《建筑：形式、空间和秩序》读书笔记
09级建筑
通过对《建筑：形式、空间和秩序》的读阅，我对建筑有了更多的新认识。建筑原来不是之前我想象的和我所了解的那样简单，可以用不同的方式和手段去塑造一个建筑，可以用不同的审美方式去观察群建筑，一个建筑放在不同的位置，处在不同的环境，会有不同的寓意，不同的影响，不同的效果。在我们设计方案的过程中，可以运用一些所谓的建筑手段和方式，把建筑玩弄得更加精彩有意思。阅读这本书之前，我对建筑的词汇和语言了解的都很少，读后开拓和丰富建筑词汇，对以后自己在设计方案中有着很大的帮助，对语言的表达，对形式的表现更准确。
罗伯特·文丘里《建筑的复杂性与矛盾性》中说到：“朴素的、几乎是方形的外部，围绕着复杂的内部组合，通过建筑上的洞口和顶部的凸起，内部的复杂性隐约可见······其内部秩序符合一所住宅的多样性功能，家庭的尺度以及在某种意义上私密性所固有的神秘感。其外部秩序，以平和易懂的尺度表达了住宅构思的整体性，与其所处的绿地非常和谐，并且，有朝一日该建筑也许仍会与所在的城市和谐相处。”
这本书作者通过一些作品给大家呈现了作为一种审视、理解和梳理形式与空间的方法，而形式与空间恰恰是建筑中的关键要素。作者还以图解加以说明，我们更能理解建筑设计中的基本准则和概念提供清晰而简捷的方法；还利用各个时期和各种文化形态中可比较的实例，强调图解建筑概念和建筑组合，而且将话题延伸到更广泛、更值得关注的读者群体。这部作品不仅传授了知识给我，而且启发了我在未来的实践中取得最大的成功。
这本书的历史跨越了时间和文化的界限。虽然有些时候，某些风格的看来可能是唐突的，但书中各种各样的实例都作者是精心挑选的。把各种因素集合在一起，作为读者的我们在看似不同的建筑中寻找相似点，并把目光聚焦于那些最为本制的不同点上，因为这些不同点反映了建造的年代和建造的场所。我们鼓励读者去关注其他实例，关注那些在个人经历中碰到或想到的实例。随着设计要素和设计原则变得越来越熟知，就会建立新的连接方式，新的关系和新的意义。
虽然书中举的建筑实例，并不是尽善尽美，也不是所谓概念和原则所需要的原型。但这些例子足以说明形式概念和空间概念。这些基本概念超越了历史背景，鼓励我们去思索：如何分析、发现和体验这些原则，如何把这些原则转译成连贯的，实用的，含义丰富的空间结构和维护结构；如何把这些原则重新用于一系列的建筑问题。作者通过这样的方式介绍，很好的帮助我们更好的理解人们所体验的建筑，在文献里碰到的建筑以及人们在设计过程中所想象的建筑。
建筑通常是根据一系列已知条件，进行设想（设计）和实施（建筑）的，从本质上讲，这些条件可以是纯功能性的，或者说它们也许在不同程度上反映社会的、政治和经济的氛围。无论如何，有一系列的条件远不能令人满意，于是就需要一系列完美的新条件，这样一来，建筑的创作活动，就是一个从提问到找答案的过程，也就是相当于我们所说的设计过程。
任何设计过程的第一阶段，就是去认识问题的所在，并决心给他找出一个答案。因此，设计首先是一种意识很强的活动，是一种有目的性的努力，设计师首先必须把问题的现有条件详加整理，弄清来龙去脉，收集有关资料加以消化。这是设计过程中的一个极重要的阶段，因此发现问题、理解问题和表达问题的方式，与答案的实质有着不可分割的关系。
面临问题时，设计师出于本能，不可避免地要预测答案，然而，他们所掌握的设计词汇的深度和广度，不仅会影响到对问题的认识，而且也影响到答案的形成，如果某人对于设计语言的理解非常有限，那么面对一个问题，其答案的广度也是有限的，但是这本书通过研究建筑的基本要素和基本原则，通过阐述人类历史进程中形成的，许许多多对于建筑问题的答案，来开拓和丰富建筑词汇。
作为一门艺术，建筑不能仅仅满足设计任务书中纯功能上的要求，从根本上说，建筑的物质上的表现是顺应人类活动的，然而，空间和形式要素的安排和组合，则决定建筑物如何激发人们的积极性，引起反响以及表达某种含义。有所依，这项研究虽然集中于形式和空间的构思，但是并不打算遍地建筑在社会、政治、经济等方面的重要性。介绍这些形式和空间的要素本身并不是目的，而在于把它们当成解决问题的手段，以符合功能上、意图上以及周围关系上所提出的条件，这是从建筑队角度上看问题的。
在表达更为重要的建筑意义之前，必须首先认识形式与空间的基本要素，理解在某一设计构思的发展过程中、如何运用和组织这些要素。
书中分章节对基本要素，形式，形式与空间，组合，交通，比例和尺度，原理进行了举例说明，下面谈谈我阅读后的感想。
基本要素：作为形式的基本生成要素：点，线，面，体。从点到一堆的线，从线到二维的面，从面到三维的体。每个要素首先都被认为是一个概念性的要素，然后才是建筑设计语汇中的视觉要素。本书通过对生活中的现象，对现实中已经建成的建筑为例，将点、线、面、体分别处于不同的环境中时，点、线、面、体分别充当着不同的角色，有着不同的意义和作用，给人有不同的感受。以书中所讲的线为例，垂直的线要素可以限定一个明晰的空间形状，书中以四个伊斯兰尖塔勾勒出一片空间区域，塞利姆清真寺的窟顶在这一区域中壮观的升起。线要素在这个景观中充分的发挥了作用。通过实例的分析，表现出了线要素具有表现穿越空间的运动，为顶面提供支撑，形成三维的结构框架以包容建筑空间。通过不同实例的分析，让我们再读阅的过程中能够更具体的理解。书中用类似的方式对分别对点线面体一一进行了分析。通过阅读，改变了我曾经对基本元素单一的认识，我对点线面体有了更加深刻的广泛的认识。
形式：建筑形式是体量与空间的联系点。它是一个综合性的词语，具有多种含义。一般指排列和协调某一整体中的各要素或各组成部分的手法，其目的是形成一个条理分明的形象。在这本书中，形式的含义是内部节后与外部轮廓以及整体结合在一起的原则。形式通常是指三维的体量或容积的意思。在以后自己的设计中，应该多考虑形式的多变性和丰富行，运用到设计方案中去。
形式与空间：书中以几何图形为基础，阐述了建筑形式与空间的组合，空间连续不断的包围我们，空间是一种实实在在的的物质，是一种不定形的东西，它的特点都依赖与我们的感知。当空间开始被体量要素所捕获、围合、塑造和组织的时候，建筑就产生了。书中也通过理论讲解的同时加入实例分析，阐述问题。通过对这章的阅读，我渐渐的体会到形式与空间是对立的统一的，书中通过对罗马地图片段的举例，我们了解到这幅地图的不同部位上，实体形式与空间形式之间的底图关系可以颠倒，这样的结果都取决于我们把哪个视为主要素。例如对景观的解析，书中说道景观不能局限于室外或邻近的空间。室内设计要素还能提供引起视觉关注的主题。通过举例日本法隆寺室内，传统日本住宅的精神中心tokonoma，增加了我对景观更多的新认识。
