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《法国概况》课程教学大纲
课程编号：04140056
课程类别：任意选修课程
授课对象：法英双语专业
开课学期：第八学期
学分：2学分
主讲教师：
指定教材：谢汉琪等编，《法国概况》，上海外语教育出版社，1987年
教学目的：一种语言是某一种特定社会的产物。它的形成与发展都与这个社会的特定环境紧密相连，同时又受到该社会政治、经济和文化条件的制约。在学习外语的过程中，高等院校外语专业的学生不但要重视语言的各种基本技能的训练，而且应注意了解所学语言的生存环境，即所学语言国家的政治、经济、文化、社会、历史、现状、以至地貌物产、风土人情等等。这样才能使学生在避免生搬硬套等常见弊端的同时，比较全面地了解与我国社会文化差异甚为明显的外部世界，以便毕业后适应社会的多种需要。
在全球一体化的背景下，法语教学界也越来越重视介绍法国的社会文化。这样有助于学生了解法国的文化背景，帮助他们进行跨文化交流，同时也让他们在丰富知识之余，陶冶情操。
教学内容
课时：18周，共36课时
第一章地理
第一节法国地形
一、概貌
二、地形
三、天气
四、河流
思考题：
1、请描述法国在欧洲和在世界上的地理位置。
2、法国地形的特征是什么？
3、请分析法国的气候特点。
第二节国家、民族和语言
一、国家
二、民族和文化
三、语言
思考题：
1、请指出法国有多少个民族组成。
3、为什么？
第三节人口
一、人口增长
二、法国人口构成
三、就业人口
四、移民
思考题：
1、法国就业人口发生了怎样的重要变化？
2、为什么会出现这种情形？
3、试着分析人口与经济之间的关系。
第四节法国北部和西北部
一、布列塔尼
二、卢瓦尔地区
三、下诺曼底
四、上诺曼底
五、巴黎大区
六、庇卡底
七、北方地区
思考题：
1、请分析每个地区的农业和工业情况。
2、巴黎地区在法国经济中占有怎样的地位？
第五节法国的东北部和东南部
一、香槟－阿登
二、洛林
三、阿尔萨斯
四、勃艮第
五、弗朗什－孔泰
六、罗讷－阿尔卑斯地区
七、普罗旺斯－蓝色海岸地区
八、科西嘉
思考题：
1、法国的老工业地区存在什么样的问题？
第六节法国的中部和西南部
一、朗格多克－鲁西永
四、利穆赞
五、奥弗涅
六、普瓦图－夏朗德
七、中央
思考题：
1、请研究法国的工业发达地区和欠发达地区，能够得出什么结论？
第二章历史
第一节1789年之前的法国
一、五世纪之前的法国
二、中世纪的法国
三、专制制度
思考题：
1、请说明法国在1789年之前可以分成哪些重要的历史阶段。
2、高卢—罗马阶段对于法国文化的形成有什么重要作用？
3、法国的专制制度是怎么产生的？
第二节法国大革命和第一帝国
一、大革命前夕的法国
二、法国大革命
三、执政府时期和第一帝国
思考题：
1、法国为什么会爆发1789年大革命？
2、法国人民在大革命中起了怎么的作用？
3、如何评价拿破仑一世？
第三节1815年—1870年的法国
一、复辟时期
二、七月王朝
三、第二共和国
四、第二帝国
思考题：
1、复辟时期和七月王朝有什么不同？
2、1848年革命和以往的革命有什么不同？
3、如何解释第二帝国时期的经济繁荣现象？
第四节1870年—1919年的法国
三、1914年的政治发展情况
四、1914年的经济发展情况
五、工人运动
六、一战中的法国
思考题：
1、巴黎公社的成果是什么？
2、巴黎公社的历史意义是什么？
3、请分析这一时期的工人运动情况。
第五节1919年—1944年的法国
一、1919年—1931年的法国
二、1931年—1936年的法国
三、人民政线
四、二战中的法国
思考题：
1、1929年法国在经济危机之后产生了什么样的后果？
2、请分析人民政线。
3、法国在二战中起了什么样的作用？
第六节1945年以来的法国
一、临时政府
二、第四共和国
三、第五共和国
四、社会变革与经济发展
思考题：
1、请分析第四共和国时期的政治斗争。
2、戴高乐时期法国实行怎样的外交政策？
3、二战以来法国经济有怎样的发展？
第七节殖民时期的法国
一、简介
二、早期殖民扩张
三、殖民时期的第二帝国
四、殖民地人民的解放运动
五、非殖民化运动下的法国
思考题：
1、请在世界地图上标出法国以前的殖民地。
3、非殖民化运动是怎样在当时的法兰西帝国内部发展的？
第三章政治
第一节政治组织
一、宪法
二、共和国总统
三、政府
四、议会
五、司法机关与执法机关的关系
六、三个专业机构
思考题：
1、根据1958年宪法的规定哪些是主要的国家机构？
2、它们的职能是什么？
第二节行政机关
一、中央机关
二、地方机关
三、两个监督机构：国家顾问委员会和审计法院
思考题：
1、法国的行政机关是怎样组织工作的？
2、国家顾问委员会和审计法院它们各自的职能是什么？
第三节政党
一、法国的政党系统
二、法国的主要政党
三、1970年以来法国政治生活简介
思考题：
1、根据1958年宪法的规定法国政党的职能是什么？
2、事实上他们的职能就仅限于此吗？
3、1970年以来法国政治生活的特点是什么？
第四节司法和治安机构
一、法国司法的历史
二、现行的司法组织
三、法官和司法助理人员
四、治安组织
思考题：
1、法国司法和治安机构的职能是什么？
第五节国防
一、法国的国防政策
二、国防统帅
三、军队组织
四、军事工业和武器销售
思考题：
1、法国的国防政策经历哪些变化？
2、如何评价法国的国防政策？
第六节对外关系
一、对外政策的发展
二、法国与其他国家的关系
思考题：
1、如何评价法国独立的外交政策？
2、这种外交政策是积极的吗？
3、请分析法国与其他国家的外交关系。
第四章经济
第一节法国经济的特点
一、垄断资本主义
二、强劲的国家干涉主义
三、法国经济与欧洲经济和世界经济的融合思考题：
1、什么是垄断资本主义？
2、法国企业兼并的现状是什么？
3、国家在法国经济中起了怎样的作用？
第二节自1945年以来的经济增长以及存在的问题
一、自1945年以来的经济增长
二、存在的问题
思考题：
1、1945年以来法国经济经历哪些变化？
2、法国经济增长中存在什么主要问题？
第三节农业、林业和渔业
一、农业概况
三、主要的作物
四、养殖业
五、林业
思考题：
1、战后法国农业经历了怎样的发展？
2、农业在法国经济占有怎样的地位？
3、林业和渔业的现状是什么？
第四节能源
一、优先发展
二、煤炭
三、石油
四、天然气
五、电力
六、新型能源
思考题：
1、法国的能源地位是怎样的？
2、为减少对外的依赖性，法国采取了什么样的能源政策？
3、请问你如何看待核能的发展？
第五节工业
一、工业概况
二、工业的巨大发展
三、法国工业的门类
思考题：
1、1945年以来法国工业经历怎样的发展？
2、法国工业在世界上的地位如何？
3、法国工业优势体现在哪些方面？
第六节交通与通讯
一、交通
二、邮政与通讯
思考题：
1、法国的交通与通讯领域存在哪些优势和劣势？
2、为什么法国铁路的发展存在一些困难？
3、交通与通讯部门在法国经济中占有怎样的地位？
第七节内贸与外贸
二、外贸政策的发展
三、外贸的结构与地理分布情况
思考题：
1、法国内贸经历怎样的巨大发展？
2、外贸行业在法国经济中占有什么样的地位？
3、请研究法国外贸的结构和地理分布情况。
第八节金融
一、国家收支
二、货币与金融市场
三、法国的银行体系
思考题：
1、请分析法国的预算与税收机制。
2、请解释法国国家预算自1975年以来为何会有巨大的赤字。
3、为什么说银行是资本主义经济的灵魂？
第五章文化
第一节法国的宗教生活
一、法国宗教生活的发展
二、今天法国现存的宗教流派
思考题：
1、宗教在法国的历史发展中占有什么样的重要地位？
2、今天法国有哪些主要的宗教？
3、二十世纪初以来基督教逐渐在法国衰退，请解释这一现象。
第二节教育
一、教育原则与政策
二、现行的教学体制
三、教师培训
四、继续教育
思考题：
1、请评价法国教育的原则。
2、请比较中法教育体制并说出它们各自的特点是什么。
3、继续教育有哪些重要性？
第三节科研
一、法国科研的发展
二、组织形式
思考题：
1、法国科研有哪些优势？
2、在未来几年当中法国科研领域中应该优先发展什么？
3、请说明科研对于一个国家的发展具有什么样的重要性。
第四节文化与艺术
一、文化政策
二、博物馆、档案馆、图书馆和出版机构
三、美术
四、音乐、歌曲、歌剧和舞蹈
五、戏剧与电影
思考题：
1、法国文化政策的发展方向是什么？
2、请记住法国几种重要的艺术形式。
第五节文学
一、中世纪法国文学
二、十六和十七世纪的法国文学
三、十八世纪的法国文学
四、十九世纪的法国文学
五、二十世纪的法国文学
思考题：
1、请列举十六世纪法国文学的主要流派及其代表人物。
2、请分析二十世纪法国文学发展的主要特征。
第六节传媒
一、报刊杂志
二、广播电视
三、新闻机构
思考题：
1、法国有哪些主要的报纸？
2、如何评价电视的作用？
第六章社会
第一节法国社会
一、社会阶级
二、高生活水平形社会
三、缺乏公平与公正的社会
1、请分析主要的社会集团。
2、为什么我们说法国社会是一个不公平的社会？
第二节工会与工作条件
一、法国工会
二、工作条件
思考题：
1、法国工会有哪些特点？
2、法国的工作条件中存在哪些问题？
第三节社会保障与健康
一、社会保障
二、健康
思考题：
1、法国社会保障有哪些制度？
2、社会保障起什么样的作用？
3、你如何评价社会救助？
第四节移民
一、法国的移民政策
二、移民的结构与组成
三、法国社会的移民条件
四、法国人眼中的移民问题
思考题：
1、法国的移民政策经历了哪些变化？
2、法国有哪些主要的移民集团？
3、移民在法国的社会地位如何？
第五节妇女、青年和老年人
一、妇女
二、青年
三、老年人
思考题：
1、今天法国妇女的地位如何？
2、今天的法国青年有什么样的特点？
3、请分析老龄问题。
第六节家庭
二、家庭功能的变化
三、结婚、离婚个独身
思考题：
1、家庭功能有哪些变化？
2、法国人如何看待婚姻？
3、为什么法国的离婚率增长这么快？
参考书目
La République de Jules Ferry à Fran?ois Mitterrand
Agulhon, Hachette, 1990
Les Fran?ais, mentalités et comportements
Mauchamp, Clé International, 1997
La France de 68
Delale A,Seuil, 1978
Fran?ais des affaires
Lydie Corado, Marie-Odile Sanchez-Macagno, Hachette, 1990
Le Nouveau Guide France
Michaud G, Hachette, 1993
Histoire du XXo siècle
Berstein S, Hatier, 1986
Atlas écoles : La France dans l' Europe et dans le Monde
Micheline Marchadier, Serge Mouclier, Jean-Louis Nembrini, Hachette, 1992
法国面面观
李克勇杨艳如编著，外文出版社，2004年第1版
法语阅读理解－科学卷、法律卷
许钧刘成富主编，上海译文出版社，2004年9月第1版
巴黎·电影
彭怡平著，三联书店，2005年11月第1版
执笔人：陆洵
2006年5月1日
Programme Pédagogique《La France》
N o du cours : 04140056
Type du cours : obligatoire
Cible : étudiants en fran?ais/anglais
Durée : semestre 8
Coéfficient : 2
Professeur：
Texte manuel： ? La France ?, XIE Hanqi etc, Edition de l’Education des Langues Etrangères de Shanghai, 1986
Objectifs : S’inscrivant dans le cadre de la formation des étudiants en Licence Langue fran?aise et anglaise, le programme pédagogique ? La France ? permet à ces étudiants non seulement de bien conna?tre le panorama de la France (géographie, histoire, économie, politique, etc), de réfléchir sur les valeurs des Fran?ais et de divers problèmes sociaux, mais aussi d’améliorer leur compréhension du fran?ais et de développer leurs compétences expressives orales.
Ce progr amme comporte 2 crédits d’unité d’enseignement et s e déroule en semestre 8 pour les étudiants en 4ème année.
