向生命中一切的青春举杯
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一、学习目标：
1、学习在演讲中用幽默智慧的语言，表达自己的情感
2、理解演讲中所表达的主要内容喝心愿
3、学习写作一篇演讲稿
二、教学设想
1、预习要求
①查阅资料，了解作者的生平及作品，以及诺贝尔文学奖的有
关知识.
②反复朗读课文，了解文章内容.
2、教法学法
以学生自读为主，进行讨论和质疑
3、课时安排
一课时
4、准备教具
①投影仪
②幻灯片
三、教学过程
1、导入
同学们，在日常生活中，我们总会看到，在举行大型颁奖仪式后，选派代表发言，他们精彩的演讲总会赢得阵阵掌声。那么他们的精彩之处在那里呢？下面就让我们随着克努特汉姆生的声音，一起向生命中一切的青春举杯。
2、展示预习情况：
①学生上台交流收集到的有关作者和诺贝尔文学奖的情况
②请同学根据了解的信息，概括文章内容
3、投影显示
①作者概况：
克努特汉姆生，挪威小说家、戏剧家和诗人
主要作品有《现代美国的精神生活》、《饥饿》、《神秘》、《牧羊
社》、《维多利亚》
1920年由于他的里程碑式的作品《大地的成长》，获得诺贝尔
文学奖
②诺贝尔文学奖
诺贝尔文学奖是诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领
域之一，用以奖励在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人。
至今共有96名作家获奖，其中欧洲73人，美国10人，中南美洲5人，非洲3人，澳洲1人，亚洲4人（印度的泰戈尔，日本的川端康成、大江键三郎，以色列的阿格农）
4、理解课文
学生自读课文，找出你认为写的最精彩的句子进行赏析，分析
出它的精妙所在并进行交流。
（提示：可以从幽默、智慧、哲理、情感、修辞等角度进行。
形式采取师生共评的手法）
5、探究研读（小组讨论、交流）
①你认为这篇演讲稿有哪些地方值得你学习，为什么？
②文章结尾处这句话你是怎样理解的？
6、拓展练习
在开学典礼上，假如你作为受表彰的三好学生的代表发言，请你用本文学到的方法写一篇300字左右的演讲稿。
（交流、评价）
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拥抱青春的作文800字 导读：【篇一：告别童年，拥抱青春】 今天是一个非比寻常的日子，我们欢聚在这里，将举行一个重大的告别仪式：我们将告别童年，拥抱青春。 记得在童年里，我最喜欢的三件物品莫过于：洋娃娃、果冻和滑滑梯了。 洋娃娃给了我快乐与温暖：生气时，就拿可恶的灰太狼出气;伤 心时，就找可爱的七仔安慰我;开心时，请人鱼公主一起分享;寂寞时，有史努比的陪伴。 果冻给了我甜蜜和回味：在我的眼里，最好吃的果冻就是喜之郎了。水果果冻则是我的最爱。轻轻地咬一口，甜甜的感觉沁入心田，我想，这就是最美的一种幸福了。 滑滑梯则让我在飞速下行的时候得到刺激与满足：在很小的时候，就看见许多小朋友在滑梯里跑进跑出。怀着强烈的好奇心，我也走了上去，就在滑下滑梯的那一刻，我体验到了一种挑战成功后的喜悦感。 时光飞逝，曾几何时我还在憧憬着的青春，如今已近在咫尺了。但是，为什么我对童年更多的却是留恋与不舍呢? 也许我很迷茫，甚至不知所措。青春的道路上或许充满着荆棘与坎坷，弥漫着战火与硝烟，面临着严峻和无情的挑战。我该如何走下去，该如何面对自己的成长呢?现实是十分残酷的，它不会给你一丝 退缩的希望，它似乎正用一种极端的方式告诉你：“没有人可以永远
不长大，还是勇敢地面对它吧!” 我想，它是对的。记得别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，所以青春时期比任何时期都强盛美好。”我们要做意气风发的少年，我们将斗志昂扬地对未来说：“青春，我们来啦!我们已经准 备好啦!” 霍金在只有两根手指能动的情况下都能战胜病魔，而我们面临的只是懵懂的青春罢了。百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处 买青春?就让我们迈向成熟，拥抱可贵的青春吧! 当今晚零点的钟声敲响时，童年就要离我们远去了。别了，童年时代!因为你的天真无邪，我将适应未来的艰险与挑战;因为你的幼小与稚嫩，我将走向未来的成熟与收获! 阵阵风吹过，掀动了我心底的情愫。让我们一起在青春的旗帜下宣誓：做一个有志少年，做一个有为少年! 【篇二：拥抱青春】 青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天，犹如猛虎呼啸在山林。 青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。用理想和信念编织花环，用希望和勇气构筑理想的大厦。如果在青春不种下希望的种子，那么悔恨便伴随你有生之年的时时刻刻。
材料作文与话题作文试题和写作的区别 （一）阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。 在一座小岛上，住着一位老鱼翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天的来临，湖面解冻。年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。（二）话题作文。 人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中积累，能力在创造中提升，意志在磨练中坚强，情感在交流中融合，我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。 请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。题目自拟，文体不限。 材料作文与话题作文试题和写作的区别。 很明显，从题面我们就能看出来，第一个是材料作文，第二个是话题作文，考场作文一般都是这样表述，不会难为大家，所以辨别什