组合：单一的空间构成的建筑几乎寥寥无几，一般的建筑物总是由许多空间组成的，按照这些空间功能，相似性或运动轨迹，将他们相互的联系起来。书中提到一些方法，讲一个建筑的各个空间彼此联系并组合成连贯的形式和空间的图案。在以后自己的方案中可以多考虑不同建筑的空间组合，丰富建筑的形态和功能。
交通：书中呈现的是建筑交通系统的主要构成方式，并把它们看成是一些积极的要素，影响着我们对建筑形式和空间的感知。交通是连接室内与室外的重要方式，在自己的方案中运用不同形态的交通样式，可以丰富建筑的内容和功能的多样性。
比例和尺度：书中讨论比例和尺寸相互关联的话题，尺度是指某物比照参考标准或其他物体大小的尺寸；比例是指-一个部分与另一个部分或整体之间的适宜或和谐的关系。不同的比例尺度给人以不同的感触，合适的在自己的方案中适当夸张一定的尺度和比例，可能给人带来特别的视觉冲击和效果。
原理：由于建筑的设计和建造中都存在着多样性，复杂性，所以书中很自然的对秩序性进行了研究。秩序不单单是指几何规律性，而是指一种状态，即整体之中的每个部分与其他部分的关系，以及每个部分要表达的意图，都处理得当，直至产生一个和谐的结果。原来，按照一定的秩序原则，能使一栋建筑物中各种各样的形式和空间，在感性上和概念上，共存于一个有秩序的，统一的、和谐的整体之中。书中通过排列方式的列出，轴线，对称，等级，韵律，基准，变换。都能表达出不同的形式和空间的重要性或者特殊意义。书中通过对特奥蒂瓦坎，上帝之城，北京城平面，日本的严岛神社，梅莱多的特里西诺别墅等的举例，领悟了一点列出，轴线，对称，等级，韵律，基准，变换在实际建筑中可以根据观察者不同的想法和观察角度来实现对建筑的欣赏。
勒·柯布西埃《走向建筑》中写道,建筑中的意义：通过对形式与空间要素的介绍，本书主要关注的是，这些要素的物质实体在建筑中的视觉效果。点，在空间里移动确定了线，线确定面，面则确定了形式和空间的容积。由于相互关系和组合的性质，这些要素具有视觉方面的作用之外，还表达了领域与产所、入口与运动轨迹、等级与秩序等概念。这些都体现为建筑形式与空间所表达的平实而特殊的意义。但是，正如语言一样，建筑的形式和空间还具有其他的内在含义——联想的价值和象征的内容。由于这些内在含义受到人为的解释和文化影响的支配，因此会随着时代的更替而不断变化。可以说，哥特式教堂的尖塔代表了极度教王国，基督世界的价值和目标；希腊的廊柱表达了民主的概念；也可以说，19世纪初期的美国体现了一个新世界的文明。虽然建筑的内在含义、建筑的符号和象征意义不在本书的研究范围之内，但在此应该指出，建筑的形式和空间结合为一个统一体，不仅为了实现他的使用目的，同时还表达了某种意境，建筑艺术将使我们的生活不仅显而易见而且含义丰富。“你使用石头，木头和水泥这些材料来建造房子和宫殿，这就是建造。人的智慧由此开始工作。但突然你触动了我的心，你给我做得好，我感到愉快，我说，‘这就是美’，这就是建筑，艺术由此而入。我的房子是实用的，我感谢你，正像我感谢铁路工程师和电话公司一样，但是你们没有触动我的心。“如果以这样一种方式，让墙壁冲天而起，我会感动，我理解你的意图，你的情绪是温和的，是激烈的，是迷人的或是崇高的。你树立起来的石头会这样告诉我，你把我安置在某个场所，我的眼睛会大量它，眼睛会抓住表达某种思想的东西，这种思想并非材料和声音所能表达，而仅仅通过形状彼此之间的相互关系来表达，这些形状一览无余的暴露在光线之下，它们之间的关系，不必与使用或图形的要求有任何牵连，它们是我们头脑中的教学创造，它们是建筑的语言，使用某些材料，从或多或少的功能条件开始，你就能建立起某种触动我感情的关系，这就是建筑。”
通过对本书的阅读，对建筑我有了更深的理解，对方案设计过程中的语言和方式，有了更多的了解，对建筑设计方案中可以运用的形式有了更多的了解，对历史建筑有了更多的了解，学会了在不同的建筑中观察重点······总之，通过对这本书的学习，拓展了我原有的思维，丰富了我的知识，找到了一些建筑的灵感，学会了一些思考问题的方式，了解了一些设计中运用的形式等，对我以后的学习和设计都应该有很大的助。话虽如此，最重要的是自己需要不断的学习和吸收新知识，专业上才会不断进步。
感恩观后感 篇一：感恩观后感 人类因感恩而伟大 世界因感恩而美丽 感恩是爱的延续 爱是生命的动力 ——李强 当“感恩”这个字眼出现在我眼前时，我有点措手不及，看它是那么的熟悉又是那么的陌生，熟悉是因为经常在生活中听见，陌生是因为我们根本不懂得感恩。 李强的《感恩》触动了无数人的心灵，同时也包括我，感恩是对于我们每一个人而言的，作为儿女的我们，究竟对父母的心能了解多少？父母的关怀总在无言中！ 从我们出生的那一刻起，是父母给了我们生命，是父母给予了我们一切……从我们开口说话的第一刻起，爸爸妈妈总是呵护着我们，陪伴着我们，所有汗水和泪水都凝聚在了一起，伴随着我们成长，这就是爱，是父母无言的爱……
如今的我们，真的很幸福！当我们远离父母的那一刻带走的是什么？是父母的心，带走的是父母的思念，带走了父母的笑容。当我们和父母争吵时甩门而去的那一刻，谁会留下心酸的泪水？是父母，因为他们不相信，他们痛，这还是曾经在自己肩上长大的孩子吗？不是…… 当我们失去一切时，又有谁会收留我们呢？是爱我们的父母，是他们给予了我们无私的安慰和希望，不是吗？ 我们要学会在被爱中懂得爱，不要等到失去了才懂得去珍惜！ 《感恩》使我看到了父母忙碌的身影，听到了最朴素的语言。场日出而作，日落而息，迎来朝霞带走晚霞，无论严寒酷热，前沿无语总是寄托了父母对我们的爱，其实父母总是希望把最好的给我们，他们从未奢求过什么，总是希望我们一切都好……不是吗？ 回过头想想，曾经的付清顶天立地，今天当父亲一步步地走来，我们是否发现那笔直的脊梁不再挺拔了；是否发现了他头上又多了几根白发；是否发现那曾经能把你高高举上头顶的父亲，现在却不能……这一切是为什么呢？ 当我们举杯欢笑过生日时，是否想过妈妈，曾经在二十年前，就是母亲与死神搏斗的时候。当母亲一步步新车走来的时候，她穿着是熟悉的衣服，留着你记忆中的发型，洋溢着你熟悉的笑容，你伸手仔细看看母亲那双手，记忆中的那红润、灵巧的双手，而现在呢？确实
