《让环保走进生活》校本教学设计
教学目标：
知识与能力目标：
1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
过程与方法目标；
1、培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
2、培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
3、学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4、将成果以手抄报形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
情感态度价值观目标：
使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
教学重难点：
大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治
课前准备：课前资料的收集与整理、制作多媒体课件
课时安排：1课时。
教学流程：
一、激趣谈话，揭示课题
1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨保护环境的知识。
2、板书课题，齐读。
二、播放课件，指导看图
1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。
2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？
3、全班交流。
4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老
师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。
㈡、教师播放课件，出示资料。
1、世界面临的十大环境问题
⑴、酸雨污染
⑵、温室效应或气候变暖
⑶、臭氧层破坏
⑷、土地沙漠化
⑸、森林面积减少
⑹、物种灭绝与生物多样性锐减
⑺、水环境污染与水资源危机
⑻、水土流失
⑼、城市垃圾成灾
⑽、大气环境污染
2、“六. 五”环境日
1972 年6 月5 日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球。出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。为了纪念6 月5 日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。
3、我国四十个大中城市严重缺水
据城乡建设环境保护部对全国236 个城市调查，有188 个城市缺水，每天缺水1240 万吨，相当于目前全国城市供水能力3900 万吨的31.8 ％，其中严重缺水的大中城市有4 0 个，每天缺水430 万吨。这4 0 个严重缺水的大中城市有人口3000 多万，占全国城市人口总数的3 0 ％；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的3 1 ％。按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。
4、地球日
【环保作文】让环保走进我们的生活 地球是养育亿万种生命的摇篮，是最适合人类生存的美 好家园。然而，我们人类却只懂得一味向它索取，经过几十年的 掠夺后，终于迎来了大自然疯狂的报复还击。连续几天的暴雨， 持续很久的干旱，频频光顾的沙尘暴，严重被污染的空气和海洋，还有不再尉蓝的天空……人类的贪婪、自私和短见，注定这场仗 人类会输得很惨。难道只在在这样的痛定思痛中，我们才能开始 学会善待和尊重自然吗?让我们携起手来，一起保护我们的栖身之所――美丽的家园，让环保走进我们的生活吧! 你们知道吗?水资源的严重短缺正威胁着我们和后代的生存，不良的用水习惯是造成水危机的祸根之一。别小看那瞬间的 流水，请改变不良的用水习惯!我们在洗手、洗脸、擦肥皂的时候，千万不要开着水龙头任清水长流，因为一分钟就会浪费10--18升水。关上水龙头再擦肥皂，你可以更安心地把手洗干净。 同学们，你们肯定很羡慕那些拥有私人轿车的人。你知 道吗?骑自外出才是环保时尚。因为自行车不像汽车那样需要大面 积的停车场，而且，它不需要燃料，在使用过程中又不会排放污气。相反，轿车既不可以节约汽油，又要增多汽车尾气排放带来 的大气污染，还要造成道路的堵塞。 我们还要知道，珍惜纸张，就是珍惜森林与河流。你可 能并没有直接砍伐森林，但你是否想到，木材是造纸的主要原料，浪费纸张就等于加入了砍伐森林的行列。我们不能随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来打草稿，或 制作成笔记本，过期的挂历还可以做包书皮。还要拒绝那些随处
散发的宣传纸，因为制造这些宣传物不但会浪费大量纸张，而且 会破坏市容环境。 维护安宁环境，也要我们从自己做起。生活噪音来自生 活的每个角落，我们人人都应该调整我们自身的行为。在公共场合，要小声言谈，不要高声喧哗，这样既保持安静的环境，又体 现出自身的修养。 在现代化生活中，充斥着许多一次性用品：一次性筷子、一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔……一次性用品给我们带来 了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价，它们加快了地 球这样资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。同学们，请 少使用一次性用品，多使用耐用品，因为像一次性白色快餐盒是“白色污染”的祸根之一。据统计，全国铁路列车厂一年消耗8 亿多只快餐盒，其中近50%被丢弃在铁路两旁，所以我们应该自备餐盒。还有一次性筷子，这可是在加速对森林的毁坏呀!请不要认 为一次性筷子既方便卫生，使用后又不用清洗，一扔了之。这样 做是不对的，我们应该少用它，或重复自己用过的一次性筷子。