么作文题目是材料作文，什么题目是话题作文，不是重要的。重要的是我们遇到哪种作文，要写这样的作文，我们应该注意怎么写，这就需要我们掌握材料作文和话题作文在写作上的区别。 观察材料作文，题目只一句话：阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。观察话题作文是：以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。题目自拟，文体不限。 他们区别是： 1、话题作文里的材料，只是一个引子，就像我们问路，这个引子就是那个指路的人，他告诉你一个地址，你自己走去，这个人就和你没关系了，你怎么走，是你自己的事。比如上面这个话题作文，以“过程”为话题，与“过程“相关的见解，写某一个过程，只要和“过程”相关都可以写，至于说其中所给的材料可以不用再管。 2、但是材料作文则不然，材料作文里的材料大多情况是作为作文的主体内容的，材料中的主旨、观点、内含与你要写文章的主旨、内含、立意是密不可分的。这个材料就像你手里的路线地图，你到一个陌生的城市，只能靠手里拿着地图找你要去的地方。你只能看地图走，沿着地图上的标志走。你要不时的拿出地图看，把路走对。又因为到达目的地的路线不止一条，你可以选择不同路线。 所以话题作文题干内容，一般有提示语，要求我们的作文围绕话题或在话题范围之内即可。而材料作文的要求，多要求我们深入理解材料的实质、内涵，自选一个角度立意作文，命题者不会在题面中点明材
让语文课堂充满生命活力 中山市沙溪镇象角小学杨绮华 在全面推行素质教育的今天，课堂作为实施素质教育的主阵地，地位显而易见。语文课实施素质教育的主要任务，就是要优化课堂教学。现代的教育理念认为优化课堂教学，提高教学质量，应该彻底改变过去“满堂灌”为主的形式，激发学生求知欲，营造充满生机活力的现代课堂教学。因此，当前，优化语文教学，对于实施语文素质教育具有十分重要的意义。下面结合教学体会，谈谈自己几方面的实践。 一、让学生当小老师，培养学生实践能力 在成年人的眼中，也许认为低年级学生什么都不会，什么都需要教。其实，他们有很大的潜能，只要你引导得法，多给他们机会，他们就能放射出最灿烂的光芒，让你意想不到。 由于低年级的学生表演欲很强，所以对当小老师这项活动就特别投入，很多学生很重视预习。因此在教学中，我让学生当上了小老师，每课的生字都先让他们出来带领同学拼读，在他们学会了拼音的基础上来说这并不难。我平等对待他们，让喜欢当老师的教读，满足了他们学习的欲望，让不同层次的学生都可以当上了小老师，还启发指导他们去分析字的结构、写出字的笔顺记字的方法，编出记生字的儿歌。我边听边评，从旁引指导，学生就会在老师的评价中自觉地改进。 当学生掌握了识字的方法，乐于识字善于识字后，我就把学生的识字过程拓展延伸向更宽阔的空间，布置他们课后多看课外书，在课外书中找出自己学会的字，在大街的标语中、商店的商品中、广告中……找出自己学会的字安排他们早读或上课前2分钟与同学交流,把识字与实际生活联系起来,让学生在生活中学习。 二、倡议自主合作学习，培养探究性学习方式 学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知探索未知，培养探究性学习方式。因此，我把学习的主动权交给学生。我在语文课上以6人小组的形式安排座位，全班分为6组，每组设立一个小组长，每节课安排好小组合作时间，布置好学习任务。 如在学生初读课文时，我让组长组织组员自读、轮流读、齐读，做到熟读课文，感
青春拥抱社会在实践中成长 今年暑假，为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合发出的“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”为主题的大学生暑期“三下乡”社会实践的号召，全面贯彻落实《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》和市委的有关文件精神，我校团委精心组织全校学生开展了这次暑期社会实践活动。 大学生暑期社会实践是引导广大学生深入学习、实践“ 三个代表” 重要思想，继承和弘扬民族精神，坚持和落实科学发展观，把爱国热情和成才愿望转化为全面建设小康社会、加快构建和谐社会、奋力实现中原崛起的实际行动、在实践中认识国情、增长才干、奉献社会的活动；是当代青年大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大课堂；是广大青年大学生传播现代文明，弘扬科学精神的重要途径。广泛开展社会实践既是对大学生专业知识的一大检验，更是学生加深对社会了 解，对未来人生之路的积极考验。因此，我校对此次暑期社会实践活动非常的重视和支持。 我们“ 实践‘ 三个代表‘ ，传播先进技术” 实践服务队，即计算机技能培训志愿者服务队由我院的 15 名学生组成，我有幸成为其中的一员。为了结合本专业实际知识 进一步认识社会、了解国情，更深入的实践“三个代表”重要思想，我们在院团委书记 程保国老师和指导老师李志勇老师的带领下积极与新乡市新乡县纪律检查委员会监察局取得联系。为县政府解决了大量技术、管理、资料综合等方面的问题，并在监察局领导的热情帮助下我们深入到新乡县周边乡镇调查“三个代表”重要思想在农村基层工作中的落实情况，受到了良好的效果，得到了县政府监察局领导们的高度评价。 为坚持理论与实践相结合，在实践过程中提高自身思想道德修养与理性认识、保持共产党员的先进性，我们计算机技能培训志愿者服务队又于 7 月 22 日上午参观走访了全国有名的模范村庄刘庄。在县监察局领导的陪同下，我们参观了刘庄的建房基地、大型药厂等地方。