梁晓声《慈母情深》读后感500字 梁晓声《慈母情深》读后感500字 今天，我读了梁晓声的《慈母情深》这篇文章，读完之后，我真正感受到了母爱的伟大与深沉。 这篇文章主要讲了少年时代的梁晓声想拥有一本《青年近卫军》，贫困的母亲不顾同事的劝阻给他买书的钱，梁晓声被感动了，给母亲买了一听水果罐头，母亲把梁晓声数落了一顿，又凑钱给他买了书，就这样，梁晓声有了第一本长篇小说。 文章中，有一段话使我非常感动，“背直起来了，我的母亲。转过声来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……”这时，我仿佛看见了在一个潮湿的小厂房里，一个阴暗的角落一个极其瘦弱的脊背弯曲着，我看见了梁晓声的母亲辛苦的坐在那里拼命的干活，我看见了梁晓声的母亲疲惫的眼神；仿佛听见了七八十台缝纫机发出的震耳欲聋的噪声，听到了梁晓声母亲的同事那不满的责备声，听到了母亲对梁晓声的鼓励……看着看着，我的眼睛模糊了。 渐渐地，我想起了自己的母亲。妈妈是个家庭主妇，她每天都会把家收拾得干干净净。她总是在
忙碌。她忙着给我们洗衣服，忙着给我们做饭，忙着给我们擦鞋，忙着给我们检查作业……每天晚上我睡着后，她还要洗衣服，帮爸爸算账。在我的印象中，妈妈就像是用铁打的，用钢铸的。不知道苦，不知道累。有一天晚上，我半夜醒来，听见了隔壁卧室传来妈妈痛苦的呻吟声：“真是累死我了。”那一刻，我的心疼极了。我的心紧紧的缩成一团，妈妈也是人啊！她也会痛，也会苦啊，却总是是在我看不见的地方累得垮了下去！ 此时，我不禁想到了冰心的一首小诗“母亲啊，天上的风雨来了，小鸟躲进它的的巢里，心中的风雨来了，我躲进您的怀里！” 梁晓声《慈母情深》读后感500字 今天，我读了梁晓声的《慈母情深》这篇文章，读完之后，我真正感受到了母爱的伟大与深沉。 这篇文章主要讲了少年时代的梁晓声想拥有一本《青年近卫军》，贫困的母亲不顾同事的劝阻给他买书的钱，梁晓声被感动了，给母亲买了一听水果罐头，母亲把梁晓声数落了一顿，又凑钱给他买了书，就这样，梁晓声有了第一本长篇小说。
空间·它时刻包围着我们，在它限定的容积内我们进行着各种各样的活动，感 受光影、聆听风雨。空间给我们的感觉就是切切实实存在的。像石头、树木、家具一样，然而，它却没有一个固定的形态。它的视觉形式、量度与尺度、光线特征——这需要我们用心去感知，当这一切被某个形体要素所捕获、围合、重塑的时候建筑便产生了。 在建筑中，每个空间的形式和维护物不是影响着周围空间就是被周围空间所影响。例如，音乐厅、体育场由于功能的要求而限定了其它空间的形式。而像一些公共空间如门厅等。。。由于其形式是灵活与自由的。所以可能被其它空间自由分割或界定。 形式·建筑形式是建筑体量与空间的结合点。它与建筑材料、质感、颜色、光 线等组成了建筑空间的品质或精神。而形式又具有自身所固有的特点，如形状、尺寸、色彩、质感等。基本形状有有圆形、三角形、和正方形，基本形状通过展开和旋转可以形成及衍生出立方体、球体、圆柱体或者圆锥体等多种最基本的形式。由于这些形式是最基本的，对我们而言也是最鲜明的、实在的、毫不含糊的，所以它们是最美的形式。 就单个形式而言可以通过量度的变化、削减的变化、增加式的变化形成丰富的内部空间。而两个空间可以通过穿插、邻接、包含、连接等多种形式进行关联。对于多个形式的组合则可以通过集中式、线式、放射式、组团式和网格式将它们联系起来。当然不同的空间组合具有不同的特点，适合于不同的建筑性质和环境关系。 比例与尺度·一切造型艺术都存在比例关系是否和谐的问题，比例寻求的是 整体与局部、局部与局部之间一种合乎逻辑的、和谐的关系，是相对的概念。然而，构成和谐的比例关系的因素是复杂的，功能要求、结构限制、材料性能和审美差异等。它既是绝对的又是相对的。凡是符合人们审美要求的事物比例肯定是和谐的，但是试图通过固定的比例来限定美的事物将会导致形而上学。尺度研究的是建筑物的整体或者局部给人感觉上的大小印象与其真实尺寸之间的关系。影响尺度的因素有很多诸如房间表面的形状、色彩和图案。门窗开洞的形状与位置。房间中物品的尺寸与性质等。 秩序原理·秩序不单单是几何规律性，而是一种状态，即整体中每个部分与 其他部分的关系。以及每个部分要表达的意图，都能处理得当，直至产生一个和谐的效果。 轴线·由于轴线本身是线式状态，因此它具有长度和方向性，并沿着它的 路径引导运动，展示景观。为了明确界定轴线它的两个结束端都必须是重要的形式。1、由垂直的、线式的要素或集中的建筑形式在空间形成的点。2、垂直面，例如对称的建筑立面或正面前面有类似的公共空间。3、界限分明的空间，通常是集中的或规则的形式。4、视野深远，向外开敞的门道。 对称·对称有两种最基本的形式两侧对称式和放射对称式。建筑有时因功能或者地形的要求形成不完全对称形式，增强了建筑的积极性与自由性。
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慈母情深读后感400字 慈母情深读后感400字1 今天，我津津有味地读完《慈母情深》这篇课文，我深发有感触，啊，原来母爱是多么伟大啊！ 当我读到“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头府在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”啊！母亲在争分夺秒的工作。”妈妈一看价格，不由皱起眉头，轻声说：“你看，一盒巧克力88元呢，还是别买了。”说完，两眼泪汪汪的，好像随时就要下金豆豆雨，再加上旁边的营业员阿姨们都建议妈妈给我买一盒，好强的妈妈只好硬着头皮给我买了，嘴上却说：“你这孩子，真不懂事。多么勤劳的母亲！多么通情达理的母亲！她是一位平凡的母亲，但她却有伟大的母爱！ “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。一位多么伟大的儿子。 慈母情深读后感400字4 读了《慈母情深》这篇课文，我体会到了母爱的伟大与深沉。这买书的1。这是只有父母对子女才有的爱呀！我以后一定要好好孝敬父母！ 读了这篇课文。 我现在只有一个念头：“好好读书，力争长大后成为一个有出息的人，回报父母！” 慈母情深读后感400字6 前几天，我读了一篇关于母爱的课文——《慈母情深》，读好后让我感到意义深刻。唉，还是给他钱吧。 妈妈，我爱你！
慈母情深读后感400字7 “母亲甜甜的乳汁，谁能忘怀？母亲暖暖的怀抱，谁不感慨……”是啊，正如这句歌词所说的那样母爱的确是世界上最伟大的爱。她的一举一动，一言一行，无不包含着，流露着一个字——那就是爱！母亲宁愿自己吃苦，也要满足孩子的要求。学习了《慈母情深》，我才真正懂得了母爱这两个字的意思：母爱，母爱，就是母亲对孩子深深的爱啊！ 慈母情深读后感400字8 我读了慈母情深这篇课文后，一股母爱的暖流流进了我的心房…… 本文讲了我很想要一本长篇小说，但是他知道自己家境非常不好，但是还是鼓起勇气向妈妈要了钱，有了第一本长篇小说。 我每天下午都有一个英语班，要上到七点多。“妈妈的眼里也I有泪珠。“ 慈母情深读后感400字9 前几周，语文老师给我们上了第十八课《慈母情深》，这篇课文让我受益匪浅。最后，他终于鼓足勇气了向母亲去要钱。又看着母亲这么辛苦，拿着母亲给得那一元五角钱，给母亲买了一听水果罐头，母亲知道儿子不买书，给自己买了一听水果罐头之后，把儿子数落一顿，又把他筹足一元五角。读了这个故事，我知道了，母亲在这么差的环境中，还在努力挣钱，真的不容易。 在这里我也想到了我的妈妈，我的妈妈每天早上都要很早的送我去上学，晚上还要去上班，晚上要很迟才回来。有几次还要为我的学习而操心，我也要好好的报答她。 记得有一次，我在倒开水的时候不小心烫伤了，妈妈知道后，惊慌
