 本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系:课文分精读课文、习作例文两类。精读课文注重引导学生体会表达上的特点，学习习作方法;习作例文为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。其间，以“交流平台”的形式对本单元学习到的-此表达方法或要求进行梳理和提示;“初试身手”提供一些试写练习或实践活动，让学生试着用学到的方法练练。最后，让学生在获得充分的感性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。 本单元主题为“留心观察"。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观
察的习惯。本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言，旨在说明留心观察的重要性。 单元教材分析： 本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。 《搭船的鸟》记录了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情况及其变化的原因。两篇精读课文的课后题，重在引导学生体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识。
习作单元的“交流平台”与普通单元不同，重在对本单元的习作方法、要求进行梳理和归纳。本单元的“交流平台”先回顾了两篇精读课文中的观察对象，并小结了留心观察的重要性:然后回顾了这些观察对象的“特别”之处，并小结:这样“特别”的发现正是源于作者观察的细致。这样编排，目的是引导学生体会“观察的细致”带来的好处，启发学生要留心周围的事物，积累习作素材。 “初试身手”提供了两则样例，进一步启发学生要留心周围的事物，观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听、用手换、用鼻子闻、用嘴尝，并让学生尝试观察生活中的事物或场景，写下来与同学交流。 习作例文《我家的小狗》(我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提示了细致观察和调动多种感官进行观察自的意识。
XX年部编人教版八年级语文上册第五单元 生字词 第五单元 《中国石拱桥》雄xiónɡ跨uà记jì载zǎi残cán损sǔn 古ɡǔ朴pǔ桥qiáo墩dūn推tuī崇chónɡ侵qīn略luè序xù幕ù巧qiǎo妙iào绝jué伦lún交jiāo头tóu接jiē耳ěr惟éi妙iào惟éi肖xiào独dú一yī无ú二èr 《苏州园林》竹zhú竿ɡān映yìnɡ衬chèn败bài笔bǐ丘qiū壑hè雷léi同tónɡ嶙lín峋xún依yī傍bànɡ蔓àn延yán蔷qiánɡ薇ēi芭bā蕉jiāo雕diāo镂lòu斟zhēn酌zhu ó明ínɡ艳yàn因yīn地dì制zhì宜yí自zì出chū心xīn裁c ái重zhònɡ峦luán叠dié嶂zhànɡ俯fǔ仰yǎnɡ生shēnɡ姿z ī 《蝉》轧zhá碾niǎn鱼yú鳍qí暴bào晒shài隧suì道dào恶è劣liè倒dǎo悬xuán折zhé皱zhòu纤xiān维éi防f ánɡ御yù顾ɡù忌jì联lián结jié跳tiào蚤zǎo车chē辙zh é黏nián土tǔ寻xún觅ì喧xuān嚣xiāo欢huān愉yú懒lǎn洋yánɡ洋yánɡ不bù怀huái好hǎo意yì无ú动dònɡ于yú衷zhōnɡ 《梦回繁华》手shǒu绢juàn驮tuó运yùn擅shàn长chánɡ冗rǒnɡ繁fán翰hàn林lín题tí跋bá城chénɡ郭ɡuō
考ǎo订dìnɡ田tián畴chóu岔chà道dào簇cù拥yōnɡ踏tà青qīnɡ行xínɡ旅lǚ宏hónɡ敞chǎnɡ摄shè取qǔ遒qiú劲jìnɡ春chūn寒hán料liào峭qiào长zhǎnɡ途tú跋bá涉shè摩ó肩jiān接jiē踵zhǒnɡ络luò绎yì不bù绝jué
第五单元 ……………………………………单元说明…………………………………… 本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、习作例文两类。精读课文注重引导学生体会表达上的特点，学习习作方法；习作例文为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。其问，以“交流平台”的形式对本单元学习到的一些表达方法或要求进行梳理和提示；“初试身手”提供一些试写练习或实践活动，让学生试着用学到的方法练一练。最后，让学生在获得充分的感性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。 本单元主题为“留一tl,观察”。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言，旨在说明留心观察的重要性。 本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。 《搭船的鸟》记录了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情况，及其变化的原因。两篇精读课文的课后题，重在引导学生体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识。 习作单元的“交流平台”与普通单元不同，重在对本单元的习作方法、要求进行梳理和归纳。本单元的“交流平台”先回顾了两篇精读课文中的观察对象，并小结了留心观察的重要性；然后回顾了这些观察对象的“特别”之处，并小结：这样“特别”的发现正是源于作者观察的细致。这样编排，目的是引导学生体会“观察的细致”带来的好处，启发启发学生要留心周围的事物，积累习作素材。 “初试身手”提供了两则样例，进一步启发学生要留心周围的事物，观察时不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，并让学生尝试观察生活中的事物或场景，写下来与同学交流。 