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考研英语长难句：名词性从句-同位语从句所谓同位语，就是用来补充说明名词的成分。
当我们用一个完整的句子来补充说明名词时，即构成同位语从句。
所以同位语从句都是位于一个名词后面，用来进一步说明前面的名词的内容，这个名词就是同位语的先行词。
1.它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
后面可以接同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility，decision等（一般的“抽象”名词都可用），例如：【第1句】I’ve come from Mr Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
2.英语中引导同位语从句的词通常有连词that（不能省略），whether，连接代词what，who。
连接副词how，when，where等。
（注：if不能引导同位语从句。
）例如：【第2句】He must answer the question whether he agrees with it or not.他必须回答他是否同意这样一个问题。
We haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。
Our teacher gave us some advice how we (should) use the computer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。
3.有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．他突然想起敌人可能已经逃出城了。
考研英语同位语从句例句同位语从句是一种用来解释或说明名词的从句。
以下是一些考研英语中常见的同位语从句例句：1. It is a fact that climate change poses a threat to our planet.事实是气候变化对我们的星球构成了威胁。
2. The idea that technology can solve all our problems is unrealistic.技术可以解决我们所有问题的想法是不现实的。
3. His belief that hard work leads to success is widely accepted.他认为努力工作能够带来成功的信念被广泛接受。
4. The news that she got admitted to Harvard University surprised everyone.她被哈佛大学录取的消息让所有人都感到惊讶。
5. I have no doubt that he will win the competition.我毫不怀疑他会赢得比赛。
6. Her dream of becoming a famous singer has finally come true.她成为一名著名歌手的梦想终于实现了。
7. The fact that smoking is harmful to health is well-known to everyone.吸烟对健康有害的事实是众所周知的。
8. He expressed his hope that the government would take action to reduce pollution.他表达了他希望政府采取行动减少污染的愿望。
这些例句展示了同位语从句在考研英语中的常见用法，通过同位语从句可以进一步解释和说明名词的含义和特点。
2016考研英语真题经典长难句必背（1）一篇考研阅读理解文章中一般会出现3-5句长难句，而且还至少命制一道针对长难句理解的考题，因此很有必要熟悉长难句的种类以及它们各自的重点。
本文给出真题阅读中的一些典型的包含三大从句（即定语从句、名词性从句和状语从句）的例句，建议仔细分析理解，以做到考试时碰到类似句子就能抓住重点。
1、主从复合句When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for, however far fetched and unreasonable their principles may seem today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.[参考译文]当艺术上的一项新运动达到一定流行程度时，最好先弄清该运动倡导者的目的，因为，无论他们的创作原则在今天看来多么牵强、多么荒谬，在未来这些理论有可能会被视为正常的东西。
[结构分析]本句的主干是it is advisable to find out... for... it is possible that...，句首的When引导一个时间状语从句，句中的for... it is possible... (至句末)是一个并列分句，表示原因，其中for后面的however +形容词farfetched and unreasonable引导状语从句，表示让步。
在主干it is advisable to find out...中，it是形式主语，后面的不定式结构to find out what its advocates are aiming at是真正的主语。
考研英语长难句精选解析突破This group generally do well in IQ test, scoring 12—15 points above the mean value of 100, andhavecontributeddisproportionately to the intellectual and cultural life of the West, as the careers of their elites, includingseveralworld-renownedscientists, affirm.词汇突破disproportionately[ˌdɪsprəˈpɔːrʃənətli]adv. 不成比例地world-renowned ['wə:ldri'naund]adj. 世界知名的结构分析本句的主干为This group generallydo well in IQ test... and have contributed... 。
scoring... 是分词短语作状语。
as 引导的非限制性定语从句，修饰主句。
including... 分词短语作插入语，进一步说明elites。
He helped popularize the idea that somediseasesnot previously thought to have a bacterial cause were actually infections, whicharoused much controversy when it was first suggested.词汇突破bacterial [bækˈtɪriəl]adj. [微] 细菌的infection [ɪnˈfekʃn]n. 感染；传染；影响；传染病结构分析本句的主干是He helped popularizethe idea。
