第五课做守法的公民 2.5.1法不可违
1.什么是违法行为？违法行为的类型有哪些？ P48
（1）含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）分类：①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②根据对社会的危害程度，可分为一般违法行为和犯罪。
2．比较：一般违法行为和犯罪 P48
（1）区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。
（2）相同点：二者都要承担法律责任；都具有社会危害性；都是违法行为。
3. 如何远离一般违法行为？ P51
（1）要认识一般违法行为的危害性，自觉依法规范自己的行为。
（2）要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
第五课做守法的公民 2.5.2 预防犯罪
1. 刑法的作用：是惩治犯罪、保护国家和人民的有力武器。P52
刑法的内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2. 犯罪的含义：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征（构成了区分罪与非罪的标准） P53
（1）严重社会危害性（最本质特征）；
（2）刑事违法性（法律标志）；
（3）应受刑罚处罚性（必然法律后果）
3．刑罚： P54
（1）含义：刑罚又称刑事处罚和刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）分类：刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，
附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。
4．青少年如何预防犯罪？ P55-56
（1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
第五课做守法的公民 2.5.3 善用法律
1．遇到法律问题或是权益受到侵害，应该怎么办？P57-59
（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益。常见的法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
（4）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
2.怎样正确应对违法犯罪？ P61-62
（1）要勇于同违法犯罪作斗争，这是全体公民义不容辞的责任。
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自已、减少伤害的前提下，巧妙地借
助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（怎样做一个守法公民）
八年级道德与法治教学计划 本着充分体现课程性质,能用知识解答学习上得课论问题,又能用所学知识解答生活中得一般现象,同时还要提高学生得综合应用能力、特制订本学期教学计划、 一、指导思想?道德与法治教学得组织与实施,应全面贯彻党得教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确得政治方向;应坚持课程改革得理念与要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学得实效性;应以课程标准为依据,遵循初中学生身心发展与品德形成与发展得规律、?道德与法治教学应结合教育得实际情况、学校工作得要求,以学生为主体,积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质,能用知识解答学习上得课论问题,又能用所学知识解答生活中得一般现象,同时还要提高学生得综合应用能力。 二、教材分析?本学期课程分为四个单元,共八课、 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威与保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫得作用,所以在整册教材中举足轻重。本单元得教学重点就是让学生了解宪法,对法律有初步得认识、本单元得教学难点就是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务就是对上一单元内容得承接,也就是本册教材内容得重点之一。本单元得教学重难点就是了解公民得权利与义务,依法行使权
力,依法履行义务。?第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点就是了解我国得政治制度,国家得国家机构、本单元为下一单元得知识提供了理论依据?第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元就是整册教材得重点内容教学重点就是让学生理解公平正义得重要性教学难点就是激发学生对自由得追求,对公平得维护。 三、学情况分析?八年级学生处在长身体、长知识得阶段,每天都接触社会,她们得一些想法就是对社会现实得反映,而她们受到年龄与知识得限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然就是不定型得思想,但也会影响其行为。本期所任教得几个八年级班中,学生得程度参差不齐,学习缺少主动性与探究性。有些学生还有一些不良得行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成她们良好得行为习惯,提升她们得道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题得能力。 四、教学措施方法 备课就是教学工作展开得基础,所以备课尤为重要。备课先备教材,对教材得总体布局要了解,做到掌握教材具体内容在单元与整套教材得地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合,合理得设计教学结构,采取灵活多样得教学方式、?上课就是学生接受知识得直接方
部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1、我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3、宪法是如何确保人民当家作主权利的？（3-5页abcdef所有内容） 4、人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 6、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ （1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 （2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 7、国家应如何做到尊重和保障人权？（公民权利、行政机关、审判机关检察机关及国家具体行为）（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 （4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 8、现代法治国家立法活动的基本要求是：尊重和保障人权 9、贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。为实现2020年让农村贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标，中国正在全面实施精准扶贫、精准脱贫的基本方略。 10、人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 11、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。 （2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 12、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的） （1）在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 （2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。 