少年的他们，年少的我们 ——观《恰同学少年》有感《恰同学少年》看了一遍又一遍，从第一次的震惊、感慨，到后来的回味无穷，不得不说，这是一部成功的作品。 《恰同学少年》，让我感受到了一种别样的人生，别样的时代。在我们生活的这个物欲横流的时代，人与人之间的友善是靠利益维持的，我们之间相互有利用之处，我们就是朋友，若是利益冲突，我们就是朋友，也会成为仇人。没有永远的朋友，也没有永远的敌人。而那个时代的朋友之间的信任、关怀、真挚，似乎离现在好久远好久远了，远到我都无法想象，如果我生在那个时代，会是一种怎样的幸福。现在的青年，有按部就班生活的，有沉溺虚拟世界的，有受金钱名利诱惑的，而那个年代，青年们怀揣着梦想，将个人的生死，个人的利益，同国家的生死存亡相互连接在一起，天下兴亡，匹夫有责。 从少年时代的毛泽东经历来看，一个人要成为一个伟人，必有异于常人的经历，正是这些经历，促成了他成为一个伟人。其实一开始，润之很叛逆，或者说很有个性，不喜欢墨守成规地学习，喜欢参加很多东西，做过学生、下过地、当过兵、从过商，可以说农、兵、学、商都尝试过了。这也为他后来组织工人夜学、训练学生军、与溃军谈判的成功做了铺垫。就像我高中语文老师说的，你在生活中无意间学到的语文，当有一天你用到它时，总是会发现，是那么的不经意，却又是那么地巧合。 从一个只知道固执的少年，到认识到自己的错误，“袁门立雨”、照顾张干校长后半生，板仓先生对他的引导有着决定性的作用。包括不畏风吹雨打地锻炼身体，都是板仓先生对毛润之的影响。一匹千里马是桀骜不驯的，只有遇见了伯乐，有了伯乐正确的调教和引导，才能真正成为一匹日行千里的良驹。 与此相对比，刘俊卿就没有这么幸运了。从第一次偷萧家两兄弟的作文试卷开始，陆续地，他有了更多的第一次。第一次称他父亲为挑夫，第一次花七八块大洋就为买一双皮鞋，第一次将饭菜倒掉，第一次当众羞辱同学，第一次到督学地方告状并得到准许，第一次考试作弊，第一次卖师求荣，第一次当汉奸。这许许多多的第一次，使他越来越远离润之这一群激进爱国的青年，也越来越偏离他预想的人生轨道，最终无法回头。他的一生，不得不说，是一个悲剧。而造成一个原本有理想性本善的学生最后走向一条不归路的原因，除了他自身的原因，也是他不够幸运，没有碰到一个能够赏识他的伯乐。好不容易有一个纪墨鸿督学与他的想法一样，一味地想着个人的利益，想着读好书然后升官发财。可是，他的良将并非是适应当时的局势的，也没能将他引上一条正途。 此外，他父亲家庭教育的失败也是不可推卸的责任。毛泽东的父亲虽然粗暴，但还是个明理的老头，不宠孩子，在关键时刻，还是尊重孩子的选择；蔡和森的母亲更是个孩子有错必纠的好母亲；虽然剧中没有播出萧子升父母如何教育孩子，但从他能在自己不宽裕的情况下接济毛泽东，从萧子升为入学之事而如此自责的情形中可窥见家庭教育的成功；而刘俊卿的父亲把儿子读书当作天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。 然而，现今社会像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看作是天下第一大事，坦言：“只要读好书，什么都不用干。”一切都满足了孩子，可孩子呢？书没读好，其他什么又都不愿做。大学毕业了，不出去找工作，在家里吃父母的，这样的例子不断地被报道出来。其实有的时候，父母也需要放开双手，让孩子们凭自己的能力去自食其力，这样，才能为以后出社会做好必要的准备，不至于手足无措。 谈到教育，就不得不提孔昭绶这一号人物了。孔昭绶曾是湖南省立第一师范学校的校长，对学校该如何教育学生曾提出过不少独到、新颖的见解，如乱以尚武平天下，治以修文化人
慈母情深读后感大全 【导读】第一篇范文：读慈母情深有感读了慈母情深这篇课文，我的心久久不能平静，书 中的这位母亲无私的爱深深地打动了..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读 与支持！ 本文《慈母情深读后感大全》由 读后感大全 整理，仅供参考。 第一篇范文：读慈母情深有感 读了慈母情深这篇课文，我的心久久不能平静，书中的这位母亲无私的爱深深地打动了我。 “我“想拥有一本青年近卫军，因家境贫寒，整天想的失魂落魄。而贫穷辛劳的母亲不顾同 事的劝阻，毫不犹豫的塞钱让”我“买青年近卫军。从这里体现了平凡母亲的伟大和母爱的 无私，这是一位多么善良，多么慈祥的母亲啊！ 一次，我在书店买书时，看见一位瘸腿大娘带着她的儿子买书，当儿子勇敢地向母亲要钱时，母亲毫不犹豫的就从钱包里拿出一张张又皱又烂的纸币，嘴里还一直念叨着：”一毛，两毛，三毛……“，数完后，母亲把钱塞给儿子。”咳，咳，咳“，母亲竟然吐血了ｙ子立马 去慰问母亲，可母亲摆开儿子的手，不紧不慢地说：”不要紧，这只是小病，不用去医院 治疗，我要把钱存下来给你交学费！“看到这，我的鼻子酸了，情不自禁地流下了眼泪。 慈母的情，可以深似大海；慈母的爱，可以包容一切。这是一位多么平凡的母亲；多么辛劳的母亲；多么贫困的母亲啊！为了儿子的成长宁愿付出更多的艰辛，承受生活之中的重大压力却无缘无悔的在辛勤工作着。啊，母亲，你的无私让人感动，你的慈祥让人温暖； 你的辛劳让人明白：母爱并不平凡，平凡的是你的眼睛。 让我们一起来爱爱我们的母亲吧！让我们一起来帮助母亲分担一些家务吧！啊，母亲原来是这样的伟大，这样的无私！我爱我的母亲！ 第二篇范文：读慈母情深有感 读了慈母情深这篇课文，我感到无比的惭愧。 这篇课文大概内容是写“儿子”一直渴望买一本长篇小说青年近卫军想得失魂落魄。但一元 多的书价，贫困的家庭买不起。接着“儿子”到“母亲”工作的地方要钱买书，母亲不顾同事 的劝告，毫不犹豫的把自己辛苦攒的钱给“儿子”买书。“儿子”过后懂得了母亲赚钱的艰辛，赚钱的不容易。接着描写说“儿子”懂事了，也理解了母亲的辛劳。用一听罐头表示了赤子 之心。接着“母亲”骂了一顿儿子，但这样更突出对“儿子”的爱。最后母亲还是凑够钱让“儿子”买书。就这样，“儿子”有了第一本长篇小说。