习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识。单元习作“我们眼中的缤纷世界”，引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、植物或一处场景，并写成一篇习作，从而进一步体会留心观察、仔细观察带来的好处。 本单元是一个全新的单元类型，教学时需要注意一些问题。 第一，本单元的精读课文不同于常规单元，是专门指向习作的，在理解内容、朗读课文、积累语言等方面不宜做过多要求，应更注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官观察。习作例文不能当作精读课文或略读课文教，主要是供学生习作时借鉴和模仿。 第二，要将单元各部分内容形成一个整体进行教学。在教学本单元之初，应该让学生明白，这个单元只有一个学习任务，即写一篇习作，所有的内容都是为了完成此次习作学习任务服务。两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处。“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”提供的样例，了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。“习作例文”和单元习作教学时，要引导学生借助旁批和课后题自主学习两篇例文，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致，不强调对例文的整体感知，
第五单元 21．与朱元思书 1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 山水小品简练隽永 2．请给加点字注音。 缥．( )碧湍．( )急轩邈．( ) 泠泠．( ) 3．文学常识填空。 (1)《与朱元思书》一文选自《》，作者是代的。本文是一篇，描写了从到段的山水美景。(2)作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次： 第一段总写山水之美，概括为“”八个字； 第二段写“”，抓住和的特点；第三段又分写“”，多层次展开描绘。 4．解释下列加点词语。 从．流飘荡：天下独绝 ．．： 百叫无绝．：急湍．甚箭： 猛浪若奔．：互相轩邈 ．．： 负．势竞上：千转不穷．： 水皆缥碧 ．．：横柯．上蔽： 5．翻译下面的句子。 (1)奇山异水，天下独绝。 (2)负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
(3)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (4)急湍甚箭，猛浪若奔。 6．按提示及相关内容用原文填空。 (1)写水清澈的句子是：。 (2)用工整对偶写水流之急的句子是：。 (3)点明游览路线的一句是：。 (4)总领下文的一句是：。 (5)赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是：。 (6)写出光与影交相辉映的一句是：。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 7．解释文中加点的字。 互相轩邈．邈：蝉则千转．不穷转： 经纶．世务者经纶．：窥谷忘反．反： 8．区别下列句中加点字的意思。 (1)猿则百叫无绝．（《与朱元思书》）绝： (2)以为妙绝．（《口技》）绝： (3)空谷传响，哀转久绝．（《三峡》）绝： 9．翻泽画直线句子。 10.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？
部编版语文三年级上册 第五单元综合能力测试 一、用“√”画出加点字的正确读音。（8分） 1.小鸟静悄．（qiāo qiǎo）悄地停在船头不知有多久了。 2.小鸟一下子冲．（chōng chòng）进水里 3.当蒲公英盛．（chéng shèng）开的时候,这片草地就变成金色的了。 4.我使劲．（jìng jìn）地把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。 二、找出下列句子中的错别字,用“____”画出来,并把正确的字写在括号里。（6分） 1.船夫批着蓑衣在船后用力地遥着橹。（） 2.我和弟弟长长在草地上玩要。（） 3.我仔细观查,发现蒲公英的花辫是合拢的。（） 三、我会选。（9分） 1.下列词语书写错误的一组是（）。（3分） A.搭船船篷翅膀捕鱼 B.玩要哈欠快乐傍晚 C.有趣睡觉难道漂亮 2.下列词语中的“注”与“引人注目”的“注”意思相同的一项是（）。（3分） A.孤注一掷 B.大雨如注 C.全神贯注 3.与“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”所运用的修辞手法相同的一项是（）。（3分） A.风把荷花刮得摇摆不定 B.美丽的虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空 四、按要求写句子。（8分） 1.蒲公英和我们一起________,和我们一起________。（把句子补充完整） 2.可爱的翠鸟,我哪能不喜欢呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 3.蒲公英是花。（扩句,至少扩两处） ____________________________________________________________________________________________ 五、判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。（4分） 1.《搭船的鸟》中写了翠鸟没有鹦鹉漂亮。（） 2.《搭船的鸟》中,翠鸟搭了“我们”的船,是为了捕鱼。（） 3.《金色的草地》中,蒲公英没有给“我”和弟弟带来快乐。（） 4.《金色的草地》中,“我”发现了草地颜色变化的秘密。（） 六、课文直通车。（14分） 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。