环境保护与我们的生活 与物理学有关的几个环境污染问题及相关的注意事项 环境与发展是当今社会普遍关注的重大问题.人类经过漫长的奋斗历程,特别是从产业革命以来,在改造自然和发展经济方面作出了巨大的成就.与此同时,由于工业化过程中的处置失当,尤其是不合理的开发和利用自然资源,造成了全球性的环境污染和生态破坏,对人类的生存和发展构成了现实威胁.保护生态环境,实现持续发展,已成为全世界紧迫和艰巨的任务. 被污染的河流 肆虐的沙尘暴造成的危害 被污染的京杭大运河 因为食用污染食品造成的伤害 算一算地球一天的污染帐 ____地球上城市居民约有70%(15亿人) 吸受污染的空气,每天至少有800人因此过早死亡.每天有1.5万人死于饮用污染的水,其中大部分是儿童.工业,各种喷雾罐,冰箱,空调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层,它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首.每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨,"温室效应"与此有关.每天有 5.5万公顷森林被毁,161_平方公里土地荒漠化.每天有14万辆新汽车驶上公路,各国400多座核电站产生26吨核废料,还有1.2万桶石油泻入海洋._ ____ 何谓环境 环境科学研究的对象是环境. 环境是以人类为主体的外部世界,即人类赖以生存和发展的物质条件的整体,包括自然环境和社会环境. 目前人类对于自然环境的污染问题大都有了一些认识并且开始重视起来,不过很多人对自己身边的一些污染却不以为然,殊不知这些污染却直接影响到人们的生活. 下面我们就这方面谈一下.先请看一则报道. 央视国际消息(新闻30分):国家质检总局今天公布了电脑产品质量国家监督抽查结果,这是自1999年我国对电脑产品质量采用多项国际检测标准以来,首次对电脑产品质量国家抽查结果进行权威发布._ ____这次抽查共对北京,上海,天津,重庆,浙江,湖北等14个省市的电脑产品质量进行了国家监督抽查,结果表明产品抽样合格率为72%.记者在负责这次抽查检验工作的国家电子计算机质量监督检验中心了解到,这次抽查结果表明,目前国内市场上的电脑产品在运算速度,多媒体功能和软硬件支持性方面都比以前有了教大提高,但一些企业的产品质量水平不够稳定,在这次抽查中,部分知名企业的电脑产品也被鉴定为不合格产品,国家质检总局现已责成相关质量技术监督部门对不合格企业加强监管,督促整改._ ____这次电脑产品质量国家检验抽查过程中所发现的最为突出的质量问题,就是电磁辐射超标._ ____这次抽查出的不合格电脑产品全都存在辐射干扰指标超标的质量问题,在国家电子计算机质量监督检验中心的实验室内,质检人员对一台辐射超标的电脑进行了比照实验._____________________ ____国家电子计算机质量监督检验中心微机产品审查部主任罗洪元:这条直线叫国际标准限制线,测试结果如果在这条标准线之下的产品判定为合格,如果超过就是不合格,正在测试的这个样品是合格产品.现在打开辐射超标的这台电脑进行测试,这台电脑辐射超标比较厉害,对原来辐射合格的电脑产生了干扰,它(合格品)的测试结果也超标了.一台电脑(辐射)严重超标会对别的电脑或别的电器产生干扰,使合格的电脑或电器也工作不正常._ ____据介绍,辐射干扰是台式电脑工作时向空间发射的一种电磁波干扰,这种干扰会影响其它电器特别是高灵敏度电器的正常工作.而采用国际B级限值标准,就不会对人体造成伤害.但由于目前我国一些生产企业对国家强制性标准理解不够,还缺少必要的检测手段,致使产品辐射指标超标._ 从这一则消息中我们了解到几条信息: 我国的电脑产品因为辐射超标而不合格; 辐射不合格电器会造成电磁波干扰,会使得正常的合格的电器同样无法正常工作;那么,我们自然就产生了一条疑问,电磁波干扰对人体有害吗
“让真正的环保走进校园”绿色环保班会活动方 案 一、活动背景: 为落实建设绿色校园,和谐班级的目标,在新时期,人们的环保潮流逐渐朝着社区的层面深入,如何使环境保护进入班集体建设管理体系,使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源,我们有必要在校园和班级建设绿色的人与环境和谐共存的生存环境,普及环保知识,提高学生的环保意识,建设绿色校园和班级,让真正的环保走进校园,走进班级. 二、活动目的: 1、通过深入班级,大力普及环保知识,提高学生的环保意识,培养社学生关注社会发展的责任感,热爱社会公益事业的品质. 2、学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识,了解保护环境随手可做的身边事. 3、在宣传教育别人的同时,不断提高自己的环保意识水平和知识水平,让我们彼此教育,负起环保责任,全面提高环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚,从身边点滴做起. 三、活动参与人数:班级全体同学 四、活动地点:班级教室 五、活动内容: 1、学习制作环保袋. 2、在学生中进行使用无磷洗涤用品,少用一次性餐具和塑料袋,节约水电,自学维护生活环境,废旧电池回收,垃圾分类放置,采用环保材料装修,气绝食用野生动物……等主题宣传,促进家庭科学洗涤和绿色生活；
3、在班级和学生家庭倡导环保型的生活和学习方式 4、活动思路: （1）活动内容的选择符合班级同学现有的知识结构和认知水平,传授的小窍门小方法要具有实效性和可操作性. （2）充分发挥学生的主体作用,有效调动学生的积极性和创造性,家庭宣传效果将更加显著. 5、活动形式: （1）宣读倡议书:由班级一名学生宣读； （2）环保板报宣传:制作班级环保宣传教育主题板报； （3）环保游戏:以环保只是抢答的形式进行宣传,吸引学生注意； （4）发放环保知识、节能小窍门等资料； “让真正的环保走进校园”绿色环保班会活动方案