13、我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的？ （1）我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 14为什么规范权力运行的?（14页前4行） 权利是把双刃剑，运用得好，可以造福于民，如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳关下运行，把权力关进制度的笼子。 15、规范国家权力的运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。 16、我国宪法是如何规范权力运行的? （1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。” （2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 （3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 （4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 （5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 第二课保障宪法实施 17、我国宪法的组成和基本内容分别是什么？ （1）组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国微、首都，共四章一百三十八条。 （2）基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 18、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？ 宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。 19、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？ 中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首
八年级（上）部编教材《道德与法治》 第一单元走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2. 如何理解社会对人的影响？ （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4. 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 5. 网络如何丰富我们的日常生活？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6. 网络如何推动社会进步？ （1）网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 7. 为什么要警惕网络中的陷阱？ （1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。①在开放的网络世界里，侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。②各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
部编《道德与法治》八（上）第五课《做守法公 民》知识点归纳 1、法律的作用？ （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什 么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方 向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、违法行为的含义、分类： 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和 刑事违法行为。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违 法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担 法律责任。 违法的种类一览表 含义触犯法律法律责任常见违法现象（事件） 民事违法行为违反民事法 律法规的 行为 民法通则、合 同法、消费者 权益保护法、 物权法 承担民事 责任 如民事赔偿、借贷不 还、侵犯消费者合法 权益等侵犯他人民事 权利或者撕毁合同 行政违法行为违反行政管 理法规的 行为 治安管理处 罚条列、交通 管理法规、义 务教育法、劳 动法、环境保 护法 受到行政 制裁，包括 行政处分 与行政处 罚 扰乱公共场所秩序、 殴打他人、谎报险情、 破坏铁路封闭网、污 染环境、使用童工、 不让子女接受义务教 育等 刑事违法行为（犯罪）违法行为情 节严重，对社 会危害很大， 触犯刑法，应 受到刑法处 罚的行为 刑法应受到刑 罚处罚（主 刑与附加 刑） 抢劫、盗窃、故意杀 人、绑架、投毒、 贩卖毒品等重大刑事 犯罪 3、警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
做守法公民导学案解析版 （第一框：法不可违+第二框：预防犯罪+第三框：善用法律） 必会知识点： 第一框：法不可违 法律告知人们什么 法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 实例：《民法》《刑法》《未成年人保护法》《教育法》这些法律明确规定了那些事情可以做，那些事情不可以做，违法之后会有什么后果。 分析：通过对法律的学习，明确各种法律对人们行为的规范。 违法行为的类别 民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
实例：医疗侵权纠纷, 土地侵权纠纷, 债权债务 分析：是否是民事违法行为，要严格按照民法的法律条文进行判断。 行政违法行为：违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。 实例：文物古迹上乱涂乱画、破坏城市公共设施，扰乱社会秩序 分析：是否是行政违法行为，要严格按照行政的法律条文进行判断。 刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。 实例：杀人、抢劫、强奸、绑架 分析：是否是刑事违法行为，要严格按照刑法法律条文进行判断。 一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为，对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 严重违法行为：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 分析：一般违法行为和严重违法行为是按照对社会的危害程度进行区分的。 身边的违法行为 1：行政违法行为及误区 行政违法行为展示：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、、、、 误区：有人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。 有人实施了这些行为，却以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。 实例：校园中有同学被一些同学欺负、打骂，不会用法律武器维护合法权益。 一些人到文物古迹上刻字留念，或者攀爬、会坏公共物品，以为没什么，其实已经违反行政法律、 分析：法律知识的欠缺仍是现阶段公民违法的重要原因之一。我们需要提高法律意识，学习法律知识。 2. 民法的规范范围以及典型的民事违法行为 民法的规范范围：社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，如果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民法来规范。 实例：买卖、运输、借贷、租赁这些都属于民法规范的范畴。 分析：和我们生活相关的事情，多数都属于敏饭规范的范畴。 典型的民事违法行为： 民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 实例：张某和李某是大学同学，平时相互了解，临近毕业季，张某为了整蛊李某，将李某的