部编版八年级语文上册第五单元教案全套17中国石拱桥 1．明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。 2．把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用。 3．了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。 4．把握说明语言的准确性特征。 一、导入新课 有这样一个人，他在十岁那年，亲眼见证了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心因此而受震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参与了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。他就是中国桥梁之父——茅以升。今天，我们就来学习茅以升写的说明文——《中国石拱桥》。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，明确说明对象 1．默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。 2．根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。 1．阅读第一、二自然段，思考：这两自然段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个自然段写一般石拱桥的特点？ 明确：第一自然段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。 2．默读第四、五自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，运用的是从概括到具体的顺序。 3．指名朗读第六自然段，教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？ 明确：由整体到局部。 4．要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。 明确：旅人桥：大约建成于公元282年；
第五单元知识梳理 一、易读错的字 祖．父(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉 ．．(yīng wǔ) 蒲．公英．(púyīng) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．(lǒng) 二、易写错的字 嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。 耍：上面是“而”，不要写成“西”。 钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。 喜：上边是“士”，不要写成“土”。 睡：左边是“目”，不要写成“日”。 三、多音字 漂piāo 漂浮难 nán 困难假 jiǎ假装觉 jué感觉piào 漂亮 nàn 灾难 jià假日 jiào 睡觉朝 cháo 朝拜悄 qiāo 悄悄 zhāo 朝阳 qiǎo 悄然无声 四、形近字 搭搭车父父亲亲亲人沙沙子啦哗啦啦响响亮 塔宝塔爷爷爷辛辛苦纱纱巾拉拉面晌晌午 羽羽毛翠翠鸟嘴嘴巴悄悄悄吞吞吐 栩栩栩如生萃集萃紫紫色梢树梢吝吝啬 蒲蒲公英英英国盛盛开耍玩耍捕捕捉喊喊叫 莆莆田荚豆荚盆盆子要重要铺店铺咸咸味
拢合拢 扰打扰 五、近义词 用力—使劲美丽—漂亮告诉—告知吞—咽常常—经常 快乐—欢乐盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏发现—看到 观察—观测喜爱—喜欢 六、反义词 美丽—丑陋吞—吐盛开—凋谢合拢—张开快乐—伤心 常常—偶尔引人注目—默默无闻 七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠 2．填入恰当的量词 一(只)小鸟一(张)嘴一(条)小鱼一(片)草地一(种)花3．填入恰当的修饰词 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀(漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英 八、词语归类 ABB式词语：静悄悄
部编版八年级上册语第五单元生字词专题 一、给加点的词语注音或根据拼音写词语 雄跨．（）记载．（）残损．（）古pǔ（）桥dūn（） chóng（）侵．（）略 序．（）幕铺砌．（）匀称．（）称．（）量拱．（）桥雄姿．（）河堤．（）洨．河（）dǒu （）坡暴涨．（）倾．（）听支撑．（）长虹饮涧．（）竹竿．（）映．（）衬 池沼．（）庸．俗（）对称．（）模．样（） líng lóng （）琢．（）磨丘hè（） 雷．（）同 lín xún（）依傍．（）蔓．（）延轩榭 ．．（）雕镂．（） ．．（）芭蕉 ．．（）蔷薇 斟酌 ．．（）自出心cái（）重峦叠zhàng（） fǔ（）仰生姿因地zhì（）宜轧．（）碎轧．（）钢涂墁．（）掠．（）夺罅．（）隙鱼qí（） pù（）晒 xuān xiāo （） 储．（）藏隧．（）道 fū（）化拯．（）救恶劣 ．．（）倒．（）悬折皱．（）纤．（）维防御．（）顾忌．（）pái huái（）窠．（）外面跳蚤．（）车辙．（）黏．（）土寻觅．（）欢愉．（）联．（）结懒．（）洋洋无动于衷．（）绢．（）布 驮．（）着沉檀．（）擅．（）长 rǒng（）长翰．（）林题跋．（）枢纽 ．．（） 纤．（）夫田畴．（） chà（）道簇．（）拥桅．（）杆 hàn道（）行旅．（） 宏敞．（）shè（）取 qiú（）劲．（）料峭．（）长途跋．（）涉摩肩接踵．（） 二、根据意思写词语 1.形容技术灵巧高明，没有可以相比的。（） 2.这里形容雕刻得十分精妙逼真。（） 3.在本地选取需要的材料。（） 4.形容山岭重重叠叠，连绵不绝。（） 5.根据各地的具体情况，制定适宜的办法。（） 6.指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。