Contenus du cours
Chapitre I Géographie
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, géographie physique de la France
1.1Un aper?u général
1.2Le relief
1.3Le climat
1.4Les fleuves et rivières
Questions sur le texte :
1.Décrivez la position géographique de la France en Europe et dans le monde.
2.Quelles sont les caractéristiques du relief fran?ais ?
3.Analysez les différents éléments du climats fran?ais.
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, nation, les ethnies et les langues
2.1La nation
2.2Les ethnies et les cultures
2.3Les langues
1.Etudiez la formation et la composition de la nation fran?aise.
2.Le fran?ais est-il en recul dans le monde ?
3.Pourquoi ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, population
3.1La croissance démographique
3.2La composition de la population fran?aise
3.3La population active
3.4Les mouvements migrateurs
Questions sur le texte :
1.Quelles sont les mutations importantes au sein de la population active fran?aise ?
2.Pourquoi ce phénomène ?
3.Essayez de conna?tre les rapports entre la démographie et l’éco nomie.
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France du Nord-Ouest et du Nord
4.1La Bretagne
4.2Les pays de la Loire
4.3La Basse-Normandie
4.4La Haute-Normandie
4.5La région parisienne
4.6La Picardie
4.7La région du Nord
Questions sur le texte :
1.Etudiez les activités agricoles et industrielles de chaque région.
2.Quelle est la place de la région parisienne dans l’économie fran?aise ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France du Nord-Est et du Sud-Est
5.1La Champagne-Ardennes
5.2La Lorraine
5.3L’Alsace
5.4La Bourgogne
5.5La Franche-Comté
5.6La région Rh?ne-Alpes
5.7La région Provence-C?te d’Azur
5.8La Corse
1.Quels genres de difficultés connaissent les vieilles régions industrielles comme la Lorraine et
la région du Nord ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France du Sud-Ouest et du Centre
6.1Le languedoc-Roussillon
6.2La région midi-Pyrénées
6.3L’Aquitaine
6.4Le Limousin
6.5L’Auvergne
6.6La région Poitou-Charentes
6.7Le Centre
Questions sur le texte :
1.Observez la répartition géographique des régions industrialisées et des régions moins
industrialisées, quelle conclusion peut-on en tirer ?
Chapitre II Histoire
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France avant 1789
1.1La France avant le V e siècle
1.2La France au Moyen Age
1.3L’absolutisme
Questions sur le texte :
1.Retenez les principales étapes qu’a parcourues la France depuis ses origines jusqu’en 1789.
2.Quelle est l’importance de la période gallo-romaine pour la formation de la civilisation
fran?aise ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment est né l’absolutisme en France ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, Révolution et le Premier Empire
2.1La France à la veille de la Révolution
2.2La Révolution
2.3Le Consulat et le Premier Empire
Questions sur le texte :
1.Pourquoi éclate la Révolution fran?aise de 1789 ?
2.Quel a été le r?le des Montagnards et des masses populaires dans la Révolution ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France de 1815 à 1870
3.1La Restauration
3.2La Monarchie de Juillet
3.3La Deuxième République
3.4Le Second Empire
Questions sur le texte :
1.Y a-t-il des différences entre le régime de la restauration et celui de la Monarchie de Juillet ?
2.Quelles particularités distinguent la révolution de juin 1848 des révolutions précédentes ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment expliquer la prospérité économique sous le Second Empire ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France de 1870 à 1919
4.1La guerre franco-prussienne
4.2La Commune
4.3L’évolution politique avant 1914
4.4L’évolution économique avant 1914
4.5Le mouvement ouvrier
4.6La France dans la Première Guerre mondiale
Questions sur le texte :
1.Quelle est l’oeuvre de la Commune de Paris de 1871 ?
2.Et sa signification historique ?
3.Etudiez le mouvement ouvrier pendant cette période.
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France de 1919 à 1944
5.1La France de 1919 à 1931
5.2La France de 1931 à 1936
5.3Le Front Populaire
5.4La France dans la Seconde Guerre mondiale
Questions sur le texte :
1.Quelles sont les conséquences de la grande crise économique mondiale de 1929 en France ?
2.Etudiez plus en détail le Front Populaire.
3.Quel est le r?le de la France dans la Deuxième Guerre mondiale ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, France depuis 1945
6.1Le gouvernement provisoire
6.3La V e République
6.4L’expansion économique et la transformation sociale
Questions sur le texte :
1.Etudiez les luttes politiques sous la IVe République.
2.Quelle est la politique extérieure de de Gaulle ?
3.Quelle est l’évolution de l’économie fran?aise depuis la dernière guerre ?
7.L’Empire colonial fran?ais
7.1Introduction
7.2Premières conquêtes
7.3Le deuxième Empire colonial
7.4La libération des peuples colonisés
7.5La France à l’égard de la décolonisation
Questions sur le texte :
1.Localisez toutes les anciennes colonies fran?aises sur une carte du monde.
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment et dans quelles circonstances la France a-t-elle conquis ses colonies ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment la décolonisation se déroule-t-elle dans l’Empire colonial fran?ais ?
Chapitre III Politique
1.L’organisation politique
1.1Les constitutions
1.2Le Président de la République
1.3Le Gouvernement
1.4Le Parlement
1.5Les rapports entre le législatif et l’exécutif
1.6Trois organes spécialisés
Questions sur le texte :
1.Quels sont les principaux organes étatiques fran?ais selon la Constitution de 1958 ?