论环境保护与可持续发展 摘要：发展是人类社会的永恒主题。人类社会的发展理论经历了一个从“经济增长理论”到“经济社会综合协调发展理论”，再到“可持续发展理论”等渐进深化的过程。环境保护与可持续发展辩证统一，保护环境是可持续发展的内在要求、先决条件和重要内容，可持续发展必将优化生态环境、提高环境效益。 关键词：环境；保护；可持续发展 人类在经过漫长的奋斗历程后，在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩，与此同时，生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已构成了现实威胁。保护和改善生态环境，实现人类社会的持续发展，是全人类紧迫而艰巨的任务。因此，环境保护与实现可持续发展，是一个一而二，二而一的任务。保护环境是实现可持续发展的前提，也只有实现了可持续发展，生态环境才能真正得到有效的保护，保护生态环境，确保人与自然论文的和谐，是经济能够得到进一步发展的前提，也是人类文明得以延续的保证。 一、可持续发展的实质 可持续发展既是满足当代的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。可持续发展包含二个重要的内
涵：一是需要，指满足人类基本需要和提高生活质量的需要，将基本需要放在特别优先的地位来考虑；二是限制，指人类的发展和需要应以地球上资源的承受能力为限度，通过人类技术的进步和管理活动，对发展进行协调与限制，要对环境满足眼前和将来需要的能力施加限制，以求与自然环境容量相适应。没有限制的发展，便不能持续。生态持续发展是可持续发展的保障，经济持续发展是可持续发展的手段，社会持续发展是可持续的最终目标。随着环境问题的出现，倡导可持续发展模式更是迫在眉急的。当今世界面临着人口、资源、环境和发展一系列重大问题。 可持续发展概念是在人类深刻认识环境与资源的可持 续能力基础上提出的。人类是自然的一部分，人类与自然界是不可分割的整体，人必须与自然协调才能持续生存。不适当的生产和生活方式是地球环境所面临的最严重问题之一。工业革命以来，尤其是第二次世界大战以后，西方国家竞相追求经济的高速发展，通过大量消耗不可再生资源，促进经济的快速增长和维持较高消费水平的需要。工业生产虽然增长了几十倍，但却出现人口膨胀、资源短缺、环境恶化、生态破坏、贫困加剧和各国发展失衡的社会矛盾。可见经济要持续发展，社会能够和谐发展，保护好环境是关键可持续发展的思路，不但涉及人类未来的前途和命运，而且发展就是高消耗，高增长的消费经济模式，不考虑自然的承受能力，
环境保护与我们的生活 环境与发展是当今社会普遍关注的重大问题。人类经过漫长的奋斗历程，特别是从产业革命以来，在改造自然和发展经济方面作出了巨大的成就。与此同时，由于工业化过程中的处置失当，尤其是不合理的开发和利用自然资源，造成了全球性的环境污染和生态破坏，对人类的生存和发展构成了现实威胁。保护生态环境，实现持续发展，已成为全世界紧迫和艰巨的任务。算一算地球一天的污染帐—地球上城市居民约有70%(15亿人)呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡.每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。工业，各种喷雾罐，冰箱，空调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首.每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。每天有5.5万公顷森林被毁，161_平方公里土地荒漠化。每天有14万辆新汽车驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。何谓环境环境科学研究的对象是环境。环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的整体，包括自然环境和社会环境。目前人类对于自然环境的污染问题大都有了一些认识并且开始重视起来，不过很多人对自己身边的一些污染却不以为然，殊不知这些污染却直接影响到人们的生活。专家把室内环境污染按照污染物的性质分为三大类:第一大类是化学的，主要来自装修，家具，玩具，煤气热水器，杀虫喷雾剂，化妆品，抽烟，厨房的油烟等等;第二大
类是物理的，主要来自室外及室内的电器设备产生的电磁辐射，噪声，光和建筑装饰材料产生的放射性污染等;第三大类是生物的，主要来自寄生于室内装饰装修材料，生活用品和空调中产生的蜡虫及其它细菌等。 一、严防生活中的核辐射污染 对于核辐射污染，即放射性污染，常人往往只注意到现代科学研究中的核辐射核工厂里某些特殊车间产生的放射性物质造成的危害，或者医院的X射线治疗所产生的放射性造成的影响及损害，而未考虑生活中还会有放射性污染源。实际上，生活中的放射性物质能通过多种途径进入人体，造成对机体的慢性损害。要防止生活中的放射性污染源对人体健康的危害，有关执法部门要增强环境保护意识的宣传。另一方面，政府及执法部门要加强对放射性物质的管理，对容易受放射性物质污染的商品要进行定期监测。 1、注意居室中的放射性污染 随着工业的发展，经常利用工业废渣做建筑材料，可能造成建材中含有一些放射性物质，经放射性衰变产生了放射性气体及其子体产物，悬浮于室内空气中，氛及其于体产物放射出能量较高的a射线(粒子)，人若吸进这样的气体，即会照射人体肺组织。如果长期受到照射，便容易产生支气管炎和肺癌等疾病。另据国外报道，大多数家庭居室中自然出现的放射性气体氛，如果与烟气混合，将会有致命的影响。氛是肺癌的一个致病因素。另外，装修居室用的花岗岩及其它板石材料也含有一定量的氛，特别是通风不良时，可造成居室内放射性