（） 7.出于自己的创造，指不抄袭，模仿别人。（） 8.心里一点感觉也不受感动，一点也不动心。只对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。（） 9.肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（） 10.（人、车等）来往不断，前后相接。（） 11.车像流水一样，马像游龙，形容车马或者车辆很多，来往不绝。（） 三、选择题 1.下列句中没有语病的一项是（）（3分） A.近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。 B.备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行，有近50家 左右的电动车生产企业参赛。C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与 中国网友分享生活趣事和工作心得。 D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业 者们引发深思。 2.下列加点成语运用不当的一项是（）（3分） A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。 C.街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 D.马可·波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。 3.下列加点字注音全对的一项是（）（3分） A.洨河（jiāo）纤细（qiān）遒劲（qiú jìnɡ）摩肩接踵（zhǒnɡ） B.桥墩（dūn）铺砌（qiè）石碑（bēi）络绎不绝（luò yì） C.蜕变（tuì）钹声（bó）罅隙（xià xì）长而不冗（rǒnɡ） D.轩榭（xiān）庸俗（yōnɡ）模样（mú）长途跋涉（bá） 4.下列词语书写无误的一项是（）（3分） A.古朴推崇悠久交头结耳 B.堆叠闲适映衬自出心材
八年级上册语文第五单元检测题 一、积累·运用(32分) 1.下列加点字的注音有误的一项是(5分) () A.匀称．(chèn)推崇．(chónɡ） 洨．河(jiá o) 金蜣．(qiāng) B.轩．榭(xuān)蔷．薇(qiánɡ） 防御．(yù) 沉檀．(tán) C.嶙．峋(lín) 汴．梁(biàn) 伧．俗(cāng)驻．足(zhù) D.镂．空(lòu) 料峭．(qiào) 喧嚣．(xiāo)跋．涉(bá) 2.下列词语书写完全正确的一项是(5分)() A.遒劲喧嚣巧妙绝伦明辩是非 B.摄取蔓延维妙维肖刚毅不屈 C.依傍震奋正襟危坐突如其来 D.联结雄跨引经据典养精蓄锐 3.下列句中加点的成语使用正确的一项是(5分)() A.港珠澳大桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是美轮美奂 ．．．．。 B.深圳华强北惟妙惟肖 ．．．．的模仿技术,简直达到了以假乱真的效果。 C.目前仍有部分校外辅导机构不思进取,自出心裁 ．．．．玩弄一些花样,企图逃过主管部门的检查。 D.全省中学生曲艺大赛中,我校以别具匠心 ．．．．的构思获得一等奖。 4.下面语段中画线的句子有语病,请指出应如何修改。(6分) ①山寨文化是以极低的成本模仿主流品牌产品,并加以创新,最终在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品。山寨文化具有反权威、反垄断、反精英的平 民化特征,对现有社会秩序具有一定的颠覆性与破坏性,②阻止了市场经济的发
展。 (1)第①句: (2)第②句: 5.将下列句子进行排序,正确的一项是(5分)() ①考察表明,塔里木地区有非常长的聚水期。 ②早在30万年前,塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海,后来这里的地壳逐渐抬升。 ③这一时期一直持续了数万年,使得塔里木地区积聚了大量地下水。 ④但还是个湿润地带,降水比较丰富,草原、沼泽密布。 ⑤为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢? A.①③②④⑤ B.⑤①②④③ C.⑤②①④③ D.①⑤②④③ 6.假如你是一名导游,请你结合以下材料中的图片和文字,写出关于“月到风来亭”景致的导游词。(6分) [链接材料] “月到风来亭”是苏州网师园中的著名景点。此亭地势较高,踞水涯而建,三面环水。亭柱上有清代文人何绍基撰写的楹联“园林到日酒初熟,庭户开时月正圆”。亭内正中悬挂一面大镜,正对水面。明月初上,景致奇特。 二、阅读·理解(28分) (一)阅读下文,回答问题。(6分) 蝉 [唐] 虞世南① 垂②饮清露,流响出疏桐。
第五单元主题阅读 （体会作者是怎样留心观察周围事物的） 文段一她的话刚说完，只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（节选自《看月食》）文段二那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。（节选自《发现是一种快乐》） 文段三松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽（chá）过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。（节选自《松鼠》） 1.提取信息阅读文段，完成下面的表格。