2019—2020学年度第二学期八年级道法课程纲要【一般项目】 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：部编版八年级道德与法治下册适用年级：八年级学校名称：底阁中学设计教师：郑梅 需用课时：37课时设计时间：2020年2月 【课程元素】 一、课程标准相关要求 （三）法律与秩序 3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。 3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 (三)权利与义务 3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权
利的行为，都要承担相应的法律责任。 3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 3.4 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 （二）认识国情，爱我中华 2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 二、教材分析 本册书包含四个单元八课的内容，第一单元，坚持宪法至上，本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。第二单元，理解权利义务。本单元“理解权利义务”，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务，使学生增强权利意识和义务意识，理解权利与义务的关系，懂得正确行使权利，积极履行义务。第三单元人民当家作主，本单元“人民当家作主”，通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强国家认同，树立制度自信。第四单元崇尚法
1 / 5 2019-2019学年度山东省滕州市张汪中学第一学期八年级道法 课时练第6课责任与角色同在 一、单选题 1．责任是一个人分内应该做的事情。下列行为符合责任要求的是①父母及时纠正子女的不当行为 ②学生合理规划学习，不让父母操心 ③司机为了保持车内干净，将杂物抛出窗外 ④行人看到有人驾车撞人逃逸，及时拨打报警电话 A．①②③, B．②③④, C．①③④, D．①②④ 2．我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。学生的主要责任是（） A．萍水相逢，扶危济困 B．忠诚，互助，互谅 C．遵守学校的纪律，完成学习任务 D．维护正义，热爱和平，保护环境 3．在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，承担着不同责任，下列行为中负责任的是（） A．驾驶员孙某边开车边玩手机, B．游客李某在古迹上乱刻乱画C．行人张某过马路时跨越护栏, D．中学生小震上课时认真听讲4．“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来啊，责
任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗启示我们 A．不同的人承担的责任完全不同 2 / 5 B．每个人在同一时期只承担一种社会责任 C．一个人只有长大成人后才需要承担责任 D．每个人都在扮演不同的角色，承担不同的责任 5．郭可江的农场吸纳了150多位村民就业，他们种地、上班两不误，大幅提高了收入。“每卖出一箱菜，从中抽出一元线，资助在校贫困学生”，这在当地被传为佳话。这段材料体现了 ①先富带动后富，最终走上共同富裕 ②回报社会、热心社会公益事业的大爱之心 ③金钱第一，“金钱万能”的信仰 ④亲近社会、奉献社会的高尚人生追求 A．①②, B．②③, C．③④, D．②④ 6．我们应自觉承担责任，做责任的主人，青少年要做到自觉承担责任，就必须 A．按照严格的标准来要求别人与自己一起承担责任 B．学会反思自己的责任，从而更好地承担责任 C．在父母和老师的监督下履行责任 D．积极和同学、朋友合作，共同承担责任 7．下列对“我承担我无悔”的理解正确的有
第一课丰富的社会生活 1、社会生活给我们带来哪些变化p4 ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系② 随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交 道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③ 我们会更加关注社区治理， 并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、个人和社会的关系是怎样的P4-5 ① 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。② 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、社会关系分为哪几种不同的类型（或：几种主要的社会关系）P5 ① 血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。② 地缘关系：如同乡、邻 居等。③ 业缘关系：如同学、同事等。 4、为什么说人的成长是不断社会化的过程 ① 人的成长是不断社会化的过程。② 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③ 人的生存和发展也离不开社会，每 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8 ① 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社 会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。② 谦让、分享、帮助他人、关心 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③ 参与社会的过程，既是 体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④ 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、如何养成亲社会行为p8
第五课做守法的公民 一、单项选择题 1．在一次禁毒行动中，警方发现并铲除了张某为治牙痛种的52株罂粟，依法对其处以行政拘留5日的处罚。张某的行为 A. 属于严重违法行为 B. 具有严重的社会危害性 C. 属于一般违法行为 D. 是行使生命健康权的表现 2．《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条第一款规定:“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道应当停车让行。”这一“车让人”的新法规出台后，中国式过马路现象明显减少，在马路上发生的交通事故也有下降趋势。这一新规体现了法律 A. 规范作用 B. 保护作用 C. 既有规范作用，也有保护作用 D. 只有规范作用，没有保护作用 3．2018年5月，在咸宁市开展的警示教育中，市纪委公布了一批领导干部贪污腐化、最后锒铛入狱的案例。这些案例中领导干部犯罪行为的最本质特征是 A. 受到社会舆论的谴责 B. 触犯了刑法 C. 具有严重的社会危害性 D. 应当受到刑罚的处罚 4．下列关于“犯罪行为”说法正确的是 ①一定是违法行为②最本质特征是有社会危害性 ③违反刑法的行为④必然后果是会受到刑罚处罚 ⑤是严重违法行为⑥是一般违法行为的最终结果 A. ②③④⑥ B. ①②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①③④⑤ 5．2018年5月12日，年仅21岁的消防战士谢勇在江苏一小区解救被困群众的过程中不幸牺牲。对此，网民王某在QQ群中公然发表侮辱牺牲消防战士的言论，最终王某因寻衅滋事被清江浦分局依法予以拘留15日并罚款1000元的处罚。王某的行为是（） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 严重违法行为 6．根据我国刑法规定，刑罚的种类分为 A. 行政处罚和刑事处罚 B. 有期徒刑和无期徒刑 C. 主刑和附加刑 D. 拘役和没收财产 7．下列能劝诫我们远离不良行为、预防违法犯罪的谚语是 A. 以责人之心责己，以恕己之心恕人 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