真切地感受到了这里农民的小康生活；在科技发展观的指导下，这天下午，我们还在刘庄广泛宣传“ 三个代表重要思想” ，并且利用所学知识为农民朋友做一些简单的技术指导，解决了一些疑难问题，发挥了我们青年大学生科技文化上的优势，传播科学了技术和文明新风，展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，加强了学校与地方 的联系，展示了” 厚德博学，止于至善” 的师大精神，给社会打开了一扇了解师大 的窗口。 通过社会实践，我更加深对了江总书记“ 三个代表” 重要思想的理解，综合素质得 到了进一步的提高，真正做到了在实践“ 三个代表” 中全面成才。暑期社会实践培 养我的不仅仅是一种团队精神，更是培养了自己的极限和耐力，同时也看到自己的潜力。在短短的十五天内，我不断磨炼意志，为自己定位，发挥自身优势，坚持“ 受教育、长才干、作贡献” 的原则，走理论与实践相结合的成才之路，进一步拓宽知识面，开阔视野，活跃思维方式，完善知识结构，努力把自己锻炼成为时代需要的新型复合人才。
2015届高考备考作文预测论述类之“脚踏实地，体悟人生” 2015届高考备考作文预测论述类之“脚踏实地，体悟人生”孙延堂 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一位青年拜老玉石鉴赏家为师，学习鉴定玉石。第一天，老师拿一块玉叫他捏紧，开始讲三皇五帝等中国的历史，没有提及玉石。第二天，老师拿一块玉叫他捏紧，继续讲夏商周中国历史，一句也不提玉的事。一周，老师仍拿一块玉叫他捏紧，讲风土人情、哲学思想和生命情操，还未提玉。数月后，青年急了，鼓起勇气，请老师讲鉴定玉石的学问。老师仍拿一块“玉”叫他捏紧，青年大叫：“老师，不是玉，是石头！” 老师笑了：“你现在可以学习鉴定玉石了。” 这个故事带给你怎样的启发和感悟？请根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 脚踏实地，体悟人生 著名作家韩寒曾说：“这个世界没有毫无道理的横空出世。”一个对人生没有大量积累与感悟的人，是无法获得人生的真谛的。正如青年学习鉴定宝石，不能每次把玉捏紧，脚踏实地的感受玉与石头的差别，平心静气地学习和理解玉的内涵，便无法学会鉴玉。其实，体味人生也如这鉴定玉石一样，只有对人生脚踏实地深层的体验，才能获得人生的真谛。 不急不躁，稳步前进。要想体悟人生，急躁冒进是不可取的。在主观方面，必须具备不急不躁的心态，认你风生水起，我也稳坐钓鱼船，这样才能稳步迈进，逐步体味坚实的人生。谢安在苻坚百万大军南下的紧张形势面前，不急不躁，以对战围棋的心态，彰显了沉稳地运筹帷幄，决胜千里的风度，从而稳定军心，终在淝水一战中以少胜多，让不可一世的前秦皇帝苻坚感到“风声鹤唳，草木皆兵”，狼狈而逃。诸葛亮的空城计不也是如此吗？由此可见，不急不躁的心态，稳如磐石的意志，脚踏实地坚定才能成功。而急躁冒进，反受其害。 踏实肯干，攀升阶梯。心态决行为，有了良好的心态，就要有扎实肯干的行动。曾经的亚洲首 富李嘉诚先生在塑胶化领域初有成就之时，他并未因此而飘飘然，满足现状。反而更加踏实理性地分析香港经济走势，来为他下一步的投资做好准备。正是他多年养成的踏实肯干、一步一个脚印的习惯，使他在后来的房地产业迅速崛起，稳居亚洲首富十余年。他的每一次成功，都是财富的积累，人格的提升和事业的腾达，尽管马云异军突起反超首富，他亦不温不火，并盛赞马云能干。李先生在事业中真正享受了脚踏实地的快乐。事实证明，谁踏实肯干，一步一个脚印地前行，谁的事业和人生就会不断攀升。 好高骛远，终成败笔。有人不顾基础而好高骛远，不善触类旁通而目光短浅，存在着一种短期效应心理。只求眼前不顾及长远利益，不能脚踏实地的去做事，想必他们不仅不会在体味人生中收获成效，反而自饮苦酒。拿破仑在多次击退反法联军后，野心膨胀，强行讨伐俄罗斯，结果因先前准备不足，士兵根本无御寒衣物，轻而易举地被俄军击败，终结了法军不败的神话，为拿破仑光荣的人生留下了千古败笔。试想，若拿破仑若不好高骛远，一时冲动，而是理智地分析情况，脚踏实地的研究双方形势，错过寒冷冬天去讨伐俄国，那么欧洲今日的版图或许都会改变。如此说来，不顾基础与实情，盲目追求，好高骛远的人，为自己写下败笔是早晚的事，他是永远体会不到脚踏实地的快乐。 诗人勃朗宁曾说：“谁脚踏实地的去生活，谁就会真心实意地去爱。”看来，我们只有脚踏实地的生活，才会体味出人生的真谛。那么，就让我们把良好的心态作为人生大厦的基石，
高三作文议论文：向青春举杯诗歌朗诵会 女：青春是多么美丽的字眼，她像早晨八九点钟的太阳，热情喷薄，光芒万丈！ 男：她像长江大河，激越澎湃，滚滚向前！ 女：青春是春天的花园，群芳竟放，争奇斗艳！ 男：青春是一席人生的盛宴，有泪水，也有欢笑， 女：青春是一出人生的戏剧，有悲剧也有戏剧；有遍尝失败的痛苦，也有满载收获的欣慰。 合：青春是人类生命激情的赞歌，年轻的朋友们，让我们敞开心扉，拥抱青春；让我们珍爱青春，编织梦想，唱吧，跳吧；哭吧，笑吧，让我们一同向青春举杯！ 女：首先请听《青春颂》，朗诵者，高一（四）班全体同学。 女：青春是一首诗，活泼是音步，幻想是美丽的翅膀， 青春是一幅画，神奇是色彩，天真是素朴的图样， 青春是一首歌，自由是音符，希望是飞翔的乐章。 下面请听《像是一支歌》，朗诵者周洁。 男：青春的羽翼尚未丰满，怎奈那狂飙的飓风； 女：青春的脚步尚未坚实，怎耐那山路崎岖；
男：初飞折翅，你无须颓丧； 女：挫折颠踣，你无须哭泣； 合：年轻的朋友们请《相信未来》。 男：不经历风雨，哪来七彩飞虹？ 女：不经历寒霜，哪来梅花送香？ 男：生活离不开摸爬滚打， 女：生活少不了磕磕碰碰， 男：人生是赤橙黄绿青蓝紫， 女：人生是香涩酸甜苦辣咸。 男：让年轻的心对歌者宣告，“无论有什么命运，不要灰心吧，不断的进取，不断的前进。” 女：下面请听《人生礼赞——年轻的心对歌者的告白》。朗诵者邹婷。 男：青春的梦想，永不沉淀； 青春的脚步，永不停滞； 没有太阳，我们还有月亮； 没有月亮，我们还有星星； 没有驼铃，我们也要取远方。 下面请听，《没有驼铃我们也要去远方》 男：天地悠悠，岁月匆匆，仿佛流水从指缝滑过； 女：时光的骏马，踏遍少年的荒原，从身边悄悄溜走； 男：青春正热情满怀的向我走来！