网络空间的自由与秩序 来到英国这个“www”发明者的故乡，让我不禁想起2012年伦敦奥运会开幕式上动人的一幕：男孩弗兰克和女孩琼恩用精彩的表演，向“www”的发明者、被誉为“互联网之父”的蒂姆·伯纳斯·李先生致敬，感谢他带来的美好网络时代。伯纳斯·李先生则面带微笑坐在“伦敦碗”中央，轻快地敲击电脑键盘，看台上闪现出一排巨大的字符：THIS IS FOR EVERYONE。 这句话虽然简短，却说出了互联网与人类的关系。 互联网作为20世纪最伟大的发明之一，是全人类共有的财富、共享的资源、共同的家园。互联网让整个世界变成了“地球村”。在这个承载着70亿人的“村庄”里，每一个人都崇尚自由、追求幸福。 自由靠什么来实现和维护？英国著名作家萧伯纳曾经说过，“自由意味着责任”。我想同样可以说，“自由意味着秩序”。自由和秩序紧密相连、不可分割，自由是秩序的目的，秩序是自由的保障，离开了秩序的自由是不存在的。哪里没有秩序，那里一定没有自由。我们越追求自由，就越需要秩序。秩序的要义正是“为了每一个人”。 为了每一个人，我们倡导构建六个方面的秩序：
一是倡导互相尊重的秩序。 在英国，“绅士”是讲文明、守秩序的典范。在中国，我们有一个与“绅士”相一致的称谓，叫“君子”，君子之道就是“己所不欲、勿施于人”。今天，我们同样也需要“网上君子”和“网上绅士”。 在网络空间里，不同肤色、不同民族、不同文化、不同语言的人们，应共同享有参与权、表达权、发展权。虽然各国国情和文化传统不同，但我们应当摒弃偏见、尊重差异、包容开放，特别是要尊重网络主权，不搞网络霸权，不把本国的利益凌驾于他国的利益之上。我们要共同携手，致力于构建一个互相尊重、平等相待的互联网发展秩序。 二是倡导信息共享的秩序。 互联网的本质属性就是传播信息、共享信息。当今时代，信息引导着资本，影响着决策，决定着交易。一个企业、一个机构，能否通过信息把握市场规律，预测市场前景，发现市场机遇，控制市场风险，是核心竞争力的重要方面。掌握信息的多寡也是一个国家软实力、影响力的重要标志。 目前互联网上存在的许多问题，都与信息传播的不客观、不全面、不平衡、不对称密切相关。当今世界，20%的人口占有80%的信息资源，80%的人口只享用
厉害了 我的国 班级： 姓名： 京新（北京至新疆乌鲁木齐）高速公路由中国建筑、中国中铁、中国交建三家央企共同承建，全长2582公里，是亚洲投资最大的单体公路建设项目、“一带一路”标志性工程。京新高速也是世界上穿越沙漠最长的高速路，全线穿越中国四大沙漠之一的巴丹吉林沙漠和戈壁滩，多次经过无人区，施工环境异常恶劣，是继青藏铁路后又一具有典型艰苦地域特点的代表性工程 中国超算 神威·太湖之光超级计算机是由国家并行计算机工程技术研究中心研制的超级计算机。 2016年6月20日下午3点，TOP500组织在法兰兊福世界超算大会（ISC ）上，“神威·太湖之光”超级计算机系统登顶榜单之首，成为世界上首台运算速度超过十亿亿次的超级计算 机。 而“中国芯”“申威26010”的问世，也成为中国自主研发打破30年技术封锁的一柄利器。“神威·太湖之光”勇夺榜首，可以说为中国超级计算机领域的发展打了一剂强心针。 中国桥 港珠澳大桥这是世界上最长的跨海大桥，兼具世界上最长的沉管海底隧道--港珠澳大桥，它将香港、澳门、珠海三地连为一体。工程师们用科技和勇气完成这个工程奇迹，他们要启用世界最大的巨型震锤来完成人工岛的建造，沟通起跨海大桥与海底隧道，这也是一项史无前例的工程。 中国路 中国拥有世界上最长的高速铁路运行里程。高铁的建设和发展，全面提升了中国的路网质量，并使得区域经济得以进一步协调发展。自主知识产权的高铁系统，在全球取得了领先的地位，并在不断挑战科技和自然环境的各种极限。本集将从工程建设、科技突破、运营管理等方面，全面展示中国的高铁系统。 中国高铁 中国天眼 500米口径球面射电望远镜（FAST ）终于出成果了：这个世界上最大的单口径射电望远镜发现了6颗新的脉冲星。这是国际上利用中国制造的望远镜首次发现脉冲星， 由此也开启了中国射电波段大科 学装置系统产生原创发现的新时代。 祖国我为你自豪！
慈母情深读后感 今天，我们学习了“慈母情深”一课。我当然也有了一些感想。 母亲的爱就是一把伞，为我遮风挡雨;母亲的爱就是一场雨，为我洗洁心灵;母亲的爱就是一条路，伴我走完人生。当我恐惧时，母爱如踏脚的石头;当天黑暗时，母爱如一盏明灯;当我枯竭时，母爱如一湾之水;当我努力时，母爱如顶梁柱;当我成功时，母爱如警钟。母亲的爱就如大海般深沉。—母爱就是世间最伟大的力量。曾经有人说过:“妈妈在哪，哪儿就是最快乐的天堂。”我也这么认为。母亲每天陪着你，你能不快乐吗?母亲的爱是我们无法报答的，只有好好去爱她。 慈母情深这一课正讲述了母亲无私的爱，母亲伟大的爱。这篇文章主要讲了:“有一个孩子想买一本，孩子跑到母亲工作的地方，母亲给了他钱，同事却很反对，我不忍心就给母亲买了一听水果罐头，可是母亲数落了我一顿，最后又凑足了钱给我买书。这让我体会到这个慈祥，善良，伟大的母亲是多么深爱自己的孩子。每一个母亲都是希望自己的孩子能够好好读书，有知识，有文化，将来做一个有用的人，这也是母亲爱我们的另外一种方式，而我们却只是任性的的去排斥母亲爱我们的另外一种方式。母亲都希望我们能够快快乐乐，健健康康的成长，养成良好的习性，母亲在外打工，
就是为了能让我们有一个温馨，和谐的幸福家庭。家里的生活费是母亲的汗水，是无私的爱，是日夜的工作，是母亲的心血。所以我们应该好好去爱自己的母亲。 我的感受只有一句:“好好去爱自己的母亲，应该成为一个大人了，回报母亲。 母爱是伟大的，也是无私的。今天，我读了一文，深受启发。课文主要讲的是:“我”一直想买一本。“我”来到母亲工作的地方向妈要钱，贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买书。“我”却用那钱给母亲买了一听水果罐头。母爱是伟大的，也是无私的，哪怕是生活中的一举一动都包含着一个字，那就是爱。 读了这篇课文后，我想:母亲对我们是严厉的爱，是严格要求的爱。则我们是凶狠的回报，残忍的回报。每当母亲打骂我们的时候，身痛的是我们，而心痛的却是母亲。世界上，有一个最爱你的人，那就是母亲。世界上，有一个最爱你的人，那就是母爱。让我们努力学习，报答我们的母亲吧。 母爱是什么，是给我们买了漂亮衣服?是给我们买了好玩的玩具?是给我们买了好吃的零食?这些都不是，是母亲为我们做出的付出。 在]中就讲述了母亲对我的爱。这篇文章讲述了;一个孩子他想买一本青年近卫军，孩子跑到他母亲那儿，母亲凑足了钱，可是孩子买了水果罐头，想让疲惫不堪的母亲补补身