让环保走进我们的生活 ——科技教育方案设计 三建乡中心小学校向彦桥 活动目标： 1、让学生知道保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 2、对学生进行保护大自然、保护生态环境的教育，培养学生的环保意识和责任感，争做“环保小卫士”。 3、通过访问、调查、搜集资料等途径,使学生了解我市的生态环境，为保护我市的自然生态环境出谋献策。 4、教育学生保护环境刻不容缓，从家庭做起，从小事做起，从我做起。 5、培养学生的综合分析能力，发展学生的探究精神。 活动准备： 1.学生自愿组合成若干调查小组，选定调查主题，每组配备摄像机或照相机、录音器等现代化采访工具外出采访、调查。 2. 通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的资料。 活动过程： 一、增强社会责任感，激发调查兴趣。 1、播放“小鸟天堂”的录像片段。 师配乐解说：这就是全国最大的天然赏鸟乐园——小鸟天堂。小鸟天堂是我们侨乡人民的骄傲，在这著名的国际级生态旅游景点里，一株枝叶婆娑、根茎相连的巨大榕树的浓荫覆盖了占地18亩的小岛。远看像一片浮动的绿洲，素有“南国奇观”的美誉。古榕树上长期栖息着数以万计的各种野生鹭鸟，白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，翱翔盘旋，嘎嘎而鸣，怡然自乐，蔚为奇观。更令人叹为观止的是这一自然景象竟出现在人口稠密区，且生生不息，那是天马村的村民380多年来，一直用“爱树护鸟，爱护自己，爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人，用各种各样方式保护这个赖以生存的环境，使这个自然奇观完好无损地保存至今，形成“独木成林、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然奇观，人与自然和谐相处、共同发展。“小鸟天堂”名副其实的鸟的天堂！ 师：我们侨乡人以“小鸟天堂”为荣，近年来不断改善市容市貌，改善我们的生存环境，成果显著，连续获“全国最佳旅游城市”“国家园林绿化城市”等美誉，不但赋予了“鸟的天堂”新的内涵，更为侨乡大地谱写出一曲新乐章。今天，我们又向更高的目标迈进——争创“国家环保卫生城市”，不断推出一系列整治城市环境的举措，城市面貌焕然一新，人们的文明意识也有了提升。为了配合创建活动，我们以“我是城市小主人”的身份进行一次环
第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择 备课人：政史地教研组 执行人：阆中江南职中付绍周 一、教学目标 （一）知识目标 1 能说出什么是落后文化，什么是腐朽文化。 2 知道为什么在我们文化生活中还存在落后文化和腐朽文化现象。 3 明确中国特色社会主义文化的主导地位。 （二）能力目标 1 会辨识各种文化现象，能正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。 2 能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文生活更加健康向上，更加丰富多彩。 （三）情感、态度与价值观目标 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。 二、教学重点、难点 1 辨析落后文化、腐朽文化的表现 2 理解为什么我们文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。 三、教学方法及媒体选用 学生预习、查找案例、探究讨论、交流学习成果 目标教学和多媒体辅助教学 四、时间安排一课时 五、课型结构新授课 六、教学过程 （一）提出目标 组织课堂教学：欢迎来到我们的文化课堂，欢迎前来指导的领导和老师。交流展示手机上的垃圾短信 引导学生思考：形式多样的文化，丰富了生活，扩展了视野，活跃了思想，激发了学习、工作热情。但是，阳光下有阴影，虚假信息垃圾短信、落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。 教师：请看投影，什么是落后文化和腐朽文化呢？我们今天一起来学习P90《在文化生活中选择》。通过这节课的探究和交流，我们即将知道什么是落后文化，什么是腐朽文化。探讨为什么在我们文化生活中还存
从材料技术领域论科学技术与社会生活的关系 科学技术作为第一生产力在社会发展过程中对人类社会生活有巨大影响，而且这种影响随着历史的发展变得越来越大，每一次科学技术革命都不同程度地引起生产方式、生活方式、人类思维方式的深刻变革，并推动了经济和社会的进步发展。而另一方面，社会活动对科学技术的制约作用也不容忽视。在我看来，科学技术与社会生活之间是一种相互影响、相互促进的关系，即从整体上看二者之间存在着一种双向作用。 一方面，科学技术能对社会活动产生重大影响。首先，科学技术对生产方式产生了深刻影响。它改变了社会生产力的构成要素，使生产过程自动化程度提高，促进了劳动力结构向智能化趋势发展。它也改变了社会经济结构，促使产业结构发生变革,使第三产业在国民经济中所占的比重日益提高。其次，科学技术对人们的生活方式也产生了巨大的影响。现如今的信息时代要求人们不断更新和充实知识，以适应时代发展的需要，所以学习已日益成为人们生活中的一项重要内容，为人们全面自由的发展创造了更多的机会。最后，科学技术促进了人们思维方式的变革。使人们能用新的知识理论结构和社会组织结构去研究一系列新现象、新领域、新课题。以材料技术对人类社会发展的影响和作用为例，材料是人类生存和生活必不可少的部分，是人类文明的物质基础和先导，是直接推动社会发展的动力。材料的发展及应用是人类社会文明和进步的重要里程碑。没有材料科学的发展，就不会有人类社会的进步和经济的繁荣。从人类历史发展进程上看，某一种新材料的问世及其应用，往往会引起人类社会的重大变革。在群居洞穴的猿人旧石器时代，通过简单加工获得石器帮助人类狩猎护身和生存。而随着对石器加工制作水平的提高，出现了原始手工业如制陶和纺织，于是人们进入了新石器时代。随着技术水平的提高，人类又进入了青铜时代，那时人类能冶炼青铜以及更多的金属，这些金属不仅能用来制造更锋利的刀、箭，并且还能用来制造锄、犁，这些工具的发明和制造又大大推动了种植业和手工业的发展。随后炼铁技术的发明和应用更是以铁矿石的广泛分布性和易于制作性决定性的推动了人类社会的发展。之后钢铁、水泥等材料的出现和广泛应用，使人类社会开始从农业和手工业社会进入工业社会。而工业社会的四次科技革命更是无法离开材料的有力支持：18世纪70年代，以蒸汽机的发明为主要标志的科学技术革命推动了西欧国家相继完成了第一次工业革命，它使机器代替手工劳动成为可能，促进了人类社会的进步。19世纪末20世纪初以电力的发明为标志的第二次工业革命使电力取代蒸汽机成为新的动力，不仅使原来的重工业部门有了重大的发展，而且还推动了一系列新的工业部门的建立。