吟诵青春专题训练2012-5-8 1、给下列加点的字注音 惆怅 ．．（）．．（）给．予（）矿藏．（）不屈不挠．（）喉咙 憎恨 ．．（）狭隘．（）召．唤（）钥匙 ．．（）．．（）栖息 迷惘．（）炫．（）耀晨曦．（）沉湎．（）溺．（．）爱 抹煞 ．．( ) ．．( ) 怪癖．( ) 摭．( )拾横．( )蛮祈祷 引吭．( )高歌尽．（）管亢．( )奋甫．( )健枝桠．( ) 磕绊 ．．（）汗流浃．（）背自怨自艾．（）砌．（）墙 模．（）样雏．（）形面面相觑．（）惶．（）然妥帖．（）甄．（）别墓冢．（）屏窒．（）屏．（）风不啻．（）犄．（）角掎．（）角骨骸．（）瞠．（）目结舌玫瑰．（）刹．（）那模拟．（）载．（）歌载舞擂．（）鼓逻辑．（）偌．（）大干瘪．（）量．（）体裁衣思量．（） 挣．（）脱入不敷．（）出恪．（）尽职守妄自菲．（）薄 啮噬 ．．（）吮．（）吸钦．（）佩仓．促（） 潜．（）力删．（）除思忖．（）战．战兢．兢（）教诲．（）纤．（）巧船舷．（）泫．（）然泪下悄．（）然 巷．（）道方兴未艾．（） 2、根据字音写字 丰富多cǎi（）容xiāo( )金镜suǒ( )碎lì lì（）在目再接再lì（）至高无shàng （）变本加lì（）慈xiáng （）安xiáng （） áo（）游áo（）翔急zào （）和xié（）xié（）作xié（）从chǒng( )爱真知zhu?( )见怨天y?u( )人 意y?u（）未足sī（）碎sī（）打cāng( )桑xiáng（）想 应接不xiá（）méngbi（）bānlán ( ) xuàn( )烂 jué ( )择商què ( ) 清丽绝lún ( ) 一如jì( )往勾xiāo( ) míng( )思苦想稍逊一ch?u ( ) m?( )片 近义词辨析 1、十八岁有许许多多令人（）眷恋的回忆。（沉湎沉绵）
关于拥抱青春的作文700字800字 关于拥抱青春的作文700字800字 拥抱青春篇一：拥抱青春黄梦琪 十二年记忆，仿佛微风吹拂后的青草纤纤。坠落柔软白云，顿时间步入青春。——题记 跳跃的手指，弹奏一曲蓝色盛夏，熟悉的旋律紧扣着心弦。常常会回头仰望童年天空，美丽的星辰，夺目而耀眼的星星，一瞬间划过天际的流星……一切的一切，一切的美好，只是事过境迁，不再属于我。占为己有的贪欲，在心中累积，沉重到难以喘息。低吟浅唱，敲击伏笔，不知如何用文字表达心中的失落，或许是昨日的离别，或许是沉痛的打击。沉迷于昨日的美好，淡忘了前面那漫长的路途。 难以自拔的情绪，心情低谷。刹那间，回想儿时长大的梦想，貌似没一个夜晚都坐着成长的梦。然而，为什么梦实现了，却不希望这情愫永驻。淡然一笑，既然在成长道路上前进，加快脚步，何乐不为呢？步入青春，既然告别童年，为什么不洒脱一些，把这童年的时光珍藏在心中，角落徒劳的寻找，放在一旁。抓住青春，才是最好的选择。 仰望天空，大声呼喊。感应，那是青春的心跳，绽放，青春独有的光芒。驻足观望，流苏般的云朵，天空中聚集的点点思绪，一轮火红的太阳。轻轻一嗅，淡淡的香味扑鼻而来。这是上帝给予大千世界的恩典，相信这美丽是永驻的。观赏绽放的昙花，一现的美丽在心中有一道深深的烙印，人间的尤物仿佛只有天堂存在，愿这美丽在天空化为永恒。童年时光是那一朵美丽的昙花，不经意间它如
水般流逝。 时光流逝，仿佛白驹过隙。前面遥远的路途，没有终点的赛跑，青春的赛道它在等我。有路边的花儿，不曾彷徨。阳光肆意绽放，一缕暖阳如涓涓细水般冲淡心中角落的污垢。泪水笑声混合的气息弥漫上空，想必这就是成长吧！复制下儿时的一切，粘贴在青春时光，传来奋斗。万千生灵见证着成长道路上滴下的汗水。 一切就绪，各就各位。大声呼喊：“我准备好了。”一声呐喊响彻宁静的天空，上空回荡着回音，耳畔荡漾呼喊的余音。竞赛开始了，我无法再次站在起点，路边恬静的花儿发出淡雅的芬芳，伴随芬芳，我加快了步伐。矫健的身姿，一跃而起的背影刻画心中。 青春，一场没有彩排的演出，一场没有机会的竞赛，一切把握手中。 加快步伐，我还在赛跑…… 拥抱青春 那急促的脚步，似乎正在催促着我们踏入青春的殿堂。蓦然回首，童年已成了美好的回忆。在这个美妙的季节，让我们用自己火热的激情，来拥抱属于我们的新天地——青春吧！ 青春的我们，多梦。 望着繁星密布的夜空，我们有着青春的梦想，希望梦寐以求的流星雨赶快垂挂在眼帘，然后默默地许下一个埋藏心底多时的心愿。有时望着一泻而下的瀑布，我们会忍不住豪情满怀地吟咏起李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。有时望着电视荧屏上动感十足的舞蹈和闪烁变幻的灯光，我们全身的细胞都会随之
话题作文与材料作文的同与异 一、材料作文： 阅读下面的文字，按要求作文。 莱辛寓言中有这样一个故事：某人有一张黑檀木做的良弓，用这张弓可以射得又远又准。因此，他十分珍爱它。 有一次，他仔细观看它，说道：“你稍微粗笨些，光滑成了你唯一的修饰。太遗憾了。他让一位艺术家在弓上刻出一幅完整的狩猎图。还有什么比在一张弓上刻狩猎图更合适的图案呢?这个人高兴极了：“我亲爱的弓，你正该配有这样的装饰!”他想试一下它，他拉紧了弓，可是，弓——断了。 请你根据对材料的理解，联系实际（不能脱离材料含意），自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 提示：弓箭贵在实用，而不是贵在装饰。装饰仅仅是外表，为了一时的好看，而关键是实用、有用，没用的装饰再美丽也无济于事。 下面列举几个写此话题的开头： 1 浮华喧嚣浸染了纯净心灵，摇滚乐代替了田园诗，都市人身上的烟草香水淹没了森林里花朵的芬芳。人们习惯装饰好自己，穿梭于车流人海，却忘了还有一片飞舞着樱片的森林向他们敞开。 ---(《城市·森林·装饰》) 点评：用生活事例开头，对比、排比兼用，效果好！ 2 走在大街上，满眼是红男绿女，着实分不清男女老幼；服装城的名牌多得让人记不起是哪句广告词，精品屋的饰品亦是琳琅满目…… 《金玉其外，败絮其中》) 点评：借助现实生活入题，自然。 3．人生并不需要太多的装饰，平平淡淡亦是最好。 (《清白的人生》) 点评：语言简洁，一语中的。 4．“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”最早注意装饰一词，是在卞之琳的《断章》中，装饰一词，用得恰当极了。在明朗的夜色中，月光缓缓地泻下来，散到你的窗口，落了一片。而在别人的窗前，也许没有那么美的月光。而你，却足以装饰别人的梦。 (《美丽可以走多远》) 点评：借助诗句引入开篇，有文采，有见识。 二、话题作文： 阅读下面的文字，按要求作文。