浅谈建筑空间中的形式与秩序 建筑的发展是一个非常矛盾而又复杂的过程。但其发展过程又有着一定的规律：功能要和内容相结合；要满足人们对它的审美需求和精神需求；一定的技术条件支持结构的需要。 讲到空间，人们第一个想到的是老子说的：“埏埴以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用……”这里讲到的是建筑不是围合的墙壁，而是围合而成的空间。当然围合需要适当的材料，建造又需要一定的技术条件支持。 一、从功能角度看 建筑，首先得满足功能的需求。虽说结构和形式美也是每个建筑组成的条件，功能依然无可厚非地是它的第一要求。 建筑形式满足于功能，学校不同于建筑厂房，音乐厅不同于操场，图书馆不同于办公楼，就连一般的居室也有不同的功能。厨房因功能需求可以窄而长，客厅因为会客要大而方，卧室因私密空间不宜过大，卫生间可满足一两人的使用空间即可。使用功能的不同导致了房屋的形式有所不同，教室太长座位远的学生听不到，太宽则两侧的学生看不清，所以一般设计成6*4或5*5比例的房型；幼儿园因为要满足小
朋友玩耍以及老师要照顾周全的要求，设计成正方形为宜；音乐厅因音响等效果要求，需设计成扇形的结构…… 同样，居室、教师、观众厅、大会堂等的面积也不是相同的。这是针对不同人数来加以衡量的。对于一个空间来说，采光、通风、日照条件是基本的要求。比如阅览室要求很高，开窗面积很大；而居室则要求南面开窗或者是转角窗；博物馆陈列室对光要求又要光线均匀柔和；教室则是大面积的单侧或者双侧开窗通风；工业厂房也是如此。 不同的功能满足不同的建筑形式，但这种形式也不是不变的。如果按古代皇宫贵族或者欧洲别墅级别的要求，如今的建筑空间与形式无疑是不能够接受的。这和社会发展有着不可分割的关系，也带动着人们的精神需求。如今的建筑形式同样也不是完美的，社会在发展，审美在变化，新的建筑风格来临，旧的建筑形式就会被取代，这也无可厚非。建筑要求推进着新的建筑形式，而新的建筑形式又满足更多的功能需求，内容对于形式是有决定性作用的，但是形式对于内容也是有反作用的。新的内容推动着形式的发展，同样，新的建筑形式对于内容又有了新层次的要求。无限的正向循环才是建筑功能与形式的终极追求。 二、从结构技术角度看
读《慈母情深》有感作文500字1 读完这篇文章，我感到了伟大的爱，这篇文章写的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 这位贫穷的母亲为了儿子，不惜付出任何代价。他有一个好妈妈，我也有一个好爸爸。 冬天的时候，天气很凉，爸爸开车送我上学。穿好衣服下楼，钻进车里，我本以为会很暖和，没想到进到车里像是掉进了冰窟窿，冻得我只打哆嗦，我不满的抱怨道：“怎么这么冷啊，冻死我了。”爸爸看到我直打哆嗦，脸上露出愧疚之情。爸爸说：“对不起，儿子。我没考虑到车里会这么冷。”边说边打开了暖气。并给我戴上了帽子，可能是怕我着凉、感冒，导致落下功课。 第二天，我起了床，发现爸爸已经给我准备好了饭，自己却没动筷子，出去了。我很疑惑，爸爸到底干什么去了？我跑到阳台，看到爸爸发动了汽车，又拿出掸子掸扫汽车。我更疑惑了，便匆匆吃完发下了楼，看到爸爸站在楼下等我，一旁是发动的汽车。冷风把爸爸的头发吹得乱蓬蓬的，脸动的通红。爸爸看到我便匆匆赶我：“快上车，外面太冷。”上了车，我感到十分暖和。爸爸也上了车扭头对我说：“怎么样，今天不冷了吧。不怨我了吧。”爸爸边说边“嗤嗤”的笑了。在那一刻我感受到了爸爸对我的爱。 爱，这个简单的字眼，却使许多人流下眼泪。这个世界有了爱，才会充满生机。
读《慈母情深》有感作文500字2 文章《慈母情深》讲的是一个孩子想买一本《青年近卫军》的书，想得整天“失魂落魄”。贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地给孩子买了孩子喜欢的这本书，最后孩子终于有了自己的第一篇长篇小说。表现了这位平凡母亲的伟大母爱。 读了《慈母情深》后，我不由得想起了我的母亲对我的爱。 记得有一次，在一年冬天的一天，我放学回家后，觉得肚子有点饿，于是就准备做饭。刚把东西准备好，只听见“咚咚”的敲门声，我开门一看，是妈妈回来了，妈妈的脸冻得通红，手也冻红了，妈妈一进门就跑到厨房，只听见“唰……”的声音，不一会儿，妈妈给我炒了一碗鸡蛋饭，端到我面前，我高兴地吃着，妈妈刚准备吃时，只听见挂钟“……”的声音，妈妈说她得去洗藕（农村藕行的一种工作，藕从泥塘取出装车前，将藕洗净）了，于是她饿着肚子又消失在了风雨中。妈妈为了让我不饿肚子，跑那么远的路回来为我做饭，看着妈妈离我远去的背影，我感到了妈妈那深沉的爱。 从前，妈妈为我做的一切我都认为是应该的，直到今天，我才真正体会到妈妈对我的爱。这是多么伟大的母爱呀！妈妈为了我们学习，不顾一切的去挣钱，妈妈真是一位好母亲啊，为了不辜负妈妈对我的爱，我现在一定要好好学习，长大了做一个孝顺的人。 读《慈母情深》有感作文500字3 《慈母情深》这篇课文讲述了：作者一直想要一本《青年近卫军》，作者的母亲不顾同事阻拦，将辛苦挣来的钱给了作者买书，而作者拿
非你莫属观后感 非你莫属>观后感（一） 无意中的网上闲逛，碰到了江苏卫视的《非你莫属》节目，一看就搂不住了，一口气连看几期，对应聘者颇有感触。 首先，自我认知不够。 中国已然为市场经济国家，从《非你莫属》节目就是提供市场经济下的劳资双方的中介服务。资方通过企业的核心价值来吸引劳方的选择，而劳方通过个人价值来吸引资方的选择。那么，到底劳资双方知晓否各自的价值呢，资方可以，而劳方却不然。这就是《非你莫属》存在的价值。提供一个劳资双方展示各自价值而双向选择的平台。劳方在这个平台的表现，令人担忧，尤其是80、90后，对自己没有充分的认知，对自己未来没有规划。不过，类似《非你莫属》的应聘，是自我认知与社会定位的非常好的途径与方法。但一次两次远远不够。 其次，职业规划缺失。 每个人是直接或间接通过提供社会服务而满足个体的需求。而两者又是成正比的。所以应不断提高个体的社会价值，来不断提高个体社会服务，来满足不断增长的个体需求。那么，这个不断的量变，若达到我们期待的质变，这就需要我们有清晰可行的职业规划。而当下社会大部分人，无意识的随波逐流。如果是随大波，方向性是对了，利于发展。如果是随小波，情况就不妙了。职业规划就是个体社会服务顺应社会发展而推波助澜，方可实现个体价值。 最后，价值观、人生观和世界观 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、>幸福观和生死观等。世界观人们对世界的总的根本的看法 .由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的价值观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。这三观决定着不同个体和群体。非常非常重要。科学教育固然重要，但对形成良好的世界观、人生观和价值观的道德伦理教育更重要。并且与生命同在。 《非你莫属》观后感（二）：职场不仅仅是求职者有误区 作者：一言