2.文段比较比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段的共同之处是______________________________________ ___________________________________________________。 （2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变化，写出了有趣的月食现象。 （3）文段二写出了这种植物随着_______的变化，花蕾、_______、 _______、花梗也会发生变化。 （4）文段三中，作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。 3.语言表达文段三中画“”部分的观察顺序是（）—（）—（作者通过_____觉和_____觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度、按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.积累语句三个文段中都有生动的语句，找出你最喜欢的两句，体会作者是 怎样仔细观察事物的。
部编版三年级语文上册第五单元测试卷 一、按要求,写字词。(25分) 1.看拼音写词语。(5分) (1)这只翠鸟想dā chuán( )吗? (2)小牛一口把草tūn jìn( )肚子里。 (3)夜jìng qiāo qiāo( )的,出海bǔ yú( )的渔夫还没有回来。 (4)弟弟一边打着hā qiàn( )一边说:“好困啊!” 2.给汉字加偏旁,组成新字再组词。(4分) 龙( ) 少( ) 拉( ) 卒( ) 3.在下列括号里填上合适的量词。(4分) 一( )圈套一( )缝隙 一( )奶酪一( )油灯 4.从下列词语中选出三组反义词、三组近义词。(12分) 仔细柔弱幼稚欢乐合拢马虎 张开绽放欢快盛开软弱成熟 二、按要求写句子。(12分) 1.它站．在船头,一口把小鱼吞．了下去。(仿写含有两个动词的句子)
2.我发现草地并不是 ．．绿色的。 (用加点的关联 ．．金色的,而是 词写句子) 3.多么可爱的草地!(用上“!”写一句话) 三、根据课文内容,选择恰当的词语填到括号里。(12分) 早上,草地是( )的,因为蒲公英的花瓣( )。 中午,草地是( )的,因为蒲公英的花瓣( )。 傍晚,草地是( )的,因为蒲公英的花瓣再次 ( )。 四、口语交际。(7分) 在生活中你有什么新发现吗?把你认为有趣的发现描述下来,和同学们交流一下吧! 五、课内阅读。(10分)
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。 1.给下面加点的字注音。(2分) 长嘴．( ) 衔．着( ) 2.找出第1自然段中描写翠鸟捕鱼时的动作的词,用“”画出来。(5分) 3.从作者观察翠鸟捕鱼的过程,你体会到了什么?(3分) 六、课外阅读。(9分) 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。
第五单元练习试卷 [测试范围：第18、19课时间：45分钟满分：45分] 一、基础清（13分） 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的字词。(5分) (1)永定河上的卢沟桥，是联拱石桥，结构坚固，桥面用石板铺砌．()，两旁 的石柱上雕刻的狮子形态逼真，惟妙惟肖．()。 (2)苏州园林里假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè ()。墙壁上砖砌的各式lòu()空图案，增加了景致的深度。有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún()的枝干就是一幅好画。 2．下列句中加点的词语运用正确的一项是()(2分) A．苏州园林是设计者和匠师们因地制宜、别有用心 ．．．．的杰作。 B．学校艺术节上，同学们表演了生动有趣的节目，相声表演惟妙惟肖 ．．．．，令人捧腹。 C．卢沟桥桥栏柱头上刻的狮子独具慧眼 ．．．．，赏心悦目。 D．早在13世纪，卢沟桥就闻名遐迩 ．．．．，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 3．下列句中加点词语删去后，不影响句子意思的一项是()(2分) A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能 ．．是有记载的最早的石拱桥了。 B．这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中 ．．最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 C．桥宽约8米，桥面平坦，几乎 ．．与河面平行。
D．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较 ．．早。 4．找出下列语句中没有语病的一项()(2分) A．花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。 B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 C．十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。 D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。 5．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) 运动，自有其力量之美。而静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。 静，________自然之美的精彩呈现，________内心修为的________展示。平心静气、心无旁骛，方能专注于________本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。 A．不是而是幽雅探寻 B．不单是更是幽雅探究 C．不单是更是优雅探究 D．不是而是优雅探寻 二、素养清（15分） 6．(国学题)古诗词默写。(10分) (1)无风水面琉璃滑，____________。微动涟漪，____________。(欧阳修《采 桑子》) (2)常记溪亭日暮，____________。兴尽晚回舟，____________。争渡，争渡， ________________。(李清照《如梦令》)