《在社会中成长》教案 课题第一课《丰富的社会生活》——在社会中成长单元第一单元 走进社会 生活 学科道德与法 治 年级初二年 级 学习目标课标要求： 我与国家和社会（一）积极适应社会的发展 ** 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 ** 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。 情感、态度和价值观目标： 社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。 能力目标： 通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。 知识目标： 了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。 重点个人的生活与社会的关系。 难点社会与个人发展的关系。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区 活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋 友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课 堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿 童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能 力、交往能力和组织能力大大提升。看材料 思考问题 并与同学互动 交流 引发学生思考
《道德与法治》八年级下知识点第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 ★1.我国宪法的原则：国家的一切权力属于人民（基本原则）；国家尊重和保障人权。 ★2.宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ★3. 宪法是如何体现“国家的一切权力属于人民”这一基本原则? 答：①宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位②宪法规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。③宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；④宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施；⑤宪法规定国家武装力量属于人民。 ★4.人权的实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。 5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由 6.我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？
答：①包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。②人权的内容：平等权、人身权利、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 ★7.国家应如何做到尊重和保障人权？ 答：①尊重和保障人权是立法活动的基本要求。②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。⑤国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 ★8. 我国人民行使国家权力的机关是什么？人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 答：人民代表大会。由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ★9.除人大这样的权力机关外,我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？ 答:①我国还有行政机关、监察机关、审判机关，检察机关。②都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 10.宪法是如何组织国家机构的(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的)？
道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》 第五课做守法公民 1、法律的作用？ （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、违法行为的含义、分类： 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。 违法的种类一览表
3、警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？ （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 5 、刑法的作用、内容： 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
第一课丰富的社会生活 1.1 我与社会 1、了解社会生活的方式有哪些？ ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。 2、感受社会生活的意义。 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。 3、个人与社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4、同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。 5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。 我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主…… 6、社会关系的类型。 血缘关系、地缘关系、业缘关系 1.2 在社会中成长 1、我们怎样才能成为一名合格的社会成员？ 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2、为什么说个人离不开社会？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、亲社会行为的表现、意义、要求。 ①表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 ②意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③要求：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 2.1 网络改变世界 1、为什么说网络改变世界？ （1）网络丰富日常生活。（2）网络推动社会进步。 2、网络丰富日常生活体现在哪些方面？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3、互联网给我们的生活带来哪些便利？（或网络的优势。） 结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。 4、网络推动社会进步表现在哪些方面？ ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 5、网络对保障公民的哪些权利发挥着重要的作用？ 知情权、参与权、表达权、监督权。 6、网络中存在哪些消极影响？（或网络的弊端。） ①网络信息良莠不齐。②沉迷网络影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