2.Et leur r?le et leurs attributions ?
2.L’organisation administrative
2.1L’administration centrale
2.2L’administration locale
2.3Deux organes de contr?le : le Conseil d’Etat et la Cour des Comptes
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment l’administration fran?aise s’o rganise-t-elle ?
2.Quels sont les r?les respectifs du Conseil d’Etat et de la Cour des Comptes ?
3.Les partis politiques
3.1Le système des partis en France
3.2Les principales forces politiques
3.3Brève vue rétrospective de la vie politique fran?aise depuis 1970
Questions sur le texte :
1.Quel est le r?le des partis tel qu’il est défini par la Constitution fran?aise de 1958 ?
2.Dans la réalité, leur r?le se limite à cela ?
3.Quelles sont les caractéristiques de la vie politique fran?aise depuis 1970 ?
4.L’organisation judicia ire et policière
4.1L’historique de la justice fran?aise
4.2L’organisation judiciaire en vigueur
4.3Les magistrats et les auxiliaires de la justice
4.4L’organisation policière
Questions sur le texte :
1.Quel est le r?le de la justice et de la police en France ?
2.Retenez les mécanismes de l’organisation judiciaire fran?aise.
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, défense nationale
5.1La politique fran?aise de défense nationale
5.2Le commandement de la défense
5.3L’organisation des forces armées
5.4L’industrie d’armement et la vente d’armes
Questions sur le texte :
1.Qu elle a été l’évolution de la politique fran?aise de défense nationale ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment apprécier la politique fran?aise de défense nationale ?
6.Les relations extérieures
6.1L’évolution de la politique extérieure
6.2Les relations entre la France et divers pays
Questions sur le texte :
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment apprécier la politique étrangère indépendante de la France ?
3.Etudiez les relations de la France avec les différents pays ou régions.
Chapitre IV Economie
1.Les caractéristiques de l’économ ie fran?aise
1.1Un capitalisme monopoliste
1.2Un interventionnisme de l’Etat solidement implanté
1.3Une économie fortement intégrée à l’économie européenne et mondiale
Questions sur le texte :
1.Qu’est-ce que le capitalisme monopoliste ?
2.Quel est l’état actuel de co ncentration des entreprises en France ?
3.Quel est le r?le de l’Etat dans l’économie fran?aise ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, croissance économique depuis 1945 et les problèmes existants
2.1La croissance économique depuis 1945
2.2Les problèmes existants
Questions sur le texte :
1.Quelle es t l’évolution de la croissance économique fran?aise depuis 1945 ?
2.Quels sont les principaux problèmes qui se posent àla France pour son développement
économique ?
3.L’agriculture, la forêt et la pêche
3.1Une vue générale sur l’agriculture
3.2Les grandes mutation s dans l’agriculture
3.3Les principales cultures
3.4L’élevage
3.5Les forêts
Questions sur le texte :
1.Quelles sont les grandes mutations de l’agriculture fran?aise depuis la guerre ?
2.Quelle est la place de l’agriculture dans l’économie fran?aise ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,ment est la si tuation de l’exploitation forestière et la pêche ?
4.L’énergie
4.1Une préoccupation de première importance
4.2Le charbon
4.3Le pétrole
4.5L’électricité
4.6Les énergies nouvelles
Questions sur le texte :
1.Dans quelle situation se trouve la France dans le domaine énergétique ?
2.Quelle est la politique énergétique fran?aise pour réduire sa dépendance à l’égard de
l’étranger ?
3.Quel est votre avis quant au développement de l’énergie nucléaire ?
5.L’industrie
5.1Les généralités
5.2Les grandes mutations au sein de l’industrie
5.3La France industrielle par branches
Questions sur le texte :
1.Quelles sont les grandes mutations intervenues dans l’industrie fran?aise depuis 1945 ?
2.Quelle est la place de l’industrie fran?aise dans le monde ?
3.Quels sont les atouts de l’industrie fran?aise ?
6.Les transports et les communications
6.1Les transports
6.2Les Postes et Télécommunications
Questions sur le texte :
1.Quels sont les points forts et les points faibles de la France dans le domaine des transports et