20世纪中期以来，在世界范围内兴起了一场新的科学技术革命，它不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使社会生活进一步发展。第四次科学技术革命是20世纪80年代出现的，它以信息技术、新材料、新能源、生物工程、海洋工程等高科技的出现为标志，推动了人类社会由工业经济形态向信息社会或知识经济形态的过渡。由上可见，科学技术在社会发展过程中的动力作用是毋庸置疑的。从原始的刀耕火种到现在的信息社会，科学技术给了人类社会无比强大的推动力。 在看到科学技术对社会发展的积极性的推动作用的同时，我们也应该意识到科学技术就像一把“双刃剑”，它既能够造福人类也可能在一定条件下对社会发展带来消极后果。以材料技术为例：在现实生活中，有些塑料制品被广泛使用，它既方便了人们的日常生活，又令人头痛。现在在垃圾堆中的废弃塑料制品越来越多。由于这些塑料制品是合成高分子主链构成的，结合得十分牢固，又非常稳定，耐酸碱性又高，且不蛀不霉，即使把它们埋入地下，上百年也不会腐烂。因此，它们已成为严重的“白色污染”，对我们的身体健康和环境保护产生了很大的负面影响。 另一方面，科学技术的发展也受到了社会活动的制约，科学技术是在由各类社会活动和
《谈谈对环境保护的认识》 谈谈对环境保护的认识（一）： 我们经常谈到要环境保护，这并不是一个新鲜的话题，但是如今却成为我们国家乃至全世界的头等大事。 不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力。我们明白，人类只有一个地球，而地球正受到各种污染的侵袭：废物污染、水质污染、空气污染、噪音污染等等。如果有那么一天，地球不堪重负，我们只有死路一条。所以，作为地球上的一员，我们赶快行动起来保护我们的环境，爱护我们的地球。 首先，我们就应尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性饭盒等等。虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价。 其次，我们应当节约资源，减少污染。具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等。只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾。 最后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处。因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响! 谈谈对环境保护的认识（二）： 谈谈对环境保护的认识 随着社会的不断向前发展，环境问题屡见不鲜，环境问题也引起了人们的广泛关注。人们逐渐认识到了环境对于人类自身发展和进步的重要作用。实践证明，环境在人类社会发展的过程中发挥着不可替代的作用。所以我们每一个人都要加强对环境保护的关注，培养环境意识，为环境保护贡献出我们的一份绵薄之力。 人类社会的发展，是一个漫长的历史过程。纵观人类礼貌的演变过程，我们共经历了三个礼貌时期。 从最初刀耕火种的原始礼貌发展到精耕细作的农业礼貌再到之后的以机械化、电气化为标志的工业礼貌。我们不难发现，人类在礼貌的演变过程中，对环境的破坏越来越大，对环
《绿色环保作文300字》 绿色环保作文300字（一）： 让环保走进我们的生活 在宇宙中，有一个美丽的星球，那就是地球。地球上有蓝色的海洋，有茂密的森林，有辽阔的草原，有繁华的城市，有各种各样的动物，还有清新甜润的空气。 但是，有些人却不爱惜地球妈妈赐予我们的一切。他们在河边建立工厂，把超多的污水排放到河里，把超多的二氧化碳排放到空气中，造成全球变暖;他们滥用塑料袋和一次性饭盒，造成全球到处都是白色污染;他们超多砍伐树木，造成沙尘暴越来越多;他们超多捕杀野生动物，使得一些野生动物濒临灭绝 再看看他们造成的后果吧：漫天的黄沙替代了绿色的林海;美丽的风景区变成了荒野;臭氧层出现破洞这些都是破坏环境造成的后果。 让我们从小事做起，一齐保护环境吧!只要出门前随手关灯，洗完手后把水龙头关上，把垃圾丢进垃圾箱里，少用塑料袋，减少白色污染环保吧，地球只有一个。让我们一齐保护地球妈妈吧! 绿色环保作文300字（二）： 环保小卫士 感谢您环保小卫士，你辛勤的劳动，为的是让我们拥有一个美丽和谐、干净整齐的校园。 环保小卫士，你每一天给校园里的树木浇水，让它们茁壮成长，保卫我们的校园;你日日浇灌花朵，让它们更加美丽，美化校园;你天天打扫校园，让我们拥有一个干净的校园;你日日为我们打扫厕所，让我们有一个干净的厕所 记得前一时间，我们学校举行了大扫除，同学们都动了起来，有的擦窗子，有的扫地，有的擦黑板大家都累得满头大汗，气喘吁吁。大扫除结束了，眼看效果明显出来了，窗子被擦得一尘不染，地被扫得干干净净，桌子被排得整整齐齐整个校园焕然一新。 环保小卫士，你像一位妈妈，操心着家园;你像一位园丁，爱护着我们的校园;你更像一位战士，日日夜夜保卫着我们的校园 来吧，拾起地上的纸，让我们争做环保小卫士，保卫人我们美丽的校园! 绿色环保作文300字（三）： 做环保服装 这个星期天，我跟妈妈一齐做环保服装。 我准备做一件马褂，我先找来两只米袋子，把它裁成正反两面，在正面剪下一个领口，再把它缝起来。我一手拿针，眼睛盯着针眼，一动不动，另一手拿线，我留意翼翼地最后把线穿了进去，又把线头和线尾连在一齐，打了个结。