团员考试 学院_______ 班级_______ 姓名_________ 学号_______ 一、选择题（每空2分，共30分） 1、入团时需几名正式团员介绍( ) A．1名 B．2名 C．4名 D． 5名 2、团歌的词作者是（） A．胡宏伟 B．雷雨声 C．田汉 D．聂耳 3、下列选项中,包含团徽内容的有( ) ①黄色五角星②齿轮③麦穗④初升的太阳⑤绶带 A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 4、中国共产主义青年团团歌是什么？（） A．《我们是光荣的共青团员》 B．《共青团员之歌》 C．《光荣啊，中国共青团》 D．《光荣啊，团组织》 5、下列语句正确的是？（） A.年龄在十六周岁以上二十八岁以下的中国青年可加入青年团 B.中国共产主义青年团高举中国特色社会主义伟大旗帜 C.团的任何会议都可以使用团旗 D.把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心 6、为适应革命斗争的需要，中国社会主义青年团第几次全国代表大会把中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团？（） A．第一次 B．第二次 C．第三次 D．第四次 7、对团员的纪律处分，必须由_______批准（） A.学校 B.团委 C.支部大会 D.上级委员会 8、中国共青团要积极推动（） ①精神建设②经济建设③政治建设④社会建设 A．①②③ B．①②④ C．③④① D．②③④ 9、《光荣啊！中国共青团》的歌词是（） ①激励着我们继往开来②“五四”的火炬③壮丽的事业④我们是五月的花海用青春拥抱时代⑤用生命点燃未来⑥唤起了民族的觉醒 ⑦我们是初升的太阳 A．①③④⑤②⑦⑥ B．④⑦⑤②⑥③① C．④⑤②③①⑥⑦ D．④⑥⑤③①②⑦ 10、受处分留团察看的团员在察看期间( ) A．不享有团员的任何权利 B．仍然享有团员的全部权利 C．仍然享有团员的部分权利 D．只享有选举权 11、团的经费主要来源于哪里（） A．支部大会 B．学校 C．中国共产党 D．团员交纳的团费 12、团的全国代表大会每多久举办一次（） A．六个月 B．一年 C．五年 D. 三年
【作文365】凌霄花无言人生滋味多——于小事中体悟人生 阅读下面的材料，根据要求写作。 一群游客路过一家民宿，门楼上爬满了凌霄花。一个游客说，它积极向上攀登，在崎岖的道路上，以期到达光辉的顶点，积极地度过人生。一个游客说，它向上攀附，是攀龙附凤，依仗他人之力，实现个人欲望，谄媚地度过人生。店主人听到之后笑道，我种植它，是因为它的绿意可以点缀一下生活，给人一种清凉的感觉。 上述材料，引发了你怎样的看法和思考？请围绕其中某个角度，从生活经历出发，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 人文底蕴：审美情趣 科学精神：理性思维、批判质疑 学会学习：勤于反思、 健康生活：自我管理、健全人格 审题 限制性
1.内容限制。“上述材料，引发了你怎样的看法和思考”，指令具有任务驱动性，考生必须围绕“上述材料”的内容和含意，针对材料中围绕凌霄花的讨论展开分析思考，陈述观点，表明看法。 2.立意限制。材料给考生提供了三个立意角度，即两个游客角度和店主人角度。考生的立意必须建构在凌霄花这一核心对象上，结合生活经历，解读三个人话语中包含的看法和道理。 3.价值取向限制。第一个游客看到的是凌霄花积极向上的生活态度，第二个游客看到的是凌霄花攀附他物，“依仗他人之力，实现个人欲望，谄媚地度过人生”的功利世俗的一面，而店主人种植凌霄花的本意，是用绿意点缀生活，给人带来清凉，透露出立足实用、淡看人生的生活态度。上述观点和态度中暗含命题人的价值判断，考生立意时不可违背。 开放性 1.立意角度具有开放性。“围绕其中某个角度”是基于文题的多个立意角度而做出的立意提示。考生的分析对象具有开放性，立意时可以选择任何一个游客的角度，也可以选择店主人的角度，当然也可以综合起来从整体角度进行立意思考。 2.联想和思考具有开放性。立意时要深入挖掘材料中蕴含的深厚内涵，如第一个游客说的话，积极向上，引导考生思考借助外物来成就自我的道理；第二个游客的话更侧重于批判现实，引导考生批判攀附权贵、
三一文库（https://www.doczj.com/doc/7e12873131.html,） 〔拥抱青春作文五篇〕 每一个拥抱青春的青少年，都有一种不一样的青春，下面是小编为大家整理的拥抱青春作文，供大家欣赏! ▲作文一：拥抱青春 春天，充满朝气，充满希望的季节。 春天，各种花草树木都开始了它们新的生命历程。春姑娘迈着轻盈的脚步款款而来。他携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花，撒向山坡，撒向田野;她伴着淅沥的小雨，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙;她领着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童;她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