des communications ?
2.Pourquoi les chemins de fer fran?ais sont-ils en difficulté ?
3.Quelle est la place des transports et des communications dans l’économie nationale ?
7.Le commerce intérieur et le commerce extérieur
7.1L’évolution du commerce intérieur
7.2L’évolution et la politique du commerce extérieur
7.3La structure et la géographie du commerce extérieur
Questions sur le texte :
1.Quelles sont les grandes mutations intervenues au sein du commerce intérieur de la France ?
2.Quelle est la place du commerce extérieur dans l’économie fran?aise ?
3.Etudiez la structure et la géographie du commerce extérieur fran?ais.
8.Les finances
8.1Les recettes et les dépenses publiques
8.2La monnaie et le marché financier
8.3Le système bancaire en France
Questions sur le texte :
1.Etudiez les mécanismes budgétaire et fiscal de la France.
2.Essa yez d’expliquer le gros déficit que les budgets fran?ais subissent depuis 1975.
3.Pourquoi dit-on que les banques sont l’ame de l’économie capitaliste ?
Chapitre V Culture
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, vie religieuse en France
1.1L’évolution de la vie religieuse en France
1.2Les différen tes religions dans la France d’aujourd’hui
Questions sur le texte :
1.Quel est le poids des religions dans l’histoire de la France ?
2.Quelles sont les principales religions dans la France d’aujourd’hui ?
3.Expliquez le phénomène de déchristianisation depuis le début de XX e siècle.
2.L’éducation et l’enseignement
2.1Les principes et les politiques
2.2L’organisation scolaire en vigueur
2.3La formation des enseignants
2.4La formation continue
Questions sur le texte :
1.Essayez de commenter les principes de l’enseignement fran?a is.
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,parez l’organisation scolaire fran?aise avec la n?tre et dites quelles sont ses
caractéristiques.
3.Quelle est l’importance de la formation continue ?
https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html, recherche
3.1L’évolution de la recherche en France
3.2L’organisation
3.3Les problèmes existants et la politique de recherche
Questions sur le texte :
了解法国必须读的十本书 2010-04-28 17:15:33 [1] “普罗旺斯”系列：一个都市人的独白 [2] 《小王子》——关于生命和生活的寓言 [3] 《带一本书去巴黎》——在苦涩中细品革命 [4] 《恶童好色日记》——看漫画就像看电影 [5] 《达·芬奇密码》——巴黎活广告 [6] 《第一性》：做爱就是革命 [7] 《恋人絮语》：罗兰巴特的狡黠智慧 [8] 《你好，忧愁》——缅怀萨冈 [9] 《我的野生动物朋友》:一本充满野心的畅销书 [10] 《ELLE》：她世纪看《她》 1.“普罗旺斯”系列：一个都市人的独白 《普罗旺斯的一年》《永远的普罗旺斯》《重返普罗旺斯》彼得梅尔/著 清晨在斜身入窗的阳光中醒来，滴几滴橄榄油在涂满了碎番茄的面包上，和着阳光一起吃下；花一上午的时间在山谷里漫步；午后挟一本书，在小树林找一个凉快所在，睡上两小时；趁余阳未尽，回到游泳池里，舒舒服服地伸个懒腰;晚上睡在能看到星星的房间里，窗外更有鸟鸣山涧幽。这还不够，都是习惯了文
明和物质的都市人，所以这里还应该是喧闹、绚丽、生机勃勃的，有一群有趣、热情、淳朴的当地人，让你生活得闲适却并不单调，宁静却并不孤单。 梅尔说：欢快的假日有两个最简单的要素，一个是明媚清澈的阳光，一个是随心所欲的计划。这两点，只有到过普罗旺斯才有体会。 现在去不了？哦，或许有一种办法能找到它。那就是读梅尔的书，在《重返》中品味从《一年》到《永远》。 2. 《小王子》——关于生命和生活的寓言 “这就像花一样。如果你爱上了一朵生在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像开着花。”法国著名作家圣·埃克苏佩利的《小王子》一书，自从1943年在纽约问世以来，被译成42种文字，经久不衰。“这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。” 一个平实无华的童话，既没有离奇的情节，也没有惊天动地的壮举，《小王子》在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想。 3.《带一本书去巴黎》——在苦涩中细品革命 林达带着一本人民文学出版社１９７８年版的《九三年》，奔赴巴黎。正因为是在“革命”中读的法国革命，所以，对法国和巴黎的第一印象，就是革命了。
第四章十七世纪古典主义文学 [学习要求] 学习本章，了解17世纪文学特点，重点掌握17世纪古典主义文学思潮的特点，莫里哀的喜剧艺术。 第一节概述 一、社会历史概况 ?17世纪，欧洲进入近代史时期；资产阶级与封建贵族继续斗争，并取得相对平衡； ?资本主义发展的不平衡性表现明显； ?英、法资本主义发展迅速，成为头等强国； 二、三种文学并置，古典主义文学主宰 ?清教徒文学生成： ?与英国资产阶级革命紧密相联；代表作家弥尔顿； ?巴洛克文学出现； ?富丽繁复，精雕细刻，文辞绚烂 ?古典主义文学形成； ?主要体现在戏剧、散文上； （一）英国清教徒文学 一、时代背景 英国资产阶级革命：1640年，英王查理一世为筹措军费召开国会，新国会在选举时资产阶级和新贵族获胜，这届国会存在到1653年4月，长达13年，史称“长期国会”，它标志着英国资产阶级革命的开始。1688年，英国资产阶级和新贵族发动政变，史称“光荣革命”，推翻了复辟王朝，建立了土地贵族和大资产阶级联盟的君主立宪政权，英国资产阶级革命开辟了资产阶级世界革命的时代，因而历史界通常把1640年作为世界史的开端。 英国资产阶级革命的特点是以宗教革命的形式出现的，它的思想体系就是清教主义，它是资产阶级意识形态的宗教形式。因此，它又被称为清教徒革命。 二、主要作家 1、班扬（John Bunyan ,1628－1688）是英国小说家，青年时代正值英国资产阶级革命，参加过议会军队，接触了克伦威尔军队中左翼教派的宗教生活和清教徒生活，影响了他以后的创作。因反对王政复辟，宣扬清教徒信仰，曾被囚禁12年，在狱中写作《天路历程》。 2、弥尔顿（John Milton ,1608—1674） 英国诗人，政论家，英国资产阶级革命活动家和革命文学的代表。40多岁双目失明，由他口述，女儿记录，写出了他一生的三部杰作：史诗《失乐园》、《复乐园》、悲剧《力士参孙》。 （二）巴洛克文学 一、“巴洛克艺术” “巴洛克”（Baroque）是16世纪中叶在欧洲一些国家（首先是意大利）盛行的一种艺术风格的总称。“巴洛克”（Baroque）一词的原义是指不规则的珍珠，最初是18世纪新古典主义艺术家用来讥讽17世纪意大利建筑、雕刻、绘画等作品奇形怪状的风格违背了古典艺术的规范，
