第十七课尊重别人的隐私维护合法权益
情感、态度与价值观
1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
知识与能力
1、了解个人隐私的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
第二课时学会尊重他人隐私
一、导入新课：
在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作
师：他(她)在干什么?你们觉得他(她)有可能在偷看什么呢?(发挥你的的想象)
生：回答略。
师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗，为什么?
生：回答略。
师：假如你的个人私密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉?
生：回答略。
二、新课讲解：
友谊与隐私
融融和琳琳是很要好的朋友，融融将自己的日记给琳琳看，并要求她为其保守秘密，但琳琳却公开了融融的日记内容。
问题：你如何评价琳琳的行为?
师：亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
患者的隐私权谁来保护
床头卡曝光病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。
在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会曝光，直至口耳相传……日前，据相关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐
私权的话题再次成为人们关注的焦点。
设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题?患者就诊真的“医生面前无羞处”吗?医院该如何才能顺应时代发展的要求?
生：回答略。
教师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做，但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。当每一家医院、每一个医护人员、每—个医疗工作站把对患者隐私的尊重当做自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，才能尽可能减少医患纠纷。
新型手机与尊重隐私
随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄像和定位功能更能成为手机新的时尚亮点。
设问：手机的这些功能可能给人们正常的社会生活带来哪些侵害?如何预防、减少侵害现象的发生?
学生讨论、分析回答。
教师总结：利技本身就是一把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能对社会利益和他人利益造成损害。当你拿起手机准备偷拍、跟踪时，应明白自己可能在侵犯他人的隐私权，自己的行为既不道德也是违法行为。
小琳的烦恼
小琳是某中学八年级(2)班的学生，她的成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象……
生活中常常有老师或者父母拆开末成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护他们的责任。你是如何看的?
活动：课堂辩论——是爱还是侵权?
正方：父母、老师的保护是第—位的，他们做得对。
反方：我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。
学生分成两个队，进行辩论。
老师总结：生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心理很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，两难选择中应更理性地看待何题、分析何题。作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。
一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师到教室时，发现小琳在看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交代谈恋爱的事，小琳百般争辩也无济于事，最后老师还是叫来了小琳的家长，小林不敢告诉父母。第二天班主任上课时，在全班同学面前不仅把小琳批评了一通，还把那封信当众读了一遍，小琳自觉无地自容，冲出教室，在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。
问：你认为杨老师这么做对不对?为什么?小琳的行为给我们什么启示?
生：回答略。
在生活中，父母、老师、同学、朋友经常因各种原因不尊重我们的隐私，此时，你最想对他们说一句什么话?
对父母说：
对老师说：
对同学说：
对朋友说：
活动四：针锋相对
师：“一米线”是银行、邮政局等窗口行业为防止客户个人账号、储户密码、身份证号等信息被盗而采取的措施。客户在办理存取款业务时，其他客户必须在窗口“一米线”外等候。
可近年来，银行等行业的服务窗口在执行“一米线”时遇到了不少困难：一些客户认为让他们站在“一米线”外等侯是侮辱人格，是对他们道德修养的质疑。于是，就出现了对“一米线”视而不见、置若罔闻的尴尬局面。有人就提出了“一米线”是否应当取消的问题。
小辩论：
辩题：“一米线”是应当取消还是应当存在?
正方：“一米线”利人利己，应自觉遵守。
反方：有人认为既然“一米线”已形同虚设，应当取消
要求：通过摆事实、讲道理说服对方。
师：“一米线”保护了储户的隐私不会被轻易泄露，代表的是现代经济生活中保护个人权益的文明观念，代表的是一种尊重隐私权的文明意识。它是道德准线，应自觉遵守。
师：进一步思考：
(1)生活中，还有哪些场合需要建立类似于“一米线”的规则?
(2)在超市收银处，有的时候人多或根本没有“一米线”，如果用信用卡支付，你会怎么保护自己的密码?
活动：出谋划策
师：你被电话骚扰过吗?你的电子邮箱收到过垃圾邮件吗?你的手机收到过莫名其妙的短信吗?你遇到过对自己的个人信息了如指掌的推销员吗?现代科技使人们的生活越来越透明，但是个人资料被泄露，被人作为商业用途，已成为现代社会的一种新“公害”。
思考：保护个人信息不被泄露和利用，你有什么好建议?请给大家一些温馨提示。
要求：在小组内亮出自己的观点，将同学中不同的答案摘录下来，比较交流。
总结：教你几招严防死守个人信息 (1)提高隐私保护意识。在网上不要随意填写表格；选择安全防范能力较强的网站存储重要个人信息；接受市场调查，或者在商店里填写贵宾卡表格时，别随便将自己的资料泄露给被人。
(2)商务活动中，必要时可要求约定保密责任。比如，购房人最好在签约时与开发商约定保密责任，如泄露业主个人信息，应当承担违约责任。
师：确保个人隐私，公民要具备自我保护意识和提高自我保护能力，对好事者大胆地讲，“不”。
情感升华：
请同学们用—句话将社会、隐私、道德、法律这四个词连起来，表达对今天这堂课的感言。
三、本课小结。