在诗人的眼中，春天是这样子的。苏轼《新城道中》中“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”的春风，韩愈《晚春》中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的春花，杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”的春雨。多么富有情趣啊。 春天是飞翔的，春天是贞洁的，春天是脱俗的。春暖花开，她们是庄周的梦蝶，是时间的涟漪，以旷世的舞姿演绎着不愿沉默的心事，一片片小小的梦幻也会转过身来。走在浩瀚的春天的一角，那么，就让你我打开尘封了一个冬季的心灵，就让你我悄悄地打开自己的向往，和春天一起上路，在诗歌的泥土里，种下至亲至爱的词语，让可爱的词语在可爱的春天里弹跳。来吧，伸手拥抱，我和春天有个约会。 ▲作文二：拥抱青春 青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，
犹如雄鹰展翅在蓝天，犹如猛虎呼啸在山林。 青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。用理想和信念编织花环，用希望和勇气构筑理想的大厦。如果在青春不种下希望的种子，那么悔恨便伴随你有生之年的时时刻刻。 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。青春是汗水在挥洒，青春是热血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。 拥抱青春，就是拥抱理想、信念、希望和勇气，就是拥抱激情、梦幻、浪漫和想像。人生本来苦短，青春像早上的露水一样，太阳出来便消失的无影无踪。不要踌躇，不要犹豫，赶快点起理想的灯，扯起信念的帆，紧紧抓住现在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那样只会给你带来无尽的遗憾。要知道，遗憾这只船，载不动许多愁。
2019年拥抱梦想的演讲稿 拥抱青春、放飞梦想 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 那一年，我们14岁。 青葱岁月，漫漫求学路，匆匆成长中。 你还记得那个背着书包骑在单车上的少年的背影么？ 你还记得那个伏案苦读时马尾辫上跳动的蝴蝶结么？ 当年少的我们将书包里的课本抛向空中的时候，当漫天飘飞着雪花般的碎纸片时，当我们对着天空大声喊：“我们解放了！”的时候，我们的初中时代便被一场被命名为中招的考试彻底结束了。 带着那些永远纯真的回忆，我们踏入高中的大门。 生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。 那一年，我们16岁。 你还记得那个高喊着“谁的青春有我狂”的男孩么？ 有多少爱情有多少眼泪有多少永久的诺言，哪里有家园哪里有自己哪里有永久的平安，默念声追寻默念声记忆默念声永久的容颜，容颜是锁在抽屉里褪色的相片。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 那一年，我们18岁。 我们开始挣扎在学业、友情、爱情的罅隙间。我们离家出走过，我们淡漠生命自杀过，我们通宵游戏人生过。 成长路上，太多责难，让我们渴望被原谅。
岁月不驻，流水不腐。我们仍憧憬着象牙塔的愿，我们仍构筑着乌托邦的梦。 在爸爸发间突显的某根白发中，我们看到自己的叛逆；在妈妈脸上某条皱纹里，我们看到自己的成长。 那一年，我们18岁。 当我发现自己再也不能咬着棒棒糖傻笑，再也不能过马路时单脚走边边，再也不能穿着短裙转圈圈时，我知道，我们青春的肩膀上多了些责任、多了些梦想。我们已是象牙塔里的一员，拥抱着我们的青春，追寻着那或许还不明朗还不圆润的梦想。 这一年，我们20岁。 于是，我想，当我们30岁时，我们的理想会实现么？当我们40岁、50岁??或更久后，当我们回首往事时，会因虚度年华而悔恨么？会因碌碌无为而羞耻么？ 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的声音，一种不需要对别人擦眼观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气。一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又不陡峭的高度，余秋雨先生如是说。 面对的明天，或许我们仍有彷徨、仍有恐惧；但我们永远不失期待、不失梦想。青春属于我们，年轻便是资本，朋友，让我们为的美好加油吧。 Goodmorning/afternoon,Dearteachersandmyfriends.I’mastudentfromNo.2middleschoolofQugou.MynameisZhaoBingjie.I’
充满生命活力的语文课堂 内容摘要： 教师应营造一种轻松愉快的教学氛围，使学生在课堂活动中体会尊重、体会倾听、学习民主地参与集体活动，真正让语文课堂充满生命火力、从以下几个方面做起：一、创设民主氛围；二、改变学习方式；三、促进课堂互动；四、宽容对待学生；五、面向全体学生。总之，构建富有生命活力的语文课堂，需要师生的双向带动和共同创设，要让语文课堂充满活力，就一定要让它变成学生乐于学习的场所，让学生在课堂上充分动起来，学得有滋有味、有声有色。 关键词： 民主氛围、课堂互动、宽容、探究 《语文课程标准》中明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造，其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见，教师应营造一种轻松愉快的教学氛围，使学生在课堂活动中体会尊重、体会倾听、学习民主地参与集体活动，那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界! 一、创设民主氛围 基础教育课程改革的主要目标之一是“培养具有创新意识的一代新人。”要实施好这一目标，教师首先必须在教育教学活动中用心去呵护学生创新的一切灵性。因为，呵护学生创新的灵性是唤起学生创新意识的起点，也是创新能力培养的基础。教师在课堂上应努力创设民主、宽松、和谐、合作的教学氛围，营造一个良好的创新环境。要使学生毫不顾虑地积极参与学习，形成主动探索研究的心理愿望，课堂上要充分发挥学生的主体作用，建立民主、平等、和谐、互尊、互爱的师生关系。师生关系融洽，讨论、质疑的机会多，创新机会才多。教师只是学生的“朋友知已”，引导学生解决学习上的困难，让他们尝到成功的喜悦。这样才能让学生在宽容、和谐的教学环境中放下包袱，得到更多的支持和指导，更