第一章 19世纪浪漫主义文学 第一节概述 一、浪漫主义文学的形成和基本特点 1.19世纪欧美浪漫主义文学产生的背景： a)法国大革命催生的社会思潮的产物。 b)德国古典哲学和空想社会主义为其提供思想基础。 c)文学自身的发展。 2.19世纪浪漫主义文学的思想特点： a)强调创造的绝对自由，反对古典主义的清规戒律，要求突破文学描绘现实的范围。 b)从民主主义的立场，或者从留恋旧制度的立场，抨击封建制度或者资本主义的罪恶现象。 c)酷爱描写中世纪和以往的历史。 d)偏重于描写自然风光，厌恶资本主义文明和现实，标举卢梭“回归自然”的主张。 3.19世纪浪漫主义文学的艺术特点： a)强调个人感情的自由抒发，有强烈的主观性。 b)对各种艺术形式进行卓有成效的探索，其中最引人注目的是对民间文学的重视以及诗体 长篇小说的创造。 c)惯用对比和夸张，重视丑的美学价值，大力提倡想象。 d)忧郁感伤情调的喜好。 二、欧美各国的浪漫主义文学 1.英国 第一代：“湖畔派”诗人。华兹华斯、柯勒律治、骚塞 向往中世纪的宗法制田园生活，他们隐居在英国西北部的湖区而闻名。 1798年出版的《抒情歌谣集》其中的《序言》，成为英国浪漫主义文学的纲领。 第二代：拜伦（1799—1824）雪莱（1792—1822） 浪漫主义小说家司各特，其代表作为历史小说《艾凡赫》。 波西·比希·雪莱（1792—1822）被恩格斯称为“天才的预言家”。 雪莱第一部长诗叫《麦布女王》。诗剧《解放了的普罗米修斯》（1819写成）。晚期的抒情诗以《西风颂（1819）、《云雀》（1820）等为著名。表达了诗人高昂的革命热情，对未来的深刻预言。 约翰·济慈（1795——1821）《夜莺颂》、《秋颂》、《希腊古翁颂》； 2.德国“浪漫主义故乡” （1）施莱格尔兄弟《雅典娜神像》 （2）格林兄弟《儿童与家庭童话集》 （3）霍夫曼（1776—1822） 代表作为《金罐》、《谢拉皮翁兄弟》（短篇小说集） （4）海涅（1797—1856）犹太人，革命民主主义诗人。代表作《西里西亚的纺织工人》、《德
日本的设计与中国的设计 姓名：王曼莉学号：1100420614 指导老师：郭菲 日本的设计风格在世界上是有独特魅力的，无论在平面设计还是在工业设计上都是佼佼者。日本的艺术既可能简朴，也可能繁复，既严肃又是怪诞，既有楚楚动人抽象的一面，又具有现实主义精神，这就是东西方文化的交融。从日本的设计作品中似乎看到了一种静、虚、空灵的境界，更深深地感受到了一种东方式的抽象。日本人是大和民族，大和民族是个忧患意识非常深重的民族。 北欧人认为设计是他们生活的组成部分，美国人以之为赚钱的工具，日本人则认为设计是民族生存的手段。日本的传统中有两个因素使它的设计没走弯路：一个是少而精的简约风格，另一个是在生活中他们形成了以榻榻米为标准的模数体系，这令他们很快就接受了从德国引入的“模数”概念。 在平面设计上日本散发出了独特的魅力。佐藤晃一就是双脚踏在日本文化的延长线上，继田中一光等老一代平面设计师之后走上设计舞台的新一代平面设计师。 日本设计师善于和国家的文化相结合，许多的设计表现有很多跳跃的地方，比如日本的一种短诗——俳句、语法、字句、节奏凝练而跳跃的含蓄，在没有着笔的空白处，会感到非常的魅力。那是纯日本、纯感性的世界，这种超越理智的艺术世界，无疑是直接继承了王朝文学的精神。设计师使用的语言、节奏和设计师在作品中所体现的章法节奏，应该是一致的，佐藤晃一也不例外，他的作品是用纯净的日本语法节奏构成的，没有那种努力而不通脱的翻译文本的腔调，西洋设计语法底子深藏不露。 日本平面设计的发展，同时也是跟日本的经济分不开的。日本很多自称为大和民族的“本土文化”其实都是从中国流传过去的。 对于中国风格，在我的理解，中国风格应该是一种建立在中国文化和东方生活方式基础上的，并适应中国在全球经济发展趋势方向的企业和产品整体形象，而挖掘中国文化中的精髓，并顺应世界经济技术发展的时尚审美设计潮流，建立起适合创造和维护这种形象而进行设计的体制和环境，是塑造中国风格的关键。中国文化博大精深，值得挖掘的内容非常多，但遗憾的是，现在在市场看到的只是部分在设计中蕴涵了中国传统文化的中国元素闪现，没有形成一种统一的中国风格。最近几年，中国元素越来越多地应用在这些领域，如何将传统的中国元素与现代设计合理结合是一个重要课题。而中国元素在应用过程中往往因为过于共性化而导致缺乏个性。例如，一想到中国元素就是大红灯笼、京剧脸谱、龙、旗袍、中国功夫、中国红。而事实上中国元素远不止这些，其内涵非常深厚和宽泛，表现形式也并不局限在具体的符号上。 中国元素在设计过程中不必刻意强调，尤其不能本末倒置，为了“符号”而“符号”，去贴标签。有些符号可以使用，但不要牵强附会。中国元素”或民族特色”是不能刻意追求，甚至硬贴在产品的外观上的，它应当是设计师对民族文化理解后的一种自然的情感流露。 而中国当代的设计为什么还不及日本呢? 这的的确确是一个值得深思的问题。
法语学习与法国文化期末考试试题及答案尔雅 一、单选题（题数：40，共 60.0 分） 1 下列选项中，grand作名词使用的是（）。（1.5分） 1.5分 ?A、 grand vent ? ?B、 la classe des grands ? ?C、 grande averse ? ?D、 grande pluie ? 我的答案：B 2 在法国文化的送花礼仪中，哪一种花被认为是送给逝者的花儿？（）（1.5分） 1.5分 ?A、 百合 ? ?B、 玫瑰 ? ?C、 康乃馨 ? ?D、
雏菊 ? 我的答案：D 3 下列选项中，表达“一个漂亮的聪明的中国小伙子”正确的是（）。（1.5分） 1.5分 ?A、 un beau jeune homme chinois intelligent ? ?B、 un intelligent beau jeune homme chinois ? ?C、 un chinois beau jeune homme intelligent ? ?D、 un intelligent beau homme jeune chinois ? 我的答案：A 4 马晓宏教授认为，想要学习好法语口语，最基础最应该勤加练习的技能是（）。（1.5分）1.5分 ?A、 写 ? ?B、 说 ? ?C、 背 ? ?D、 看
? 我的答案：C 5 在法语中，（）都是前置形容词。（1.5分） 1.5分 ?A、 所有修饰专有名词的形容词 ? ?B、 所有表示评价的情感形容词 ? ?C、 除基数词和序数词意外的数字形容词 ? ?D、 以上都对 ? 我的答案：D 6 法语中，用于表明一个纯粹发生或延续在过去某个时间段内，但与现在没有时间关联的动作或状态的时态是（）。（1.5分） 1.5分 ?A、 复合过去时 ? ?B、 过去最近过去时 ? ?C、 简单过去时 ? ?D、 愈过去时
论古典主义文学的基本特征 11演唱李丽2011.。。 【摘要】：古典主义是１７世纪欧洲的主要文学思潮。它形成和繁荣于法国，随后扩展到欧洲其他国家。古典主义文学思潮是新兴资产阶级与封建贵族在政治上妥协的产物法国是欧洲古典主义的发祥地和中心。它的特征是：在政治上颂扬王权，拥护国家统一；在思想上崇尚理性原则，提倡自我克制；在体裁上强调严格的界限和人为的法则，悲剧与喜剧绝不可混同；在题材上视古希腊、古罗马文学为典范，借用古代现成的故事情节；在艺术上要求语言简练，结构严谨，形式完美。 【关键词】：古典主义文学特征 早在十四世纪至十六世纪的欧洲文艺复兴运动中，资产阶级学者就开启了向古代学习的先河。他们讴歌古希腊、古罗马的文化，研习希腊语和拉丁语，搜寻和模拟古典艺术家的作品，掀起了一股崇尚古代文化的热潮。但那时并没有形成古典主义理论，文艺复兴运动的指导思想是与封建神学相对立的人文主义。 从古典主义作家的政治倾向、哲学思想、创作规则和表现手法等方面来看，古典主义文学具有以下特征： 一、主张民族统一反对封建割据歌颂“贤明”君主 在十七世纪的法国，资产阶级本身的力量还不够强大，需要借助王权的支持来同贵族保守势力进行斗争。作为新兴资产阶级在文艺界的代表人物，古典主义作家对于国内封建割据的混乱局面深恶痛绝，渴望有一个和平安定的环境，坚决主张建立统一的中央集权的国家。正是由于有这种愿望，拥护国家统一，反对地方分立，歌颂国王政绩，揭露贵族丑行便成为古典主义文学的一个政治性最为明显的特征。另外，我们知道，大多数古典主义作家都与王权有过这样或那样联系，有的还曾直接在宫廷任职，这也促进了他们对于封建君主的好感。以
法国浪漫主义文学与雨果 摘要： 法国的浪漫主义文学产生于其由封建社会向资本主义社会急剧过渡，上升的资产阶级与没落的封建贵族进行激烈、反复搏斗的过程中；同时，它也是在与古典主义文学的斗争、博弈与合理继承中诞生的。浪漫主义者反对古典主义的泥古倾向和理性教条的束缚，强调创作自由，强调情感和想象在创作中的作用。他们在创作中采用多种多样的体裁形式，在表现手法上，浪漫主义作家喜欢运用华丽的词藻，作品中充满生动丰富的比喻。维克多·雨果是法国浪漫主义运动最杰出的代表之一，他用经历法国大革命过程中的种种感受作墨，创作出了大量浪漫主义经典作品，成就了属于全世界的辉煌的精神财富。 关键词：法国浪漫主义文学雨果资产阶级大革命 正文： 何谓浪漫主义？翻开《辞海》，我们会看到对于这个条目的解释：一种文学艺术的创作方法和思潮。在文学艺术史上，浪漫主义与现实主义是两大主要思潮。浪漫主义作为一种基本创作方法，按照希望的样子来反映生活，富有主观色彩，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。各国文艺创作自始就有这种特色。如中国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承恩的小说《西游记》等都具有鲜明的浪漫主义特色。浪漫主义作为一种文艺思潮，产生于18世纪末19世纪初欧洲资产阶级革命时代，反映了资产阶级上升时期的意识形态。 浪漫主义是文艺的基本创作手法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。浪漫主义的创作倾向由来已久，早在人类的文学艺术处于口头创作时期，一些作品就不同程度地带有浪漫主义的因素和特色。但这时的浪漫主义既未形成思潮，又不是自觉为人们掌握的创作方法。 浪漫主义宗旨与“理”相对立，主要特征注重个人感情的表达，形式较少拘束且自由奔放。浪漫主义手法则通过幻想或复古等手段超越现实。法语的浪漫一词意味着感情丰富、多愁善感 在各国浪漫主义浪潮中，法国的浪漫主义思潮，犹如大海的波涛，气势磅礴，蔚为壮观，来势迅猛，激烈异常。它的产生与发展是与封建贵族的复辟和资产阶级的反复辟斗争分不开的。浪漫主义首先从古典主义设置的种种障碍中冲杀出来，历经短兵相接的搏斗，一举获胜。继而在漫浪主义内部角返相争，积极浪漫主义者组织了包括批判现实主义作家在内的广泛的统一战线，打败了消极浪漫主义。在十九世纪二十年代以前，消极浪漫主义称王称霸，二十年代末到三十年代初，由于资产阶级在政治上的胜利，积极浪漫主义骤然兴起．并取得了主导的地位。 我们知道，浪漫主义文艺思潮产生于18世纪末的欧洲，19世纪上半叶为