第五单元达标测试卷 一、（易错题）选择加点字的正确读音，打“√”。（6分） 蒲．草（pǔ pú）船篷．（péng pén）鹦．（yīng yīn）鹉 玩耍．（shǎ shuǎ）合拢．（lǒng lóng）静悄．悄（xiāo qiāo）二、拼一拼，写一写。（8分） shèng kāi cuì niǎo piào liang jī cāng zuǐ jiǎo hā qià n shuì jiào tūn mò 三、连一连，读一读。（4分） 搭 橹披着小鱼摇船衔着手掌 钓网背着书包 收鱼拍着蓑衣 四、根据意思写词语，并任选一个词语写一句话。（6分） 1.好看；美观。（） 2.形容很规矩，很庄重。（） 3.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（） 4.引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（） 五、写出句子中加点词语的反义词。（5分） 1.翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷 ．．的“身手”。（） 2.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 ．．的一种花。（） 3.我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽 ．．。（） 4.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢 ．．的。（） 5.杨梅树伸展 ．．着四季常绿的枝条。（）
六、写出下列句子所使用的修辞手法。（5分） 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地离开。（） 2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（） 3.这些并不引人注目的蒲公英难道没有给我们带来快乐吗？（） 4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（） 5.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如朵朵沾满露珠的月季花。（） 七、按要求写句子。（10分） 1.我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句） 2.我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 ．．绿色的。（用加点词语写句子） ．．金色的，而是 不是，而是。 3.难道 ．．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗．？（用加点词语写句子） 难道吗？ 4.披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（修改病句） 5.白塔屹立在顶峰。（扩写句子） 八、阅读欢乐岛。（26分） （一） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并．不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、。花朵张开时，花瓣是，草地也是；花朵合拢了，金色的花瓣 了，草地就变成了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 1.根据课文内容填空。（3分） 2.你知道蒲公英都发生了哪些变化吗？试着填一填。（4分）
一、单元目标 1. 学习说明性文章，了解说明文的文体特点。 2. 了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。 3. 体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。 4. 增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强民族自豪感。 5. 激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养。 二、编写意图 本单元学习说明文。所选的四篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长规律，《梦回繁华》则围绕着《清明上河图》，介绍了这幅传世名画主要内容和艺术特点。四篇文章内容不同，各有特色，但都属于说明文。《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，显得高屋建瓴，游刃有余。抓特点，举例证，要言不烦。文章多处运用具体数字来说明问题，体现了作者谨严的治学态度。《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，针对蝉的习性，所做的一系列观察和实验的记录。文章围绕着“蝉的地穴”和“蝉的卵”这两个方面，做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会到了作者的科学精神。《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，从当时的社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，都娓娓道来，引人入胜。 本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。首先，要知道怎么抓住事物的特征，来把握说明的重点。然后要学习和掌握各种说明的方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。另外，通过课文的学习揣摩，还要体会说明文语言的特点，如尊重事实，无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密，用词严谨。在此基础上，加强对学生思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。 三、单元教学指导 本单元的教学要注意以下几个方面。 1.把握说明文的文体特点。