我们是五月的花海，用青春拥抱时代母亲用共产主义为我们命名, 我们要开创新的时代。 他说：“我们这么大一个政党，靠什么来管好自己的队伍？靠什么来战胜风险挑战？除了正确理论和路线方针政策外，必须靠严明规范和纪律。” 作为一名大学生，我们肩负着复兴强国的重任，我们不但要具备高的学识和能力，更要有好的礼仪涵养。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。可见，修身对一个人来说是位于首要地位的，而修身的基础就来源于对制度规范的遵守。 我们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是主要的因素。发展是开启幸福之门的金钥匙，是迈向美好未来的通行证。我们要努力成为教学与品德并举的人才。每个人的一言一行都在潜移默化的影响着身边的人。一件件感人肺腑的模范事迹正被崇敬效仿，一个个响亮的名字正被广为传诵。每个人都希望自己生活在美好和谐的社会，我们要提高自身的修养，有一颗奉献感恩的心，发扬吃苦在前，享受在后的精神。从自己做起，从小事做起。 他说：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想” 习总书记用中国梦激发着我们心中的理想梦，为使我们将来成为中国梦的建设者、创造者、贡献者。中国梦是构建我们青少年理想梦
的有力动力，也是我们理想梦的基本导向。当然，在构造心中的理想梦以外，我们同时要牢记“千里之行始于足下”，把实现梦想融入每一天学校学习与生活当中。 《庄子·秋水》里说过：“井蛙不可以语于海，拘于虚也”。牛顿之所以能够成功，是因为站在“巨人的肩膀上”；“井底蛙”之所以认为天地只有井那般大，也归咎于“视野”的原因，它为井口所局限，而看不见天之广、地之大。在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能钥匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤更精彩的世界。 现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在学习过程中实践。我们热爱学习、主动学习、快乐学习。我们要认识到，学习是成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。以后不管做什么，如果没有认真学习打下的基础，纵然有很崇高的理想，也是没法实现的。 我们要激发自己心中的创造梦，热爱劳动。我们的劳动观念主要是源于本身，源于我们的创造，源于我们对创造的一种追求，或者一种梦想。我们要认识到，我们现在吃的、穿的、用的所有东西，都是通过劳动创造出来的，我们应该通过劳动感受到长辈工作的不容易，锻炼自己的动手能力。 正如总书记强调，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解。我们的主要任务是学习，也要做一些力所能
◎体悟人生 《十八岁和其他》 【教学目标】 1、学生在阅读的基础上，能够结合自己生活经历和情感体验，阐发对文体内容的理解和感受，从而充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的体悟。 2、学生能够把握书信体文章写作的特点。 【教学重点与难点】 1、进入文本，用自己的心灵去感悟父辈的情感。在阅读体验中认识两代人的生存状态；激发他们的生命活力，完善生命成长的内在需要。 2、两代人之间的矛盾。（发生矛盾的原因、如何处理）引导学生从家长与子女两个角度，畅谈阅读感受并能够与父母、师长进行心灵沟通，能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。。 3、读书的苦与乐。（父母读书的态度以及对子女“读书苦”这种现象的态度 4、对青春的礼赞。（十八岁青春的礼赞，一是对失去青春的追忆，另一方面是希望十八岁的儿女能珍惜青春时光，保持纯真，永远有一颗赤子之心。）懂得珍惜青春，树立正确的人生观。 【教学过程】 一、导入 1、同学们，我们在初中的时曾经学过朱自清先生的《背影》。它是朱自清先生写给父亲的一篇散文，文章中充满了儿子对过去不能理解父亲对自己的爱的一种悔意，还表达了对远方父亲的思念。今天，我们要学的这篇文章是一位父亲在长子十八岁生日之际，写给儿子的一份信。这便是杨子先生的《十八岁和其他》 二、解题 杨子，原名杨选堂，曾经担任过多家著名报纸的主笔，著有小说《浸洒的花朵》、《变色的太阳》等等，散文集《感情的花季》、《画夜记》等等。 三、解析 （一）十八岁 1、在这个部分里，我想请同学们思考这样一个问题：作者面对孩子已经十八岁了，他的心情是怎样的？（小组讨论，然后学生发言） 三段文字有三种心情。 第一段是一种矛盾、失落的心情，即孩子长大了，有一份欣慰，也有似水流年的迷惘。在焦急忧虑、激动喜悦中，十八年的光阴转瞬即逝 第二段是一种担忧的心情。害怕自己因为不经心、任性等等，给孩子造成伤害。 第三段表达的是一种欣慰、满意开怀的心情。 2、我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请你调动自己的生活体验，找出你很有感触的句子。 3、交流父母养育自己的片断。 （二）：两代人的矛盾 1、在这个部分里，我请同学思考、讨论这样一个问题：作者就两代人的矛盾，他提出了哪些观点？你对此的看法是什么？（小组讨论，然后学生发言） 对于两代人的矛盾，杨子分析形成的原因：（1）、受到流行观念的影响。“父与子”时常被看作对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这种流行观念的影响，好像开始便必然处在与上一代对立的地位。（2）、父母的愚昧和落伍。父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代。（3）、子女的