细说欧洲国家的文化差异 我们华人移民到欧洲，对于人家的风俗习惯与禁忌最好是应该了解一些的，这样在交往的过程中就会占据主动。俗话说“国有国法，家有家规民俗文文化也各有各的禁忌。” 今天就让我给大家详细说一下这方面的知识。欧洲国家有关于数字、颜色、花卉及动物的许多忌讳。西方人普遍忌讳13及星期五，其原因都源于基督教传说；西方许多国家都把黑色作为葬礼的表示；在国际场合，忌用菊花、杜鹃花、石竹花，黄色的花献给客人，已成为惯例；另外，在我国分被认为代表吉祥、喜庆、长寿的大象、孔雀、仙鹤(范冰冰)等动物图案在一些西方国家也被列于忌用之列，被分别视为蠢笨(英国)、淫妇(英、法国)和蠢汉(法国)的代称。 由于民族文化的差异，欧洲各国都拥有许多各自的特点。以下是欧洲国家的一些风俗习惯： 法国在博物馆和教堂不要用带有闪光灯的相机拍照。女士优先的礼仪起源于法国，旅行中要注意为女性让道、开门、让座，上下车让女性先行。巴黎女子很少穿牛仔裤，大多数巴黎女郎的上班裤装都是宽松有致的，她们排斥紧绷在腿上的裤子，认为破坏秀腿那纯洁细腻的美。 德国在德国用餐，不要用吃鱼的刀叉来吃肉。如果同时要饮用啤酒和葡萄酒，宜先饮啤酒，后饮葡萄酒。在自助餐的发明国里吃自助，尤其注意不要在食盘中堆积过多的食物。（迪士尼趣闻）德国人守纪律，讲整洁；守时间，喜清静；待人诚恳，注重礼仪。 瑞士与瑞士人共餐，通常在开始时互相敬酒一次，之后则不需频频敬酒，各自随意饮用即可。用餐过程中，不宜直接用嘴去吹凉过热、过烫的菜肴或汤，更不能在咀嚼食物、使用餐具时发出声。
英国英国人最忌讳别人谈论男人的工资和女人的年龄,就连他家的家具值多少钱也不该问的,这些都是他个人生活的秘密,决不允许别人过问。在英国，请千万记住不能像国内一样，问人家“你去哪儿”，“吃饭了吗？”等问题，他们讨厌别人过问他们的个人生活。并且英国人，凡事都须循规蹈矩，他们的汽车行使方向和欧洲其他国家正好相反。在英国旅游，切记不要当众打喷嚏，翘二郎腿；不要从梯子下面走过，或在屋子里撑伞。在谈话时，不要以皇室的家事作为笑料。 西班牙女同胞上街需要戴耳环,若没有戴耳环,则就像一个正常人没有穿衣服一样,被人笑话（欧洲人用香水）。西班牙人强调个人信誉，宁愿受点损失也不愿公开承认失误。如果无意中帮助了他们而使他们免受损失，那么你便永久地赢得了友谊和信任。 匈牙利不论住店还是用餐,千万别弄碎玻璃器皿,否则,就会被人认为是交逆运的先兆,将成不受欢迎的人。匈牙利人，较迷信，新年的餐桌上不许摆放禽类制成的菜肴，认为那样的话，好运会随禽类飞走。 荷兰荷兰人，曾是欧洲最正统的民族，爱清洁、讲秩序、做生意时希望你在到达荷兰前就事先约定。性格坦率，开诚布公。爬楼梯或搭升降电扶梯的时候，女性通常跟在男性的后面。 俄罗斯在俄罗斯，被视为光明象征的向日葵最受人们喜爱，她被称为太阳花，并被定为国花，拜访俄罗斯人时，送给女士的鲜花宜为单数。在数目方面，俄罗斯人最偏爱7 ，认为它是成功、美满的预兆。对于13 与星期五，他们则十分忌讳。俄罗斯人非常崇拜盐和马，主张“左主凶，右主吉”。 葡萄牙葡萄牙人重视礼节,通常在礼貌性寒暄之后都会互相交换名片,但不太守时. 与葡萄牙人洽谈生意,勿让葡萄牙友人有被推销产品的压力。通常葡萄牙人喜欢在旧式、气氛庄严、亲切的咖啡屋洽谈生意,花费不多但效果好。葡萄牙人，很像希腊
第一阶梯： 推荐教材：法国原版教材《新无国界》第一和第二册 https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/f/5645993.html 学习目的：学习法语发音,了解发音特点,掌握基本语法,可以进行简单日常对话。 语法要点：、不定冠词、形容词、序数词、动词变位、直陈式现在时、否定式、命令式、代词式动词、Si+条件从句、最近将来时、直宾间宾、副代词，tout的用法等。 推荐电影：法国电影欣赏： 动画片《巴巴爸爸》 https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/playlist/index_2524230.html 动画片《丁丁历险记》 https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/nisearch/%E4%B8%81%E4%B8%81%E5%8E%86%E9%99%A9%E8%AE%B0%20%E 6%B3%95%E8%AF%AD/ 《出租车》 https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/playlist/p/l7675879.html 《天使爱美丽》https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/playlist/p/l1162543i7872106.html 《放牛班的春天》https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/playlist/p/a61929i54607028.html 《蝴蝶》https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/programs/view/kj-nzI_VNlk/ 《这个杀手不太冷》https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/playlist/id/407494/ 法语歌曲： 《je m'appelle helene 》（我的名字是伊莲） https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/programs/view/q7nOMnh5aIo/ 《l'amour est bleu》（蓝色爱情） https://www.doczj.com/doc/7e17164422.html,/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=l%27am our+est+bleu&lm=-1 法语书籍： 《西游记系列》（彩图漫画版）
西方文学自测题及参考答案 第四章 17世纪文学 一、单项选择题 1．17世纪中叶英国最杰出的革命诗人是（B）。 A．屈莱顿 B．弥尔顿 C．班扬 D．本·琼生 2．法国古典主义悲剧的创始人是（C）。 A．拉辛 B．莫里哀 C．高乃依 D．拉封丹 3．法国古典主义第一部典范性的作品是（B）。 A．《伪君子》 B．《熙德》 C．《费得尔》 D．《安德洛玛克》 4．法国古典主义的理论家是（C）。 A．笛卡尔 B．伽桑迪 C．布瓦洛 D．黎塞留 5．拉封丹是一位以写寓言诗著称的诗人，其代表作是（C）。 A．《拉封丹寓言》 B．《丹麦寓言》 C．《寓言诗》 D．《寓言故事》 6．歌德所说的：“像他那样的开场是现存最伟大的最好的开场”，是指莫里哀的作品是（B）。A．《吝啬鬼》 B．《伪君子》 C．《可笑的女才子》 D．《妇人学堂》 二、多项选择题 1．17世纪欧洲文学的主要成就是（ABCD）。 A．英国资产阶级革命文学 B．法国古典主义文学 C．巴洛克文学 D．市民世俗文学 E．教会文学 2．17世纪欧洲文学产生的背景（ABCD）。 A．英国资产阶级革命 B．法国专制王权的兴隆 C．唯物主义和唯理主义思潮的出现 D．对人文主义文学的继承和反拨 E．文艺复兴运动的兴起 3．弥尔顿取材于《圣经》的几部杰作是（BCD）。 A．《伊甸园》 B．《失乐园》 C．《复乐园》 D．《力士参孙》 E．《天路历程》 4．古典主义的基本特征有（ABC）。 A．政治上拥护中央王权，主张国家统一 B．思想上崇尚理性 C．艺术上提倡模仿古代，重视规则 D．形式上采用民间文学风格 E．重视主观想象