做守法的公民 【复习目标】 掌握违法的类型、遵章守法的必要性与做法，犯罪与刑罚的含义，善用法律的做法。 【复习重、难点】 重点：违法的类型难点：遵章守法的必要性与做法 【自主复习】 请结合P46-P62的教材内容，将以下知识点记忆背诵 （一）法不可违 1.违法无小事 （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （3）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （4）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 （5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。 2.警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 3.尊章守法是社会和谐的保证 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 （二）预防犯罪 1.了解罪与罚 （1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
第一部分夯实基础过教材 八年级(上册) 第二单元遵守社会规则 第五课做守法的公民 1.因发生交通事故，陈某在就伤者的医药费、护理费等相关费用与伤者亲属进行协商时发生口角，并将其打伤。法院判决陈某侵犯他人合法权益，犯故意伤害罪，判处拘役五个月。这体现了( ) ①任何违法行为都要承担相应的法律责任②民事违法行为具有严重社会危害性③我国法律制裁违法行为，保护公民合法权益④违法行为一定会受到刑罚处罚 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 2.(2019江西6)下列案例与违法行为类别对应正确的是( )
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.(2019成都9)章某等6人因组织考试作弊罪分别被判处有期徒刑1年8个月至4年不等刑罚，并处1万元到4万元不等罚金；杨某因在微博中散布不实谣言，被丽江市公安局古城分局拘留5天，章某和杨某承担的法律责任分别属于( ) A. 刑事责任民事责任 B. 刑事责任行政责任 C. 民事责任行政责任 D. 行政责任民事责任 4.下面思维导图中有一处错误，它是( ) 5.被告人高某向他人非法提供公民普通个人信息共计5 679条，提供公民个人信用报告共计1 565条。人民法院对高某的判决如下：被告人高某犯侵犯公民个人信息罪，判处有期徒刑三年，缓刑五年，并处罚金1 5000元。对此，下列说法正确的是( ) A. 高某的行为侵犯了他人的人身自由权 B. 高某的行为只是一般违法行为 C. 被判处有期徒刑三年是刑罚中的主刑 D. 被处罚金15 000元，属于刑罚中的主刑
6.商店倒闭关门，充值卡退款无门；团购订单后，进店消费却被要求额外加钱……面对上述侵权现象，我们应该( ) ①围堵涉事商家，表达自身诉求②求助法律服务机构，维护合法权益③寻求法律救济，诉至人民法院④学会宽容理解，不必费力交涉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 7.判断说理 小福闲来无事，拨打119谎称自己家着火了。( ) 理由：_____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___。 8.(2019昆明28，8分)【远离犯罪，健康成长】 A市未成年人违法犯罪成因调查(调查人数：30人) 调查一未成年人违法犯罪自身因素调查(如下图)
第五课做守法的公民 第一框法不可违导学案 八年级思品课型：新课主备人：审核人：授课时间： 一、学习目标 情感态度价值观目标：增强规则意识和法律观念，自觉依法规范自己的行为，增强守法观念。 能力目标：明确不违法是人们行为的底线；能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。 知识目标：知道法律是最刚性的社会规则，能区分三大违法行为，知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。 二、导学过程 [课前预习] 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。 [课内探究] 探究一： 案例一吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在处理，没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。 1.请问吴某的行为属于什么违法行为？应该承担什么责任? 案例二学生小创因多次未完成作业，且还撒谎，被其母用答帚打成重伤。 2.其母亲的行为属于什么违法行为，应当承担什么责任？ 案例三中学生王某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并打电话威胁其家人不给三十万元钱就撕票。 3.王某的行为属于什么违法行为？应该承担什么责任？探究二： 材料一19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。 材料二中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。 结合以上两则材料请回答： 1.材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？ 2.面对类似违法行为，我们青少年应如何做? [课后拓展] 我国刑法中与未成年人相关的规定 不满14周岁的儿童犯罪，完全不负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人罪、故意伤害罪等危害性比较严重的罪行，应该承担刑事责任；已满16周岁的人，实施是刑法规定的任何犯罪行为，都应负刑事责任；已满16周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。 第五课做守法的公民 第二框预防犯罪导学案 八年级思品课型：新课主备人：审核人：授课时间： 一、学习目标 情感态度价值观目标：明确预防违法犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律。 能力目标：提高对刑法和犯罪的认识。能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。 知识目标：知道犯罪的三个基本特征，知道刑法的含义及分类，青少年要预防犯罪、自觉守法。 二、导学过程 [课前预习] 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。
人教版《道德与法治》八年级上知识点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 答：除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。 2.感受社会生活有什么意义？ 答：（1）我们的社会生活绚丽多彩。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 3.个人与社会的关系是什么？ 答：（1）个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（同一个人，为什么身份不同？） 4.同一个人，为什么身份不同？ 答：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 5.人的社会关系有哪些？ 答：人的社会关系有：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。 1.我们是怎样在社会课堂中成长的？（如何理解个人的成长与社会的关系？） 答：（1）人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社
会成员。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为的表现有哪些？ 答：亲社会行为的表现有：关注社会，了解社会，服务社会。 3.亲社会行为的作用是什么？ 答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4.怎样养成亲社会行为？ 答：（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 1.网络是怎样改变世界的？ 答：（1）网络丰富日常生活； （2）网络推动社会进步。 2.网络怎样丰富日常生活？ 答：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；