读《慈母情深》有感精选5篇_慈母情深读后感大全【篇一】慈母情深读后感 前几天，我读了一篇关于母爱的课文——《慈母情深》，读好后让我感到意义深刻。 《慈母情深》摄取了少年时期的生活镜头，首先吸引我的是一个贫穷孩子对书的渴望，接着详细描写了我向母亲要钱的过程，然后用母亲给我的钱给母亲买水果罐头，文中透露出一种朴素的母爱。 我第一次读这篇文章，我不知道是因为同情这样的家庭，还是因为母亲的品质伟大。读后，母亲在我脑海中有了深深的印象。 课文分为35段，作者写了我想买书，于是我去向母亲要钱，最后买了书。课文中母亲天天忙着踏缝纫机，挣的钱并不多，却破费给我一元五角，当时母亲肯定在想：“我应不应该给他钱，如果不给他，可那一本书是他天天向往得到的，又非常爱看，但如果给他的话，我供他吃、穿、住，还供他看闲书啊!唉，还是给他钱吧。在这里主要说明母亲很爱我。 读后我想：母亲为了给儿子买书花了一元五角是多么珍贵啊，可母亲还是硬着头给了我钱。啊，母爱是多么伟大啊! 当我看到这篇文章后，我想起了妈妈对我的一幕幕景象，有一年的冬天，因为妈妈在家很忙，我口渴，要去喝水，必须自己倒。正当我要倒水时，因外面的鸟叫声使我的目光转向了窗外，一不小心热水满出洒在了我的手上，我叫了一声：”啊。“妈妈赶快奔向了厨房，看
到我的手红通通的，我的泪似下雨一样不停地流下来，妈妈赶快把我的手拉向了水龙头去冲，过了一会儿我手上的红块不那么红了，我的心也多云转晴了。半夜里我发烧时妈妈陪我上医院，在烈日下妈妈陪我去兴趣班……这就是伟大的母爱，世上的妈妈都是一样的。 我们要珍惜母爱，这就是《慈母情深》带给我的感受。 【篇二】慈母情深读后感 今天，我们上了一篇《慈母深情》的课文，讲述的是梁晓声小时候的故事：作者从小就是穷苦孩子出生，想买一本《青年近卫军》怕父母责备，又不得不向父母要钱，认为母亲是不会给钱的。可奇迹发生了，母亲竟然不顾家境的贫困，毫不犹豫地拿出了一卷毛票组成的一元五角给了他。却他看见母亲的工厂是这么恶劣的环境下，还这么卖力的工作实在忍不住心，就给母亲买了水果罐头，母亲数落他一顿后又给他买书的钱，可作者再也没有用那些钱买任何东西。 在一个家庭中，母亲扮演重要的一个角色，没有她，家将不是家。母亲是一把充满爱的大雨伞，为孩子遮风挡雨;母亲是甘甜的雨露，孩子干旱的心田灌溉雨水;母亲是一个舒适的摇篮，孩子睡在上面不用担心，不用害怕。我想起我的妈妈，她每天总是为我忙前忙后。我开心时，她比谁都高兴;我伤心时，她都会来安慰我;当我取得好成绩又蹦又跳沾沾自喜时，她会来叮嘱我不要骄傲，继续保持;当我成绩下降而垂头丧气时，她会鼓励我不要灰心。她总是在我生活大海溅起的每一朵浪花中闪现，是她创造了我，那个纯真的我，我这张白纸在母亲的巧手下光彩四溢，我被培养的越来越出色，越来越独立，越来
《空间构成设计》课程教学大纲 课程名称：空间构成设计 课程代码： 课程类别：专业基础课 课程学时：64 适用专业：环境艺术 先修课程：素描、平面构成 开课单位：艺术设计分院 一、讲课内容 第一章空间造型设计概述 一、空间造型设计教学主要内容 二、本专业空间造型设计研究对象， 三、空间造型设计教学目的和教学要求 四、作业要求及能力目标 五、材料资源准备 第二章构成知识归类 第一节空间构成的原理 一、空间的概念 二、空间知觉与秩序 三、空间构成的审美特征 第二节空间限定表述 一、什么是空间限定，空间限定的具体化表现 二、空间的组织的一般方法 三、空间的结构的分类及特点 四、空间的性格 五、空间的变化 第三节内空间构成 一、内空间形态 二、内空间洞口设计方法 第四节外空间构成 一、外空间的空间体认知 二、外空间空间体的组合 三、外空间的动线创造和构成手法
四、外空间构成与景观设计 第五节光空间构成 一、光的基本概念 二、光的照射空间构成 三、透射光的空间构成 四、反射光的空间构成 五、动态光的空间构成 六、光环境与空间性格 七、光空间构成与展示设计 第六节水体空间构成 一、水体特性与空间构 二、水体造型与空间构成 第七节动态空间设计 一、自然水游动与空间构成 二、机械效应与空间构成 三、人力触动与空间构成 四、动态设计案例分析 第三章综合练习 一、设计构思 二、材料加工 三、空间构成制作与光、水、电的运用 教学大纲说明书 一、课程的性质与目的 本课程是室内外环境艺术设计、建筑艺术设计等空间设计的专业基础课程，在人才培养方案中为必修课。培养学生建立空间设计概念，从建立空间感知出发，认识基本的空间概念，然后以物理量、心理量、尺度感及错觉所营造成的空间印象作为理论支撑；为后续课程建立专业设计基础的课程。 二、本课程与相关课程的关系 三、教学目标 学生通过本课程学习，在设计思想上建立空间设计的概念，增加单一空间的构成方法和组合空间的组织方式的知识，提高用三维的方式进行空间设计的能力。 四、教学方法与手段 通过组建空间结构，营造空间形态作为技术探索；从形式美的角度进行空间形态的意念创造，图文并茂，阐释理论，让学生更易于了解空间塑造的方式方法；从借鉴国内外的名家名作而引发创想，鼓励原创性的呈现；在空间构成类型、构成手法、创新手段方面进行详细
慈母情深读后感500字 慈母情深>读后感500字（一） 今天，我们学了《慈母情深》这篇课文，母亲那浓浓的爱，深深地感动了我。 课文讲了母亲一人挑起全家的担子，作者梁晓声向母亲要钱买书，一个月虽然只有27元的工资，但是母亲还是给了他1元5角的买书钱。看到母亲忙碌的情形，疲惫的眼神，瘦弱的脊背，让作者不敢相信眼前的这个女人就是他的母亲，他买书的念头渐渐打消了。但是母亲还是塞给了他买书的钱。这用力的一塞，包含着多少浓浓的母爱啊！母亲不顾家庭的清贫，生活得再艰苦，工作得再劳累，也要给孩子抽出学习的钱来。多么伟大的一个母亲呀！ 母亲为了让孩子学习，不顾了自身的劳累。母亲为了给家庭挣钱，忍受着龟裂的手指带来的痛苦。在无形中，在生活中，母亲处处关心着我们，照顾着我们，爱着我们。在小事中，在吵闹中，母亲更能体现出浓浓的母爱。当母亲吵我们时，严厉的话语字里行间里透露的是爱。当母亲为我们做饭时、辅导作业时、买东西时，母亲显示出博大的母爱。母亲，这世界上最亲切温暖的字眼，它带给我们的是浓浓的爱。