5．法国古典主义悲剧代表作家有（BC）。 A．莫里哀 B．高乃依 C．拉辛 D．拉封丹 E．布瓦洛 三、专用术语解释 1．古典主义 1．古典主义是指17世纪流行于西欧特别是法国的一种带有浓厚封建色彩的资产阶级文学思潮。因为它在文艺理论和创作实践上以古希腊罗马文学为典范，故被称为古典主义。古典主义的作家、理论家由于所处时代的不同和个性差异，他们的创作也各有侧重。法国古典主义成就是多方面的，尤以戏剧最突出，出现了以高乃依和拉辛为代表的悲剧作家，以莫里哀为代表的喜剧作家，以及文艺理论家布拉洛和寓言诗人拉封丹等。 2．“三一律” 2．古典主义戏剧把文学创作的技巧和形式加以规范化，形成一整套作家必须严格遵循的艺术规范，“三一律”就是其中主要的规则之一。所谓“三一律”，是规定戏剧的情节、时间、地点必须保持一致，即剧本的情节只能有一条线索，故事发生在同一地点，剧情在24小时内完成。 四、理解简答题 1．17世纪文学的主要成就。 2．莫里哀的创作分期与创作特点。 五、综合论述题 1．答尔丢夫形象。 2．《伪君子》主题和艺术特点。 第四章 17世纪文学（参考答案） 一、单项选择题 1．B 2.C 3．B 4．C 5．C 6．B 二、多项选择题 1．ABCD 2．ABCD 3．BCD 4．ABC 5．BC 三、专用术语解释 四、理解简答题 1．17世纪欧洲文学的主要成就是英国资产阶级革命文学（又称清教徒文学）和法国古典主义文学，此外，还有巴洛克文学、市民世俗文学。
外国文学史之浪漫主义文学概述 一、浪漫主义思潮的产生： 1.浪漫主义思潮是法国大革命和欧洲民主、民族解放运动高涨时期的产物，浪漫主义的主导特征是表现自我、抒发主观情感。 2.浪漫主义与当时欧洲一些国家的政治时局有着一定关系。19世纪前30年，法国政治领域出现了资产阶级自由主义思潮，贡斯当和斯达尔夫人是其中的代表人物。自由主义思潮中强调的个人独立、极端自由成为19世纪浪漫主义文学的核心。 3.德国古典哲学为浪漫主义文学奠定了哲学基础。 4.浪漫主义：浪漫主义作为文学创作的方法和艺术风格，从艺术产生之日起就已存在，早在古希腊时期的《荷马史诗》中就开始运用。至于中世纪的骑士传奇则与浪漫主义有直接渊源。近代的浪漫主义概念源于中世纪的“罗曼司”，指中世纪的骑士生活、骑士与贵妇的爱情故事和风流韵事等。文艺复兴时期，塔索、斯宾塞的叙事诗继承了罗曼司的不少特点。到18世纪下半叶，浪漫主义一词开始在英德法流行开来，在文学传统上浪漫主义与18世纪启蒙文学，特别是伤感主义文学有紧密联系。德国的“狂飙突进”运动被认为是浪漫主义的前奏，而英国兴起的伤感主义则被称为前浪漫主义。 二、浪漫主义文学基本特征： 作为一个具有共同社会历史背景和哲学理论基础的文艺流派，欧洲浪漫主义文学具有以下一些共同特征： 1、首先，强调主观感情，注重抒发自我。这是浪漫主义文学最突出、最本质的特征。浪漫主义作家都认为古典主义所宣扬的理性对文艺创作是一种束缚，于是强调创作自由，把情感和想象提到首要的地位，华兹华斯在《抒情歌谣集·序》中声称“诗歌是强烈情感的自然流露”。因此，浪漫主义文学的主要成就是诗歌。 2、其次，推崇想象力。浪漫主义作家在创作中抒发自我情感时，其笔下大胆的想象也着实令人折服。比如雪莱在致友人葛德文的信中对自己的才能评价道：“我一向认为我自己的才能就是在于这一点：在于同情心，在于跟感情和深思相互联系的那种想象力。”所以在浪漫主义文学中，作家可以在作品中驰骋想象、尽情发挥，天上人间无所不写。 3、再次，热爱大自然、赞美大自然。由于资本主义物质文明和城市工业化的丑恶，浪漫主义作家响应卢梭“回到自然”和18世纪伤感主义文学“返回自然”的口号，着力描写自然景物，描绘山岭、湖泊、海洋和森林，抒发作家对大自然的感受。在他们笔下，充满了对城市文明的诅咒，往往同城市生活的丑恶、庸俗卑下只是为了衬托大自然的美和崇高，借以寄托对自由的理想。例如湖畔派的诗歌、普希金的《茨冈》、《致大海》等。现在，浪漫主义作家创作的歌颂、赞美大自然的作品已成为生态批评笔下的热门话题。 4、第四，重视中世纪的民间文学，提出“回到中世纪”的口号。“浪漫主义”一词本来就是由中世纪的浪漫传奇演变来的，浪漫主义文学也是从搜集中世纪民间文学开始的。由于中世纪民间文学不受古典主义的清规戒律的束缚，想象丰富、情感真挚、表达方式自由、语言通俗，这些特点正符合浪漫主义的理想追求。此外，中世纪民间文学充分体现了各国民族文化传统，为广大群众所喜闻乐见，有助于唤起民族的觉醒。因此，由于浪漫派作家的倡导，民间文学对革新当时文学内容和形式都起了重大作用。 5、第五，夸张的手法、强烈地对比、离奇的情节。这是浪漫主义文学在艺术形式和表现手法上最鲜明的特点。雨果就是对比艺术的倡导者和大师，他在《克伦威尔序言》中提出了著名的美丑对照原则：“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，崇高的背后藏着粗俗，善与恶并存，黑暗与光明相共。”这样，强烈地对比，离奇的情节，鲜明夸张的人物形象，神话色彩以及奇特的异域情调和平凡的日常景象的交织、对照，就构成了浪漫主义文学艺术上的鲜明特征。
法语与法国文化课感想10级外国语学院英语二班于心宇 我很荣幸能选辛老师的法语与法国文化课，我是一名英语专业的学生，同样是学习语言，我觉得学语言不仅仅是要达到能与外国人沟通交流的目的，还有较重要的一点就是要学习和欣赏外国的文化。如果舍弃了其中任何一样，那么语言就会变得很空洞。 起初我是被法国的浪漫、时尚等元素所吸引，但是后来通过辛老师上课的讲解，我发现法国不但是一个有着著名时装、香水，有着浪漫迷人薰衣草的国家。还是一个充满了优秀文化、制度得体的国家。 首先我想谈一下这门课对我学习生活所起的变化。还没有上这门课之前，作为英语专业的我，下课后，吃饭的路上我会和舍友一路交谈着英语，尽管我的英语还不是很好，可是我很乐意用这种方式锻炼自己口语。但是自从学习了这门课，我学会了用法语和别人打招呼、问好、祝福等基本的用语，我很开心。如果碰到法语专业的好朋友，我也会很大方的和她们用法语打招呼。虽然我现在学的只是一些最最基本的法语，但是我觉得只要我把学到的东西应用于实际，我就是进步的。同时我也总结出一点，那就是学语言要有脸皮厚、胆子大的精神。还记得刚开始的课上，辛老师领着我们发音，我总是羞愧于自己恐怖的发音，总是不敢尝试着张口，不过后来看着辛老师面带微笑，一遍一遍的鼓励我们，我终于跨越了自己怕丢人的障碍，开始大胆的尝试：有许多次，当我看到法语单词的时候，我的第一反应是按照英语来读，不过在辛老师的带领下，我慢慢的找到了一些法语读音的感觉。我觉得学习法语和学习英语一样，首先必须要熟练掌握音标，读音规律。只是法语比英语多的一方面就是它的单词有阴阳之分。这就要求我们有好的记忆力，掌握它的词性变化。我一直相信任何事物都有它的规律，法语也不例外，通过总结我发现大多数阴性词都是以e结尾的。所以我想说：学习语言并不难，只要掌握它的规律，并时常复习巩固，你就会成功。 其次我想谈一下法国文化给我印象最深的两处 一、法国人的尊重女性、自律、宽容等优秀品质。在法国遵循“女士优先”这一原则， 即使是在人非常多的地方，法国人都会表现出安静有序，相互尊重，还有法国人自 觉地排队意识。这些都让我非常尊敬，而现在作为大学生的我们，处处体现出喧闹 浮躁的品性。强势群体欺负歧视弱小群体，坐公交车不主动为老弱病残让座，打饭 买票时都各顾各的不排队、插队，公共场合非常的喧嚣等等。我觉得我们应该多学 习法国人的文化内涵，人与人之间是彬彬有礼、心境处于和平状态。我想只要大家 都彼此多为别人想一想，多尊重一下别人的感受，那么我们的社会就会变得和谐， 而且这样做也有助于提升个人的素质。 二、法国的食品安全制度。刚开始令我很吃惊的是：在法国，每一头猪从出生到最后被 加工成食品的整个成长期都有着详细的记录。如注射过什么疫苗，患过什么病等等。 而他们之所以会详细记录这些，是为了充分保证食品的安全。再比如我们喝的牛奶。 在法国，每一批次牛奶在送到工厂前都会被取样、贴上条形码、并检测奶中是否含 有抗生素。成品生产出来后，还会检测牛奶是否完全消毒。最后还会保留三个样品，为了以后出现问题便于及时查找问题、采取补救措施。我觉得虽然工序是多了点， 但是却更好的保障了我们的食品质量。我们不用担心食品中会添加色素、防腐剂等 对身体有害的成分。目前我们国家已经出现了多起食品安全问题，危害了许多人的 身体健康，像牛奶中有三聚氰胺、猪肉中有瘦肉精、包装食品中有苏丹红等等。我 们周围就有许多婴儿因为喝了不好的牛奶而得了肾结石等痛心的例子。导致这些问 题的根源就是监管不到位，具体体现在五个方面：一是初级农产品污染源头较严重； 二是部分食品市场抽样合格率偏低；三是各项食品安全管理制度不完善；四是食品 流通环节经营秩序不规范；五是假冒伪劣产品屡禁不止。所以我觉得要想改善中国 的食品安全问题，我们必须多借鉴法国的做法，努力建立和完善食品安全体系和法
古典主义文学的思想特征是： 第一 受到王权的直接干预，在政治思想上主张国家统一，反对封建割据，歌颂英明的国王，把文学和现实政治结合得非常紧密。古典主义作品大多描写主人公的感情与家族责任或国家义务的冲突，表现感情服从责任，个人服从义务的主题。不少作品直接歌颂国王贤明，或者由国王充当矛盾的裁决者和调停人。对于不利于社会稳定的非法活动加以犀利抨击，表现出拥护中央王权的强烈政治倾向性。 第二 宣扬理性，要求克制个人情欲。布瓦洛指出：“首先必须爱理性：愿你的文章永远只凭理性才获得价值和光芒。”要以理性去处理个人与国家利益、家庭义务和荣誉观念的矛盾，因而爱情或情欲只能放在第二位。有的作家将吝啬、伪善、淫邪等等看作是不符合理性的情欲横流，力求加以讽刺。 第三 尖锐地抨击贵族的奢侈淫逸、腐化堕落，同时也批判资产阶级的愚顽、附庸风雅和想成为贵族的心理。古典主义作家敢于揭露社会上的恶习和弊端，对披着宗教外衣进行罪恶活动的不法分子和团体给予毫不留情的打击。尤其是喜剧，主张在笑中移风易俗。 第四 古典主义悲剧多以帝王将相、宫闱秘事为题材，继承了古希腊悲剧的传统。这是宫廷和贵族上层生活的折射。其中，高乃依的悲剧排除了古代悲剧的灵魂——命运观念。他笔下的英雄是自己命运的缔造者，不再屈服于超人的力量。这种人物虽然不由自主地投入意料不到的事件中，但他能从自身吸取必要的力量，战胜巨大的困难。古典主义喜剧、寓言和散文则接触到第三等级，具有较广的文学视野和较多的民主精神。较之悲剧，喜剧、寓言和散文反映的生活面要广阔得多，思维也较为活跃。喜剧描写到资产阶级、平民、学者、医生、戏子、仆人、厨师等等；寓言除了以动物写人外，也接触到同样多的人物；散文除了记录重大的历史事件以外，还有人物特写，哲理沉思，善于思索人生的重大问题。 古典主义文学的艺术特征是： 第一 从古希腊古罗马文学中汲取艺术形式和题材。这一点似乎同文艺复兴时期的作家一样，实际上存在不同之处。就法国而言，人文主义者所做的工作是将淹没一千多年的古籍发掘出来；人文主义作家仅在诗歌和散文方面从古代作家那里学到东西，至于戏剧形式则可以说还