关于青春的作文8篇 青春是什么？青春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常；青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉；青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。 青春就好比是那春天的嫩芽；青春就好比是夏天的骄阳；青春就好比是秋天的硕果；青春就好比是冬天的雪花。 春天里，妈妈、妹妹和我一起去爬山，我看着山上那一片嫩绿，不由得感慨：那幼小的嫩芽，经历了多么大的努力和磨难，才从那坚硬的石堆里钻出来啊！妹妹之前总是屁颠屁颠的跟在我们后面，而今天她好像吃了xxx似的跑得比兔子还快，把我们远远甩在了后面。我们边走边看风景，这时，妹妹蹦蹦跳跳的超过了一位老爷爷，只听见老爷爷羡慕的说：“青春真好，充满了活力，可惜我的青春一去不复返。”听了老爷爷的话，我明白了青春是宝贵的，对于我们只有一次，我们要珍惜青春。 在青春之路上唱着青春之歌，心情那样的舒畅洒脱，青春是一种姿态，更是一种财富、青春是一种概念，更是一种风度。青春的每个日子，都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画。而此时，我们是书中的主角、画中的人物。青春的故事像抽屉里的那本日记，装满微笑与哭泣。 同学们，让我们珍惜青春吧。有句话说的好，少年富则
国富，少年强则国强。让我们趁着青春，好好学习，天天向上，掌握更多的知识，将来为社会贡献一份力量，做国家的栋梁之才！ 年少的身影一遍一遍浮现，青春在不经意间被逆转，接着一点一滴沉淀。 考试终于结束了，但是丝毫没有一点放轻松的感觉。最近日子平平淡淡，但是这样过来反而更充实了。但是时间过的飞快，转眼间半个学期的日子就这样过去了。我们的青春被一点一滴挥霍，稍纵即逝。或许对它来说只可以用这个词语来形容了。很久没有这样坐在电脑面前敲字，噼里啪啦，我的心情也就这样阐述出来。如果时间没有尽头，如果人生也没有尽头，不知道我的生活会不会也像这样。 一路过来，发生的事情太多。哭过，笑过，苦过，乐过。有时候一些话闷在心里，真的不知道该怎么办。有时候觉得自己还像个孩子，很多世间的东西或许我还不明白，以后的路，是不是还要一个人走？ 发现大家其实都变的不再那么透明了，或许事情的是是非非不是可以用言语说的清的。 我日落般的忧伤就像惆怅的鸟儿，惆怅的鸟儿飞成我落日般的忧伤。日子一天天过去，我开始担心了，终有一天，该散的都是要散的。如果成熟的代价的要淹没在创伤只中的话，那又有什么可言？太多问题的问题，我都不懂。旦愿只
话题作文与给材料作文的区别 近年来，许多省市的中考，话题作文和给材料作文交替出现。由于学生对两种作文认识不到位，在写作中容易混淆，从而导致他们在考试中出现一些不该有的失误，例如：写话题作文时，大量的引用所给材料，而写给材料作文时又抛开材料等。到底话题作文和给材料作文有什么区别呢？笔者就结合自己平时的教学积累浅谈一下。 一、解析话题作文 要想理解话题作文和给材料作文的区别，首先要了解他们的涵义。什么是话题作文呢？所谓话题作文，指的是以提供一个有约束话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到经历、体验。话题作文一般有四个部分组成，即材料+提示语+话题+要求。如在下面话题作文试题中： 在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。 生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。
——这就是“提示语”。 请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。 写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。——这就是“要求”。 话题作文的“话题”就是谈话的中心，就是引发谈话的一个由头，如以“成长需要压力”为话题的作文中，只要围绕着“成长需要压力”这个话题所引发出来的一切都可以作为这个作文的写作材料，构思成文后就是一篇关于“成长需要压力”的话题作文。话题作文相对于其他的作文样式的一个最显著的特点是自由。它的要求宽泛，没有审题障碍，它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围，学生在这个宽泛的范围内，可以自选角度，自主立意，自拟文题，自择文体。这无疑给学生作文带来了极大的自主性，更能够考查出学生的真实的写作能力。 二、解析给材料作文 那么什么是给材料作文呢？给材料作文是一种半命题作文，它是根据所提给的一则或多则材料，让学生按要求进行作文的一种作文方式。根据所提给的材料，可将给材料作文分为给文字材料作文、看图作文和情境作文。很多学生容易和话题作文混淆的主要是给文字材料作文。例如下面给材料作文： 读寓言诗《树叶和树根》,然后自选角度,自拟题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的文章。 一个晴朗的夏天/树叶把自已的绿阴撒向谷地。/在树枝上,它们