考研英语阅读理解长难句真题分析详解附译文1. “Do we really want railroads to be the arbiters of who wins and who loses in the marketplace ? ”asks Martin Bercovici , a Washington lawyer who frequently represents shippers .结构：•“Do we [主] really want [谓] railroads to be the arbiters of who wins and who loses in the marketplace [宾]? ”asks Martin Bercovici , a Washington lawyer•定语从句：who [主] frequently represents [谓] shippers [宾]单词：Arbiter n.独裁者主宰者仲裁人Frequently ad.经常地解析：•who引导定语从句，修饰lawyer，句子中做主语直译：”我们真的想让铁路企业成为决定市场中谁赢，谁输的主宰者吗？“，一个经常代表托运商的华盛顿律师马丁问道译文：经常代表托运商的华盛顿律师马丁贝尔科维奇律师问道：”难道我们真的要让铁路公司成为决定市场上谁兴谁衰的仲裁人吗？“重点：•who引导定语从句，修饰lawyer，句子中做主语2. Many captive shippers also worry they will soon be hit with a round of huge rate increase . The railroad industry as a whole , despite its brightening fortunes , still does not earn enough to cover the cost of capital it must invest to keep up with its surging traffic .结构：•Many captive shippers [主] also worry [谓]•宾语从句：they [主] will soon be hit [谓] with a round of huge rate increase .•The railroad industry as a whole [主]•插入语：, despite its brightening fortunes ,•still does not earn enough [谓] to cover the cost of capital [宾] it [主] must invest [谓] to keep up with its surging traffic [宾]单词：Round n.连续事件Despite 尽管Brighten vt.照亮Capital n.资金Invest vt.投资Surge v.波动起伏n.急剧上升词组：Be hit with 被...击中A round of 一轮Keep up with 赶上解析：•Worry后面使宾语从句，省略了连接词that•Despite its brightening fortunes是插入语，截断了主语和谓语直译：许多受牵制的托运商也担心，他们很快将遭受新一轮的费率上涨。
1.This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise thanan intuitive one.词汇突破：cognitive 认知的〔后天习得的〕Intuitive 先天的与以上这组单词概念一样的表达还有：Nature先天；nurture后天；born ;先天的；made 后天的；innate天生的；Acquired后天习得；Determine 决定Coupled with 相当于and,想类似的表达还有along with ; combined with等。
主干识别：句子的主语是This success与later research ；谓语是led; 宾语是Ericsson; 不定式短语to conclude 做状语；主干构造是：this success and later research led Ericsson to conclude that …其他成分：在research后面接一个现在分词短语做后置定语，在这个现在分词短语中that引导的从句做showing 的宾语；在不定式短语中that引导的从句做conclude的宾语；more…than构造翻译为与其说，不如说。
微观解析：由于主语中的第二个并列成分比拟长，且是用两个逗号隔开的，在阅读的时候可以跳读；把This success与动词led先连起来然后再来解析其他成分。
译文赏析：这种成功与后来说明记忆本身并不是先天决定的研究使爱立信总结道，记忆的行为与其说是一种先天的行为不如说是一种习得的行为。
2.It is not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers.词汇突破：visualize 想象Figure out 发现与找出Suits 使…适合主干识别：句子主语是由how引导的一个主语从句，it是句子的形式主语；句子主干为: How …is not obvious.在主语从句中主语是capacity，谓语是suits 宾语是one ;其他成分：状语为to answer…主语后加上两个动词不定式做后置定语；动词不定式中的宾语questions后面接一个that引导的定语从句。
考研英语长难句突破同位语从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
今天我们就来重点讲一下其中的同位语从句。
在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一个梦想，有一天，所有道路将变平坦。
【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物馆在教育中发挥作用，原因很简单，它们为人们提供一个很好的时机，可以更深层次地了解自己国家的传统和文化。
利用同位语的方法对简单句进展扩充，迅速“化腐朽为神奇”，提升句子难度，对作文加分很有帮助。
例如：李先生是个好老师。
Mr. Li is a good teacher.Mr. Li, a man, is a good teacher.Mr. Li, a real man, is a good teacher.Mr. Li, the realest man all around the world in history, is a good teacher.Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history, is a good teacher.Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life, is a good teacher.同位语从句的构造是：一个抽象名词+引导词+一个完整的句子同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的详细内容。