比较中国文化和美国文化的差异 一、中国文化的古老性与美国文化的现代化 中国的先哲们给后人留下了丰美的历史宝藏，也留下了沉重的历史包袱。中国博大精深的传统文化是深深植根在中国这片土地之上的，她已不可能被移植，中国的一切现代文明都只能在这棵大树上进行嫁接而成；考虑中国的任何事情，都离不开历史这个无形的手对现实的影响。中国传统文化是中国人的思维模式和行为方式形成的理论基础，对中国的社会关系具有不可抗拒的影响。美国只有两百年的历史，美国的文化，是一群现代人，按照现代人的意志和思维模式构建起来的一座现代文明的宫殿。美国人完全在按现代人的需要去创造科学，创造财富，创造民主的社会制度。美国的人际关系也是按现代人的标准建立起来的。美国发达的商业文化、科学技术是其现代文化的突出标志。 二、中国文化的民族性与美国文化的多元化 中国汉族占总人口的90％以上，其他56个少数民族在肤色、人种上也与汉族基本相似，因此中国可以说是一个单一人种和单一文化的国家。儒家、佛家、道家文化形成了中国文化的主体，尤其是儒家文化，对中国人的思想和行为的影响占有统治地位。中国文化具有强烈的民族性。 而美国是一个移民国家，人口构成极为复杂，世界各国的人才在这里群英聚会，各种文化交相辉映，形成了各种民族、各种文化的大熔炉。因此美国的文化具有多元化的特点，并且带有强烈的时代气息，随着时代的变化而变化 三、中国文化的政治性与美国文化的经济性 中国作为一个统一的大国，已有两千多年的历史。两千多年来，要统治这样一个地域如此辽阔，人口如此众多的大国，的确不是一件容易的事情。如果统治失调，就意味着国家分裂、诸侯纷争、战乱不休。因此，自古以来，稳定和统一，一直是中国历史上的两件大事，政治是统帅，集中统一是灵魂。儒家文化作为中国古代社会上层建筑中的一系统，与上层建筑中的政权统治形成相辅相成之势，儒家文化中含有大量的关于教育统治者施仁政，教育百姓遵守伦理教化等方面的人文科学，中国古代社会一直重农轻商，重文轻商，科举制度使文化与政治密切相连，文化中带有很强的政治性。贯穿在社会关系中，人与人之间的关系，也有很强的政治色彩。 而美国是一商品经济极为发达的国家，文化具有浓厚的经济性，与经济建设相适应的科学、技术、经济管理等文化占有很高的地位。而好莱坞电影、迪斯尼乐园、麦当劳快餐等等发达的商业文化更是受世人瞩目。美国的人与人之间关系，也带有浓厚的经济色彩，亲兄弟明算账。 四、中、美两国主文化与亚文化之间存在的差异 很多探讨中美文化差异的文章都指出中国文化注重集体主义，美国文化注重个人主义。但是，在现实生活中却使我们产生困惑。生活在中国社会中，我们会发现，许多人个人主义思想也很严重，缺乏团结的现象时有发生；而当我们来到美国，却发现很多的美国人很关心社会和集体。有人做过这种观察，一群美国人开大会，会前不同观点会展开很激烈的争论，但一旦会议主题决定了，大家就会安安静静地一起开大会；但一群中国人在一起，却往往是上面开大会，下面开小会，各自为政。关于这个文化与现实的差异问题，我们从社会学中找到了答案。一个社会中，不仅有统治阶层所推行的正统的主文化，也有在民间流行的亚文化。亚文化往往是对于主文化的一种逆反，一种对立和统一。由于中国文化过分宣扬国家和集体，轻视个人，所以民间社会的亚文化又使个人利益得到补充，得到平衡。美国过分地宣扬个人主义，人们不满足于彼此隔阂，彼此冷漠的现象，又重新回到互相关心，热心公益事业的和谐的社会关系上来。由此我们知道，要想真正地了解一个国家，不仅要从书本上了解他的主文化，还要到那个民族中去生活一段时间，从民间去了解那个民族的亚文化。另一方面，在人的本性上，有些东西是人类共有的，如个人主义思想，在美国是得到公开承认，而在中国却被加以批判，但不管你怎么否定，它却是
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 法语学习与法国文化 法语动词的特点 1 法语中动词可以用作（D）。 A、名词 B、形容词 C、分词 D、以上都对 2 法语动词的变化可以表明动作的发生，还可表达一个或几个动作彼此发生的时间顺序。（√） 3 法语动词的变化，无法表达动词是冻着本人的语气或情感。（×） 法语动词的来源和数量 1 法语中，一个外来词被法文化了，这个词最有可能是（A）。 A、第一组规则动词 B、第二组规则动词 C、第三组规则动词 D、以上都不对 2
法语动词的主要来源是（B）。 A、高卢语 B、拉丁语 C、凯尔特语 D、日耳曼语 3 法语动词变化多端，第一组、第二组、第三组等动词变化归类变化总计达100类之多。（×） 法语的句子成分 1 确认法语动词的方法是（D）。 A、动词前面有代词 B、动词前有作主语的专、普名词 C、动词前有其他动词 D、以上都对 2 法语中，动词的主语可以是（D）。 A、名词 B、代词 C、原形动词 D、以上都对 3
Paaser pour,sembler属于法语中的（B）。 A、情态动词 B、系动词 C、代词 D、介词 4 法文很多语言上的变化是因为发音的关系。（√） 法语动词时态概述 1 下列法语动词中，（B）不具有及物动词和不及物动词的双重身份。 A、travailler B、rire C、sortir D、rentrer 2 法语中，用于表明一个纯粹发生或延续在过去某个时间段内，但与现在没有时间关联的动作或状态的时态是（C）。 A、复合过去时 B、过去最近过去时 C、简单过去时 D、愈过去时 3
欧洲浪漫主义文学的形成和基本特点 19世纪浪漫主义文学产生于18世纪末，19世纪上半叶为繁荣时期。这一阶段，欧洲由封建社会向资本主义社会急剧过渡，上升的资产阶级与没落的封建贵族进行了激烈的、反复的搏斗。1789年爆发的法国大革命不仅彻底摧毁了法国封建制度的根基，而且震撼了几百年来由封建贵族盘踞的整个欧洲。1815年，俄、普、奥等国组成了“神圣同盟”，联合波旁王朝的残余势力，扑向革命的法国。拿破仑与封建列强之间爆发的战争，既维护资产阶级取得的成果，传播了资产阶级思想和法国大革命的精神，同时又演变为掠夺性的战争。由“神圣同盟”扶上复辟宝座的波旁王室，只维持了十五六年，在1830年7月26至28日的三天中，就被人民群众摧枯拉朽地推翻了。随着资本主义的上升发展，英法等国贫富两极分化的现象日益严重。19世纪40年代，各国无产阶级争取生存权利的斗争如火如荼；各民族争取自由独立的斗争日益高涨，终于发展成席卷欧洲的1848年革命运动。自此以后，欧洲其他各国先后向资本主义过渡。19世纪欧美的浪漫主义文学就是在这样的背景下产生的。 首先，它是法国大革命催生的社会思潮的产物。法国大革命不仅产生了巨大的政治影响，而且带来了激烈的思想文化斗争。新兴的资产阶级思想和陈旧的封建意识在文化、思想领域产生猛烈碰撞，这种碰撞在作家头脑中敏感地表现出来，有各种各样的反映。其一，法国大革命标榜的“自由、平等、博爱”不胫而走，迅速传遍欧洲，深入到人们的意识之中。自由、平等、博爱的思想推动了个性解放和情感抒发的要求。在法国，执政府时期出现了自由主义思潮，贡斯当和斯塔尔夫人就是其中的代表人物。这一思潮主张保证个人自由和独立性，要求国家保证个人的人身、信仰、言论、职业、经营、选举、集会等自由，它反映了资产阶级关系确立后“自由竞争不能忍受任何限制，不能忍受任何国家监督”的现实。对个人独立和极端自由的强调，成为浪漫主义文学的核心思想。浪漫派作家往往从个性受压抑，个人才能得不到发展，个人愿望和抱负得不到实现等角度，表现人物与社会的矛盾，表现人物在这种矛盾状态中的感情、行动和悲剧。浪漫主义文学描写的以个人的失望与忧郁为内容的“世纪病”，以个人与社会的徒劳对立为表现形式的“个人反抗”，都是由此而产生的。其二，《人权宣言》所宣布的自由竞争的法则，形成了一种社会心理：资产者、小资产者都企图通过巧取豪夺，有朝一日达到权力和财富的顶峰；在革命中破产落魄的贵族，也力图利用新的社会法则来改善自己的地位。人们对飞来好运的期望变得更加炽热，耽于好梦和幻想成为普遍的社会心理状态。其三，对贵族来说，大革命使他们失去了天堂，于是，悲观颓唐、消沉阴郁的情绪，人生虚幻、命运多舛的感慨以及对神秘彼岸的热烈向往，便纷然杂呈；对资产者、小资产者来说，启蒙思想家所描绘的理想社会的图景在资本主义现实面前破灭，不免使他们失望、苦闷和彷徨。这种社会现象和心理为浪漫主义的盛行提供了肥沃的土壤。其四，法国大革命对一些作家直接产生了影响。在德国的图宾根，为了祝贺攻克巴士底狱，在大学里竖立了一尊自由神胸像，歌德、谢林和荷尔德林在城郊植下了自由树，《耶拿文学报》刊载了有关大革命的政治著作，《柏林月刊》征集对人权的争论文章。 其次，德国古典哲学和空想社会主义为欧美浪漫主义文学提供了思想理论基础。康德的形而上学区分了本体和现象，认为自在之物是不可认识的，人是自然法则的制订者，人的精神具有天生的几种能力：对时空的直觉，对原因、现实、实体和整体的理解。他认为世界本身不像反映在人的头脑里那样。人在建造世界时也形成了认识，由此证明了世界的理想性质和神秘性质。浪漫主义的非理性在康德那里找到了合理的解释。在道德方面，康德认为只有自由人的选择才能决定一切，任何外在的或更高的法则都不能主宰人，人的尊严在于获得理性自由。康德的继承者费希特认为现实只是人的一种创造，反对自在之物能限制人的悟性。