《丰富多彩的校园文化生活》教学设计 王兆英 一、教学内容 （一）课题：上海科技教育出版社综合实践活动七年级第一学期第二章走进社会篇活动一《丰富多彩的校园文化生活》 （二）主要活动内容： 1、了解校园文化生活 2、确定研究主题 3、完成活动方案表 二、学情分析：七年级的学生已经具备了一定的观察能力、分析能力和动手能力，有着强烈的好奇心，作为教师要发挥综合实践活动这一学科的优势，运用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率，进一步增强学生的观察能力和动手操作能力。在实践本活动的过程中学生们可能对校园文化生活了解较少，可以让学生们在课前查找相关资料，对实践活动需要的知识进行补充。 三、设计思想 （一）教学理念：把课堂还给学生，实现教学过程的活动化 （二）教学原则：发挥学生的主体作用，启发学生的探究精神，使其在课堂上进行自主学习、合作学习和探究学习。 四、教学方法：讲练结合的启发引导式教学方法 五、教学目标 （一）知识与技能目标： 1、对校园文化生活中感兴趣的问题进行细致研究。 2、妥善处理资料，形成自主获取信息的能力。 （二）过程与方法目标： 1、能够利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源收集资料或信息。
2、强化交流、讨论、展示、总结、评价等综合实践活动课学习的基本方法。（三）情感、态度与价值观目标： 1、激发学生对学校的热爱之情，并萌发起为母校争光的情愫。 2、培养团结合作的意识。 六、教学重点和难点： （一）教学重点：在了解学校文化生活基础上选择小组感兴趣的研究主题（二）教学难点：初步完成小组活动方案表 七、教学过程： 教学内容 教学活动 教师活动学生活动 1、导课提问：1、同学们已经来到学校20天的时间了，你们在这 个学校生活有哪些感受？ 2、你们对于这个校园有哪些了解？ 学生自由回答 展示图片： （1）校园四季图 （2）校园活动图 看完图片，想不想深入了解我们的校园文化活动啊？ 观看图片 2、选择最感兴趣的校园文化活动内容作为研究主题1、分组：分成四组，分组后选组长。 2、各小组讨论本组最感兴趣的校园文化活动内容。 3、各小组将选择的研究主题书写在展示板上。 4、教师将各小组研究主题归纳在黑板上。 小组成员进行讨 论，确定研究的主 题。 3、制定活动方案1、对活动方案表进行说明，告知学生表格中的各项在填 写时有哪些注意事项。 2、各小组学生在填写活动方案时进行指导。 3、各小组展示活动方案后教师与学生共同为其提意见， 共同改进活动方案。 4、各小组按照大家所提建议改进本组的活动方案。各小组讨论研究本小组的活动方案。其他小组汇报后为其提供改进意见 4、布置作业1、继续完善小组的活动方案 2、按完善后的活动方案进行研究 3、将收集到的资料进行汇总整理，形成最后的研究成果，下节课进行展示。
环护与期待 摘要 环境保护已经成为世界最为严重的问题之一，因为经济的发展，各种污染等有害环境的问题逐渐显现出来，而大部分人都没有意思到这个问题，仍然随意丢弃垃圾，乱砍滥伐，排放污物等。因为人类的无知，使得我们这个美丽家园从此不再美丽，使得原本郁郁葱葱的森林，变成了一望无际，见不着边的空地。如何能使得这个问题得以改善？最好的方法就是可持续发展。保护环境是可持续发展的前提，只有实现可持续发展，生态环境才能的到有效的保护。 关键字：环境保护；污染；可持续发展；解决方法 一、环境 1. 我国的资源 1.1 什么是资源 资源是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。 马克思在《资本论》中说：“劳动和土地，是财富两个原始的形成要素。”恩格斯的定义是：“其实，劳动和自然界在一起它才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。”（《马克思恩格斯选集》第四卷，第373页，1995年6月第2版。）马克思、恩格斯的定义，既指出了自然资源的客观存在，又把人（包括劳动力和技术）的因素视为财富的另一不可或缺的来源。可见，资源的来源及组成，不仅是自然资源，而且还包括人类劳动的社会、经济、技术等因素，还包括人力、人才、智力（信息、知识）等资源。据此，所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富。或者说，资源就是指自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在形态，如土地资源、矿产资源、森林资源、海洋资源、石油资源、人力资源、信息资源等。 1.2我国境内的资源分类 （一）按性质分类 ①自然资源 自然资源一般是指一切物质资源和自然过程，通常是指在一定技术经济环境条件下对人类有益的资源。 自然资源可从不同的角度进行分类。 从资源的再生性角度可划分为再生资源和非再生资源： 再生资源：即在人类参与下可以重新产生的资源，如农田，如果耕作得当，
《色彩斑斓的文化生活》 尊敬的评委、老师大家好！ 今天，我说课的课题是《色彩斑斓的文化生活》。我将从以下三个方面进行说课。 一、教学内容分析 本框是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第一框题。本框主要体现了课程标准“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”的要求。 本框题的核心是通过分析文化生活的色彩斑斓，使学生正确认识生活中的文化现象，从而主动选择积极健康的文化生活。 根据课标要求，参照教科书，支撑这一问题解决的知识有：⑴文化生活的特点；⑵文化生活的两面性；⑶发展文化生活的基本要求。其中重点问题是辨别文化生活的“喜”与“忧”。只有辨别清楚，才能趋利避害，才能积极主动的参与健康向上的文化生活。从而为怎样发展为人民大众所喜闻乐见的文化打下基础。由于高二学生尚未学习哲学知识，所以它也是本节的一个难点，同时，由于学术界对什么是大众文化，大众文化有那些基本特征，存在着分歧，所以正确把握大众文化的含义也成为本节课的一个难点。 应该说高二学生已经参与了不少的文化生活。但由于其正处在三观形成的关键时期，对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考，以至付出沉重的代价。很显然通过本框的学习，学生会更加理性的参与文化生活，从而健康茁壮的发展、成长。 基于以上分析，我将本框题的教学目标确定为以下三个方面： （1）知识目标：了解目前我国文化生活的现状，知道人们的文化生活是色彩斑斓的，但也存在令人忧虑的现象；把握大众文化的丰富内涵；明确发展为人民大众所喜闻乐见的文化必须坚持的原则、方针等。 （2）能力目标：对我国当前文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看到主流，又认识到存在的问题，增强明辨是非的能力。 （3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下、低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。 二、教学活动过程： 本框题第一目“当代文化生活素描”主要是让学生了解人们文化生活的色彩斑斓，在此基础上分析第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”，从而让学生顺其自然的进入到第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”的学习之中。三目之间层层推进，联系紧密。基于此，教师想从色彩斑斓的文化生活切入，通过分析辨别文化生活的“喜”与“忧”，使学生明白怎样发展我们的文化生活，从而使我们色彩斑斓的文化生活更加绚丽多姿，更加色彩斑斓！基于这种考虑，我准备安排以下几个教学环节： 1.呈现文化生活，感悟色彩斑斓。 在课前3分钟我就将这一组画面和歌曲循环播放。在铃声响起的那一刻再富有感情的说出如下导语。“你是否被眼前的这一组流光溢彩的精美画面所吸引，是否已融入到这一首优美婉转，香飘四溢的歌曲之中？同学们的表情告诉我，大家已被吸引，已被融入。好，就让我们在这样美好的心境之中开始本节课的学习。” 这样导课犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座。非常切合本框题的主题，给学生呈现一个色彩斑斓的精彩世界，让学生充分的感受和欣赏。人非草木，孰能无情。在老师富有情感的导语中，学生已经由无意注意转向有意注意，主动自觉进入到本节课的学习之中。 2.视频欣赏，寻根探源。 对于第一目“当代文化生活素描”，通过让学生观看一段视频（课件展示），自主探究思考以下问题，
环 境 保 护 与 现 代 生 活 姓名：^-^ 学院：*** 专业班级：*********** 学号：*************
环境保护与现代生活 摘要：环境问题是社会问题，每一个人都应该具有一定的环境保护意识，都应该明白，人类的生存与发展需要一个良好的自然环境。当前，人与环境的矛盾尤为突出，我们如果再不注意保护环境，那么人来讲来很可能不能继续在地球上生存。为了保护地球环境，我们应该遵循客观规律，提高环境质量。面对世界环境的恶化，生存在这个世界上的每一个人都应该了解自己的生存环境状态，都有责任保护环境、保护地球。随着人类对环境问题的越来越关注，环境科学知识将成为每一个人知识结构中的组成部分。因而，生每一个人具备一定的环境科学知识，具有良好的环境保护意识，是当代教育面临的时代任务。另一方面，我们应该大力提倡节能环保产业。在很大程度上，节能环保产业是为节约资源、保护环境和社会可持续发展提供技术装备、产品和服务保障的战略型新兴产业。为了有效的保护环境，我们必须及时抓住新的能源革命和产业革命的机遇，坚决地转变经济发展方式，大力调整经济结构和产业结构，努力改变社会生活方式，走节约资源、保护环境、科技进步、社会和谐、可持续发展路线。 关键词：环境污染环保意识环境治理环保产业 环境，对于我们所有人的生活来说都是非常重要的。人类在经过漫长的奋斗历程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,与此同时,生态破坏与环境污染,对人类的生存和发展已构成了现实威胁。保护和改善生态环境,实现人类社会的持续发展,是全人类紧迫而艰巨的任务。因此,环境保护与实现可持续发展,是一个一而二,二而一的任务。保护环境是实现可持续发展的前提,也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护,保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。 “环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 现在的环境日益恶化,这正是人类自己造成的。人们往往为了眼前的一点儿利益,去砍伐大量的树木,让环境更加糟糕,更让那些动物失去了家园.还有的人大肆捕杀珍稀动物,严重破坏了生态平衡,这种行为是令人发指的！
浅论科学技术与社会生产的关系 摘要现代社会的发展，归根结底是生产力的发展，而生产力的发展，归根结底是科学技术的发展，科学技术的进步促进了新兴产业的形成和发展。因此，科学技术是推动社会发展的重要力量，现代科学技术已经成为现代社会进步的决定性力量，并在社会各国经济发展中处于主导地位[1]。但是，科学技术的发展是把双刃剑，在给社会发展带来巨大益处的同时，也会对社会发展产生一些负面影响。 关键词科学技术；社会发展；社会生产；负面影响 引言 近年来科学技术的迅猛发展，推动了各行业现代技术的进步和创新，并且日益深入到人们的日常学习、娱乐中，尤其是多媒体技术的广泛应用，极大地推动了社会进步，丰富和方便了人们的生活。多媒体技术是近年来迅速发展起来的一种新型的具有很大发展潜力的技术，随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术以及相关产品迈向了一个新的时代，从而也带动了相关产业的发展。多媒体这门技术的范围非常广泛，涉及文字、图像、视频以及用于传递信息的计算机程序等均属于多媒体技术，它应用在我们生活中的很多地方。现如今多媒体教学日益成为教学的一种趋势，多媒体教学能使教学信息及时传播至遥远地区以及更广阔的范围，为实施远程教育、实现学习资源共享提供了先进手段。多媒体技术不仅能传送语言、文字和静止的图像，还能传送活动图像，有利于提高教育的质量与效率，同是学生也会更有
