小学中年级段德育教育现状分析及探讨
全面普及素质教育已然成为新形势下教育的重点发展方向，也是一直以来小学教育工作的核心思想，其中在小学阶段开展的思想品德教育在整个素质教育中有着举足轻重的地位，教育目的是为了让学生能够从小学习到家庭之外的思想价值观。小学中年级段是小学教育的过渡时期，随着小学生年龄的逐渐增大，更加需要德育教育的引导，但是经过调查研究发现，实际德育教育效果并不好，对此需要实施有效的对策进行解决，提高德育教育的实效性。
一、小学中年级段德育教育的现状分析
1.重智轻德，方式简单
重智轻德是中国教育历来存在的一种现象，也是长期应试教育观念留下的后遗症。学校领导，老师，家长都存在这种现象，而德育只是一种口头重视，流于形式。德育课就是照本宣科，学习德育知识。教材中的观点和观念也不适用于现在社会，容易造成小学生的价值观冲突，对德育教育反感。评价学生的德育体系就是一张德育试卷，太简单。
2.家庭德育方面缺失
随着市场经济的深入，使学生父母工作时间加长，工作强度加大，有些工作还需经常出差甚至离开孩子去异地工作，学生和父母共处的时间明显减少，家庭德育明显减弱，学生的行为表现
也不能得到有效监督和及时反馈。再加上很多家长根本就不关注德育教育，导致家庭德育缺失的问题。
3.德育授课教师缺乏专业性
很多德育授课教师都是兼任的，这些文化课的教师基本都是没有接受过德育相关的专业训练，在每一个德育方面的知识体系都达不到一定的要求，甚至出现相差很远的情况。
4.网络的负面影响
计算机互联网正成为一种新兴的主流媒体，以其方便、快捷和丰富的特征，在小学生生活中具有重要地位，但网络有时传的信息不是真实可靠，而且还掺杂着很多黄色、暴力、恐怖等不良因素，对于辨别力弱、好奇、容易沉迷虚拟世界的小学生来说，极容易受到负面影响。
二、小学中年级段德育教育开展的对策
1.德育居先，德智并重
要把德育放在教学环节中重要的位置，把每学期的第一堂课设为德育课，并任何时候德育课不能让位于文化课，加强校园环境的德育宣传，改变家长和老师以往重智轻德的思想，强调德育在学生评价中的地位。对于小学生来说，小学的学习是其一辈子道德培养的重要阶段，也是基础的阶段，在小学的学习过程中，教师应该要重视每一个学生的发展规律，要认识到小学生活泼好动、可塑性强、好奇心大的年?g特点，然后进行因材施教、循序渐进的进行教育，做好榜样的作用，为学生的成长贡献出一份