不论我们走到天涯海角，她都会为我们尽全力的无私奉献温暖的爱。 记得有一次，我正在上英语辅导班，忽然，狂风暴雨瞬间而来。母亲不顾雨水交加，骑着自行车就来接我了，牺牲自己，照亮别人，母亲不顾风吹雨打，也要让我打着雨伞，看着妈妈那渐渐湿透的衣服，我不由自主地抱紧了妈妈，试图给妈妈一丝温暖……多伟大、无私的母爱呀！ 现在我们想看什么书都可以买，比起《慈母情深》一文中小主人公的遭遇简直是天壤之别，我们一定要抓住这有利时机，多读书，读好书。 全世界最温暖的爱，是母亲的爱。全世界最浓浓的情，是母子（女）之情。母亲的爱是无私的，是伟大的，慈母情深，母亲的爱，很深很深，永远印在我的心里…… 慈母情深读后感500字（二） 读了《慈母情深》，我明白了母爱的伟大。 文章主要讲了作者梁小声小时候家里很穷，但他的母亲却毫不犹豫把自己当时一天的生活费--一元五角钱给了他买书，此文字里行间透出了浓浓的母爱，让人深受感动！ 读了课文，我仿佛看见一个低头踩缝纫机的、瘦弱的、贫苦的女人正微笑着给儿子钱，她宁愿自己挨饿，也不愿儿子学不到知识，多么伟大的母亲，多么神圣的母爱呀！ 在生活中，母亲的这种爱不也是随处可见吗？ 母亲的爱，不一定是轰轰烈烈的大事，平常生活中的一句叮咛；风雨中哪怕自己被雨水淋湿也要全力呵护好你，这都是妈妈爱的表现啊！记得有一次，我的脚扭伤了，脚肿得高高的，妈妈并没有嘘寒问暖，只是说：'不要紧的，去医院看看就好了'我当时很不理解平日里笑容可掬的母亲今日竟变得如此不近人情，那时心里还有隐隐的怨恨，但现在回想起来，当时母亲额上的汗珠，不住向我瞟的急切眼神，来回踱步时那紧皱的眉头，这不正充分说明了母亲内心对我的疼爱和关心吗！她是想锻炼我坚强的意志，才故意表露出那冷淡的样子啊！ 直到现在我才明白，其实，母爱有很多种表达的方式，有的母亲对孩子百依百顺，要什么给什么；有的母亲则对孩子训斥有加，恨铁不成钢；有的故意对孩子冷漠，让孩子自己做事情，想让孩子早日独立，可是不管怎么样，她们的出发点都是好的，天下的母亲都有一颗真挚的爱子之心，都有一份浓浓的爱子之情。 母爱，似牛奶味的巧克力，清纯、甜美；母爱似冬日的暖阳，在我们寒冷时给予我
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用 == 读后感怎么写格式图片 读后感现在已经成为了老师们评定学生是否认真读书的凭证，那么怎样写读后感才能取得高分呢，羽利小编整理了“读后感怎么写格式图片”仅供参考，希望能帮助到大家! 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。像：在这个寒假里，我看了《亲爱的汉修先生》这本书。它告诉了我一个很重要的道理：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。这本书主要是讲：有一个小男孩，名字叫鲍雷伊，他是汉修先生的书迷，他经常和汉修先生写信，他还看过汉修先生的两本书：《狗儿快乐秘诀》和《麋鹿吐司面包》。还有一本只是知道【阅读全文】 第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。比如“看到题目时，我不由得想起了5月12日的，四川汶川大地震。脑海里不断浮现出那一幕幕感人之深而又悲痛无比的画面……我便怀着这样的心情缓缓地读着《地震中的父与子》这篇文章。读完后，我的心像是被什么刺了一下，泪流满面。这篇文章的主要内容是：1994年，美国洛杉矶发生大地震。一位年轻的父亲为了救儿子【阅读全文】” 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 “读完《老人与海》这小的说后，我被主人公桑提亚哥的永不言败，坚持不懈的精神说震撼，从他的身上我明白了，人，遇事要永不言败。本文写了老渔夫桑提亚哥在第85天出海捕到大马林鱼【阅读全文】” 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。像“《汤姆?索亚历险记》是马克?吐温的代表作品，文中的汤姆活泼顽皮，是个调皮倒蛋鬼。
慈母情深读书心得600字 这篇课文是作家梁晓声写的。母爱是一盏启明灯，在你人生的道路上给你照明;母爱是一轮太阳，在你寒冷的时候给你温暖;母爱是一棵大树，能为你遮风挡雨。能拥有永恒的母爱，我们就是世界上最富有的人。这里给大家分享一些关于慈母情深读后感，希望对大家有所帮助。 慈母情深读后感1 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;母爱就像是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限……是啊!母爱就像淅沥沥的春雨滋润着我，伴随着我茁壮成长…… 每天早上，妈妈都送我去学校，原本我觉得这是妈妈应该做的，这样的想法跟随着我，因为我以为妈妈开车不费力，照顾我们是理所应当的事，早点起来给我们准备早点当然也是很普通的事。有一次，爸爸把车开到了老家，结果我早上起来看到家里没车，心情就很烦躁，因为我知道要走路去学校了。平时我很懒，都是用车送的，可今天就要走路去了，一般我连走几步路都累个半死，其他时间也还可以，可是这是早上，上学是有时间限制的，
只有半个小时的时间，我很不确定在这段时间内我可以到达学校，所以我害怕走路，下午放学回家时没有时间限制的，所以我不会反抗。虽然不情愿，但是还得走路上学。 我背上书包，和妈妈一起走在路上，看到不少的同学一个人走在上学的路上，这时我才感受到，有妈妈陪我的感觉真好，原来我是如此的幸福，是我之前没感觉到的幸福，真希望一切都停留在这个时刻，继续让我沉醉在幸福里面……没想到最后我早到了学校，之后我更加珍惜和妈妈在一起的时间，从小小的事中发现的不平凡的感受。 我爱我的妈妈! 慈母情深读后感2 学了《慈母情深》这一课，我深深地感受到了“母亲”平凡而又伟大的爱，也让我走进了“母亲”的内心世界。 文中的母亲变卖家里的旧收音机，换钱买来的食物都吃进了作者和弟弟妹妹的肚子里。从这一点可以看出他们家已经贫穷到了极点，母亲为了一家人的生计，走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。只是为了孩子们碗里多一点米，书包里多一些书本，衣橱里多几件衣裳。作者想买一本一元五角钱的《青年近卫军》，母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地掏出钱来，用龟裂的手数好钱塞到了我的手中。那是因为母亲知道，孩子爱看书是好