如何提高化学课堂教学效率
化学课堂教学效率的提高必须以学生的自主学习为基础。自主学习是学生在已有的知识和技能的基础上，运用一定的学习方法，独立地获取新知识。自主学习不仅是学生继续学习的需要，也是社会发展的需要，这就要求学生有自主学习的能力，让学生积极主动地学习，让学生成为学习的主人。
一、提高阅读的能力
许多学生在阅读化学教材时，十分重视结果而往往忽视过程。主要表现在对化学概念、化学原理能熟记，但对化学概念、化学原理的引出过程、推导过程不清楚；对化学实验的结果能熟记但对化学实验的操作过程及操作原理记不清楚等问题，这样学生对知识的掌握实际上是很肤浅的。所以，我们在阅读指导中，必须要求学生十分重视对化学过程的正确理解，看书不仅要知其然，更重要的是要知其所以然。即教材的编写思路。首先把下一堂课所要讲的知识点给学生列出，然后提出问题让学生去自学，去进行讨论。从中让学生潜意识地去领悟教材的编写思路，形成良好的阅读化学课本的能力。
1.对于理论图的阅读，由于内容抽象，用图可以使理论形象化，增强感性认识，便于理解概念。在引导学生阅读时，着重指出与概念密切相关的部分。
2.对于实验装置和实验操作图的阅读，要引导学生阅读以下几个内容：（1）实验内容；（2）实验所需要的仪器和药品；（3）实验装