英语语法同位语从句知识点下面是CN人才网小编搜集分享的英语语法同位语从句知识点，欢迎浏览。
一、同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。
同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词。
例如：1. The news that his heath is failing made us sad.他健康状况不佳的消息使我们很难过。
2. I have no idea where they are spending their holidays.我不知道他们在哪里度假。
3. The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。
4. There is no doubt that he will come here again.他会再来这里，这是毫无疑问的。
5. He was tortured by the doubt whether he would accept their presents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所折磨着。
二、掌握同位语从句的用法要注意以下两个问题：1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。
考研英语长难句：一句句突破长难句（23）通过整理的考研英语长难句：一句句突破长难句（23）相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！
长难句：Concerns were raised that witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to ensure guilty verdicts.结构剖析：本句的主干是Concerns were raised that...（这引起了人们的担心...），后面的that 引导一个同位语从句，作主语concerns 的同位语。
之所以要将先行词concerns 与后面的that 从句分开，是因为这一同位语从句太长，如果放在先行词后面，容易出现头重脚轻的现象。
核心词汇：concern 担心，关注guilty 有罪的exaggerate 夸大，夸张verdict 裁定；定论ensure 确保，保证参考译文：这引起了人们对下列情况的担心：为了确保法庭给被告定罪，证人可能会被怂恿在法庭上夸大其词。
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2016考研英语长难句突破：同位语从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
今天我们就来重点讲一下其中的同位语从句。
在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一个梦想，有一天，所有道路将变平坦。
【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物馆在教育中发挥作用，原因很简单，它们为人们提供一个很好的机会，可以更深层次地了解自己国家的传统和文化。
利用同位语的方法对简单句进行扩充，迅速“化腐朽为神奇”，提升句子难度，对作文加分很有帮助。
例如：李先生是个好老师。
Mr. Li is a good teacher.
Mr. Li, a man, is a good teacher.
Mr. Li, a real man, is a good teacher.
Mr. Li, the realest man all around the world in history, is a good teacher.
Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history, is a good teacher.
Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life, is a good teacher.
同位语从句的结构是：一个抽象名词+引导词+一个完整的句子
同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
可以跟同位语从句的抽象名词通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words（消息）, possibility等。
【例句】I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon.我从王老师那儿得知他今天下午不能见你。
英语中引导同位语从句的词通常有连词that, whether,连接副词how, when, where等。
【例句】I have no idea when he will be back.我不知道他什么时候回来。
注意：有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。
英国桂冠诗人约翰·梅斯菲尔德说：“快乐的日子使人睿智。
”很多考生可能觉得这句话应该反过来说，但其实复习过一段时间以后，面对着越来越复杂的难题，你就会发现，保持快乐的心态，复习效率自然而然就会提高。
虽然有突破口、也有规律可循，但这并不意味着我们可以一劳永逸、高枕无忧，要知道，想要精通世界上任何一门语言，除非有天生的语言天分，否则偷不得半分懒，只能勤勤恳恳反复练习。
一遍不懂读两遍，默念不行就大声念出来，遇到不认识的单词就查，不懂的句子就静下心来拆分结构。
总之，读书百遍、其义自现，英语学习之路上没有笨蛋，只有懒人。
综上就是小编给大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知识点和强悍的答题思路，预祝所有考生2016考研有个好成绩。
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凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
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使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；
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服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
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还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。
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