兴趣听课，多媒体教学解决了教学方面的重大难题，从而为个别化学习、继续教育以及创建新型教学模式、促进教育的改革与发展提供了过硬的物质条件。 科学技术本身是社会的产物，但是科学技术在推动社会发展方面起着重要作用。科学技术一开始就由生产决定。科学技术领域的革命，不仅导致了生产力的极大提高，而且引起了社会、政治、经济、文化各方面的巨大变革，使社会生活的面貌发生了根本的变化[2]。科学技术是促进社会发展的强大推动力量之一，对人类的发展起着积极的作用。 马克思认为，劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。历史上每一次技术革命都是以自然科学理论的革命为先导、以生产工具的改革为标志的科学和技术的密切结合是推动生产力发展的巨大动力。构成生产力的要素是生产资料、劳动力和科学技术，其中科学技术是决定性因素，它不但渗透在生产资料和劳动力之中，而且还作为一个独立的部分，在生产中发挥着重要的作用。 江泽民主席指出：“科学技术是生产力发展的重要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的社科变革和人类社会的巨大进步。 一科学技术是社会发展的动力 目前，我国的一些新兴产业，如：信息、生物、新材料、新能源等都是在新技术的基础上发展起来的。现代科学技术已成为新的先进生产力的生长点和未来社会的主导产业。邓小平概括地提出：“科学
《色彩斑斓的文化生活》教学设计 授课人：邢立靖单位：顺昌一中 一、教学内容 《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。 《文化生活》教材的四个单元,分别对应了课程标准的四个主题，按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。 第四单元“发展先进文化”，作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用。本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。这是社会主义文化建设的出发点，也是其落脚点。 第八课《走进文化生活》第一框“色彩斑斓的文化生活”,第一目“当代文化生活素描”主要描述了当今我国文化生活的多样性以及导致文化生活多样性的原因，目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”主要描述文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；启示我们对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”讲述了人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。 二、学生分析 通过《文化生活》前三单元的学习，学生已经初步明确了：什么是文化，文化的传承与创新，了解了我们的中华文化，这为本单元的学习奠定了一个良好的基础。本框题的教学内容对学生所学知识起到了一个承上启下的作用，相对于前面的知识点理论性、思想性较强，要求学生能够由对事物、现象的感性认识上升到理性认识，对学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力以及对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力都提出了较高的要求，所以对本框题的学习学生有一定的难度。对教材“探究活动”中的一些观点的评价，学生容易陷入片面性，即只看到了事物或现象的一个方面，看不到另一个方面，不能坚持两分法、两点论，全面的看待事物、现象，在这方面要加强对学生的引导。指导学生用比较法、系统法、分析法、综合法、归纳法、讨论法、知识迁移法等方法去学习，以取得好的学习效果。
环境保护在日常生活中的重要意义 随着社会的发展和人类文明的进步，环境保护日益得到人们的重视。众所周知，地球是人类惟一的家园，在《宇宙与人》中也介绍到在茫茫的宇宙中除了地球之外目前尚未发现其他适合人类生存的星球。通过艾伯特·阿诺·戈尔的《难以忽视的真相》一片，我们不仅了解到自古以来地球的气候变迁，也更深刻地认识到伴随着人类发展而产生的环境问题。无论地球最后是否真的如戈尔所言到如此惨痛的地步，无论是否又如一些政治家认为这只是危言耸听，我们都应该树立起环保意识。中学时学过的一篇古文中说“水能载舟亦能覆舟”，我认为这也是对环保的重要性的最好阐述。地球能给我们丰富的资源和舒适的生存条件，也能使不珍惜她的人类走向灭亡。 四季不再分明，暖冬连续出现，灾难性气候频繁发生，新疾病不断出现和传播……等等这些现象的发生都在警醒人们应当有所举动。无论是作为个人、国家公民还是地球公民，增强环境保护都具有重要意义： （1）生活环境的改善依赖人的创造和努力，人的生存依赖健康的环境。作为一名学生，稳定和谐的生活环境更有助于我们学习生活，同时我们学习科学文化知识就是为了能更好地改造世界和环境。 （2）没有环境的发展就没有国家的发展。国家的发展应该建立在世界和地球的发展上，失去了生存环境就无从谈及经济发展和社会进步。在全球都注重经济发展的形势下，人们为了取得利益最大化往往不惜一切代价地利用自然。试想当所有可以利用的自然资源都被人类消耗殆尽，经济和国家还怎样继续发展。国家的发展和个人的发展也是辩证统一关系，个人的发展能加快国家的发展，国家的发展又促进个人的发展。结合我国实际情况，如何能在发展中国家中做到更好更快发展，如何能一直处于领先地位，是中国作为发展中大国和强国必须面对的问题。作为中国公民，国家的发展和进步依赖我们每一个人的努力。由此，我们在日常生活中应当响应党和政府在环境保护方面的号召。 （3）人是自然界发展的产物，人在自然之中，人的生存和发展依赖于自然界。环境是人类生存和发展的基本前提，环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。随着世界的全球化，环境问题变成了所有地球公民共同的问题。作为自然进化产生的最高智能，我们不仅要对人类的发展负责，更应该对其他的生物物种负责，对地球负责。 综上，人作为一种自然存在物，作为自然长期演化的产物，作为自然界的一个重要的组成部分，必须符合系统的要求，树立生态自然观，遵循生态系统规律，积极地适应和改造周围的自然界，使其顺应自己日益增长的物质文化需要，同时也要使自己的行为符合自然界的变化和发展规律，按照客观规律办事，积极探索未知领域的运行机制与发展规律，掌握完整的知识体系，使得人类自身和自然界同步发展，才能更好的保护环境，实现人与自然的和谐发展。